借物抒情作文

　　借物抒情就是把自己的感情的寄托在物之中，很多同學(xué)都會(huì )用這種寫(xiě)作方法。下面是小編分享的借物抒情作文，一起來(lái)看一下吧。

　　【借物抒情作文一】

　　我不愛(ài)那枝葉茂密的臘梅樹(shù)，也不愛(ài)那高大粗壯的樺樹(shù)，更不愛(ài)那嬌小可愛(ài)的桂花樹(shù)，卻獨愛(ài)那樸實(shí)、自然的松樹(shù)。

　　松樹(shù)，他的身體高大，枝條粗壯，就像一個(gè)堅定的士兵，它的葉子尖尖的，就像一根根針似的，刺到人很痛。它的用處還有很多哩!你不信，自己來(lái)看看唄!

　　春天，它的枝條長(cháng)出了一些，芽?jì)汉苄�，很可�?ài)。一個(gè)芽苞兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符，隨著(zhù)時(shí)間的流逝它的枝葉漸漸得長(cháng)多了。

　　夏天，它的枝葉茂密了。你瞧!小區里的同學(xué)，在松樹(shù)底下玩呢!有的.在樹(shù)蔭下你追我趕，追得滿(mǎn)頭大汗;有的小女孩在了樹(shù)蔭下唱歌、跳舞，唱起歌來(lái)讓人陶醉，跳起舞來(lái)讓人贊賞;有的小男孩已經(jīng)在樹(shù)蔭下呼呼大睡了，哈哈。她們玩的可真開(kāi)心呀!這都是松樹(shù)哥哥的“功勞”呢!

　　秋天，其他樹(shù)木早已被風(fēng)刮的東搖西擺了，但松樹(shù)哥哥還是一動(dòng)不動(dòng)，只有枝條在隨風(fēng)跳舞，好像再保護比它弱小的樹(shù)木。我都聽(tīng)見(jiàn)桑樹(shù)說(shuō)話(huà)了呢：“謝謝你，松樹(shù)哥哥，謝謝你保護我們!”

　　冬天，松樹(shù)哥哥披上了一件雪白干凈的衣服，而我穿上了厚厚的棉襖，在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得可開(kāi)心了!連松樹(shù)哥哥也笑瞇瞇的!

　　【借物抒情作文二】

　　我不喜歡花花草草，卻獨愛(ài)家里的那幾盤(pán)吊蘭。

　　吊蘭四季常青，葉子細長(cháng)，一般在六七月份開(kāi)花�；ㄓ械氖茄┌椎�，有的淡黃色的，漂亮極了!這吊蘭還有許多小植株，一個(gè)個(gè)全部通過(guò)那一根根細細的、長(cháng)長(cháng)的枝條掛在那株栽在土里的大吊蘭上面，并依靠那細長(cháng)的枝條和自己的氣生根來(lái)養活自己。一株株小個(gè)體就像秋千一樣垂在花盆周?chē)�，為素白�?花盆平增了幾分生機。吊蘭還有“空氣凈化器”之稱(chēng)，因為吊蘭在一天之內可以從空氣中吸收百分之八十的有害氣體。

　　吊蘭很美，不過(guò)我更欣賞的卻還是它那頑強的生命力。

　　有一次，學(xué)校要評選創(chuàng )意盆栽，于是，我帶來(lái)了一盆自認為長(cháng)得最好的吊蘭�？缮厦嬉恢晷聜�(gè)體，不知被誰(shuí)弄下來(lái)了。當時(shí)，我急的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一般，“撲簌撲簌”往下掉。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)的話(huà)提醒了我：“吊蘭的生命力很強的，找些水養著(zhù)，到家了找些泥土種下去也能活�！蔽一腥淮笪�，連忙拿了個(gè)袋子去接水�？墒�，接完水后卻發(fā)現袋子是破的。這讓我更加著(zhù)急。最后，實(shí)在沒(méi)有辦法，我只好借了一個(gè)同學(xué)的水杯來(lái)放吊蘭�；氐郊液�，我把吊蘭放進(jìn)了一個(gè)裝著(zhù)水的塑料杯，過(guò)了十幾天，居然還活得好好的，這可真令我驚訝!

　　我們也應該向吊蘭一樣，堅強地活著(zhù)，并克服所有困難，成為生活的強者!

　　【借物抒情作文三】

　　我家的花盆里種了許多美麗的花：有婀娜多姿的菊花，有高貴典雅的蝴蝶蘭，還有清香宜人的桂花。但你知道我最喜歡的.花是什么嗎?

　　“我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！笨戳诉@首詩(shī)，你應該知道我的心頭好了吧?對了，就是不畏嚴寒、端莊樸素的臘梅花!

　　臘梅花一般開(kāi)放于11月，直到次年的3月，它的花期很長(cháng)。初春花末開(kāi)放時(shí)采摘，及時(shí)低溫干燥。干燥時(shí)候花蕾呈圓形、鉅形或倒卵形，長(cháng)1至1。5厘米，寬約0。4至0。8厘米。雖然它長(cháng)得沒(méi)有牡丹那么富貴，沒(méi)有月季那么絢麗，沒(méi)有米花那樣樸素，可是它的作用不可以被忽視呢，它可以當成藥來(lái)給人們服用，使大家健康。

　　“冰雪林中著(zhù)此身，不同桃李昏芬塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春”這首詩(shī)更寫(xiě)出了臘梅不畏嚴寒的精神!

　　我愛(ài)你，臘梅花;敬佩你不畏嚴寒的骨氣;我愛(ài)你，臘梅花;你的精神永遠值得我們學(xué)習!

　　【借物抒情作文四】

　　去云南旅行時(shí)帶回一個(gè)馬蹄蓮的球莖，回家后，我就把它種進(jìn)了土里。

　　過(guò)了一段時(shí)間，它長(cháng)出了綠綠的葉子。葉子也不是完全綠色的，頁(yè)面上有零散的白點(diǎn)，乍一看，還以為是蟲(chóng)子咬的呢!不知哪一天，我突然發(fā)現從土里鉆出一根獨立的花莖。仔細一看，原來(lái)頂端有個(gè)小花苞呀!這讓我對馬蹄蓮有了更大的興趣。有一天，我終于看到原先那花苞看出了一朵亭亭玉立的花兒。那花兒一整片兒的花瓣卷起來(lái)，形成了一只小口袋，似乎可以裝下不少的小秘密�；ò晔堑�黃色的，陽(yáng)光下變得晶瑩剔透。媽媽忍不住嘖嘖贊嘆，說(shuō)這花正像李白筆下的夜光杯呢!幾天后，這一枝獨秀漸漸由柔柔的黃變成了樸素的`白，再由白轉變?yōu)榍嗌�，這青色是由花的底部慢慢開(kāi)始由淺變深的。

　　沒(méi)想到的是，當有一天，這花青得與綠葉幾乎融為一體時(shí)，從根部又冒出了一枝細細的花莖，開(kāi)出了一朵像羊脂玉一樣溫潤柔滑的小花。雖沒(méi)有第一朵那樣高大，但是更加美麗。這朵花似乎在葉叢中捉迷藏，看上去實(shí)在有些羞澀。

　　我去網(wǎng)上查了查，原來(lái)馬蹄蓮的花語(yǔ)是優(yōu)雅與高尚，再看看我家的馬蹄蓮，還真是特別的優(yōu)雅呢。

　　如今又到了春暖花開(kāi)時(shí)，我正期盼著(zhù)下一個(gè)花季的到來(lái)。

　　【借物抒情作文五】

　　同學(xué)們都說(shuō)世界上最平凡的東西莫過(guò)于粉筆，但我卻不這么認為，我覺(jué)得它是偉大的，我們敬愛(ài)的老師就是用一根不平凡的粉筆為我們撐起了一座知識的大殿堂。

　　老師每天在講臺上用粉筆一字一劃地寫(xiě)出我們所要學(xué)習的字，粉筆犧牲了，變成一朵朵雪花，落在教室里，變成了“銀川”；落到老師的'頭上，把老師的青絲染成了白發(fā)；落到我們身上，變成甘露，留進(jìn)我們的心中。

　　上課玲聲響了，老師走進(jìn)教室，拿起粉筆，給我們講課，從老師那嘶啞的聲音，我可以判斷出老師身體不舒服。但老師仍面帶笑容，用粉筆構畫(huà)出我們學(xué)習的內容。你看你看，粉筆灰又飄落到老師的頭發(fā)上，頭發(fā)又白了一根。日子一天一天地過(guò)了，老師不知用了多少盒粉筆，也不算不清楚有多少粉筆灰落到老師頭上，搞得老師原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)摻雜了好多好多根白頭發(fā)。而粉筆構畫(huà)出來(lái)的內容卻變成一顆顆晶瑩剔透的露珠，滋潤著(zhù)我們這些花朵，祖國明天的希望，我們越開(kāi)越紅，越開(kāi)越燦爛！

　　望著(zhù)老師頭上的一根根白發(fā)，眼角旁的一道道鄒紋，我流下深情的淚水。我、我、我恨粉筆，恨它染白了老師的頭發(fā)。試問(wèn)一句：老師值得嗎？老師用汗水用心血換來(lái)了我們的知識，可自己呢？卻被粉筆灰染白了頭發(fā)，被粉筆灰飄走了自己的青春。我贊嘆老師，因為老師為自己這份工作抱怨，他仍每天站在講臺上，用粉筆為祖國的花朵灌溉陽(yáng)光，灌溉雨露，不求回報，總是默默無(wú)聞的。

　　噢！原來(lái)我理解錯誤了。我不再恨粉筆，我愛(ài)粉筆，因為我讀懂了粉筆，讀老師，更讀懂了老師那份藏在粉筆里的深情，那份深情比山還高，比海還深，你讀懂了嗎？

　　【借物抒情作文六】

　　竹，在我們生活中處處可見(jiàn)。細細的葉，疏疏的節，無(wú)論是肥沃的原野，還是貧瘠的山坡，無(wú)論是房前屋后，還是荒山野嶺，那一籠籠、一片片的竹，總是生機盎然，挺拔的身姿直沖云霄！無(wú)論嚴寒酷暑，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，它總是綠蔭蔥蔥，英姿颯爽！

　　竹子的一生，也是奉獻的一生。當春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍破土而出，人們用春筍做出各種美食；盛夏，她舒展長(cháng)臂，抖起一片濃郁的青紗，為人們帶來(lái)陣陣涼意；到了來(lái)年，人們砍下它的軀干編織成精美的竹器，也制作粗糙的生活用具。竹傾其一生地奉獻著(zhù)，無(wú)怨無(wú)悔。

　　當百花開(kāi)始凋零，當樹(shù)葉一片片飄落，唯有青青翠竹“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！�

　　竹以不畏嚴寒的堅強品格和樂(lè )于奉獻的美好品德被人們廣為頌揚。

　　而有的人更是身體力行地踐行著(zhù)竹的風(fēng)格。如我國偉大的民族英雄文天祥。他生活在一個(gè)漢民族危機陰影籠罩的時(shí)代。當時(shí)的.蒙古鐵騎席卷歐亞，揮鞭直指南宋。他在強敵入侵，國土淪陷，生靈涂炭的危急時(shí)刻，自賣(mài)家產(chǎn)，組織義軍，舉兵抗擊蒙古鐵騎。戰敗被俘后，他義正嚴辭，慷慨殉國�！叭松�自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青！”他留下的悲壯詩(shī)句顯現出他的浩然正氣；他高尚的品格成為后人的楷模。

　　像竹一樣的高風(fēng)亮節，像竹一樣的堅韌不屈，這樣的英雄人物還有很多很多。如李大釗、江姐、楊開(kāi)惠……他們用自己短暫的生命在中國革命史上譜寫(xiě)了壯麗的篇章。他們偉大的人格和崇高的風(fēng)范永載史冊。

　　竹，以其剛勁、清新，蓬勃向上的生命力令人敬仰。竹的風(fēng)格也鞭策著(zhù)我們的民族堅韌不拔、奮發(fā)圖強。

　　竹，我贊美你，謳歌你，因為你是真正的君子！

【借物抒情作文】相關(guān)文章：

借物抒情01-31

借物抒情的作文08-17

借物抒情的作文精選09-27

借物抒情的作文07-18

借物抒情的作文07-18

借物抒情的作文07-18

借物抒情的作文07-19

借物抒情的作文07-19

借物抒情作文11-07