閱讀自己作文11篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的閱讀自己作文，希望對大家有所幫助。
閱讀自己作文1
“砰……”因為周五做的練習成績(jì)很不理想，心情陷入低谷，回到家又被媽媽一通訓斥，懷著(zhù)強烈的不滿(mǎn)我回到自己的房間，重重地關(guān)上了房門(mén)。
現在是晚上六點(diǎn)半，昔日當還殘存一些余光的天提前被黑色籠罩，天空上不僅搜索不到一顆亮點(diǎn)，就連那唯一的銀盤(pán)也打碎了被黑暗掃去。憂(yōu)愁與痛苦和著(zhù)淚水連同黑夜的蒙蒙細雨，一滴滴，滴落在我的傷疤上。
“唉……”我隨手拿起那本老師讓我們必須閱讀的《目送》翻了起來(lái)。起初只打算看個(gè)開(kāi)頭，但讀著(zhù)讀著(zhù)，我就被龍應臺的生花妙筆吸引住了。她在文章中寫(xiě)到：我慢慢了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是今生今世你注定目送他的背影，漸行漸遠……我的目光停滯了。
龍應臺的赤子之心照見(jiàn)了我的羞愧。作者的父親母親都重病在身，尤其是她的父親，幾乎成了植物人。為了父親，遠在天邊的龍應臺甚至不辭辛勞趕來(lái)陪伴癱坐在輪椅上的父親，并在最后一刻極為不舍地作出離別，即事感懷，作得此文，孝心感動(dòng)天地。而我，僅僅因為一場(chǎng)微乎其微，甚至很快便會(huì )被記憶隱去的考試失利，僅僅是因為被媽媽訓斥了兩句，就要與她“分道揚鑣”“漸行漸遠嗎？俗話(huà)說(shuō)“打是親，罵是愛(ài)”，媽媽僅僅只是在氣頭上說(shuō)了我兩句，她罵我是因為她對我抱有強烈的期待與愛(ài)，一心希望著(zhù)我能更好而已。
霎時(shí)間，我豁然開(kāi)朗，牢牢擁抱了這本書(shū)，把它小心翼翼地放回書(shū)架上，大跨步走出書(shū)房的門(mén)，去向媽媽鄭重道了歉。窗外，雨不知何時(shí)已經(jīng)停止，烏云漸漸散去，露出了一輪彎月。月光下，我仿佛看到了另一個(gè)自己，是閱讀帶我找到了一個(gè)更好的自己。
閱讀自己作文2
書(shū)，是人類(lèi)把自己塑造成國家棟梁之材的必經(jīng)之路。唐代詩(shī)人杜甫曾這樣說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在一本本蘊含著(zhù)知識的海洋中，我們總會(huì )有著(zhù)來(lái)之不易的收獲。
從《五三班的壞小子》中，我懂得了童年是如此得美好、珍貴；從《我和小姐姐克拉拉》中，我看出了孩子的生活是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天臉上都洋溢著(zhù)自信的笑容；從《假如給我三天光明》中，我認識了：一位一生都活在黑暗世界中，她看不見(jiàn)世間中的任何顏色，聽(tīng)不到大自然中的鳥(niǎo)叫聲，但上帝卻給予了她頑強的生命力，讓她擁有自己獨一無(wú)二的生存方式。
但令我深有感觸的還是《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是由日本女作家—黑柳徹子寫(xiě)的。小豆豆從學(xué)習中的一無(wú)所知到擁有自立的能力中，之間發(fā)生了許多有趣的事。至今，我依舊記得小林宗作老師那在玩中學(xué)、學(xué)中玩的獨特教學(xué)方式。讓孩子們能既在當中學(xué)到知識，又能感受到生活的美好。在巴學(xué)園中，孩子們先選擇自己喜歡的課程上課，每天都有豐富多彩的活動(dòng)不斷進(jìn)行著(zhù)。到了中午，小林校長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)和孩子們做好有“山的味道”、“海的味道”的美味午餐，讓孩子們在吃午餐的過(guò)程中，也能學(xué)到知識。我十分崇敬小林宗作校長(cháng)，他把他的一生全都奉獻給了學(xué)校。他在平日里與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，包含了他有責任心、和藹可親、平易近人的種種態(tài)度，都讓我的心中掀起了一道又一道親切的波浪。這本書(shū)，不只是作者對小林宗作校長(cháng)的紀念，更是刻畫(huà)出了那天真無(wú)暇、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活。童年，在每個(gè)人的相冊中都是十分珍貴的，黑柳徹子的童年更是如此，而小林宗作就是開(kāi)啟她新生命的一把鑰匙。但令人遺憾的是，第二次世界大戰卻把這個(gè)充滿(mǎn)美好回憶的巴學(xué)園給毀了。那一刻，我的淚水就像沒(méi)擰緊的水龍頭一樣，流個(gè)不停。
我愛(ài)閱讀，在閱讀過(guò)程中我能感受到許多故事的酸、甜、苦、辣、咸。書(shū)就像是一個(gè)奇幻的世界，只要進(jìn)去了，就無(wú)法自拔，它使我的人生變得更加光彩奪目。
閱讀自己作文3
第一章龍門(mén)傳說(shuō)
有一天我偶然聽(tīng)到了一個(gè)傳說(shuō)：在小溪的源頭有一個(gè)很高很高的瀑布，躍過(guò)去的鯉魚(yú)都能變成龍。哇！這是我一直期盼已久的機會(huì )。清晨，陽(yáng)光照到了水底，打到了窗戶(hù)，進(jìn)入了我的心里。我鼓足勇氣告別父母踏上歷險之旅。
第二章龍門(mén)初現
我?jiàn)^力地向前游著(zhù)，游著(zhù)。大樹(shù)爺爺問(wèn)我“孩子，你干嘛去？”“我到小溪的源頭”我歡快地回答。我?jiàn)^力地向前游著(zhù)，游著(zhù)。石頭哥哥問(wèn)我“你要游向哪里？”“我要游向小溪的源頭”我沉著(zhù)地回答。我向前游著(zhù),游著(zhù)。大雁姐姐問(wèn)我“你的目標是哪里？”“我的目標是小溪的源頭”我堅定地回答。路途遙遠而又艱辛，我必須逆流而上，奮力向前。這是前所未有的挑戰，其中我想過(guò)放棄，這時(shí)我就拿出鼓勵我，讓我踏上這次旅程的歷險書(shū)《湯姆索亞歷險記》書(shū)中湯姆被困山洞，但不放棄，最終找到出口，與家人團聚。對！我要向湯姆一樣堅持下去。就這樣，我一天一天在拼搏，在努力。日復一日，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的身體強壯了，鱗片更加飽滿(mǎn)光滑。當陽(yáng)光再一次來(lái)到，呈現在我眼前的是一個(gè)很高的瀑布，如同傳說(shuō)中的那樣，很高很高。水花飛射下來(lái)，泗濺入潭底，蕩起一圈又一圈的漣漪。
第三章龍門(mén)挑戰
我要跳過(guò)去！完成自己的夢(mèng)想！第一次，我?jiàn)^力地擺著(zhù)尾巴，一躍而起，但在半空中就沒(méi)了力氣，我失
敗了。第二次，第三次……我不知自己失敗了多少次。我膽怯了，難道我真的無(wú)法躍過(guò)？回頭，看了一眼
蜿蜒的小溪,我曾經(jīng)走過(guò)的路，難道我無(wú)法完成冒險之旅，完成自己的夢(mèng)想？不，我絕不。我再一次鼓起勇氣，逆著(zhù)水流，奮力擺動(dòng)尾巴，借助水力，一躍而起，終于我跳了過(guò)去。
第四章龍門(mén)啟迪
我為我的歷險之旅畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。我沒(méi)有變成一條龍，但我又是一條龍。因為我戰勝了自己，完成
了夢(mèng)想。我為自己的夢(mèng)想插上絢麗的翅膀，飛翔到了屬于我的天空。
閱讀自己作文4
孤獨落寞著(zhù)，遇見(jiàn)一本書(shū)，書(shū)中折射出了指引未來(lái)的璀璨星辰；
無(wú)所事事著(zhù)，遇見(jiàn)一本書(shū)，書(shū)中浮現出了平淡致遠的生活軌跡；
怡然自樂(lè )著(zhù)，遇見(jiàn)一本書(shū)，書(shū)中寄托出了契合心境的簡(jiǎn)單美好。
而我們，在閱讀與生活之間，總會(huì )遇見(jiàn)更好的自己。
閱讀如生活，要選擇性地去讀，讀過(guò)之后再做選擇則是關(guān)鍵。如果有人被構造的故事情節框架打動(dòng)，那么就會(huì )有人追求著(zhù)書(shū)中那些人物特立獨行的態(tài)度。生活中，如果有人被千萬(wàn)種挫折打倒，那么就會(huì )有人不屈不撓地站起來(lái)。就像屈原說(shuō)的一句話(huà)：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒�！蔽覀冮喿x了什么，而又選擇了什么，同樣重要。因此，結果如何，早就另當別論了。
閱讀指引著(zhù)人的三觀(guān)。但不置可否的一點(diǎn)是，因為閱讀，我們才能接收得更多更廣。早在古代，文人就道出了各類(lèi)哲理。比如范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，僅八字就彰顯了他的處世態(tài)度與深遠志向，也引領(lǐng)了現在的許多人即使孑然一身也能活得灑脫明智。又像是諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜而致遠”，啟示人們淡泊與寧靜，以及它們所帶來(lái)的明確志向和深遠理想之間的密切關(guān)系。其實(shí)道理大家都懂，但若“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”閱讀首先要讀，然后思考，就會(huì )事半功倍，比苦讀來(lái)得更輕松。
閱讀著(zhù)，體會(huì )著(zhù)，試著(zhù)融入作者的感情是對自己的一種提升。蘇軾寫(xiě)過(guò)一句話(huà)“似花還似非花”這是對楊花的描寫(xiě)，一讀，覺(jué)得疑惑不已，但二讀，又是別有韻味。而后的“細看來(lái)，不是楊花，是點(diǎn)點(diǎn)離人淚”更是塑造了新境界。當我們認真地投入其中，文字也就漸漸在我們心中得到了升華。作者的每一處伏筆，每一段文字都有其自己的感情，哪怕我們不能完全理解，也盡量嘗試著(zhù)去感受。閱讀帶給我們的判斷、思考和理解，比我們自己摸索要來(lái)得容易迅速。
閱讀，使我擁有了白天的清醒、夜晚的慰藉，讓我不用局限于過(guò)去，或展望于未來(lái)�；钤诋斚�，以書(shū)為伴，以讀為友，恐怕就是遇見(jiàn)自己的最好方式吧。
閱讀自己作文5
打開(kāi)一本書(shū)，遇見(jiàn)一群人，這人群中有你、有他、更有自己。我想，這就是對閱讀最好的闡釋。
我酷愛(ài)閱讀，每當看到一本好書(shū)，我便會(huì )拿起來(lái)細細品味，立刻進(jìn)入那書(shū)中境地，外面的嘈雜聲音自動(dòng)被我耳朵“過(guò)濾”了，好像外面的世界與我無(wú)關(guān)，只有自己暢游在書(shū)的海洋里，思維也通過(guò)時(shí)間隧道進(jìn)入了書(shū)中世界�！独ハx(chóng)記》是我讀懂了眼前這片微小世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我什么是勇氣與堅持；而《賣(mài)火柴的小女孩》《凡卡》和《吶喊》又將舊社會(huì )的罪惡一覽無(wú)遺地展現在我眼前，讓我覺(jué)醒、令我?jiàn)^發(fā)。
我與閱讀發(fā)生過(guò)許多故事，有在書(shū)店忘記了回家、有看著(zhù)書(shū)聽(tīng)不到父母的'呼喚、也有從書(shū)中學(xué)到了更多知識，遇見(jiàn)了不一樣的自己。記得有一次，放學(xué)后我看多圖書(shū)角那一排排、一列列擺放整齊的書(shū)，一下子就把我的魂勾過(guò)去了。當我看到了最喜歡的汽車(chē)世界，我疾步過(guò)去，一把抓住了它，生怕被別人搶走。急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，細細地讀了起來(lái)，讓我在書(shū)中了解了汽車(chē)動(dòng)力、汽車(chē)安全、汽車(chē)智能、汽車(chē)文化等等，學(xué)到了很多汽車(chē)知識。我想，我將來(lái)要是一個(gè)汽車(chē)人，多好啊。當我還在汽車(chē)世界遨游時(shí)，同學(xué)氣喘吁吁地推我一把，說(shuō)你媽媽在下面等急了，我才戀戀不舍放好書(shū)，匆匆忙忙回家去。
書(shū)籍，是無(wú)數代人智慧的結晶，更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。好書(shū)中只有我們取之不竭的成長(cháng)養分。熱愛(ài)閱讀吧，他會(huì )讓你遇見(jiàn)全新的自己，帶你進(jìn)入完美的世界。如果你想明理，閱讀吧！如果你想創(chuàng )新，閱讀吧！如果你想追夢(mèng)，與更好的自己心靈溝通，閱讀吧！
閱讀自己作文6
一個(gè)停電的日子，我不得不離開(kāi)電視，百般無(wú)聊中拿起了《假如給我三天光明》。
開(kāi)始讀到它時(shí)，我的心里幾乎還都是電視明星，只覺(jué)得這就是一本枯燥無(wú)味的傳記。直到后來(lái)，當我讀到海倫·凱勒學(xué)會(huì )了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并且考上了美國哈佛拉德克利夫女子學(xué)院時(shí)，我的心里卻激起了層層漣漪。我很難想象，這一位一生都生活在黑暗里的柔弱女性是怎樣取得這樣的成就，創(chuàng )下這史無(wú)前例的奇跡的！
當時(shí)我的心里充溢著(zhù)無(wú)法言說(shuō)的震撼，但更多的是對自己所作所為的慚愧和內疚！
是啊，我能拿什么來(lái)面對自己，能用什么來(lái)面對自己所擁有的一切呢！我所擁有的十幾年的歲月卻抵不過(guò)海倫那十九個(gè)月的光明。我獨自一人昏昏沉沉地在自己的世界里沉淪，而海倫卻在無(wú)盡的黑暗中尋覓到屬于自己的光明。
在書(shū)中，海倫說(shuō)道；“光明，一個(gè)令人神往的詞語(yǔ)，擁有了光明，就能擁有一切美好的事物�！边@是海倫對光明的認知，是海倫對光明的渴望，但這也恰恰就是我們所無(wú)法感同身受的。
讀了這本書(shū)，我深深地認識到了自己的錯誤，我不該揮霍著(zhù)我的青春，肆意的享用著(zhù)這世界的美好，我不該一蹶不振，渾渾噩噩地虛度光陰。我應該從此振奮起來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情去面對眼前的一切！
海倫·凱勒，一位生活在黑暗中但又給別人帶來(lái)光明的女性，一位身體上殘疾但堅強勇敢的女性，一位以自己的方式鼓舞了一代又一代人的女性，她用自己坎坷而又傳奇的一生詮釋了生命的意義，譜寫(xiě)了生命的贊歌。
人的一生，幸與不幸總是相對的，關(guān)鍵在于你以怎樣的心態(tài)去對待。讀著(zhù)《假如給我三天光明》，我似乎從中遇見(jiàn)更好的自己！
閱讀自己作文7
最近我又讀了一遍高爾基的《童年》，這是他的自傳，生動(dòng)的文字向我們展示了他那悲慘的童年時(shí)代。
他在很小時(shí)，父親因病去世，他并沒(méi)有哭泣，因為他不知道什么是死亡，只是關(guān)心和父親埋在一起的那兩只青蛙有沒(méi)有上來(lái)。后來(lái)，他和媽媽、外祖母一同回了家，見(jiàn)到了脾氣暴躁的外祖父——一個(gè)喜歡打孩子的老人，幾個(gè)為了利益而相互打壓的舅舅，和他唯一的小伙伴——外祖母收養的小孩，小岡茨。他們常在一起玩，小岡茨會(huì )給他講一些有趣的故事和自己的經(jīng)歷�？墒菦](méi)過(guò)多久，小岡茨便在一次“意外”中死去了。
那次，小岡茨在扛一個(gè)很大很重的十字架，兩個(gè)舅舅站在旁邊并沒(méi)有打算施以援手。小岡茨畢竟只是個(gè)小孩子，他的腳絆在了門(mén)框上，十字架砸在了他的身上，他嘴角的血不停地往外冒，在地板上匯成一條小溪，盡管外祖母極力想留住他，但他最終還是死去了。
兩個(gè)只顧私利的舅舅都想要小岡茨到自己的染布房里幫忙，于是暗中使壞，但沒(méi)想到害死了小岡茨。而外祖父也沒(méi)有一點(diǎn)同情心，他為了小岡茨訓斥了自己的親生兒子，但他的一句“再過(guò)五年，他就是個(gè)無(wú)價(jià)寶”，便可看出他同意留下小岡茨，僅僅只是為了能夠獲得一個(gè)免費的、聽(tīng)話(huà)的勞動(dòng)力而已。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我走到了另一個(gè)世界，在白紙黑字間尋覓著(zhù)作者的心聲。在閱讀中，我感受到了作者的心情，我和他一同歡樂(lè )，一同傷感，一同悲憤，一同無(wú)奈。
合上書(shū)本，環(huán)顧四周，我們的童年生活是多么的美好！我們受到家人的寵愛(ài)，得到老師的教導，結交興趣相投的伙伴，坐在窗明幾凈的教室里，奔跑在廣闊平整的操場(chǎng)上�？墒�，有的時(shí)候我還是會(huì )覺(jué)得學(xué)習太辛苦，父母太嘮叨，老師太嚴厲……想到書(shū)中人物所受的苦難，一陣慚愧不禁涌上了我的心頭，我想，我知道以后該怎么做了。
在閱讀中，我學(xué)會(huì )了深思，在深思里，我終于找到了真正的自己！
閱讀自己作文8
去年殘荷尚在，今年新花又開(kāi)，年華，就在輪回中逐漸地老去；閱讀，就在成長(cháng)中散發(fā)著(zhù)幽香；心境，就在輾轉中滋長(cháng)著(zhù)清寧。
“總有一次命運的狙擊在青春轉彎處等你，這樣的突發(fā)事件有可能是一個(gè)事件，也有可能是內心隱秘的情感，來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì )。就像海浪必須與礁石碰撞才能爆發(fā)出絕美的浪花！它便是你生命中的成年禮，你能做的，只能去面對和迎接！”這是青春的宣言。
“風(fēng)雪把悲傷輕輕吹涼，被淋濕的翅膀，才擁有穿越暴風(fēng)雨的力量�！币槐尽洞┰角啻骸�，點(diǎn)亮了我青春的歷程。每閱一個(gè)故事，便是一次輪回；每讀一段青春，便是一次重生。穿越青春的旅途，我逐漸成長(cháng)。我懂得了什么叫在物欲面前，也可以為修車(chē)的小攤驕傲；在困難面前，即使趴下，也決不認輸；在絕望面前，飛翔，哪怕翅膀斷了心！
閱讀《穿越青春》，我遇見(jiàn)了更加堅強的自己。
“人的性格就如流水：水愈淺，流愈急；水愈深，波愈平；有的水表面起伏而內里寧靜；有的水波瀾不驚而暗藏漩渦；有的水是長(cháng)河大江，浩浩蕩蕩；有的水是細流清淺，潺潺涓涓；有的水會(huì )一雨成災，隨四時(shí)陰晦而變，有的水能容納百川，不濫不旱”這是大海的告白。
海水漫上沙灘的絮語(yǔ)，海的博大，在快語(yǔ)雋言中展現出它的智慧與真諦。我有幸在劉墉這位老水手的帶領(lǐng)下，駛進(jìn)生命的海洋。越是閱讀，心境越是平和，越是安靜。細細揣摩，我仿佛聽(tīng)到了大海的潮汐，看到了大海的波濤。我仍在沙灘徘徊，卻離海洋更近了一步。
閱讀《海的獨白》，我遇見(jiàn)了更加沉穩的自己；閱讀《小王子》，我邂逅了純真；閱讀《棚車(chē)少年》，我樂(lè )觀(guān)自信；閱讀《你不可不知的人性》，我更加包容；閱讀《天才在左，瘋子在右》，我懂得思考的意義……
“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方�！遍喿x，一束光亮，伴隨著(zhù)不完美的我成長(cháng)，蛻變，向著(zhù)希望，遇見(jiàn)更好的自己！
閱讀自己作文9
有人說(shuō)，天稱(chēng)座的人是最不了解自己的�？赡馨�！我無(wú)語(yǔ)。
有人要我用三個(gè)詞來(lái)概括自己，我皺皺眉頭，這太難了，于是我想到了“快樂(lè )”、“簡(jiǎn)單”、“真誠”，那人笑笑！我無(wú)語(yǔ)。
或許人本不該對自己大徹大悟。
至于我，有一點(diǎn)小小的乖巧，有一點(diǎn)小小的叛逆，有一點(diǎn)小小的另類(lèi)，有一點(diǎn)小小的可愛(ài)，足矣！
我愛(ài)綠色，愛(ài)的純，愛(ài)的深，愛(ài)的不需要理由。曾愜意于遠處綠油油的稻田，也曾感慨過(guò)樓前的一片綠蔭。
我喜歡那棟樓，古老的，有蜘蛛絲，二樓靠窗的位置，可以望到那些綠色，更重要的是，還可以聽(tīng)到遠處鋼琴房傳來(lái)的悠揚的琴聲。
我喜歡鋼琴，不只因為她是高貴的象征，我喜歡她的聲音，永遠清新，純凈。我不懂音樂(lè )，但我喜歡靜靜的放鋼琴曲，讓心舒展，跳躍。
從某一時(shí)刻，開(kāi)始敏感“虛偽”一詞，敏感的一敗涂地，至后來(lái)，厭惡，極度的厭惡。
喜歡以我獨特的視角去看世界，但不是全部。把周?chē)鷹l條框框卸去，只有一個(gè)畫(huà)面，靜者則放大，動(dòng)者則縮小。我不追求完美，只是崇尚自然，無(wú)一絲浮躁，而永遠清醒。
沒(méi)有燕姿的夢(mèng)，沒(méi)有杰倫的風(fēng)，飛兒的，留給我回憶與寂寞。我甘愿獨守這份寂寞，倚窗，待花開(kāi)。我不喜歡花，聽(tīng)雨，看天空，不理睬他們！
一直以來(lái)，我都在拒絕憂(yōu)傷。我不憂(yōu)傷，一點(diǎn)也不，盡管有時(shí)會(huì )擔心將來(lái)。有個(gè)網(wǎng)友對我說(shuō)，在哪里都一樣，只要快樂(lè )！
一個(gè)人坐在天臺上，超大號的薯片袋，罐裝的可樂(lè )，不懂郁悶，在自己的世界里，從自己的角度看天空，很美，或許凄美。
試著(zhù)去感悟人生。
欣賞過(guò)后座惟恐天下不亂的勇者風(fēng)范，崇拜過(guò)英杰無(wú)可言語(yǔ)的精神，憧憬過(guò)隱者陶閑適自得的心境。
一切的一切，與我，匆匆中擦肩，留下。
人的一生有很多事情，我最不擅長(cháng)的，莫過(guò)于閱讀自己！
閱讀自己作文10
午后的陽(yáng)光里，斟一杯清茶。陽(yáng)光正在翻動(dòng)的書(shū)面上歡快的跳動(dòng)，剛斟好的清茶還冒著(zhù)氤氳熱氣，風(fēng)掠過(guò)，微涼，臉上的表情或悲或喜全隨著(zhù)書(shū)中的情節跌宕起伏變化著(zhù)。
閱讀，讀的是那《歸園田居》中陶淵明“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”田園的質(zhì)樸生活，他辭官回鄉，重返田園的輕松愉悅與他那淡泊名利的氣節著(zhù)實(shí)讓我羨慕佩服了一把。閱讀，更讓我看到了一個(gè)不愿與奸吏之臣同流合污，爾虞我詐轉身就揮揮手告別官場(chǎng)的瀟灑李白，他知道“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的旅行，以浪漫主義地創(chuàng )作，贏(yíng)得了“詩(shī)仙”的美譽(yù)，留下了世人千古傳誦的詩(shī)篇。
在閱讀中，我拾掇著(zhù)已遺失的美好，還記得《青春不傾城》中有那么幾句話(huà)“不需要誰(shuí)去驚艷時(shí)光，只希望你能在需要的時(shí)候溫暖我的歲月，不渴望你輕易許下一輩子，只希望你知道現在還在。即使世界沒(méi)有你，忘川水同樣很涼，彼岸花同樣會(huì )開(kāi)，你有你的選擇，我有我的決定，你有你的理想，我有我的志向，我們往往殊途卻不同歸，可世界上哪有那么多的永遠，一輩子可能會(huì )是笑話(huà)。時(shí)光要我們長(cháng)大，沒(méi)時(shí)間去過(guò)多的傷心，去懷戀”。這段話(huà)感動(dòng)著(zhù)我，我們的時(shí)間催促著(zhù)我們向前走，我們總要成熟，總該承受，總會(huì )習慣。閱讀讓我們在別人寫(xiě)的青春里看到了自己想起了些許的過(guò)去。
閱讀，讓我看到了一幅幅淡雅的山水圖，讓我體會(huì )到了白云蒼狗，讓我觸到了世間的世態(tài)炎涼，讓我欣羨詩(shī)人的偉大抱負，讓我體察了名人的艱辛。閱讀，使我懂得很多，悟出了很多人生道理，讀他人故事，從中完美自己。
手捧茶杯，獨坐庭院，拿起書(shū)本，讀著(zhù)大自然的春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香�？罩袕浡�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)香，將一抹笑掛于臉上，將情感寄與書(shū)中，我與書(shū)本融為一體，讀著(zhù)他人故事，就是讀我的故事，就是尋找自己的路。
閱讀可以?xún)艋撵`，閱讀可以提升思想，閱讀可以引導方向 ，閱讀可以發(fā)揚文化，閱讀他人，就能很好的找到自己。
閱讀自己作文11
人類(lèi)無(wú)疑是一切動(dòng)物中最善于展現自身的動(dòng)物，體育場(chǎng)、舞臺、T臺……這一切場(chǎng)所，都是人類(lèi)展示自己身體以及姿態(tài)的地方，但是你知道嗎？人類(lèi)最優(yōu)美的姿態(tài)是閱讀！
在我沒(méi)有愛(ài)上閱讀之前，我是浮躁的，是沒(méi)有意義地活著(zhù)，沒(méi)有干勁和努力的目標，推一把走一步。
閱讀真的可以完全改變一個(gè)人，在我愛(ài)上讀書(shū)之后，我發(fā)現自己沉穩了許多，閱讀讓我真正的明白了“閱讀是一筆財富，你不懂得閱讀，就失去了這一大筆財富�！�
閱讀是神奇的。人這一輩子，無(wú)論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。但是，閱讀可以讓你開(kāi)闊視野、陶冶情操，讓你穿越到各個(gè)地區，領(lǐng)略各個(gè)地區的風(fēng)俗和節日，和他們一起狂歡。
閱讀是無(wú)價(jià)的。閱讀可以讓你擁有一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。是啊，著(zhù)名節目主持人董卿在節目中毫無(wú)壓力，從容不迫，讓我明白了“信手拈來(lái)的從容都是厚積薄發(fā)的知識�！�
閱讀是永恒的�！白x好書(shū)，好讀書(shū)！”是可以伴隨你到永遠的，我們既然作為人，只要存在著(zhù)就必須閱讀。
享受閱讀，迎接全新的世界，用新的角度去看世界，用新的眼光對待世界！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊屛覀冊跁�(shū)籍的海洋里暢游吧！“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊屛覀円黄疬M(jìn)步，一起成長(cháng)吧！在書(shū)中我們可以明理，辨別是非，擁有自己的主張，讓我們一起做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人吧……
“一個(gè)人的氣質(zhì)中藏著(zhù)你讀過(guò)的書(shū)和你走過(guò)的路�！睈�(ài)上閱讀會(huì )使我們終身受益。
讓我們一起愛(ài)上閱讀，從此改變自己，改變家庭，改變社會(huì )，改變國家。從小事做起從身邊做起，不要相信不可能，要對自己說(shuō)：“加油！你是最棒的！”
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