實(shí)用的抒情的作文[優(yōu)秀8篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的抒情的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抒情的作文 篇1

　　黃昏的微光漸漸地溢進(jìn)陰暗的房間，窗外的線(xiàn)條一翕一張，交匯成迷離的圖象。蜷縮

　　在沙發(fā)上，靜靜地，臉上一片茫然。

　　在雪白的稿紙上“刷刷”地留下圓珠筆已逝的痕跡這文字忠實(shí)于大腦的思維。然而，對寫(xiě)作的熱愛(ài)漸漸升華到認真對待�？臻e時(shí)，在網(wǎng)上更新一兩篇作文，對于網(wǎng)友的留言，飛快地敲打鍵盤(pán)，按了“確定”，就完成“回復”的任務(wù)，偶爾也會(huì )在部落格上寫(xiě)下一些傷感的文字，以此來(lái)證明曾經(jīng)走過(guò)坎坷的道路，曾經(jīng)轟轟烈烈地生活過(guò)，曾經(jīng)揮手告別那可愛(ài)的時(shí)代……

　　一直以來(lái)，被冠在名字前面的定語(yǔ)有“懶散的”，“頹廢的”，還有很多。其實(shí)，自己也想用“品學(xué)兼優(yōu)”，“很好相處的'”之類(lèi)的褒義詞來(lái)形容自己，但知道自己并沒(méi)有資格。

　　——我知道

　　通常我都是這樣答復別人的，在眼淚流出的那一刻，都會(huì )仰起頭強忍著(zhù)，不讓它落下來(lái)。

　　小時(shí)的我，很乖巧，喜歡跟在父母的身邊，爸爸總是把我舉得高高的，用那扎人的胡渣扎我的臉，很癢，逗得我“咯咯”直笑，爸爸是我的保護神；到了市場(chǎng)，坐在購物車(chē)中，“媽媽?zhuān)�我要那個(gè)�！币�(jiàn)到喜歡的就叫嚷著(zhù)，媽媽總會(huì )幫我買(mǎi)的。抱著(zhù)自己心愛(ài)的糖果，感覺(jué)很幸福，“媽媽?zhuān)�快�?lái)快來(lái)�！蔽蚁驄寢屨惺�。有時(shí)，會(huì )輕輕地在媽媽的臉上吻一下，她微笑著(zhù)看著(zhù)我，身旁高大的爸爸摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“好孩子！”

　　時(shí)間在筆尖不覺(jué)流逝，我不再是以前稚氣的男孩，甚至變得有點(diǎn)叛逆。

　　記得一次數學(xué)競賽，我只拿了60分，當時(shí)，看著(zhù)紅色的分數，有點(diǎn)麻木，它好像在嘲弄我，但無(wú)所謂啦，已經(jīng)習慣了。

　　回到家，把成績(jì)單給老媽看，接著(zhù)，換來(lái)她的一頓臭罵，

　　——只拿了60分，你還好意思拿給我看？

　　——恩！沒(méi)辦法，我本來(lái)就是那么差，這是事實(shí)。

　　——你可不可以爭氣一點(diǎn)嗎？你還想學(xué)的嗎？

　　——……

　　——好，我把你的書(shū)全燒了！

　　老媽把我的書(shū)全部翻出來(lái)，仍在地上，我看了，沒(méi)有說(shuō)話(huà)就走進(jìn)房間，鎖上門(mén)。拿出日記本，在上面記上：“第17次被老媽罵，完畢�！�

　　日出的光線(xiàn)從太陽(yáng)一點(diǎn)向四下鋪卷而來(lái)，浸泡在金黃的朝霞。

　　隱約地浮現著(zhù)。

　　……

抒情的作文 篇2

　　聲音，是無(wú)所不在的。在我們身旁，擁有著(zhù)各式各樣的聲音，而在這之中，唯獨美妙、澄靜的聲響能扣人心弦，這就是所謂的“天籟”。

　　在清晨，天剛破曉時(shí)刻，窗外鳥(niǎo)兒之間的呢喃，這是天籟；傍晚時(shí)分，冷清的街道上，偶有幾位上班族互相談?wù)�，笑聲、討論聲，這是天籟；在校園中，學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，這是天籟；在家庭中，和爸爸媽媽兄弟姊妹一同談天嬉戲的'聲音，這是天籟。天籟可以是生活中任何聲音，只要用心體會(huì )，便可以感受到其中的美妙。

　　天籟，是各種美妙的聲音，是可以令人感到放松的。而在歌曲之中跳躍的音符，更是打動(dòng)人心。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一字一句充滿(mǎn)著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡那楦�，在這飄揚旋律中，接受音樂(lè )的洗禮、純美的感受。

　　天籟也可以是發(fā)自?xún)刃�、真誠的鼓勵、贊美，這比毫無(wú)誠意的話(huà)語(yǔ)更加溫馨。甜美的笑聲也是一種天籟，它能讓我們在灰心之時(shí)，仍充滿(mǎn)活力及熱忱。天籟，能使我在失敗時(shí)重新站起，迎向新的挑戰。

　　當我們閉上眼，仔細聆聽(tīng)，不論在哪里，都能感受到大自然的天籟之音，放松去聽(tīng)，便能體會(huì )大自然的美。

抒情的作文 篇3

　　書(shū)是通往智慧的大門(mén)，翻開(kāi)它，你就徜徉在知識的海洋；書(shū)，是通往成功的道路，讀完它，你就達到了成功的彼岸；書(shū)，是通往快樂(lè )的秘籍，閱讀它，你就理解了仙境的含義……“我撲在書(shū)上，就像饑餓的.人撲在面包上�！备郀柣�的這句話(huà)早已是我的座右銘，是書(shū)授予我的知識，使我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，書(shū)是我課后的良師益友，只有它才能蕩滌我的心靈，讓我的思維出神入化，我愛(ài)書(shū)，我愿意進(jìn)入它的世界。

　　每天放學(xué)回家，我都要拿起書(shū)本，細細品讀，甚至連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)，媽媽說(shuō)我對書(shū)癡迷，爸爸說(shuō)我已離不開(kāi)書(shū)，爺爺看到適合我讀的書(shū)就給我買(mǎi)，姑姑對我讀書(shū)一百個(gè)支持。書(shū)，讓我的知識面越來(lái)越廣，寫(xiě)作能力也突飛猛進(jìn)，可是書(shū)也讓我的視力直線(xiàn)下降。媽媽開(kāi)始限制我看書(shū)了，和書(shū)柜里的朋友們交流少了，它們孤單了，我也寂寞了。我真想再和它們好好聊聊天。

　　書(shū)能讓我們懂得什么是美？什么是丑？什么是善？什么是惡？什么樣的文章是出色的？什么樣的人生是有價(jià)值的？在書(shū)中，可以找到無(wú)窮的樂(lè )趣，可以充實(shí)自我，開(kāi)闊視野，所以古人說(shuō)道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我沒(méi)有了書(shū)，就如同人生沒(méi)有了方向。書(shū)不知何時(shí)起早已深深扎根于我的生命。書(shū)的世界是五彩繽紛，它會(huì )讓我看到它那曲折離奇的的情節唏噓不已，也會(huì )讓我進(jìn)入它的角色聲淚俱下，它也會(huì )設置出懸念讓我百思不解，它總是會(huì )用自己的魅力將我綁架，讓我無(wú)法不去閱讀它，欣賞它，品鑒它，愛(ài)上它。

　　真想無(wú)拘無(wú)束的享受書(shū)中樂(lè )趣，永遠和它為伴。

抒情的作文 篇4

　　人生無(wú)常，宇宙之遼闊，世間之無(wú)奇不有，人的內心更是奧妙無(wú)窮。在現今 的社會(huì )中， 強大的壓力， 夢(mèng)想與現實(shí)之間的巨大落差， 總會(huì )讓我們心中郁郁而疾。

　　《心靈捕手》深入探索當代人心里困惑及救贖突圍之路。 在 MIT 工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數學(xué)天才，他可以很成功地 運用自己的天賦完美的解出那些數學(xué)題。 卻是一個(gè)麻省理工的教室外打掃衛生的 清潔工，他輕而易舉地解出了教授研究了 2 年的數學(xué)難題，貧寒的出生以及幼年 遭遇形成他自我封閉的性情，可對于自己的生活確實(shí)一團糟。 教授發(fā)現了這個(gè)天才， 欣喜萬(wàn)分， 希望把他培養成自己心目中的天才。 雖然， 威爾聰明絕頂， 卻叛逆不羈， 甚至到處打架滋事。

　　因為他明白， 教授對他的關(guān)心， 只是希望自己在數學(xué)上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的 創(chuàng )傷似乎不是那么簡(jiǎn)單可以笑笑而過(guò)。 有一段話(huà)，他的最好的朋友查克，那個(gè)看似對生活不抱任何期望的人，在工 地用盡可能不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)： “你是我的摯友，別誤會(huì )我的話(huà)。20 年后如果你依 然住在這里， 還來(lái)我家看電視， 陪我做工地工作， 我會(huì )宰了你! 我并非出言嚇你， 而是言出必行!你有才華，我們誰(shuí)都沒(méi)有，你不是欠了你自己，你是欠了我!明 天醒來(lái)我即使 50 歲了，但我依然要做這個(gè)工作，那倒無(wú)所謂;你去兒有個(gè)黃金 機會(huì )展所長(cháng)，你沒(méi)膽量做去，簡(jiǎn)直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做， 那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地 20 年就是侮辱我們!每天我開(kāi)著(zhù)車(chē)到你家 門(mén)姐你，我們出去喝酒談心，的'卻很開(kāi)心，可知我每天最渴望哪段時(shí)刻嗎?就是 我下車(chē)走向你家那十秒，渴望著(zhù)我敲門(mén)時(shí)你已經(jīng)離家遠去，連一聲道別也沒(méi)有就 離開(kāi)，我所知不多單我知道我有過(guò)這種想法。 ”細節的流露，朋友希望自己過(guò)得 比自己好。

　　也許有一就是那么偉大， 沒(méi)有私欲， 沒(méi)有嫉妒， 有的只是那顆上刀山， 下火海的赤誠之心。朋友也是心靈的伴侶! 劇情的推動(dòng)， 解救威爾的關(guān)鍵人物付出畫(huà)面——西恩。 他是教授的大學(xué)好友， 開(kāi)始為威爾治療，幫助他正面面對自己的千瘡百孔的人生。威爾內心弱小無(wú)助與 外表的桀驁不馴恃才傲物，對親密關(guān)系的恐懼 VS 提前拒絕所有的幫助和親密， 不敢面對女友的感情……在西恩的敏銳的洞察， 真誠的關(guān)心下， 開(kāi)始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來(lái)了生機。在最后一次的輔導中，用同一句 話(huà)“這不是你的錯”，反復追問(wèn)威爾，威爾在西恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認真對待，到惱怒， 到痛哭流涕， 到與西恩緊緊擁抱。

　　威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后， 終于充分理解到自己的過(guò)去經(jīng)歷不是自己的錯， 沒(méi)有必要一直背負著(zhù)這個(gè)包袱而 不肯真實(shí)面對生活，一直拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別 人的真摯感情來(lái)逃避人生，他認清楚了自己，找到了追求的目標。 我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠快樂(lè )的自由選擇自己的生活。而不是 被陰影控制著(zhù)來(lái)進(jìn)行自己那種需要完善而不承認自己任何缺陷的生活。

抒情的作文 篇5

　　我的記憶深處，依稀有倆個(gè)憂(yōu)郁的影子在眼前徘徊。

　　風(fēng)鈴被帶著(zhù)淡淡花香的微風(fēng)打出了憂(yōu)傷的旋律。窗前坐著(zhù)的是一個(gè)十五六歲的女孩。眉心微皺，顯出無(wú)限憂(yōu)傷。風(fēng)兒還像個(gè)孩子般撫弄著(zhù)女孩的發(fā)絲。女孩無(wú)暇去整理飄散的頭發(fā)�；貞浿�(zhù)自己與之前那個(gè)一直陪在自己身邊的那個(gè)帥氣的男孩在一起的種種憂(yōu)傷旋律。

　　他們是從小就認識的'，他陪伴她度過(guò)了一個(gè)個(gè)困難，一段段艱難時(shí)期。她把他當做依靠當做哥哥。他把她看作天使，看成妹妹，守護她。女孩喜歡音樂(lè )，喜歡憂(yōu)傷的旋律。男孩經(jīng)常彈著(zhù)吉他唱著(zhù)歌，陪在她身邊。男孩教女孩，女孩笨，學(xué)不會(huì )，還經(jīng)常弄傷自己。在這個(gè)時(shí)候，男孩總會(huì )出現，幫她包扎傷口。然后抱著(zhù)吉他彈出優(yōu)美的旋律。她笑了，她希望可以一直聽(tīng)著(zhù)這美好的旋律。有他，有花多美

　　女孩渴望有一天可以和她一起彈著(zhù)吉他唱著(zhù)那首最?lèi)?ài)的歌，于是，女孩暗自努力，費盡心思，去學(xué)習各種音樂(lè )的彈奏，希望可以和他在藍天白云的映照下唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。早晨，女孩背著(zhù)吉他走向一片寂靜樹(shù)林，去練習高難度的曲子。每一次失誤都會(huì )使一片鳥(niǎo)兒尖叫著(zhù)飛離。她便再重新開(kāi)始。直到把手指弄得又紅又腫才肯罷休。晚上放學(xué)，在家里看著(zhù)樂(lè )譜，一次次的練習，讓她覺(jué)得煩，但她不放棄，只為實(shí)現心中的夢(mèng)。她堅持了，無(wú)數次的失敗換來(lái)他與他的第一次合奏。

　　那天下午，和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，微風(fēng)撫弄著(zhù)花朵，小草向他們揮手。他們坐在草地上，開(kāi)始了他們最?lèi)?ài)的歌。女孩細膩的聲音與男孩溫柔的聲音融為一體。當歌聲結束，男孩欣慰的看著(zhù)面前的女孩，滿(mǎn)是疼愛(ài)。而女孩，則對自己的成國欣喜著(zhù)。其實(shí)，女孩永遠不知道，每天清晨她獨自去練習男孩總是尾隨其后，但女孩太認真了，沒(méi)有發(fā)現男孩；女孩永遠不會(huì )知道，當她一次次的失敗后，男孩有多么想走過(guò)去幫她度過(guò)難關(guān)；女孩永遠也不會(huì )知道，男孩每天晚上陪著(zhù)她看著(zhù)她因無(wú)奈而落下的淚滴。但男孩沒(méi)有告訴女孩。他想把他的憂(yōu)傷藏在心里不被女孩發(fā)現�？墒�，男孩也不會(huì )知道，他已成為女孩不可缺少的人，男孩也不知道，女孩做的是希望他可以陪在她身邊，幫她�？赡泻�卻誤會(huì )為女孩已經(jīng)不再需要他了。

　　后來(lái)，男孩走了，是不告而別。因為男孩害怕自己會(huì )舍不得。他留下一封信，寫(xiě)著(zhù)他離開(kāi)的原因，告訴女孩要照顧自己。女孩哭了，滿(mǎn)是絕望。她多希望時(shí)光重新來(lái)過(guò)，這樣，她就可以挽留他。他們把自己的憂(yōu)傷藏在心里，殊不知，會(huì )是這種結果……

　　耳邊風(fēng)鈴響起清脆的旋律，我哼著(zhù)那首最?lèi)?ài)的歌。我轉頭，看見(jiàn)了男孩微笑著(zhù)走來(lái)……

抒情的作文 篇6

　　說(shuō)起我們浙江，大家一定會(huì )想到風(fēng)景如畫(huà)的杭州西湖，但近年來(lái)，我們浙江卻先后涌現出了比這杭州西湖還要美的浙江人。有從近5米高的堤壩跳下河，忍著(zhù)粉碎性骨折的巨大疼痛，將落水女孩救起的“最美爸爸”黃小榮;有40年如一日，用“紅日亭”的名字，為困難人群和外來(lái)務(wù)工者送茶施粥捐資捐物的“最美老人”;有犧牲自己生命換來(lái)乘客安全的“最美司機”吳斌叔叔……這些“最美人物”在平凡中見(jiàn)偉大，在樸實(shí)中見(jiàn)崇高。

　　他們中最讓我感動(dòng)的是“最美媽媽”吳菊萍。20xx年7月2日的中午，她外出辦事，剛走到小區門(mén)口，突然聽(tīng)見(jiàn)小區里傳來(lái)了亂哄哄地呼叫聲，感覺(jué)非常凄慘，她覺(jué)得要出大事了，趕緊往回跑，跑到22幢樓底下時(shí)，發(fā)現有四五個(gè)人圍著(zhù)，他們的'手指著(zhù)樓上，焦急地說(shuō)：“十樓窗戶(hù)上掛著(zhù)一個(gè)孩子，可能馬上要掉下來(lái)了�！笨吹竭@個(gè)情況，她的腦子一下子蒙了，心想：如果孩子掉下來(lái)，肯定沒(méi)命了。來(lái)不及多想，她趕緊沖到了正對孩子的綠化帶上，一開(kāi)始她想用手里的傘去接住她�？墒怯腥苏f(shuō)：“傘承受不了孩子掉下來(lái)的重量�！庇谑�，她丟掉傘，蹲下來(lái)脫腳上的高跟鞋，沒(méi)想到她剛把鞋子脫掉，就聽(tīng)見(jiàn)尖叫聲：“孩子掉下來(lái)了!”她猛地一抬頭，發(fā)現一個(gè)巨大的黑影向她撲來(lái)，她站起身，張開(kāi)雙臂迎了上去，心里只有一個(gè)念頭：一定要接住她。突然間，孩子像一塊大石頭，重重地砸在她的左手臂上，她一瞬間倒在地上。那一刻，她感覺(jué)整個(gè)人輕飄飄的，大腦一片空白，她甚至懷疑這是死亡的感覺(jué)……

　　同學(xué)們，假如孩子從10層樓的高空落在地上，肯定一命嗚呼，假如砸到吳菊萍的頭上，兩人可能當場(chǎng)死亡。但當時(shí)她沒(méi)有顧及很多，一心想救孩子，所以就不顧一切地伸出雙臂，這真是了不起的壯舉呀!在吳菊萍住院期間，社會(huì )各界愛(ài)心人士絡(luò )澤不絕的來(lái)看望，給她買(mǎi)來(lái)了禮品，送來(lái)了鮮花，帶來(lái)了祝福，國內外媒體紛紛報道了她的事跡，還送給她一個(gè)好聽(tīng)的名字“最美媽媽”。被救的孩子妞妞經(jīng)過(guò)醫護人員的全力搶救，昏迷了十天十夜之后，終于醒了……真是愛(ài)創(chuàng )造的奇跡!

　　“最美媽媽”吳菊萍，用一雙最美的手，挽救了一條幼小的生命!她是那么的平凡，那么的偉大!她是我們浙江人們的驕傲!無(wú)愧于“最美媽媽”的光榮稱(chēng)號!我們要學(xué)習他們?yōu)樗�人�?zhù)想的品德，爭做“最美浙江人”!

抒情的作文 篇7

　　“咚咚!咚咚!”誰(shuí)在敲門(mén)呢?我疑惑地打開(kāi)了門(mén)，驚奇的發(fā)現門(mén)口有一個(gè)精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起來(lái)，放在了桌子上，然后打開(kāi)盒子，只見(jiàn)里面有張紙條，寫(xiě)著(zhù)： “快來(lái)吧!比利亞”

　　我輕輕地念著(zhù)這句話(huà)，忽然奇跡出現了，我面前出現了一個(gè)小精靈，它告訴我說(shuō)：“這個(gè)盒子是一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，誰(shuí)拾到它，幸運就會(huì )降臨到誰(shuí)的頭上，因為這個(gè)魔術(shù)盒可以讓你實(shí)現四個(gè)愿望�！闭f(shuō)完之后，精靈比利亞突然消失了。

　　我想：實(shí)現四個(gè)什么愿望呢?對了。我的第一個(gè)愿望就是擁有許許多多的漂亮的衣裙;第二個(gè)愿望讓落后貧困的地區的小孩能夠健康的成長(cháng)、快樂(lè )的上學(xué);第三個(gè)愿望就是把天上的'星星摘下來(lái)，送給盲童當眼睛，使他們得到光明;第四個(gè)愿望就是讓和平永駐人間，讓全世界兒童沐浴著(zhù)和平的陽(yáng)光幸福成長(cháng)。

　　我正想呼喚比利亞精靈，幫我實(shí)現這些愿望時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦!我的魔術(shù)盒呢?原來(lái)我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，我真希望這個(gè)夢(mèng)能成為現實(shí)。啊!時(shí)鐘已指向了六點(diǎn)，我該起床了。

抒情的作文 篇8

　　“這一夜，我開(kāi)始仰望星空，星并不遠，夢(mèng)并不遠，只要你踮起腳尖……”聽(tīng)著(zhù)張杰的《仰望星空》，我不禁來(lái)到布滿(mǎn)星辰的草地，靜靜地坐在這片草地上，我注視著(zhù)天空，炭一樣的夜空，卻被那些閃閃發(fā)亮的小星星照亮了，也許夜空不會(huì )留下感激，而對于我，我倒是十分欣賞這些美麗的小星星。

　　風(fēng)兒陣陣吹著(zhù)，我不禁想起了小時(shí)候。我很小的時(shí)候也經(jīng)常像今天這樣靜靜地坐在星空下的草地上，夜來(lái)了，世界安靜了。馬路上沒(méi)有了白晝的喧鬧，耳邊只剩下那動(dòng)人的“鳴蟲(chóng)大合唱”，這一刻，星辰是我的唯一。許多絢麗的夢(mèng)想便在星光下滋長(cháng)，那美麗的夢(mèng)想就像天空中的星辰那樣遙遠，卻是那樣閃亮。我憧憬著(zhù)未來(lái)，我想長(cháng)大后去把我的'星辰牢牢握住，去開(kāi)拓我那夢(mèng)幻般的天空。我天真地仰望那片天空，聽(tīng)小溪潺潺流過(guò)，我是多么期盼快快長(cháng)大……

　　美麗的星空，曾讓多少人放下最真摯的愿望，又有多少人在星辰下徘徊憂(yōu)傷。

　　當我漸漸長(cháng)大才發(fā)現，星星的旁側并不是朗朗晴空，而是烏云密布。當心沉靜，自己變成了另一個(gè)自己，我發(fā)現自己早已失去了前進(jìn)的方向，傷心迷離。為此我也曾頹廢過(guò)，可當我在懦弱中放棄自我，我依然不會(huì )因此而解脫，反而內心所受的煎熬更是撕心裂肺，刻骨銘心。當我每次靜下心來(lái)看見(jiàn)星辰，我腦海中就會(huì )浮現小時(shí)候面對星空許下的心愿，我才發(fā)現經(jīng)歷過(guò)才知道許下的愿望真如星辰般美麗而遙遠。雖然我也曾努力過(guò)，也擁有過(guò)熱烈的掌聲。但是夢(mèng)想還是有些飄遠。所以我想：不管結果是好是壞，我都不會(huì )介意，我只知道我為之努力過(guò)，就足夠了。

　　以前的我迷惘，不懂得珍愛(ài)對方。怎想在我發(fā)現時(shí)，離我們離別的時(shí)間已經(jīng)不多了。時(shí)光帶走的東西太多了，它帶走了我的青春，它帶走了我的美好時(shí)光，我多想挽留，伸出手卻飄拂而去，我珍惜過(guò)去，卻只能默默碎念。

　　一切美好的瞬間都是短暫的，有如那絢爛的煙火，稍縱即逝，來(lái)不及欣賞便消失在黑色的夜空中。

　　不知何時(shí)，才能像今天一樣欣賞著(zhù)迷人的夜色，我很迷惘，我很困惑，也很煩惱。我到底要怎樣做，才會(huì )解除煩惱，才會(huì )如我所愿。一切才會(huì )變得簡(jiǎn)單，這個(gè)世界太多浮華，我愿這一刻，星光能凈澈心靈，水平如鏡，星光點(diǎn)點(diǎn)。我坐在草地上，夜空下，聽(tīng)著(zhù)夜色大合唱，一個(gè)人，靜靜地，我雙手撐地，仰望這浩瀚的星空，我好希望這一刻，一切一切都停在這一刻……

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