抒情作文9篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的抒情作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抒情作文 篇1

　　原來(lái)，思念可以讓月亮悄悄的傳遞。

　　――題記

　　放下手中的筆，關(guān)上吵鬧的電視，手握著(zhù)那張還散發(fā)著(zhù)余香的賀卡，我悄然來(lái)到了窗前。

　　夜很美，星星點(diǎn)點(diǎn)的月光撒在大地上，若隱若現，竟然形成了你含笑的臉龐，那是世界上最純凈，最明亮的笑容，仿佛在對我說(shuō)：還記得那個(gè)冬日嗎？我竟神情恍若的點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼前又浮現了去年冬日的情景

　　那是一個(gè)溫暖的'冬天。雯過(guò)生日，把蛋糕帶到你家慶祝，結果我們二話(huà)沒(méi)說(shuō)，抓起蛋糕就開(kāi)扔，把渾身上下弄得滿(mǎn)是奶油。瘋完后，我們坐在木質(zhì)地板上，背靠著(zhù)背。你看看我，我看看你，那狼狽樣逗得大家捧腹大笑。雖然回家挨了一頓罵，但心里卻是甜滋滋的，似乎衣服上那甜蜜的奶油味，沁到了心中。

　　第二天，來(lái)到學(xué)校，我們很有默契地問(wèn)了一句話(huà)：昨天回家挨訓了吧？結果相視一對，大笑起來(lái)。那時(shí)的我們，是那樣的天真無(wú)邪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　現在想起來(lái)，思念頓時(shí)涌現出來(lái)。我從未這樣強烈地思念過(guò)一個(gè)人，那中思念，刺痛了我心靈最深處的那份溫柔。有人說(shuō)，月亮可以幫你傳達你的思念。于是，仰望月亮，成了我唯一可以釋然的方式。

　　你沒(méi)給我翅膀，所以我不能夠飛去那里找你；你留給我雙眸，所以我只能呆呆的望著(zhù)你的照片；你沒(méi)給我微笑，所以我的世界里沒(méi)有了燦爛的陽(yáng)光；你留給我背影，所以我只能默默地暗自抹淚。你不在我的身邊，你在遙遠遙遠的地方；你留給我回憶，所以我只能永遠永遠地想念。

　　在想你的時(shí)候，就看看那觸手可及的月，對著(zhù)它，傾訴我的思念與祝福。

抒情作文 篇2

　　所有人都在聆聽(tīng)——即使是聾人，他們也在想辦法讓自己聆聽(tīng)。但是沒(méi)有人能真正去聽(tīng)，發(fā)自?xún)刃牡厝ヂ?tīng)，假如真的所有人都去聽(tīng)了，那么這個(gè)世界上不會(huì )有一個(gè)心靈上的聾人。

　　聽(tīng)過(guò)到水滴從空中落下的聲音嗎？它們在尖叫著(zhù)，在翻滾著(zhù)，直到落到地上。水滴從空中飛快地落下，擊打到地面上，發(fā)出一聲清脆的聲響——但是，有誰(shuí)去在乎呢？

　　聽(tīng)到過(guò)秋天落葉從樹(shù)上落下來(lái)的聲音嗎？那片樹(shù)葉飄得如此的慢，它晃晃悠悠地與樹(shù)枝道別。在它從彎曲慢慢張開(kāi)時(shí)，它發(fā)出了自己人生中的最后一聲呼喊——但是，誰(shuí)又會(huì )理解呢？

　　聽(tīng)到過(guò)春天嫩草梳理自己葉片時(shí)的聲音嗎？它正笑著(zhù)，笑聲是那樣的明朗，那樣的富有童意。它在向這個(gè)世界宣布自己出生的.消息——但是，誰(shuí)又瞧得起它呢？

　　聽(tīng)到過(guò)微風(fēng)拂過(guò)的聲音嗎？它在代表大自然向萬(wàn)物問(wèn)候——它在對小草進(jìn)行鼓勵；在向花朵進(jìn)行贊美；在對樹(shù)木進(jìn)行夸獎……所有的事物都因它而欣喜——但是，人為什么不這么認為呢？

　　假如，所有人都不會(huì )聆聽(tīng)，這個(gè)世界還有什么意思？鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，沒(méi)有一個(gè)人能聽(tīng)懂，大自然不就成了擺設？如果真是這樣，人們只會(huì )用嘴巴、用眼睛去感知世界，生活缺少了聲音，那多么沒(méi)有意思？

　　當你一個(gè)人坐在靜處，感覺(jué)孤獨時(shí)，請閉上眼睛，用心聆聽(tīng)這片寂靜，我相信，你就會(huì )發(fā)現——這世界上沒(méi)有寂寞。

抒情作文 篇3

　　每個(gè)人的一生中必然會(huì )遇到許多困難，有人選擇逃避，有人選擇迎難而上，因此，有人成功，有人失敗。就拿諾貝爾來(lái)說(shuō)吧，他研究炸藥，發(fā)明炸藥的路可謂是一波三折。在這過(guò)程中，他的弟弟被炸死，父親被炸傷，可這卻絲毫沒(méi)有打擊到諾貝爾的決心。在經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗后，奇跡發(fā)生了，他研制出了炸藥，為人類(lèi)做出了極大的`貢獻�！笔�敗是成功之母“。每一株花兒地綻放都要經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗，每一把鋒利的寶劍都要經(jīng)過(guò)無(wú)數次的磨礪，每一個(gè)成功的人都要經(jīng)歷無(wú)數次的困難。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；沒(méi)有失敗，又哪來(lái)的成功？困難，其實(shí)并不難，只看你如何看待與對待它。你如果只是呆板的思考，不試試別的方法，成功的幾率就會(huì )很��；你如果明白”通往廣場(chǎng)的路不止一條“這個(gè)道理，并經(jīng)常試用新方法，就很有可能成功。堅持也很重要，是成功的要素，要想取得成功，絕對不能一暴十寒，輕言放棄，堅持，就是勝利。所有的成功人士背后都有一根同樣的精神支柱——堅持，他們堅持了，所以成功了。有人的懦弱造就了他平凡的一生，有人的的堅強成就了他突出的業(yè)績(jì)。困難，最能磨練人的意志�？偠�言之，遇到困難，我們要有迎難而上的決心，堅持不懈的努力，和百折不撓的恒心。

抒情作文 篇4

　　我是一個(gè)行動(dòng)派，最害怕的一件事情就是等待，尤其是等待公交車(chē)了。

　　現在都很方便，可以通過(guò)手機，知道車(chē)什么時(shí)候來(lái)，可是呢，有時(shí)候你也不能控制，畢竟公交車(chē)不是自家車(chē)，不是什么時(shí)候說(shuō)開(kāi)就能開(kāi)的，還是有一定的秩序的。

　　可是在我眼里，公交車(chē)確是一樣很好的交通工具。所以有時(shí)候，我愿意等待公交車(chē)。因為我可以通過(guò)公交車(chē)看到這個(gè)城市的樣子，所以每當我去到一個(gè)新的城市，我會(huì )更傾向于去坐公交車(chē)一些。幾塊錢(qián)，你可以到達你自己的目的`地，但是對我來(lái)說(shuō)，也買(mǎi)來(lái)了一路的風(fēng)景。

　　而且，不同時(shí)節去，我可以欣賞不一樣的風(fēng)景。所以，我在等公交的時(shí)候，并不會(huì )埋怨，我會(huì )安慰自己。畢竟，如果走路去的話(huà)，就會(huì )更晚些到達。而

　　轎車(chē)可能會(huì )節省路線(xiàn)，而讓我看不到想看的風(fēng)景，讓我花費更多不必要的錢(qián)。

　　公交車(chē)也只是一種方便的交通工具，但它也可以很美好。我們應該心懷感激的去看待事情。

抒情作文 篇5

　　一年，就這么過(guò)去了。時(shí)間似水，年味也就在其中醞釀著(zhù)。

　　年味，就藏在期盼當中，之所以有期盼，才會(huì )覺(jué)得過(guò)年的美好，每當數千萬(wàn)的游子，期盼著(zhù)與父母團圓，才會(huì )覺(jué)得一年過(guò)的如此之慢。每當數千萬(wàn)的父母，期盼著(zhù)與他們的子女團聚，才會(huì )明白他們?yōu)樽优�付出了什么，那就是，時(shí)間與愛(ài)。這種期盼，讓年味變得更有愛(ài)。

　　年味，就藏在傳統當中。年畫(huà)，是我們中華傳統文化中的一部分，小時(shí)候過(guò)年時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)的窗口上都會(huì )貼上年畫(huà)。寓意著(zhù)吉祥與幸福，每一種年畫(huà)的形態(tài)都不一樣，在年畫(huà)上，會(huì )標注不同人物的名字。比如：秦叔寶、蔚遲恭、鐘馗……這種傳統，讓我們的年味更濃，更長(cháng)久。

　　年味，就藏在歡樂(lè )當中。過(guò)年，就應該開(kāi)開(kāi)心心的，當你聽(tīng)到家長(cháng)的一聲鼓勵，當你得到長(cháng)輩的一份紅包，當你吃到美味的`食物，你都會(huì )感到快樂(lè )。這種歡樂(lè )，讓年味變得更幸福。

　　年味，就藏在陪伴當中。陪伴是最長(cháng)情的告白，過(guò)年，當然少不了的是一頓團圓飯，在這期間，家人們都將放下他們手中的工作，回到家中，陪伴自己的親朋好友。一家人，坐在餐桌前，其樂(lè )融融，聞著(zhù)廚房飄來(lái)的香味，看著(zhù)多久不見(jiàn)的熟悉面孔，聽(tīng)著(zhù)普通的家常話(huà)。一家人，坐在大廳中，望著(zhù)窗邊的夜色，一起等待著(zhù)新年的到來(lái)，一起數著(zhù)新年的倒計時(shí)，這，大概就是年味吧。

　　對我們來(lái)說(shuō)，年味就藏在我們的身邊，是一樣普普通通的東西，是一種情，是一種幸福。時(shí)代在在改變，社會(huì )在改變，我們也在變，但年味并不會(huì )消失，也不會(huì )日漸消淡，它只是以不同的形式停留在我們身邊。

抒情作文 篇6

　　錯過(guò)就等于永遠的失去，當你再次回想，留給你的只有深深的悔。

　　——題記

　　曾經(jīng)有一位深?lèi)?ài)著(zhù)我的奶奶，但我卻不懂珍惜，對于她的愛(ài)覺(jué)得厭煩，而當我懂得的時(shí)候，她已離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　聽(tīng)不完的嘮叨

　　上時(shí)，由于我的父母不在家，，奶奶便承擔起照顧我的責任，每天一大早，奶奶就對我嘮叨個(gè)不停：“小莉，快起床吃早餐啦，快要遲到了�！薄皠e吃那么快，小心咽到�！薄敖裉焯鞖忸A報說(shuō)會(huì )下雨，記得帶上雨傘�！薄奥飞闲⌒膭e被車(chē)撞倒了，還有……”“奶奶，我知道了�！蔽也荒蜔┑貞�和了一句，不然她不知還要嘮叨多久。

　　被愛(ài)著(zhù)卻不懂

　　升上后，粗心的我常常把書(shū)本落在家。有一次，我的壞毛病又犯了——忘了帶英語(yǔ)書(shū)，上英語(yǔ)課時(shí)，正當我著(zhù)急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉的時(shí)候。突然我看見(jiàn)我的奶奶出現在教室門(mén)前，我高興地走了出去，從奶奶手里接過(guò)書(shū)，奶奶接著(zhù)對我說(shuō)：“小莉，你真粗心……�！甭�(tīng)了奶奶當著(zhù)全班同學(xué)和老師的面前叫我的小名，先前的`感動(dòng)此刻已化作怨恨。我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，氣沖沖地回到座位上繼續聽(tīng)課。

　　現在我長(cháng)大懂事了，明白了奶奶以前對我嘮叨是因為她愛(ài)我，為我送書(shū)也是害怕我沒(méi)書(shū)耽誤了，她所做的一切都是愛(ài)我的。 ,,

　　如今，奶奶已離開(kāi)了這個(gè)世界。她為我的成長(cháng)付出了這么多，換來(lái)的卻是我的厭煩，我連一句感謝的話(huà)也沒(méi)有說(shuō)�，F在回想起來(lái)，真的好想對奶奶說(shuō)聲：“謝謝你，奶奶�！�

抒情作文 篇7

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)離家兩個(gè)月了。六十天多天，說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)也算不上，卻能讓出門(mén)在外的游子學(xué)生夜不能寐，寢食難安。（好吧！我承認有些許夸張了。）

　　轉眼七月十五就要到了，也就是所謂的鬼節。記得以前奶奶總說(shuō)這天是祭拜老祖人的，要搞得十分隆重。而我現在在外面求學(xué)，根本就不能回去。在我們這邊，有些人家十三號那天就開(kāi)始舉行鬼節活動(dòng)了 ，所以老師十二號下午左右就放了。眼看著(zhù)這邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)準備回家，去給自己的.老祖人上上香，燒燒紙，我們卻也只能看著(zhù)，僅此而已。

　　其實(shí)我也并不是回不了家，老師也提過(guò)可以多放兩個(gè)給我們路途遙遠的同學(xué)。記得昨天爸爸就給我來(lái)過(guò)電話(huà) ，要我回家過(guò)節，我拒絕了。說(shuō)實(shí)在的 ，在那一分鐘，我不知道自己為什么果斷拒絕了，但我知道這其實(shí)并不是我的本意，最后細想了下，是覺(jué)得爸爸花了那么多錢(qián)撫我，我想有所成就在回去，不然對不起他。

　　我都不知道自己到底在想些什么，家里實(shí)在是太溫暖了。我害怕一不小心就陷進(jìn)去，就不想來(lái)了。而那種不想來(lái)卻不得不來(lái)的感覺(jué)最痛苦，那就減輕這種痛苦吧！堅持幾個(gè)月吧！

　　我大概算了下時(shí)間，離美術(shù)生藝考時(shí)間還有五個(gè)月不到點(diǎn)，這點(diǎn)時(shí)間對我而言太少了，我不知道自己能不能考上，假如考不上怎么辦；假如專(zhuān)業(yè)過(guò)了，文化卻沒(méi)過(guò)又該怎么辦。唉！想想都是淚��！這個(gè)世界怎么有那么多煩人的規章制度呢？有時(shí)候我會(huì )想，要是我生在春秋時(shí)期，遇到孔夫子該有多好，如果可以，他來(lái)也行，我喜歡他的因材施教，可為什么我們國家什么都要學(xué)呢？難道因材施教很難實(shí)施嗎？國家是怎么想的。

　　一次次的說(shuō)學(xué)習要減負，說(shuō)是說(shuō)，做是做，現在不止是高中生了，那個(gè)初中生不是背著(zhù)沉重的書(shū)包，再邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)的教室，還說(shuō)什么要在學(xué)習中玩耍，充分體驗學(xué)習的快樂(lè )，得了吧！我們是不可能傲游在知識的海洋的，這感覺(jué)就是跟讀書(shū)勢不兩立啊。

　　算了吧！多的不說(shuō)了，就想最后補充一句：這是個(gè)多么痛徹的領(lǐng)悟��！

抒情作文 篇8

　　鳳凰衛視評論員邱震海先生在《理性精神——大國崛起之關(guān)鍵》一文中說(shuō)：理性精神與其說(shuō)是一種精神，還不如說(shuō)是一種思維方式，這種思維方式歸納起來(lái)就是：培養對終極知識的追求興趣及隨之而來(lái)的懷疑能力，是一種對社會(huì )、對人生、對人類(lèi)的思考，是一種理性的追問(wèn)。利瑪竇曾在《中國札記》里，批評中國人沒(méi)有理性思維，缺少理性精神。

　　我一直認為，我們的教育，尤其是語(yǔ)文教育，要更加注重培養學(xué)生的理性思維。高考（高考）語(yǔ)文考試結束后，我發(fā)現今年部分省市的作文題，在這方面做了可喜的嘗試。

　　以往中國的作文試題明顯地帶有抒情性，而世界上一些教育大國，都比較重視考查學(xué)生的理性思維能力。

　　比如20xx年法國中學(xué)生會(huì )考作文題：1.對于真理的追求是否可能沒(méi)有利害關(guān)系？2.為了給自己一個(gè)未來(lái)是否應該忘記過(guò)去？3.解釋托馬斯·阿奎那作品的意義。

　　這些作文考查的都是學(xué)生對人生哲學(xué)的思考。

　　再來(lái)看看去年美國高考作文題。第一個(gè)，每一個(gè)成就是否會(huì )帶來(lái)新的挑戰？第二個(gè)，接受群體的價(jià)值觀(guān)可以讓人們免于對自己的思想和行為負責嗎？第三個(gè)：鼓勵不同意見(jiàn)的群體是否比不鼓勵那樣做的群體運行得更好？

　　這種沒(méi)有對錯之分的考題是美國作文最?lèi)?ài)出的一種類(lèi)型，其考查的并不是學(xué)生在這方面的態(tài)度，而是看學(xué)生如何能把自己和點(diǎn)評作文的老師說(shuō)服了。也就是說(shuō)，要看你如何擺事實(shí)，講道理，如何把你的觀(guān)點(diǎn)呈現在閱讀者面前，然后用事例說(shuō)服人，讓人信服。

　　歐美這幾年的作文題，往往是直接采用問(wèn)句的形式出現，提出問(wèn)題，拋出矛盾，啟發(fā)學(xué)生理性思考，省去了學(xué)生審題的時(shí)間，又不帶有命題者的主觀(guān)色彩和情感傾向，很值得我們學(xué)習。

　　我認為作文題不單單是考查學(xué)生的語(yǔ)文水平。因為寫(xiě)作不僅僅是語(yǔ)言表達的事，它首先是生活體驗、知識積累、思維方式、思想認識的事，是一個(gè)人的文化素養和價(jià)值取向，是創(chuàng )造能力的綜合體現，因此，作文題和這個(gè)國家的教育理念有很大關(guān)系，高考作文《一家之言：高考作文題告別抒情》。近年來(lái)的高考作文，越來(lái)越重視對人生和社會(huì )問(wèn)題的思考。這些思考的背后是學(xué)生文化觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的體現，而這也正是高考作文關(guān)注學(xué)生的理性思維的意義所在。

　　如何培養學(xué)生的理性精神？首先是提升人的理性，對學(xué)生有更深切的人文關(guān)懷。

　　語(yǔ)文學(xué)科在培養學(xué)生健康的個(gè)性和健全的人格方面具有明顯的優(yōu)勢。小學(xué)到初中的語(yǔ)文教學(xué)，側重于通過(guò)言語(yǔ)技能的學(xué)習去領(lǐng)悟作品的思想、精神、意蘊，培育其積極健康的情感態(tài)度，而高中語(yǔ)文則必須把價(jià)值觀(guān)的鍛造、精神家園的構建放在首位。

　　錢(qián)理群教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“中學(xué)語(yǔ)文教育落實(shí)到人文教育上時(shí)，就是給人建立一種精神底子。一個(gè)人的精神是要有一定的底子的。我認為這種精神底子應是浪漫主義和理想主義的，即給人的生命一種亮色�！�

　　因此，高中語(yǔ)文教師應根據目前社會(huì )轉型期的特點(diǎn)，結合高中學(xué)生的特點(diǎn)，針對其一些弱點(diǎn)，如依賴(lài)性強、獨立性差、狂熱偏激、好走極端、反教育、盲從、沒(méi)有責任感和使命感等，利用語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢，培養學(xué)生的理性精神，獨立分析問(wèn)題、冷靜處理問(wèn)題的能力。讓他們能對世俗的現象有自己清醒的認識，具有一定的批判能力，對自己的.思想行為有反思的能力，對未來(lái)生活有一定的構想并為之努力奮斗，具有積極昂揚的狀態(tài)，具有崇高的生活信念，屏棄假、丑、惡，追求真、善、美。

　　一個(gè)國家，一個(gè)民族，不能丟失思維能力，不能沒(méi)有理性的底蘊，不能缺少了陽(yáng)剛之氣。我們處在高中語(yǔ)文教學(xué)崗位上的每一位老師不能不去思考我們能教給學(xué)生什么，學(xué)生在我們的指導下能學(xué)到什么。

　　當然，作文中蘊含的文化價(jià)值觀(guān)、審美力以及理性思辨力既不是空中樓閣 ,也有別于曇花一現式的靈感。它來(lái)源于對生活的獨特觀(guān)察，來(lái)源于閱讀中的雋永品味，更來(lái)源于作文教學(xué)中對思維訓練的執著(zhù)追求。板結的土壤結不出甜美的果實(shí)，只有在具備厚實(shí)的人文素養的心田里，才能綻放絢麗的理性之花。所以，培養學(xué)生的理性思維，關(guān)鍵在學(xué)校的校園文化、精神建設。朱熹早就指出：“讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(cháng)進(jìn)�！蔽覀冋�處在鼓勵創(chuàng )新展現自我的時(shí)代，鼓勵打破“宗經(jīng)”思維的束縛，更應指導、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

抒情作文 篇9

　　放假了，我有時(shí)間在大街小巷走一走，我還真是發(fā)現了問(wèn)題，最吸引我眼球的是酒店的電子屏幕，上面大都是寫(xiě)著(zhù)某某同學(xué)聚會(huì )，有小學(xué)畢業(yè)40年，有初中畢業(yè)40年，有高中畢業(yè)30年，有大學(xué)畢業(yè)20年，總之都是同學(xué)聚會(huì )，我受到了觸動(dòng)，我也要參加聚會(huì )，我們也要參加聚會(huì )。

　　我把這個(gè)發(fā)現和想法告訴了幾個(gè)同學(xué)，我們都興奮的很，決定做通家長(cháng)的工作，取得他們的支持！

　　我把這個(gè)想法告訴了父親，父親的第一反應是，拒絕，我感到很沮喪，我的滿(mǎn)腔熱忱被他的冷漠襲擊了，我感到無(wú)奈和無(wú)助，爸爸不贊成，靠媽媽了，我急切的等待著(zhù)媽媽的回家，媽媽終于回家了，我急忙把想法告訴她，一向贊同我的媽媽也猶豫起來(lái)了，看她的神情也是不贊成，我心灰意冷了。

　　沒(méi)有辦法，我把自己的遭遇發(fā)給了我的'同學(xué)，同學(xué)們的在家里的遭遇幾乎和我雷同。

　　我連續幾天沒(méi)了精神，為什么，我們想做的事這么難，大人們不支持，反而還要反對呢？我百思不得其解，還是奶奶看出了我的心思。奶奶開(kāi)導我，她問(wèn)我：“孩子，你看到人家同學(xué)聚會(huì )，你也想聚會(huì )？你不知道人家是多少年沒(méi)見(jiàn)面才聚會(huì )的，人家都是四五十歲的大人們才聚會(huì )的，他們都有了自己的事業(yè)和家庭，都分布在各個(gè)地方工作，幾年都見(jiàn)不上一次面，有的人甚至已經(jīng)退休了，沒(méi)有事可干了，所以才要聚會(huì )的，你們小孩子，就一個(gè)暑假不在一起，開(kāi)了學(xué)，還在一個(gè)學(xué)校里，天天都能見(jiàn)著(zhù)面，你們不需要聚會(huì )的�！�

　　“再說(shuō)，聚會(huì )是要用會(huì )費的，你們還沒(méi)有掙錢(qián)的，還得問(wèn)家長(cháng)要錢(qián)，要家長(cháng)的錢(qián)一起吃喝玩樂(lè )是不對的，要家長(cháng)的錢(qián)買(mǎi)書(shū)學(xué)習是正事，你們小孩子又沒(méi)有個(gè)度，你沒(méi)看見(jiàn)那些大人還有喝醉的時(shí)候呢，喝醉了就出洋相，做錯事，何況你們小孩子呢？出現了意想不到的事情，你們怎么辦？”

　　就拿過(guò)生日來(lái)說(shuō)吧，一般都是年輕人給老人過(guò)生日，一家人在一起，祝福老人健康長(cháng)壽，多子多福，這是對老人一生的付出做出的肯定，更是對老人的尊敬和愛(ài)戴，現在你們這些小孩子也要過(guò)生日請客，和小孩子在一起吃喝玩樂(lè )，把個(gè)蛋糕抹在臉上 ，這不是浪費東西嗎？你們還不讓家人參加，幾個(gè)人在一起玩耍，我看簡(jiǎn)直是胡鬧，關(guān)心孩子的家長(cháng)才不讓你們胡鬧呢，只有那些缺爹少娘，沒(méi)人正常家庭的孩子，才得著(zhù)幾毛錢(qián)胡話(huà)的胡鬧的，你就別再想那個(gè)事了！”

　　聽(tīng)了奶奶的說(shuō)教，我似乎明白了一點(diǎn)，是呀，我不能頭腦一熱就學(xué)大人的樣子做事，其實(shí)有很多事情可以做的，不一定要同學(xué)一起吃喝玩樂(lè )，我們可以一起到書(shū)店看書(shū)呀，我們可以幾個(gè)人一起到敬老院打掃衛生，我們可以和爸爸媽媽一起去他們的勞動(dòng)場(chǎng)所勞動(dòng)，我們還可以在家做飯，讓上班回來(lái)的家長(cháng)吃上現成飯呀！

　　哎，難怪有人說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，這幾天，我不就是被這個(gè)魔鬼纏著(zhù)了嗎？趕快把它趕走，開(kāi)始正常的生活吧！

　　我們要參加同學(xué)會(huì )，那時(shí)也需要等到20年，30年，四十年以后了。

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