【實(shí)用】書(shū)信作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟書(shū)信打過(guò)交道吧，書(shū)信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的書(shū)信呢？以下是小編為大家收集的書(shū)信作文4篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)信作文 篇1
XX同學(xué)：
你好！
你的日記讓我既生氣又難過(guò)。就拿你寫(xiě)的《浪費》來(lái)說(shuō)，你到底想說(shuō)不要浪費還是不要亂扔垃圾呢？還有，《好消息和壞消息》這篇日記最后兩段我完全看不明白，我看你是想把我們看暈呀！
在此，作為你的“戰友”，我給你提供幾個(gè)建議：
首先，寫(xiě)日記前要想好中心是什么，仔細構思一下日記的框架。不然你寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就偏題了，或者發(fā)現偏題了已經(jīng)來(lái)不及改正。其次，想好了日記的機構后你再把日記寫(xiě)在草稿紙上，寫(xiě)完后認真讀一讀，看看是否有語(yǔ)病，如有有救按照老師教的方法去修改。你還可以看看有些語(yǔ)句是否可以換成更好的表達，用上好詞佳句等。最后，草稿的修改完成后你就可以把內容謄抄在日記本，寫(xiě)完后你還要再檢查一下，如果沒(méi)有錯那就大功告成啦。
希望你能“改邪歸正”！加油！
祝你
學(xué)習進(jìn)步
喵星人
12月1日
書(shū)信作文 篇2
爸爸：
您好!
首先，我想問(wèn)您，什么是“監護”，“監護”的意義何在?北海，好像離柳州不是很遠吧!可是自從我記事起您就不在我的身邊，而晝夜守護著(zhù)我的，卻是親愛(ài)的媽媽和年過(guò)六旬的姥姥、姥爺。您為什么不回來(lái)看我?您為什么不關(guān)心我，呵護我?我真不明白。
那一次打電話(huà)時(shí)，您說(shuō)我如果是一個(gè)男孩，這個(gè)家庭將會(huì )很幸福。這句話(huà)的言下之意就是說(shuō)，我——這個(gè)女孩一出生，就給您帶來(lái)了無(wú)限的痛苦和悲傷�；蛟S您不知道，您的這句話(huà)給我那幼小的心靈留下了不可磨滅的傷痛。
您明明知道我是一個(gè)過(guò)敏體質(zhì)，從生下來(lái)起，我就不能用解熱鎮痛藥和各種抗菌素。每次有病，我都不像其他人那樣，發(fā)燒一兩天就好了，而我卻是一病幾個(gè)星期才好。當我發(fā)燒高達39度至41度時(shí)，我真希望您能回來(lái)。打電話(huà)給您，不是聽(tīng)到“您撥打的電話(huà)已關(guān)機”就是“您撥打的電話(huà)暫時(shí)無(wú)法接通，請稍后再撥”的回話(huà)。爸爸，當我遇到困難的時(shí)候，您去哪了?平時(shí)，您總說(shuō)您很忙，不能回來(lái)看我。為什么我放假了，說(shuō)去您那里，您為什么千方百計地阻止我?
去年春節，您為什么不回來(lái)陪我過(guò)?去年這365天里，您只是匆匆忙忙地回來(lái)過(guò)屈指可數的三次，加起來(lái)不到18小時(shí)。我問(wèn)您為什么只回來(lái)一下，您說(shuō)您是有公事，路過(guò)柳州才回來(lái)看一下我的。而且只是在我的央求下才去買(mǎi)一兩件日常用品。雖然只有幾樣東西，但是也能夠讓我感受到一絲父愛(ài)。如果我只用您給我買(mǎi)的一件外衣，兩頂太陽(yáng)帽，三雙鞋子，十本書(shū)，僅僅十六樣東西，我會(huì )因饑餓而死，因寒冷而死!那天，我們去工貿商場(chǎng)買(mǎi)鞋子，正好碰上一條比較適合我的牛仔褲，就去試穿，您卻抓住了我拿著(zhù)褲子的這一瞬間拍下了一張照片，說(shuō)明您仍在關(guān)心我，但是那條褲子，我是沒(méi)有讓您買(mǎi)，您也沒(méi)有買(mǎi)，那條褲子只不過(guò)是和我“合影”了一次而已。
去年的圣誕節，我一直盼望著(zhù)收到你給我的圣誕節禮物，可是我不但沒(méi)有收到禮物，而且沒(méi)有從你那里得到一句祝福，反而是我打電話(huà)祝福你的。今年的元旦，我照樣沒(méi)有得到你的一句祝福。我的好朋友——李靜怡，她也是一個(gè)女孩，她的父母已經(jīng)離婚了，但是她的父母卻不因離婚而不愛(ài)她，她能夠得到父母的無(wú)限關(guān)愛(ài)，讓我羨慕不已。
爸，您早就有了私家車(chē)和自己的公司，為什么您不能給我買(mǎi)一臺電腦?從四年級到六年級，無(wú)論是老師還是同學(xué)，都問(wèn)我為什么不讓你爸買(mǎi)一臺電腦。直到兩個(gè)月前，姥姥見(jiàn)我不能打文章給學(xué)校，不能上網(wǎng)查資料而感到擔憂(yōu)，就用積蓄已久的錢(qián)，加上借別人的錢(qián)，才給我買(mǎi)了一臺電腦。
爸爸，從我上學(xué)起，您接送過(guò)我一次么?您開(kāi)過(guò)一次家長(cháng)會(huì )么?您想當我的監護人，難道這些就是您對我最好的監護么?
您的女兒：莫華懿彥
1月7日
書(shū)信作文 篇3
書(shū)，是從遠古走來(lái)的那輪明月，述說(shuō)著(zhù)塵世的悲歡離合；書(shū)，是從天涯飄過(guò)的那縷清風(fēng)，吟唱著(zhù)人間的喜怒哀樂(lè )；而我，徜徉在書(shū)的多情的懷抱中，貪婪地吮吸著(zhù)她所給予的生命的情愫……
品讀好書(shū)，像是交了一位益友；品讀好書(shū)，像是品嘗著(zhù)全世界的營(yíng)養品；品讀好書(shū)，像是品味著(zhù)一杯清香的茶。
小時(shí)候，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)玩不盡的游戲，游戲中有許多的角色——阿衰、三毛、豌豆……讀這些書(shū)時(shí)，我便笑得合不攏嘴，那時(shí)，我覺(jué)得讀書(shū)就是邊看邊傻笑。
漸漸地，我長(cháng)大了，心理也逐漸成熟起來(lái)。媽媽也會(huì )給我買(mǎi)一些經(jīng)典的書(shū)目讓我閱讀。楊紅櫻的《笑貓日記》讓我領(lǐng)略了一只貓皮笑肉不笑的特殊技能；《親愛(ài)的笨笨豬》讓我體會(huì )到一只小豬的煩惱和動(dòng)物之間的深厚友誼。讀書(shū)，什么是讀書(shū)？我又對讀書(shū)有了不同的看法——讀書(shū)是領(lǐng)略主人公的內心世界。
等上初中后，我領(lǐng)悟到讀書(shū)便是一場(chǎng)旅行，沿途最美的風(fēng)景一定是書(shū)中人的情感。
讀《西游記》讀出了孫悟空的機智勇敢，對師傅的一片赤膽忠心；讀《三國演義》讀出了諸葛亮的聰明才智，讀出了三國時(shí)期的權霸相爭；讀《紅樓夢(mèng)》讀出了曹雪芹的窘境，讀出了林黛玉和賈寶玉的'凄美愛(ài)情，也讀出了王熙鳳的見(jiàn)風(fēng)使舵、阿諛?lè )畛�；讀《水滸傳》讀出了一百單八將的豪情壯志。品讀名著(zhù)，是一場(chǎng)有苦也有樂(lè )的旅行。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。孤燈搖曳，您滄桑的面容里，刻滿(mǎn)了擔憂(yōu)與不舍。那密密的針腳，鎖住了愛(ài)，也嵌入了淚；“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名�？蓱z白發(fā)生�！毕氘敵�，你橫槍躍馬，馳騁疆場(chǎng)，英姿颯爽，戰功赫赫，然而一再被罷官的命運，讓你連功成身退的機會(huì )都沒(méi)有，但你滿(mǎn)腔報國志半分未減。終其一生，你離親離家，最后又不得不離開(kāi)最?lèi)?ài)的人。品讀經(jīng)典，是一場(chǎng)有合也有離的旅行。
掩卷，那輪月，那清風(fēng)，已深深融入我的血液中，我知道該用怎樣的情愫來(lái)面對這個(gè)世界。
書(shū)信作文 篇4
親愛(ài)的王老師：
您好！
您每天的工作是那么辛苦，可您還是那么關(guān)心我們。當我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您會(huì )時(shí)時(shí)提醒我們：“身子坐端正，這樣才能把字寫(xiě)好�！碑斘覀冋n間玩耍時(shí)，您會(huì )親切地對我們說(shuō)：“注意安全，不要玩危險的游戲！”當我們學(xué)習進(jìn)步時(shí)，您會(huì )鼓勵我們說(shuō)：“繼續努力，不要驕傲哦！”
您把種種的愛(ài)都給了我們。知道嗎？您上課是那么生動(dòng)，那么有趣。您時(shí)而把我們帶進(jìn)骨肉的親情讓我們傷心流淚；時(shí)而把我們帶進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的大海讓我們輕松自在；時(shí)而把我們帶進(jìn)美麗的大自然讓我們感受萬(wàn)物的美……
您是多么無(wú)私，多么偉大呀！有人說(shuō)老師像園��；也有人說(shuō)老師像蠟燭；而我卻覺(jué)得您更像一支粉筆。您縮短了自己的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識之路。您總是默默地在黑板上耕耘著(zhù)，為我們播下了知識的種子。老師，我一定好好學(xué)習，不辜負您對我的期望。
最后祝您：身體健康，心想事成！
此致！
敬禮！
您的學(xué)生：佳
20xx年4月13日
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