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抒情的作文常用4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的抒情的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
我應該走了，媽媽?zhuān)晃易吡恕?/p>
當清晨的陽(yáng)光灑落進(jìn)房間，你伸出雙手，擁抱你的孩子，我要喊道：“媽媽?zhuān)遣皇悄愕暮⒆��！眿寢專(zhuān)易吡恕?/p>
我要變成芳香肆意的桂花，讓你不再疲倦；我要變成那只高歌的百靈鳥(niǎo)，在你難過(guò)時(shí)為你歌唱。
夜晚，當星星在織滿(mǎn)黑暗的天空上眨眼時(shí)，你在床上會(huì )聽(tīng)見(jiàn)我的.絮語(yǔ)；當微微的月光照著(zhù)你的臉頰，我的絮語(yǔ)也一同照進(jìn)了。
如果你還在床上看書(shū)，我便要變成書(shū)中的文字，向你說(shuō)道：“媽媽?zhuān)焖��！?/p>
我要坐在月亮上四處飄蕩，悄悄飄到你的房間，趁你睡著(zhù)時(shí)靠在你的身邊。
當中秋節同學(xué)們來(lái)家里玩耍，我便要把我的祝福融化在甜甜的月餅里，讓你在心里想起那幸福的味道。
“我們的孩子在哪里？”
“她現在在我的心里，在我的腦海里�！�
抒情的作文 篇2
一枚小小的硬幣，落進(jìn)了乞討者的鐵罐子——叮當!聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚!
一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的悄然無(wú)聲，既使當它帶著(zhù)喜悅鉆出地面，欣賞著(zhù)已經(jīng)成為土地一部分的自己，也仍然顯得如此安詳。
如果在命名同情的圣典上，當之無(wú)愧的應該是后者——悄然無(wú)聲的種子，而不是叮當作響的硬幣。
同情，人性中不可缺少的元素，人類(lèi)組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過(guò)它的色彩顯像，包含著(zhù)色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯，肯定沒(méi)錯，請原諒我的自信。難道你沒(méi)看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。
同情，是一種美。它不是居高臨下的恩賜，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的'連結，同情者與被同情者之間同等的情感流動(dòng)。請設想一下，如果一個(gè)同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低洼，那么高山流水只能在低洼里擱淺，而無(wú)法反饋。如果世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜于凡民，卻永遠不能獲得交流。有的孩子說(shuō)：“我也想同情和幫助別人，可是，他只朝我看了一眼，一扭頭就走了�！蔽艺嫦敫嬖V那孩子：去對著(zhù)鏡子照照自己的臉吧，那臉上的表情一定象個(gè)驕傲的王子。
親愛(ài)的朋友，請記住我的話(huà)：同情的美是流動(dòng)的美。平等是她的前奏曲。
有人為求名而施予，那潛藏的欲念，使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利全然無(wú)關(guān)的情感享受。只有達到主客相投，物我兩忘，天地間只有一個(gè)實(shí)際的行動(dòng)，才能達到善行的頂峰。由此，不禁使我想到那個(gè)扔給乞討者的硬幣。在一群圍觀(guān)者中間，施予者叮當得越多越可謂善者，旁人的贊嘆聲也越頻繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧場(chǎng)，那他只是一個(gè)傻瓜，他只是用幾個(gè)硬幣租了一個(gè)瞬息即逝的桂冠。他一旦離開(kāi)這個(gè)空間，誰(shuí)都把他忘得一干二凈，在他未到家之前，也許連他自己也忘了曾經(jīng)戴過(guò)這樣一頂桂冠。
同情的美是一種完善自我的崇高感，猶如一面鏡子。人們常說(shuō)，人應該有同情心。不能想象，一個(gè)品德高尚的人會(huì )沒(méi)有同情心。因此，把同情心作為人的基本素質(zhì)去張揚，看來(lái)是極其必要的，在與被同情者的關(guān)系中，了解自己，發(fā)現自己，完善自己，這便是鏡子的功能。
抒情的作文 篇3
對于足球，我絕不敢自稱(chēng)自己是個(gè)老道的球迷，我真正開(kāi)完全場(chǎng)的只有一次——國家隊與皇馬隊的較量，因為結局已定，我只是以欣賞的角度去觀(guān)摩，更重要的是皇馬隊都是明星，看他們耍帥就是一種享受，呵呵，扯歪了，扯回來(lái)……
我以為那種精彩，那種歡呼，那種悲喜，不會(huì )發(fā)生在我們身邊，甚至親臨。然而，它竟然來(lái)了——迅猛，措手不及——高二足球賽，我一直不喜歡22個(gè)人在場(chǎng)上就為了這一顆滾動(dòng)的球拼死拼活，跑死也不過(guò)進(jìn)了一兩顆球，沒(méi)有籃球的精彩，也沒(méi)有排球的扣人心弦，可是現在，我開(kāi)始懂了。
與十六班的比賽是殘酷的，過(guò)程是激烈的，球滾動(dòng)在不同的人的腳下，一個(gè)鏟球，一條弧線(xiàn)，一次碰撞，我說(shuō)過(guò)我不喜歡這樣子，不敢看結果，但我已無(wú)法回頭，為它尖叫，為它瘋狂，心早已隨著(zhù)這不起眼的足球上下起伏，恨不得一摞袖子自己上……不管假摔也好，裁判不公也好，我們不得不承認我們輸了，2比1，不算難看，好歹也踢進(jìn)過(guò)他們的老巢。
當十六班歡呼時(shí)，當其他人都散場(chǎng)時(shí)，只有我們的戰士還留在場(chǎng)上，陳立洲長(cháng)跪不起，金商躺在草地上，盧疊峰木訥地站著(zhù)，繆斯超靜靜地坐著(zhù)……燦爛的陽(yáng)光依舊溫暖，然心情變了，勁風(fēng)吹得人心一緊，他們失落，他們痛苦，為了那一顆失球，為了不能再破門(mén)，堅強的外表下，眼圈紅了，如一只受傷的野獸，想要咆哮，卻被撕裂的痛苦只剩下呲牙的`聲音。默默地站起落寞的大踏步離開(kāi)，背影毅然決然，我們都懂……
誰(shuí)都沒(méi)錯，只是陽(yáng)光太刺眼，只怪風(fēng)吹得心太冷，當年阿根廷首場(chǎng)出局的悲哀再次浮現，無(wú)疑他們是痛苦的——視足球為生命的人都是痛苦的。不管如何，我們要證明自己，但失敗了，惟獨過(guò)程是永遠，精彩的！
我說(shuō)過(guò)我不是一個(gè)稱(chēng)職的球迷，但我還是要說(shuō)，我們的足球是最好的，我們的球員是最強的！
抒情的作文 篇4
她，漂亮的馬尾辮，俏皮的鼻子，像一股清新的空子充斥著(zhù)我的心。她是我以前最好的朋友——瀟。
就像許多的好朋友一樣，我們在學(xué)校池塘邊談天說(shuō)笑、嬉戲打鬧，偶爾吵吵小架，也是我們生活的調味品。但我不相信友誼是如此脆弱，僅僅因為一件小事，我們便如陌生人一般互不理睬，直至畢業(yè)。
“知道嗎？今天上體育課，瀟一直在我們面前說(shuō)你的壞話(huà)�！蹦翘�，班里消息最靈通的女生對我說(shuō)。真的嗎？我這樣想著(zhù)。笑著(zhù)對那女生搖了搖頭，便開(kāi)始忙自己的事。她不會(huì )這樣的，我對自己說(shuō)道……
自習課上，后排的女生傳紙條給我：今天體育課你沒(méi)來(lái)，瀟在我們面前如數家珍地說(shuō)著(zhù)你的缺點(diǎn)�！蔽铱赐旰�，又笑了笑，在紙條上寫(xiě)道：你也這么無(wú)聊了？然后傳給她，心里卻隱隱不安……
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，越來(lái)越多的'人對我說(shuō)了相同的話(huà)，我開(kāi)始相信多數人：瀟是一個(gè)表面一套背后一套的女孩。我開(kāi)始疏遠她，下課后的操場(chǎng)上少了兩個(gè)女孩的身影。一個(gè)正與著(zhù)其他女生聊天，另一個(gè)，我已不知道她在哪里……
“我們談?wù)労脝�？”瀟不止一次這樣對我說(shuō)，每次都被我生硬地拒絕。我不想聽(tīng)她的任何借口了！
畢業(yè)后的那年暑假，沒(méi)有作業(yè)，感到百般無(wú)聊。也難怪，沒(méi)有瀟的陪伴，一切都不一樣了�！澳愕男��！眿寢屪哌M(jìn)門(mén)，揚揚手中的信封。
我打開(kāi)信，漫不經(jīng)心地看著(zhù)：
嗨！最近過(guò)得怎么樣？一定在很舒服地吹著(zhù)空調看著(zhù)電視吧？記得畢業(yè)前的那件事嗎？那天體育課，女生們對我說(shuō)，想看看我們的友誼有多么堅固。我想也沒(méi)想就答應了，因為我相信你�？墒恰瓉�(lái)我們的友誼就像一張白紙，雖然純潔，但一捅就破。這也是沒(méi)辦法的事，只怪我太干脆就答應了他們……算了，不說(shuō)了。我現在在澳大利亞，過(guò)得很好。瀟
……
一時(shí)間，潸然淚下……
留在記憶深處的這抹回憶，怎么擦，都擦不掉。瀟，我無(wú)法挽回這段友誼，這能說(shuō)聲：“對不起�！�
ps：現在看起來(lái)，自己當年真幼稚……聽(tīng)說(shuō)瀟回來(lái)了，卻沒(méi)有想再見(jiàn)她的欲望了，終于長(cháng)大了！
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