自己的作文實(shí)用（5篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的自己的作文5篇，希望對大家有所幫助。
自己的作文 篇1
我的優(yōu)點(diǎn)是什么呢？最令我自豪的要數同學(xué)冠以我的“作文大王”和“速跑冠軍”了。
大家肯定最想聽(tīng)我“作文大王”這一大稱(chēng)號是怎樣得來(lái)的了，嗯，那好吧，我就講給各位聽(tīng)聽(tīng)吧：
回想第一次寫(xiě)話(huà)的情景，我絞盡腦汁卻無(wú)從下筆，正在我抓耳撓腮之時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)告訴我：“寫(xiě)話(huà)就是把自己想說(shuō)的意思用文字表達出來(lái)，要準確表達自己的思想，必須注意累積好的詞句，俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。經(jīng)媽媽這一點(diǎn)撥，我開(kāi)始喜歡上了閱讀，纏著(zhù)媽媽給我訂了《快樂(lè )作文與閱讀》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文點(diǎn)評報》等報刊，我利用課余時(shí)間如饑似渴地閱讀，并把優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄了下來(lái)，時(shí)間一久，我的作文水平提高了不少，每寫(xiě)一篇作文，我的思緒都會(huì )如泉水般奔涌，我力求把每篇文章寫(xiě)得有血有肉，還要賦予靈魂，老師常�？湮业腵作文寫(xiě)得好，看著(zhù)班上的同學(xué)如癡如醉聽(tīng)老師念我的文章，一股自豪感油然而生。跟你們說(shuō)啊，我寫(xiě)的作文還獲過(guò)官渡區作文競賽、云南省小作家比賽的大獎呢！
“速跑冠軍”的稱(chēng)號那就不用多說(shuō)了，大家都知道，我跑步像風(fēng)一樣快，好多同學(xué)還想拜我為師呢！
聽(tīng)完我最為自豪的成績(jì)介紹，大家肯定會(huì )為我鼓掌喝彩。
自己的作文 篇2
“瑞，你看看我的筆記，多亂啦！語(yǔ)文老師也真是的，干嘛說(shuō)那么快呢！”
“瑞，你瞧瞧，數學(xué)老師只知道自顧自地講課，也不想想我們這些做學(xué)生的聽(tīng)明白了沒(méi)有。等到我們作業(yè)錯得一塌糊涂的時(shí)候，他卻只知道責備我們�！�
在喧鬧的課間，同學(xué)們的抱怨聲便不絕于耳。我的同桌，就是其中的典型。
“那你希望怎么樣呢？”
“最好能讓語(yǔ)文老師把我們需要的筆記部分打在電腦上，然后讓我去翻頁(yè)，我一定會(huì )照顧到所有的`同學(xué)；至于數學(xué)老師，他可以一節課就講兩三道題，直到我們聽(tīng)懂為止�！�
我無(wú)奈地挑了挑眉，我知道，我那天真的同桌又開(kāi)始做白日夢(mèng)了�！澳氵�記得上次老師講的故事嗎？?jì)蓚�(gè)少年在沙漠中發(fā)現了半瓶水，一個(gè)抱怨只有半瓶水，另一個(gè)慶幸還有半瓶水……”
“夠了，這些大道理誰(shuí)都懂�？烧娴搅俗约荷砩�，想不抱怨，就不那么容易了�！�
“抱怨是沒(méi)有用的，你還不如試著(zhù)改變改變自己�！蔽逸笭栆恍�，“滑輪見(jiàn)過(guò)吧？動(dòng)滑輪可以省力，定滑輪可以改變方向。不能選擇省力，我們還可以選擇改變方向�！�
“那你說(shuō)我該怎么辦？”
“在語(yǔ)文課上，能記多少算多少；記不住的，課后找記得好的同學(xué)的筆記再補一補。數學(xué)難題，我們更要課后多請教老師或同學(xué)。做無(wú)意義的抱怨是沒(méi)有用的�！�
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。
“欣雨，你的筆記記得不錯嘛！能給我學(xué)習學(xué)習嗎？”
“學(xué)什么呀？又沒(méi)有你記得好�！弊焐想m然這么說(shuō)著(zhù)，手上卻仍把筆記本遞給了我。我翻開(kāi)一看，她的筆記有了很大的改觀(guān)，記得很全，而且字跡工整。
“怎么樣？我教你的方法有用嗎？”
“嗯！瑞，你說(shuō)得對，抱怨別人，不如改變自己�！�
自己的作文 篇3
親愛(ài)的自己，你現在已經(jīng)是初一的學(xué)生了，不再是總不完成作業(yè)的壞孩子，不再是淘氣的孩子。你現在是實(shí)驗中學(xué)一年四班的衛生委員。
親愛(ài)的自己，你現在不在是玩過(guò)家家的孩子了，不再是在教室里朗讀“床前明月光”，的小學(xué)生了。
親愛(ài)的自己，只有你自己最清楚。過(guò)去的分分秒秒你付出了多少，浪費多少，初中這四年希望你能平靜下自己的心。未來(lái)的日子里請不要輕易放棄。你難免會(huì )有失敗的時(shí)候，因為有了失敗才會(huì )成功，你要堅持不要管不住自己，多玩電腦會(huì )折壽的.，因為電腦輻射太大，喜歡的漫畫(huà)不是只賣(mài)一年，多看課本可以增長(cháng)知識。還有手機不是長(cháng)在身上的器官，沒(méi)有了就不能活了。離開(kāi)這些你活得一樣很好。
親愛(ài)的自己，當你取得進(jìn)步時(shí)，那你不要驕傲也不要放松，因為你放慢了腳步，你要在別的時(shí)候，你跑，別人跑的時(shí)候，你要加速。你沒(méi)有資本去驕傲。
親愛(ài)的自己，你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有堅持。你要是改掉這個(gè)毛病，去堅持運動(dòng)，這樣你就不會(huì )這樣弱小。去堅持背英語(yǔ)，哪怕是一天背五個(gè)單詞，你的英語(yǔ)單詞就不會(huì )和現在這樣差。去堅持練計算，以前計算總是為了偷懶，用計算機計算，現在我認識到了計算的總要性。
親愛(ài)的自己，你沒(méi)有理由也沒(méi)有時(shí)間不努力了。
親愛(ài)的自己，請你加油！
自己的作文 篇4
雖然如今的社會(huì )是一個(gè)和平的社會(huì )。但是愛(ài)國的情感仍然可以在平時(shí)我們每個(gè)人的身上體現，也可以通過(guò)每件事當中體現。我們要從小樹(shù)立一個(gè)愛(ài)國的思想，努力學(xué)習，掌握本領(lǐng)。自信自強，無(wú)私無(wú)畏。只有這樣，長(cháng)大了才能為祖國的繁榮富強，貢獻出自己的力量！歷史的風(fēng)雨盡管浩瀚洶涌，不能沖淡人們對英雄的敬仰。他們光輝的愛(ài)國形象，崇高的民族精神，氣吞山河的言辭，可歌可泣的壯舉......無(wú)不令我敬佩不已。
愛(ài)國就是蘇武的持節南望。當大漠的風(fēng)將他的手雕刻得龜裂，當大漠的霜雪染白了他的雙鬢，他依然手握節毛盡落的旄節，眼睛跨越千山萬(wàn)水，尋找著(zhù)回家的方向。叛將衛律的威脅不能讓他容色稍變，匈奴千金封候的許諾不能讓他動(dòng)搖片刻，因為他心中裝著(zhù)兩個(gè)字“祖國”。為了這兩個(gè)字，他把“生是大漢人，死是大漢臣”的信條銘記心間。于是我知道了，愛(ài)國需要一種堅毅的品格，它使我們無(wú)論如何都不能背叛自己的祖國。
愛(ài)國就是岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的`豪情壯志。當岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的壯志凌云被皇上的十二道金牌召回臨安，英雄再難以?xún)A力保家衛國�？v然是“白了少年頭，空悲切”的惆悵哀痛令人心酸，也敵不過(guò)朝野中奸佞小人的流言蜚語(yǔ)，最終只能背負著(zhù)“莫須有”的罪名飲恨長(cháng)辭，但他成了民族魂。岳飛的愛(ài)國之聲回響在大地山河間，讓我懂得了何謂“精忠報國”的鐵骨錚錚，澎湃著(zhù)我愛(ài)國的血液。
愛(ài)國就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。當宋軍防線(xiàn)崩潰，他依然轉戰各地，縱然兵敗被俘，元軍四次勸降，仍不能動(dòng)搖他的浩然有愛(ài)國之氣�？v然忽必烈親自出馬，他仍正氣凜然。他以死實(shí)踐了“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”的堅定執著(zhù)的愛(ài)國心。于是我明白了愛(ài)國就是在國家危難之際同國家同生死，共患難。
“俱往矣，數愛(ài)國人物還看今朝！也許我們的愛(ài)國熱情無(wú)法在殘血如火的戰場(chǎng)上表現，但我們可以用知識的武器來(lái)捍衛祖國，建設祖國，不辜負先烈的期望！讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國更加繁榮昌盛，成為世界強國貢獻自己的一份力量吧！
自己的作文 篇5
同學(xué)們，看了題目你們一定會(huì )覺(jué)得好笑。但是，大家的確都說(shuō)我可愛(ài)。
我小時(shí)候總愛(ài)發(fā)燒，身體不好。為了幫助我鍛煉身體，都三歲了，媽媽還拉著(zhù)我到屋外跑跑，和我踢一會(huì )兒足球。人們看見(jiàn)都說(shuō)：“這小孩兒真可愛(ài)�！蔽业挠洃浟芎�，剛剛一歲零十個(gè)月，我就能背下白居易的《賣(mài)炭翁》，人們說(shuō)：“不到兩歲就能背唐詩(shī)，多可愛(ài)呀！”
上了小學(xué)一年級，老師留的作業(yè)比較多，再加上我寫(xiě)得太慢，就沒(méi)有那么多時(shí)間玩了。記得那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，我高興地想：“這下我可以堆雪人、打雪仗了！”偏巧鄰居家的`小朋友拿著(zhù)小鐵鍬來(lái)找我去堆雪人。我說(shuō)：“等我寫(xiě)完作業(yè)就去找你們�！碑斘覍�(xiě)完作業(yè)時(shí)，天已經(jīng)黑了，小朋友都回家了。只有一個(gè)雪人孤零零地站在瑟瑟的寒風(fēng)中。我走過(guò)去，正了正那頂歪戴在頭上的草帽，小聲說(shuō)：“小雪人，你真堅強，明天我還來(lái)和你玩�！蔽液孟衤�(tīng)見(jiàn)小雪人說(shuō)：“冬冬，你真可愛(ài)！”
到了三年級，有一位同學(xué)一道題會(huì )兩種解法。老師說(shuō)他是全班最聰明的同學(xué)。我很不服氣，回到家，我把所有的應用題都用兩種解法做了一遍。有一道題我怎么也想不出第二種解法，媽媽讓我吃飯，我說(shuō)：“等會(huì )兒�！卑职肿屛胰ニX(jué)，我說(shuō)：“等會(huì )兒�！笔c(diǎn)多了，大家都睡了，我還在那里想。媽媽翻過(guò)身來(lái)突然問(wèn)我：“冬冬，你到底要干什么？”我哭了：“我真笨！這道題就是做不出第二種解法！”媽媽拿過(guò)書(shū)一看，笑了，說(shuō)：“傻孩子，這道題只有一種解法�！蔽疫@才上床睡了。經(jīng)過(guò)努力，期末考試我得了全班第一的好成績(jì)。在北京當老師的大舅母看到我的成績(jì)，夸獎我說(shuō)：“冬冬，你真可愛(ài)！”
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