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留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文(通用15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文1
人生中，有甜也有苦，不能因為有甜而遺忘了苦，誰(shuí)都會(huì )有傷心難過(guò)的時(shí)候，就像我，曾經(jīng)因為失去了愛(ài)犬而垂頭喪氣了好幾個(gè)月，但后來(lái)我讀了一本書(shū)，教會(huì )了我一個(gè)道理：與其讓困難纏繞你，讓挫折折磨你，倒不如留點(diǎn)快樂(lè )給自己。
在醫學(xué)上說(shuō)，快樂(lè )就是對病人最好的藥；在生理學(xué)上說(shuō)，快樂(lè )可以幫助心身得到健康；在生活上說(shuō)，快樂(lè )使你的生活有滋有味。如果你沒(méi)有快樂(lè )了，那不就和機器一樣了嗎？與其一天到晚愁眉苦臉，怒火沖沖，還不如讓自己笑一笑，讓快樂(lè )把怒火和悲憤都拋到九霄云后，呈現一個(gè)快樂(lè )的自己。
“笑一笑，十年少�！币粋�(gè)人整天都活在“黑暗”的環(huán)境中，是不會(huì )快樂(lè )的，那就給自己找找樂(lè )吧！比如微笑，常把微笑掛在臉上，就會(huì )讓人覺(jué)得自己很年輕，很健康。沒(méi)錯，悲傷會(huì )使人顯老，使人生病。有個(gè)成語(yǔ)叫“良師益友”，快樂(lè )就是你的益友。還在為找不到快樂(lè )而煩惱嗎？快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè )的配方就是：一勺自由，兩勺天真，三勺幽默，四勺真誠，最后在用愛(ài)來(lái)攪拌！一位專(zhuān)家曾說(shuō)：“一個(gè)憂(yōu)郁的人，把微笑掛在臉上兩個(gè)月，這個(gè)人就會(huì )快樂(lè )，而這個(gè)人又把快樂(lè )再持續兩個(gè)月，就會(huì )成為他的習慣，他就會(huì )健康。
就這樣，我把快樂(lè )傳給了別人，以前因為一點(diǎn)小事就放棄，遇到一點(diǎn)挫折就哭泣的他們，現在有了快樂(lè )，能敢于面對，笑著(zhù)迎接困難�？鞓�(lè )就像一位魔術(shù)師，把所有難過(guò)邊走；快樂(lè )就像一種益能量，把所有挫折驅走；快樂(lè )就像一篇童話(huà)，讓你活得多姿多彩……
留點(diǎn)快樂(lè )給自己吧！快樂(lè )沒(méi)有盡頭，快樂(lè )的源頭就在你心中！
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文2
在成長(cháng)的道路上，我們會(huì )遇到許多困難和挫折，會(huì )讓我們傷心難過(guò)。但我們不可以因為這些不開(kāi)心的事，而念念不忘，無(wú)精打采，我們要留一點(diǎn)快樂(lè )給自己！
留點(diǎn)快樂(lè )給自己，并不是說(shuō)說(shuō)而已。在你開(kāi)始考得不理想的時(shí)候，在你心情郁悶的時(shí)候，在你因為父母老師的訓斥而難過(guò)的時(shí)候，在你在挫折面前摔倒的時(shí)候，想一想你快樂(lè )的源泉，讓他開(kāi)放而奔涌，留點(diǎn)快樂(lè )給自己吧！
留點(diǎn)快樂(lè )給自己吧！在悲傷難過(guò)是，你應用快樂(lè )的心情度過(guò)一切困難。像我一樣，微笑的面對一切。也許有一天你會(huì )發(fā)現，你身邊的人被你感化了。
在六年級的時(shí)候，我的死黨家里出了些事故，她父母幾乎天天吵架，他也即將變成單翼天使。我不知道他每天在心里流多少淚卻不曾和我們說(shuō)起。在初一下學(xué)期，他的爸爸和媽媽終于分離啦，他多多少少有一些解脫。他的悲傷不向我們表露，當我問(wèn)起也只是笑笑而已。我佩服她的堅強和努力，卻讓我們擔心。
他的平靜，讓我們有了一些憂(yōu)傷，我要和他一起，在他心中種下快樂(lè )的種子，我也明白，任何事，以另一種快樂(lè )的角度去思考，會(huì )有不同的情況。我們一起肩并肩，留點(diǎn)快樂(lè )給自己，去過(guò)美好的生活。
時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)學(xué)期過(guò)去啦，我們都升了一級，在開(kāi)學(xué)那天，我看到她，他沒(méi)有了悲傷，有的只有笑容，我明白過(guò)度的悲傷只會(huì )使他郁郁不樂(lè )。她的悲傷只不過(guò)不愿說(shuō)出，讓淚流進(jìn)心里澆灌快樂(lè )的種子。
到現在，我也明白，留一點(diǎn)快樂(lè )在心里，只有心中裝著(zhù)快樂(lè )的世界，才會(huì )更加美好，在人生路上，我們應留一點(diǎn)快樂(lè )給自己。
我們不應該憂(yōu)傷，我們朝氣蓬勃，是青春的氣息，我門(mén)向上，我們好學(xué)，我們是新時(shí)代的花朵，我們不要死氣沉沉，我們應留一點(diǎn)快樂(lè )給自己，花開(kāi)滿(mǎn)笑顏。
我們的未來(lái)，就上太陽(yáng)花一樣紅顏，就像牡丹花一樣燦爛，我們要用悲傷的淚水去澆灌快樂(lè )的種子。
留一點(diǎn)快樂(lè )給自己吧，我們需要！
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文3
踏入初中，迎接我們的是一門(mén)門(mén)功課，一次次考試，一張張卷子，還有，對未來(lái)的憧憬。為了這些期待，我們不解地努力著(zhù)，有時(shí)候，似乎忘了在操場(chǎng)上奔跑的快樂(lè )，似乎忘了同學(xué)們在一起玩耍時(shí)爽朗的笑聲。
還記得，在小學(xué)時(shí)，與同學(xué)們在操場(chǎng)上快樂(lè )地奔跑；還記得，與好朋友們以前打乒乓球；還記得，與同學(xué)們一起唱歌；還記得，我們一起畫(huà)畫(huà)；還記得，我與好朋友一起追逐游戲�？墒�，那些年，那些事，那些人，還終是離我們遠去，逐漸消失在一張張卷子，一道道練習題中。
就這樣，日子如流水般過(guò)去，我們還是每天重復著(zhù)的做作業(yè)，考試。
某一天，你放下筆，走出教室，你會(huì )發(fā)現天空由牛奶白的云與淺藍色的天交織而成，太陽(yáng)灑下暖暖的光，透過(guò)云層，照到你的身上，你的頭發(fā)上，肩膀上，鍍上了一層金色，你唇角微勾，仰著(zhù)頭，看著(zhù)云，呼吸著(zhù)混著(zhù)泥土味兒和青草的氣息，片刻，你起身跑了出去，慢跑著(zhù)，你看見(jiàn)一株株綠色的小草在地上伸著(zhù)懶腰，輕揉眼睛，嘟著(zhù)嘴，埋怨你吵醒了它的美夢(mèng)，小樹(shù)搖動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝與你打著(zhù)招呼，花兒們迎著(zhù)風(fēng)跳著(zhù)歡快的舞蹈，風(fēng)姑娘在你的耳邊訴說(shuō)著(zhù)一件趣事，與你一同向前慢跑。就這樣，你一路向前慢跑，一路收獲著(zhù)快樂(lè )，收獲著(zhù)自己給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
回到教室，繼續拿起筆，繼續向未來(lái)努力，繼續為自己的青春勾勒出一幅美好的畫(huà)卷，繼續為自己的青春譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的曲譜。我想說(shuō)，別被題海壓沉了心，片刻的“忙里偷閑”會(huì )使我們的心感到輕盈，提高學(xué)習效率。有時(shí)候，不妨留點(diǎn)快樂(lè )給自己。
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文4
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！笨追蜃釉诮叞l(fā)出這樣的感嘆。歲月不待人，不覺(jué)已經(jīng)升入了八年級，屬于自己的時(shí)間也越來(lái)越少。小小的書(shū)桌上總是堆滿(mǎn)了如山般的作業(yè)、教輔書(shū)和課外練習，昏黃的燈光下，少不了埋頭苦讀的身影。平日里兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活就像一池沒(méi)有漣漪的春水，不免生出一絲煩悶。厭倦了城市的喧囂，那便去尋覓一絲平靜，就這樣，踏上江南，留點(diǎn)快樂(lè )給自己。
初到西湖，兒時(shí)埋藏心中的幻想便被勾起，或水平如鏡，或碧波蕩漾，一切，和夢(mèng)中的景色那么相似，生出一股熟悉的感覺(jué)。楊柳炊煙，翠木低垂，獨自信步湖畔，倒也悠閑自在。
遠處，山頂朦朧的薄霧早以暈開(kāi)一片，空靈縹緲，仿若霧中尋花，叫人看不真切。楊柳剪剪風(fēng)裊裊，嫩荷無(wú)數青鈿小。清涼的風(fēng)拂來(lái)，是微微庸倦的美意。
輕柔飄蕩，隨風(fēng)瀲滟的西湖揚起一圈圈瑰麗的漣漪，碧水環(huán)繞著(zhù)的斷橋，在一片清幽中顯得格外雅寂。
斷橋殘青，殘影流虹，江南晨風(fēng)悠悠。
雨恨云愁，云影依然，西湖蘇堤長(cháng)長(cháng)。
滿(mǎn)池清荷隨風(fēng)蕩漾，淡粉的花瓣在陽(yáng)光的印襯下更覺(jué)美麗動(dòng)人，碧水一漣一漣的波動(dòng)，如弦一般輕蕩，荷葉上下翻動(dòng)間透出一種靈動(dòng)的美。青荷的露珠也被傾入了湖中，一顆一粒，似落入瑤池中的眼淚。
坐在烏篷船上泛舟西湖，心中便印出一首詞。輕舟短昭西湖好，綠水逶迤，芳草長(cháng)堤，隱隱笙歌處處隨。木漿劃開(kāi)茂密的蓮花叢，清風(fēng)送來(lái)荷花的淡香，一日中最快樂(lè )的事也莫過(guò)于此了。
水光瀲滟晴放好，山色空蒙雨亦奇。
西湖的雨，也是別有情趣。
一片煙霧氤氳過(guò)來(lái)，遮擋住了我的視線(xiàn)。
呵！竟是這般朦朧的感覺(jué)，亦如江南，總是給我一種迷蒙的視覺(jué)。
“啪嗒……”天，不知何時(shí)下起了雨。
江南的雨，竟細成池塘中淺笑的漣漪�；蛟S是平日里養成了矜持典雅，她連哭都不敢放縱呢！
萬(wàn)籟俱靜，唯有水落的聲音。
往事如煙，雖已過(guò)去，也常常在夢(mèng)中浮現西湖美景，每一次想起，心中便多了份沉靜，少了份浮躁，沉浸其中，總能帶給我一絲快樂(lè )，枯燥的生活中，就這樣留點(diǎn)快樂(lè )給自己。
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文5
留點(diǎn)快樂(lè )給自己，讓自己不在沉默，打開(kāi)心窗，接受陽(yáng)光，展開(kāi)微笑！
——題記
越長(cháng)大越孤單，越長(cháng)大越?jīng)]了之前的開(kāi)朗之前的活潑。不再愛(ài)開(kāi)心地笑著(zhù)剝開(kāi)那花花綠綠的糖紙，不再愛(ài)開(kāi)心地笑著(zhù)在游樂(lè )園里玩刺激的游戲項目，不再因聽(tīng)著(zhù)別人冷笑話(huà)而笑得前仰后合。剩下的只有沉默，剩下的只有懷疑，只有悲傷，只有憂(yōu)郁。其實(shí)有時(shí)候真想問(wèn)問(wèn)自己，找尋不到快樂(lè )的原因到底是什么？難道是學(xué)習的壓力，父母的嘮叨，還是生活中的失敗與挫折？不是，都不是，應該是因為自己的不善言語(yǔ)和不愿微笑使得自己的快樂(lè )大門(mén)一直緊閉。因為成長(cháng)的事實(shí)看清現實(shí)中的黑暗，所以，不喜歡主動(dòng)去跟別人微笑著(zhù)打招呼，每時(shí)每刻都帶著(zhù)警惕的眼光看待他人，沒(méi)什么朋友，有委屈時(shí)沒(méi)人傾訴，只能一個(gè)人縮在黑暗里悄聲哭泣。第二天早上起來(lái)，依舊是一臉冷漠和沉默�？鞓�(lè )，也許這時(shí)候還未在我心中播種！但又或許，只是還未曾發(fā)芽。時(shí)間就這么快速的溜走了，直到有一天，坐在我旁邊的同學(xué)對我說(shuō)：“你干嘛整天把自己封鎖在一個(gè)無(wú)人無(wú)快樂(lè )無(wú)感情的黑暗窟窿里？干嘛整天緊繃著(zhù)一張臉，給人不敢靠近的感覺(jué)？干嘛要把發(fā)生在你身上的一切都看得那么悲傷那么不如意？人活在世上不就是要開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天么，像你這樣還有什么意義？為什么不留點(diǎn)快樂(lè )給自己？那時(shí)我被說(shuō)呆了，我根本解釋不出什么，我這幾年一直都是在無(wú)理由地把自己封閉在一個(gè)黑暗的狹小的空間里。經(jīng)她的一段話(huà)，我突然想明白了，開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，何不開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天！我展開(kāi)了塵封已久的微笑對她說(shuō)：“謝謝！”她顯然愣了一下，也笑著(zhù)對我說(shuō)：“其實(shí)你笑起來(lái)很好看，希望你永遠能保持開(kāi)心的心情開(kāi)心的微笑！同時(shí)，也希望能和你成為朋友！”這是，一束陽(yáng)光照在我兩緊緊相握的手上，不知為何之前覺(jué)得很刺眼，現在卻感覺(jué)很溫暖。興許，這束陽(yáng)光見(jiàn)證著(zhù)我與她的友誼，同時(shí)，也象征著(zhù)，我快樂(lè )的開(kāi)始！
快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑一句言語(yǔ)就足矣，記得，留點(diǎn)快樂(lè )給自己！
——后記
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文6
或許生活只有兩種感受，那便是煩惱與快樂(lè )，上帝把它們分成均勻的兩份，當你想盡所有快樂(lè )時(shí)，剩下的就只有煩惱了。
那年，期末考試前，我并沒(méi)有把學(xué)習放在心上，一天到晚，不是和同學(xué)鬧，就是經(jīng)常不完成作業(yè)，那幾天的日子，簡(jiǎn)直快哉！班主任實(shí)在看不下去，就把我叫到了辦公室，“你是咱們班的希望，一定要把成績(jì)提上去�！蔽乙恍闹幌胫�(zhù)玩，老師的話(huà)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)幾句，反正有父母提供錢(qián)，這是不玩，什么時(shí)候玩呢！
當試卷擺在我眼前，老師的話(huà)有回蕩在我耳邊：“你是咱們班的希望······”不知怎的，手上竟冒出了汗，滲在試卷上，試卷上明顯有一塊印記。監考老師利劍般的眼神透過(guò)小眼睛，從大眼鏡中傳出，輕聲說(shuō)：“你是不是不舒服？”“沒(méi)······沒(méi)有�！闭f(shuō)完，監考老師便轉身離去。
領(lǐng)成績(jì)那天早晨，我死活不肯起，最后還是母親硬把我從床上拽下來(lái)。來(lái)到教室，一眼就看到班主任。班主任板著(zhù)臉，緊皺著(zhù)額頭，看似得不到一點(diǎn)舒展�！翱爝M(jìn)來(lái)！”班主任一臉憤怒的樣子，厲聲呵斥道。開(kāi)始公布成績(jì)了，當念到我的成績(jì)時(shí)，班主任突然停止說(shuō)話(huà)，用那恐怖的眼神掃射了以下教室，教室里非常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)窗外寒風(fēng)凜冽的聲音，我不禁打了個(gè)寒顫�！拔揖筒徽f(shuō)了，”班主任終于開(kāi)口了，“這次張立敏同學(xué)考得極差，我就不說(shuō)成績(jì)了······”這句話(huà)深深地刺痛了我，讓我好一陣子才喘過(guò)氣來(lái)。什么叫“不說(shuō)了”？難道我的成績(jì)真就那么差嗎？我拿著(zhù)那張試卷，眼淚止不住的落在曾被汗水浸濕了的試卷上，心里好像有數萬(wàn)把刀子，一直在刺著(zhù)我脆弱的心靈······
此時(shí)此刻，我真的好后悔，后悔為什么享盡所有的快樂(lè )，難道就不想留點(diǎn)快樂(lè )給自己?jiǎn)?想著(zhù)想著(zhù)，眼前出現一幅“喜悅”的樣子，我正在揮霍著(zhù)所有的快樂(lè )······
是的，自己的人生自己把握，沒(méi)有一個(gè)人不想留點(diǎn)快樂(lè )給自己，但實(shí)際又是怎么做的呢？
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文7
在我的印象中，我似乎不曾有過(guò)快樂(lè )。自上學(xué)以來(lái)，我每一天的任務(wù)就是讀書(shū)、學(xué)習、做作業(yè)，再沒(méi)有其它的呢！我曾問(wèn)過(guò)自己，我的生活除了讀書(shū)還能做其它的嗎？
但卻沒(méi)有得到任何答案，所以，在小學(xué)時(shí)生活的每一天，我都只是在讀書(shū)，上課時(shí)，我聽(tīng)老師講課，其他同學(xué)卻在聊天、畫(huà)畫(huà)之類(lèi)的；下課時(shí)，我坐在教室里做作業(yè)，同學(xué)們都在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳、跳繩、踢球；放學(xué)回家，我在家里做家務(wù)事，伙伴們卻在游樂(lè )場(chǎng)里玩耍，無(wú)論在什么地方，在什么時(shí)候，都會(huì )回蕩著(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲，我頓時(shí)蒙了，他們?yōu)槭裁磿?huì )那么快樂(lè )呢？
一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)在我的腦中產(chǎn)生，這些疑問(wèn)也陪我度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光，走向了初中。上中學(xué)后，我漸漸地明白了，在小學(xué)時(shí)，我沒(méi)有感到快樂(lè )，是因為曾經(jīng)幼稚的我認為快樂(lè )是吃得好、玩得好、穿得好。但現在懂事的我明白了：只有學(xué)習好才是真的快樂(lè )。
以前每天開(kāi)開(kāi)心心的伙伴，卻因曾經(jīng)的貪玩而滿(mǎn)臉愁容，我雖然繁忙，沒(méi)有多少快樂(lè )，但我至少不必為自己的前途而擔憂(yōu)。
上初中以后，雖然明白了這些道理，但沉重的壓力，繁重的作業(yè)仍然使我心煩意亂，反而漸漸地不明白這些道理，總是抱怨作業(yè)繁多、學(xué)業(yè)艱辛、壓力大，沒(méi)有快樂(lè )的童年。
雖然如此，每當把作業(yè)做完時(shí)，心里又有一絲滿(mǎn)意，在家里時(shí)，作業(yè)做完后，爸爸總會(huì )讓我去田野邊散散心。
我現在也逐漸學(xué)會(huì )了，每當作業(yè)做完后，就去大自然中透透氣，散散心，迎面的風(fēng)吹來(lái)仿佛告訴我：“留點(diǎn)快樂(lè )給自己，不要有太大的壓力”，這時(shí)我也會(huì )在心里默默地念叨：“是��！留點(diǎn)快樂(lè )給自己！”
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文8
每個(gè)人都希望自己是快樂(lè )的，有些人也時(shí)常在為他人制造快樂(lè )。但是，也有一些人不快樂(lè )，讓自己陷入無(wú)盡煩憂(yōu)的困境。所以，我們應該留點(diǎn)快樂(lè )給自己。
我就是一個(gè)比較孤獨的人，喜歡獨來(lái)獨往，不愛(ài)成群結隊的熱鬧，這樣的我就缺少了快樂(lè )，但我又是一個(gè)要強的人。所以，在生活中，我看起來(lái)十分的活潑，樣子也很開(kāi)心，誰(shuí)也不能想到我內心的孤獨和寂寞。
因此，我常常一個(gè)人仰望蔚藍色的蒼穹，似乎它才懂我的痛楚。所以，我常向著(zhù)蒼穹訴說(shuō)我的心事，久而久之，我便和蒼穹成了好朋友，我也覺(jué)得我自己不再是一個(gè)人在這世界上，望著(zhù)那蔚藍色的蒼穹，總覺(jué)得有某種力量吸引著(zhù)我，似乎我與它同為一體了。因此，陰雨天的時(shí)候，我的心情就跌落谷底，快樂(lè )也就隨之而逝�；颐擅傻奶炜障轮�(zhù)麻麻密密的雨點(diǎn)，打在我身上，像一支支利劍插在我心頭，也勾起了我那些憂(yōu)傷的記憶。那些記憶猶如一只只厲鬼，總是糾纏著(zhù)我，讓我想將它遺忘都難，不由得我心生恐懼。我希望用快樂(lè )來(lái)消除它的影響，但是，我總覺(jué)得心有余而力不足，我總是一個(gè)人飽嘗那孤獨痛苦的滋味。
我是一個(gè)孤獨的人，但我渴望快樂(lè )！所以，我就開(kāi)始留意別人的快樂(lè )，覺(jué)得那快樂(lè )的感覺(jué)就是不一般，他們個(gè)個(gè)好像是那么的自信，個(gè)個(gè)是那樣的勇敢，個(gè)個(gè)是那樣的睿智。于是，我在別人快樂(lè )的同時(shí)，就讓自己被他們的快樂(lè )所感染，也學(xué)著(zhù)和他們一樣的快樂(lè )著(zhù)，在我自己寂寞的時(shí)候，我也不再將自己交給蒼穹，而是融入他們當中，去感受他們快樂(lè )的理由，讓快樂(lè )帶走我的寂寞。
“糾結過(guò)后，還是沒(méi)有說(shuō)出我的感受，卑微、從容，在我無(wú)助、在我傷心、還有難過(guò)的時(shí)候，你總是悄悄對我說(shuō)加油！”歌聲從校園的廣播中飄出，我忘掉了寂寞。
于是，我明白：我們的人生總是要先經(jīng)歷苦難，最后才能達到勝利的彼岸。我找到了快樂(lè )的理由。
留點(diǎn)快樂(lè )給自己吧，你會(huì )成長(cháng)起來(lái)！
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文9
快樂(lè )是一個(gè)永恒的話(huà)題。如今的人們天天都在想怎樣快樂(lè )？有錢(qián)人擁有健康覺(jué)得快樂(lè )，窮人擁有金錢(qián)覺(jué)得快樂(lè )，學(xué)生擁有好成績(jì)覺(jué)得快樂(lè )，而我覺(jué)得快樂(lè )就是擁有疼我的爸爸、媽媽。
如今的社會(huì )每天都在發(fā)生許多不同的事情。有些人每天生活在“三點(diǎn)一線(xiàn)”的模式中，有些人每天生活在危險邊緣，有些人每天面臨許多挑戰，而這時(shí)我們?yōu)槭裁床豢嘀凶鳂?lè )呢？為什么我們不從這些繁瑣的事情中掙脫出來(lái)？為什么我們不留點(diǎn)快樂(lè )給自己？
快樂(lè )，其實(shí)很簡(jiǎn)單�；蛟S在繁忙的工作中停下來(lái)喝一杯咖啡；或許在遠離家鄉、家人時(shí)，給他們打個(gè)電話(huà)報個(gè)平安。我的快樂(lè )更簡(jiǎn)單，就是在學(xué)習中，帶著(zhù)愉快的心情去接受新知識。在學(xué)習之后，與同學(xué)開(kāi)個(gè)玩笑大笑一下。
曾經(jīng)，我遇到過(guò)一個(gè)很愛(ài)笑的女孩。我很好奇，為什么她能生活的那么開(kāi)心？我去問(wèn)她，她給了我一個(gè)答案：“我們每個(gè)人生活的方式、經(jīng)歷的事情不同，或許一天中將會(huì )發(fā)生許多事情令你感到難過(guò)、痛苦。如果你以悲傷的心情去面對這些事，會(huì )使你更痛苦，但你如果用輕松、快樂(lè )的心情去面對，或許一切都會(huì )變得不一樣�！�
“那你覺(jué)得快樂(lè )對于你來(lái)說(shuō)是什么？”我好奇地問(wèn)。
“快樂(lè )是我一生的財富，即使失去什么，也不能失去快樂(lè )。如果你不會(huì )微笑著(zhù)面對生活，你不快樂(lè )，那你就同行尸走肉沒(méi)什么分別了�！彼浅烂C的說(shuō)。
我聽(tīng)女孩說(shuō)這些話(huà)時(shí)，我看見(jiàn)她的眼睛里閃著(zhù)淚花，可能她的經(jīng)歷令她曾經(jīng)很痛苦吧！所以她學(xué)會(huì )了怎樣微笑，怎樣擁有快樂(lè )。
快樂(lè )，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。對我，更不例外。我所擁有的快樂(lè )來(lái)源于家長(cháng)的鼓勵、同學(xué)的友情、老師的.指導和幫助。這些足以讓我感到非常幸福、快樂(lè )�？墒菫槭裁次疫�是快樂(lè )不起來(lái)呢？
這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，原因就是心的“負擔”太重了。每天面臨著(zhù)沉重的學(xué)習任務(wù)，每天面臨著(zhù)父母的“嘮叨”，老師的諄諄教導，這些“負擔”太重了。我想靜下心來(lái)去思考一下該如何去面對這些？十五歲的我是應該好好學(xué)習、讀書(shū)。但努力讀書(shū)不代表不能擁有快樂(lè )，所以我一定要打破這個(gè)“三點(diǎn)一線(xiàn)”的固定模式，我要能夠在屬于我的藍天下自由的飛翔。
我要將快樂(lè )留給自己！
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文10
一個(gè)人戴著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)永不變更的歌，那種旋律真的很適合我，就這樣游走在學(xué)校的操場(chǎng)上，那悲傷的旋律隔絕了所有外界的雜聲，仿佛我只沉浸在自己的世界。
我或許是一個(gè)悲傷主義者，一天都不怎么愛(ài)笑，除了上課和睡覺(jué)，所以時(shí)間我都戴著(zhù)耳機度過(guò)所有。
又或者我是一個(gè)孤獨患者，喜歡安靜的在自己的世界里，做自己愛(ài)做的事，仿佛得了自閉癥一般，但那不是那只是我自己的一種行為方式。
我沒(méi)有一個(gè)可以?xún)A訴所有的朋友，沒(méi)有像現在所流行的詞匯“閨蜜”，所有的所有我都像自己傾訴，說(shuō)有的不開(kāi)心也只有自己一人慢慢承受。
我也想像她們一樣和她們的朋友一起游走在大街上，哼著(zhù)有點(diǎn)跑調的曲子，學(xué)士兵一般在大踏步的前進(jìn)，嘻哈的講述所有開(kāi)心的事。
我也希望在我受傷的時(shí)候，一大群的朋友在旁邊安慰我，告訴我：“別難過(guò)，你還有我們，誰(shuí)欺負你了，告訴我們。我們挺你”
我也希望，什么時(shí)候再漫步在操場(chǎng)上的時(shí)候陪伴我的不再是耳機而是——朋友。
我感覺(jué)快樂(lè )把我拒之門(mén)外，但仿佛又像我自己割舍了那片屬于我的天空。
一個(gè)人傷心難過(guò)的時(shí)候，輕輕告訴自己，親愛(ài)的自己，沒(méi)有什么放不下，挺挺就過(guò)去了。
一個(gè)人開(kāi)心的時(shí)候，呆在某個(gè)角落里傻笑。
回到家，獨自面對著(zhù)鏡子，呆呆的看著(zhù)自己，仿佛鏡子里的那個(gè)自己，變得陌生。傻傻的把把自己當成一個(gè)朋友，述說(shuō)每一天發(fā)生的事。
好想回到上幼稚園的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，我有很多朋友，所有的同學(xué)以及老師都是我的朋友。
那時(shí)的自己跟幼稚園的小朋友一起蕩秋千，一起堆沙，一起玩玩具，一起大笑，那時(shí)侯我是世界上最快樂(lè )的小孩子。那時(shí)候真的很天真。在幼稚園里跟小朋友們一起在操場(chǎng)上追逐打鬧，還有幼稚園的老師真好，在小朋友們睡覺(jué)的時(shí)侯，講那些我們愛(ài)聽(tīng)的童話(huà)故事，那時(shí)候，很多小女孩都會(huì )傻傻的問(wèn)老師，什么是白馬王子，老師也總是尷尬的回答，等你們長(cháng)大了，慢慢就會(huì )懂了。
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文11
“煩死了，煩死了！”我的心情糟到了極點(diǎn)，而且這句話(huà)讓我的快樂(lè )留下了不好的印象。
星期天的天氣陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，可是和本人的心情完全不同，感覺(jué)在家中寫(xiě)作業(yè)，還不如留在學(xué)校里呢！在回家的路上，老擔心星期天的作業(yè)，想想那門(mén)課沒(méi)帶？那門(mén)課做的不認真？都在我的腦海中一一浮現，弄的本人頭暈目眩，難道你們與我不同？
初中生活是美好的，幸福的。他讓我們變得成熟，沉著(zhù)�？墒悄俏寤ò碎T(mén)，多姿多彩的作業(yè)，讓我心煩意亂。
回到家，推開(kāi)門(mén)，來(lái)到房間，把書(shū)包一扔，來(lái)了個(gè)“三分球”�！昂们颉�！接著(zhù)本人第習慣從而展現出來(lái)，優(yōu)美的姿勢來(lái)個(gè)側跳，“哎呦，好舒服“。自己躺在沙發(fā)上說(shuō)著(zhù)”唉，日子難過(guò)呀“自己從書(shū)包里拿出了這次月考成績(jì)單，慘不忍睹地“抽噎”了一遍。要是這次月考成績(jì)被我爸媽知道了又是什么結果，想起來(lái)就毛骨悚然。先來(lái)個(gè)”女子單打“算輕，再來(lái)個(gè)”男子單打“算中，后來(lái)個(gè)”男女混合雙打“。無(wú)法形容，只得到一個(gè)結果，”鼻青臉腫“的現象。瑟縮著(zhù)，自己發(fā)出痛苦呻吟的聲音，想起來(lái)本人就害怕，我情不自禁的抖了一下。
在中午，寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)心不在焉，字也寫(xiě)潦草無(wú)比。聽(tīng)見(jiàn)伙伴們的歡叫聲，不知為什么，我突然想放松�！蓖妗暗呐d趣在我腦海中蹦出來(lái)，于是，便應他們，跑了出去。一天有如快速旋轉的木馬，一天過(guò)去了，我的作業(yè)一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，可是沉重的學(xué)習負擔像一座大山一樣還在壓著(zhù)我，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
其實(shí)，學(xué)習也挺快樂(lè )的，在學(xué)校里學(xué)到豐富的知識與實(shí)踐的樂(lè )趣，還有那么都同學(xué)伴我左右，在他們之間也有幾顆令人滑稽的，人稱(chēng)”開(kāi)心果“我稱(chēng)“笑掉牙”，哈哈，忍不住笑了一聲。
在笑地一聲中，體驗了這種無(wú)情的快樂(lè )，體驗出快樂(lè )的動(dòng)人，雖然快樂(lè )也有相克處，得到了無(wú)求的快樂(lè )，就讓我們留點(diǎn)快樂(lè )給自己吧！喜歡你的無(wú)窮，喜歡你的魅力。
我喜歡笑，笑出的快樂(lè )與眾不同，笑出的聲音最歡快。這個(gè)世界最美的東西便是笑容，笑容能是人們的一生都歡快，能讓人精神振奮……總之許多許多。
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文12
有時(shí)真的很希望自己是魚(yú)，魚(yú)的記憶只三秒，三秒后一切都忘了；有時(shí)真的很希望自己是曇花，曇花的開(kāi)放只有那么一瞬間，瞬間隨即消逝；有時(shí)真的很希望自己是焰火，焰火的綻放只有幾秒，幾秒過(guò)后就隨風(fēng)飄逝。
每當一發(fā)生不愉快的事時(shí)，我就希望時(shí)光能倒流，但時(shí)光的長(cháng)流是不會(huì )停止的，我希望自己遺忘掉一切，忘掉一切的煩惱。生活的煩惱越來(lái)越多，煩惱越多我就越想像魚(yú)一樣，僅僅三秒的記憶，那樣只有三秒的痛苦、三秒的悲愁。忘記痛苦，忘記不愉快，只給自己留下僅余的快樂(lè )吧！
在快樂(lè )中飛翔，只有忘記掉痛苦，忘記掉煩惱才能像"天使安琪兒”一般在美麗的天空上遨游吧！痛苦如“惡魔”，煩惱如“魔鬼”，我只想帶著(zhù)“天使安琪兒"，可是“惡魔"般的痛苦、煩惱卻時(shí)常圍繞在我身邊，我想忘記那在“惡魔”中的煩惱和苦逼，留下那美好的回憶，留下那歡樂(lè )的碎片。
我不希望是魚(yú)，因為魚(yú)的記憶是三秒，三秒過(guò)后，所有的記憶就隨氣泡消失掉了，正因為有了痛苦的相伴，我才更能體會(huì )快樂(lè )帶給我的甜蜜；我不希望自己是曇花，因為曇花轉瞬即逝，開(kāi)放后，淡雅的清香就隨花的枯萎而淡去，正因為有了煩惱的包圍，我才能珍惜僅有的快樂(lè )；我不希望自己是焰火，因為焰火的綻放只有幾秒，幾秒過(guò)后，所有的絢麗就隨風(fēng)飄散，正因為有了哀愁，所以所有的快樂(lè )為存在而歡呼。
快樂(lè )是痛苦的土壤中開(kāi)出的花，快樂(lè )是煩惱的小草長(cháng)出的參天大樹(shù)，快樂(lè )是死沉的沙漠中流淌的清泉，快樂(lè )是煩惱的天空中飛過(guò)的小鳥(niǎo)，快樂(lè )因痛苦的存在而有意義，給自己留點(diǎn)煩惱就是給自己留點(diǎn)快樂(lè )。
給自己留點(diǎn)快樂(lè )是煩惱，給自己留點(diǎn)煩惱是快樂(lè )，留點(diǎn)快樂(lè )給自己吧，哪怕有煩惱。
在面對煩惱時(shí)，我不渴求遺忘，不渴望時(shí)光倒流，我只希望在我痛苦的時(shí)候，有一絲快樂(lè )陪伴在我的左右，就像會(huì )呼吸的傷口，在疼痛的同時(shí)感到一絲清新！
三秒，一瞬間，幾秒，我不希望我的記憶只有這么一小會(huì )兒，我想記住一輩子，哪怕像被海水沖過(guò)的魚(yú)，哪怕是被太陽(yáng)暴曬后枯焉的曇花，哪怕是化為燃盡后炙熱的黃沙，在痛苦的記憶中記住海水的咸，淡雅的香，絢麗的綻放。
人的得失是常事，在痛苦中給自己留點(diǎn)快樂(lè )吧！
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文13
幫助同學(xué)學(xué)習，是一件非�？鞓�(lè )的事情。被幫助的同學(xué)好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識搞懂了。同時(shí)，自己也把功課重新復習一遍，我就體驗過(guò)這種快樂(lè )。
今天早上，我剛到學(xué)校，語(yǔ)文老師就讓我和思媚去辦公室幫助靖原和貴東同學(xué)訂正試卷，思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東。
咦！這不是剛考完的語(yǔ)文試卷嗎？他們怎么已經(jīng)知道成績(jì)了？從貴東口里得知，他們的成績(jì)比較差。語(yǔ)文老師就讓他們先訂正試卷。哦，原來(lái)老師是幫他們進(jìn)步，才讓我們來(lái)教他們的。
貴東正對著(zhù)一道題發(fā)呆，我仔細一看，是填近義詞。我告訴他：“近義詞就是意思差不多相近的詞語(yǔ)。平時(shí)要多看書(shū)才能積累詞語(yǔ)。這道題才會(huì )做�！辟F東若有所思，點(diǎn)點(diǎn)頭。這道題是要寫(xiě)出“霎時(shí)”的近義詞。我問(wèn)貴東：“霎時(shí)是什么意思？”貴東搖搖頭，我啟發(fā)他：“霎時(shí)就是很快，非�？斓囊馑�，想想還有什么詞跟這個(gè)詞的意思相近？”貴東猶豫了一下說(shuō)：“馬上�！蔽以俅螁l(fā)他：“‘馬上’是‘立刻’、‘立即’的意思。還有什么詞比這個(gè)更恰當？”“嗯，對了，是‘剎那’！”貴東興奮地說(shuō)。我豎起拇指夸他答得對！后面的幾道題，他按照我教他的方法做，很快就做對了！我也欣喜地笑了。幫助別人是多么快樂(lè )、開(kāi)心的事��！
我想，以后，班上成績(jì)稍差的同學(xué)都有人幫助的話(huà)。那我們班的整體成績(jì)就會(huì )提高。老師也就不會(huì )那么辛苦了。我想著(zhù)想著(zhù)，我甜甜地笑了……助人為快樂(lè )之本。幫助別人就等于幫助自己。希望你們也要快樂(lè )助人，不要嫌棄別人，嫌棄別人的笨。其實(shí)每個(gè)人是聰明的，而不是愚蠢的，你們說(shuō)是不是呢？
我希望看到這篇作文的人，不要輕視別人，嫌棄別人，歧視別人。而要樂(lè )于幫助別人。是俗話(huà)說(shuō)得好：“贈人玫瑰，手留余香�！狈奖闼�，就是方便自己。所以讓我們一起來(lái)幫助別人，快樂(lè )自己吧！我們一起創(chuàng )造美好未來(lái)。
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文14
我不知道人活著(zhù)真正的快樂(lè )是什么，快樂(lè )是不是半著(zhù)你一生，我想誰(shuí)都會(huì )說(shuō)不是。因為人在這個(gè)世界上，必要都要經(jīng)歷人生的坎坷，嘗便酸甜苦辣的滋味。但我感覺(jué)我越來(lái)活的越累，現在的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但越是這樣越感覺(jué)內心空虛，孤獨寂寞。
那么怎么才能叫自己快樂(lè )起來(lái)那？想讓叫自己快樂(lè )起來(lái)，就要遠離那些無(wú)關(guān)緊要的事情，去注意一些必要做的事情，更能看清你的過(guò)去�，F在與未來(lái)，心靈的空間漸漸擴大，而你就越覺(jué)的輕松。
現在的社會(huì )，工作和生活節奏不斷加快，如果都不注意調整自己的心態(tài)，就容易產(chǎn)生疲勞感，感覺(jué)自己活的很累。要改變這種狀態(tài)就要學(xué)會(huì )放松自己，學(xué)會(huì )放的下，放的下有幾方面，一是財富能否放的下，這方面我是能放的下，你有在多的財富，也是生不帶來(lái)，死不帶去的，所以沒(méi)必要有太多的財富，是只夠生活所需要就夠了。二是名利是否放的下，我這個(gè)人不喜歡爭強好勝，對名利看的不太重，在工作中也不和他們爭什么，只求一切順利就行。三是情感是否放的下，人世間最說(shuō)不清的就是一個(gè)情字，凡是陷入感情糾葛的人，往往會(huì )理智失控，剪不斷，理還亂，我感覺(jué)我好象也陷入其中，現時(shí)生活沒(méi)有太多的溫暖，沒(méi)有更多的快樂(lè )，身體上得不到放松，精神上沒(méi)有寄托，每天晚上只能對著(zhù)天空發(fā)呆，想著(zhù)朋友對我的關(guān)心，我會(huì )一時(shí)沉進(jìn)在虛擬的幸福之中。四是憂(yōu)愁是否放的下，生活中憂(yōu)愁的事實(shí)在太多了，假如你有不順心的是就愁眉苦臉的，心情不快樂(lè )，會(huì )給自己帶來(lái)很多疾病的，憂(yōu)愁可說(shuō)是妨礙健康的大敵，所以遇到什么事最好是一笑了之，不必用淚水去沖洗。
把該放下的就放下，多想想開(kāi)心快樂(lè )的事情，讓快樂(lè )形成一中習慣，有很多人都忘記了開(kāi)懷大笑，從現在起我也要學(xué)會(huì )真正的從心里開(kāi)懷大笑的習慣，消除悲觀(guān)的思想，使自己能發(fā)出衷心的笑容，留點(diǎn)快樂(lè )給自己，尊循自己的愿望去生活堅持自己的生活原則，自由自在地用平靜的心態(tài)微笑地去看世俗的人生。
留點(diǎn)快樂(lè )給自己作文15
留點(diǎn)快樂(lè )給自己，我們每天都在完成老師所布置的一大堆枯燥乏味的作業(yè)。而不能抽出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)玩，使自己放松一下。而有時(shí)候能有點(diǎn)兒時(shí)間玩卻又要被父母叫回去學(xué)習。
還有每一到快要考試時(shí)，在這前幾天我們都要在一個(gè)緊張的環(huán)境中，而且還要去背記考試的復習資料。等考完試，如果成績(jì)不好又會(huì )被父母指責。所以在這樣的環(huán)境中，我們應該讓自己活得快樂(lè )些，讓自己在這一生中活得有意義。不要虛度時(shí)光，虛度歲月。
我們應該在有限的時(shí)間里，做一些有意義得事情，做一些使自己快樂(lè )的事情。
時(shí)間就像流水，一去不復返；時(shí)間就像風(fēng)，吹過(guò)就不再往回吹；時(shí)間就像葉子，落下了就不再茂盛。所以我們應該珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里做有意義的事情，做使自己快樂(lè )的事。
如果我們在學(xué)習的同時(shí)也留了一點(diǎn)快樂(lè )時(shí)光給自己，這樣不僅能學(xué)習，又能勞逸結合。
我想知道有多少人在學(xué)習的同時(shí)能讓自己有一個(gè)快樂(lè )時(shí)光，又有多少人在玩耍的同時(shí)能讓自己好好的學(xué)習一會(huì )兒，所以我們要懂得利用時(shí)間，在讓自己能很好的學(xué)習的情況下，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間，讓自己放松一下，這樣不僅放松了身體還使大腦休息，在下面的學(xué)習中能更好的吸收知識，學(xué)習起來(lái)也就一目了然。
那些不愛(ài)學(xué)習，只愛(ài)玩和上網(wǎng)打游戲的人是否也應該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習，這樣不僅增加了自己地知識，也讓自己的父母感到一些欣慰。我們應該勞逸結合這樣就能在提高我們學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，也讓我們的身體得到了休息。
所以我們應該好好的利用時(shí)間，合理安排學(xué)習，也應留點(diǎn)兒時(shí)間讓自己去做一些快樂(lè )的事情，讓自己得到快樂(lè )，得到放松。作文
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