抒情的作文6篇【熱門(mén)】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的抒情的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情的作文 篇1

　　江南的冬天，時(shí)有小雪，那純白的雪花很少有雜音，似乎把一切都籠罩在一片寂靜之中。我不止一次天真地認為，那一陣陣雪花是天神撒下的網(wǎng)，把討厭的聲音都壓到地底下去了。真的一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了嗎?不是的。在我童年的記憶深處，永遠珍藏著(zhù)一段關(guān)于雪的聲音——屬于江南冬天的聲音。

　　那是在一個(gè)寂靜的雪夜里，我拿著(zhù)手電筒，蹲在門(mén)外屋檐下，看著(zhù)千萬(wàn)片雪花穿過(guò)金黃色的光柱，乘著(zhù)風(fēng)不停地打旋兒，落到地上，仿佛悄無(wú)聲息的，卻又透出不容易捕捉到的“沙沙”聲，若即若離，忽近忽遠，開(kāi)玩笑似地考驗著(zhù)我的聽(tīng)覺(jué)。這聲音像什么呢?就像樹(shù)葉輕輕地在風(fēng)中搖曳時(shí)的回聲，像蝴蝶的翅膀在扇動(dòng)，像我正在翻圖畫(huà)書(shū)，像姐姐在梳頭……那一刻我幼小的心里把能想得到的一切事物都拿去形容這個(gè)聲音。我被天使般的低語(yǔ)深深地迷住了。我關(guān)掉了手電筒，此時(shí)用不著(zhù)一絲光來(lái)干擾我“聽(tīng)”的意境。

　　雪下得更大了，被雪壓彎的樹(shù)枝發(fā)出沉重的嘆息聲，抖落掉一些雪花后又歡快地彈起，舒展筋骨。雪停了，雪地反射著(zhù)淡淡的月光，純凈圣潔的銀白色溫柔著(zhù)我的瞳仁。那時(shí)的我，絕想不到“囊螢積雪”這個(gè)成語(yǔ)，也不至于好學(xué)到借著(zhù)雪光讀書(shū)。我蹬著(zhù)棉布鞋，小心翼翼地走到雪中，鞋和雪快樂(lè )地打著(zhù)招呼，“嘎吱嘎吱”，我開(kāi)心地笑了，這聲音像手中捏著(zhù)媽媽縫的沙袋一樣。我蹦跳起來(lái)，讓這聲音變得有節奏，盡情用耳朵接收我自創(chuàng )的音樂(lè )�！鞍�!”靜夜里不和諧的聲音把我從雪的夢(mèng)中驚醒，媽媽忙不迭地把我從院子里拉回來(lái)，替還沒(méi)玩夠的我換下濕了的棉鞋，不停地責備道：“會(huì )著(zhù)涼的……會(huì )滑倒的……”那個(gè)夜晚的一切，都已深深印在我的腦海里，包括后來(lái)我裹著(zhù)被子坐在床上的'狼狽樣子。

　　那個(gè)冬天過(guò)后，我離開(kāi)江南老家，隨父母到了廈門(mén)，廈門(mén)是個(gè)溫暖的城市，沒(méi)有雪，沒(méi)有我記憶里雪夜的聲音。我心中一開(kāi)始有些落寞，那種情感也許就是人們說(shuō)的“思鄉情”。我思念家鄉，思念那一次雪夜里，和雪聲最為親密的碰觸。

　　去年冬天，我幸運地在家鄉重遇一場(chǎng)大雪，我期待，期待那場(chǎng)被我重溫過(guò)無(wú)數遍的聲音。但是，我站在雪地里等了許久，都只能看到雪花一片片落下，聽(tīng)不見(jiàn)它們的聲音，我不得不在無(wú)盡失望中放棄了等待。有一句話(huà)是這么說(shuō)的：只有在你的心靜下來(lái)時(shí)，才能聽(tīng)見(jiàn)自然的聲音。也許，我在成長(cháng)的蛻變中，已經(jīng)無(wú)法再讓心恬靜了。

抒情的作文 篇2

　　每天早晨出門(mén)，風(fēng)總是撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，跟我說(shuō)早安。然后從早到晚跟著(zhù)我。細細想來(lái)，它都跟了我一輩子 ，我沒(méi)有請過(guò)它，也沒(méi)有求過(guò)它。也許陪伴我是它的使命。不過(guò)我也不知道這是誰(shuí)給予它的命令，是誰(shuí)賦予它的使命。我知道，我的余生它還會(huì )一直陪伴我，不離不棄，生死相依。也許這是我和它與生俱來(lái)，命中注定的緣分�？墒羌热皇蔷壏�，為什么它可以為所欲為的擁抱我，撫摸我，親近我，而我為什么我始終看不見(jiàn)它，摸不到它，卻可以清楚的感覺(jué)到它的存在。也許是它早就認識我，而我卻忽視了它，忽略了它。但是它一直沒(méi)有責怪我，還是一如既往，一往情深。還是一直默默地，傻傻的跟著(zhù)我。也許它是一個(gè)很喜歡我的人，一直暗戀我，從發(fā)現我的那天起，它就把它的終生給了我，從不反悔，堅定不移。雖然它也有喜怒哀樂(lè )，七情六欲，只是我一直沒(méi)有發(fā)覺(jué)。也許它是一個(gè)神秘的人，也許真人不露相。也許是天機不可泄露，也許是不敢越雷池半步，也許是她的尊重，也許是它的珍惜，也許......

　　可是我好想看看風(fēng)的臉，看看它的風(fēng)度，看看它的風(fēng)采，看看它的風(fēng)光，看看它的風(fēng)景，看看它的風(fēng)流，看看它的風(fēng)范，看看它的風(fēng)度翩翩，看看它的風(fēng)流倜儻�？纯此�玉樹(shù)臨風(fēng)的樣子，看看她風(fēng)和日麗的故事，看看它風(fēng)情萬(wàn)種的溫柔，聽(tīng)聽(tīng)它風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的訴說(shuō)......風(fēng)，你風(fēng)光依舊，是你送走我時(shí)光的昭華，不露聲色，不留痕跡。風(fēng)，你風(fēng)采依舊，穿越我的今生來(lái)世，留下曾經(jīng)，留下未來(lái)�？墒秋L(fēng)，你吹來(lái)吹去，卻吹不去我的迷茫和哀愁，你吹來(lái)吹去，卻吹不去我的寂寞和無(wú)奈......從古到今，你一直都存在。也許你的存在只是在一直等待和期待。從今以后，你一直在我的身旁，也許在我身旁你是要一直和我相守和陪伴，那么請你現身，請你不要把自己當成外人，我想要看看你的臉，我想讓你無(wú)數次的擁抱我，我也想無(wú)數次的擁抱你。

　　風(fēng)生水起，風(fēng)起云涌，只是我永遠看不到它那張英俊而又灑脫的臉。它是我最熟悉的陌生人，也是我最陌生的朋友。只有它告訴我：永遠有多遠！只有它叮嚀我：離開(kāi)就是存在。 也只有它知道——什么是：近在眼前遠在天邊。

　　每當我逃避它的追逐，逃離它的溫柔，一個(gè)人躲進(jìn)安樂(lè )窩的時(shí)候；每當我夜深人靜，睡眼朦朧的時(shí)候，它都會(huì )在窗外喋喋不休的絮語(yǔ)，或者悶悶不樂(lè )的唏噓，或者蠢蠢欲動(dòng)，不停的扣動(dòng)窗欞。每當我孤枕難眠，煩不勝煩的時(shí)候，每當我心海暗潮涌動(dòng)，心潮澎湃的時(shí)候，每當我傷痕累累，痛定思痛的時(shí)候，我就會(huì )情不自禁的去打開(kāi)窗門(mén)�？墒蔷驮谖掖蜷_(kāi)窗門(mén)的剎那間，風(fēng)就會(huì )防不勝防的撲進(jìn)來(lái)，然后緊緊、緊緊的抱著(zhù)我。

　　剎那間，我的自信見(jiàn)風(fēng)就長(cháng)。我會(huì )象風(fēng)一樣輕飄飄起來(lái)。我會(huì )感覺(jué)我的眼前詩(shī)意翩翩，我的心靈飄飄欲仙。風(fēng)讓我感覺(jué)自己是世上最好的，最重要的 。是天底下獨一無(wú)二的。風(fēng)讓我感知了什么是尊重和被尊重！什么是愛(ài)和被愛(ài)！什么是欣賞和被欣賞！什么是需要和被需要——

　　等到我風(fēng)燭殘年的時(shí)候，你還會(huì )每天與我相依為命嗎？等到我入土為安的.時(shí)候，你還會(huì )在我的墳頭守候嗎？我不能到你的世界，那么就請你到我的世界。我們雖然生活在同一片藍天下，走在同一條路上�？墒俏覀冏⒍ú皇峭�一個(gè)世界的人。面對你癡癡地守候，傻傻的等候，深深的問(wèn)候，我就很想看到你的臉，想看看你的發(fā)型是不是很酷 ，很炫，想看看你的眼睛是不是脈脈含情，想看看你的身材是不是楚楚動(dòng)人，想看看你的肌膚是不是白的動(dòng)人心弦。

　　也許錯過(guò)風(fēng)就錯過(guò)了雨。也許錯過(guò)你就錯過(guò)了風(fēng)景。風(fēng)，我們朝朝暮暮，反反復復，相濡以沫。來(lái)日方長(cháng)，只是想一睹芳容，和你一起浪跡天涯，做一世的風(fēng)流人物。

　　風(fēng)，你在我的世界里，別把自己當外人。 假如有朝一日我去了別的世界。假如在別的世界里我見(jiàn)不到你，那么我會(huì )祝你一路順風(fēng)，一帆風(fēng)順的。希望你的世界永遠風(fēng)輕云淡，永遠風(fēng)和日麗，永遠風(fēng)采照人。

抒情的作文 篇3

　　現在的我：喜歡上了寂寞，喜歡上了安靜，喜歡上了黑夜，喜歡上了空蕩，喜歡上了冷漠，喜歡上了不開(kāi)心的微笑，喜歡上了無(wú)助，喜歡上了空洞，喜歡上了放任，喜歡上了發(fā)呆，喜歡上了無(wú)聊，喜歡上了傷感……

　　當人多的時(shí)候總是想逃避，當一個(gè)人的時(shí)候，總是渴望有人陪；當有人可以說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總是相對無(wú)語(yǔ)，可是一個(gè)人時(shí)又想自言自語(yǔ)……想逃避人，想逃避事，想逃避任何，不知道還有什么可以值得自己去付出全部的熱情的……

　　想去愛(ài)一個(gè)人，可是不敢愛(ài)，害怕在受傷害，害怕夜深人靜的時(shí)候去看自己那些帶著(zhù)血與淚的傷痕……總是習慣性的去幻想一些事，想完了自己也啞然失笑，不是沒(méi)事找事嗎，呵呵……

　　無(wú)助的時(shí)候，腦袋里總是有些事，有些人，抹不掉的影子，越想越亂。胃好痛好痛，安慰自己，睡去吧，睡著(zhù)了什么事就沒(méi)有了……

　　一直就很堅強，可是卻也很脆弱，好像玻璃，可以承受得起多重的力量，也可以摔的有多碎……不能看見(jiàn)別人傷心難過(guò)，不能聽(tīng)見(jiàn)朋友出事，更不能聽(tīng)見(jiàn)親人有什么三長(cháng)兩短，因為害怕失去，所以不敢去擁有……

　　不喜歡太過(guò)美好的東西，總是擔心它們會(huì )是曇花一現；害怕別人對我太好，會(huì )欠下一個(gè)人情……唉，總是有些東西是害怕的。喜歡回憶，總是一個(gè)人發(fā)呆，然后想一些以前的朋友，看著(zhù)以前的照片，想起一些事，或開(kāi)心或難過(guò)，雖然知道人不能總是活在過(guò)去，卻也無(wú)法展望未來(lái)……

　　回憶、悲傷、孤單、冷漠永寄我身邊我好痛、好恨！一路在走，一路的風(fēng)景在換，一路的朋友也在流轉，陌生的變成熟悉了，熟悉的又離開(kāi)了，然而離開(kāi)的是不是就注定遺忘呢？

　　請記住，那些曾經(jīng)來(lái)到你身邊的，和你一起哭，一起笑的人，叫一聲朋友，就是一生朋友，不管之間發(fā)生過(guò)什么，都永遠是屬于我們身邊的那個(gè)近似親人的位置，是他們教會(huì )了自己長(cháng)大的酸甜苦辣，學(xué)會(huì )了承擔，學(xué)會(huì )了感恩。

　　不管是什么樣的朋友在自己身邊停留，都足以讓我們感激。要知道其實(shí)朋友并沒(méi)有好壞之分，只不過(guò)是追求的價(jià)值觀(guān)不一樣而已。有時(shí)覺(jué)得志同道合，便覺(jué)得親密無(wú)間；覺(jué)得格格不入，便覺(jué)得話(huà)不投機半句多。

　　其實(shí)，我們沒(méi)有權利要求自己身邊的人都要遵循自己的軌道，因為朋友不是親人，會(huì )無(wú)條件順從你的任性，朋友也不是戀人，會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽記你身在何方。朋友其實(shí)是空氣，平時(shí)感覺(jué)不到他的存在，可是沒(méi)有呢，就覺(jué)得手足無(wú)措無(wú)論是你喜歡的人還是討厭的人，他們都曾經(jīng)是你的朋友，只是扮演角色的深淺高低不盡相同。

　　你喜歡的人，可以說(shuō)是你的死黨，同盟，密友，感謝他們，是因為這些密友會(huì )分享你的快樂(lè )，分擔你的痛苦，下雨的時(shí)候會(huì )有一把傘為你撐開(kāi)，烈日下會(huì )有人為你買(mǎi)一只冰糕，看似微不足道的關(guān)心，卻洋溢著(zhù)愜意的溫暖；

　　而那些你討厭的人，你或許一想起他們的名字，就覺(jué)得骨鯁在喉，可是也是他們讓你學(xué)會(huì )了容忍與退讓?zhuān)瑺幦∨c成熟，他們并沒(méi)有錯，只是有些做法你不認同，可是要知道世界就是這個(gè)樣子的，不如意之事十之八九，感謝他們，讓自己明白了世界的現實(shí)。

　　喜歡聽(tīng)那首朋友別哭，“朋友別哭，我一直在你心靈最深處；朋友別哭，我陪你就不孤獨。人海中，難得有幾個(gè)真正的朋友，這份情，請你不要不在乎”，

　　請記住，不管經(jīng)歷了多少，即使再孤獨的人也總是需要有個(gè)朋友，分享自己的`快樂(lè )與難過(guò)。一聲朋友，一生朋友。朋友是一棵菩提樹(shù)，凈化我們的煩亂，朋友也是我們的一盞指明燈，指引我們，幫助我們鋪路搭橋。珍惜自己的朋友，即使那些讓我們很傷心的朋友，也要去感激，畢竟在傷痛之中我們長(cháng)大了，成熟了。

　　回一回頭，記住那些人，招一招手，感恩那些人，抬一抬頭，祝福那些人，因為朋友是一生的，永遠的。有時(shí)候，有些人不需要說(shuō)再見(jiàn)，就已經(jīng)離開(kāi)了。那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那時(shí)候，已是過(guò)往。

　　總是望著(zhù)曾經(jīng)的空間發(fā)呆，那些說(shuō)好不分開(kāi)的朋友不在了，轉身，陌路。熟悉的，安靜了，安靜的，離開(kāi)了，離開(kāi)的，陌生了，陌生的，消失了，消失的，陌路了。

　　承諾，給不起的負擔，以后，不再相信，以后，不輕易許諾，以后學(xué)會(huì )淡然。

　　在意太多的朋友，變得沒(méi)了自我，最后總是把自己丟棄在無(wú)人的荒島上，自己療傷。不愿流露太多的悲，于是安靜�？偸菚�(huì )望著(zhù)手機，莫名的想起一些人，卻不愿劃破這份沉默，只是默默的想念那些給過(guò)鼓勵，給過(guò)關(guān)心的朋友。

　　雖然離開(kāi)了，卻還是感謝。

　　雖然陌生了，卻還是想念。曾經(jīng)激勵的話(huà)語(yǔ)，銘記于心。曾經(jīng)陪伴過(guò)的歲月，緬懷有你們的溫暖。也許是我的安靜讓我們陌生了，也許是我的離開(kāi)讓我們陌生了，也許是我的沉默讓我們不再經(jīng)常聯(lián)系，也許，那些也許，只因我……

　　可我卻是個(gè)倔強的孩子，喜歡念舊。你們的離開(kāi)，只會(huì )讓我更沉默，只會(huì )讓我想要哭泣，只會(huì )讓我責備自己。在無(wú)聯(lián)系的日子里，一個(gè)人，慢慢地，學(xué)會(huì )淡然。走了太多的路，遇了太多的人，說(shuō)了太多的話(huà)，文字，依舊，那么蒼白，那么無(wú)力。

　　依舊，把心事寄托在文字里。依舊，習慣了悲傷。依舊，一個(gè)人游離于夜晚的星辰。很多人，很多事，一直沉默，不愿提起。一轉身，便成了陌路，便各自遺忘在時(shí)光隧道里，有誰(shuí)還會(huì )想起曾經(jīng)有那么一個(gè)人嗎？

　　時(shí)間，一轉眼，過(guò)的太快，總讓人，是時(shí)間改變了人，還是自己改變了自己，也許只能沉默。

抒情的作文 篇4

　　夢(mèng)想是什么？在每個(gè)人的眼里都對夢(mèng)想有著(zhù)不同程度的定義。在賣(mài)火柴的小女孩的眼里，夢(mèng)想就是在寒冷的圣誕節里早早的賣(mài)完所有的火柴，雖然這個(gè)夢(mèng)想在很多人的眼里看似很微小，很容易就能夠完成，但是這卻是賣(mài)火柴的小女孩的一個(gè)堅持不服輸的信念。在我的眼中夢(mèng)想不僅僅只是一個(gè)堅持永不服輸的信念，它更是我們的一個(gè)美好的心愿，只有通過(guò)不斷地拼搏努力才能夠實(shí)現。當實(shí)現自己的夢(mèng)想時(shí)，我們便會(huì )感到無(wú)比的'自豪和驕傲。 夢(mèng)想，伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人，夢(mèng)想是美麗的，他是我們發(fā)自?xún)刃牡囊环N美的期望，他就如陽(yáng)光一般，照耀著(zhù)我們的內心。正是因為有了它，它讓我們的人生不再迷茫，不再彷偟。夢(mèng)想是我們人生前行的動(dòng)力之源。 上帝雖然沒(méi)有給予我們一雙會(huì )飛的翅膀，但卻給了我們一顆會(huì )飛的心。

　　正是因為我們擁有了這顆會(huì )飛的心，從而使我們的夢(mèng)想能在我們的人生中自由自在地隨意飛翔。從小能正確的擁有一個(gè)夢(mèng)想，便是給我們的人生樹(shù)立了一個(gè)偉大的目標。 我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(cháng)大后能當一名醫生。因為我覺(jué)得醫生是一個(gè)很光榮的職業(yè)，能讓很多的病人重新獲得生的希望。 有夢(mèng)想的人是幸福的，雖說(shuō)在實(shí)現夢(mèng)想的路上充滿(mǎn)了困難，但是當你克服困難，成功后便是不盡的喜悅。 少年強則國強，少年智則國智，每一個(gè)擁有美好夢(mèng)想的少年、少女們，朝著(zhù)你們的夢(mèng)想努力前進(jìn)吧，因為這不僅僅只是你們一個(gè)人的夢(mèng)想，更是我們的中國夢(mèng)！

抒情的作文 篇5

　　我們?yōu)蹑傆幸粋�(gè)人民公園。雖然它已經(jīng)年代久遠，樣子有點(diǎn)兒舊又有點(diǎn)兒難看，我卻依然對它很有感情。因為我是烏鎮人，我愛(ài)家鄉，也愛(ài)家鄉的公園。

　　走進(jìn)公園那扇高大的大門(mén)，首先是一個(gè)賽車(chē)場(chǎng)。車(chē)道上一輛輛賽車(chē)飛快地奔馳，像離了弦的箭，一股勁地往前沖。再進(jìn)去那里有滑冰場(chǎng)、跳跳床……

　　我最喜歡的'是溜冰。雖然我溜的不是那么熟練，有時(shí)會(huì )摔個(gè)跟斗，有時(shí)會(huì )摔個(gè)四腳著(zhù)地，有時(shí)會(huì )摔個(gè)四腳朝天……可是，我還是要到溜冰場(chǎng)上去滑。一看到人們那么熟練，我自愧不如：但是一看見(jiàn)那些“笨手笨腳”的人，我又會(huì )想我可比這些人好多了。我堅信自己以后也會(huì )像那些熟練的人那樣溜得那么自如，那么輕松。

　　在公園的另一面是一片綠色成蔭的草木世界。草地上有許多玩意，有各式各樣的秋千……有些人膽子小，稍微高一點(diǎn)就嚇得魂飛魄散哇哇大叫草地上時(shí)時(shí)傳來(lái)一陣陣兒童們的歡笑聲。這里簡(jiǎn)直成了兒童的樂(lè )園。

　　我愛(ài)烏鎮的人民公園，我更愛(ài)家鄉。

抒情的作文 篇6

　　24日下午，山東高考成績(jì)下來(lái)后，我曾經(jīng)單獨輔導的兩個(gè)孩子的媽媽分別打來(lái)了電話(huà)，一個(gè)考了605分，越過(guò)重點(diǎn)線(xiàn)22分，應該算不錯了，但孩子的媽媽說(shuō)孩子在家里哭呢，說(shuō)發(fā)揮不理想。另一個(gè)考了545分，超出軍檢線(xiàn)13分，說(shuō)孩子的第一反映是表情木然，說(shuō)讓媽媽給她找家復讀學(xué)校，她不上去，她要復讀。第一個(gè)孩子雖然發(fā)揮不理想，但基本上在可接受的范圍內，所以她選擇的是大聲的哭。說(shuō)是想復讀，但在家長(cháng)的勸說(shuō)說(shuō)，未必復讀。第二個(gè)孩子表情木然，她內心是真正的悲痛，連表達憂(yōu)傷的哭都暫時(shí)沒(méi)有了。

　　第二個(gè)孩子叫映雪，很乖巧的一個(gè)女孩兒。她相對來(lái)說(shuō)文科成績(jì)非常優(yōu)秀，但就是數學(xué)和物理思維很差。但她學(xué)得非�？炭�，每天晚上學(xué)到零時(shí)1點(diǎn)。做數學(xué)，有時(shí)一天6節自習全部做數學(xué)�？荚嚽凹翱荚嚹菐滋炖�，她不吃也不睡，就是吃不下也睡不著(zhù)……..聽(tīng)著(zhù)她媽媽的敘述我非常心疼。這孩子太讓人心疼了。高考的壓力對她來(lái)說(shuō)太大了。她說(shuō)非重點(diǎn)不上，非211以上的大學(xué)不上。她把一生的幸福都投注到高考中了，腦子鉆進(jìn)了死胡同。

　　高考后我的一個(gè)朋友的孩子考得非常差，而這個(gè)孩子在幼兒園、小學(xué)的時(shí)候都非常的優(yōu)秀，不僅成績(jì)好，小時(shí)候看著(zhù)還多才多藝。但上了初中后，成績(jì)一年不如一年，到了高中成績(jì)更是一路下坡�？纪旰笪覇�(wèn)朋友，孩子是否選擇復讀？他說(shuō)孩子堅決不。學(xué)夠了。學(xué)煩了。一提學(xué)習就頭痛。

　　高考完燒書(shū)的現象屢屢發(fā)生，說(shuō)明什么？我們學(xué)校高考結束后雖然沒(méi)有燒書(shū)的現象(老師和領(lǐng)導看得緊，學(xué)生不敢)，但出現了大批賣(mài)書(shū)的現象。好多學(xué)生無(wú)論考得好孬都不選擇復讀。有一個(gè)人打著(zhù)為貧困地區捐贈圖書(shū)和教輔的旗號(也可能是真的)，一會(huì )兒的功夫，在高三樓前的廣場(chǎng)上就出現了可觀(guān)的書(shū)的長(cháng)城。學(xué)生在高中三年中利用了一切可以利用的時(shí)間，來(lái)學(xué)習、學(xué)習，再學(xué)習，他們學(xué)夠了，厭學(xué)了。

　　現在有很多聲音批評學(xué)生，到了大學(xué)后如何的混天聊日，如何的不學(xué)無(wú)術(shù)，逃課等等不良行為，試想，經(jīng)過(guò)了從幼兒園→小學(xué)→初中→高中，長(cháng)達十幾年的艱苦奮斗，好不容易考入了大學(xué)，遠離了父母的監督管理和小學(xué)、初中、高中老師們的作業(yè)的督促和苦口婆心，他們終于可以舒一口氣了，他們終于可以不在父母和老師的監督下好好地玩一場(chǎng)了。

　　從幼兒園開(kāi)發(fā)智力，到小學(xué)的奧數、初中為升入重點(diǎn)高中的沖刺、高中為升入大學(xué)的拼命學(xué)習，有多少孩子的`創(chuàng )造力在老師和家長(cháng)的開(kāi)發(fā)中，逐漸地凋微？有多少孩子的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，在年復一年、日復一日的高強度的學(xué)習中逐漸地磨滅？這就是我們的教育現狀嗎？

　　我們總在指責我們的高中生、我們的大學(xué)生、甚至我們的研究生缺乏創(chuàng )造力、缺乏想象力、缺乏自主性，但造成這種現狀的原因，如何改變呢？

　　老師列舉的那些詞的反義詞，我這個(gè)沒(méi)有讀過(guò)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的，學(xué)理科的本科生都無(wú)從答起，何況對三歲的孩子呢？難度開(kāi)發(fā)智力，就是把成年人都難以把握的東西讓孩子去強記硬背嗎？這樣的開(kāi)發(fā)有意義嗎？

　　中國的人才培養是應該從改革教育體制做起了。中國的教育改革是應該從幼兒園抓起了。讓我們的孩子從孩提起生活的快樂(lè )一些，讓我們的孩子從小學(xué)起，思維和創(chuàng )造力再敏銳一起。

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