抒情作文10篇(通用)

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的抒情作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抒情作文 篇1

　　脆弱、幼稚、不堪一擊。

　　我從小是爺爺帶大的，爺爺把我當男孩子養，可我從小到大都是個(gè)女孩樣，也沒(méi)有那股男孩的堅強勁。

　　我一只腳踩在爺爺的膝上，另一只腳用力蹬，像只猴子似的掛在爺爺身上，在爺爺耳邊大叫：“爺爺，我們出去玩吧!”爺爺，拍了拍我的頭，走向門(mén)外。我騎在爺爺的肩上，抓著(zhù)爺爺的衣領(lǐng)，像騎馬似的晃來(lái)晃去。那時(shí)，我儼然像個(gè)假小子。爺爺走在田間，我抬頭看天，濃厚的云層占領(lǐng)了整片天空，最后一絲太陽(yáng)光也消失不見(jiàn)，天空陰沉沉的。

　　忽地，一只有力的大手托起我，將我用力一扔，我飛入田中，眼里、鼻里、耳里、嘴里充斥著(zhù)泥巴，不是所謂泥土的清香，而是一股腐爛的'臭泥味，任憑哪個(gè)人也受不了吧。我的眼淚噴灑而出，哭聲響徹云霄。而田邊的爺爺竟不為所動(dòng)，靜靜地看著(zhù)哭成淚人的我。終于，爺爺，邁開(kāi)腳步，不緊不慢地走向田中。爺爺拉起我，伸出他的大手擦擦我的眼淚，爺爺的手十分粗糙，手掌上有許多溝壑，硌在臉上生疼，手上的老繭厚得像一堵墻。爺爺開(kāi)口說(shuō)：“這有什么大不了的，哭解決不了任何問(wèn)題，你要堅強，以后還有很多事要一個(gè)人面對�！�

　　只記得那天，我成了一個(gè)小泥人，爺爺抱我回家，在朦朧的夜色中，爺爺喃喃自語(yǔ)：“不要哭，不要哭，要堅強!”

　　六年級時(shí)，爺爺被查出了肺癌，那一瞬間，好不容易壘起的堅強大堤，瞬間崩塌，眼淚如決堤的洪水，肆意的流淌著(zhù)。爺爺躺在病床上，單薄的身板，似乎要陷進(jìn)床里。潔白的枕頭上，是爺爺那枯瘦的臉頰，爺爺吃力地抬起手，擦干我眼角的淚花，只是那雙手不再有力。爺爺的雙唇微微顫動(dòng)，似乎要說(shuō)些什么，但那雙手漸漸地垂了下去。

　　忽地，爺爺枯涸的眼中，一滴豆大的淚水奪眶而出，順著(zhù)眼角的皺紋，滑下，滴在枕頭上，這是爺爺最后的堅強，和我最后的脆弱，化作一團淚漬，深深地印在枕頭上。

　　那一天，我哭得撕心裂肺，爺爺卻再沒(méi)睜開(kāi)眼睛，我終于明白：哭真的解決不了任何問(wèn)題。從那之后，我很少哭泣，爺爺的淚點(diǎn)亮了我的青春。天上的云一朵朵地散開(kāi)了，太陽(yáng)的光芒把周?chē)�的云染上鮮紅的色彩，太陽(yáng)點(diǎn)亮了整片天空。

　　堅強，成熟，無(wú)所畏懼。

抒情作文 篇2

　　“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”……中華民族，五千年的歷史長(cháng)河中，閃耀著(zhù)民族的光輝。從古至今，許許多多的愛(ài)國人物，為國家而奉獻著(zhù)，為人民而奉獻著(zhù)。那么？是什么精神力量支撐著(zhù)他們呢？說(shuō)到底，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字——“情”。

　　“情”為何物？我們每個(gè)人都有感情。小到同學(xué)之情，師生之情；大到愛(ài)國情，親情。情是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，情感是我們精神的寄托和希望。屈原在國家危難時(shí)，曾說(shuō)過(guò)說(shuō)：“我聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，剛洗頭的.，總要把帽子上的塵土彈彈。剛洗澡的，總是喜歡撣撣衣上的灰塵，這樣才能一身清白。我寧愿跳進(jìn)江心，以表我的愛(ài)國之情。也絕對不染進(jìn)污泥里”由于屈原不愿意與“臟泥”在一起。到了公元前五月初五那天，他終于抱著(zhù)一塊大石頭——這塊了結了他，一生的是石頭，這塊象征著(zhù)他愛(ài)國情懷的勢頭，被他抱在懷里，跳到汨羅江里自殺了。一大群黎民百姓，得到這個(gè)消息，都劃著(zhù)小船去救屈原�？墒�，他再也回不來(lái)了，隨著(zhù)滔滔江水，奔赴天國，奔向他夢(mèng)中的祖國……

　　“情”，不單單指愛(ài)國情，還在那濃濃的親情中……

　　曾記得有個(gè)故事：閔損，字子騫，春秋時(shí)期魯國人，而且，他極有德行�？鬃釉�贊揚他說(shuō)：“最孝順的兒子，就是閔子騫！”他生母早死，父親娶了一個(gè)惡毒的后妻，而后妻又生了兩個(gè)兒子，所以他很優(yōu)待這兩個(gè)兒子，經(jīng)常給他們買(mǎi)好吃的，而對閔子騫，則是冷若冰霜，常常不聞不問(wèn)。有時(shí)，還狠狠地打閔子騫。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個(gè)弟弟穿著(zhù)用棉花做的冬衣，很暖和。卻給他穿用爛蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門(mén)，閔損牽車(chē)時(shí)，手因為寒冷，一顫，將繩子掉落地上。父親不知道原因，一頓鞭子抽打。后來(lái)才得知事情的原委。父親返回家，要休逐后妻。閔子騫很有孝心，跪著(zhù)求父親。這才同意留下后妻。以后的日子，后妻待他如親生兒子，而閔子騫，更孝順后妻了。

　　“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……"“親情、愛(ài)國情、友情……”各種“情"匯聚在一起，才能構成一個(gè)完美的人生……

抒情作文 篇3

　　夕陽(yáng)西下，遠處卻還有幾個(gè)小孩在地上亂畫(huà)著(zhù)什么，嬉笑聲時(shí)不時(shí)的傳來(lái)，一旁的我，卻帶來(lái)了遐想——

　　我，長(cháng)大了？

　　長(cháng)大了，就是窩在家里玩手機？就是大門(mén)不出，二門(mén)不邁？就是坐在習題堆里望著(zhù)窗外發(fā)呆？或許，我不想長(cháng)大了。

　　小時(shí)候，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天放學(xué)和朋友玩到天黑，就算是周末，也不肯老老實(shí)實(shí)待在家里，刮風(fēng)？下雨？大熱天？沒(méi)什么關(guān)系，因為我們總想過(guò)一個(gè)充足的周末，那時(shí)候，朋友是無(wú)聲的快樂(lè )。如今，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，以及彼此的成長(cháng)，開(kāi)始用手機給予自己安慰，周末，也往往是它陪著(zhù)我度過(guò)。因為手機的出現，我懂了在網(wǎng)上查詢(xún)資料，在QQ上追尋娛樂(lè )，在游戲上找到快樂(lè )，也就淡忘了自然的美好。

　　或者，為了學(xué)習？也有道理，長(cháng)大后，終于意識到了學(xué)習的重要，壓力也漸漸侵入我們的意識，伴隨著(zhù)時(shí)間的流逝，期末考試如約逼近，整天的上課時(shí)間被用來(lái)背書(shū)，心情卻總在這時(shí)候煩躁，書(shū)，怎么也不想背，沒(méi)有辦法，只能整天念著(zhù)那些催眠曲似的'文字哄彼此睡覺(jué)。學(xué)習的束縛禁錮了出行，背書(shū)的魔咒如影隨形，也許，當你懂得的多了，心情自然就變得多變，人情世故，世態(tài)炎涼，縈繞在耳畔，不自覺(jué)的就認為這個(gè)世界，需要用知識去碾壓，用技能去說(shuō)服。

　　然而，隨著(zhù)時(shí)間的飛快，我們終將在一次次的模擬考試后，迎來(lái)最后的終點(diǎn)。也終究迎來(lái)一年一度的寒暑假，幾十天的無(wú)所事事，終于會(huì )讓我走向外面，卻會(huì )發(fā)現，物還在，人卻已各奔東西。只留下我這個(gè)懷舊的人在那里傻站著(zhù)回憶殘留的記憶，或許，大家都已經(jīng)淡忘了，又或者，都太忙了吧。

　　“回家吃飯”陌生的聲音把我從萬(wàn)千思緒中拉回，原來(lái)是那些孩子的母親喊他們回家，孩子們一哄而散，嘴里卻還說(shuō)著(zhù)明天再來(lái)玩。

　　這，不就像往昔的我們嗎？

抒情作文 篇4

　　在這微暖的陽(yáng)春，走進(jìn)鄉村的郊野，首先映入眼簾的是一片綠的海洋；黃土的斑點(diǎn)和線(xiàn)條摻雜在綠中，組成一塊綠的彩布，彩布一直向天邊延伸，似乎有綠的蹤跡就有它們的一席之地。

　　微風(fēng)過(guò)處，可愛(ài)的小東西們就熱鬧起來(lái)了，朝著(zhù)風(fēng)指的方向不停地點(diǎn)著(zhù)它們可愛(ài)的小腦袋和搖著(zhù)它們晶亮的頸項。遠遠望去，一層層的漣漪不斷被激起，它們在這輕微的動(dòng)蕩中逐漸變的柔和起來(lái)了，但柔和之中也夾雜著(zhù)幾分默契，沒(méi)有被風(fēng)卷起的“千堆雪”，那么魯莽，那么的焦躁和迅猛。無(wú)風(fēng)之時(shí)，偶爾只能隱約聽(tīng)到遠處的狗吠，汽笛及其一些吵雜的微弱聲，而它們卻顯出一絲沉默，靜靜的，只有它們的綠。但又并非完全沉默，我能感受到它們正汲取著(zhù)大地賦予的養分，爭先恐后努力的向上拼搏，盡情裝扮著(zhù)自己的綠，為孕育自己的大地添上幾分色彩。

　　麥旁的'樹(shù)枝上也零星點(diǎn)綴著(zhù)綠的痕跡，仿佛預示著(zhù)春的剛剛來(lái)到；可顯然它們對春“警報”來(lái)得太遲，不確切。當春姑娘踏著(zhù)輕盈的步伐到來(lái)之時(shí)，麥兄們就早已批上了綠裝在此等候了，因此，能作為春姑娘信息員的當非麥兄們莫屬了。

　　有一次，夕陽(yáng)落山之時(shí)，路過(guò)郊野。忽看到遠方麥田上方彌散著(zhù)薄薄的霧氣，不到片刻霧氣更厚了，厚的幾乎看不清對面的天橋。這到底怎么回事？心里很是疑惑。然憂(yōu)傷的心似乎明白了這麥田的用意，好象我并非這片綠景的歡迎者，它的美也并非我能欣賞的。我的一種直覺(jué)也肯定了這一莫名的想法。于是我環(huán)顧四周，忽看到了西邊煤焦廠(chǎng)正熱火朝天的作業(yè)，工廠(chǎng)上方臭氣如云，云也在緩慢向四周擴散；看到眼前一幕，我真的楞住了，鼻尖也似乎嗅到了那股極其難聞的味道。接著(zhù)我又感受到了遠方公路機車(chē)排出的尾氣正向郊野擴散；污泥的惡臭也正在向這里趕來(lái)。難怪……

　　它們似乎感到了危機正向自己伸展，于是以霧氣來(lái)為自己制造生存的結界，凈化外界的侵污，誓不受它們的玷污。

　　我深深被這一幕所感化，它們至始至終都守護著(zhù)自己綠，為綠而生，為綠而亡。至到枯萎的最后一刻，也不忘為培育它們的農夫們留下自己的努力成果。

　　它們真的太偉大了，不象高大身壯的樹(shù)，失去了大地賜予的綠衣，還在路邊茍且的萎縮著(zhù)；也不象雜草那么無(wú)賴(lài)，以自身的綠裝為計在麥田中濫竽充數，卑賤的茍延殘喘。它們的那份執著(zhù)，那份活力，那份熱情，已深深烙嵌在我的心里……此時(shí)心里的那份敬重真的無(wú)法言表，真的希望我能被這一株株小生命所感化，被它們的品質(zhì)所感化。

　　“生的偉大，死的光榮”這一響亮的稱(chēng)號，不也應該非這一株株小生命所莫屬嗎？

抒情作文 篇5

　　很多時(shí)候，不經(jīng)意之間，在我靜靜坐在辦公室發(fā)呆的時(shí)候，每天重復著(zhù)昨日的故事的時(shí)候，我發(fā)現我一天天的長(cháng)大，年齡也在一天天增長(cháng)，時(shí)間隨著(zhù)這些簡(jiǎn)單重復的故事也在流逝。就那么長(cháng)的時(shí)間，卻在書(shū)寫(xiě)著(zhù)一成不變的故事。

　　某一天，當我品嘗到孤獨的時(shí)候，我才第一次意識到原來(lái)這種碌碌庸庸的生活我已經(jīng)過(guò)了很久很久，那一天，我第一次想走出去看看這個(gè)周?chē)�的生活，甚至是走出這個(gè)寢室，走出這個(gè)校園，走出這個(gè)一直重復工作的辦公室。

　　騎著(zhù)自行車(chē)，我踏進(jìn)了久違的圖書(shū)館，很久之前考研的時(shí)候的圖書(shū)館，可是這一次再踏進(jìn)去的時(shí)候完全變了味道，那一次我是來(lái)這里追求我的理想，我的夢(mèng)想，我的青春，揮灑我的青春汗水的……這一次，我是來(lái)這里尋求我的答案的，我想知道我需要的`是什么，我的方向在哪里，我想告訴自己看到別人忙碌的背影，我一次次逃避，躲進(jìn)我黑暗的港灣，我向知道我的太陽(yáng)在哪里……

　　真的很可笑，或許很多人認為一進(jìn)去就可以找到答案，但是沒(méi)有。

　　看著(zhù)別人忙碌著(zhù)我曾經(jīng)忙碌的故事，我依舊不知道答案……

　　秋葉一片片的滑落，風(fēng)打在臉上，周?chē)�忙忙碌碌穿梭的背影，但是我怎么感覺(jué)這個(gè)世界就只有我自己一個(gè)人呢，為什么，為什么沒(méi)有在秋天讓秋風(fēng)裹著(zhù)雨水打在我的臉上啊，我想清醒一回。

　　曾經(jīng)的曾經(jīng)已經(jīng)是過(guò)去，未來(lái)的未來(lái)還是自己。

　　我還在尋找，我失去的時(shí)間的印象，光陰的回憶，以及我走在道路上的方向與停歇的站點(diǎn)……

抒情作文 篇6

　　每一場(chǎng)雨，都講述著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事。

　　——題記

　　窗外又下起了雨，這次，不同于往常，沒(méi)有電閃雷鳴的華麗開(kāi)頭，也沒(méi)有波濤涌動(dòng)跌宕起伏的故事情節，只有那股淡淡的寧靜，環(huán)繞在我心頭，久久不散。

　　若說(shuō)雷陣雨是一首奏鳴曲，那今天這場(chǎng)雨應該是首江南小調吧。

　　雨并不大，開(kāi)始時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)，柔和，婉轉，仿佛撐著(zhù)傘在青石街行走的女子那般惆悵，一點(diǎn)一點(diǎn)，樸素的曲調將雨天里的故事娓娓道來(lái)。

　　聽(tīng)，雨漸漸大了，女子的步子有些亂，卻依舊保持那份淡雅，她在人群中尋覓，卻看不到那個(gè)熟悉的背影。

　　雨越來(lái)越大，正如女子的心，開(kāi)始慌亂，望著(zhù)集市上散去的人群，眸光中蒙上一層霧氣。

　　雨終于大了起來(lái)，雖大，卻并不雜，世界靜悄悄的`，只有雨點(diǎn)落下的聲音，一串接著(zhù)一串，“啪……啪……”正如女子的淚，一顆一顆地落在臉上，打濕了，那副姣好的面龐。

　　雨變小了，沒(méi)有先前那么有力，在漸漸平息。女子抹去淚痕，又撐起傘，邁著(zhù)輕輕的步子，向幽靜小巷走去。她不忘向后回眸，試圖在身后發(fā)現那抹目光�？上�，沒(méi)有。眸光頓時(shí)變得暗淡失色。

　　雨快停了，只有幾滴在稀稀拉拉地下著(zhù)。女子漫無(wú)目的地走著(zhù)，靈魂似抽干了一般，步調依舊淡雅，神色依然端莊，只是眸中多了絲哀傷�；秀遍g，聽(tīng)到一句呼喚，驀地轉過(guò)身，臉上的一切在瞬間僵住，時(shí)間在這一刻定格。良久，嘴角上揚，如同茉莉綻放般清香。

　　她笑了。

　　“滴嗒……滴嗒……”雨停了，還有積水沿著(zhù)房檐往下滴，仿佛是小調的余音，依舊帶著(zhù)那份江南的惆悵，但卻婉轉，動(dòng)聽(tīng)，縈繞在我心頭，久久，未能散去……

抒情作文 篇7

　　小孩吃花是孩童的天真，不知食其味何其意，只知掏一桿花，在春色的`畫(huà)卷里又添一筆新意，樂(lè )趣無(wú)窮，純心猶在。

　　農人吃花是生活平淡，幸福歸于恬靜、安逸。我們不追求現代世界的享樂(lè )，卻追求陶淵明，采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山“怡然自得的素心。

　　路人吃花述寫(xiě)了生活的經(jīng)歷，每一段路，每一段人生，都是大自然考驗人類(lèi)智慧、心靈的鑰匙。

　　對月把酒品花，比之月中看花更有看花之花悟、花理、花諦。

抒情作文 篇8

　　尋尋覓覓，冷冷清清。尋她，在夢(mèng)里，烏黑的長(cháng)發(fā)，皎潔月光下的倩影；覓她，在心里，明媚的雙眸，燦爛陽(yáng)光下的微笑。我和她相遇于十二歲。那時(shí)的我們，披肩的長(cháng)發(fā)，稚嫩的臉龐，一絲不染。那時(shí)的我們，淘氣，懵懂，總是私奔到操場(chǎng)，你追我趕。那時(shí)的我們，不知誰(shuí)更膽大一些，向往自由，在城市里任由的闖蕩。那時(shí)的我們，最?lèi)?ài)吃路邊一串一串的麻辣燙，最喜歡聽(tīng)孫燕姿的聲音，最?lèi)?ài)玩我黑你白的五子棋。我和她分開(kāi)于十七歲。兩個(gè)人之間總是有一個(gè)人是好孩子，一個(gè)是壞孩子。好孩子就應該好好學(xué)習，考進(jìn)一所好的大學(xué)，有一個(gè)體面的工作。壞孩子會(huì )很快的談戀愛(ài)，整體無(wú)所事事，那時(shí)候好像流行非主流。又有誰(shuí)知道其實(shí)好孩子好像才更壞一些。相遇相知的五年，沒(méi)有過(guò)爭吵，沒(méi)有過(guò)紅臉，沒(méi)有過(guò)怪脾氣。從瘋瘋癲癲的小女孩長(cháng)成了大姑娘，從幼稚不堪的小學(xué)生轉變成了大學(xué)生。

　　而后，我就丟了你。是不是從15歲那年注定要丟了你？是不是從最開(kāi)始不在一起下上學(xué)就注定丟了你？15歲，我轉學(xué)去了一所更好的高中，為了所謂的.考個(gè)好大學(xué)。而你為了我堅持進(jìn)了轉學(xué)前的那所高中，沒(méi)成想，我卻把你一個(gè)人扔在那里。你還特別豪氣的說(shuō)，你就得去個(gè)好高中，這樣以后才能掙更多的錢(qián)養我！后來(lái)才知道，我走后，你哭紅了多少次鼻子。我們還在每天聯(lián)系，每天霸占宿舍唯一一部座機，那時(shí)候手機還是稀有產(chǎn)品，只有30塊錢(qián)的電話(huà)卡，兩個(gè)晚上就能用完。家里還在責怪每個(gè)星期怎么花那么錢(qián)。不知道是誰(shuí)先說(shuō)起了身邊認識的異性朋友，一個(gè)胖憨憨的李某某，一個(gè)體貼細心的韓大牙。

　　從此，我們的二人世界從那里變成了四人世界。星期天是我們最期望的日子，逛街，去游樂(lè )場(chǎng)，去KTV，而后又是回歸學(xué)校，一周的想念。慢慢的一天一個(gè)電話(huà)，變成了兩天一個(gè)，一星期一個(gè)，我們有了新的伙伴，新的生活，可是，那時(shí)候我們都知道，那里有個(gè)你，這里有個(gè)我，心照不宣。我去了南方的一個(gè)城市上大學(xué)，你留了家這邊。 好不適應南方的生活，潮濕，寒冷，我打電話(huà)給你，哭了，說(shuō)想家，想你在身邊。這就是你，風(fēng)風(fēng)火火，用了一個(gè)月的零花錢(qián)買(mǎi)了飛機票過(guò)來(lái)找我，害得我們兩個(gè)幾乎都吃了一個(gè)月的泡面。后來(lái)的后來(lái)，我努力的學(xué)習，兼職，想著(zhù)放假帶你去旅游，去我們最想去的貴州，去看最想看的瀑布，去吃最想吃的米線(xiàn)。卻沒(méi)有了時(shí)間陪你。是我，首先迷失了自己，迷失了我們的感情。忘了牽著(zhù)你的手，吐露自己的內心，永遠的失去了你。

　　我把你丟了，再也找不到你了，這么多年來(lái)發(fā)現自己，還是孤獨的一個(gè)人，總是在尋找一個(gè)像自己一樣的人，其實(shí)總是在尋找一個(gè)像你一樣的人。初見(jiàn)時(shí)，你說(shuō)最喜歡李清照的詩(shī)，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

抒情作文 篇9

　　母親，是一位即神圣又偉大的人，她創(chuàng )造了我們，培育了我們，我們應該感激她。我的母親總是把我照顧的無(wú)微不至。

　　每天放學(xué)回家，母親總會(huì )把我的“小豬窩”用魔法“變”成“小殿堂”。而我每天晚上寫(xiě)作業(yè)是總是東翻一本漫畫(huà)，西翻一本故事書(shū)，就這樣磨磨蹭蹭地寫(xiě)了一晚上的作業(yè)。到了第二天，才搖搖晃晃地亂拿作業(yè)去學(xué)校，通常不是忘了帶這本書(shū)，就是忘了帶那本書(shū)，而母親準會(huì )在上課前把書(shū)給我送來(lái)，之后又急急忙忙地回家了。到了中午回家時(shí)，母親又會(huì )幫我把房間整理好，我感謝母親！

　　當我放學(xué)回家時(shí)，母親總是問(wèn)我在學(xué)校的情況。有一次，我數學(xué)沒(méi)考好，回來(lái)時(shí)，心情糟透了。母親知道后，并不是大罵我一通，而是鼓勵我：“再接再厲！”。當然，也有考得好的時(shí)候。那次，我數學(xué)考了100分，沒(méi)錯一個(gè)。母親只是淡淡地說(shuō)了一句：“爭取下次也考試成這樣�！蔽抑�道母親是怕我太驕傲了，所以才這樣說(shuō)的。那次媽媽雖然外表冷淡，但是她卻去了超市買(mǎi)了一大堆我愛(ài)吃的零食。我感謝母親。

　　我一有心事，就講給母親聽(tīng)，母親就會(huì )耐心的教導我。有一次，我和同學(xué)吵架了，回到家，由于心情不好，我總是給母親耍小脾氣。母親發(fā)現了我的不對勁，追問(wèn)我，我說(shuō)了出來(lái)。母親勸我：“你應該去給那為同學(xué)賠禮道歉，雖然她不對，可你也有不對的地方��！你說(shuō)對不對？”聽(tīng)了母親的話(huà)之后，我就向那位同學(xué)道歉了，我們又和好如初。我感謝母親。

　　我不知道該用怎樣的.話(huà)來(lái)表示我的感謝，但有一首歌可以代表我的心情——《感恩》。

　　母親，我一定會(huì )用行動(dòng)來(lái)報答您的。

抒情作文 篇10

　　時(shí)間過(guò)得好快啊。眼便是星期三了，第六周又準備開(kāi)啟了。但是，我來(lái)這個(gè)學(xué)校究竟是做什么的？

　　我不禁思考，趁著(zhù)還沒(méi)被生活誘惑沉迷時(shí)，我確該深思一下！

　　我來(lái)學(xué)校是做什么的？難道就是為了應付父母的要求？還是在學(xué)�？梢匀涡酝嫠�？還是我們當初懷著(zhù)那純純的學(xué)習心在這變異了？

　　你還不改么？你就這么任性？？不知全家的'希望都在你身上爸媽現在還在工地上流汗為你賺錢(qián)讀書(shū)！你呢？~腦中還有當時(shí)老姐的話(huà)在纏繞著(zhù)。

　　我是不是真的變了，變得與學(xué)習作對？與影子手機玩耍。難道就除了學(xué)習，就沒(méi)有任何工作賺錢(qián)的了？365行，行行岀壯元！憑什么？非學(xué)習讀書(shū)才是唯一希望？難道就因為農村孩子就只有這一條岀路？老師不是說(shuō)只要你堅持，就會(huì )得到勝利，難道這又是錯的？玩手機又有什么不對？就因為我不學(xué)習？

　　(幾小吋后)嗯？我之前為什么要這么想呢？學(xué)習本身就是充實(shí)生活，因為充實(shí)人生才快樂(lè )。為什么我會(huì )拿錢(qián)連系在一起？是我心態(tài)變了？玩手機沒(méi)什么不對，但是把該聊天，學(xué)習的時(shí)間也占用了，留給手機就不對了。因為人的一天要均衡，不為手機很誘，難道我就玩手機，玩到老？

　　“叮鈴鈴…”

　　噢，就像我這樣，下課了。時(shí)間過(guò)得好快啊～切勿忘珍惜！

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