給學(xué)校的一封信作文
給學(xué)校的一封信作文1
我可愛(ài)的校園：
你好！
六年前我走進(jìn)了校園，成為第一批您孕育出的孩子，現在我即將畢業(yè)，即將離開(kāi)這六年帶給我知識和歡樂(lè )的地方，想到這里我無(wú)比的惆悵。六年了，您培養著(zhù)我，教我知識和做人的道理，我也見(jiàn)證了您的成長(cháng)，當初我們都像一張白紙一樣，設想和描繪著(zhù)未來(lái)，您從一座新校發(fā)展成為現在取得無(wú)數榮耀的名校，老師們辛勤的付出和汗水沒(méi)有白流，我為我是學(xué)校的一員感到驕傲，帶著(zhù)您的榮耀，我無(wú)論走到哪里都能自豪的說(shuō)：我畢業(yè)于清三��！
母校，等著(zhù)我，我會(huì )和你一同成長(cháng)！一同開(kāi)創(chuàng )屬于各自的輝煌！到時(shí)我們再相聚！
此致
敬禮
愛(ài)您的：xx
給學(xué)校的一封信作文2
敬愛(ài)的領(lǐng)導：
您好！我是一名普通的高中生，非常感謝您在百忙之中抽空閱讀這封信。今天是我第五次吃到食堂壞食品的日子，所以我覺(jué)得真的有必要寫(xiě)點(diǎn)東西了。也許您無(wú)法想象這是一種怎樣糟糕的情形，也許您無(wú)法相信這是一種怎樣真實(shí)的存在，但請聽(tīng)我一一道來(lái)。
都說(shuō)“吃飯是一門(mén)藝術(shù)”，可是這門(mén)藝術(shù)在這里絕不是一種享受。您知道嗎？每當大雨過(guò)后，我們總會(huì )在飯菜里吃到泥沙。這種情況已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。您知道嗎？我們學(xué)生用的餐盤(pán)都是沒(méi)洗干凈的，好多次都能看到粘在上面的干米粒和殘留的菜葉。您知道嗎？食堂的桌椅損壞已久卻從不見(jiàn)維修。您知道嗎？桌面上的灰塵和油污積了厚厚的一層卻從不見(jiàn)擦洗。
您把跑操的秩序管理得井井有條，可是食堂排隊插隊現象卻無(wú)人問(wèn)津；您把學(xué)校的標語(yǔ)做得富麗堂皇，可是食堂的衛生從來(lái)都是避而不談。學(xué)生由于喝了變質(zhì)的稀飯，吃了變更過(guò)日期的面包而上吐下瀉都只能自認倒霉。學(xué)校曾經(jīng)多次要求我們寫(xiě)對學(xué)校的意見(jiàn)和建議，我們滿(mǎn)懷希望、奮筆疾書(shū)，可這些意見(jiàn)最后都是泥牛入海，杳無(wú)音訊。尊敬的領(lǐng)導，我知道您很忙，忙著(zhù)管理某項“更重要”的任務(wù)，又或者您覺(jué)得我們這些建議都是無(wú)病呻吟�？墒�，尊敬的領(lǐng)導，我還是由衷地希望您不要拒絕讓我們學(xué)校變得更優(yōu)秀。
我并沒(méi)有要攻擊食堂的意思，也不是為了嘩眾取寵，興師動(dòng)眾地寫(xiě)這封信來(lái)引起您的注意，我只是覺(jué)得我們的正當權益被侵犯了。他們將變質(zhì)的食物堂而皇之地拿出來(lái)賣(mài)，導致同學(xué)們吃了后拉肚子，這不就是侵犯了我們的生命健康權和消費者安全權嗎？他們將面包的生產(chǎn)日期私自更改這不就是侵犯了我們的知情權嗎？敬愛(ài)的領(lǐng)導，您能坐視不管嗎？您一定也有自己的兒女，他們或許正在某所高校就讀，難道您就忍心看到他們受委屈，忍心他們遭到不公平待遇么？
當然，出現這些不和諧現象，學(xué)生自己也有原因。插隊現象是學(xué)生本身素質(zhì)不高造成的，吃完飯后不把餐盤(pán)放到指定位置是學(xué)生習慣不好所致。因此，我呼吁，我們要了解法律法規，遵紀守法，樹(shù)立法律意識，做到學(xué)法、懂法、用法、護法、愛(ài)法。
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )。在這個(gè)社會(huì )里，我們學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )如何相處。我想，如果我們每一個(gè)人都能夠關(guān)注自己思想道德素質(zhì)的提高，并且能夠做到“明確合法權利，維護合法權益，爭做守法公民”，那么我們的社會(huì )將更加美好，更加和諧！
此致
敬禮
您的學(xué)生：xxx
20xx年5月1日
給學(xué)校的一封信作文3
敬愛(ài)的老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結束了。這也意味著(zhù)我就要跨入初中的大門(mén)，開(kāi)始我的初中學(xué)習生涯了。
初中的校園生活對于現在的我來(lái)說(shuō)，是陌生的；您對于現在的我來(lái)說(shuō)，是陌生的'；新的學(xué)習伙伴對于現在的我來(lái)說(shuō)，更是陌生的。想必您現在對我也不太了解吧。那我就來(lái)自我介紹一下！
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。平時(shí)成績(jì)不錯，熱愛(ài)班集體，也是老師的左右手。一般有空閑時(shí)間我就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、畫(huà)畫(huà)什么的。我認為聽(tīng)音樂(lè )能放松心情。
在我心目中，初中的老師是一位教導有方、有耐心的好老師。在初中里，大部分的同學(xué)都會(huì )存在著(zhù)逆反性心理。這時(shí)，老師您會(huì )怎么處理呢？我是這樣想的：處于逆反性心理的同學(xué)，一般只喜歡和懂自己是怎么想的人在一起玩，這也縱使他們和父母、老師溝通的少。那做老師的就應該以溫和的語(yǔ)氣，他們所能接受的方式去和他們交談、溝通。
我在此，也希望老師在上課時(shí)，能把一些抽象的問(wèn)題或道理形象的表達出來(lái)。好使我們明白得快，記得牢。
以上的建議，望老師能思考思考！
祝老師：
身體健康！萬(wàn)事如意！
您未來(lái)學(xué)生：xx
2xx年xx月xx日
給學(xué)校的一封信作文4
尊敬的學(xué)校母親：
您好！
從我走進(jìn)您的那一刻開(kāi)始算，我們相識已是五年有余，這五年里，您帶給我許多許多，我都銘記在心。
記得我剛步入您的懷抱時(shí)，感到陌生，是您牽著(zhù)我的手，一點(diǎn)一點(diǎn)走進(jìn)。記得在我學(xué)習遇到絆腳石時(shí)，是您教我如何搬開(kāi)腳邊的絆腳石，大步前進(jìn)。記得在我上臺表演時(shí)，您給予了我無(wú)限的自信，告訴我不要害怕。
如今的我已是六年級的學(xué)生了，我不在需要您教我如何前行。因為我也走到了一個(gè)終點(diǎn)和一個(gè)起點(diǎn)：將離開(kāi)您堅強有力的臂膀，將走入另一個(gè)全新的世界。
今天我寫(xiě)這封信給您，是因為您的生日即將來(lái)臨：創(chuàng )建25周年，搬遷新址10周年，我在這里提前祝您生日快樂(lè )！
25年來(lái)，您歷經(jīng)艱辛，我卻只能陪伴您短短六年，我希望陪伴您更長(cháng)時(shí)間，可您卻告訴我前方的路更美好，要向前看，而不能向后觀(guān)，您永遠在我心中。
是的，您永遠在我的心中，我不能忘記您對我的教誨。
我沒(méi)有真正的與您交流過(guò)，可您卻在我的心中扎下了根。別人聽(tīng)不到我們的交流，因為我們在用心交流。
xxx
xxxx年x月xx日
給學(xué)校的一封信作文5
育成文武學(xué)校的子弟們：
你們好！
我是你們的陽(yáng)江朋友，很高興給你們寫(xiě)信，我非常希望我們能交個(gè)朋友，你們呢，原意和我做朋友嗎？
你們肯定想知道我是個(gè)怎樣的人吧。我叫黃子津，是陽(yáng)江實(shí)驗學(xué)校五年級的一名學(xué)生。我今年11歲，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、有愛(ài)心、熱愛(ài)集體的女孩兒。我學(xué)習還不錯，在班上排名前五名。我非常喜歡幫助別人。
我們實(shí)驗�？善亮�，花草樹(shù)木樣樣都有，有二幢教學(xué)樓：雛鷹樓和綜合樓。雛鷹樓是我們教室，一共有七層，我們老師辦公區在六樓，六樓還有活動(dòng)區，每當我們下課，我們都會(huì )到那里活動(dòng)。綜合樓是我們上音樂(lè )課，美術(shù)課、電腦課等一些多媒體課的地方，我們的圖書(shū)館也在綜合樓。我們還有球場(chǎng)、飯堂、宿舍。我們學(xué)校還有小舞臺，是我們展現才藝的地方。我們還有一個(gè)很溫柔的李校長(cháng)。美麗的環(huán)境，知書(shū)達理的老師，給我們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。
當我們看到你們的視頻時(shí)，我感到羞愧，你們的學(xué)習環(huán)境是那樣簡(jiǎn)陋，你們沒(méi)有統一的校服，你們沒(méi)有一張好的課桌，你們沒(méi)有好的黑板。我感到特別的慚愧，還有你們的宿舍是那么小，那么簡(jiǎn)陋，沒(méi)有舒適的環(huán)境。你們雖是外來(lái)工子弟，但我們就像一家人生活在這美麗的藍天下，我真希望你們一起讀好書(shū)，豐富知識成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
我可是真心希望我們能成為好朋友哦！你們呢？愿意和我們一起做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人嗎？快給我回信吧！
就講到這里，再見(jiàn)！
給學(xué)校的一封信作文6
尊敬的家長(cháng)：
您好！首先感謝您對學(xué)校工作的一貫關(guān)心和支持！
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，手機日益普及，也許您想方便與孩子聯(lián)系就給孩子購置手機。但是您是否真的了解孩子帶手機到學(xué)校的用途？
據權威機構對中學(xué)生使用手機進(jìn)行問(wèn)卷調查顯示：中學(xué)生使用手機收發(fā)短信，約占40%；玩游戲或上網(wǎng)，約占25%；閑聊，約占25%；與親人聯(lián)系，約占10%。僅僅是10%的需求，家長(cháng)就給了子女100%的滿(mǎn)足，結果卻事與愿違。由于中學(xué)生心智水平及自我控制能力難以達到成年人所期望的水平，在使用手機這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有一個(gè)正確的認識和態(tài)度，使手機的負面效應遠遠超出它本來(lái)的通訊功能。
實(shí)踐證明，中學(xué)生使用手機弊遠遠大于利。在教育管理中，我們發(fā)現大多數學(xué)生使用手機，目的是上網(wǎng)玩QQ、玩游戲、聽(tīng)歌、拍照片、下載圖片鈴聲、發(fā)短信、閑聊等等。有的學(xué)生晚自習時(shí)間趁老師不注意偷偷的用手機玩游戲，看小說(shuō)，寶貴的學(xué)習時(shí)間就這么一點(diǎn)點(diǎn)浪費；有的學(xué)生熄燈后還在宿舍打電話(huà)、聊QQ或發(fā)短信，上網(wǎng)看不健康網(wǎng)頁(yè)，以至于第二天上課時(shí)睡眼朦朧，無(wú)精打采；更有甚者為了支付數額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學(xué)。
中學(xué)生使用手機主要有六大“毒害”：
一、分散了學(xué)習精力，浪費了寶貴的學(xué)習時(shí)間；
二、對校園正常的教學(xué)秩序造成不良影響；
三、很多違規行為都是通過(guò)手機進(jìn)行的（如早戀等）；
四、使用手機上網(wǎng)聊天極易造成非正常的人際關(guān)系，如造成同學(xué)之間的矛盾，異性之間不正當交往，與陌生人交往而受騙上當等；
五、容易在學(xué)生當中誘發(fā)攀比心理，有無(wú)手機，誰(shuí)的手機好，都刺激了學(xué)生的虛榮心，不利于學(xué)生健康人格的形成；
六、手機甚至已經(jīng)成為一些學(xué)生傳播不健康、不文明信息的工具，成了影響學(xué)生思想、玷污學(xué)生心靈的“殺手”。特別是危害極大的黃色信息，使學(xué)生的心靈受到極大的污染。
由于手機所造成的負面影響巨大，省內外很多學(xué)校早已禁止學(xué)生攜帶手機進(jìn)校園，很多專(zhuān)家、學(xué)者以及社會(huì )有識人士，包括絕大多數家長(cháng)也都支持這種做法。學(xué)校每年在家長(cháng)一封信中制定了詳細的方案和使用手機后的處理，請您態(tài)度一定要堅決，理解、支持我們的做法，不為孩子提供手機，并耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學(xué)校的這一做法。
各位家長(cháng)，做好學(xué)生的教育工作，讓孩子健康成長(cháng)，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家里，將精力投入學(xué)習！
謝謝您的合作！
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