實(shí)用的書(shū)信作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)書(shū)信吧，書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。你知道書(shū)信要怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編收集整理的書(shū)信作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)信作文 篇1
畢業(yè)：
你好！
雖然說(shuō)我恨你吧，但也得留一點(diǎn)面子，所以就只能私下里跟你寫(xiě)一封信了，希望你能諒解。
你說(shuō)你吧，一天到晚都吃了睡、睡了吃的，你都成豬了！不對，人家豬都比你好，起碼人家會(huì )上個(gè)廁所什么的。你呢？頂多到了六月的時(shí)候，讓一堆的學(xué)生哭吧。
這六年了，你毫無(wú)音訊得都度過(guò)了，為什么現在要跑過(guò)了嚇我？！當初我們明明說(shuō)好了，自從我學(xué)前班讀完了，就立下了約定——今生今世，我不要再見(jiàn)到你，不要在生活中看到你的身影！可你為什么不信守承諾？這才六年，你就來(lái)了，還是牽著(zhù)小升初一塊來(lái)的。請告訴我：你們兩個(gè)什么時(shí)候那么恩愛(ài)了？我怎么不知道！
咍，可憐的我啊。竟然要用六年的友誼——來(lái)?yè)Q一場(chǎng)毫無(wú)人情味可言的小升初考試。你為何要如此殘忍？你又如何舍得，讓我們這一群00后的孩子，才這么小，就要經(jīng)歷離別之苦？
耳邊的《我不想長(cháng)大》早已告訴了我，我也早就知道，人生就像火車(chē)，到站了，就會(huì )有人下車(chē)，但同時(shí)也會(huì )有人上車(chē)�？蔀槭裁闯丝蛡儠�(huì )一次性全部下了，又上來(lái)一群我完全不認識的人？這就像——把一個(gè)人的血液全部抽干后，又注射過(guò)一批新的血液一般。如果說(shuō)這就是讓我成長(cháng)的話(huà)，那么我可以一輩子都只是一個(gè)小孩子嗎？永遠都不會(huì )長(cháng)大，也沒(méi)有那么多的煩惱……這樣該多好啊。
畢業(yè)，你知道嗎？我的生日與你到來(lái)的日子很近，所以我不想過(guò)生日了。
好了，我該說(shuō)的也說(shuō)了，你的到來(lái)我也無(wú)法阻止。請你抱你的腳步放慢那么一點(diǎn)點(diǎn)，便足以了。
書(shū)信作文 篇2
敬愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
這可能使我第一次給你們寫(xiě)信，而且我不知道有沒(méi)有勇氣將這封信寄給你們。畢竟今天現代通信工具如此發(fā)達，使人與人的距離拉得很近，但我確實(shí)有話(huà)想對你們說(shuō)，卻難以開(kāi)口的話(huà)。
你們永遠是我敬愛(ài)的、尊重的父母，你們給予我生命、撫育我成長(cháng)、教會(huì )我做人、給予我一切我需要的東西。你們是優(yōu)秀的父母，甚至幾乎是完美的，雖然沒(méi)有催人淚下的故事，也沒(méi)有凄慘動(dòng)人的離別，但我依然有一千個(gè)理由在你們耳邊說(shuō)一千遍“我愛(ài)你們”。
我明白你們試圖作我的朋友，但在我心里，父母和朋友是有界限的。當你們初為人父母時(shí)，便有了父母的威嚴、權力、義務(wù)。而朋友，是與我平等的、和我關(guān)系較好的人，當我們犯了錯誤，你們會(huì )“語(yǔ)重心長(cháng)”“苦口婆心”甚至“動(dòng)手動(dòng)腳”。朋友不會(huì )，在你后悔時(shí)安慰你，告訴你前方依然鳥(niǎo)語(yǔ)花香，道路依然柳暗花明。
你們?yōu)槲矣媱澓脤?lái)的一切，憧憬我無(wú)限“美好”的人生――重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)、最好能考研考博、接下來(lái)出國就太完美了初中生一封家書(shū)說(shuō)家風(fēng)書(shū)信作文初中輔導。。。。。
你們常教導我，外面的競爭如此的激烈，知識文化在今天是多么的不可替代，努力學(xué)習才會(huì )有飯碗。這些我都知道、都明白、都懂�？墒�，走這條路代價(jià)太昂貴，無(wú)論經(jīng)濟上還是精神上，這我也明白。這條路我沒(méi)有選擇的權利，大到社會(huì )小到你們都不會(huì )同意的，所以我只能按你們?yōu)槲忆伜玫狞S金大道前進(jìn)。
無(wú)論怎樣，你們都是我最最親愛(ài)的親人，即使我尚不是一位父親，但我能理解你們200%的付出和0的索取，也許有一天，你們經(jīng)意或是不經(jīng)意發(fā)現了這封信，希望你們知道，你們的兒子是最?lèi)?ài)你們的人。
此致
敬禮
書(shū)信作文 篇3
敬愛(ài)的老師您好：
我一直想對您說(shuō)一句話(huà)，但是沒(méi)有機會(huì )告訴您，但如今我就要轉學(xué)了，就不得不說(shuō)了，老師您辛苦了因為一直以來(lái)那么辛苦的教我們學(xué)習，但我們卻不知道您這么辛苦，還常常責怪您天天給我們布置這么多的作業(yè)，還給不給我們自由了，但我們錯怪您了，以為我們是最辛苦的，
您是最輕松的，天天只要教一教我們功課就行了，但我們現在明白了，您才是最辛苦的。對不起，老師，我們以前那樣對您，您還是對我們可親可藹，對不起，老師，以前我們太驕傲自大了，可是，現在我們已經(jīng)認識到錯誤了，請您原諒我們，老師如果您肯原諒我們，原諒那些不聽(tīng)話(huà)的人，原諒哪些不愛(ài)學(xué)習的人，我就在次向您說(shuō)一句對不起，老師，老師，如果我們還有機會(huì )重逢，我一定會(huì )爭取機會(huì )和您見(jiàn)面，我也會(huì )當面跟您說(shuō)老師，對不起。
老師在這里我祝您身體健康、萬(wàn)事如意。
書(shū)信作文 篇4
書(shū)信是應用文中的一種，過(guò)去稱(chēng)作尺牘。今天人們用紙寫(xiě)信，是平常的事，但在古代書(shū)信往往是寫(xiě)在簡(jiǎn)牘上的。
《漢書(shū)》記載廣武君（李左車(chē)）謂韓信日：“奉咫尺之書(shū)以使燕�！鳖亷煿抛⒌溃骸鞍舜缭诲�，咫尺者，言其簡(jiǎn)牘式長(cháng)咫，或長(cháng)尺�！睗h初，尚未有紙，所以每削木簡(jiǎn)作為書(shū)信。古制書(shū)簡(jiǎn)的長(cháng)短，約一尺光景，所以尺書(shū)和尺牘就是漢代“咫尺之書(shū)”的遺語(yǔ)。
《漢書(shū)·陳遵傳》：“遵略涉傳記，瞻于文辭，性善書(shū)，與人尺牘，主皆藏去以為榮�！庇行┥朴跁�(shū)法的人，往往炫耀自己的書(shū)法，形諸于筆札，因此也時(shí)常被愛(ài)好書(shū)法的人所珍藏，就作書(shū)者本人而言，也極其希望能得到收信者的重視和保護。如晉時(shí)謝安，素善尺牘，王獻之雖是書(shū)法名手，但謝安卻輕視王獻之的書(shū)法，王獻之曾經(jīng)特地以?xún)?yōu)美的書(shū)法寫(xiě)信給謝安。以為必然會(huì )得到謝安的保存，不料謝安在接信后，就在來(lái)信的背面隨便題寫(xiě)作答，王獻之對此非常憎恨。晉代雖然已有了紙、絹，當時(shí)王獻之與謝安通信，恐怕用的仍是木簡(jiǎn)，所以謝安能在書(shū)簡(jiǎn)背面寫(xiě)復信。
晉代書(shū)法家王羲之有“書(shū)祝版，工人削之，筆入木三分”的事情，“祝版”是祭祀時(shí)書(shū)祝文的木版。由此可證，晉代仍然具有漢時(shí)尺牘的遺制。
傅咸《紙賦》中說(shuō)：“既作契以代繩兮，又造紙以當策，夫其為物，厥美可珍�！瓟堉畡t舒，舍之則卷，可屈可伸，能幽能顯�！�
自從用紙寫(xiě)信至今，實(shí)在是方便多了。
書(shū)信作文 篇5
蘭蘭每年春節快到的時(shí)候都要給國外的爺爺奶奶寫(xiě)信。
讀一、二年級的時(shí)候，蘭蘭還是用手寫(xiě)的信，爺爺看到蘭蘭寫(xiě)的信可高興啦，說(shuō)她真棒。
三年級里的一天，爸爸教會(huì )了蘭蘭用E-mail給爺爺發(fā)信，從此以后，蘭蘭就總是用E-mail發(fā)信了，再也沒(méi)手寫(xiě)過(guò)。
又一個(gè)春節即將來(lái)臨，蘭蘭想起該給爺爺奶奶送上一份祝福了。吃午飯時(shí)，他們開(kāi)了個(gè)小小家庭會(huì )。
爸爸托著(zhù)腮幫，想了一會(huì )兒，說(shuō)：“你還是用E-mail發(fā)吧！不必去郵局，比較方便，速度也快�！�
“ 還是用書(shū)信吧�！眿寢屧谝慌苑磳�，“爺爺奶奶很久沒(méi)見(jiàn)你寫(xiě)的字了，讓他們好好地欣賞欣賞你寫(xiě)的字！”
兩人堅持自己的意見(jiàn)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)……
“還是讓蘭蘭自已選擇吧！”最后，爸爸說(shuō)。
“讓我想想看，不然明天再告訴你們吧！”蘭蘭故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子。
“好�！�
晚上，夜深人靜，調皮的星星一閃一閃地眨著(zhù)它他的小眼睛，皎潔的月光透過(guò)窗紗照射在蘭蘭的書(shū)桌上。
書(shū)信和E-mail開(kāi)始討論小主人寫(xiě)信的事情了。
書(shū)信先開(kāi)的口：“E-mail，你看看小主人的媽媽覺(jué)得我比你好用，明天小主人一定會(huì )選擇我來(lái)給爺爺奶奶寄信的�！�
“書(shū)信你可別太得意了，小主人的爸爸可覺(jué)得我比你好用，明天小主人一定會(huì )選擇我來(lái)給爺爺奶奶寄信的�！盓-mail也不甘示弱。
“雖然我出行的速度比較慢，還要跑到郵局去寄，但我是小主人親手寫(xiě)的，紙上留下的可都是主人的真情哪！”書(shū)信不無(wú)驕傲地說(shuō)。
“這一點(diǎn)我是比不上你，不過(guò)，”E-mail立即反駁道，“我的容量可大了，可以發(fā)圖片，聲音，甚至視頻、軟件，小主人可以把她的聲音錄下來(lái)，發(fā)給爺爺奶奶，那不也很親切嗎？”
一整夜，它們?yōu)樾≈魅藭?huì )選擇誰(shuí)而辯論不休。
第二天早上，爸爸媽媽問(wèn)蘭蘭要用書(shū)信還是用E-mail。
蘭蘭晃晃小腦袋，說(shuō)：“既然它們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們兩種都用�！�
“好!給爺爺一個(gè)驚喜�！闭f(shuō)完，他們就把信寄了出去。
這時(shí)，書(shū)信和E-mail的臉都紅了。
E-mail知道書(shū)信在人們的生活中已經(jīng)使用了上千年，它的貢獻可不小，再說(shuō)沒(méi)有書(shū)信，人們怎么會(huì )發(fā)明E-mail呢？書(shū)信也認識到了，如果不是自己的短處，人們就不會(huì )創(chuàng )造出電子郵件了。
書(shū)信作文 篇6
有趣的蘇：
你好：沒(méi)事干，又開(kāi)始寫(xiě)信了，可惜不能用表情，不然會(huì )是一篇更好的作文。比起想主題寫(xiě)作文，還是給你寫(xiě)信來(lái)的簡(jiǎn)單，可是突然看見(jiàn)你生氣的樣子好可怕，抄襲可恥！抄襲可恥！對于這些人的素質(zhì)，對你來(lái)說(shuō)一直都是無(wú)法容忍的！你似乎有很多事，煩人的事太多，我不太懂，生活里面或許真的有太多的難以為繼吧。到底什么是難過(guò)��！這是一個(gè)不那么悲傷的話(huà)題。
我記得自己以前難過(guò)也就是因為父母待遇不公吧，小孩的心里，矛盾點(diǎn)有很多吧。我記得自己小時(shí)候哭的時(shí)候第一次是當時(shí)因為字太亂被老師留在學(xué)校，讓把作業(yè)重寫(xiě)一遍。真的我是感到很難過(guò)的。家里離學(xué)校并不遠，可是在那個(gè)時(shí)候就像有一個(gè)很遙遠的路程一樣，我不知道自己怎么能回去。
其實(shí)這也不是我最難過(guò)的，我本來(lái)并不在意的，可是在我寫(xiě)了很長(cháng)時(shí)間的作業(yè)后，我母親好像來(lái)了，當時(shí)在農村，我母親給我帶了一個(gè)饅頭吧！然后一瓶水，讓我吃了。那時(shí)我突然感到家里太遠了，本來(lái)幾百米的路，變得就像幾公里一樣。我母親就像走了很長(cháng)的路一樣來(lái)看我。然后母親用水給我洗臉，我就開(kāi)始哭了，我完全不知道自己為什么哭，可能是感覺(jué)我母親的難過(guò)吧，本來(lái)以為自己難過(guò)是因為被罰�？墒遣皇悄菢�，只是因為母親吧。那是我知道的我媽第一次因為我來(lái)學(xué)校。我并不是感到對不起母親，或許是因為自己的難堪，又讓母親太過(guò)操心了吧。
在以后里我也偶爾聽(tīng)到我媽似乎經(jīng)常去找老師。其實(shí)后來(lái)我的很多老師我母親都聯(lián)系過(guò)吧，可是我知道的很少。她就是一個(gè)在農村打拼的人，她懂得的道理，就是討好那些可能能對你有幫助的人。我自己并不太喜歡，其實(shí)如果我母親這樣做，我也不會(huì )有一點(diǎn)去反對�；蛟S我有點(diǎn)小孩子吧，我不想讓父母太過(guò)操心，也不想讓他們感覺(jué)離我太遠。寫(xiě)到這里仿佛在這片作文之前的我有些地方失去和疏忽了太多了。
還有一次是在初中的時(shí)候，是因為遲到。應該是冬天吧，我們去上初中都是6。30起床，7點(diǎn)就得到學(xué)校，有一個(gè)早自習。家里的時(shí)間一直都很準時(shí)，這也讓我在往后的生活里，總是喜歡按時(shí)到達一樣�？墒怯幸惶炱饋�(lái)的時(shí)候，我迷迷糊糊看了下表以為還有一個(gè)小時(shí)。然后慢悠悠的吃過(guò)了飯。準備走的時(shí)候，突然離上課只差十分鐘了，我向我爸媽的房間里抱怨了一聲。然后趕緊出門(mén)了，騎著(zhù)自行車(chē)在路上，一直在想著(zhù)怎么辦，怎么辦！當時(shí)的我真的太害怕了，當然更多的是一種愧疚，是一種對自己的愧疚。
你知道我是一個(gè)情商低的人，我好想可以有一個(gè)指責的地方，可是卻又沒(méi)有地方去指責。在我所有的回想里，我都知道自己這次起不來(lái)是肯定的，遲到是肯定的。對于一個(gè)一直把守時(shí)當做一個(gè)絕對標準的人來(lái)說(shuō)，那時(shí)就和天塌下來(lái)一樣，是��！沒(méi)有人能明白我當時(shí)的恐慌吧。其實(shí)最后到了學(xué)校的時(shí)候，我敲開(kāi)了教室的門(mén)，那個(gè)我喜歡的數學(xué)老師給我打開(kāi)了門(mén)，老師只說(shuō)了趕緊進(jìn)來(lái)，去坐下吧。我曾經(jīng)想過(guò)老師會(huì )問(wèn)我，“為什么會(huì )來(lái)遲的”�？墒撬械南敕�，都在老師那沒(méi)有詢(xún)問(wèn)的對話(huà)里，都給消失了�？墒俏疫�是很難過(guò)，直接哭了出來(lái)，因為我仿佛破壞了什么一樣。那次很難過(guò)，難過(guò)只是因為自己吧。因為我一直沒(méi)能給自己找到一個(gè)錯誤的理由。
從那之后慢慢的對學(xué)校里的老師沒(méi)有那么敬畏了，高中的時(shí)候，遲到就像是一件很簡(jiǎn)單的事吧，現在我都記不起來(lái)準時(shí)了。似乎再就沒(méi)有什么難過(guò)了，至于大學(xué)里因為學(xué)習而感到難受，我只能說(shuō)它帶給我的是對這個(gè)生活的不理解和矛盾感。讓我感覺(jué)有著(zhù)太多的沖突而已�；蛟S我的生活里并沒(méi)有那么多難過(guò)吧，有時(shí)候并不能理解你似乎有點(diǎn)傷感吧。
希望你越來(lái)越開(kāi)心吧。
書(shū)信作文 篇7
就算世界荒蕪，也有一個(gè)人是你的信徒�！o程
是你讓我相信了這句話(huà)。是你讓我相信，世界上還是有溫暖的；是你讓我相信，在虛擬的網(wǎng)絡(luò )中還是存在真實(shí)的感情的；也是你讓我變得開(kāi)朗了，開(kāi)始學(xué)會(huì )跟你抬杠，跟你沒(méi)大沒(méi)小的稱(chēng)呼；是你，讓我體會(huì )到了來(lái)自于哥哥的愛(ài)。
似乎對你很了解，性格脾氣什么的摸得很清，也總不生氣，。但是細細想來(lái)，又覺(jué)得你很陌生，因為在我眼里時(shí)刻開(kāi)朗的你，也會(huì )偶爾露點(diǎn)傷感；在我看來(lái)一直微笑著(zhù)的你，也會(huì )在我下線(xiàn)之后留一些沒(méi)有邏輯的話(huà)給我；大大咧咧不拘小節的你，也會(huì )提出跟我約法三章；一理科生的你。也喜歡看各種奇怪的我叫不上名字的書(shū)。
但是這樣的你，我挺喜歡的，真的不違心。
有些人啊，天生就適合做親人，比如咱倆，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)你挺優(yōu)秀的.，但是自己真的從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。
你喜歡我的日志我很開(kāi)心，尤其是你說(shuō)的那句，只要上面有我的標簽，你都喜歡。這句話(huà)讓我無(wú)數次想要放棄的時(shí)候，重新拿起了筆。
所以啊，謝謝哥哥在我荒無(wú)人煙的世界里，做我的信徒。
角度不同，就一定會(huì )看見(jiàn)不同的面�！o三樓
認識你，是讓我現在回想起來(lái)都覺(jué)得尷尬的巧合；跟你接觸，也是在一次次的忙碌之中；對你有所了解，是在一個(gè)朋友口中。讓我始料未及的是，在她口中，你竟然是一個(gè)斤斤計較不通人情的人。正因為這樣，她也從最初對你有所欣賞，變成了現在的厭惡。
我時(shí)常在想，如果自己沒(méi)有在她告訴我這些事之前收到你的紙條，沒(méi)有加你為好友，也沒(méi)有聽(tīng)你的那一席話(huà)，我會(huì )不會(huì )像現在的她一樣，對你有一種鄙視的、不滿(mǎn)甚至厭惡的感覺(jué)�；蛟S會(huì )有的吧，畢竟當時(shí)她在我心里還是有一定地位的，她的話(huà)，對我多多少少還是有影響的吧。
但是還好，還好我提前收到了你的紙條，提前聽(tīng)到了你的話(huà)，還好，我跟她站在了不同的角度。否則，我又會(huì )失去一個(gè)在我難過(guò)的時(shí)候安慰我的人。
雖然并不是很長(cháng)時(shí)間，但是你的果斷讓我感動(dòng)，猶記得當時(shí)心里莫名的忐忑和得到肯定答復之后的喜悅，就像自己在網(wǎng)上發(fā)表的第一篇作文被讀者認可一樣，難以形容的開(kāi)心；雖然你的話(huà)并沒(méi)有什么安慰作用，但是對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是莫大的安慰了，至少我不會(huì )在那一個(gè)多小時(shí)里胡思亂想；雖然最后還是沒(méi)有跑步，但是自己的心情平復了許多。跑步，只不過(guò)是一種發(fā)泄的方式罷了。
不論現在關(guān)系怎樣，都謝謝你在那個(gè)時(shí)候陪我。
其實(shí)每個(gè)人，都有屬于自己的一片天�！o自己
我只是想把所有事都盡力做到最好，可卻總是把一切都弄得一團糟。比如友情，我總是盡心盡力的對周?chē)拿恳粋�(gè)人好，熟悉的不熟悉的，了解的不了解的，我都會(huì )認真對待，可是現在，自己還是一個(gè)人；比如感情，我總是會(huì )適當的保持與人之間的距離，試圖避免那些不必要的誤會(huì )，可是現在，不論我怎樣解釋?zhuān)谒劾锒际切市首鲬B(tài)；再比如心情，我總是避免那些讓我傷心的人事，但是只要我一轉身，他們便會(huì )出現，讓我無(wú)處可逃。
我不知道自己哪里錯了，許是因為自己的方法錯了，許是因為自己信錯了人，許是因為自己太敏感吧事情想復雜了。
都說(shuō)每個(gè)都有自己的一片天，或許它并不大。但是你總能在這里找到一個(gè)肩膀，一升歡笑，一次陪伴，一絲安慰，一個(gè)真是原始的自己和一群真心對你的人。
經(jīng)歷了各種各樣的事，看遍了各種各樣的分離與背叛，自己真的是累了，也夠了，懂得了，也長(cháng)大了�？赐噶松磉叺娜说男愿衿沸�，也便看出了自己的缺陷，然后便會(huì )從心底里感謝那些看透了我>
葵花棲身處，依稀見(jiàn)流年
書(shū)信作文 篇8
借書(shū)信，平中見(jiàn)奇
(1)
尊敬的孔子老爺爺：
你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬 的問(wèn)候，而且懷著(zhù)幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)
(2)
可惡的標準答案：
看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答 案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無(wú)數的悲劇。以下是你的三大罪狀：(《給“標準答案”的一封 信》)
(3)
屈公：
悠悠數千載，安然無(wú)恙乎?
每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀(guān)龍舟競渡，粽投魚(yú)腹，不勝感慨系之。思量再三，不 禁為您的結局或曰“下場(chǎng)”抱憾。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區區一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢?(《諫屈原書(shū)》)
(4)
臣征言：
臣昨日讀《韓非》見(jiàn)一事：宋有富人，雨大而壞屋舍，其子與鄰翁俱言曰：“室壞而不 修則賊至也�！惫绱�，富人嘉其子之惠而疑鄰翁者，何也?子與之親而鄰與之遠也。(《陳情表》)
書(shū)信作文 篇9
敬愛(ài)的老師：
您好！
“春蟬到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的這兩句詩(shī)就是您真是的寫(xiě)照。我感恩您——我的項老師！因為是您為我打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長(cháng)的歷程中，您濃濃的師愛(ài)，一直伴我左右！
項老師，您還記得嗎？在我剛來(lái)的時(shí)候，由于年齡小的原因，有些跟不上課，但是是您每天給我輔導功課，并給予我鼓勵，每每看到您那鼓勵的目光，我便從心底逬發(fā)出無(wú)窮的力量，催我?jiàn)^發(fā)向上。在那一段的日子里，我的學(xué)習進(jìn)步很快！
記得有一次，我的作文出現了兩個(gè)錯別字，你把我叫到辦公室，用嚴厲的語(yǔ)氣說(shuō)：“穩和隱怎么不分，太馬虎了……”從此以后，在你的監督下逐漸改變了馬虎的壞習慣。項老師！您像一位慈祥的媽媽?zhuān)瑸槲覀內找共賱�。您更像一位嚴厲的父親，對我們進(jìn)行諄諄教誨，為我們指明人生的航向！
還記得有一次，您的腰椎病又犯了，連行走都非常困難。但您仍然帶病為我們上課，同學(xué)和老師都勸您休息，您卻說(shuō)：“同學(xué)們的學(xué)習不能耽誤，功課不能落下……”多么簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)��！但您上課的情景那么艱難，您忍著(zhù)疼痛咬牙堅持著(zhù)……
��！老師有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？��！老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
假如我是詩(shī)人我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下美麗的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的項老師！
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
書(shū)信作文 篇10
親愛(ài)的自行車(chē)：
你好……呃……其實(shí)我很想說(shuō)，你很不好！啊對了，忘記自我介紹一下，我是你的主人。沒(méi)錯，就是那個(gè)前幾天被你害慘了的主人……
你的性能不穩定，車(chē)鎖時(shí)常莫名其妙就自動(dòng)彈開(kāi)這個(gè)毛病我很早就知道，只可惜當年我沒(méi)有對此表示重視……但我想說(shuō)，你真的不必用如此激烈的手段向我展示這個(gè)問(wèn)題啊……
話(huà)說(shuō)我清楚地記得那天，就在上午第四節課下了后，我如往常一樣跟同學(xué)下樓取車(chē)，接著(zhù)，我無(wú)比震驚地發(fā)現——你居然失蹤了！當時(shí)我簡(jiǎn)直如五雷轟頂，腦海中浮現出你被偷車(chē)賊無(wú)情地綁架的畫(huà)面，但隨即我又安慰自己，經(jīng)歷了初中三年，你早已沒(méi)有了當年的美貌，現在不僅剎車(chē)是失靈的車(chē)身是掉漆的，連車(chē)把都微微歪向右邊，偷車(chē)賊惦記你的概率簡(jiǎn)直堪比火星撞地球……那么，也許是有人惡作劇把你搬到別處了？雖然因為剛入學(xué)我跟人家無(wú)冤無(wú)仇，這個(gè)可能性不大，但我還是抱著(zhù)微弱的希望把放車(chē)子的地方前前后后跑了兩遍，可是依然難覓你的芳蹤。這時(shí)，我同學(xué)開(kāi)口：“不會(huì )是因為沒(méi)鎖被警衛推走了吧？”雖然很篤定我一定鎖了車(chē)子，但我還是走向了校門(mén)口的警衛室，結果……我這才明白什么叫“夢(mèng)里尋車(chē)千百度，驀然回首，那車(chē)卻在校門(mén)警務(wù)處”。沒(méi)錯，我可以百分之百肯定，車(chē)鎖一定是在我離開(kāi)后、警衛來(lái)之前又開(kāi)了！
望望門(mén)口的你，再望望那個(gè)門(mén)衛，我陷入了一個(gè)艱難的抉擇：要車(chē)，還是要面子？這才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就要灰溜溜的到門(mén)衛處領(lǐng)車(chē)，實(shí)在是很沒(méi)面子的一件事，雖然你沒(méi)有在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，但自行開(kāi)鎖這一行為也是對不起黨，對不起人民的重大失誤啊，你不會(huì )真當自己是傳說(shuō)中的武林高手可以自行沖開(kāi)穴道吧……就在我糾結的時(shí)候，我同學(xué)也看到了你，并說(shuō)了一句：“那不是你的車(chē)子嗎？還不快去��？”這下，我連退路也沒(méi)有了，只好一邊在心里默念著(zhù)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”一邊一點(diǎn)點(diǎn)挪向門(mén)衛大叔那里。
“有事嗎？”“那個(gè)……我的車(chē)子被鎖在外面了……”“那是你的車(chē)子啊，怎么不鎖？”“鎖了……沒(méi)鎖好……”“沒(méi)鎖好？那你試試用鑰匙能開(kāi)開(kāi)那車(chē)的鎖吧�！�
經(jīng)過(guò)了一系列常規檢查，終于為你驗明了正身，證明你是我的所有物。正松了一口氣，門(mén)衛大叔的下一句話(huà)又讓我嚇了個(gè)半死：“進(jìn)來(lái)，把你的名字和班級登記一下�！碑敃r(shí)我腦海里唰地蹦出六個(gè)字：通報給班主任……蒼天啊……要是被班主任知道了，我鐵定會(huì )在開(kāi)學(xué)之初給他留下一個(gè)“深刻”的印象的……寫(xiě)班級時(shí)我還在想：要不要胡亂寫(xiě)一個(gè)班蒙混過(guò)去？或者直接把我同學(xué)的班級和姓名寫(xiě)上去？但是考慮半天，出于道義，我還是老老實(shí)實(shí)寫(xiě)上了自己的班級姓名，然后在門(mén)衛大叔諸如“下次鎖好了再去教室”之類(lèi)的囑托下把你領(lǐng)了出來(lái)。那時(shí)我耳邊如復讀機般一直在回響著(zhù)“真丟人啊”這句話(huà)。再看看罪魁禍首你，我簡(jiǎn)直氣不打一處來(lái)，怎奈打你最后是我手疼，罵你你又聽(tīng)不到，于是我只好無(wú)比憋屈地騎上你匆匆逃離了學(xué)校。
鑒于由于你的失職造成你主人我的面子如黃河之水一去不復返，在此，我決定借這封信對你做出處決：在車(chē)棚里閉門(mén)思過(guò)一個(gè)月，直到車(chē)鎖被修好之日再重見(jiàn)天日，自即日起執行，不得有誤！
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