抒情作文[合集7篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的抒情作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

抒情作文 篇1

　唐雨終究不是屬于這個(gè)城市的人，初二那年她突然對我說(shuō)她要轉學(xué)！

　　我抱著(zhù)唐雨哭了。她依舊是笑，對我說(shuō)，你別那么煽情好不好，我們又不是永遠都不見(jiàn)了！我還是會(huì )回來(lái)的呀。我抱著(zhù)她，直到她也哭出聲來(lái)。

　　唐雨，如今，你在遠地還好嗎？我有著(zhù)我們彼此間的.那些回憶，我的生活都會(huì )泛著(zhù)螢火蟲(chóng)般綠瑩瑩而又溫馨的光。你曾說(shuō)我是你心中悠揚的歌，我想說(shuō)，你亦是。

　　20xx年自你離開(kāi)，我便深深地思念你，親愛(ài)的女孩……

抒情作文 篇2

　　沒(méi)有退路的靈魂吶喊，這樣的靈魂是高貴的。貝多芬擁有這樣的靈魂。命運賜給他毒藥時(shí)，他掙脫枷鎖，摔碎了整瓶毒藥，還不忘踩上幾腳。他聽(tīng)不見(jiàn)命運的好言相勸，他只遵從內心的吶喊：我憑什么任你擺布。打碎了那瓶毒藥，你是偉人，抽噎著(zhù)喝下毒藥，你只能算作平庸之輩。他忍受著(zhù)心理和生理上極大的'苦痛，用飽含激情的音樂(lè )向命運發(fā)出戰書(shū)。

　　他為什么會(huì )承受極大的苦痛？愛(ài)情失敗，難道和他的瘋癲狂躁和喜怒無(wú)常沒(méi)有關(guān)系嗎？絕望坍塌，難道和他孤傲的性格和自恃天才無(wú)關(guān)嗎？性格如此怪異，不應責備他，追溯到他陰暗的童年時(shí)代：播下陰郁的種子，很難長(cháng)出健康的果實(shí)。然而貝多芬是善良的，只有善良的人才忍心傷害自己，把歷史責任朝自己的肩膀上挑，才能真真切切地感受到痛不欲生的力量。他是偉人，他承受著(zhù)平庸之人沒(méi)有資格享用的一切。

　　在每一個(gè)夜幕降臨的時(shí)刻，他是怎樣忍受這寂靜，這冰冷，這無(wú)邊無(wú)際的黑夜和孤寂，這無(wú)人理解的折磨。我想那時(shí)，他在發(fā)光。

　　愿意孤獨的人是可敬的。

抒情作文 篇3

　　晚飯后，我在燈下認真做作業(yè)。做著(zhù)做著(zhù)，一道數學(xué)題把我難住了。我托住下巴想，想來(lái)想去就是想不出來(lái)，只好去請教爸爸。爸爸是高三數學(xué)教師。他在燈下時(shí)面奮筆疾書(shū)書(shū)，時(shí)而冥思苦想地備課�？吹桨职帜钦J真的樣子，覺(jué)得不應該去打擾他。

　　又帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去找擔任班主任的媽媽。她正在燈下沙沙地寫(xiě)著(zhù)，批改學(xué)生的作文時(shí)從不放過(guò)一個(gè)標點(diǎn)和錯別字，看著(zhù)媽媽慈祥面孔，我想：她這么忙，也不應該打擾��！

　　我看著(zhù)問(wèn)題，翻著(zhù)書(shū)，仍然得不到正確的答案。忽然，我我想起了鄰居趙叔叔是初中的數學(xué)教師。 我輕輕地推開(kāi)趙叔叔家的門(mén)，他好像一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現，也正在聚精會(huì )神批改作業(yè)。嘴里叼著(zhù)煙，煙頭上有一段很長(cháng)的煙灰。趙叔叔的筆不斷地動(dòng)著(zhù)。我只好悄悄地把門(mén)關(guān)上。

　　我失望了。我想到了我的老師，去請教？王老師的`工作肯定也那么忙，窗前也會(huì )是一片燈光。

　　深了，燈光與透進(jìn)的月光交相輝映。爸爸、媽媽、趙叔叔、老師們，仍在辛勤地工作著(zhù)。而我的難題呢，哎！只好明天挨一頓批評了，我想。

抒情作文 篇4

　　看著(zhù)一張張的照片，我的眼淚撲簌簌的流下來(lái)，表哥，你是否也像我現在一樣，看著(zhù)照片流著(zhù)眼淚因想念而睡不著(zhù)呢？

　　暑假期間，我和媽媽回越南小住二周，以前因為年紀小，沒(méi)什么感覺(jué)，今年的感觸卻非常的多。在越南時(shí)，阿姨、大舅、小舅對我很親切，兩位喜歡安慰人的表哥及愛(ài)搞笑的表妹，也常拉著(zhù)我的手一起玩，雖然我聽(tīng)不懂越南話(huà)，但是大家的熱情澆息了我對陌生環(huán)境的恐懼。

　　表哥你記得嗎？我們去玩刺激的云霄飛車(chē)，到恐怖的鬼屋探險，我最喜歡跟在你的身邊，遇到可怕的鬼時(shí)，大聲尖叫，緊緊抓住你的衣服不放，一趟鬼屋玩下來(lái)，你的衣服竟然被我扯破了！但是，你都沒(méi)生氣，還比手畫(huà)腳安撫我不要怕。我們在游樂(lè )園拍了許多照片，你看！那時(shí)的我們，笑得多開(kāi)心哪！

　　表哥你知道嗎？你有一張帥氣的臉，堂堂正正的`行為總是能當別人的靠山；你讓人有一種安全感，很會(huì )安慰別人；你像天生的演員，會(huì )逗人開(kāi)心，我很喜歡你，希望你有機會(huì )能到我家來(lái)看我。

　　表哥你明白嗎？要回家時(shí)，我很舍不得離開(kāi)你們，好想留下來(lái)，我一直哭一直哭，今年我為什么會(huì )有這么復雜的情緒呢？在飛機上，我望著(zhù)窗外默默不語(yǔ)，我不想回家。

　　表哥，越南也算是我的家鄉吧！我希望每年都能回去和你們相聚，我會(huì )請媽媽多教我一些越南話(huà)，下次再見(jiàn)面時(shí)，我們就可以交談了。親愛(ài)的表哥，明年再相見(jiàn)時(shí)，希望你還能記得我。

抒情作文 篇5

　　我曾里在這里、閉目凝神，將手輕輕放于樹(shù)干之上，感受著(zhù)生命在那樹(shù)干里緩緩地流動(dòng)，任這種帶有生命的細流給我帶來(lái)溫暖...然而如今又站在這里卻有種物是人非的悲涼。

　　回想起過(guò)去的七年，它為我遮擋太陽(yáng);七年，它為我遮風(fēng)擋雨;七年，他教會(huì )我奉獻;七年……

　　曾經(jīng)，這是我上學(xué)的必經(jīng)之路，每天我都在它腳下來(lái)來(lái)往往，看他一天天成長(cháng)：

　　溫暖的春天，他曾帶來(lái)濃郁的綠意，給人們太多的希望和遐想;炎熱的夏天，他曾悄無(wú)聲息地為行人讓出一片綠蔭，令人們可以盡情地吞吐著(zhù)大自然的芬芳;微涼的秋天，他毫不猶豫地抖落一身黃葉，讓未來(lái)的花朵可以擁有肥沃營(yíng)養的土壤;寒冷的冬天，它在凜冽的寒風(fēng)中傲然挺立，向人們展示了他頑強不屈的精神。

　　還是那條熟悉的路，路上仍舊是那棵熟悉的樹(shù)，但似乎是應了“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”那句話(huà)。我的腦中多了幾分求知的渴望，卻少了幾分與大自然親近的'閑適。

　　可今天我不知來(lái)了哪般興致，路過(guò)它時(shí)駐足良久，細細端詳，這才發(fā)現：天空笑容清澈，陽(yáng)光精神抖擻，樹(shù)兒從口袋中掏出鮮嫩的綠葉�？粗�(zhù)她沖我甜甜地笑，看著(zhù)他快樂(lè )的向我點(diǎn)頭，看著(zhù)他一次次把溫暖的綠意慷慨的掏出，分發(fā)給大街上很冷而干澀的眼睛;側耳傾聽(tīng)，我聽(tīng)到它暢談沐浴在陽(yáng)光下的暢快舒心，聽(tīng)到它述說(shuō)與風(fēng)雨搏擊后勝利的驕傲，看到它一次次把心中最美好的祝福傳達給大街上的每一位行人。

　　又是一年春，又一次路過(guò)這可熟悉的榕樹(shù)，摸著(zhù)它已然蒼老卻生機不曾減弱的枝干，望著(zhù)暖陽(yáng)透過(guò)枝丫投射在地上的斑駁樹(shù)影。我，又一次浮想聯(lián)翩……

抒情作文 篇6

　　去年的一個(gè)星期日，我一個(gè)人在家中做著(zhù)《思想品德》課的作業(yè)，我把門(mén)上了栓，免得小朋友們來(lái)干擾我。

　　我坐在寫(xiě)字臺上默默地做著(zhù)。忽然，有人“咚咚”地敲門(mén)，還喊著(zhù)“快開(kāi)門(mén)！”我一聽(tīng)，是我的好朋友史中軍。我趕緊放下手中的筆，去開(kāi)門(mén)。一開(kāi)門(mén)見(jiàn)他右手拿著(zhù)棋盤(pán)，左手著(zhù)象棋，說(shuō)：“鮑成生，今天星期天，來(lái)下幾盤(pán)！”我一向是喜歡下棋的，聽(tīng)他這么一說(shuō)，我更高興地說(shuō)：“史中軍，來(lái)，到我的寫(xiě)字臺上下棋吧，咱倆今天好好地下幾盤(pán)，一定叫你輸夠�！彼�也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我首先將棋子擺好，便興致勃勃地戰開(kāi)了，他出一馬，我一炮；他出一車(chē)，我上一象……不一會(huì )兒，我輸了一盤(pán)。我不肯認輸，決定把他戰輸，很快又擺上第二盤(pán)。我小心翼翼對付他。不料，不多時(shí)間，我又輸了。這時(shí)我有些氣了，便聲說(shuō)：“再來(lái)一盤(pán)！”可是心里一氣、一急、輸得更快了。這一下我氣極了，覺(jué)得太失面子了，年齡大的下不過(guò)年齡小的`，便站起來(lái)脫口而出：“老子今天不跟你下了�！表樖职哑灞P(pán)扔在地上，“史中軍，你給老子滾，干擾我沒(méi)做成作業(yè)�！笔分熊姎獾靡舱玖似饋�(lái)，好像要打我的模樣，我干脆來(lái)了個(gè)先下手為強。掀起一把椅子向他砸去，他疼得直叫，他大概是看實(shí)在打不過(guò)我，只好哭著(zhù)往家跑去……

　　心想著(zhù)：今天下棋輸了，可打架我贏(yíng)了，便坐下來(lái)繼，續做《寬厚待人》一課的作業(yè)，我做著(zhù)，做著(zhù)，老師那寬厚待人的話(huà)語(yǔ)好似在耳邊響了起來(lái)，我按捺不住自己了，我這樣沖動(dòng)，這般胡鬧，怎么能對得起老師��！我怎么能舍去我的好朋友呢？干脆我又直奔史中軍家了。

抒情作文 篇7

　　蘇東坡在《送寥禪師》寫(xiě)道：“靜故了群動(dòng)，空故納萬(wàn)境�！庇伸o而生空，空明的覺(jué)心容納萬(wàn)境，沾染了人的性靈。藝術(shù)研究“靜照”，以靜的視角觀(guān)察萬(wàn)物，萬(wàn)物被賦予了靈動(dòng)與生機。

　　“靜水流深”本為禪語(yǔ)，寂靜的水流才會(huì )流往深處，利萬(wàn)物而不爭，是謂“靜”，乎緩而不張揚，深著(zhù)而不失其靈動(dòng)，獨自流向那深谷幽蘭，是一種容納萬(wàn)境的境界，靜的要旨恰在“不爭”二字，不同于河海的波瀾壯闊，獨自在幽微深處靜靜流淌，是需要怎樣寬廣的胸懷！無(wú)爭即憂(yōu)，林語(yǔ)堂在《風(fēng)聲鶴唳》中說(shuō)：不爭，乃大爭，則萬(wàn)物與我皆不爭，須達“靜”界自要放下對功名的執念，恰如道家宣揚的出世哲學(xué)，置身名利之外，世間的諸多紛擾又與我何干？

　　靜水流深，不在單純的靜，更在乎靜之中傳達出的境界，古典淡雅的中國畫(huà)不在于外在的熱鬧，而在于平靜之間傳達出笙鼓齊作的境界，中國畫(huà)在平靜中傳達出淡淡的詩(shī)味，一種平靜之中的哀愁，畫(huà)有盡卻意無(wú)窮，將人帶到空靈至遠的幽微深處�！拔赌υ懼�詩(shī)，是謂詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)�！痹�(shī)味即在平靜素淡的勾勒中暈染開(kāi)來(lái)，何嘗不是一種至深之境。

　　“靜水流深”中傳遞的哲學(xué)思想也與中國人追求的含蓄美學(xué)緊密關(guān)聯(lián)。中國人追求樸實(shí)淡雅的含蓄之美，反對平鋪直敘，恰如中國的園林藝術(shù)，講究曲徑通幽的美感，彎彎曲曲回環(huán)小徑，一直通往幽微的深處，在曲折與回環(huán)之中營(yíng)造出別致的美感，而細品靜水流深之境，不恰也是靜謐的水流曲折回環(huán)地流向至遠而至深之境嗎？

　　靜水流深之境是道德的理想境界。亞里士多德言：“離群索居者，不是野獸，就是神靈�！比魏稳硕茧y以將自己與社會(huì )割裂開(kāi)來(lái)，而這種超脫的.境界卻要求我們內心不爭，在開(kāi)辟的理想世界守一份清歡，于是許多人將目光轉向內心，向外的探求化作對內心的擴展，這恰是一種更高的智慧，佛教中有“眾得界”的說(shuō)法，在那巍峨的須彌山頂，有國名眾者，有佛名香積，心存天下，芥子尚能納下須彌，浮塵往事又有什么能牽絆我心？

　　弘一法師李叔同圓寂前的那句偈語(yǔ)“華枝春滿(mǎn)，天心月圓”何嘗不是靜水流深的完滿(mǎn)？

　　“靜水流深”談之易，卻終將難以避免落入媚俗之中�！叭怂�不能承受的，不是存在，而是作為自我的存在�！弊鳛楹棋�宇宙的一粒芥子，我們對生命的意義感到迷茫與惶惑，我們懼怕死亡，因而催生出享樂(lè )主義，追求浮華與名利而樂(lè )此不疲，我們不知道追求的小小世界有何價(jià)值，因而我們媚俗，人云亦云，喪失了初衷與本心，我們渴望不朽，渴望名利，渴望對生命不能承受之輕的抗拒，可終究會(huì )如一場(chǎng)幻夢(mèng)，湮沒(méi)在世界的盡頭。

　　而明知是夢(mèng)，卻仍堅持自欺欺人，不是更可哀？我們需要“斷舍離”的智慧，“斷舍離”是一種生命的禪，舍得“斷”與“離”才能不受俗世的紛擾�！办o水流深”含蓄中的靜才能真實(shí)而傳達出內涵。

　　愿你我都能達此境。

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