自己的作文4篇【合集】

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的自己的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自己的作文 篇1

　　今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己吧！我的名字叫張子藝，我今年10歲，是個(gè)很愛(ài)笑的小男孩。

　　我的優(yōu)點(diǎn)是跑步很快，每次跑步比賽我都能拿到前三名。我的`缺點(diǎn)是上課愛(ài)跟人講話(huà)，每次上課只要旁邊有別人講話(huà)我就會(huì )搭進(jìn)去講話(huà)。

　　我最好的朋友是董致誠。學(xué)校一下課我倆就總是一起去大操場(chǎng)上玩游戲。

　　我也很愛(ài)玩手機游戲，尤其是《我的世界》，每次我無(wú)聊的時(shí)候我都借媽媽的手機玩一玩。

　　我很怕黑。晚上睡覺(jué)的時(shí)候媽媽叫我關(guān)燈和關(guān)門(mén)的時(shí)候，我都一邊關(guān)門(mén)一邊跑上床。

　　我就是這樣一個(gè)淘氣的小男生。

自己的作文 篇2

　　什么叫做明白?什么叫做知道?什么叫做理解?連這個(gè)都朦朦朧朧的我，又何來(lái)的所謂成熟......

　　小的時(shí)候家里的紛爭不斷，每天都找不到一安靜的地方，唧唧喳喳的，好煩好煩......

　　每一天每一天的，不知道厭煩的響。那么小的我應該怎么辦?

　　漸漸的我有了和同齡人不一樣的思想，不敢說(shuō)出來(lái)，只是不停地想。有時(shí)候幻想著(zhù)，有時(shí)候思考著(zhù)，只是在不停著(zhù)不停著(zhù)......

　　長(cháng)大了，卻也想通了不少，自己真的是幸福的，只不過(guò)不明顯而已，一直安慰著(zhù)安慰著(zhù)......像斷了弦的琵琶，自己想到了活著(zhù)到底有什么意義，那個(gè)時(shí)候自己是真的很混亂，總怕那個(gè)腦中的線(xiàn)斷掉，那些日子里渾渾噩噩[注: 渾渾：深厚的樣子；噩噩：嚴肅的樣子。原意是渾厚而嚴正�，F形容糊里糊涂，愚昧無(wú)知。]的，干什么都看到了臨界點(diǎn)，很害怕，也懂了和恐懼有一種相同的味道......

　　我想我是為了父母生存著(zhù)，為了父母學(xué)習著(zhù)，一切都是為了他們，像一個(gè)工具一樣。那時(shí)我還在想，上學(xué)，畢業(yè)，結婚，生子，到老，然后迎接死亡，或許更早一些......

　　越來(lái)越大了，原來(lái)那一種不一樣的想法叫做成熟，很高興的看著(zhù)同齡人和我不一樣的想法，去漸漸的理解，去慢慢的明白，有時(shí)候也覺(jué)得他們這樣很好，什么都不知道的，開(kāi)心的活著(zhù)，我不敢想象他們知道了會(huì )怎么樣，就像小白兔的.毛被染黑了一樣。在學(xué)校里，我就裝得像一個(gè)的姐姐一樣照顧他們，我真的有點(diǎn)慷慨。

　　之后我才明白了我的荒唐，我的愚蠢，我的不知人情......

　　我接觸到了各種各樣的人，他們都帶著(zhù)傷口，卻真誠的對生活笑著(zhù)，我不知道為什么我有一種挫敗感，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們給我了一個(gè)模棱兩可[注: 模棱：含糊，不明確；兩可：可以這樣，也可以那樣。指不表示明確的態(tài)度，或沒(méi)有明確的主張。]的答案。原來(lái)不成熟的一直是我，我什么都不明白，我什么都不知道，我什么都不理解。

　　那一次栽了坑的我，觀(guān)察著(zhù)生活是怎樣的，我也漸漸的明白了，知道了，理解了，但還不夠，我像個(gè)新生的嬰兒一樣，貪婪的呼吸著(zhù)生活的味道。真誠的對每個(gè)人，對他們開(kāi)朗。真好，我發(fā)出了自己都不相信的感嘆。

　　我看到細節了，也聞著(zhù)家的空氣。我發(fā)現了根本是以前我看不見(jiàn)的東西:媽媽的皺紋，爸爸的白發(fā)，他們?yōu)榱诉@個(gè)家努力的支持時(shí)的辛勤，感動(dòng)了，真的感動(dòng)了。

　　雖然我還是不明白什么生存的意義啊，價(jià)值啊。但我認為的初衷改變了，我想讓我的親人們更好些。我很喜歡這種感覺(jué)，我的生活有了一個(gè)需要打磨的道路。

　　現在我很喜歡我現在這個(gè)世界的色彩，不由得想起那個(gè)答案:在這個(gè)世界上你不是特別的，相反這個(gè)世界也沒(méi)有你想象中的那么殘酷。多笑一點(diǎn)，多融入一點(diǎn)，讓自己這樣的成為世界的特殊!

自己的作文 篇3

　　周末，我叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)我家玩。過(guò)了一會(huì )兒，兩個(gè)同學(xué)先到了，我和他們玩了一小會(huì )兒。這時(shí)，門(mén)鈴“叮咚”一聲響了，又有幾個(gè)同學(xué)到了。我想和樓下的那些同學(xué)玩捉迷藏，所以叫其他幾個(gè)同學(xué)都躲起來(lái)。有的躲在床底下，有的.躲在衣柜里，還有的躲在窗簾后面……我讓媽媽幫我們開(kāi)門(mén)，并且讓媽媽幫我們轉告他們，讓他們來(lái)找我們。我自己也趕緊躲進(jìn)了儲藏里。

　　那幾個(gè)同學(xué)進(jìn)我家后，媽媽跟他們說(shuō)來(lái)找我們。他們開(kāi)始找了……我躲在儲藏間里，感覺(jué)又臭又悶，好像和狗狗拉的粑粑在一起似的。我豎起耳朵，仔細地聽(tīng)著(zhù)外面的腳步聲，目不轉睛地看著(zhù)門(mén)的細縫。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可他們還沒(méi)找到我。我聽(tīng)見(jiàn)他們把其他同學(xué)都找到了，就用力推開(kāi)門(mén)：“你們找不到我就不找啦！還在這里玩游戲！”我大叫道。那些同學(xué)竟大笑起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“誰(shuí)叫你躲得這么好�！�

　　我現在終于知道了，躲得不好被他們一下就找到了不好，躲得太好了他們找不到也不好。

　　篇二：藏自己 我到同學(xué)家玩，同學(xué)說(shuō)：“我們一起玩捉迷藏吧�！薄昂醚�，好呀！"我興奮極了。

　　游戲開(kāi)始了，我來(lái)當藏的。我躡手躡腳地走向鋼琴，把布掀開(kāi)，藏到下面去。我跪在了地上，那里頭的空氣有點(diǎn)悶。我心想：哈哈！藏在這里就萬(wàn)無(wú)一失了。唯一不足就是空氣不暢通。這里還可以觀(guān)察到外面的動(dòng)靜，但外面的人卻看不到里面的人。

　　她走到鋼琴附近，我露出了一點(diǎn)，她沒(méi)有發(fā)現，我又縮了回去。心想：呀，藏在這里效果挺好的。

　　在那里待了將近十分鐘，她過(guò)來(lái)掀開(kāi)布，看到我在里面，“哈，我找到了！”

　　我告訴你，其實(shí)在里面我都快悶死了，早想被你找到了。

自己的作文 篇4

　　每個(gè)人，對社會(huì )，對自己，都有一份逃不脫的責任。它是義務(wù)，你不能逃避；同時(shí)它也是你的工作，讓你從中得到利益。

　　耕種自己的土地，必須一心一意。唐朝宰相韓愈因直言上諫，被貶潮州，但他以國事為己任，以民為本，即使身在潮州那樣的蠻荒之地，仍然努力工作。他廢除了南隅販賣(mài)奴隸的惡俗，趕走了為禍一方的巨鱷……在人生的逆境中，他毫無(wú)怨言，不嫌官位卑微，不求功勞顯赫，只求奉獻于民，只愿無(wú)愧于心。韓愈，無(wú)論居廟堂之高還是處江湖之遠，他都能履行自己的職責，耕種好自己的土地，所以他為當時(shí)的人民所愛(ài)戴，更為后世的人們所敬仰。

　　耕種好自己的土地，不要時(shí)刻覬覦別人的園圃。李斯，秦朝名相，對秦統一六國起到了不可替代的作用。李斯對秦始皇可謂忠心耿耿，秦始皇待李斯也還不錯，沒(méi)有如前朝的勾踐和后來(lái)的趙匡胤那樣做出“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”的缺德事。然而贏(yíng)政死了之后，李斯在趙高的誘惑下利令智昏——不再滿(mǎn)足于自己的土地，開(kāi)始覬覦別人的田園。這種行為沒(méi)有給他帶來(lái)絲毫的益處。其實(shí)李斯并不愚蠢，只是權力這東西，一旦濫用便容易上癮，無(wú)法收手，故而他一步步滑向了災難的深淵，最終被腰斬于市。

　　耕種自己的土地，是每個(gè)人不可逃避的責任。常言道“人生不如意事十之八九”，讀書(shū)人的氣節固然重要，但也犯不著(zhù)因“不為五斗米折腰”而一氣之下走為上計。天下之大，受到委屈的難道單單是他陶淵明一人？可他最終選擇了離開(kāi)官場(chǎng)歸隱田園。的確，他因此咸了詩(shī)壇大家，但為了個(gè)人一時(shí)的榮辱，拋下了讀書(shū)人對社會(huì )的責任，他的滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)本來(lái)可以用來(lái)兼濟天下蒼生，喚醒人們沉睡的責任感，而不是浪費在“種豆” “采菊”和寫(xiě)幾首不痛不癢的田園詩(shī)上。陶淵明的生活是清高和清苦的，但我覺(jué)得他的選擇有些輕重倒置。

　　那片屬于你的土地，是你生活的保障，更是社會(huì )賦予你的責任。人生于社會(huì )中，依附于社會(huì )，這份責任逃不脫，甩不掉，你能否盡力耕種好它，是后人對你評價(jià)的依據。陶淵明的`文學(xué)成就的確不凡，但“綜合評價(jià)”始終不如韓愈，因為他放棄了對社會(huì )應有的責任，他的道德水準達不到韓愈的高度。

　　梁衡說(shuō)： “一個(gè)人不管有多大的委屈，歷史絕不會(huì )陪你哭泣，而它只認你的貢獻�！碧諟Y明的作品的確美好，但再美好也經(jīng)不住遺忘。處海隅之地的韓公祠，還有那韓山韓水，紀念的不是韓愈的冤屈，而是他辛勤付出換得的功績(jì)。那是真正的永垂不朽，大過(guò)高山，永如江河。

　　耕種好自己的土地，承擔好自己應負的責任，于人于己，都是一種成就。

　　文章以一連串的典型事例，正反對比，論述了一個(gè)人堅守自己所應負的社會(huì )責任的重大意義。尤其是對陶淵明辭官回鄉這一為后人所稱(chēng)道的行為的分析很有新意，也很有見(jiàn)地。而有關(guān)李斯遭遇的論述則拓展了文章議論的寬度——人要種好自己的土地，但決不能在利益面前失控，甚至覬覦不屬于自己的東西。文末引用梁衡的名言畫(huà)龍點(diǎn)睛，使文章躍上了新的高度。

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