抒情的作文[合集6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的抒情的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情的作文 篇1

　　“刷刷——”一道閃電劃破烏云翻滾的夜空，“轟轟隆隆”的悶雷接踵而來(lái)，雨像是從天幕上潑下，落在地上，濺起了一朵朵的水花。

　　夏日里這場(chǎng)及時(shí)雨，是農民伯伯企盼已久的甘霖，是甘裂黃土地的渴望，是嫩綠禾苗的呼喚，是開(kāi)花結籽的谷穗碩實(shí)飽滿(mǎn)的歡悅。人們洋溢著(zhù)幸福的笑臉，邁著(zhù)輕捷的腳步。

　　風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，雨嘩嘩地下，仿佛是在講述一個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，晚上完英語(yǔ)課，同桌用傘送我回家，我們在朦朧的雨點(diǎn)中，唱著(zhù)歡快的歌兒，說(shuō)著(zhù)甜蜜的話(huà)兒。雨越下越大，在天地間掛起了無(wú)比寬大的珠簾。突然，在前方的遠處有一個(gè)縮影，弓著(zhù)身，雙腳吃力地向前一步一步地挪動(dòng)著(zhù)，腋下還緊緊夾著(zhù)一把傘，近了，那身影好熟悉，我猜測著(zhù)那耳熟能詳的腳步聲，突聽(tīng)“撲通”一個(gè)趔趄聲，我機敏地跑過(guò)去，扶直那位老人，在暗淡的燈光下，我看清了那布滿(mǎn)皺紋的臉抽搐著(zhù)，她的眼中含著(zhù)晶瑩的`淚花，是奶奶，是奶奶為我送傘來(lái)摔倒了，奶奶看到我，一下把我摟在懷中，淚珠一滴滴地落在我的頭上，我的眼眶也濕潤了。

　　這一夜的雨，是我一生永遠的回憶。

抒情的作文 篇2

　　2月9日 中華傳統文化包括了古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、對聯(lián)、燈謎、酒令、歇后語(yǔ)等；傳統節日有春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節以及各種民俗等。但在所有的傳統文化節日中，我最喜歡的就是春節了。

　　傳說(shuō)，在很久很久以前，人間出現了個(gè)叫夕的怪獸，每到歲末便出來(lái)害人。后來(lái)，人們知道夕最怕紅色和聲響，于是年三十晚上，家家戶(hù)戶(hù)貼紅聯(lián)，燃放爆竹，來(lái)驅除夕獸，以求新的一年安寧。這種習俗從此傳流下來(lái)，人們?yōu)榱藨c祝除掉夕，就把臘月的最后一天叫做“除夕”，正月初一叫做“年”。

　　我每年都要回老家過(guò)年，年年都很熱鬧。家家戶(hù)戶(hù)都在大門(mén)兩邊貼上了春聯(lián)，還有的人把燈籠掛在大門(mén)上，張燈結彩，看起來(lái)非常喜慶。晚上，兒女們都回來(lái)和老人們團聚在一起，大家一邊吃著(zhù)豐富而美味的飯菜，一邊看著(zhù)精彩的春節聯(lián)歡晚會(huì )，說(shuō)說(shuō)笑笑，直到晚上十二點(diǎn)，新年的'鐘聲敲響，整個(gè)城市都響起了震耳欲聾的鞭炮聲，花炮聲，各種各樣的禮花映在黑夜上空，五彩繽紛，美不勝收！大年初一早上，人們都起得很早，無(wú)論大人小孩都穿著(zhù)新衣服，拿著(zhù)各種年貨互相串門(mén)拜年，我也總是在這種時(shí)候收獲好多的壓歲錢(qián)。每個(gè)人的臉上都帶著(zhù)笑容，嘴里說(shuō)著(zhù)吉祥的話(huà)。這樣喜慶的氣氛一直持續到正月十五元宵節。

　　中華傳統文化源遠流長(cháng)，是中華民族智慧的結晶，是中華民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)生活中的展現。

抒情的作文 篇3

　　你是日晚林深處的井水流深，在昔日的余暉下延宕著(zhù)趨于安瀾的波光；你是清風(fēng)揚起綠葉時(shí)擦過(guò)日昳光芒的個(gè)輕淺微笑，迎著(zhù)冷冷的水聲輕撫汀蘋(píng)岸草，遺落幾許芬芳；你是淚水，是希望，是堅強，支持著(zhù)我向前走，在這歲月崢嶸，世事倥傯中依能聞器享靜初心依舊。

　　且記當年，你是無(wú)端易變，我不曾明晰你的真實(shí)摸樣。我以為你會(huì )是斑斕的蝶，那么，我定把你畫(huà)在空白的扉頁(yè)，我以為你會(huì )是清越的泠音，那么，我定將你記取在指間，最后，你成了日晚林間的縷月光，翩然落在淡雅的書(shū)頁(yè)。

　　我想，我定是這世上最幸運的人了，能在年稚倥侗無(wú)知時(shí)將你定格成書(shū)頁(yè)。文學(xué)的夢(mèng)唯美得就像那日落林夕，縱涵萬(wàn)物卻又遙不可及，而我何其之幸，林夕，靈犀，點(diǎn)通你。

　　你是真實(shí)的夢(mèng)，在我尚幼時(shí)降臨在我身邊，本畫(huà)冊，雙眼眸，就這樣讓我懵懂未開(kāi)的心就此淪陷。第次接觸文學(xué)，是鉛印的畫(huà)冊，金黃色分麥田，恬淡靜美，樹(shù)下的小王子有頭麥子似的金發(fā)，琉璃般的眸子清澈而含著(zhù)悲傷，只毛發(fā)似火的狐貍坐在他的身邊，它的烏眸水潤卻讓人心中微微刺痛，像煙花過(guò)盡后的蕭索寂寞。溫暖中帶著(zhù)悲傷的文字教會(huì )我關(guān)懷和珍惜，我開(kāi)始想像，有天，我要成為個(gè)作家，我要寫(xiě)出世間最美的童話(huà)。

　　光陰漸逝，年歲逾長(cháng)，我青了黛眉，滿(mǎn)了烏發(fā)，長(cháng)了腰肢，你卻依然是最初凈白的摸樣，是束月光照在我的心間伴我走過(guò)不知多少個(gè)葉落知天下秋。因著(zhù)你，我看過(guò)蘭渚如煙的碧梧，行其下者，衣裾盡碧，我聽(tīng)過(guò)新枝初引的清流，輕涼微動(dòng)，葉飄空。葉葉聲聲，細雨梧桐，我從溫飛卿的詩(shī)篇聽(tīng)過(guò)空階夜雨滴到明，云煙風(fēng)軟，我自林微因的言語(yǔ)看見(jiàn)四月樹(shù)樹(shù)的開(kāi)花，燕語(yǔ)呢喃。

　　我記得你陪我在鄭淵潔的'童話(huà)城內徜徉，教我正義，勇敢與感動(dòng)，我記得你從楊紅櫻的筆下走過(guò)，又入了我的夢(mèng)，那只會(huì )笑的貓曾陪我我同或喜或悲。我開(kāi)始下識地銘記那些精彩的語(yǔ)句，嘗試著(zhù)用青澀的筆去描寫(xiě)我眼中的世界，我盡心地學(xué)習知識，充盈自己，我想也許有天，我可以用這些文字去點(diǎn)燃我的文章，追逐我的夢(mèng)。我時(shí)嘗在閱讀時(shí)感嘆，作家懂是真多，他們知道世事是變遷歷史的厚度，亦知道學(xué)理的莫測，生活的孤度�？捎刑�，我會(huì )成為他們中的員，用文字向別人展述我的王國，有如煙似畫(huà)，桃色夭夭的江南小鎮，亦有高聳入云，煙嵐繚繞的山巒.。

　　林夕成夢(mèng)，你是少艾時(shí)的遙不可及，風(fēng)寒水瘦，但思念如茶。我的夢(mèng)永是那靜流的月光，皎如白雪，觸手可溫。

抒情的作文 篇4

　　幾抹余暉，幾聲雁叫，蕭瑟秋風(fēng)中，我極目尋找大雁飛過(guò)的影跡，縱然我張望了許久，卻總是滿(mǎn)眼空曠。

　　眺望遠方，蒼山如黛，沉默，靜穆，觸動(dòng)我沉寂已久的那份悲哀。

　　又見(jiàn)炊煙裊裊，可是，卻不見(jiàn)父親那泥黑的臉龐和眼中那深埋的希望。

　　同樣是在這樣一個(gè)季節，深夜，篝火跳動(dòng)，父親低頭沉吟著(zhù)，許久，他才緩緩抬頭：

　　“走吧，孩子大了，總是要離開(kāi)父母，四海為家……”

　　火光映著(zhù)那曾在腦海中勾勒了上千次的黑色的厚重的大門(mén)，泛著(zhù)古樸的`光，如今竟有一種悵然若失的感覺(jué)，那熟悉的吱呀聲若即若離，家？家！

　　思緒紛飛，那一個(gè)夜晚到現在，我已外出求學(xué)三年，而一切仿佛就在昨天，那個(gè)場(chǎng)景，已在心中重復放映了上千次，可是，回家的時(shí)刻，也許只出現在夢(mèng)里吧！

　　腳下，大片荒草往遙遠的天際肆意蔓延，枯葉在秋天蕭瑟的風(fēng)中舞成漫天飛舞的蝶，但我知道，總有一天，它們會(huì )親吻這片土地，腐爛，消失，然后開(kāi)出一朵嬌艷的花……訴說(shuō)著(zhù)青春的傷感……

　　我不知道上帝是怎樣造人的，總之，我覺(jué)得她就像另一個(gè)我。同樣的愛(ài)好，同樣的夢(mèng)想，我們成了鐵哥們，知道電話(huà)那一頭仍有一個(gè)人睡不著(zhù)，那種感覺(jué)，就像兩個(gè)人互相把心拿出來(lái)依偎著(zhù)，很暖……

　　一段時(shí)間，我甚至覺(jué)得我們彼此的靈魂是互相糾結生長(cháng)著(zhù)的，靠吸取彼此的養分過(guò)活，一旦分開(kāi)，就會(huì )立即死亡。

　　可是，最終還是去往了不同方向。

　　常常一個(gè)人在暗夜里，聽(tīng)著(zhù)電話(huà)里嘀嘀的聲音，再沒(méi)有人能與我在暗夜里煲電話(huà)粥，分享彼此的小秘密，頓時(shí)覺(jué)得心里像缺了一半似的，憂(yōu)傷散了一地……

　　冷藍色的天幕扯去了紅霞的面紗。

　　這個(gè)青春里，有太多回憶，太多過(guò)往，牽絆著(zhù)我們的腳步。但是，誰(shuí)也阻擋不了黎明的到來(lái)，云朵點(diǎn)點(diǎn)，微透光芒的朝陽(yáng)，將燒出滿(mǎn)天的云蒸霞蔚。

　　讓我們在青春的風(fēng)中放肆地大笑，順著(zhù)風(fēng)吹的方向，讓我們心情奔跑！

抒情的作文 篇5

　　六年的時(shí)光已飛逝而去，而我們已度過(guò)了我們美好的小學(xué)時(shí)光。以往那些繽紛多彩的事情剎那間變成了回憶。離別迎了上來(lái)，我們痛哭，我們相互鼓勵，我們將這六年來(lái)的時(shí)光永遠記在心中。

　　還記得同學(xué)們鼓勵而又勸告的話(huà)語(yǔ)嗎？那是鼓舞我滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力，"不要驕傲！”"我相信你一定能行!”......多么激奮的話(huà)語(yǔ)��！短短的一句話(huà)飽含著(zhù)同學(xué)們的信任與愛(ài)。我們從相遇、相識、成長(cháng)、努力、成熟最后的分離讓我們堅信以后的我們更有最美麗的邂逅。

　　還記得老師那自豪而又嚴厲的目光嗎?那是老師對我們未來(lái)的期望，不知以后升入初中時(shí)還能從初中的.新老師的眼里看到么？明天我就要在中學(xué)的盛典上檢驗自己是否有作為中學(xué)生的資格，相信你們都為我驕傲吧。

　　初中這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)陌生的字眼，我們就像一只只將要飛翔的雛鷹，學(xué)會(huì )飛翔的過(guò)程就是人生的經(jīng)歷，相信，未來(lái)的我們必將是展翅翱翔的雄鷹！

　　站在旗臺前，望著(zhù)鮮紅的國旗，帶著(zhù)哽咽的聲音道一句：“再見(jiàn)！”

抒情的作文 篇6

　　我告別了年邁的雙親，踏上崎嶇的小路，一條純凈透徹、活潑歡快的小溪帶著(zhù)山鄉的氣息，唱著(zhù)歌為我送行。我，步兒緩慢，情兒依依，故鄉的小溪啊，我實(shí)在不愿與你分離�！　‘斘疫�是一個(gè)孩子時(shí)，就常常和小伙伴們一起光著(zhù)屁股跳到小溪里，游泳，捉螃蟹，抓小魚(yú)。記得我曾把一支紙船兒放進(jìn)小溪，船兒悠悠的向前飄去；我的心兒也隨著(zhù)甜甜的蕩呀，蕩在小溪里。忽然，紙船打著(zhù)旋兒慢慢沉入水底。我的心也陡然沉了下來(lái)�；氐郊�，我連忙扯住媽媽的上衣：“媽媽?zhuān)�我放在小溪里的紙船兒，為啥�?huì )沉下去？”媽媽聽(tīng)后，慈祥的臉上立刻蕩起笑意，回答的話(huà)猶如絲絲春雨：“等你回來(lái)上學(xué)后，書(shū)就會(huì )把你不懂得事情全都告訴你！”喔！要想無(wú)疑問(wèn)，須從讀書(shū)起�！　∪雽W(xué)后，我依然天真頑皮。有一次，我做不會(huì )算數題，又悄悄的來(lái)到學(xué)校附近的小溪邊，呆呆的望著(zhù)溪水。嘿！真有趣！一朵小花兒跟著(zhù)溪水流去，石頭攔著(zhù)了，溪水輕輕一躍，帶著(zhù)小花兒沖了過(guò)去。我不由自主的跟著(zhù)那朵花兒，追呀追呀，心里懸著(zhù)一個(gè)謎，小溪到底要把我帶到哪里？　　“曉曉！”我抬頭一看，楊老師！那笑容驅走了我心中的.畏懼。楊老師和藹的拉著(zhù)我坐到一塊石頭上，掏出一本《小溪流的歌》念給我聽(tīng)。那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，和著(zhù)小溪的歌聲，在我耳邊響起：向前，向前，永不停息！　　小溪的歌永遠唱不完，在小河里唱，在大江里唱，在大海里唱，一秒鐘也沒(méi)停息。哦！謎解開(kāi)了：學(xué)習；也必須胸懷目標，持之以恒，刻苦努力，百折不回，不斷進(jìn)取。就像那永遠奔流的小溪！　　從此，我和小溪成了知己。小溪為我唱歌，小溪伴我學(xué)習。她映照過(guò)我胸前的紅領(lǐng)巾；我孩童時(shí)的足跡留在她身邊……　　而今，我考上了新的學(xué)校。將和小溪暫時(shí)分離，這怎能不勾起我那溫馨的回憶？

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