抒情的作文實(shí)用（8篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的抒情的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抒情的作文 篇1

　　我有一個(gè)很棒的朋友!但他并不是人,而是一只狗,大家想不想知道它是誰(shuí)呢?那現在我就來(lái)介紹我的好朋友吧!

　　我的朋友阿跟是我一歲多認識它的,自從認識它以后我的.生活也變的多采多姿了,大家都以為它是我養的狗,但并不是,而是我鄰居養的狗,我的鄰居很壞,養了阿跟以后,就不管它了。

　　每當我在學(xué)校時(shí),我心里一直都惦念著(zhù)它,下課時(shí),我總是想著(zhù)跟阿跟一起玩的時(shí)候,那種快樂(lè )的感覺(jué),能讓我永身難忘,每當放學(xué)時(shí),總是匆匆忙忙的回到家寫(xiě)功 課,一寫(xiě)完功課,就馬上出去找阿跟玩,我總是用手輕輕的撫摸著(zhù)阿跟的毛,我也會(huì )用那溫柔的眼神看著(zhù)它,那種感覺(jué),真是幸福呀!

　　可是,到了某一天,我去找阿跟時(shí),我怎么找也找不到它,當時(shí)我真是著(zhù)急,晚上,我睡覺(jué)也睡不著(zhù),隔天,我去找阿跟,還是找不到它,自從那天以后,我再也沒(méi)看過(guò)它了,我也再也沒(méi)有青青的撫摸過(guò)它的毛了。

　　雖然,我心情有點(diǎn)低落,但我也祝福它過(guò)的快樂(lè ).幸福。 珍重再見(jiàn)！

抒情的作文 篇2

　　唐朝詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類(lèi)思想的寶庫。因此，讀書(shū)給予我許多的快樂(lè )。

　　說(shuō)讀書(shū)的快樂(lè )，那可是三天三夜也說(shuō)不完。在這里，就講一個(gè)具有代表性的。

　　記得上次，爸爸媽媽去親戚家拜訪(fǎng)，而正在津津有味的看書(shū)的我可是猶如晴天霹靂，頭上飄來(lái)了一大片烏云。我拖拖拉拉的跟著(zhù)父母一起來(lái)到了親戚家，我可是一個(gè)機靈鬼，一到親戚家便開(kāi)始像狗鼻子一樣子到處尋找數的那種特有的味道，這不。我出半個(gè)時(shí)辰，我便找到了許多值得一看的書(shū)。我的心情立刻大雨轉晴，滿(mǎn)面笑容的我又回來(lái)了。

　　我如狼似虎地抄起一束書(shū)就讀了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，便如從愛(ài)麗絲漫游仙境中的主人公一般，仿佛置身在書(shū)中的世界一樣。漸漸的，我忘記了一切，手不酸了，腰不疼了，我才我已經(jīng)沾了5個(gè)小時(shí)之多，此乃神人也！雖然我的全身都在痛，但是我還是對那些書(shū)如老鼠愛(ài)大米般，真想再次撲上去，繼續讀書(shū)。我認為能讀到我喜歡的書(shū)，我便可以從陰轉到晴，這就是我讀書(shū)的快樂(lè )。

　　書(shū)不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，還可以帶給我知識與智慧，通過(guò)讀哲學(xué)，得知許多道理；通過(guò)讀科普，得知許多科技是非常先進(jìn)的.。通過(guò)讀愛(ài)國主義，得知中國的來(lái)之不易。讀書(shū)讓我的情感更加的豐富。

　　如果說(shuō)書(shū)市一塊磁鐵，那我就好比一塊鐵片，時(shí)每秒都在被書(shū)吸引住�；蛟S這就是我讀書(shū)的快樂(lè )吧！

抒情的作文 篇3

　　秋雨，淅淅瀝瀝，一直從夜晚下到天明，陣陣涼意向我們襲來(lái)。

　　早晨，我們添上外套，乘車(chē)去田野邊。路邊的楊樹(shù)換上了秋裝，引人注目，有的淡黃，有的淺綠，不時(shí)有幾片小黃葉飄落下來(lái)，像一只只濕漉漉的黃蝴蝶在空中飛舞。

　　田野里長(cháng)著(zhù)一簇簇金黃色的稻谷，彎的腰都直不起來(lái)。遠遠望去，一片片稻田像一張張金色的地毯。

　　火紅火紅的'高粱像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，低著(zhù)頭站在田野里，秋風(fēng)吹來(lái)頻頻地點(diǎn)著(zhù)頭。

　　成排成排的玉米像把門(mén)的哨兵，挺拔地站在田野里放哨。

　　一串串花生、一堆堆紅薯從地里刨出來(lái)，像一個(gè)個(gè)沒(méi)洗臉的娃娃……

　　秋天的田野，到處是等待人們收獲的莊稼。

抒情的作文 篇4

　　高三，人生的一大轉折點(diǎn)，雖然不是每個(gè)人都這么認為，但對我來(lái)說(shuō)，這是我的轉折點(diǎn)，是我通往成功道路上不可或缺的一個(gè)關(guān)口，它是造就往后杰出的我的基石，是實(shí)現我夢(mèng)想的鑰匙，這一年對我來(lái)說(shuō)，如命一般的重要。

　　高三的生活，在上半學(xué)期還好，節奏可以由自己決定，在上了六天的課程后可以在星期天好好休息，最一下自己所喜歡的事情，但到了下半學(xué)期，從所謂有過(guò)的快節奏和忙碌，讓我有點(diǎn)不適應，先是長(cháng)達三周沒(méi)有間斷的'上課和考試，后又是各種全國統考，市一模二模，在這一連串的狂轟濫炸中，我的腦袋就如熱鍋上的螞蟻一樣，亂糟糟的，每一次考試，腦細胞都死亡無(wú)數，但這并不可怕，可怕的是每次看到成績(jì)表，都會(huì )有嚇昏的感受，因為對于高三而言，每一次考試都是至關(guān)重要的，因為決定著(zhù)我人生道路的重要關(guān)口能不能被我打開(kāi)，從而走向成功。

　　高三雖然是忙碌的，但也是充實(shí)的，因為不會(huì )跟高一高二一樣，無(wú)所顧忌，整天零零散散，無(wú)所作為，高三的充實(shí)也是辛苦的，但辛苦過(guò)后，便會(huì )是滿(mǎn)足，因為看著(zhù)自己的努力終于在答卷得到了回報，那一刻，在苦在累也是值得的。

　　高三的生活也是枯燥的，每天面對的都是一大堆試題，聽(tīng)著(zhù)老師滔滔不絕但又枯燥乏味的文本內容，雖然枯燥，但這就是成功路上的考驗，愛(ài)或不愛(ài)，都得堅持下去，只有如此，才會(huì )成功。

　　這就是高三，讓我又愛(ài)又恨的時(shí)期。

抒情的作文 篇5

　　抬起頭仰望著(zhù)夜空，只見(jiàn)空中的黑云漸漸的散去，遮著(zhù)了的月亮，也在這時(shí)，悄悄地，悄悄地，探出了腦袋兒。淡淡的月光，灑落在大地上，仿佛撒上了一層銀光，給人以朦朦朧朧，神秘的美感。

　　寂靜的夜，蟬吱吱叫著(zhù)，這一時(shí)刻，除了蟬鳴，便再無(wú)其他聲響。這一切的一切，皆是那樣，寧靜，安詳。望著(zhù)望著(zhù)，淚滴兒，竟不知不覺(jué)間順著(zhù)眼角滑落。一顆一顆的淚珠流落在了臉龐，順下滑，滴浸了衣裳。興許是太想她們了吧。

　　上小學(xué)時(shí)，除去父母，陪伴著(zhù)我時(shí)間最長(cháng)久的，便是她們了。我們在一起，經(jīng)歷了八個(gè)夏季。每一次，我們都在笑，同她們一起，我的世界充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了溫暖，空氣中，彌漫著(zhù)青春的朝氣。我知道，我是幸福的。

　　可幸福的時(shí)光早已遠去，即將迎來(lái)我們的，是不同的'中學(xué)，不同的人兒，以后再相見(jiàn)，便有些許困難了，為了不再留下遺憾，那一天，我們一同出去玩，只為不讓自己悔恨。再等歸家時(shí)，天空已變了個(gè)顏色。我們誰(shuí)也不想離開(kāi)誰(shuí)，直到天荒地老，�？菔癄�。即將告別伙伴回家時(shí)，已忘記是誰(shuí)提出的意見(jiàn)，再待10分鐘賞一會(huì )夜空。也正是那分開(kāi)前的最后10分鐘，讓我再也無(wú)法忘卻，一直駐足在我的心里，揮之不去，抹之不掉。我們四個(gè)，肩并肩，并排坐在長(cháng)椅上，一起抬頭，仰望著(zhù)星空中的一切。正看見(jiàn)，一輪潔白的圓月正懸掛于夜空之中。月色是那么的清明，天空宛如一張墨色的帷幔，靜靜地，我只聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)兒沙沙作響的聲音與蟬鳴。望著(zhù)夜空中的圓月，此時(shí)的我們，心連著(zhù)心，緊緊的，挨靠在一起。我們多希望，我們便像著(zhù)這天上的圓月，團聚在一塊，永不分開(kāi)。希望我們的世界，如這圓月，沒(méi)有悲歡離合，沒(méi)有陰晴圓缺。只有團圓，只有幸福。這時(shí)的我們，像個(gè)五六歲大的孩童，天真無(wú)邪，抬起手，指著(zhù)夜空。指一指這兒，指一指那兒，問(wèn)一些幼稚的問(wèn)題，開(kāi)一些玩笑。我們猶如好奇寶寶般，什么都想知道，什么都想了解。這一刻的我們，放下所以事情，一心一意享受著(zhù)這美好的時(shí)刻。這一刻，我們沒(méi)有負擔，我們只有快樂(lè )。我轉過(guò)頭靜靜地看著(zhù)她們，只見(jiàn)她們的臉上正洋溢著(zhù)幸福的笑容，她們的笑容，天真爛漫。她們的笑容，可愛(ài)生趣……這一刻的，她們的模樣深深地烙在了我的心里，留下了不可抹滅的痕跡，永遠，忘不了，刪不去。

　　隨著(zhù)月色漸漸發(fā)出光彩，夜空在月光的照耀下顯得更加暗淡。我知道，10分鐘早已過(guò)去。這十分鐘過(guò)得挺久挺久，久得足以讓我深記她們的模樣。但也很快很快，快到讓我忍不住去好好珍惜它，去挽留它。站起了身，準備離去了。在路燈的照映下，地上倒影著(zhù)我們的影子，漸漸的，漸漸的，那抹地上的影子越行越遠，越來(lái)越小……

　　每曾想起，我的淚，總是情不自禁的往下落，可是，每想著(zhù)想著(zhù)，嘴角又在不經(jīng)意間上揚微笑。有時(shí)，真的挺想她們。

　　再次抬起頭仰望月亮，月亮不再是圓的，這一次，它是殘缺這的，正如分開(kāi)了的我們。但是，我也知道，我們的心，緊連著(zhù)。彼此想念著(zhù)。

　　低下頭后，再一次仰頭望時(shí)，仿佛月亮，又圓了，在上面，似是出現了她們仨帶著(zhù)笑的美麗臉龐。

抒情的作文 篇6

　　一顆種子，從生根、發(fā)芽、長(cháng)成蒼天大樹(shù)、一個(gè)人，從出生到成年人，到老、經(jīng)歷的是一生的風(fēng)雨滄桑。

　　“弟弟，快來(lái)這里，這里的的棗子比那邊的又大又紅，一點(diǎn)很好吃�！薄拔襾�(lái)了，姐，你幫我拿個(gè)長(cháng)一點(diǎn)的棍子好不好？這個(gè)太短了，都打不到大的棗子”一幕幕的記憶涌上心頭，歲月會(huì )改變很多，人、物、但改變不了的是人的親情。

　　小時(shí)候，奶奶就告訴我說(shuō)；這棵棗樹(shù)啊，你爸出身時(shí)，它就已經(jīng)是蒼天大樹(shù)了，它呀！見(jiàn)證了你爸爸上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、現在是你和你弟弟了！每一年，爸爸總要念叨著(zhù)那顆老棗樹(shù)，對我說(shuō)；知道你老爸手上的傷是怎么回事嗎？小時(shí)候，我呀，很調皮，跑到樹(shù)上摘棗子，那時(shí)候、果子沒(méi)有成熟，結果，被你爺爺發(fā)現了，你爺爺一吼，我一驚，就掉了下來(lái)，說(shuō)道這里，老爸居然哈哈大笑起來(lái)，要知道，老爸是一個(gè)很內向的人。姑姑不知什么時(shí)候已經(jīng)站在了我們的后面，“看什么呢？這棗子還沒(méi)有成熟呢，回去吧，要不然還會(huì )像你爸爸小時(shí)候的樣子，從樹(shù)上摔下來(lái)”說(shuō)到這，爸爸不好意識的`笑了。

　　可是，歲月不饒人，那時(shí)候，在樹(shù)下看著(zhù)一顆顆棗子有沒(méi)有成熟的少年，如今、已經(jīng)是一位父親了，那棵經(jīng)歷滄桑的大樹(shù)啊，如今依舊是風(fēng)華正茂，而樹(shù)下的人兒，早已換了一茬又一茬。

　　仰望大樹(shù)，留下的是歲月的滄桑，是一代又一代人的回憶。

抒情的作文 篇7

　　這一生，它活過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)、感嘆過(guò)，沉淀著(zhù)那彩虹似的夢(mèng)。

　　----題記

　　曾經(jīng)跌倒過(guò)多少次，掙扎著(zhù)爬起來(lái)，它沒(méi)有屈服；曾經(jīng)流淌過(guò)多少滴淚，堅持著(zhù)做下去；它沒(méi)有氣餒�；蛟S，出于命運的驅使；可能，由于人生的悵然；它，徹底地敗給了命運。這一切都太平凡，平凡的可以讓人不屑一顧�；蛟S，太過(guò)于羨慕它的平凡，給予它致命的一擊。從此它的世界不再平凡，取而代之的是的黑暗。只因，這一切，來(lái)得太突然。暗黑的夜蒙蔽了本屬于它的純真，天邊的黑暗正在一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕那顆紅紅的心。猙獰的臉，嗜血的眸，桀驁不馴。終于，它不再純真，殘酷，嗜血。

　　夢(mèng)中，活像一幅仙宮圖。鳥(niǎo)語(yǔ)花香的'仙境，伴隨著(zhù)花兒的嬌吟，聆聽(tīng)風(fēng)拂過(guò)花兒的囈語(yǔ)，周?chē)�一切都是那令人心曠神怡的綠。時(shí)而有幾只飛鳥(niǎo)掠過(guò)，清脆的啼鳴聲，身處佳境的它，又怎會(huì )不被這佳景所迷住。這一刻，它醉了。它的心靈仿佛受到了洗滌，凈化了那顆污濁的心，有了些許向往，眼神由那漆黑的仿佛空洞無(wú)物的，變成了那清澈明亮的眸。是它放下了嗎？它放得下嗎？是的，它放下了。Becauseoflove，它放下了恨。

　　望著(zhù)天上云卷云舒，去留無(wú)意，曾經(jīng)試圖去征服藍天的飛鳥(niǎo)，現在成了那無(wú)法言說(shuō)的夢(mèng)，那唯美而遙不可及的夢(mèng)。這一生，它活過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)、感嘆過(guò)，沉淀著(zhù)那彩虹似的夢(mèng)。

抒情的作文 篇8

　　“生命，那是自然給人類(lèi)雕刻的石頭”，出自諾貝爾的名言，我的座右銘。

　　每個(gè)人都誕生在哭啼聲中，躺在母親溫暖的懷抱里，那是一塊未經(jīng)雕刻的石頭，一顆光滑的石頭，沒(méi)有內涵，卻又等同的雕刻價(jià)值，如能細雕慢琢，必然是擁有偉大靈魂的石頭，生命是父母塑造出來(lái)的，上帝賦予了每一個(gè)人無(wú)法衡量的潛能，雕刻生命與雕刻其他藝術(shù)拼不同，每一次雕刻都需要我們常年累月的去積攢雕刻的方法，在我們了解什么是生命之前，我們早已將它消磨了一半，所以有了“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這句話(huà)。

　　有些人會(huì )覺(jué)得那些天生殘缺或者后天傷殘的人是否有雕刻的價(jià)值，當然，它們必然要付出高于常人的努力，當他們成功后，往往會(huì )令人掛不相看，例如我們偉大的周總理，在延安墜馬，導致右臂粉碎性骨折，總理走路或者開(kāi)會(huì )的時(shí)候，他的右臂總是彎曲的'端在身前，但他依舊受著(zhù)其他人的尊重。張海迪，中國殘疾人協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)，先天患有脊椎血管瘤，高位截癱，但是她依舊塑造了令人望塵莫及的成就，我記得鋼鐵是怎樣煉成的主人翁保爾·柯察金在十月革命中終身失去了戰斗能力，禍不單行，此后他因為傷寒又引發(fā)了胃炎，組織上不得不把他送回家去療養，半路上誤傳保爾已經(jīng)死去的消息，但是他卻憑借著(zhù)軍人的意志頑強的活了下來(lái)，此后他便開(kāi)始鍛煉寫(xiě)作本領(lǐng)，直至他全身癱瘓無(wú)法寫(xiě)作，施虐的病魔糾纏著(zhù)他，他甚至有過(guò)自殺的念頭，但這個(gè)全身癱瘓，雙目失明的人卻沒(méi)有氣餒，他在母親和妻子的幫助下自述，完成了家喻戶(hù)曉的《暴風(fēng)雨所誕生的》，從此他變拿起新的武器，開(kāi)始了寫(xiě)作生涯。

　　生命是可塑的，每一個(gè)人都是生命的雕琢師，請用心去雕琢，或許有一天我們年邁了，我們躺在搖椅上悠閑的扇著(zhù)手中的折扇、閉上眼睛回首起自己所雕刻的作品的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現它是那么的妙世無(wú)雙。

　　朋友，請珍惜那父母賦予我們的生命，讓我們的生命綻放出它應有的色彩吧！

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