寫(xiě)一封信給親愛(ài)的大樹(shù)的散文
親愛(ài)的大樹(shù)：
你好嗎？
昨日返校匆匆，甚至都沒(méi)來(lái)得及告別。
看你步履迅即地融入返校的人潮之中，我滿(mǎn)心感慨。很多話(huà)想說(shuō)，但卻又知道，不說(shuō)，其實(shí)你也知道。
今天，是開(kāi)學(xué)季。媽媽同事你平姨的孩子成為市幼兒園新生，算起來(lái)，還是你的小師妹呢！你平姨握著(zhù)手機，期盼老師可以分享孩子圖片。她反復說(shuō)：孩子當時(shí)說(shuō)“老師好”，然后跟奶奶說(shuō)“你千萬(wàn)別忘記來(lái)接我”。她滿(mǎn)是疼惜的話(huà)語(yǔ)，勾起了我很多回憶，當年的你，也曾這樣讓人擔憂(yōu)，你知道嗎？
上幼兒園時(shí)，你僅兩周歲零一個(gè)月。媽媽臨走，你正用圓鼓溜溜的黑眼睛審視那個(gè)陌生的世界。媽媽以為，你會(huì )很快喜歡上這里，但到下午剛過(guò)兩點(diǎn)，就接到老師電話(huà)說(shuō)：你從午飯后就不進(jìn)屋，一直拉著(zhù)院內滑梯的欄桿不撒手。我趕到時(shí)，看到一個(gè)身形瘦弱的年輕老師抱著(zhù)你，你的小手仍抓著(zhù)鐵欄桿。要知道，那是正月里�？吹轿�，你并沒(méi)有哭，仿佛只是半天就不認識我。待我抱過(guò)你后，你冰涼的小手撫在我的臉上，反而是我沒(méi)有忍住眼淚。
但之后，我一直跟你說(shuō)：哭吧，反正哭也沒(méi)用。同樣的話(huà)我也對自己說(shuō)。還好，你很快適應了新環(huán)境，成為個(gè)子最高，年齡最小最乖巧的一個(gè)。
上小學(xué)時(shí)，你6周歲九個(gè)月。背著(zhù)小書(shū)包，站在學(xué)生隊列里，你有點(diǎn)沉默�？粗�(zhù)你拘謹的樣子，我很著(zhù)急，很想去說(shuō)：你怎么不知道說(shuō)“老師好”呢！但我不能說(shuō)，我知道，剛剛成為小學(xué)生的你，正在用你的方法，收集這個(gè)陌生空間的訊息。
還好，你很快適應，雖然成績(jì)有起有伏，但一直是老師眼中非常得力的助手。很多外班老師，小科老師都知道你，尤其科學(xué)老師更是喜歡你，帶著(zhù)你和你的科學(xué)發(fā)明作品去區里參加比賽，還拿回來(lái)一個(gè)一等獎。老師問(wèn)：證書(shū)怎么給你。你說(shuō)：放到學(xué)校吧！算是我給學(xué)校的貢獻。同時(shí)，因為對科學(xué)老師的喜歡，他還不知道石二是什么時(shí)，就喜歡上了這里。
升入初中，我看著(zhù)你走入我的母校滄州市第八中學(xué)的大門(mén)時(shí)，曾經(jīng)在這里就讀三年的時(shí)光在我眼前浮現。你的背影留給我的，更多的是你的堅定和執著(zhù)。這時(shí)，已經(jīng)無(wú)需擔心你對新環(huán)境的適應能力，只是會(huì )想，在這么多新生里，你是否能迅速找到自己的定位。
還好，三年初中生活，你不僅生活上更加獨立，學(xué)習上也在不斷超越自己。你的陽(yáng)光、向上，被很多人喜歡。經(jīng)過(guò)你不懈的努力，你終于圓夢(mèng)石二。你說(shuō)：能進(jìn)石二，就足以證明，只要努力，就肯定會(huì )有收獲。
此刻，你進(jìn)入石二的大門(mén)，看著(zhù)你穿著(zhù)石二的校服，拉著(zhù)行李，被陽(yáng)光沐浴著(zhù)，跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑地離開(kāi)我的視線(xiàn)時(shí)，我有可能一秒鐘的恍惚，是真的嗎？哦，是真的，是真真切切地圓夢(mèng)了。
你說(shuō)，負責的衛生區域有點(diǎn)棘手，很多細節不知道怎么處理。你說(shuō)，集各宿舍所長(cháng)，大家都在無(wú)私地分享經(jīng)驗，現在已經(jīng)好多了。我說(shuō)：這都不是問(wèn)題，習慣成自然，慢慢就好了。
你說(shuō)：放心吧，媽媽?zhuān)夷軕兜膩?lái)。未來(lái)的學(xué)習，可能我一時(shí)拿不出好成績(jì)，但我肯定會(huì )努力的。
我說(shuō)：媽媽不擔心，你自己安排好學(xué)習和生活的節奏就好。
看著(zhù)你收拾書(shū)本，見(jiàn)縫插針地背英語(yǔ)語(yǔ)文，從容迅速地收拾行囊，將書(shū)桌整理好，我仿佛看到了你在學(xué)校的模樣。這幾天的軍訓不僅磨練了你的意志，更讓你在緊張高強度的生活節奏中，迅速地適應了新環(huán)境。
大樹(shù)，你知道嗎？返程時(shí)，看著(zhù)存真樓，這座學(xué)校標志建筑距離我們越來(lái)越遠，一片豐收在即的莊稼地連綿不絕地霸占窗外風(fēng)景，我的眼前突然閃過(guò)護送你們過(guò)紅綠燈時(shí)，不顧司機不滿(mǎn)，攔住人家的車(chē)，保證你們的安全通過(guò)；看著(zhù)你們一個(gè)個(gè)累得滿(mǎn)頭大汗，但都不說(shuō)一聲苦地有序地刷卡進(jìn)入校園；看到你的同學(xué)的媽媽因為暈車(chē)吐到渾身虛脫，還有一個(gè)走到腳底磨起了大泡，走路一瘸一拐都不說(shuō)一聲辛苦的樣子……
大樹(shù)，你知道嗎？是你們在學(xué)校學(xué)習，但同時(shí)也是一家人將心擰在一起，陪你一起奮斗。
我對你說(shuō)過(guò)，其實(shí)，軍訓不過(guò)是身體上的勞累，接下來(lái)的學(xué)習，初升高的銜接，才是你們要面對的一場(chǎng)硬仗。身體上的勞累好修復，心理上的起伏不顯山露水，卻在真真實(shí)實(shí)地影響你們的學(xué)習生活。
大樹(shù)，媽媽不可能像之前那樣，每天聽(tīng)放學(xué)回家的你，興高采烈地跟我說(shuō)學(xué)校里或開(kāi)心，或郁悶的事情。也不可能每一次都聽(tīng)你分析考試試卷，和最近學(xué)習的成敗得失。未來(lái)的學(xué)習生活，你需要全部獨立去完成。
你說(shuō)：放心吧！我能應對。
你所說(shuō)的，我都相信。
這份相信無(wú)需用語(yǔ)言詮釋?zhuān)愣级谩?/p>
你也知道，媽媽所能做的，就是跟你一起努力經(jīng)營(yíng)好我自己的'生活。
你更知道，爸爸肯定會(huì )每天拉著(zhù)我一起去學(xué)打太極，還會(huì )晚上去公園溜圈，你也知道，媽媽還會(huì )寫(xiě)文字，會(huì )跟著(zhù)志同道合的朋友們去采風(fēng)、去學(xué)習，我們會(huì )去姥姥家，奶奶家吃飯，給他們帶去你的消息……
你知道嗎？那天，你看我的公眾號文字時(shí)，你認真的時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱(chēng)是的模樣，此刻就是我書(shū)寫(xiě)的動(dòng)力。我知道，或許，你不可能天天看到我的文字，但你肯定會(huì )知道，媽媽的書(shū)寫(xiě)會(huì )一如最初，用我的方式，記錄你的成長(cháng)。
你可能會(huì )很納悶，我是怎么知道你的一舉一動(dòng)的呢？你要知道，你身邊的每一個(gè)老師，都在用全部身心關(guān)愛(ài)著(zhù)你們，他們會(huì )隨時(shí)隨地地用各種方法給我們溝通，有時(shí)，拍的照片上，會(huì )有你的身影，知道嗎？這就是媽媽之前一直跟你說(shuō)的“發(fā)糖時(shí)刻”。
今天是九月一日。你正式開(kāi)始上課的日子，你會(huì )逐一認識你的新老師，你和你的同學(xué)們站在同一起跑線(xiàn)，一起開(kāi)始你們的高中學(xué)習生活。
今天清晨，你跑步的時(shí)候，我正在體育場(chǎng)打太極�？吹綎|邊以太陽(yáng)中原點(diǎn)，衍生出鱗狀白云，西邊以樹(shù)梢為底邊，發(fā)散著(zhù)波紋狀的云線(xiàn)，它們在我的上空交匯，形成紡錘狀的天幕。
體育場(chǎng)邊，牽�；ㄩ_(kāi)得正艷，蘿藦已經(jīng)結出棉桃般的果子，黃月季被曬粉了臉龐，鵝絨藤也伸出細長(cháng)的果莢。
推手云手間，我依然不到位，顯得手腳笨拙。休息時(shí)，很多人指點(diǎn)我，幫助我，我又想到了你。我相信，開(kāi)始的跌跌撞撞不怕，這樣的你會(huì )收獲更多來(lái)自同學(xué)、老師的關(guān)愛(ài)，更好地適應這種學(xué)習的狀態(tài)。
今天的這封信，是媽媽送給你的開(kāi)學(xué)禮物，我們一起不忘初心，一起心懷感恩地相伴走在圓夢(mèng)的路上。
時(shí)入初秋，早晚漸涼，注意增減衣服，媽媽愛(ài)你！
媽媽
20**年9月1日
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