我熟悉的人5年級作文_五年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我熟悉的人5年級作文_五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我熟悉的人5年級作文_五年級作文1
我最熟悉的一個(gè)人，莫過(guò)于我們班的班長(cháng)遠卓，尤其是他那張嘴，好似“破陣長(cháng)槍”。
一個(gè)女生嘮嘮叨叨也就算了，他是一個(gè)男生，居然愛(ài)嘮叨，唉，真叫人受不了！誰(shuí)如果在他面前犯了一丁點(diǎn)錯誤，他就會(huì )在你面前長(cháng)篇大論，能從黎明說(shuō)到傍晚。他說(shuō)的口若懸河，能把你說(shuō)的.天昏地暗、頭昏腦脹。
不過(guò)，他這一張嘴以一敵百，給他當班長(cháng)帶了不少好處。
學(xué)校為減少學(xué)生在周邊商店游蕩，校長(cháng)分別派了兩個(gè)級部的班長(cháng)負責管理。其中就有我們級部，在他上任第一天的時(shí)候，就遭到了別人的白眼，甚至有些人偷偷地“潛伏”進(jìn)去，但都逃不過(guò)遠卓的一雙慧眼。他與許多人展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)“口水戰”，到最后，他用那三寸不爛之舌趕走了所有人，他那“破陣長(cháng)槍”不愧是“一夫當關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)”��！
在學(xué)校舉行的一場(chǎng)辯論賽中，遠卓也以那張“破陣長(cháng)槍”辯的對方啞口無(wú)言，張口結舌。
遠卓啊，我好敬佩你那張能言善辯的嘴呀！
我熟悉的人5年級作文_五年級作文2
我熟悉的人很多，他們就猶如一枚枚五彩繽紛的貝殼撒落在我的腦海中。其中有一位“學(xué)而思”的老師讓我一看到這篇作文的題目就像起了他。他瘦瘦的，臉上總是笑瞇瞇的，肚子里裝滿(mǎn)了知識。問(wèn)我他是誰(shuí)？他就孫永光老師。
記得有一次，孫永光老師給我們出了一道難度很高的工程問(wèn)題讓我們解答。我左思右想，終于理出了點(diǎn)頭緒，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。這時(shí)，老師來(lái)到我身邊，伏下身子，看我的解題過(guò)程。他像發(fā)現新大陸似的大叫：“啊，你掉進(jìn)了計算這個(gè)陷阱啦�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，笑得前俯后仰。我連忙改正，讓老師批改�！澳愦_定嗎？”我連忙搖搖頭�？赡氵�是做對了�！闭f(shuō)著(zhù)給我敲了好幾個(gè)章。這句話(huà)又把同學(xué)們逗樂(lè )了。
過(guò)了幾分鐘，還是只有我一個(gè)人回答出來(lái)。老師便說(shuō)：“那就請葉芷彤小朋友來(lái)解答吧�！泵鎸@么多老師、同學(xué)，我猶豫地站起來(lái)。此時(shí)，膽小、文靜的我臉以通紅，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，腿也在發(fā)抖。同學(xué)都開(kāi)始小聲嘀咕。這是，孫老師說(shuō)：“她第一次回答我的問(wèn)題，一定太激動(dòng)了�！鳖D時(shí)，我放松了心情，大膽地說(shuō)出了解題過(guò)程。老師向我投來(lái)贊揚的目光。
孫永光老師是我?jiàn)W數的啟蒙人。孫永光老師就是我最熟悉的奧數老師。
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