【熱門(mén)】借景抒情作文十篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的借景抒情作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

借景抒情作文 篇1

　　七月，多雨的季節，感傷的季節。

　　八點(diǎn)鐘，雨水打在玻璃上，似在奏出一首悲傷的樂(lè )章，擊在我的心上。

　　昨天此時(shí)此刻，姐已坐上了飛往韓國的飛機，我在機場(chǎng)與她揮手道別。衣服被雨淋透，手揮的很疼，連心也迷失在那蒼白的雨幕中。

　　今天此時(shí)此刻，我坐在陽(yáng)臺上，心在抽搐，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，打濕了枕頭。我還是在想他啊，情不自禁的，沒(méi)了她的世界，連天空也暗淡無(wú)光，我開(kāi)始回憶，回憶這十七年來(lái)與她有關(guān)的一切……

　　五歲時(shí)，我牽著(zhù)她的衣角不放，嚷著(zhù)要她書(shū)包上的小毛熊，她不給。我放聲大哭，說(shuō)要向媽媽告狀說(shuō)她考了四十分，她忙把小毛熊塞進(jìn)我手心，我得意的朝她笑，她苦著(zhù)臉嘆氣。

　　八歲時(shí)，晚上出去散步，她用雨傘柄勾我的腿，我向后拽，傘柄斷了。我說(shuō)是她弄的，她說(shuō)是我弄的。然后的我們一人挽住媽媽一只胳膊，各說(shuō)各的理由，最后互相白了一眼，哼了一聲，轉身背向而馳，誰(shuí)也不理誰(shuí)。我還記得，是她的一支冰激凌讓我眉開(kāi)眼笑。

　　十一歲時(shí)，開(kāi)始動(dòng)手瘋鬧。因為一點(diǎn)小事，我用蒼蠅拍拍她，她拾起拖鞋扔我。被打中了，缺哈哈大笑，最后被爸媽罰打掃全家。

　　十二歲時(shí)，她拉著(zhù)我把鄰居們的香椿樹(shù)的嫩葉全摘過(guò)，做香椿炒雞蛋吃，最后挨了媽媽幾天的批，回了房間，我們照樣心情大好的胡扯聊天。我們就像火上的水壺，屁股燒的通紅，卻還無(wú)所謂的吹著(zhù)口哨。

　　十三歲時(shí)，我生病住了院。夏天，空氣悶得像一頭發(fā)狂的雄獅。她關(guān)緊窗，怕我感冒，自己惹得大汗淋漓。

　　“把窗開(kāi)點(diǎn)吧，姐�！�

　　“吹的是熱風(fēng)，更悶�！�

　　“那打開(kāi)風(fēng)扇吧�！�

　　“不用，吹了難受�！�

　　十四歲時(shí)，十九的她離家出走，家中剩下我一個(gè)孩子。我沒(méi)了姐姐在時(shí)的快樂(lè )日子，不再風(fēng)風(fēng)火火，開(kāi)始安靜的上學(xué)，認真的聽(tīng)老師講課，一絲不茍的寫(xiě)作業(yè)，成了同學(xué)羨慕的尖子生，老師的寵兒。只有我自己知道，不知多少次深夜我睡不著(zhù)時(shí)，拿出她的相冊，淚水便濕了枕巾。

　　十五歲時(shí)，她回來(lái)了，帶回了男朋友。一年的時(shí)間，她瘦了，也不再像從前那樣叛逆，變得穩重了。見(jiàn)面時(shí)，她給了我一個(gè)擁抱，我沒(méi)有哭，只對她說(shuō)：“姐，你終于回來(lái)了，我想你�！倍�十的姐訂了婚，姐夫去了韓國工作，姐開(kāi)了個(gè)店，收入不錯，過(guò)的挺開(kāi)心。

　　現在，我十七歲，昨天，姐也飛去的韓國，為了自己理想的生活，和姐夫在一起工作。在機場(chǎng)，她說(shuō)：“妹回來(lái)時(shí)我給你帶你最喜歡的禮物�！�

　　……

　　姐，我好舍不得你，我多希望你留下來(lái)，雖然這樣很自私。

　　姐，希望你在韓國天天開(kāi)心，早早回家。

　　姐，你對我說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)是金黃色的，希望就在前方，我記住了。我會(huì )開(kāi)開(kāi)心心的等你回來(lái)。

借景抒情作文 篇2

　　還記得上學(xué)期期中考時(shí)，成績(jì)不是很理想，特別是道法，是我比較有信心卻沒(méi)有考好的科目。一開(kāi)始我的道法就不是很好，剛過(guò)及格線(xiàn)，比數學(xué)還差一點(diǎn)。面對這樣的成績(jì)，我也不甘心，發(fā)誓一定要在期中考出一個(gè)好成績(jì)�？上�期中考試考得也不是很好，我不禁又來(lái)放棄的念頭。

　　一日，我感冒咽痛，吃了不少藥，喝了很多水也不見(jiàn)好。忽然，看見(jiàn)了角落的金銀花露，讓我想起了關(guān)于金銀花的故事。讓我想起了金銀花故事。金銀花又稱(chēng)忍冬，顧名思義，它經(jīng)歷了冬的考驗，才迎來(lái)了明媚的春風(fēng)。哪怕它的一生要經(jīng)歷許多磨難，它都從未放棄。讓我不禁聯(lián)想到了人生，遇到挫折時(shí)不應放棄，而是努力堅持。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得忍冬良藥。于是我努力學(xué)習道法，終于期末考出了好成績(jì)。

　　不必太糾結于當下，也不必憂(yōu)慮未來(lái)，人生沒(méi)有無(wú)用的經(jīng)歷。當你經(jīng)歷一些事情后，眼前的風(fēng)景已經(jīng)和以前不一樣了。

借景抒情作文 篇3

　　景為情設情因景生——如何借景抒情

　　主題闡釋?zhuān)?/p>

　　明朝王夫之說(shuō)：“情景名為二，而實(shí)不可離。巧者則景中情，情中景”。清朝王國維也說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”。作者在文章中借景抒情，借景來(lái)抒發(fā)胸懷和抱負，或托物言志，或情景交融，以此來(lái)達到抒情的目的，籍此表達作者的思想。那么，在文章中如何才能做到借景抒情呢？

　　一、以真言寫(xiě)景，情蘊景中

　　真言寫(xiě)景，就是運用源于自然的樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)自然景色。

　　原例空間：

　　晨曦初露，村內到處煙霧飄渺，籠罩著(zhù)一層輕輕的薄霧，給人一種美感。沒(méi)多久，清風(fēng)吹來(lái)，池中的荷花輕輕地晃動(dòng)，啊娜多姿�？吹竭@些，我心曠神怡，感受到大自然的美景拉開(kāi)了一天的帷幕。

　　特點(diǎn)解析：

　　對景物的描繪，要做到細致入微，要寫(xiě)透徹。例文中寫(xiě)“薄霧”感覺(jué)寫(xiě)得不夠到位，如能用一個(gè)比喻之類(lèi)的句子加以描繪，會(huì )給人以形象的感受；再者寫(xiě)池中的荷花同樣感到不夠具體,給人的感覺(jué)籠統。

　　升格天地：

　　晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著(zhù)一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景，流淌著(zhù)淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一天的開(kāi)始，便由大自然的美景拉開(kāi)了帷幕。

　　成功體驗：

　　運用形象的比喻使“薄霧”顯得輕柔、朦朧；寫(xiě)荷花采用擬人的手法，更使人覺(jué)得美麗動(dòng)人。修辭手法的運用，增強了文章的美感。這樣的寫(xiě)景，為抒情奠定了基調。

　　二、以真語(yǔ)抒情，景為情設

　　真語(yǔ)抒情，就是發(fā)自?xún)刃谋磉_情感，物我互觀(guān)，盡顯性靈。

　　原例空間：

　　吹開(kāi)谷皮，品一盞清茶，抖落塵土，沐浴金色陽(yáng)光；守候心靈的領(lǐng)地，為幸福采擷一片綠葉。幸福，靠每個(gè)人去創(chuàng )造，不要抱怨你擁有得太少，要讓幸福親近我，親近你，親近每一個(gè)人。

　　特點(diǎn)解析：

　　抒情貴在有情，真語(yǔ)抒情要靠有情的語(yǔ)言、貼切的詞語(yǔ)來(lái)表達。選段句子缺少形容類(lèi)的修飾詞，多是些大白話(huà)，顯得很干癟。用這樣的句子來(lái)抒情，很難達到抒情的效果。因此，建議在每個(gè)句子中加上一些形容類(lèi)的詞語(yǔ)，使感情著(zhù)色。

　　升格天地：

　　輕輕地吹開(kāi)漂浮的末葉，來(lái)品一口甘甜的清茶；悄悄地抖落身上的泥土，去沐浴那暖人的驕陽(yáng)；靜靜去守候心靈的領(lǐng)地，為幸福采去擷一片陽(yáng)光。幸福，靠每個(gè)人去摸索，去創(chuàng )造。且不要抱怨自己擁有的太少，要讓幸福走進(jìn)我，走進(jìn)你，走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)每一個(gè)人的心。成功體驗：作者在文段中加進(jìn)了許多形容詞語(yǔ)，使抒情更加生動(dòng)感人。如：“輕輕地”“悄悄地”“靜。

借景抒情作文 篇4

　　借景抒情的作文（一）

　　沿著(zhù)籬笆外的古道，尋覓著(zhù)從來(lái)不曾感到卻已擁有的>幸福，毫無(wú)頭緒??雜夾著(zhù)青草味的空氣醞釀著(zhù)淡淡的甜，輕柔的微風(fēng)拂面而來(lái)；楊柳俏皮地用秀美的長(cháng)發(fā)給湖面撓癢，忍俊不禁的湖水終于笑開(kāi)了顏。細細聆聽(tīng)大自然的呼喚，停下急促的腳步駐足觀(guān)賞，沉浸在“半江瑟瑟半江紅”的詩(shī)意中。

　　郁郁蔥蔥的樹(shù)木映襯出天的藍，云的白。不禁感慨：天空也在寂寞嗎？笑笑，搖著(zhù)頭吟誦：“一行白鷺上晴天，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳??”競相開(kāi)放的花兒柔媚地扭動(dòng)著(zhù)感性的身軀，含苞待放的花骨朵也不甘示弱，盡情地吮吸著(zhù)大地萬(wàn)物的靈氣??一切都籠罩在那輪夕陽(yáng)下，余暉似乎覆蓋了整個(gè)村莊的熱情。

　　“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！睆墓诺浇�，多少英雄豪杰，多少文人學(xué)者，都發(fā)此由衷的感慨。那為何不在黎明的第一道曙光到來(lái)之際，就好好地珍惜它呢？這難道就是人們想要的黃昏的獨特之美嗎？答案當然是否定的。聽(tīng)！大自然說(shuō)：“人類(lèi)??珍惜時(shí)間吧，不要等到后悔莫及，要知道，老了的心不會(huì )因為你的苦苦哀求而復蘇�！�

　　偶爾停下來(lái)吧，聽(tīng)聽(tīng)大自然給我們的啟示，將會(huì )受益匪淺。

　　借景抒情的作文（二）

　　>秋天，不像春天那樣萬(wàn)紫千紅，也不像夏天那樣生機盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌，但是也有她獨特的美。

　　秋天是成熟的季節，果園里，蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)、葡萄樹(shù)，紛紛為人們獻出豐碩的果實(shí)。農民伯伯有的在摘蘋(píng)果，有的在摘葡萄，一個(gè)個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，一串串紫瑩瑩的葡萄把枝頭都壓彎了。農民伯伯笑得嘴都快合不攏了。

　　花草，樹(shù)木也失去了原來(lái)的活力都枯黃了，落下來(lái)的樹(shù)葉像一只只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞。突然一片桔葉旋轉蝶飛起來(lái)，我輕輕地走過(guò)去打算捉住它，一看，原來(lái)是一片枝葉。

　　抬頭一看，蔚藍的天空沒(méi)有一絲云彩，一行大雁排成“人”字、“一”字向南飛。田野里，瑟瑟的秋風(fēng)把谷子吹得黃澄澄的，一顆顆黃燦燦飽滿(mǎn)的玉米向人們展示了秋天獨有的姿色。農民伯伯正忙著(zhù)收谷子玉米呢！汗水順著(zhù)農民伯伯的臉頰流淌，但喜悅的笑容掛在他們的臉上。

　　我來(lái)到公園里，公園里的菊花那千姿百態(tài)的形，絢麗多彩的色，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，黃的賽金。微微的秋風(fēng)吹來(lái)，陣陣的桂花香沁人心脾。桂花的顏色也多種多樣，銀桂，白白的，使你感到它純潔無(wú)比，金桂，金燦燦，像滿(mǎn)天的晚霞。

　　我愛(ài)秋天的>景色，因為它象征著(zhù)成熟，它把豐收的喜悅帶給人間。

　　借景抒情的作文（三）

　　生命中有許多美的綻放，那一道道明亮的彩虹，一次次綻放的絢麗煙花，一朵朵用心血澆灌的花朵，絕美的風(fēng)景演出了精彩的人生�！�—題記

　　我的風(fēng)景很簡(jiǎn)單，那一片落葉的定格。那一朵雛菊綻開(kāi)的瞬間，那滴雨露滑落是劃過(guò)的精彩，都是我沿途中的風(fēng)景，因為人生的磨難之多，途中的風(fēng)景便是心靈的慰藉，將那些點(diǎn)滴的風(fēng)景銘記于心，定能為我打開(kāi)心靈的天窗展開(kāi)人生的旅程。

　　若說(shuō)我是一個(gè)奔跑中的人，只為了目標而努力，那也是不可否認，人生的時(shí)間何其的短暫，所以我忽視了沿途的風(fēng)景，只是因為灰暗的心靈蒙住了我的天窗，風(fēng)景在我的腦海中早已遺忘，他人將生命演到高潮，使自己成為了一道亮麗的風(fēng)景，正是這樣的風(fēng)景攔住了我奔跑的步伐，結束了渾噩的生活。

　　它們將我環(huán)繞，點(diǎn)點(diǎn)的光輝>溫暖著(zhù)我冷漠的心，微小的花草用姿態(tài)擦亮我早已封閉的眼，眼溢出了眼淚。似在懊悔虛度的光陰，我驚愣的站在原地，莫名的心慌，我的世界如此的蒼白，一陣陣揪心的痛刺痛著(zhù)我，我所付出的的值得嗎？那灰色的天空枯萎的花草，似在嘲諷我沒(méi)有風(fēng)景的空虛，我迷茫了，我的風(fēng)景在哪？

　　一滴從我世界掉出的晨露將我喚醒，晶瑩的露珠里浮現兒時(shí)的片段，依舊是那個(gè)我，卻有著(zhù)不同的心，稚嫩的話(huà)語(yǔ)溫暖著(zhù)人心，小小的雙手扶起了一片善心，我的心震動(dòng)了，封鎖的門(mén)突然射出耀眼的光，那一刻多年的枷鎖猛然消失了，更多的更多的`情景閃現在腦海，我笑了，空曠的心中洋溢著(zhù)欣喜，原來(lái)我也有過(guò)那么多的風(fēng)景。那么多油我創(chuàng )造的亮麗的風(fēng)景。

　　我的風(fēng)景很簡(jiǎn)單，真的很簡(jiǎn)單，只是伸出一雙手，風(fēng)險一份情，這是我的風(fēng)景，驀的我忽然發(fā)現那片灰暗的世界再次得到了春天的眷顧，那一朵朵的綻放都是心中噴發(fā)的愛(ài)，微風(fēng)輕輕的吹來(lái)，這是我和天空的對白，穿越陰霾，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了我的窗臺，微弱的聲音，唱出最閃亮的期待，其實(shí)風(fēng)景一直與我同在，我的世界此刻春暖花開(kāi)。

借景抒情作文 篇5

　　零星小雨滴落在心底，以后的日子，各奔東西，設想著(zhù)未來(lái)，我們還會(huì )不會(huì )這樣聚在一起？

　　教室里，桌子上有著(zhù)每一個(gè)人的標記，板凳上，同學(xué)們都曾坐在過(guò)那里，背微微挺直，眼睛直盯著(zhù)老師，聚精會(huì )神，手中捧著(zhù)書(shū)本，偶爾做做筆記，可這，都已是過(guò)去了……

　　早晨，不到八點(diǎn)，微風(fēng)吹拂著(zhù)，來(lái)到學(xué)校，我們是那么激動(dòng)，也許是最后一次來(lái)到這里，我生怕把這里忘記了，走的很慢，一邊走一遍看著(zhù)，學(xué)校的一草一木，那剛剛裝修、加工的教學(xué)樓，還有個(gè)個(gè)不同臉上的笑臉，腦海里重溫著(zhù)在這里的一點(diǎn)一滴，歡笑過(guò)，委屈過(guò)，傷心過(guò)，失望過(guò)，在這里的每一件事，都難以磨滅去。

　　一些同學(xué)的家長(cháng)也參加了這次畢業(yè)典禮，在班上，同學(xué)們屏息凝視，看著(zhù)投影儀上，每一張照片，那是老師用照相機拍下來(lái)的，制作成了幻燈片，一張又一張，讓我們回顧了老師帶領(lǐng)我們兩年來(lái)的時(shí)光，用照片描述了。還記得運動(dòng)會(huì )前，運動(dòng)員奮力訓練，劈劈叉，伸伸腰，每一個(gè)人的心里都想為班級爭光，添份彩。還記得品嘗會(huì )上，大家都把自己帶來(lái)的食物、飯菜用小盒子裝好分享，同學(xué)們做得直直的，眼前看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，以及同學(xué)們品嘗過(guò)后的笑容，聽(tīng)見(jiàn)他們的稱(chēng)贊聲，像吃了蜜一樣甜。還記得讀《特別的女生撒哈拉》，教室里靜靜的，精力都集中在這些故事里，陶醉……還記得我們在一起學(xué)習，一起聽(tīng)課，一起討論，為一道題爭論不休……

　　同學(xué)們看著(zhù)這些照片，從五年級開(kāi)始，我們變化很大，長(cháng)高了，更成熟了，不再那么天真，心中有更遼闊的未來(lái)等著(zhù)我們去闖，去看更美好的世界。

　　家長(cháng)們對我們有很大的期望，在暑假里需要更充實(shí)，勞逸結合，而同時(shí)，我們在心中也有了想法，我們都想永遠在一起，不分開(kāi)，永遠都在這個(gè)教室里一起學(xué)習，每天教室里溢滿(mǎn)歡笑，和大家一起享受著(zhù)每個(gè)星期五天的美好幸福的時(shí)光。

　　畢業(yè)照發(fā)到了我們手中，我們捧在手中卻感到沉甸甸的。在驕陽(yáng)下，定格了，定格在我們每一個(gè)人的心中，每一個(gè)人的身姿、笑容、聲音都不會(huì )忘記，永遠都緬懷心底，留在內心里的最深處。

　　翻開(kāi)報告書(shū)，才發(fā)現六年轉瞬即逝。在成績(jì)上，自己進(jìn)步過(guò)，也退步過(guò)，我還記得那一天，我捧了第一名的好成績(jì)給媽媽?zhuān)瑡寢屢詾樽约嚎剂说箶档谝弧�…我好想，好想繼續留在這里，不分別，而天下沒(méi)有不散的宴席，我們接下來(lái)應該更加珍惜初中的三年時(shí)光，并且將小學(xué)六年的日子里永遠銘記！

　　畢業(yè)典禮上，我們很堅強，忍著(zhù)淚水，沒(méi)有將淚水溢出，但我想我們的心里早已淚花花了吧。有許多許多的畫(huà)面，在我們腦海里一幕一幕回放，就像電影一樣。我仿佛還聽(tīng)見(jiàn)大家一起為運動(dòng)員們助威，喊著(zhù)加油加油，喊破了嗓子；我仿佛還看見(jiàn)大家一起到鄭州科技館參觀(guān)，用手機拍下照片；我仿佛還在與大家拍畢業(yè)照片，一起喊茄子！我仿佛還在和大家一起聽(tīng)講，老師津津有味地講，我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)……

　　七月是一個(gè)難過(guò)的日子，雨淅淅，落在我們心底里去。畢業(yè)典禮結束了，背起書(shū)包，帶走了所有的回憶，帶走了所有的思念，帶走了每個(gè)人的樣子，長(cháng)大后我們不會(huì )忘記，不會(huì )認不出你是誰(shuí)。

　　雨中離別情未泯，親愛(ài)的六一班，親愛(ài)的老師，親愛(ài)的母校，我們總會(huì )相見(jiàn)。

　　別了。

借景抒情作文 篇6

　　“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉玉盤(pán)。此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看�！惫湃藢τ谠碌馁澝啦挥嬈鋽�，而今年的圓月是否也如作者詩(shī)中一樣那么神圣皎潔呢？

　　這天是八月十五，咱們與爺爺奶奶全家人在家中相聚，飯后，咱們一齊坐在陽(yáng)臺上盼著(zhù)月亮出來(lái)。望著(zhù)窗外漆黑一片的夜色，怎樣找都找不見(jiàn)調皮的月亮藏到了哪里，過(guò)了許久，月亮最后出來(lái)了！云婆婆們緩慢的繞過(guò)月亮，想把月亮遮住，月亮卻透過(guò)縫隙把皎潔的月光灑向大地，這是，世界仿佛停留在了那美麗的銀色瞬間一般。但是，高雅的月亮女神出來(lái)了，也不愿把自我的臉龐全部露出來(lái)，就像一個(gè)神秘的姑娘，用輕紗掩住自我美麗的面孔，只留下那充滿(mǎn)誘惑力的眼睛，讓人神魂顛倒。漸漸地，云婆婆們慢悠悠地離開(kāi)了月亮，月亮也隨之將自我的清幽全部展現給人們，多么完美��！這時(shí)的月亮就像一塊玉璞，涼涼的，沁人心脾；淡淡的，使人心曠神怡；柔柔的，仿佛沉浸在飄渺柔和的境界中，中秋的滿(mǎn)月不僅僅幽美，而且在這一天的晚上，它也把溫暖團圓的福訊傳遍千家萬(wàn)戶(hù)。

　　古時(shí)候，人們寄予月豐富的蘊意，把月刻畫(huà)得似女神般高潔美麗，而此時(shí)此刻的月亮也毫不遜色的將魅力釋放出來(lái)，它帶給人們的是合家團圓、完美和睦的象征。月使四海為家的人，重返家鄉，探望自我年近稀古的老母親，月使千千萬(wàn)萬(wàn)的人在那一刻回歸家的港灣，它獻給人們的是永恒不朽的情感，永不凋零的傳統品質(zhì)。

　　這時(shí)，我已深陷于月的魅惑之中。

借景抒情作文 篇7

　　今年的雪，為何來(lái)的這般的早？難道還在牽掛著(zhù)當年的歡悅？去年時(shí)，我們都十分開(kāi)心的玩雪，雪也是那樣的歡欣。此刻，只能隔著(zhù)明凈的玻璃遙望寂靜的雪。

　　兒童時(shí)代，是那樣的繽紛，那樣的快樂(lè )，如今，那只是可望不可即的過(guò)去。

　　雪還是無(wú)聲地飄著(zhù)，可嫩嫩的小草已經(jīng)發(fā)芽了。明明是來(lái)的那么早，卻又為何去的如此晚呢？原先白雪的思緒里還有老同學(xué)分別前的記憶那被雪染白的田徑場(chǎng)已不像去年那么厚了，那時(shí)，坐著(zhù)，躺著(zhù)，厚厚的雪都能淹沒(méi)我們。原本平坦的雪的表面徹底被大家的腳印烙上了，這是代表以前擁有過(guò)的的痕跡……大家都像在圣潔的天堂一樣快樂(lè )。

　　翩翩的雪花不僅僅讓我們歡樂(lè )，也包含著(zhù)我們對彼此的思念，離別的悲傷。雪像鏡子一樣照映著(zhù)分別時(shí)我們的滿(mǎn)臉愁容；雪更像潔白的紙張一樣記載著(zhù)我們生活在一齊無(wú)字的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；它更像鋪往天堂的道路，烙印著(zhù)我們在向望成功的成長(cháng)中清晰的腳印……

　　雪永遠都是如此貞潔，它洗濯我們的心靈，讓孩子們童稚的心也像雪一樣潔凈。雪永遠都是如此的執著(zhù)，在勾起我們的思緒的冬天里，一向都悄無(wú)聲息地翩翩起舞。雪永遠都是如此的憂(yōu)愁，因為它無(wú)私地融入了所有人的悲傷，它把人們的思念，傳達給遠方。

　　早來(lái)晚歸的雪，明年是否一樣？明年我們是否又會(huì )感嘆：“又是一年飄雪時(shí)��！”到了明年，我們是否又會(huì )想起今年的冬？到了明年的冬，我們是否又會(huì )想起今年的雪？今年的雪啊，你快歸去吧。

借景抒情作文 篇8

　　余幼時(shí)即好雨，猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱，秋雨之蕭瑟，冬雨之淡漠，皆不及春雨之纏綿予嘗察春雨其形，觀(guān)春雨其色，聞春雨其聲，并自得其樂(lè )既長(cháng)，于之情日益淡故作此篇，以表緬懷!

　　----不是題記的題記

　　春雨，如煙似霧，蒙著(zhù)那層神秘的面紗在空中糾結著(zhù)，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜，“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生“；她纏綿，“剪不斷，理還亂“，她也哀傷，“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂“她一切的一切，都讓我深深?lèi)?ài)上了她，并令我愿意窮盡一生去尋覓她，探索她，了解她。

　　“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”又是怎樣的一種清幽��！

　　春雨來(lái)臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素凈淡雅的古鎮踽踽獨行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽(tīng)春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂(lè )事！手輕撫過(guò)飽經(jīng)滄桑的班駁青墻，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細密的血珠無(wú)休止地冒出，然后被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤過(guò)的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮里，這是春雨奢侈的恩賜。

　　或沏一壺清茶，輕啜上路無(wú)所謂凄冷，無(wú)所謂憂(yōu)愁遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁冗的雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了么？雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備，靜靜地撥弄著(zhù)心底那根緊繃到不肯放松的弦。一切就是那么簡(jiǎn)單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無(wú)征兆地打亂額前的發(fā)絲，大把大把的水汽凝結在睫毛上匯聚成不悲傷的淚，因為悲傷，是不會(huì )逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂(lè )在心中汩汩流淌，洗滌我污濁的靈魂!

　　春雨，蘊涵了世俗的喜怒哀樂(lè )，囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫(huà)師，酣暢淋漓地揮舞著(zhù)手中的畫(huà)筆，將一片片輝煌撒向人間!

　　春雨者，樂(lè )耶？悲耶？

　　春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢(mèng)的湖畔邊獨自神傷她看著(zhù)緩緩走近的我不禁詫然，然后，徐徐揭開(kāi)朦朧的紗巾，向我投以涅盤(pán)微笑!

借景抒情作文 篇9

　　人生之中有非常多風(fēng)景，雖然有的短暫，但是在我心中卻無(wú)法消失…

　　去年暑假爸爸媽媽因工作突出，領(lǐng)導給他們兩個(gè)放了幾天假。媽媽為了讓我增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，準備帶我去看黃河一段景點(diǎn)—壺口瀑布。在路上咱們一家人在討論著(zhù)那兒是不是非常險峻，那兒的人友善嗎？我心中充滿(mǎn)了非常大的期盼，期盼著(zhù)那里是怎樣的壯觀(guān)？期盼著(zhù)那里是不是非常美？

　　陜西這一帶的路邊風(fēng)景非常美，四周環(huán)山，馬路旁的斷崖上種著(zhù)花草。我正在回味著(zhù)山間美景時(shí)，突然爸爸猛地把方向盤(pán)打到路的另一邊，我急忙問(wèn)爸爸發(fā)生了什么事，原先爸爸看到路邊有一條1米多長(cháng)的大青蛇，不忍心從它身上軋過(guò)，因此才急轉方向避開(kāi)它，一路上有驚無(wú)險，經(jīng)過(guò)一天的趕路咱們非�？斓竭_了咱們的目的地—壺口瀑布。

　　壺口瀑布因它的形狀像茶壺的口且流速快，上、下落差大而著(zhù)名。在那里一條黃河隔開(kāi)了兩地的人民，一邊是山西省，一邊是陜西省，兩地的人民隔河相望，在自我的省市觀(guān)賞著(zhù)同樣的風(fēng)景。

　　下車(chē)后，我迫不及待地到了落差最大的地方，黃河水從上流猛地落到下游，極大的落差就構成了極其震撼的場(chǎng)景，我在那里被團團水霧包圍著(zhù)，黃河之水洶涌地落到下游，我不禁產(chǎn)生了一些想法：人的一生有非常多的機會(huì )，如果選取對了他會(huì )飛黃騰達，如果選取錯了就會(huì )墜入深淵，人的機會(huì )就像這黃河之水，來(lái)的快，去的也快，就看你抓不抓得住。

　　人生中有精彩，有輝煌，同時(shí)也會(huì )有失落，有孤獨。咱們要好好地珍惜這亮麗的風(fēng)景！

借景抒情作文 篇10

　　草，貌似柔弱，其實(shí)堅韌。

　　小草有著(zhù)頑強的生命力，即使被行人的腳步踐踏了，被酷熱的陽(yáng)光照蔫了，被寒冷的冰雪凍傷了，但它從不悲傷，它與泥土緊緊地貼在一起，積蓄著(zhù)力量，期待著(zhù)新春的到來(lái)。

　　你瞧，接連下了幾天雨，一棵棵貌不驚人的嫩綠的小草，便悄悄地伴隨著(zhù)春天的腳步又來(lái)到了人間，把山巒、田野染成了一片綠油油的景象，它沒(méi)有楊柳那動(dòng)人的身姿，沒(méi)有迎春花那鮮艷的花朵，更沒(méi)有布谷鳥(niǎo)那清脆的歌喉，它小小的身軀看不出有什么特別的地方，但它卻毫不自私地把終年積蓄的綠色全部獻給了大地。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�

　　小草有著(zhù)無(wú)私奉獻的精神，只要對人類(lèi)有益，它甘愿奉獻出自己的生命，如果能肥田，它甘愿被埋沒(méi)，如果能鋪路，它甘愿被踩踏，如果能發(fā)熱，它愿意作燃料……它用自己的身體和生命的光彩，裝點(diǎn)了大地，卻不要求人們對它的了解與重用，更不要求人們對它的贊美。這便是小草的高尚處。

　　小草默默地生長(cháng)在祖國大地的每一個(gè)角落，雖然它那么細小，那么平凡，但我卻要贊美它的頑強、堅韌、永生不息的精神！

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