抒情作文【匯編5篇】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的抒情作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　自然純美，大衛暢游其間，縱情領(lǐng)略壯麗山河；都市喧囂，大衛的弟弟奔走勞碌，得到了金錢(qián)名利，卻終究失去了那份本真與淡然。

　　唐寅在《桃花歌》中寫(xiě)道：“若持貴者比貧人，一在平地一在天。若將車(chē)馬比花酒，他得馳驅我得閑�！钡艿茏罱K不再向哥哥炫耀，或許他已認識到，物質(zhì)的奢侈享受在精神的淡然閑適面前，如同浮云不堪一擊。

　　精神的追求，是自然，是本真，是視名利于無(wú)物，只求不忘初心。

　　1912年春天，哈佛大學(xué)教授桑塔亞納正在給學(xué)生上課。突然，一只知更鳥(niǎo)飛落在教室窗臺上，鳴叫不停。桑塔亞納被小鳥(niǎo)吸引，靜靜地端詳著(zhù)它。過(guò)了許久，他才轉過(guò)身來(lái)，輕輕地對學(xué)生們說(shuō)：“對不起，同學(xué)們，我與春天有個(gè)約會(huì )，現在得去踐約了�！闭f(shuō)完便走出了教室。那一年，49歲的桑塔亞納放棄了優(yōu)渥的工作與舒適的生活，歸于寧靜自然的歐洲故鄉。數年后，美學(xué)巨作《英倫獨語(yǔ)》問(wèn)世了。追尋精神而去的'桑塔亞納，注定樹(shù)下精神的豐碑。

　　然而，世上總是常人居多的，不是人人都能有如此精神境界。喜愛(ài)優(yōu)渥的物質(zhì)生活也是人之常情。但若因此拋棄精神追求，一昧沉溺于物欲之中，便會(huì )失去靈性的靈魂，成了行尸走肉。

　　《了不起的蓋茨比》是一曲金錢(qián)與物欲譜就的悲歌，恰如作者菲茨杰拉德的命運寫(xiě)照。菲茨杰拉德出身于一個(gè)小商人家庭，生活拮據，依靠親戚資助才得以進(jìn)入普林斯頓大學(xué)學(xué)習。貧窮無(wú)法湮沒(méi)他的橫溢才華，他的第一部作品《人間天堂》一炮而紅，這一年，他僅24歲。豐厚的稿酬讓他富裕起來(lái)，卻很快迷失在了紙醉金迷的享樂(lè )生活之中�？v情享樂(lè )，揮金如土，奢侈無(wú)度，令人目眩神迷的物質(zhì)生活消磨著(zhù)菲茨杰拉德的精神，最終在酒精的麻痹中磨滅了他的才華。之后的作品《夜色溫柔》不負盛名，菲茨杰拉德在破產(chǎn)的慘境中凄涼病逝。受物質(zhì)誘惑的靈魂，終將走向毀滅。

　　明代文學(xué)家袁中郎辭去蘇州行政長(cháng)官之職，因為他的趣味是無(wú)羈無(wú)絆，與山水相和；當代哲學(xué)家維特根斯坦放棄巨額家庭遺產(chǎn)，因為它們妨礙了他的哲學(xué)思考。

　　物質(zhì)的追求終究只是身外之物，精神的追求才是本真。物質(zhì)終將煙消云散，唯有精神永垂不朽。

　　且聽(tīng)歌吟：“不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田�！�

抒情作文 篇2

　　從第一班公交到末班16路通往火車(chē)站。一直都是一個(gè)人站在路邊。

　　這里車(chē)水馬龍，人潮擁擠，來(lái)來(lái)往往，絡(luò )繹不絕。心里想過(guò)自己會(huì )被同行的朋友拋棄，他們相處融洽，而自己性格不佳，不合群所以注定被人遺忘和嫌棄�？赡苋说耐獗碇皇且粡埫�片，而只有在打通電話(huà)后聽(tīng)見(jiàn)聲音，相處過(guò)后才真的其是善與惡，以及與你是否契合，而不與他人合群的人注定會(huì )感到孤獨，也可以不覺(jué)得孤獨，只要自己在自己的世界里過(guò)好，遇到那些特殊和珍貴的人就好。

　　這里繁華落盡，琳瑯滿(mǎn)目。物質(zhì)的品種繁多，人們對物質(zhì)的欲望勝過(guò)對精神自由的需求。因此社會(huì )分成幾個(gè)層次，根據人們金錢(qián)擁有的多少，憑借誰(shuí)交的朋友的多少，依靠社交能力的好壞……從不同的方面把人們分成不同層次，人與人之間多了更多層關(guān)系，距離也越來(lái)越遠。站在街的這邊，看身邊的人，再看看對面街的人，始終是不一樣的，細微處總會(huì )有點(diǎn)區別。就連開(kāi)的連鎖店也會(huì )因地理位置的不同也有差別，更不說(shuō)多變的人類(lèi)了。

　　這里有人在哭，有人在笑。以前認為一生之中最重要就是生命和情感，現在想想對于情感這個(gè)觀(guān)點(diǎn)未免太過(guò)籠統，愛(ài)情，親情，友情種種人直接存在在關(guān)系都能算是情感，所以一生之中最重要的就只有生命，情感這樣的東西太常見(jiàn)，而生命只有一次。從面前過(guò)的無(wú)數公交車(chē)里的人有的在笑，有的發(fā)呆，有的在哭，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在表現出情感�？赡苡械�.人是添加了偽裝，戴了面具，情感就有了添加劑，變得不真實(shí)，所以在此基礎上情感就更不能算得上是一生中重要的東西了。

　　我得感謝把我遺忘在街邊的朋友，暫且還稱(chēng)作是朋友，感謝他們讓我在街邊一下懂了好多，也許是一些人得花上好久才能懂的東西我卻在陌生的超市和公交車(chē)旁懂得。當然我也沒(méi)有權利怪他們，因為我就是開(kāi)頭所說(shuō)的不合群的人啊，所以連怪他們的資本就沒(méi)有，又怎么可能想讓他們贖罪。 明天早上早班車(chē)依舊如期而至，我會(huì )乘上它到終點(diǎn)站，然后坐上火車(chē)會(huì )家鄉。

抒情作文 篇3

　　走出門(mén)，就與陽(yáng)光撞了個(gè)滿(mǎn)懷，陽(yáng)光中含著(zhù)芬芳的花兒的氣息。早晨，好溫暖！

　　不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。

　　那座古橋，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)好朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這溪水上站了幾十年了吧？有多少人馬從你的背上踩過(guò)，走過(guò)，可你卻毫無(wú)怨言，無(wú)私奉獻。你弓著(zhù)腰，俯身凝望著(zhù)水中的人影，魚(yú)影，月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

　　走進(jìn)魚(yú)塘，小鯉魚(yú)呼喚我的名字，小樹(shù)搖曳著(zhù)枝葉為我扇風(fēng)。每一條魚(yú)兒都是我的知己。我坐在魚(yú)塘邊，靜靜地，仿佛自己也是一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)。我的腳變成魚(yú)的尾巴，耳朵變成魚(yú)鰓，頭發(fā)變成魚(yú)鯽，頭變成魚(yú)頭，在水里不停的吐泡泡，與同伴們嬉戲，追逐。

　　這公園的一切里，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，活潑的.小猴！你攀著(zhù)鐵鏈，是在做雜技嗎？你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空更加湛藍。喂，淘氣的鸚鵡，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們眉飛色舞，莫非看見(jiàn)了美麗的女伴。

　　撿起一朵杜鵑花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香：拾起一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘：捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠古建筑長(cháng)城的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)江河滾滾的流水聲。

　　一陣風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)中含著(zhù)露水和桂花的氣息。仰望天空，空中的朵朵白云隨風(fēng)舞動(dòng)，樣子千姿百態(tài)，像一塊香醇渴口的蛋糕，又像一根根香甜美味的棒棒糖。

　　許久，空中掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。我該回家啦，我輕輕的揮手，告別公園里的好朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，還帶回了一路月色。

抒情作文 篇4

　　兒時(shí)，望著(zhù)天，從天上飄出一縷青煙，這煙很清，青白相間，飄得很慢，它的形狀是不是變變樣。我有時(shí)也和小伙伴們，一起看這煙，話(huà)，天天都說(shuō)永遠看著(zhù)煙，

　　幾年后，望著(zhù)天，已經(jīng)看不到這種青煙，村里有爐子多了，飄出來(lái)的也只是，發(fā)黑的煙，那煙飄得快呀！烏黑烏黑的，濃滾滾的，像一團團黑色的棉花。

　　在幾年，全家已經(jīng)搬進(jìn)來(lái)樓，在看天上，但是也是只有灰蒙蒙的藍，放眼望去，天上的鳥(niǎo)很單一，只有麻雀和燕子，天上的云少之又少，只有從工業(yè)煙囪發(fā)出，很白、很濃的云，他們不但不好看，反而很泛濫，令人看著(zhù)就難受。

　　我又想起兒時(shí)家鄉的煙了，那煙真好��！給人帶來(lái)清新的感覺(jué)，淡淡的'，悠悠飄起，想到這兒，我便嚷著(zhù)要回故鄉了，但回到故鄉后，再次的看了看天空，令人悲傷的是，一點(diǎn)煙也沒(méi)有，我等了很久，最后只有一縷清香的籠蚊煙悠悠飄起，我也是無(wú)望了。

　　晚上，我躺在床上，睡夢(mèng)中，仿佛還能看見(jiàn)，一縷青煙升起，緩緩地，緩緩地……

　　我覺(jué)得我失去的，不知是那縷縷的青煙，隨煙飄去的，還有我的童年。

抒情作文 篇5

　　老師她有著(zhù)一頭烏黑的黑發(fā)，一雙明亮大眼睛，一雙靈巧的手走能畫(huà)出漂亮的畫(huà)……

　　記得那時(shí)候，浙江省要抽測了，我們對美術(shù)有欠缺，只好進(jìn)行可怕的“惡補”，這樣大力度的補習我們可以承受得住，而章老師呢？她大著(zhù)肚子，可以來(lái)嗎？這樣大力度的補習會(huì )不會(huì )對胎兒有影響？我暗暗地想著(zhù)�！岸ｂ忊�！”一聲巨大的`響聲后，我們安靜的坐在美術(shù)教室里。章老師進(jìn)來(lái)了。開(kāi)始講起課來(lái)�！�…四十分鐘后，章老師讓我們休息會(huì )兒。我坐在椅子上，只見(jiàn)章老師喝了幾口自己帶的水，便開(kāi)始看起來(lái)同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)，分成了兩部分：一部分是通過(guò)審核的，另一部分是要繼續修改的。上課鈴響起，她又細細地講述這些畫(huà)的不足，該怎么樣修改才能使這些不足改好。章老師又布置了一個(gè)幻畫(huà)作業(yè)，同學(xué)們有了上節課的教訓，更加胸有成竹了，可有的同學(xué)抓耳撓腮，章老師走了過(guò)去，耐心的指導起來(lái)：“這里空的地方太多了……”“哦！”這位同學(xué)恍然大悟，滿(mǎn)面春風(fēng)的繼續畫(huà)下去……

　　章老師就是這樣一個(gè)人，為了同學(xué)們操碎了心，感動(dòng)，就是這樣……

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