抒情作文(經(jīng)典7篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的抒情作文7篇，希望對大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　我生在幸福美滿(mǎn)的快樂(lè )家庭，我慶幸老天將我們3個(gè)安排在了一起。

　　我是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，有著(zhù)一雙閃亮且大大的眼睛，我并不睿智也不愚鈍，淘氣有正義。學(xué)習不拔尖，但也不落后。愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，永遠不會(huì )悲傷的那個(gè)男生"老大"就是我。班里人緣最好就屬我了，死黨一大片，但可不是頂老師，做壞事的料。

　　第二位是媽媽。媽媽是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的人，她既節約又浪費，既勤勞又懶惰的一個(gè)人。有時(shí)因為爸爸亂買(mǎi)東西而生氣的是她，有時(shí)隨便就把飯菜倒掉的也是她；平時(shí)把所有的家務(wù)活都扛在自己肩上的是她，平時(shí)一有空就睡覺(jué)，對于全家的晚餐一碗泡飯解決的也是她。唉……

　　老三當然是爸爸。爸爸是個(gè)樂(lè )天派，特別是一群孩子有大也有�。ò�括我）的時(shí)候，他就回毫不猶豫地放下手中的撲克牌加入進(jìn)來(lái)。在我的印象中，爸爸是個(gè)經(jīng)商天才，雖未干過(guò)什么大事業(yè)績(jì)，但靈感很多。爸爸總是苦口婆心地教育我要積極向上的.人生觀(guān)，還有為人處事的道理。在朋友眾多朋友的印象中爸爸是個(gè)值得交的好朋友。

　　我們的家雖不是什么大別墅，也不是什么小貧屋，但四處都洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息。就說(shuō)上次打乒乓球，爸爸對媽媽。就在比賽前，雙方就打起了心理戰。爸爸走了過(guò)來(lái)，對我道：“兒子，你老媽小時(shí)侯就會(huì )排球，乒乓球三腳貓……”媽媽又側過(guò)身子，好似對我眉目傳神，似乎道：“別聽(tīng)他的，看最后鹿死誰(shuí)手��！”真讓我哭笑不得，我呢——索性誰(shuí)也不鼓掌。他倆的心思根本不在我這里，都全神貫注地投入在那來(lái)回飛舞的球上�？吹醚壑樽佣祭哿�，你問(wèn)結果？我也不知道，進(jìn)入白熱化了。沒(méi)過(guò)多久，兩家都敗下陣來(lái)了。

　　我就生活在這樣一個(gè)快樂(lè )的家庭里，羨慕吧！快樂(lè )有我，我有快樂(lè )。

抒情作文 篇2

　　音樂(lè )，如同絢麗多彩的水晶球，如同奇妙多變的夢(mèng)境。我認為它之所以美，在于它層出不窮的風(fēng)格�！�—題記

　　音樂(lè )的悲愴

　　音樂(lè )是表現感情的最佳方式，外國歌曲《Yesterday Once More》就是最好的例子。音律間深藏著(zhù)對于過(guò)去一幕幕的回憶，辛酸往事不禁涌上心頭。演唱者沙啞哀囀的歌聲，不禁使人潸然淚下。伴著(zhù)回蕩的`歌聲，眼前似乎出現當時(shí)的情景：已是黃昏，殘陽(yáng)似血，一個(gè)悵然的女子佇立在蕭瑟的風(fēng)中，長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄上去，又落下來(lái)……

　　音樂(lè )的不羈

　　由理查德譜曲的《獅子王》的主題曲一度風(fēng)靡全球。演唱者歌聲雄厚不羈，特別是曲前那一吼，似乎沖破一切，直達云霄，擁有無(wú)窮的震撼力。這首歌曲讓人聽(tīng)后似乎摒棄一切煩惱，發(fā)泄一通不快，重新?lián)碛凶孕排c力量。令人驚異的是，演唱者并未受過(guò)任何正規的訓練，只是一浪跡天涯者，但或許正因為如此，才能爆發(fā)出這樣原始古老，不羈于一切，似乎沒(méi)有什么能束縛的樂(lè )章。

　　音樂(lè )的細膩

　　音樂(lè )界有許多描繪山間美景的音樂(lè )，它們都擁有一個(gè)共同的特征――細膩。這些音樂(lè )都十分恬靜，如同涓涓溪水在眼前汨汨流過(guò)，天簌之聲，唯美不滅的精魂。似乎能在腦海中出現這樣的景象：挺拔的松高聳入云，嘰喳的鳥(niǎo)兒嬉戲打鬧，嫩綠的草坪點(diǎn)著(zhù)一朵朵野花，清澈的山澗汨汨淌過(guò)，到處彌漫著(zhù)泥土的芬芳。

　　音樂(lè )的風(fēng)格多種多樣，如同奇妙的夢(mèng)境，每個(gè)人都可神游其中，并從中獲得樂(lè )趣，讓身心都得到釋放。

　　音樂(lè )，不同的風(fēng)格，同樣的享受。

抒情作文 篇3

　　暖洋洋的陽(yáng)光灑在放學(xué)的小道上，又踏著(zhù)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的石磚，又是臨近傍晚的夕陽(yáng)，又想起了你。有你，真好。

　　放學(xué)。我與你并肩走在一起，行在半路，我忽然愣�。狠�，遭了！明天比賽的資料落在學(xué)校了！我先是感到局促不安，又聯(lián)想到爸爸媽媽不在家，頓時(shí)手足無(wú)措地哭起來(lái)�？�，哭不出眼淚。干嚎了一陣，我茫然地朝前走去。一雙纖細的手扯住了我，回過(guò)頭，我看到了堇堅定的眼神。走，我陪你！我呆呆地望著(zhù)她，任由她拽著(zhù)向車(chē)站走去。

　　太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)沉入山里，暮色照著(zhù)她的臉龐。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛駛過(guò)我們的身邊，卻遲遲沒(méi)有看見(jiàn)公交車(chē)的影子。我們緊緊握住對方的手，生怕一不小心就失去了。車(chē)到了，她瘦小的身軀緩緩起立，輕輕拉著(zhù)我走上了公交車(chē)。她的表情是憂(yōu)郁的，我很慚愧，我知道她在擔心什么。

　　再次踏上回家的公交，天已黑透。若隱若現的星星掛在漆黑如墨的夜里，堇的一家已過(guò)飯點(diǎn)了吧？他們在焦急地尋找堇吧？我咬著(zhù)下嘴唇遲疑了片刻：堇，你車(chē)剛好到站，她握著(zhù)拳頭，勉強朝我擠出了一個(gè)微笑。

　　下了車(chē)，我拍了拍堇的.肩，鼓起勇氣：對不話(huà)未說(shuō)完，堇便打斷了我的道歉：我爸媽在加班，不知道的。聽(tīng)了她的話(huà)，我信以為真。又挽著(zhù)她的手，趁著(zhù)還有一點(diǎn)路，我跟她有說(shuō)有笑起來(lái)。她當時(shí)和顏悅色的表情，雖然我還很慚愧，卻很快釋?xiě)蚜恕?/p>

　　幾天后，放了寒假，卻是堇與我離別的日子。她跟我聊起過(guò)往種種：其實(shí)那天，我是騙你的。

　　我愣住了，堇卻早已踏入列車(chē)，她的一席素色長(cháng)裙消失在我的眼里。沖著(zhù)遠去的列車(chē)，像是對自己說(shuō)：堇，有你真好！

抒情作文 篇4

　　時(shí)光飛逝，強壯在勞累中減弱，幼苗在滋潤中長(cháng)大。的確，姥爺的晚年歲月，因為我，把細細的皺紋日月積攢，把挺直的脊梁慢慢變彎。

　　兒時(shí)的印象中，姥爺雖然年近六旬，卻神采奕奕：白發(fā)寥寥無(wú)幾，額頭上幾乎沒(méi)有皺紋，一雙小眼睛，雖飽經(jīng)滄桑卻炯炯有神，一副銀邊眼鏡，顯得很?chē)烂C。他只要一看到我就會(huì )眉開(kāi)眼笑。而我，是個(gè)好奇心超強的孩子，總是睜大眼睛，不停地吵鬧著(zhù)要出去散步，好打量那看似無(wú)限寬廣、無(wú)限神秘的精彩世界。

　　有時(shí)候，媽媽工作忙得極其疲憊，被我無(wú)休無(wú)止的觀(guān)察和琢磨，弄得頭疼不已，希望我能靜下來(lái)。這時(shí)，姥爺總是微笑著(zhù)，慢慢地蹲下，拉著(zhù)我，坐上他寬闊的肩膀，帶著(zhù)我去“探秘”。一路陪伴，一路講解，爺孫倆聊得有滋有味。姥爺從不煩我，他就像一把大大的.保護傘，保護著(zhù)我的天性，保護著(zhù)我的快樂(lè )。

　　漸漸地，姥爺背著(zhù)我出去玩時(shí)，我趴在他的肩頭，偶爾能聽(tīng)到他深深地喘息聲。我，不再貪戀姥爺的臂膀，自己走，讓姥爺輕松一些。

　　在姥爺的耐心、細心關(guān)懷下，我長(cháng)得飛快，而且特愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手創(chuàng )造，姥爺很欣慰。而親愛(ài)的姥爺，日積月累的勞累讓他增添了大把的皺紋，話(huà)語(yǔ)間有時(shí)會(huì )帶上點(diǎn)點(diǎn)疲憊。

　　我呢，日積月累地成長(cháng)著(zhù)：想當初，稚嫩的我羨慕大哥哥、大姐姐們，希望早日長(cháng)大，成為優(yōu)秀的小學(xué)生。慢慢地，在父母的關(guān)懷的滋潤下，在姥爺的照顧下，我從幾十厘米到一米五幾的個(gè)子，成長(cháng)的力量在我身體中日積月累地積蓄著(zhù)，我，迅速長(cháng)大。

　　任何事物都能日積月月累：知識、習慣、成長(cháng)、成績(jì)的日積積累會(huì )讓人耳目一新，讓人狂喜。但是，一個(gè)人，擁有健壯的身體、淵博的學(xué)識、良好的習慣、優(yōu)秀的成績(jì)，不只是他的努力，他背后一定有默默付出的人，勞累、衰老，會(huì )日積月累表現在親朋好友的身上，我們一定要心存感恩之心，努力去回報這些日積月累的巨大的“力量”！

抒情作文 篇5

　　我與父親不相見(jiàn)已幾月余了，對于一個(gè)普通少年來(lái)說(shuō)，這也許是少見(jiàn)的，對于我，早已是司空見(jiàn)慣。父親是個(gè)孝子，耄耋之年的奶奶是他放不下的，但他卻放得下我!幼時(shí)的我心中布滿(mǎn)創(chuàng )傷，直到后來(lái)，被父親一一填補，那時(shí)，才懂父親。

　　我最不能忘記的是他的身上的泥土。那年冬天，回到老家，那里的一切，在我看來(lái)都是原始的，宴席不斷，魚(yú)肉不減。那里的人們，靠山吃山，靠水吃水。這一切，讓孩童的我向往不已。年三十的夜里，家里人交杯換盞，好不熱鬧。晚上，我卻突感不適，嘔吐不止。這夜應有的喜慶，被我的病痛，連著(zhù)一起郁悶。

　　“水土不服”爸爸說(shuō)到，大人們都看著(zhù)我，無(wú)動(dòng)于衷。一旁的母親打破了這樣的沉默：“叫你一天亂吃，喝生水，生病!自得來(lái)!”母親怒氣沖天。躺在床上虛弱不已的我沒(méi)想到母親竟如此出口，不禁抽泣起來(lái)。父親拍了拍母親的肩，嘆了口氣，便出了屋。

　　窗外的煙火，依然噼噼啪啪地燃放著(zhù)，可卻沒(méi)有一絲的歡欣，看著(zhù)墜落的煙花，像是看一出寂寞的無(wú)聲劇。少時(shí)，門(mén)檻的踢踏聲傳進(jìn)屋內，是父親回來(lái)了。我在被窩里望著(zhù)，只見(jiàn)父親滿(mǎn)身塵土，那黑泥從他耳邊掉落在地，他滿(mǎn)頭大汗，手中捧著(zhù)一堆黃褐色的東西。父親拿來(lái)水，將那黃褐色的`東西放入水中，喂我喝下。我辨不出那是什么味道，只覺(jué)得喉嚨有微微的辛辣。父親站起，對母親說(shuō)道“還不夠，我出去摘點(diǎn)�！闭f(shuō)完，拿起鋤頭又出了屋。灶前的奶奶執不讓父親去，卻叫不住父親。

　　我爬起來(lái)，從窗邊望著(zhù)。外面是駭人的黑，只見(jiàn)得一盞微光在其間晃過(guò)，那是父親。他來(lái)到老屋前的土坡前，那土坡，又陡又聳。身體本就有些發(fā)福的父親，從土坡底向上爬，只見(jiàn)他先將鋤頭放好，手抓住土里的雜草往上蹬，頭上的泥土不斷的從他頭上落下，我看得膽戰心驚，見(jiàn)得父親一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬，我不禁想叫住他，但喉嚨像是被什么堵住了一般，什么話(huà)也說(shuō)不出。當手電筒照著(zhù)那黃褐色的東西時(shí)，我意識到，父親是在摘藥。頓時(shí)，我的心就像被開(kāi)水沖淋過(guò)一樣，滾燙不已。淚水，像刺人的荊棘般扎著(zhù)我�？粗�(zhù)父親一下一下地用鋤頭擊打著(zhù)土面，我是多么希望他盡快下來(lái)。

　　父親終于回屋了，短短十幾分鐘，像一個(gè)世紀那么長(cháng)。他的身上覆滿(mǎn)了泥土，頭發(fā)被夜風(fēng)吹得有些打結，看上去，那么狼狽，甚至滑稽�？墒�，這幅模樣的父親卻那樣強勢地闖入我的眼中，烙入我的心中，至今揮之不去。

　　聞見(jiàn)那土，浸香淡遠，那是父親，我從未見(jiàn)過(guò)的父親，至今才懂的父親。

抒情作文 篇6

　　“……作這種決定／是寂寞與我為鄰……”哼著(zhù)《一直很安靜》，倒在被稱(chēng)作狗窩的床上。默默地，不知是睡著(zhù)了還是醒著(zhù)……我真的害怕放假，不知為什么。

　　“……”“喂！”“喂，您好！XXX在家嗎？”“她回老家了……”

　　唉，又是這樣！真想念好朋友們、同學(xué)們、甚至平時(shí)討厭的男生們……都說(shuō)暑假好，愛(ài)怎么玩怎么玩！可是，時(shí)間是來(lái)了，但誰(shuí)又會(huì )和我做伴呢？沒(méi)辦法，湊合著(zhù)過(guò)唄！

　　這時(shí)我的暑假時(shí)間表：

　　上午：睡覺(jué)

　　中午：吃飯

　　下午：看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)

　　晚上：看電視、上網(wǎng)

　　這生活倒是“有滋有味”，好多人還夢(mèng)想著(zhù)這樣哩！但孤獨始終是孤獨！一種無(wú)法抗拒的力量好像在逼迫著(zhù)我回想著(zhù)那些往事：十年了！我們班走了好多老同學(xué)，又來(lái)了好多新伙伴！沒(méi)有人注意到，我這個(gè)老班的傷感、喜悅……

　　“鈴鈴鈴——”��？電話(huà)？我迷迷糊糊地爬起來(lái)，“撞”到客廳去�！拔�？”是小波？是雯雯？還是芋頭？我的`心里七上八下，幸福得要倒�！拔�，小妹妹，你媽媽在嗎？”“哦……啊……嗯，在，等一下——”“我就知道你們沒(méi)那么好心！”把電話(huà)遞給媽媽?zhuān)�我失望至極的嘟噥道。

　　“��？你是？哎呀，老同學(xué)呀！十幾年沒(méi)見(jiàn)面啦！你現在在哪兒……”原來(lái)是媽媽的老同學(xué)�？粗�(zhù)媽媽百感交集，和她激動(dòng)地嘮家常的樣子，我忽然有幻覺(jué)——

　　“你好��！我是XXX！你還好嗎？有時(shí)間來(lái)玩……”

　　“好、好！”

　　��！我不孤獨��！我有敬愛(ài)的老師，有親愛(ài)的同學(xué)們，他們永遠會(huì )在我的身后，不管離多遠，不管隔多少時(shí)間……

　　“……朋友不曾孤單過(guò)／一聲朋友你會(huì )懂……”我永遠永遠不孤獨�。。。。�！

抒情作文 篇7

　　借物抒情

　　教學(xué)目標：

　　領(lǐng)悟并運用借物抒情的寫(xiě)作手法。

　　課前準備：

　　學(xué)生寫(xiě)一篇自己喜愛(ài)的動(dòng)物或植物等，了解它的習性、形貌、內在品質(zhì)等。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)：第一課時(shí)，感悟并理解借物抒情的寫(xiě)作手法;

　　第二課時(shí)，運用借物抒情的寫(xiě)作手法寫(xiě)一篇作文。

　　導入新課：

　　有這樣一個(gè)童話(huà)：有一個(gè)圓被去掉了一個(gè)三角楔，于是它就去尋找自己丟掉的那個(gè)缺口，一路上，它欣賞到了美麗無(wú)比的花草樹(shù)木，跟正在曬太陽(yáng)的毛毛蟲(chóng)做游戲。有一天，它找到了自己丟失的那個(gè)缺口，它成了一個(gè)完成的圓了，隨后飛快地向前滾動(dòng)，世界完全變了樣，再也沒(méi)有以前那樣美麗了。于是，它果斷地丟掉了那個(gè)三角楔，又變成了一個(gè)殘缺的圓，帶著(zhù)殘缺和喜悅的一路前行、一路欣賞。

　　我們每一個(gè)人都是一個(gè)有缺憾的圓，在生命的行程中，我們都要懷著(zhù)喜悅的心情，一路走來(lái)，一路欣賞，感受生活，感悟生命。

　　(一)感受借物抒情

　　1.學(xué)生背誦《陋室銘》，教師點(diǎn)撥，讓學(xué)生認識借物抒情。

　　2.學(xué)生背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》，教師點(diǎn)撥，再次感受借物抒情。

　　這兩篇文章，作者都采用了“托物言志”(借物抒情)的寫(xiě)法，文章雖然展現的“物”，而我們讀者卻讀到了“志”“情”。這樣的委婉抒情的寫(xiě)法，可以留給讀者更多的思考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價(jià)值。

　　3.仿寫(xiě)：大自然時(shí)時(shí)刻刻給我們以啟示：看到幼苗沖破巖層，我們感到生

　　(二)理解借物抒情

　　1.齊讀冰心的贈言。

　　1 命的頑強;看到江河奔騰不息，我們感到時(shí)間的飛逝。 ，

　　我們寫(xiě)作一方面是記錄自己的生活經(jīng)歷、人生感悟，激勵自己走上越來(lái)越陽(yáng)光的生活之路，另一方面，也給他人以啟示，及勉勵。所以，由外在的`物引發(fā)自己內心的情，需要你是一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的人，也需要你有一個(gè)善于觀(guān)察的眼睛和一顆善于感動(dòng)的心靈。

　　2.回顧名家的“借物抒情”。

　　(1)小思的《蟬》

　　(2)席慕蓉的《貝殼》

　　小結：初一階段，我們主要學(xué)習了敘事散文的寫(xiě)法，我們要從一件事中懂得一個(gè)生活的道理，或者從幾件有內在聯(lián)系的事情中獲得某種啟示�，F在我們學(xué)習的借物抒情散文，那視線(xiàn)從自己身上轉移到周遭的世界，發(fā)現生活之美，感受生命之美。

　　3.你認為運用借物抒情的寫(xiě)作手法來(lái)寫(xiě)文章，應該寫(xiě)出哪幾方面的內容?

　　(三)寫(xiě)前引路

　　任選一篇回答。

　　1.閱讀《勒著(zhù)青藤成長(cháng)》

　�、倮罩�(zhù)青藤的瓜果有怎樣的特征?

　�、谟伞袄罩�(zhù)青藤成長(cháng)的瓜果”作者得到了怎樣的啟示?

　　2.閱讀《窗外的牽�；ā�

　�、佟按巴獾臓颗；ā庇性鯓拥奶攸c(diǎn)?

　�、谝浴案兄x你，窗外的牽�；ā睘殚_(kāi)頭續寫(xiě)一段話(huà)，揭示作者的感悟。

　　3.教師下水作文�！短镆爸杏幸豢脴�(shù)》

　�、龠@棵樹(shù)有怎樣的特點(diǎn)?

　�、谀隳艽�測中我寫(xiě)這篇文章的目的或者心情嗎?

　　(四)作業(yè)布置

　　將日記《我最喜歡的一種動(dòng)(植)物》精心修改，運用借物抒情的手法，寫(xiě)成一篇600字以上的作文，題目自擬。

　　課堂小結：

　　面對生活的浩蕩大澤，直接抒情就好比從橋上飛馳而過(guò)，借物抒情就好比乘一葉扁舟，聽(tīng)耳畔琴聲悠揚，看湖面云影飄搖，一路前行，一路欣喜。后者可以給我們更多的觸動(dòng)和感悟，讓我們的生活之路多一些綠蔭和花香。

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