抒情作文匯編(10篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的抒情作文10篇，歡迎大家分享。

抒情作文 篇1

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當這熟悉的旋律在我的耳畔響起的時(shí)候，我就會(huì )從心底想起我敬愛(ài)的老師。

　　教師——您從事著(zhù)天底下最神圣的職業(yè)。因為有您，太陽(yáng)的光輝更燦爛；是您用甘甜的清泉滋潤著(zhù)破土的嫩苗；是您用辛勤的汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。

　　老師您還記得嗎？在那一堂課上，有一道數學(xué)題，同學(xué)們百思不得其解，經(jīng)您耐心細致的講解，我們終于恍然大悟，那真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村‘��！一天天，一年年您總是在講臺上一遍遍的循循誘導那些懵懵懂懂的學(xué)子。

　　您不僅教給我們知識，還教會(huì )我們做人的道理。有一次，您剛來(lái)?yè)�任我們的班主任，同學(xué)們說(shuō)您可厲害了，有一雙火眼金睛和一對順風(fēng)耳�？晌覅s沒(méi)當回事，上課時(shí)同學(xué)們都在認真的聽(tīng)講，我卻和同桌竊竊私語(yǔ)，正在我們說(shuō)的熱火朝天之時(shí)，忽然有一道刀鋒般的目光直射過(guò)來(lái)，我們當時(shí)就被臊了個(gè)大紅臉。雖然只是一個(gè)目光，但卻折射出您愛(ài)生如子的`高尚情懷。

　　老師，您就是我們迷途的導航燈；是我們登峰的天梯；是我們織夢(mèng)的引線(xiàn)……是您在三尺講臺上用辛勤的汗水播撒著(zhù)智慧的種子，傳授著(zhù)做人的道理，孕育著(zhù)祖國的未來(lái)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對您辛勤耕耘的寫(xiě)照，而“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”則是我們巨大的收獲！感謝您老師，我們不會(huì )辜負您的期望，爭取早日成為國家的有用人才，奔赴在祖國的各行各業(yè)，為祖國的繁榮強盛，為百姓的安康樂(lè )業(yè)奮斗終生。

抒情作文 篇2

　　我期盼已久的中秋節，終于來(lái)了，我真想快點(diǎn)吃到滿(mǎn)桌的盛宴。

　　妹妹在房間里，圍著(zhù)桌子跑來(lái)跑去，像一只嘰嘰喳喳的小麻雀�！敖憬隳憧靵�(lái)幫忙，”妹妹叫我“哦！知道了”我邊跑邊說(shuō)。我們忙得不可開(kāi)交，一會(huì )兒搬登子，一會(huì )兒打電話(huà)。從廚房傳來(lái)陣陣香氣，一道道精美的菜肴，被奶奶從廚房里端出來(lái)。桌上菜肴豐盛，四周張張笑臉，碰杯聲，歡笑聲，連成一片。吃飯的時(shí)候，我問(wèn)爸爸：“為什么這頓飯叫團圓飯呢？”爸爸對我說(shuō)：“因為家里人在一起吃，團團圓圓的�！�

　　“去看月亮啦！”我們拿著(zhù)一張桌子，到外面去賞月。月亮漸漸升高，她身著(zhù)白色的紗衣嫻靜而安祥，溫柔而大方。她銀盤(pán)似的臉，透過(guò)柳梢，留下溫和的笑容。月亮升上一條小河，兩岸柳樹(shù)是多么漂亮��！

　　我挑了一個(gè)草莓陷的月餅吃了起來(lái)。咬一口，甜中帶酸，外脆里軟。我們邊吃著(zhù)甜甜的月餅，邊賞月。吃月餅的'時(shí)候，我們還講故事。

　　吃著(zhù)看著(zhù)，我有了一個(gè)問(wèn)題：“中秋節為什么要吃月餅呢？”爸爸對我說(shuō)：“中秋節吃月餅始于元代，當時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏在”八月十五夜起義“的紙條藏于餅子里面，再派人分別送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。此后，“月餅”制作越來(lái)越精細，品種更多。

抒情作文 篇3

　　晚飯過(guò)后，我坐在院子里，仰頭觀(guān)看漫天的繁星。晴朗的夜空中，點(diǎn)綴著(zhù)無(wú)數繁星。

　　深藍色的天空，星光燦爛，真像一個(gè)巨大的棋盤(pán)布滿(mǎn)了棋子。群星又像一群調皮的孩子在向我眨眼。

　　冷眼一看，星星顯得很亂，但你仔細一看，就會(huì )發(fā)現，它們在天空中各有各的位置，組成有趣的圖案。你看北邊天空的那位獵人手拿棒子，彎腿弓腰，上前傾斜，領(lǐng)著(zhù)兇猛的獵狗在與金牛打架呀，沒(méi)錯他就是獵戶(hù)座。你在看東邊那幾顆星星組成眉目清秀的姑娘，手拿麥穗，好像正享受著(zhù)豐收的喜悅呢。還有許多的星座，它們有的像勺子、有的像駿馬、有的.像……他們把天空打扮得格外美麗。

　　望著(zhù)美麗的星星，我想起了姥姥說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“地上有多少人，天上就有多少顆星星，每個(gè)人都有自己的星星。心地善良的人有貢獻的人的星星亮，換人的星星暗�！蔽也恢�道姥姥說(shuō)的是真是假，我也不知道星星亮與暗有沒(méi)有關(guān)系，如果有關(guān)系，我一定要做個(gè)善良的人，讓我的星星更加璀璨、明亮!

抒情作文 篇4

　　黃昏的微光漸漸地溢進(jìn)陰暗的房間，窗外的線(xiàn)條一翕一張，交匯成迷離的圖象。蜷縮

　　在沙發(fā)上，靜靜地，臉上一片茫然。

　　在雪白的稿紙上“刷刷”地留下圓珠筆已逝的痕跡這文字忠實(shí)于大腦的思維。然而，對寫(xiě)作的熱愛(ài)漸漸升華到認真對待�？臻e時(shí)，在網(wǎng)上更新一兩篇作文，對于網(wǎng)友的留言，飛快地敲打鍵盤(pán)，按了“確定”，就完成“回復”的任務(wù)，偶爾也會(huì )在部落格上寫(xiě)下一些傷感的文字，以此來(lái)證明曾經(jīng)走過(guò)坎坷的道路，曾經(jīng)轟轟烈烈地生活過(guò)，曾經(jīng)揮手告別那可愛(ài)的時(shí)代……

　　一直以來(lái)，被冠在名字前面的定語(yǔ)有“懶散的”，“頹廢的”，還有很多。其實(shí)，自己也想用“品學(xué)兼優(yōu)”，“很好相處的”之類(lèi)的褒義詞來(lái)形容自己，但知道自己并沒(méi)有資格。

　　——我知道

　　通常我都是這樣答復別人的，在眼淚流出的那一刻，都會(huì )仰起頭強忍著(zhù)，不讓它落下來(lái)。

　　小時(shí)的我，很乖巧，喜歡跟在父母的身邊，爸爸總是把我舉得高高的，用那扎人的胡渣扎我的臉，很癢，逗得我“咯咯”直笑，爸爸是我的保護神；到了市場(chǎng)，坐在購物車(chē)中，“媽媽?zhuān)�我要那個(gè)�！币�(jiàn)到喜歡的就叫嚷著(zhù)，媽媽總會(huì )幫我買(mǎi)的。抱著(zhù)自己心愛(ài)的糖果，感覺(jué)很幸福，“媽媽?zhuān)�快�?lái)快來(lái)�！蔽蚁驄寢屨惺�。有時(shí)，會(huì )輕輕地在媽媽的`臉上吻一下，她微笑著(zhù)看著(zhù)我，身旁高大的爸爸摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“好孩子！”

　　時(shí)間在筆尖不覺(jué)流逝，我不再是以前稚氣的男孩，甚至變得有點(diǎn)叛逆。

　　記得一次數學(xué)競賽，我只拿了60分，當時(shí)，看著(zhù)紅色的分數，有點(diǎn)麻木，它好像在嘲弄我，但無(wú)所謂啦，已經(jīng)習慣了。

　　回到家，把成績(jì)單給老媽看，接著(zhù)，換來(lái)她的一頓臭罵，

　　——只拿了60分，你還好意思拿給我看？

　　——恩！沒(méi)辦法，我本來(lái)就是那么差，這是事實(shí)。

　　——你可不可以爭氣一點(diǎn)嗎？你還想學(xué)的嗎？

　　——……

　　——好，我把你的書(shū)全燒了！

　　老媽把我的書(shū)全部翻出來(lái)，仍在地上，我看了，沒(méi)有說(shuō)話(huà)就走進(jìn)房間，鎖上門(mén)。拿出日記本，在上面記上：“第17次被老媽罵，完畢�！�

　　日出的光線(xiàn)從太陽(yáng)一點(diǎn)向四下鋪卷而來(lái)，浸泡在金黃的朝霞。

　　隱約地浮現著(zhù)。

　　……

抒情作文 篇5

　　在我兒時(shí)的記憶里，媽媽的頭發(fā)很長(cháng)、很長(cháng)仿佛一根極長(cháng)、極粗的繩子，又仿佛一張極溫暖、柔順的冬被，記不清有多少次被這根繩子牢牢拴在懷里，多少次被這張被子緊緊暖在背上。

　　年輕時(shí)的媽媽有一頭烏黑稠密的秀發(fā)，總是留著(zhù)、留著(zhù)，頭發(fā)順著(zhù)媽媽的.脖頸滑過(guò)背部，溜到腰間、臀部，還總是舍不得、舍不得。每天清晨，睡眼朦朧間，總看見(jiàn)坐在窗戶(hù)下梳妝臺前的媽媽?zhuān)�頭發(fā)披散開(kāi)來(lái)，從發(fā)端垂落到地上，像披了件黑耀耀的斗篷。她拿著(zhù)梳子一縷一縷從頭梳到尾，細心呵護地把它綰成又粗又長(cháng)的麻花辮，那動(dòng)作那神態(tài)像極了擁有了一件珍寶的小公主，我望著(zhù)沐浴在晨光中閃爍著(zhù)宛如少女的媽媽?zhuān)�竟然忘記了睡意，癡癡地盯著(zhù)美麗的媽媽以及她美麗的頭發(fā)。

　　而那時(shí)小孩子的我，是喜歡美麗的東西的，總黏在媽媽和她的頭發(fā)后面。小小身高的我剛好可以抓住媽媽長(cháng)辮子后面的發(fā)梢，然而媽媽的辮子總是隨著(zhù)身體的動(dòng)作不聽(tīng)話(huà)地蹦來(lái)蹦去，眼看就要捉住媽媽的發(fā)尾，發(fā)尾卻像個(gè)調皮的小泥鰍溜溜地從我手邊竄過(guò)。我很懊惱，寸步不離地跟在媽媽后面，與發(fā)尾玩起貓和老鼠的游戲，猝不及防媽媽突然回過(guò)頭來(lái)，一把抱起我往懷里送，我歡喜地抱住媽媽的脖子，抓住她的辮子纏在我的脖子上，看著(zhù)無(wú)精打采地耷拉在我前面的發(fā)尾，我得意地無(wú)以復加。

抒情作文 篇6

　　當一個(gè)現在的小孩，好不好？一個(gè)字――難。大人們常以：“你們這一代孩子，這么好的條件，不珍惜時(shí)間讀書(shū)，只知道玩�！睘榻杩�，給我們買(mǎi)來(lái)一大堆補導書(shū)讓我們看，還給我們報了補習班，我們只能在一旁無(wú)可奈何的聽(tīng)從“命令”！一切都沒(méi)完沒(méi)了。

　　一模一樣日子沒(méi)完沒(méi)了

　　現在的父母為了讓他們的'龍鳳成才總會(huì )嘮叨，我的媽媽一天到晚都嘮叨著(zhù)，因而我的日子變的如同循環(huán)小數：早上吃完早飯上學(xué)，中午吃完飯（自由一會(huì )兒，因為父母午休不知到），下午放學(xué)回家做完作業(yè)才能吃飯，飯后洗碗（做些家務(wù)）又去彈鋼琴，躺在床上

　　還要記英語(yǔ)單詞，這樣的日子是不是循環(huán)小數后面的省略號？

　　假日沒(méi)完沒(méi)了

　　你們一定認為我有點(diǎn)瘋，放假還不好。告訴你，放假期間我們除里一大堆家庭作業(yè)外，還有父母布置的，補習老師布置的，作業(yè)多得堆成山，上學(xué)作業(yè)還少些，現在又快期末了，作業(yè)更多了，我們當然愿意上學(xué)。

抒情作文 篇7

　　雨，一個(gè)大地的生機表現之物。是情侶眼中的浪漫；是詩(shī)人眼中的哀愁；是孩子眼中的精靈。一個(gè)神圣兒又圣潔的物品。象征一切的洗禮。

　　一場(chǎng)大雨，過(guò)后，仿佛心靈被洗禮了�；氐侥切┠�，學(xué)會(huì )哭訴的紐帶。那時(shí)希望什么都懂，現在卻希望什么都不懂，最好不過(guò)。

　　雨總能夠觸發(fā)我內心深處最真實(shí)的一面——我最想保護起來(lái)的'一面。

　　我愛(ài)雨，十分的愛(ài)，總喜歡用手去觸摸，仿佛摸到了云，摸到了天，摸到了一個(gè)不同的世界。

　　不知為何，摸到雨的那一刻，仿佛知道老天流淚啦，是在傷心嗎？突然就想哭。因為在雨中落淚，他們只會(huì )以為那是雨滴。哈哈，原來(lái)只是雨滴。

　　可以放下那些陰霾，拋開(kāi)一切�？烧娴膾侀_(kāi)了嗎？

　　雨總能激勵我，雨好像是愛(ài)著(zhù)大地，經(jīng)過(guò)困難重重，甘愿化為雨守護大地。

　　我要像雨一樣在風(fēng)中翻騰，勇敢為自己的所愛(ài)、所想去拼搏奮斗。

　　雨洗禮了整個(gè)大地，同時(shí)也洗禮了我這顆渾濁的心。

　　我要像雨一樣在風(fēng)中翻騰，無(wú)所畏懼。

　　我最?lèi)?ài)的雨——風(fēng)中翻騰的雨。

抒情作文 篇8

　　月掛西天，照著(zhù)大地，月影中嫦娥遙望人間，尋你著(zhù)自己的親人。此時(shí)女孩冰的心情跟嫦娥一樣。孤獨的冰失去了親人，冷月凄風(fēng)撫著(zhù)她心中的傷，冰很絕望。那件事就發(fā)生在前幾天。

　　一個(gè)夜深人靜的晚上，月光把她柔和的光灑向大地。是一切都沐浴在這純潔如水的月光里。冰的父母帶著(zhù)冰，騎著(zhù)摩托車(chē)在馬路上超速行駛。冰說(shuō)：“慢一點(diǎn)，我好怕哦！”母親說(shuō)：“以后好好照顧你姥姥、姥爺，我就慢下來(lái)�！北�很疑惑，但也沒(méi)多問(wèn)，就答應了。父親說(shuō)：“我把頭盔在下來(lái)，戴在你頭上，因為帶這玩意兒開(kāi)車(chē)很麻煩”

　　車(chē)越開(kāi)越遠，但速度始終沒(méi)有慢下來(lái)……

　　第二天，報紙頭版頭條這樣寫(xiě)到：“惡性交通事故，兩死一傷�！�

　　旁邊刊登著(zhù)冰和她父母的照片。

　　原來(lái)，那天父母早已知道剎車(chē)失靈，但怕冰害怕，就沒(méi)有告訴她，臨死前，他們把生的希望給了冰，并最后一次囑咐冰好好學(xué)習，照顧好家人。

　　夜靜靜的`，冰獨自坐在窗前，呆呆地望著(zhù)樹(shù)梢上的一輪明月。乳白色的月光像水一樣傾瀉下來(lái)，輕輕地灑在冰的身上，又緩緩的流在地上，在冰身旁，拖出了一條長(cháng)長(cháng)的影子……

抒情作文 篇9

　　一張張紙釘在一起，紙上散發(fā)出誘人的香味。它有著(zhù)精致的外表和豐富的內容，講述的故事后還有影響一生的道理，它就是每個(gè)人該有的——書(shū)。

　　書(shū)對于人們是一個(gè)既熟悉又陌生的字眼，熟悉的是內容，陌生的是所表達的情感。就像《紅樓夢(mèng)》，以四大家族的興衰為線(xiàn)索，刻畫(huà)了鮮明的人物性格，象征了清王朝的有盛到衰，而《三國演義》也展現出“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分�！钡牡览�，我們偉大的堂吉訶德。德。拉曼卻騎士也告訴我們永遠不要活在夢(mèng)里，要認清現實(shí)的道理。

　　書(shū)與人一樣，也會(huì )成長(cháng)，小時(shí)候，我們躺在沙發(fā)上，看著(zhù)漫畫(huà)，那些夸張的且反邏輯的畫(huà)面把我們都得哈哈大笑。小學(xué)里，我們讀著(zhù)一首首詩(shī)詞，感受當初那些詩(shī)人們所處的背景和他們憤慨的心情。中學(xué)時(shí)，我們在門(mén)可羅雀，連螞蟻腳步聲都能聽(tīng)見(jiàn)的教室里，讀著(zhù)各種各樣的世界名著(zhù)，學(xué)著(zhù)那些作者的筆風(fēng)，感悟它們的奇妙。大學(xué)時(shí)，我們讀著(zhù)自己感興趣的書(shū)：可能學(xué)理的讀理，學(xué)文的讀文�？傊�，真是一本比一本營(yíng)養豐富，一本比一本的厚度加深，讓我們受益匪淺，真是“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯�！卑�！

　　說(shuō)道我最初結束到名著(zhù)的時(shí)候，那是我小學(xué)二年級時(shí)，當時(shí)，是我的課外語(yǔ)文老師給我講的，講的是“四大名著(zhù)”中吳承恩的《西游記》當時(shí)，老師真是把書(shū)給講“活”了，講的眉飛色舞，十分精彩，小學(xué)四年級時(shí)，班主任又讓我們自己買(mǎi)了一本西游記去讀，當我買(mǎi)回家里時(shí)，卻發(fā)現書(shū)是文言文的，很拗口，無(wú)奈使我我只好去查資料，最終還是把書(shū)給讀通了，跟現在的書(shū)比起來(lái)，當時(shí)在我眼里十分難懂的《西游記》現在可真是簡(jiǎn)單，如果回到當時(shí)就好了。

　　朋友是不能陪伴你一生的，父母是不能陪伴你一生的，老師是不能陪伴你的一生的，還會(huì )有東西陪伴你嗎？有，那就是書(shū)。在困難中幫助你，在寒冷中溫暖你，在挫折中鼓勵你，在成功時(shí)慶祝你。即使這樣，還是要靠你自己，這讓我想到了一句話(huà)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！�

抒情作文 篇10

　　冬天終于迎來(lái)了第一場(chǎng)雪，我激動(dòng)地趴在了窗邊，觀(guān)賞著(zhù)下雪時(shí)的美景。

　　雪花飄飄蕩蕩地從空中落了下來(lái)，落在了大樹(shù)上，落在了草地里。猶如飛花萬(wàn)盞，洗盡鉛華。像是圣潔的小精靈，蹦蹦跳跳地降臨到了大地上。

　　但是，雪花雖然那么美，卻轉瞬即逝，時(shí)間好似不喜歡雪花，讓它停留的那么短，可我們的時(shí)間又何嘗不是？只是我們的時(shí)間較長(cháng)罷了，待今天過(guò)后，就永遠不會(huì )看到與今天一模一樣的良宵美景了。

　　在朱自清的《匆匆》中，朱自清也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)：“我們的日子為什么一去不復返呢？”

　　是��！我們的日子為何一去不復返呢？這個(gè)問(wèn)題在歷史上有不計其數的人問(wèn)過(guò)，可是，誰(shuí)又能解釋的.清楚呢？

　　時(shí)間一天天的過(guò)去，永遠也回不到以前，重溫以前的時(shí)光。我們只能一直向前走著(zhù)。以前的日子就像朱自清說(shuō)的：“像針尖上一滴水滴在了大海里�！蔽覀冎荒芸繒�(shū)寫(xiě)來(lái)記住以前的時(shí)光，讓它留下些痕跡，現在回想，為什么當時(shí)我們沒(méi)有好好珍惜一下當初美好的時(shí)光呢？

　　雪停了，我默默的拿起書(shū)柜上的一本筆記本，翻到了新的一頁(yè)，拿起筆，開(kāi)始記錄著(zhù)剛才的良宵美景。

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