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兩個(gè)自己作文(通用4篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的兩個(gè)自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兩個(gè)自己作文1
在我的身體里存在著(zhù)兩個(gè)自己，一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，一個(gè)悲傷抑郁。一個(gè)是一直下雨，潤物細無(wú)聲，一個(gè)是陽(yáng)光明媚，照耀神州大地。我是一個(gè)作者，在文學(xué)上慢慢積累，終于學(xué)會(huì )寫(xiě)文章。在小學(xué)，我就很喜歡卡通文學(xué)，也喜歡聽(tīng)爺爺講故事，喜歡看奶奶喜愛(ài)的電視劇，喜歡給爸爸背唐詩(shī)，讓爸爸聽(tīng)寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文課本詞語(yǔ)。我從小喜歡寫(xiě)作文，小學(xué)的作文部分根本容不下我的構思，到了初中高中，我最喜歡試卷作文部分，也容不下我的內容。但是通常打不了高分，我不知試卷作文題的標準是什么，我寫(xiě)的內容那么充分，竟然打不了高分�？赡懿环献魑牡母袷胶蛢热�。在高中，我開(kāi)始喜歡寫(xiě)故事。在上課的時(shí)候，我在寫(xiě)各種各樣的愛(ài)情故事。同學(xué)們都說(shuō)我寫(xiě)的好。寫(xiě)作不是唯一的路，但卻使我看到光明的前景，使我看到自己的力量。原來(lái)自己內心的樂(lè )觀(guān)自信源于寫(xiě)作。
長(cháng)大以后，我喜歡看電影，各類(lèi)題材都喜歡。香港，內地，武打，言情，統統在我十七歲的.少年里大放光彩。電影的光與熱變成文字，讓我可以書(shū)寫(xiě)一段又一段傳奇。電影與文字，總是兩種方式的一脈相承。
光影熄滅，文字永存。
因為寫(xiě)文字，我可以比同齡人有更好的前程。
我的出生就注定我命運的多舛，暗自流淚，何人知曉，冰天雪地，寸步難行。我出生在農村，父母經(jīng)常吵架，從小缺乏大人的正確引導。進(jìn)入學(xué)校后，特別是高中，我變得很孤立，別人都排斥我，孤立我，我也不愿與別人接觸。一個(gè)星期一句話(huà)也不愿與別人說(shuō)，直到一個(gè)星期放假后，自己回到家里，與父母說(shuō)話(huà)，結束啞巴的生活。我真的很孤單，真的很不安，真的很無(wú)奈。我不喜歡別人，別人用有色眼鏡看我。一個(gè)少年，最大的苦惱，也不過(guò)是這種心事，但是落落寡歡，卻是一種病，抑郁也是一種病，侵害著(zhù)自己的健康。
高中生活，我沒(méi)有朋友，男性朋友，女性朋友，男朋友。
你知道孤單嗎？
我有很多毛病，不合群，討厭我討厭的人，我實(shí)在沒(méi)辦法和我不喜歡的人微笑，恰巧，全班都是我討厭的人。我知道是我的錯�？墒悄晟俚纳倌隂_動(dòng)，我總是會(huì )和他們發(fā)生爭吵。學(xué)生時(shí)的不愉快經(jīng)歷，雖然已經(jīng)過(guò)去，但還是會(huì )浮現腦海。
也許和文字沾上邊的孩子都是孤單的。
我也曾自信滿(mǎn)滿(mǎn)，我也曾傷心落淚。
這樣的兩個(gè)我，同時(shí)出現在我的世界里。
兩個(gè)自己作文2
許多童年的回憶在歲月的蹉跎中沒(méi)了痕跡，而我還在秋風(fēng)中回憶，深秋風(fēng)中，黃葉紛飛，狀如舞蝶，飄然落地，落地時(shí)輕拍起幾絲干枯而柔弱的脆響……
我沉浸在略帶寒意的秋風(fēng)里，帶著(zhù)飄搖在枝頭的枯葉。風(fēng)如湖水般靜靜地流淌過(guò)，攜著(zhù)那桂花的幽香，讓人品味大自然的靜謐也驅走了秋日的清冷，側邊的桂花樹(shù)，嫩綠葉叢中的淡黃色，如夏夜的星星般掇滿(mǎn)了枝頭。我隱隱約約地在回憶的.桂花香里，一個(gè)小小的影子，在屋檐下活蹦亂跳，這個(gè)背影不陌生，但在漸行漸遠……卻猛然發(fā)現，這正是童年的自已。
童年，在種著(zhù)桂花的院子里玩耍，我就最喜歡擺弄那些參枝不齊的花葉，要不就把樹(shù)上的花，都打下來(lái)，一地淡黃色的小小花瓣，散在空氣里的清香，便塞滿(mǎn)了我的童年。
上小學(xué)前，有時(shí)下雨天或吹風(fēng)的日子便呆在家里玩。那一次我不小心摔爛了一個(gè)碗，媽媽歷聲責罵，我就躲在窗下仰望繁星點(diǎn)綴著(zhù)的星空，竟然把媽媽的責怪聲拋到九里之外了，卻由然而生地夢(mèng)想當天文學(xué)家，宇航員。唉！現在回想起來(lái)似乎是有點(diǎn)可笑。童年的自已竟有如此遠大的理想，可是，不知什么時(shí)候，像童年一樣天真而的理想，在變得糢糊，漸而消失了，不是什么東西，讓童年的自己變得那么陌生，也許是時(shí)間，也許是秋風(fēng)，磨去了童年的記憶，也許是此時(shí)的自己背對著(zhù)童年的自已漸行漸遠了。
記憶的匣子緊鎖著(zhù)一份又一份的珍貴的時(shí)光。告別童年說(shuō)不完的話(huà)，嵌在樹(shù)的年輪里，隨流年也一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)成了參天的回憶，秋風(fēng)瑟瑟響起，吹落一地的敗葉，也吹開(kāi)了枝上的桂花，它們競相綻放，猶如夕陽(yáng)一般折射出金黃色的光。
走過(guò)校園里的桂花樹(shù)，一股幽香夾在冰涼的空氣中，撲鼻而來(lái)，我才猛然回頭，桂花樹(shù)！這好像已經(jīng)陌生了許多，我不禁又問(wèn)自已，真的是這樣告別童年，漸行漸遠嗎？我好像看見(jiàn)，我在搖頭，是啊，童年那些朝理想堅持不懈地努力，執著(zhù)追求的力量也在漸行漸遠。
童年的自己，選擇了在桂花樹(shù)里流連，而如今的自己，選擇了在涼風(fēng)中前行，探索未來(lái)的方向，于是，兩個(gè)自己在漸行漸遠。
兩個(gè)自己作文3
“天黑黑，欲落雨�！迸既坏囊淮卧谕瑢W(xué)的里看到了這首歌，在流行歌曲中竟意外地聽(tīng)見(jiàn)了熟悉而陌生的家鄉話(huà)——如故鄉里夾雜這山林土地味道的風(fēng)撲面而來(lái)，心頭顫了顫。
很小的時(shí)候，我就遠離故鄉，來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)機遇的城市。故鄉于我，若即若離，好似伸手就能攬在懷中，又好似輕吹一口氣就會(huì )與我漸行漸遠。
我對于故鄉全部的記憶與眷戀全濃縮在外婆的老屋力。在我還沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，在老家呆了幾個(gè)月，那幾個(gè)月便成為了我一生中最干凈的時(shí)光。
“天黑黑，欲落雨�！遍}南的夏夜總是最難熬卻又是最甜蜜的。外婆搖著(zhù)蒲扇，嘴里哼著(zhù)我至今也沒(méi)有聽(tīng)懂的閩南民歌。蒲扇有規律的搖著(zhù)，空氣中夾雜著(zhù)那股永遠不變的泥土氣息混著(zhù)竹子的清香，就想外婆的歌謠熟悉得想要落淚。我不安分的在床上扭著(zhù)，床板“咯吱咯吱”地想著(zhù)，好像代替了我心中極力憋住的笑聲。我翻了個(gè)身，眼睛對上了外婆的眼睛，終于忍不住“咯咯”笑了起來(lái)。我的`笑聲好像吵醒了外婆門(mén)前的大黃狗，低低地叫了幾聲，好似滿(mǎn)腹牢騷卻又無(wú)從發(fā)泄的樣子，只好停止看吠叫。
外婆佯裝嗔怒，舉起手中的蒲扇眼看要落下來(lái)，而黑夜中的柔和的燈光卻偷偷地告訴了我外婆是假裝生氣呢。我又笑著(zhù)坐在了床邊，雙腿從床邊的護欄伸出，在空中踢著(zhù)雙腿，傻呵呵地望著(zhù)外婆，問(wèn)道：“外婆你剛才唱的是什么歌呀？我都聽(tīng)不懂�！蓖馄攀种械钠焉扔謸u了起來(lái)，笑著(zhù)用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭，到；“你呀，連家鄉話(huà)都不會(huì )說(shuō)怎么會(huì )懂呢？”外婆的普通話(huà)里帶著(zhù)濃濃的鄉音，猶如柔和月光散在我心上，不明亮卻是那么溫柔，秩序絲絲點(diǎn)點(diǎn)，就能點(diǎn)亮每個(gè)故鄉人的心靈。
我又說(shuō)：“那外婆你教我說(shuō)家鄉話(huà)吧�！蓖馄挪徽Z(yǔ)，而窗外的星光倒映在她的眸中，點(diǎn)亮了雙眼，我問(wèn)：“外婆，媽媽用家鄉話(huà)怎么說(shuō)？”外婆的嘴動(dòng)了動(dòng)，發(fā)出的音調卻是我永遠也學(xué)不會(huì )的。但我聽(tīng)著(zhù)，就像家鄉的山一樣有糯糯的轉調，又有堅毅的發(fā)音。我卻沒(méi)有學(xué)會(huì )，但那夜的星空卻在我心中愈發(fā)閃耀。
如今，外婆年紀大了，也隨我們搬出來(lái)一起遠離了故鄉，我與故鄉真是越來(lái)越遠了呢。在成長(cháng)的道路上，這樣的漸行漸遠仿佛不可避免。那晚的星空不再，外婆的年歲已高，那故鄉，我該如何留��？
兩個(gè)自己作文4
語(yǔ)文老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“夕陽(yáng)斜照，眼前，一本老書(shū)，放在眼前，一杯咖啡散發(fā)的熱氣環(huán)繞出個(gè)個(gè)圓圈，閱讀這些經(jīng)典的文字品味幾行小詩(shī)，享受字與字之間的感情。難道不是人生最?lèi)芤獾臅r(shí)刻嗎？”正是如此，才會(huì )有了今晚的“誦詩(shī)會(huì )”。
晚上，同學(xué)們?yōu)榱送砩系墓澞烤臏蕚渲?zhù)，我們也是如此，我們正在一個(gè)角落彩排著(zhù)自己組的節目。我們排演的節目是《陳太丘與友期行》話(huà)劇。當我們?yōu)榱俗约旱墓澞慷M神時(shí)。殊不知，誦詩(shī)會(huì )已經(jīng)開(kāi)始了�？晌覀兊墓澞�，就連最基本的隊形都沒(méi)有。這讓我們不禁“頭涔涔”而“淚潸潸”啊，不禁有些“頭大”，心里已經(jīng)在打退堂鼓了。更何況此之前我們誰(shuí)也沒(méi)有上過(guò)臺，個(gè)別組員還是很內向的，這對我們來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰。只是箭已在弦上，不得不發(fā)。
節目開(kāi)始，我是晚出場(chǎng)的`。第一個(gè)出場(chǎng)的是梁杰和興偉。我原本以為他們會(huì )膽怯。沒(méi)想到他們表演得如此自然，可以用“收放自如”來(lái)形容了。臺下，掌聲響起。我不禁問(wèn)自己：你是否也能克服先前的自己？展現出一個(gè)不一樣的自己？
容不得我多想，就該到我了，調整心態(tài)，深吸一口氣。假裝很自信地走上舞臺。我以為我能做的比自己預想的要好一些，我以為我也能做到“收放自如”，我以為…只是我以為……當我和他們對話(huà)時(shí)，我的大腦神經(jīng)或許搭了線(xiàn)，忘詞了。我的心隨之哐當的跳了一下�？墒窃趺匆蚕氩黄饋�(lái)了。我的手心開(kāi)始變滑，換來(lái)的只是一陣大笑，盡管這笑聲并無(wú)惡意，可在我聽(tīng)來(lái)仍然那么扎心。拿著(zhù)話(huà)筒的手開(kāi)始發(fā)抖，聲音開(kāi)始結巴，梁杰見(jiàn)狀，扯了扯我的衣角，小聲地提醒我不要緊張，并且小聲的告訴我，我的下一句臺詞。我順著(zhù)梁杰的聲音往下念，似乎找回了當初在臺下自己想象的那種感覺(jué)，那種自信……
當節目全部演出完，梁老師告訴我們她舉辦這個(gè)活動(dòng)的用意：她想讓我們知道，人生，有很多的風(fēng)景。而初中，只是一個(gè)小小的車(chē)站，而小車(chē)站積淀的勇氣和力量可以讓你駛向更廣闊的天地。當我們今晚表演完所有節目時(shí)，回過(guò)頭，看看你今晚是膽怯了，還是勇敢地去面對，去展現自我了？你是不留遺憾的為這個(gè)夜晚畫(huà)上一個(gè)感嘆號，還是事后唉聲嘆氣怪怨自己？感謝在今夜我遇到了兩個(gè)自己，最終勇敢的戰勝了怯懦的自己，未來(lái)，還有更多的詩(shī)歌，不，是更多的自己等著(zhù)我們去探索……
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