【實(shí)用】找到自己的作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的找到自己的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
找到自己的作文 篇1
越來(lái)越多的人在說(shuō)我是個(gè)平凡人，我怎么努力都不會(huì )成為一個(gè)偉人，那并不是因為你天資不聰慧，也不是因為你不夠努力，而是你并沒(méi)有選對一條屬于自己的通向成功的道路。
1879年，一個(gè)小生命誕生于德國的一個(gè)小城內，看著(zhù)他靈動(dòng)的樣子，父母便給他起了一個(gè)很有希望的名字--阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，父母將全部的希望都寄予在了他的身上。但是，愛(ài)因斯坦讓他的父母失望了，別人的孩子都已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，三歲的愛(ài)因斯坦還在牙牙學(xué)語(yǔ)，比他小兩歲的妹妹都已經(jīng)開(kāi)始和大人交談，而他說(shuō)的話(huà)還前言不搭后語(yǔ)，他的父母開(kāi)始懷疑他的智商是否有問(wèn)題。直到他十歲時(shí)，父母才送他去上學(xué)，他不愿與別人交談，在學(xué)校經(jīng)常受到來(lái)自同學(xué)的嘲笑，學(xué)校的所有指令都是軍事化，因為愛(ài)因斯坦的反應遲鈍，他經(jīng)常受到老師的訓斥，有的老師甚至還罵他是個(gè)笨東西，什么課程都跟不上。他的各科成績(jì)都很糟糕，他在手工課上做了個(gè)用兩個(gè)木塊做的凳子受到了同學(xué)們的無(wú)限嘲諷。校長(cháng)說(shuō)他"一個(gè)干什么都不會(huì )有所作為的'淘氣笨小孩。
漸漸地，他跌跌撞撞的考上了一所慕尼黑的中學(xué)，他漸漸喜歡上了數學(xué)課以及物理課，他討厭那些脫離實(shí)際以及生活的課，孤獨的他在理化的世界中找到了無(wú)限的快樂(lè )，找到了精神上的寄托，他認識了牛頓，笛卡爾，瓦特，阿基米德等人物，他擁有了一個(gè)廣闊的世界。他參加初中的畢業(yè)考試，遺憾的是，他的外文不及格，他又重讀了中學(xué)，最后憑借他的努力考上了蘇黎士工業(yè)大學(xué)，他整天待在實(shí)驗室里，教授及很多同學(xué)都認為他不務(wù)正業(yè)。他畢業(yè)后正值經(jīng)濟危機爆發(fā)時(shí)，趕上了二戰時(shí)期，又因為他是猶太人血統，他沒(méi)有工作，只靠給別人補課掙錢(qián)，在這段時(shí)期，他在家潛心研讀，發(fā)表了舉世聞名的《相對論》，一舉成名，他成為一個(gè)數學(xué)、物理學(xué)界的絕世天才。
每個(gè)人都有自己擅長(cháng)的一面，努力是重要的，但在漫漫生命長(cháng)河中找到屬于自己的一塊領(lǐng)地也是非常必要的。正如愛(ài)因斯坦酷愛(ài)數學(xué)以及物理一樣，每個(gè)人都應該找到屬于自己的那顆明星，在那里放射出耀眼的光芒！
找到自己的作文 篇2
天微曉時(shí)的敞亮，是歷經(jīng)無(wú)邊黑暗后的重生。
一柄落葉，懂得在泥土里扎根；一葉扁舟，懂得在大海中漂流；一脈遠山，懂得在天際邊鎮守。
“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵�！彼腔\中鳥(niǎo)，困厄卻不困憊；他是池中魚(yú)，失去自由但不改初衷�！霸茻o(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還�！彼窬腼w而知還的鳥(niǎo)回歸家園，他愛(ài)的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適愜意，他向往的是“有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”的淡泊寧靜，他躬耕農田，“帶月荷鋤歸”；他讀書(shū)自?shī)�，“欲辨已忘言”�?/p>
他在酒香中沉湎，卻在沉湎中一次又一次地寫(xiě)下不朽的詩(shī)篇；他找到了自己的位置，得以反省人生，實(shí)現價(jià)值；他追隨自由、超塵拔俗的隱逸思想令人景仰；他撰下的優(yōu)秀文字化身中華民族的文化瑰寶，令世人贊佩；他沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫，卻從未有辱氣節。深諳官場(chǎng)之黑暗，他毅然拂袖而去，明哲保身。
達官顯貴惡凸顯，同流合污難為來(lái)。今天看來(lái)，陶淵明的做法的確是逃避現實(shí)，面對失意便畏葸不前，然而我們可曾注意到，他施展抱負不得，也不愿隨世俗的洪流飄散而去，在那樣一個(gè)時(shí)代，這是無(wú)奈之舉，也是最佳歸宿。
試想，陶淵明若選擇隨波逐流，我覺(jué)得，中華文化中一顆獨一無(wú)二的寶石會(huì )帶著(zhù)它的璀璨消失，不僅如此，他也會(huì )如同眾多為非作歹，為富不仁的官吏一樣淹沒(méi)在歷史中。但他二十多年的隱逸生活，向歷史證明他找到了自己的位置。
意歸田園花欲萎，心寄山水人須歸。
不厭孩童膝下繞，更欣美酒滿(mǎn)吾杯。
才華與機緣的沖突，是古代知識分子共同的命運，陶淵明如此，兩百年后的王勃亦是如此。才華招致嫉妒也非少見(jiàn)，只是王勃本人尚年輕氣盛，便有云“不知收斂”。但他也只是單純地想要施展才華，但因為當時(shí)環(huán)境所致，他只是單純地想要施展才華都變得艱難。
他寫(xiě)下《騰王閣序》后，也斷斷料不到竟成為他生命之絕唱。
王勃，對官場(chǎng)不曾死心之人。直到他最后一篇奇作，仍留有“無(wú)路請纓，等將軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(cháng)風(fēng)”的遺憾之筆，但令人欣慰的是“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”，他依然風(fēng)骨高傲，他仍有積極向上的精神狀態(tài)和危難之時(shí)不墮志向的決心。
他帶著(zhù)這決心走下去了，他走錯了嗎？為官出仕的路與他實(shí)不相屬嗎？我想也非必然。我認為，一個(gè)歷史上難得的奇才，在浩如煙海的歷史年輪中可能如草芥，寥寥幾筆，無(wú)法留有印記。但同時(shí)，上天愿意安排這樣一個(gè)結局，我想其中自有深意。驚悸而死？官場(chǎng)黑暗也好，事出有因也罷，王勃也就這般沉入水中了，他的文章，他的才情，便如稀世珍寶，永被歷史珍藏。
我不相信這樣的結局又如何？我知道，我寧愿相信，他就是這樣死的，也難以想象他在官場(chǎng)茍活。是那些陷害他們的官吏，是殘酷的社會(huì )現實(shí)，讓他得以找到自己的位置。
也許，那個(gè)位置的結局也便就是溺水驚悸而死。無(wú)論怎樣，他最后終于得到了靜，他一直在追求的靜。
他裹著(zhù)紅袖白裙，閉上眼，安穩地坐在位子上面，無(wú)人攪擾，孤落遠方。
回首廿余幾次痛，合歡相聚又離重。
遙憐千里歸家父，追舞拂裙入水中。
讓我頗有感觸的是，他們人生選擇的路，也許都是對的。
歷盡無(wú)邊黑暗后的重生，是天微曉時(shí)的敞亮。
找到自己的作文 篇3
我們總是活在他人的評價(jià)里，因為別人的評價(jià)，讓我們總是改變，改變成別人評價(jià)里的人，而失去了自我。
還記得之前的一句話(huà)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。是啊，我們應該走屬于自己的路，而不是別人用評論給你鋪出來(lái)的路，在屬于自己的路上，我們應該“屏蔽”別人的話(huà)語(yǔ)，不是被別人的評價(jià)所左右。
生命，是屬于自己的；人生，是屬于自己的；路，是屬于自己的。很多時(shí)候，我們在屬于自己的這條路上因為一些人和事情從而越行越偏，逐漸失去自己，逐漸找不到回去的路。每個(gè)人都有屬于自己的那一片天空，只有在屬于自己的地方努力，創(chuàng )造屬于自己的精彩。
我們永遠活在別人的眼里，害怕被人嘲笑，害怕達不到別人的期望。有時(shí)候自嘲，我們還比不上一個(gè)小丑，小丑不怕被人嘲笑，不怕別人的評論，但是我們怕，別人的眼神、語(yǔ)氣，或者一個(gè)動(dòng)作，都可能攪亂我們的思想，讓我們失去信心，對接下來(lái)的生活失去期望，失去信心。
只有放開(kāi)自己，掙脫束縛，找到屬于自己的那片天空，才可以活得更灑脫。
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