精選書(shū)信的作文三篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟書(shū)信打過(guò)交道吧，書(shū)信是人們相互交流情感與思想的工具。你知道書(shū)信怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)信的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書(shū)信的作文 篇1

親愛(ài)的表妹：

　　你好！你學(xué)習還好嗎？

　　還記得我們暑假在沛縣漢城公園一起放風(fēng)箏嗎？我們放了很多風(fēng)箏，有天空飛的燕子和龍，有水中游的小魚(yú)，還有地上跑的小鹿......而我們最喜歡的是那只花喜鵲，我們決定把它放飛，我拉著(zhù)線(xiàn)飛快的在地上奔跑，你在我后面高興的喊著(zhù)：“加油”不一會(huì )，風(fēng)箏終于飛上了蔚藍的天空，我們快樂(lè )的跳著(zhù)叫著(zhù)：“風(fēng)箏飛起來(lái)了，飛起來(lái)了”我們跑的滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)感覺(jué)到累。

　　我記得還有一件事很好笑，你們家買(mǎi)了一臺電腦，我們把光盤(pán)放進(jìn)去，怎么也放不出來(lái)，我們兩人急的圍著(zhù)電腦團團轉，摸摸這兒，看看哪兒，可就是不行，我生氣地說(shuō)：“算了，不看了�！蔽乙惶ь^，“哦”電源沒(méi)有插，當然開(kāi)不了機了，我和你哈哈大笑起來(lái)，插上電源，我們高興的看起了動(dòng)畫(huà)片。

　　最后祝你心想事成、學(xué)習進(jìn)步、身體健康、萬(wàn)事如意！

　　你的表姐：常雨欣

書(shū)信的作文 篇2

　　親愛(ài)的土星人：

　　你們好！

　　我是來(lái)自地球的甘宇彤，我們地球現在被破壞的非常嚴重，相信你們也聽(tīng)說(shuō)了吧。請允許我為你們介紹一下我們現在的情況。

　　據我們地球這上有幸登上太空的`人說(shuō)：“當我們漫游在宇宙中，突然，看見(jiàn)一葉‘扁舟’，那就是地球。我們看到的地球裹著(zhù)水藍色的‘紗衣’，在宇宙中顯得那么渺小，那么的微不足道！”但就是這么一個(gè)“微不足道”的地球，孕育了生活在片土地上的人類(lèi)！

　　地球是太陽(yáng)系的第三顆行星，是最適合人類(lèi)生存的地方，因為它圍繞地球轉，并且同時(shí)自轉，所以才會(huì )有晝夜交替的現象。

　　地球是無(wú)私的，它慷慨的給予了我們工業(yè)上的礦物資源，生活中的水資源，關(guān)系到人類(lèi)生存的森林資源和保護地球的臭氣資源，和人類(lèi)生存息息相關(guān)的大氣資源……

　　與人類(lèi)生活有關(guān)的——水，它是人類(lèi)的好幫手，它也是人類(lèi)防災的第一對象！這不正如“水能載舟，亦能覆舟�！�

　　因為缺水，難民人數達到一億人！全球十二億人難獲安全飲用水，每年全球污水排放量達到四千多億噸，從而造成五萬(wàn)多億噸水被污染！

　　森林資源，它絕對可以稱(chēng)的上是城市的第二個(gè)肺！現在，空氣質(zhì)量越來(lái)越差，得呼吸道感染的人越來(lái)越多了。沙漠越來(lái)越多，人們說(shuō)這是自然自然現象，錯了；沙塵暴，人們說(shuō)是自然現象，也錯了；羅布泊是“死亡之�！�，人們說(shuō)是自然現象，更是大錯特錯！這些所謂的“自然現象”不都源于一件事情嗎？這難道不是人人所恨，但是還是有人做的——砍伐樹(shù)林嗎？

　　現在，沙漠越來(lái)越多，收成越來(lái)越少；洪災越來(lái)越多，人們安身的地方越來(lái)越少；災難越來(lái)越多，人們越來(lái)越不安心。

　　現在，如果人們再不愛(ài)護森林，那么，有多少地方將會(huì )成為“羅布泊”第二��！

　　大氣資源，它包含了氧氣，空氣。它們和我們的生活息息相關(guān)，可是，因為一系列原因，空氣被污染了，人類(lèi)的生活收到了得威脅。得呼吸道感染的人超過(guò)幾千萬(wàn)了！真的，每當看到這些景象，我的心就象被砍了一刀還攪了兩下！

　　我雖然不知道你們的生活怎么樣，但是我覺(jué)得，你們的星球那么美麗，人們的肯定心靈也一樣美麗！

書(shū)信的作文 篇3

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，家長(cháng)們都希望自己的孩子擁有一個(gè)美好的未來(lái)。葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是農業(yè)而不是工業(yè)�！惫�業(yè)和農業(yè)最大的不同在于，工業(yè)可以是快節奏的、大容量的、流水線(xiàn)的、批量出產(chǎn)的，而農業(yè)則是有季節的、有時(shí)令的、有成長(cháng)規律的

　　是需要播種、施肥、除草、噴藥的，是需要土壤、水分、陽(yáng)光和等待的，它是一個(gè)慢的過(guò)程。因此，對待孩子的成長(cháng)，家長(cháng)或教師不能有半點(diǎn)兒急躁，要遵循教育內在的規律，不急于求成，學(xué)會(huì )等待，減少浮躁與功利，重在培養孩子良好的學(xué)習、生活習慣，為孩子未來(lái)的發(fā)展奠基。在學(xué)校的教育活動(dòng)中，教師更不能恨鐵不成鋼，希冀什么都立竿見(jiàn)影。

　　成功早期教育的原則與方法

　　(1)平等對待孩子：以身作則、尊重、友好、關(guān)注、多交談、說(shuō)理式、不訓斥、不霸道、不欺騙、不嚇唬、不包辦、要耐心。

　　(2)全面培養孩子：包括身體、習慣、品質(zhì)、交往、意志、情感、勇敢、自信、愛(ài)問(wèn)、表達、思維等各個(gè)方面的成長(cháng)。

　　(3)從激發(fā)興趣做起：以游戲方式為主，做到放松學(xué)習、自主學(xué)習。講故事、看圖書(shū)、參觀(guān)游覽、玩耍游戲、接觸外界。

　　(4)注重思維訓練：激發(fā)興趣、允許懷疑、引導觀(guān)察、鼓勵想像、訓練語(yǔ)言、多種表達、實(shí)驗探索。

　　(5)在生活中學(xué)習：多接觸自然(探索欲望)、多接觸他人(交往能力)、多遭遇挫折(承受力)、多取得成果(自信心)。

　　科學(xué)規范的早教助家長(cháng)引導孩子成功

　　積木寶貝國際早教是首家通過(guò)中國國家標準審核的早教服務(wù)規范機構。是中國科學(xué)早教專(zhuān)業(yè)委員會(huì )設立的培訓與實(shí)踐基地。是中國心理學(xué)會(huì )授牌早教實(shí)驗基地。

　　是中科院心理所合作早教機構。其科學(xué)規范的早教理念是：對孩子——促進(jìn)兒童的心理建構和心理拓展，對父母——引導如何讀懂孩子，示范如何科學(xué)愛(ài)。

　　積木寶貝國際早教攜手中科院心理所心理健康與兒童心理促進(jìn)研究室，在國內獨有的科學(xué)測評體系基礎上，按照寶寶的不同年齡段對孩子身、心發(fā)展月齡規律劃分為11個(gè)學(xué)階112個(gè)指標。大課程有運動(dòng)階梯課，藝術(shù)探索課、創(chuàng )意科學(xué)課等，會(huì )根據寶寶的不同個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教學(xué)，既有益智方面的教育、也有鍛煉寶寶體能、動(dòng)手能力的培養等、還注重培養寶寶良好的行為習慣和性格，平衡發(fā)展寶寶的體能、智能、心理能力。

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