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借物抒情作文

時(shí)間:2022-01-28 09:03:28 抒情 我要投稿

借物抒情作文

  借物抒情就是把自己的感情的寄托在物之中,很多同學(xué)都會(huì )用這種寫(xiě)作方法。下面是小編分享的借物抒情作文,一起來(lái)看一下吧。

借物抒情作文

  【借物抒情作文一】

  我不愛(ài)那枝葉茂密的臘梅樹(shù),也不愛(ài)那高大粗壯的樺樹(shù),更不愛(ài)那嬌小可愛(ài)的桂花樹(shù),卻獨愛(ài)那樸實(shí)、自然的松樹(shù)。

  松樹(shù),他的身體高大,枝條粗壯,就像一個(gè)堅定的士兵,它的葉子尖尖的,就像一根根針似的,刺到人很痛。它的用處還有很多哩!你不信,自己來(lái)看看唄!

  春天,它的枝條長(cháng)出了一些,芽?jì)汉苄,很可?ài)。一個(gè)芽苞兒,就是一個(gè)跳動(dòng)的音符,隨著(zhù)時(shí)間的流逝它的枝葉漸漸得長(cháng)多了。

  夏天,它的枝葉茂密了。你瞧!小區里的同學(xué),在松樹(shù)底下玩呢!有的.在樹(shù)蔭下你追我趕,追得滿(mǎn)頭大汗;有的小女孩在了樹(shù)蔭下唱歌、跳舞,唱起歌來(lái)讓人陶醉,跳起舞來(lái)讓人贊賞;有的小男孩已經(jīng)在樹(shù)蔭下呼呼大睡了,哈哈。她們玩的可真開(kāi)心呀!這都是松樹(shù)哥哥的“功勞”呢!

  秋天,其他樹(shù)木早已被風(fēng)刮的東搖西擺了,但松樹(shù)哥哥還是一動(dòng)不動(dòng),只有枝條在隨風(fēng)跳舞,好像再保護比它弱小的樹(shù)木。我都聽(tīng)見(jiàn)桑樹(shù)說(shuō)話(huà)了呢:“謝謝你,松樹(shù)哥哥,謝謝你保護我們!”

  冬天,松樹(shù)哥哥披上了一件雪白干凈的衣服,而我穿上了厚厚的棉襖,在雪地里打雪仗、堆雪人,玩得可開(kāi)心了!連松樹(shù)哥哥也笑瞇瞇的!

  【借物抒情作文二】

  我不喜歡花花草草,卻獨愛(ài)家里的那幾盤(pán)吊蘭。

  吊蘭四季常青,葉子細長(cháng),一般在六七月份開(kāi)花;ㄓ械氖茄┌椎,有的淡黃色的,漂亮極了!這吊蘭還有許多小植株,一個(gè)個(gè)全部通過(guò)那一根根細細的、長(cháng)長(cháng)的枝條掛在那株栽在土里的大吊蘭上面,并依靠那細長(cháng)的枝條和自己的氣生根來(lái)養活自己。一株株小個(gè)體就像秋千一樣垂在花盆周?chē),為素白?花盆平增了幾分生機。吊蘭還有“空氣凈化器”之稱(chēng),因為吊蘭在一天之內可以從空氣中吸收百分之八十的有害氣體。

  吊蘭很美,不過(guò)我更欣賞的卻還是它那頑強的生命力。

  有一次,學(xué)校要評選創(chuàng )意盆栽,于是,我帶來(lái)了一盆自認為長(cháng)得最好的吊蘭?缮厦嬉恢晷聜(gè)體,不知被誰(shuí)弄下來(lái)了。當時(shí),我急的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一般,“撲簌撲簌”往下掉。這時(shí),一個(gè)同學(xué)的話(huà)提醒了我:“吊蘭的生命力很強的,找些水養著(zhù),到家了找些泥土種下去也能活!蔽一腥淮笪,連忙拿了個(gè)袋子去接水?墒,接完水后卻發(fā)現袋子是破的。這讓我更加著(zhù)急。最后,實(shí)在沒(méi)有辦法,我只好借了一個(gè)同學(xué)的水杯來(lái)放吊蘭;氐郊液,我把吊蘭放進(jìn)了一個(gè)裝著(zhù)水的塑料杯,過(guò)了十幾天,居然還活得好好的,這可真令我驚訝!

  我們也應該向吊蘭一樣,堅強地活著(zhù),并克服所有困難,成為生活的強者!

  【借物抒情作文三】

  我家的花盆里種了許多美麗的花:有婀娜多姿的菊花,有高貴典雅的蝴蝶蘭,還有清香宜人的桂花。但你知道我最喜歡的.花是什么嗎?

  “我家洗硯池邊樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿(mǎn)乾坤!笨戳诉@首詩(shī),你應該知道我的心頭好了吧?對了,就是不畏嚴寒、端莊樸素的臘梅花!

  臘梅花一般開(kāi)放于11月,直到次年的3月,它的花期很長(cháng)。初春花末開(kāi)放時(shí)采摘,及時(shí)低溫干燥。干燥時(shí)候花蕾呈圓形、鉅形或倒卵形,長(cháng)1至1。5厘米,寬約0。4至0。8厘米。雖然它長(cháng)得沒(méi)有牡丹那么富貴,沒(méi)有月季那么絢麗,沒(méi)有米花那樣樸素,可是它的作用不可以被忽視呢,它可以當成藥來(lái)給人們服用,使大家健康。

  “冰雪林中著(zhù)此身,不同桃李昏芬塵。忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬(wàn)里春”這首詩(shī)更寫(xiě)出了臘梅不畏嚴寒的精神!

  我愛(ài)你,臘梅花;敬佩你不畏嚴寒的骨氣;我愛(ài)你,臘梅花;你的精神永遠值得我們學(xué)習!

  【借物抒情作文四】

  去云南旅行時(shí)帶回一個(gè)馬蹄蓮的球莖,回家后,我就把它種進(jìn)了土里。

  過(guò)了一段時(shí)間,它長(cháng)出了綠綠的葉子。葉子也不是完全綠色的,頁(yè)面上有零散的白點(diǎn),乍一看,還以為是蟲(chóng)子咬的呢!不知哪一天,我突然發(fā)現從土里鉆出一根獨立的花莖。仔細一看,原來(lái)頂端有個(gè)小花苞呀!這讓我對馬蹄蓮有了更大的興趣。有一天,我終于看到原先那花苞看出了一朵亭亭玉立的花兒。那花兒一整片兒的花瓣卷起來(lái),形成了一只小口袋,似乎可以裝下不少的小秘密;ò晔堑S色的,陽(yáng)光下變得晶瑩剔透。媽媽忍不住嘖嘖贊嘆,說(shuō)這花正像李白筆下的夜光杯呢!幾天后,這一枝獨秀漸漸由柔柔的黃變成了樸素的`白,再由白轉變?yōu)榍嗌,這青色是由花的底部慢慢開(kāi)始由淺變深的。

  沒(méi)想到的是,當有一天,這花青得與綠葉幾乎融為一體時(shí),從根部又冒出了一枝細細的花莖,開(kāi)出了一朵像羊脂玉一樣溫潤柔滑的小花。雖沒(méi)有第一朵那樣高大,但是更加美麗。這朵花似乎在葉叢中捉迷藏,看上去實(shí)在有些羞澀。

  我去網(wǎng)上查了查,原來(lái)馬蹄蓮的花語(yǔ)是優(yōu)雅與高尚,再看看我家的馬蹄蓮,還真是特別的優(yōu)雅呢。

  如今又到了春暖花開(kāi)時(shí),我正期盼著(zhù)下一個(gè)花季的到來(lái)。

  【借物抒情作文五】

  同學(xué)們都說(shuō)世界上最平凡的東西莫過(guò)于粉筆,但我卻不這么認為,我覺(jué)得它是偉大的,我們敬愛(ài)的老師就是用一根不平凡的粉筆為我們撐起了一座知識的大殿堂。

  老師每天在講臺上用粉筆一字一劃地寫(xiě)出我們所要學(xué)習的字,粉筆犧牲了,變成一朵朵雪花,落在教室里,變成了“銀川”;落到老師的'頭上,把老師的青絲染成了白發(fā);落到我們身上,變成甘露,留進(jìn)我們的心中。

  上課玲聲響了,老師走進(jìn)教室,拿起粉筆,給我們講課,從老師那嘶啞的聲音,我可以判斷出老師身體不舒服。但老師仍面帶笑容,用粉筆構畫(huà)出我們學(xué)習的內容。你看你看,粉筆灰又飄落到老師的頭發(fā)上,頭發(fā)又白了一根。日子一天一天地過(guò)了,老師不知用了多少盒粉筆,也不算不清楚有多少粉筆灰落到老師頭上,搞得老師原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)摻雜了好多好多根白頭發(fā)。而粉筆構畫(huà)出來(lái)的內容卻變成一顆顆晶瑩剔透的露珠,滋潤著(zhù)我們這些花朵,祖國明天的希望,我們越開(kāi)越紅,越開(kāi)越燦爛!

  望著(zhù)老師頭上的一根根白發(fā),眼角旁的一道道鄒紋,我流下深情的淚水。我、我、我恨粉筆,恨它染白了老師的頭發(fā)。試問(wèn)一句:老師值得嗎?老師用汗水用心血換來(lái)了我們的知識,可自己呢?卻被粉筆灰染白了頭發(fā),被粉筆灰飄走了自己的青春。我贊嘆老師,因為老師為自己這份工作抱怨,他仍每天站在講臺上,用粉筆為祖國的花朵灌溉陽(yáng)光,灌溉雨露,不求回報,總是默默無(wú)聞的。

  噢!原來(lái)我理解錯誤了。我不再恨粉筆,我愛(ài)粉筆,因為我讀懂了粉筆,讀老師,更讀懂了老師那份藏在粉筆里的深情,那份深情比山還高,比海還深,你讀懂了嗎?

  【借物抒情作文六】

  竹,在我們生活中處處可見(jiàn)。細細的葉,疏疏的節,無(wú)論是肥沃的原野,還是貧瘠的山坡,無(wú)論是房前屋后,還是荒山野嶺,那一籠籠、一片片的竹,總是生機盎然,挺拔的身姿直沖云霄!無(wú)論嚴寒酷暑,無(wú)論風(fēng)霜雨雪,它總是綠蔭蔥蔥,英姿颯爽!

  竹子的一生,也是奉獻的一生。當春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒,新筍就悄悄在地上萌發(fā)了,一場(chǎng)春雨過(guò)后,竹筍破土而出,人們用春筍做出各種美食;盛夏,她舒展長(cháng)臂,抖起一片濃郁的青紗,為人們帶來(lái)陣陣涼意;到了來(lái)年,人們砍下它的軀干編織成精美的竹器,也制作粗糙的生活用具。竹傾其一生地奉獻著(zhù),無(wú)怨無(wú)悔。

  當百花開(kāi)始凋零,當樹(shù)葉一片片飄落,唯有青青翠竹“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)!

  竹以不畏嚴寒的堅強品格和樂(lè )于奉獻的美好品德被人們廣為頌揚。

  而有的人更是身體力行地踐行著(zhù)竹的風(fēng)格。如我國偉大的民族英雄文天祥。他生活在一個(gè)漢民族危機陰影籠罩的時(shí)代。當時(shí)的.蒙古鐵騎席卷歐亞,揮鞭直指南宋。他在強敵入侵,國土淪陷,生靈涂炭的危急時(shí)刻,自賣(mài)家產(chǎn),組織義軍,舉兵抗擊蒙古鐵騎。戰敗被俘后,他義正嚴辭,慷慨殉國!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青!”他留下的悲壯詩(shī)句顯現出他的浩然正氣;他高尚的品格成為后人的楷模。

  像竹一樣的高風(fēng)亮節,像竹一樣的堅韌不屈,這樣的英雄人物還有很多很多。如李大釗、江姐、楊開(kāi)惠……他們用自己短暫的生命在中國革命史上譜寫(xiě)了壯麗的篇章。他們偉大的人格和崇高的風(fēng)范永載史冊。

  竹,以其剛勁、清新,蓬勃向上的生命力令人敬仰。竹的風(fēng)格也鞭策著(zhù)我們的民族堅韌不拔、奮發(fā)圖強。

  竹,我贊美你,謳歌你,因為你是真正的君子!

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