【必備】書(shū)信作文合集8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是一種用書(shū)面的形式向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話(huà)、聯(lián)系事宜的應用文體。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？下面是小編收集整理的書(shū)信作文8篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)信作文 篇1
親愛(ài)的阿姨：
您好！真遺憾，這次媽媽帶我回外婆那里，沒(méi)能帶我去你家，所以我到現在也沒(méi)見(jiàn)過(guò)你本人，只從媽媽帶來(lái)的相片上見(jiàn)過(guò)你。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的阿姨，你身體好嗎？你小食品店的生意好嗎？
阿姨！你是不是好久沒(méi)有來(lái)過(guò)廣州了？你如果來(lái)廣州的話(huà)，我就推薦你參加“廣州一日游”活動(dòng)，讓您在一天之內，讀懂二千多年的歷史文化。
阿姨，現在的廣州變化很大，因為廣州市領(lǐng)導提出“一年一小變，三年一中變和五年一大變”的方針。實(shí)行清拆違章建筑，拆舊廣告牌和抓違章拉客車(chē)，再把亂裝、亂擺和亂賣(mài)整治好。還按照省委關(guān)于“一流設施”的要求，投巨資翻新13個(gè)舊體育館，縮小了13個(gè)舊體育館與世界一流體育館的距離。廣州體育館的負責人說(shuō)，廣東舊體育館不僅外觀(guān)“穿衣戴帽”，而且內部設施全部“脫胎換骨”。
阿姨，現在的長(cháng)堤變成了人間的仙境。隨著(zhù)“九運會(huì )”臨近，長(cháng)堤正準備揭開(kāi)面紗，向游客展露迷人的風(fēng)姿。親愛(ài)的阿姨，快來(lái)感受一下廣州迎“九運”的熱潮吧！
時(shí)間不早了，今天就寫(xiě)到這里。
最后祝阿姨：
身體健康！
書(shū)信作文 篇2
坤哥：
最近好嗎？
時(shí)光荏苒，歲月流逝，一年的時(shí)光就在這么渾渾噩噩中度過(guò)，在這沒(méi)有你的這一年中，我好比一只折翼的雛鷹，想要振翅高飛，卻終究害怕跌倒失敗，只情愿永遠的倦縮在對你深深的思念之中，一蹶不振，不可自拔，似乎在與這個(gè)世界進(jìn)行著(zhù)隔離，身雖于此，心隨風(fēng)逝！
在我的記憶中，那一天已經(jīng)成了我想忘卻卻總也揮之不去的傷痛。我討厭這一天，因為它使我們失去了完美的你，但是同時(shí)我又不能忘記它，因為它加深了我對你的思念。對于我來(lái)說(shuō)任何的傷痛都遠不及你這次帶給我的深刻和讓人心碎。曾經(jīng)多次幻想，能擁有時(shí)光穿梭機，使你重新回到我們的身邊，可是每次夢(mèng)醒卻發(fā)現這是一個(gè)永遠都不可能實(shí)現的美夢(mèng)而已。也曾多次在夢(mèng)中看到你像往常那樣和好朋友一起聊天，說(shuō)笑，你看起來(lái)是那么的開(kāi)心，快樂(lè )，仿佛那天發(fā)生的一切只是個(gè)可怕的夢(mèng)魘。如果現實(shí)也是如此，那該多好��！
在你剛離開(kāi)的幾天，曾做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)：你靜靜地躺在那里，我伸手想要去抓住你，可是雙手卻似灌滿(mǎn)了鉛，沉重無(wú)比，于是用盡我最大的力量去碰觸你，可是卻觸到了你冰冷的雙手；看見(jiàn)你身上的蓋單，用手揭開(kāi)，手上卻沾著(zhù)你的鮮血，它是那樣的紅，紅的像盛放的鮮艷的玫瑰。突然來(lái)人將你帶走，我緊緊的抓住你，可我無(wú)能為力，最后你還是被那些人無(wú)情的帶走了。那夢(mèng)境至今猶新，使我永不會(huì )忘卻。曾聽(tīng)人說(shuō)夢(mèng)是反的，如果這個(gè)說(shuō)法是真的，你會(huì )再回到我們身邊嗎？
坤哥，現在的你過(guò)的好嗎？在那里你是否真的快樂(lè )，真的能忘卻煩惱，如果你在那里過(guò)的不開(kāi)心，就請趕快回到我們這里好嗎？在這里有你摯愛(ài)的人，還有同樣愛(ài)你的我們，我們大家都在期待，因為你是奇跡的化身，所以就請你再創(chuàng )造一次奇跡給我們看，好嗎，懇求你了！
祝
一切安好！
思念你的妹妹
丹
書(shū)信作文 篇3
有人說(shuō)老師是一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。有人說(shuō)老師是一本百科全書(shū)，無(wú)論多難的題目她都能一一解答。還有人說(shuō)老師是一望無(wú)邊的大海，我們是小舟，在這知識的海洋里遨游，而我更認為老師是辛勤耕耘的園丁，一刻不停地培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，直到朵朵花兒散發(fā)出一股濃郁、迷人的花香。
老師，我想對您說(shuō)：因為有了您，我們的天空更晴朗，因為有了您，我們的夢(mèng)幻更美麗，因為有了您，我們的……
老師，我想對您說(shuō)：是您給了我學(xué)習的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力，是您給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對您說(shuō)：您是為我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚，您是我打開(kāi)幸運之門(mén)的金鑰匙，您是奏響人生音樂(lè )的指揮者。
老師，我想說(shuō)聲謝謝，在這一年來(lái)，您不僅教會(huì )了我許多知識，還教育我人生 道理。
我常常想：您那一根根白發(fā)是粉筆灰染成的嗎?您那額頭上的皺紋是我們一筆一筆的畫(huà)上去的嗎?
是您，為我打開(kāi)了文學(xué)寶庫的大門(mén)，是您讓我樹(shù)立了無(wú)比的自信，您是一位知識淵博、和藹可親，善于與孩子們交心的好老師!我真想對您說(shuō)一聲：“謝謝您，劉老師”!。
書(shū)信作文 篇4
貫中先生坐下：
吾乃三國周公瑾是也，本來(lái)也沒(méi)準備給你這個(gè)后生說(shuō)什么的，關(guān)鍵是我事忙，沒(méi)時(shí)間。不過(guò)近來(lái)考慮到我的聲譽(yù)給你的《三國演義》給攪和得太難了，氣死我也，你小子太不知天高地厚了，不知道歷史卻亂說(shuō)。
咳！我本是當時(shí)的名人，卻給你這樣一個(gè)后生給毀了。氣啊，真是的，想當初先帝孫澈說(shuō)什么“內時(shí)不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周郎”給當今皇上時(shí)，我可多么的興奮啊，想先帝對我的器重我可是對皇上算是忠心了，對國家也是費盡心思了，可你呢說(shuō)破什么我周郎驕傲，有那么一回事嗎？
想當初我赤壁一戰，直打得曹操落荒而逃，何等雄風(fēng)啊，正想你們后世的叫什么蘇東坡的說(shuō)的“談笑間，棹櫓灰飛煙滅�！蹦阈∽悠獊�(lái)一個(gè)什么孔明給我七星壇上求雨七天來(lái)著(zhù)，史書(shū)上有那么記載的嗎？我周郎可是一代奇才啊，全給你攪和了。
我周郎可是一個(gè)心胸開(kāi)闊的人了，能和程平和睦相處這一點(diǎn)已足已說(shuō)明的了，他可是一個(gè)重臣了，愛(ài)依老買(mǎi)老的人，我都能和他相處，要是我真的`那么小氣會(huì )讓魯庶，黃蓋追隨嗎，這些可都不是小人物啊，你該知道吧！
不過(guò)還好，你小子還算有點(diǎn)良心，還知道我是一個(gè)美公子，想當年我可算一個(gè)風(fēng)流才子了，又通音律，想我譜作《長(cháng)河飲》也還算可以吧，要不是美公子能得到江東美女小喬的真心相隨嗎，咳……怎么走題了啊，要是你連這一點(diǎn)也給我糟蹋了，我一定會(huì )帶上十萬(wàn)大軍來(lái)將你做了，很奇怪我要帶十萬(wàn)部隊吧，呵呵，我是要將你做德知道我為止……什么。什么曹操又來(lái)犯我，七死我也，來(lái)啊，全軍集合，準備出軍應戰，哦姓羅的小子我大事忙。下次找你算帳。
書(shū)信作文 篇5
一檔名為《朗讀者》的書(shū)信朗讀節目播出，加上已經(jīng)成為熱門(mén)話(huà)題的《見(jiàn)字如面》，給人一種久違的書(shū)信文化氣息。
書(shū)信朗讀節目的成功，除了在內容上先聲奪人之外，其形式上的儀式感也非常重要。在我們所受的教育中，寫(xiě)信是需要講究格式的，怎么寫(xiě)抬頭，怎么用敬語(yǔ)，如何使用書(shū)信語(yǔ)言，如何收尾落款，包括空格、空行、分段、日期等，都有嚴格的要求。
互聯(lián)網(wǎng)給書(shū)信文化帶來(lái)了洪水般的沖擊。起初的電子郵件，整體上還是復制了傳統書(shū)信的格式。但現在人們連電子郵件都很少用了，取而代之的是微信、微博私信等即時(shí)通信渠道，越來(lái)越言簡(jiǎn)意賅。
上世紀八九十年代是傳統書(shū)信往來(lái)最為頻繁的時(shí)代。在八分錢(qián)或者兩毛錢(qián)一張郵票的時(shí)代，每年郵政局收發(fā)的郵件數量驚人。在不斷被公布出來(lái)的當年文化名人的通信中，可以看到他們書(shū)信字里行間所蘊藏的情感。比如黃永玉致曹禺的信中就有這樣的段落：“你知道，我愛(ài)祖國，所以愛(ài)你。你是我那一時(shí)代現實(shí)極了的高山，我不對你說(shuō)老實(shí)話(huà)，就不配你給予我的友誼�！边@樣的句子，簡(jiǎn)直比情書(shū)還熱烈。這些話(huà)，當面沒(méi)法表達，在書(shū)信中卻可以真情流露。讀到這樣的信，沒(méi)法不被寫(xiě)信者打動(dòng)。有些人的書(shū)信寫(xiě)得很短，比如冰心的一些信，常常只是寥寥數句。但即便如此，行文格式上也是固守傳統的，不會(huì )因內容短而失去莊重。
書(shū)信文化還會(huì )卷土重來(lái)嗎？這其實(shí)是一個(gè)不是問(wèn)題的問(wèn)題。一切有關(guān)信息傳輸的載體，都在逐漸全面數字化。如果懷念過(guò)去的書(shū)信形式，最好的做法是重新拾起情懷――在寫(xiě)電子郵件或者使用其他即時(shí)通訊工具的時(shí)候，能夠多一點(diǎn)鄭重感，拒絕被新媒體時(shí)代輕快、浮躁的交流形式所侵襲。
書(shū)信作文 篇6
偶然間，翻開(kāi)筆記本，露出一張明信片，上面滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福�；蛟S已經(jīng)忘記，我曾經(jīng)也能收到這樣一張滿(mǎn)是生日祝福的紀念卡。
可是現在，卻收不到這樣的明信片。某個(gè)晚上，打開(kāi)手機，屏幕上顯示的，無(wú)非都是“生日快樂(lè )哈”，將最好的祝福寄托在手機屏幕上，難道這算是最好嗎？
可能，幾年之后，再翻不到曾經(jīng)的聊天記錄，找不到“生日快樂(lè )”這四個(gè)字。但是，不管過(guò)多久，那張明信片都會(huì )一直在，它一直都會(huì )寄托著(zhù)你滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。因為我相信，時(shí)間不會(huì )使書(shū)信褪色。友情，真情，于你于我，都不會(huì )隨時(shí)間淡化，因為有它，它會(huì )一直在。
一張信紙，哪怕是再小的一張，也會(huì )是友情的見(jiàn)證。一張信紙，傳達的是真情，送去的也就是愛(ài)。
一封信，也可以讓人們兌現已經(jīng)忘卻的諾言。且看民國才女張充和，偶然間收到了黃裳托勒以向她討字的書(shū)信，信中寫(xiě)道：黃裳先生看到了張充和的書(shū)法作品后，希望也能夠擁有一幅。
張充和收到信后，欣然應允，答應會(huì )專(zhuān)門(mén)作一幅書(shū)法作品送給黃裳，可是卻來(lái)不及寫(xiě)，張充和便匆匆到美國去了。這一別，就是三十年，或許黃裳先生已經(jīng)忘記曾經(jīng)的這個(gè)信紙。然而，某個(gè)夜里張充和在翻閱書(shū)籍時(shí)，再一次看到了黃裳先生的信，于是連忙寫(xiě)了一幅精美的書(shū)法托人捎給黃裳先生。
是書(shū)信，讓張充和兌現了三十年前的諾言，了卻黃裳先生的心愿，透過(guò)那濃濃墨字，我們可以感受到一種溫馨、一種浪漫、一種純真。
時(shí)間是記憶的敵人，而書(shū)信卻是最好的朋友。我們用粗糙的手掌摸索歷史的卷軸，在漫長(cháng)的歲月里，輕問(wèn)自我的價(jià)值，縱使微小如塵埃，只要心懷純真，也能在茫茫塵世中永不褪色。
書(shū)信作文 篇7
古語(yǔ)有云：“山有玉而草木潤，淵生珠而崖不枯�！睋碛羞@珠玉般美好內核的書(shū)信，應傳播華夏各個(gè)角落，吹遍神州大地。當知，書(shū)信似花，且讓書(shū)信如花綻放。
星河耿耿，銀漢迢迢，從遠古走來(lái)的書(shū)信如一顆明珠浮出了水面，它的耀眼奪目，它的溢彩流光，讓世界為之回首。然而，當時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前，當科技手段的創(chuàng )新應用，當社會(huì )發(fā)展的日新月異，那如花絢爛的書(shū)信卻漸漸淡出了人們的視線(xiàn)。于是，我們希望，那如花的書(shū)信，能再次綻放。
展開(kāi)一封顏色略黃的薄薄的信箋，品味這信中的一詞一句，橫折豎勾，你會(huì )發(fā)現書(shū)信下埋藏的是執筆人的一顆心。
古月明。北齊權臣宇文護的母親感慨母子二人“不得一朝所見(jiàn)，不得一日同處”免去了南北朝一場(chǎng)蠢蠢欲動(dòng)的役戰；“詩(shī)者，根情，苗言，華聲，實(shí)義”是白居易對元九的直言；而清代顧若璞勸誡子女“離則思合，合則思離，離中之合，合中之離”的話(huà)語(yǔ)中隱見(jiàn)她思想的進(jìn)步。
書(shū)信走過(guò)了先秦的朦朧煙雨、秦漢的血氣方剛，走過(guò)了兩晉的風(fēng)度翩翩、隋唐的錦繡輝煌，走過(guò)了宋元的小家碧玉、明清的訇然炮火……它仍在行走，向我們走來(lái)。
今星燦。革命烈士林覺(jué)民《與妻書(shū)》首句“意映卿卿如晤”迷了多少人的雙眼？童話(huà)詩(shī)人顧城于家書(shū)中喟嘆“人啊，多情多苦，無(wú)情無(wú)愁”讓多少人得以窺見(jiàn)他內心世界？朱豪生深情地寫(xiě)下“我是，我是宋清如至上主義者”，抑或一句“我愿意舍棄一切，以想念你終此一生”又令多少后人莞爾一笑心生歆慕？
揆諸當下，微信微博的廣泛使用，生活節奏的日益加快，鮮少有人能靜下心來(lái)，去傾聽(tīng)一封書(shū)信的深情，去執筆一封書(shū)信的綿長(cháng)，仿佛人們心中的美好，已隨時(shí)代的洪流奔涌而去，難再回頭。我們不可否認書(shū)信與快生活在某些方面格格不入，但其自身包含的中華文明的積淀卻是不容忽視的，一旦失去，我們又以何為根基站與民族之林？又何談中國的復興夢(mèng)呢？
淡淡素箋，濃濃墨韻，鋪箋為紙，捻字為香。蘇軾曾言“過(guò)盡行人均不來(lái)”，他在等待，我們亦在等待，等待書(shū)信再次展現它的生機與活力，再次流淌它溫熱的血脈。讓信的春風(fēng)吹動(dòng)靈感的春水，讓字的晚霞瀲滟情思的波光。且讓書(shū)信如花綻放，吹遍神州華夏！
書(shū)信作文 篇8
1.適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2.不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
9.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
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12.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點(diǎn)突出。
13.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
14.…切合實(shí)際,蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
15.這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
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