致校長(cháng)的一封信初中生作文
親愛(ài)的校長(cháng)：
您好！開(kāi)學(xué)之際冒昧給您寫(xiě)這封信，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱枕。使得學(xué)校井井有條。 但是，我認為學(xué)校在一些細節方面做得還不夠規范細致，我覺(jué)得您還應聽(tīng)聽(tīng)我下面心聲，我是初三（6）的正班長(cháng)——謝鈺雯！在此，請允許我代表全體初三（6）班的同學(xué)向您提出意見(jiàn)。
我們與張xx老師相處了2年多的時(shí)光，在她的教育下，我們不斷在成長(cháng)，不斷在進(jìn)步。曾幾何時(shí)，我們都在想，能當愛(ài)華老師的學(xué)生是一件多么光榮、多么榮幸的一件事情，甚至認為，在這世界上，沒(méi)有能比當上愛(ài)華老師的學(xué)生再過(guò)榮幸幸福的事情了。
xx年的8月30號，本是學(xué)生高高興興回到學(xué)校注冊，開(kāi)始迎接新學(xué)期的好日子�？墒�，這一天卻給我們初三（6）班全體同學(xué)帶來(lái)了莫大的壞消息——張xx老師，不能再當我們的班主任了。
聽(tīng)到這消息，每一個(gè)同學(xué)都在抱怨，都在不舍。甚至有的還落淚了。真的真的真的，我們真的舍不得愛(ài)華老師。校長(cháng)，您知道么？開(kāi)學(xué)當初，愛(ài)華老師因為生病而不能立即接手我們班。當她回來(lái)的時(shí)候，我們班在那時(shí)只是猶如一盤(pán)散沙，在級組中可能被其他班級視為最散漫最沒(méi)有紀律的班集體�？墒�，當愛(ài)華老師回來(lái)的時(shí)候，一切都不同，一切都變了。在老師的掌管下，我們班漸漸回歸到隊伍當中，從一盤(pán)散沙，凝聚成一團螞蟻，各自用著(zhù)自己的長(cháng)項，為這個(gè)班集體貢獻著(zhù)力量。漸漸地，我們變得團結，漸漸地，我們懂得了什么叫紀律，漸漸地，我們懂得了什么叫班集體。對于她教誨的苦心，我們無(wú)比感激，并將銘記于心！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。人生旅程上，她豐富我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。這一切，都要歸功于我們的班主任——張xx老師。
愛(ài)華老師不僅是個(gè)出色的班主任，也是個(gè)窩心的母親。什么時(shí)候，同學(xué)遇上了困難，不是愛(ài)華老師第一個(gè)挺身而出抗畏我們這些如她孩子般的同學(xué)？什么時(shí)候，同學(xué)遇上了煩惱，不是愛(ài)華老師替他們分憂(yōu)承擔的？什么時(shí)候，我們已習慣了愛(ài)華老師的存在，什么時(shí)候，我們已愛(ài)上了愛(ài)華老師？如果沒(méi)有了愛(ài)華老師，我們還能算是一個(gè)完整的班集體嗎？
在初中的階梯上，是愛(ài)華老師引領(lǐng)我們走進(jìn)，是愛(ài)華老師一心一意掏心為我們著(zhù)想，她一直在教育著(zhù)我們如何做人，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在！有多少個(gè)叛逆的同學(xué)被愛(ài)華老師調教得如此中規中矩？有多少個(gè)同學(xué)在老師的嚴厲教學(xué)下獲得了巨大的`進(jìn)步？
兩年時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)它短暫只是因為我們不想這么快與愛(ài)華老師分別，說(shuō)長(cháng)是因為愛(ài)華老師留給我們的精神財富可能會(huì )伴隨我們一生。真的真的，在這兩年里，我們看到的不只是愛(ài)華老師的才學(xué)與智慧，更有她身上可貴的精神與氣度。她的教學(xué)風(fēng)格令人耳目一新，總是能激發(fā)起我們奮發(fā)向上，意氣風(fēng)發(fā)的精神，總而言之，在愛(ài)華老師的身上，我們學(xué)到了創(chuàng )新與靈感！這是一個(gè)人身上多么寶貴的財富呀！這將令我們終生難忘，總會(huì )記得有她這位學(xué)識淵博，幽默機智的良師益友！舍不得她——張xx老師！
固然這些并不代表新的班主任沒(méi)有這樣的能力吧，但是，我們可是初三的學(xué)生了，人生最大一個(gè)轉折期到了！這個(gè)時(shí)候換老師是不是有點(diǎn)走錯方向呢？換老師的壞處也是顯而易見(jiàn)的，比如老師不了解學(xué)生不能因材施教，學(xué)生不適應老師的方法或風(fēng)格影響學(xué)習，還要花一段時(shí)間互相適應，怎樣說(shuō)對我們畢業(yè)班的學(xué)生不怎么好吧？對學(xué)校的升學(xué)率也不怎么好吧？因為學(xué)生適應老師比老師適應學(xué)生更難，難就難在我們不知道這個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和重點(diǎn)思維，甚至我們接收教育的方式也要跟著(zhù)這個(gè)老師的改變而改變，一些成績(jì)好的學(xué)生適應不了的話(huà)成績(jì)會(huì )在很快時(shí)間下降，只要掌握了這個(gè)老師的教學(xué)方式方法又可以提升，但是這就會(huì )影響到自己腦海中的知識的連貫性，影響極大！在此，我代表全體初三（6）班的同學(xué)向您強烈請求：請不要換走我們的老師！ 您也許會(huì )理解成我們只是在為我們自己的利益而提出意見(jiàn)的，請原諒我們！我們就想自私那么一點(diǎn)點(diǎn)，就那么一點(diǎn)點(diǎn)！我們的同學(xué)是多么地渴望愛(ài)華老師能在我們的畢業(yè)照里出現！我們是多么地憧憬與老師共同走完這初中的最后一年！可是，殘酷的事實(shí)卻打破了我們的美夢(mèng)，把我們曾經(jīng)的向往化為灰燼。我們渴望愛(ài)華老師能回來(lái)！能回來(lái)！能回來(lái)再次當上我們的班主任！如果您能理解，那就好的，因為只有到了現在，分離過(guò)后，才有這么深切的體會(huì )。我們真誠的希望校長(cháng)，能夠放眼未來(lái)，能夠未雨綢繆。理想中的教育總沐浴著(zhù)神圣的靈光。因為我們堅信教育因美好的人性期待而在我們手中會(huì )更加的美好！
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