為自己而讀書(shū)作文（精選17篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的為自己而讀書(shū)作文（精選17篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為自己而讀書(shū)作文 篇1
每個(gè)人都有一個(gè)讓自己努力學(xué)習，讀書(shū)的動(dòng)力，為某人或為自己，更是其他物質(zhì)上的需要的要求而努力讀書(shū)學(xué)習。而我呢是為自己而讀書(shū)！在小的時(shí)候，爸爸媽媽看到我的心思都不在學(xué)習方面，都一直無(wú)所事事，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲中，對我很是失望。讓我多少有些失落和內疚感，一直以來(lái)讓我十分困擾。終于有一天，媽媽帶我去參加了知識競賽，那時(shí)我心情十分復雜，興奮與緊張的心情雜交著(zhù)。參加活動(dòng)時(shí)，我能回答的問(wèn)題真是少之又少��！而且我有拿我自己與參賽的其他小伙伴比較了一下，感覺(jué)自己就是井底之蛙，天壤之別��！
于是，我便暗暗下定決心要努力學(xué)習，讓別人對我刮目相看！
接下來(lái)的每一天，我將游戲從我的生活中遺棄，將心思都放在學(xué)習里。我還為自己專(zhuān)門(mén)制定了一項學(xué)習計劃。
每個(gè)周末我都會(huì )去圖書(shū)館閱讀課外書(shū)，去體育場(chǎng)運動(dòng)1—2小時(shí)。為的是自己文武雙全，身體保持健康，不成為一個(gè)書(shū)呆子、體質(zhì)弱的人。
在每次學(xué)校的活動(dòng)或是班級的活動(dòng)，我都活積極參加，表現自己的才能，為的是能得到別人的肯定。
而且爸爸媽媽都會(huì )經(jīng)常帶我去博物館或者是一些文化氣息十分濃烈的地方，讓我長(cháng)見(jiàn)識。
終于我又等到了新一季度的知識競賽活動(dòng)啦！我便迫不及待的去報了名，希望在知識競賽會(huì )上大展身手。
當我來(lái)到知識競賽大會(huì )里，有許多學(xué)霸在，我還是像首次參加的時(shí)候那么緊張！漸漸的，我的心情平靜了下來(lái)。
開(kāi)始啦，我答題的時(shí)候感覺(jué)自己感到難度是桿桿的，到后來(lái)就適應啦。答題越來(lái)越順啦，感覺(jué)像飛了似的！
最后頒獎的時(shí)候，我拿了季軍，當時(shí)我覺(jué)得我成功啦。但是我還是有點(diǎn)不甘心，我還要繼續努力，還要比別人更加的厲害。
我們讀書(shū)都是為自己，而不是為別人，當你意識到這一點(diǎn)，你才會(huì )努力。從現在開(kāi)始努力吧，少壯不努力老大徒傷悲，為自己而讀書(shū)！
為自己而讀書(shū)作文 篇2
一本獻給所有腦子聰明又不肯用功的人的書(shū)�！}記
引：“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”“為我？為父母？為老師？”
介：富家子弟楊略，頭腦聰明、思維敏捷，就是不用功，沉迷于網(wǎng)絡(luò )、游戲中。直到忽然有一天，他收到了一封神秘的信。且每月初翩然而至。信中并對楊略一舉一動(dòng)明察秋毫。最后楊略按信中的的方法學(xué)習，成為了好孩子，考上了重點(diǎn)高中。
議：“我在為誰(shuí)讀書(shū)？”為老師嗎？每天我們都挺老師講課；每天我們都給老師背書(shū)；每天我們都寫(xiě)老師布置的作業(yè)。累得氣喘吁吁，但換來(lái)了高成績(jì)。我們總把過(guò)程當債算給老師，把好成績(jì)?yōu)楠剟罱o自己。大家都說(shuō)：“學(xué)習是給老師學(xué)的，只要完成了國家規定的九年義務(wù)教育，就行了，又不違法�！崩蠋熡兄�(zhù)滿(mǎn)腹的學(xué)問(wèn)，他會(huì )讓你為他學(xué)嗎？
當老師的父母與我再一次談話(huà)中這樣說(shuō)：“等你上初中、高中、大學(xué)，老師就不手把手教你了，要靠你自己讀書(shū)了。你現在就像個(gè)小苗，我們給你澆水、施肥，可也得自己努力長(cháng)��！”是��！將來(lái)離開(kāi)了父母，老師，就要自己努力了，現在讀書(shū)是為了自己的將來(lái)，“我在為自己讀書(shū)！”
聯(lián)：這讓我聯(lián)想到了戴爾·卡耐基、蘇格拉底、賈樟柯。他們分別是著(zhù)名演說(shuō)家、教育家、哲學(xué)家、獨立電影導演。賈樟柯的成績(jì)并不優(yōu)秀，但讀書(shū)是靠自己的毅力成為“亞洲獨立電影閃電般耀眼的希望之光。然而，作為著(zhù)名演說(shuō)員的戴爾·卡耐基，他生于美國密蘇里州一個(gè)貧民家庭，但他為“自己讀書(shū)！”通過(guò)自己的努力激勵和影響了世界億萬(wàn)讀者。蘇格拉底萬(wàn)年被當局以“散布邪說(shuō)”罪處死，他的朋友買(mǎi)通獄卒，勸他逃生，但他說(shuō)：“我為自己讀了那么多年書(shū)，不能把從書(shū)中學(xué)到的正義丟失��！”
結：“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”我響亮的告訴你：“我為自己讀書(shū)！”
為自己而讀書(shū)作文 篇3
如果有人問(wèn)你：你讀書(shū)干什么，考大學(xué)干什么？或許你會(huì )說(shuō)為了社會(huì )主義建設，為了祖國繁榮，但我卻認為，讀書(shū)考大學(xué)都是為了自己，讀書(shū)增強自己的本領(lǐng)，提高自己的資本，擴大自己的知識面，最后受益最多的還是自己，所以我認為讀書(shū)是為了自己。
或許這樣說(shuō)有點(diǎn)偏離傳統的價(jià)值觀(guān)，但卻是人所共知的事實(shí)，假如說(shuō)你要為社會(huì )而讀書(shū)，成天口里念著(zhù)：為社會(huì )讀書(shū)“到后來(lái)又有誰(shuí)做到呢，為社會(huì )讀書(shū)是沒(méi)有錯，但如果不先為自己讀好書(shū)，將來(lái)怎么回報于社會(huì )呢？只有先為自己讀好書(shū)，將來(lái)才能為社會(huì )出自己的一份力，因為我們也是社會(huì )的一份子從啟蒙教育起就樹(shù)立共產(chǎn)主義精神，啟蒙老師就教育我們長(cháng)大了要做對社會(huì )有幫助的人，要“為人民服務(wù)”長(cháng)大了，又有誰(shuí)實(shí)現自己對社會(huì )的承諾呢？長(cháng)期以來(lái)，人們總強調：大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干，卻忽略了：小河水滿(mǎn)大和才回有水的道理，無(wú)邊無(wú)際的大海也不都是由一條條小河匯成的，設想如果沒(méi)有小河，會(huì )有無(wú)邊無(wú)際的大海嗎？
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)篇文章叫《為社會(huì )而讀書(shū)》給老師看，老師看了之后，對我說(shuō)，我的這篇文章里面全是空話(huà)，全是捏造的為社會(huì )而讀書(shū)，根本就是空洞的，到不如為自己踏踏實(shí)實(shí)讀好書(shū)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得老師有點(diǎn)自私，但仔細想了想，老師說(shuō)的也不是全無(wú)道理，那篇作文的確是我憑空想象出來(lái)的，根本不是我的本意，其實(shí)我的本意就是為了自己而讀書(shū)，但卻不敢表露出來(lái)，怕別人說(shuō)我自私，但現在，我明白了，我也敢大聲講出來(lái)了，為自己讀書(shū)，不是自私的事為自己讀好書(shū)，將來(lái)才能為社會(huì )出力，你們說(shuō)對嗎？
為自己讀書(shū)，不光是單純地為自己讀書(shū)那么簡(jiǎn)單，更深的還是為了社會(huì )為了祖國，所以，為了自己也為了社會(huì )，我們不應該為自己讀好書(shū)嗎？
為自己而讀書(shū)作文 篇4
有一句話(huà)說(shuō)的好：“我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來(lái)，我們是祖國的希望，我們是祖國的新一代，我們是祖國的棟梁�！彪y道我們是在為祖國而學(xué)習嗎？不，不是的。
那我這是在為誰(shuí)而學(xué)習呢？在剛上小學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得我在為父母而學(xué)習，因為總是父母逼我們做我們不愿意做的事情�，F在看來(lái)，我錯了，我徹底錯了，我的想法也破碎了。幼兒園的時(shí)候，爸爸就曾經(jīng)語(yǔ)重心長(cháng)地告訴過(guò)我，不要把讀書(shū)當做是一件多痛苦的事情，也不要認為讀書(shū)是我們逼你的，只有當你意識到你是為自己而不是為祖國、我們、老師讀書(shū)時(shí)，你才能把書(shū)讀好。
我記得有一本《為你自己為學(xué)習》的書(shū)里有一段話(huà)是怎么說(shuō)的，好像是在目錄的第一章：榮譽(yù)在向你招手：同學(xué)們，學(xué)習目的千種萬(wàn)種，但最現實(shí)、最直接、最理想、最有價(jià)值的目的是為了榮譽(yù)而學(xué)習。如果你是為老師學(xué)校的榮譽(yù)而學(xué)習，那么你絕不會(huì )痛苦，因為你有最直接的鼓勵；如果你是為了父母的榮譽(yù)而學(xué)習，那么你絕不會(huì )失��；，因為你有最現實(shí)的動(dòng)力；如果你是為了國家的榮譽(yù)而學(xué)習，那么你絕不會(huì )平庸；因為你有最理想的志向；如果你是為了自己的榮譽(yù)而學(xué)習，那么你絕不會(huì )退縮，因為你有最有價(jià)值的原因。
小有時(shí)我有點(diǎn)兒不自覺(jué)，愛(ài)偷著(zhù)玩，可每次都被爸爸、媽媽抓住了，他們總是教育我：學(xué)習是為了自己，不是為了我，你自己不學(xué)是你的事，和我沒(méi)有任何關(guān)系，以后后悔該你自己倒霉。
回頭想想，爸爸說(shuō)的有道理，現在我們的生活過(guò)得很好、很富裕，有吃有穿。這樣的生活條件都是爸爸媽媽、爺爺奶奶那輩的人們用自己辛勤的汗水會(huì )換來(lái)的。而現在許多小孩還挑三揀四的，不要那個(gè)不要這個(gè)。我覺(jué)得：我們小孩應該好好學(xué)習，長(cháng)大后回報社會(huì )，過(guò)上幸福的日子。讀書(shū)是為我們自己讀的。為什么老師不在一張滿(mǎn)是錯誤的紙上打上100分呢？你只要細細品味讀書(shū)的樂(lè )趣，你就會(huì )愛(ài)上讀書(shū)。
以前，我每次寫(xiě)作文，我都不知從何寫(xiě)起。爸爸、媽媽為我的課外知識單薄而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼�！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是‘金蟬脫殼’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識。
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)是為了自己，而不是別人，當你意識到這一點(diǎn)的時(shí)候，你才會(huì )努力。從現在開(kāi)始努力吧，正所謂：“少壯不努力，老大徒傷悲�！睘樽约憾x書(shū)！
為自己而讀書(shū)作文 篇5
偉人周恩來(lái)就因為自己小時(shí)候說(shuō)過(guò)的“為中華之倔起而讀書(shū)”才有現在令人愛(ài)戴的他。而我，因為我心中有目標，所以我會(huì )為了自己而讀書(shū)。
我的爸爸媽媽是務(wù)農，所以一年四季下來(lái)可以說(shuō)他們就沒(méi)有多大的時(shí)間可以休息。
在沒(méi)有采茶的季節，很多人都可以輕輕松松地坐著(zhù)，我爸媽還需做其它更苦的事情，他們要上山砍竹于來(lái)做搖青的，做的時(shí)候還必須蹲下來(lái)，所以這經(jīng)常會(huì )導致媽媽腰酸背痛，當時(shí)我就下定決心，我不要像爸媽那樣，我要脫農。
現在已經(jīng)到了采茶的季節了，看見(jiàn)爸媽每天晚上都要做茶，第二天早上還得很早起來(lái)炒茶，炒完后他們就得去茶園里采茶，一天就這樣過(guò)去了。
這種生活，想一想就知道有多么地苦，但為了我們三個(gè)孩子，再哭他們都要堅持下來(lái)，所以媽媽經(jīng)常告訴我們要認真讀書(shū)，長(cháng)大之后才能有出息。
那為了離開(kāi)這山溝溝，不繼續走爸媽走過(guò)的路，為了自己，為了重新開(kāi)出一條嶄新的路程，我必須好好讀書(shū)！
我相信，只要心中有目標，有在自己心中掛一條指路針，有自己真實(shí)想要的，那就會(huì )不斷地突破自己，沖向未來(lái)。只要我好好努力，我的世界將是有希望的。
是的，為了我自己。
是的，我認真讀書(shū)只為了我自己，因為我要離開(kāi)農民這個(gè)職業(yè)，這很簡(jiǎn)單——我為自己而讀書(shū)！
為自己而讀書(shū)作文 篇6
讀書(shū)，為了誰(shuí)而讀？為了父母？為了老師？No，No，都不是，我們是在為自己而讀，為自己的美好未來(lái)而讀書(shū)。
讀書(shū)，雖然苦，雖然累，但換來(lái)的是甜滋滋的蜜。讀書(shū)，為什么要在我們的青春時(shí)期？因為青春時(shí)期把書(shū)讀好了，成年之后就可以工作了，賺錢(qián)。如果你把讀書(shū)的美好時(shí)光浪費掉，那你成年之后，你的美好未來(lái)怎么辦？所以，作為未成年人的你，從現在開(kāi)始要刻苦讀書(shū)，為美好的將來(lái)做準備。
古人說(shuō)過(guò)一個(gè)詞——文盲。所謂文盲，就是不會(huì )讀書(shū)、識字的人，沒(méi)有知識的人。如果你是個(gè)文盲，你就無(wú)法在社會(huì )上生存。
讀書(shū)，是在考驗自己，如果你不愿接受考驗，必“死”無(wú)疑。
在原始社會(huì )，人類(lèi)不用讀書(shū)，他們在想的是怎樣繼續生存下去；現在，人人都要接受義務(wù)教育，因為他們想的是該怎樣生活得更好。微生物每天都在進(jìn)化著(zhù)，人類(lèi)也在增長(cháng)著(zhù)知識，讓自己擁有這個(gè)地球上屬于你的位置和美好的未來(lái)。
不認真讀書(shū)，你的美好未來(lái)就與你擦肩而過(guò)，而造成這種后果的人不正是自己?jiǎn)�？這前程不就是你自己親手斷送的嗎？
認真讀書(shū)，當你沾沾自喜、取得偉大成就的時(shí)候，就會(huì )想到自己讀書(shū)的時(shí)光是值得的！讀書(shū)，不僅為了自己，也為了自己美好的未來(lái)而做準備！
為自己而讀書(shū)作文 篇7
我為自己而讀書(shū)。
在那個(gè)清晨，我沐浴著(zhù)陽(yáng)光，讀著(zhù)一本叫《實(shí)用文摘》的書(shū)。這本書(shū)告訴我怎樣做人、事，還有生活中的小妙招，科學(xué)故事，實(shí)驗，偵探故事……
我為什么這樣說(shuō)呢？是因為有一天，我寫(xiě)完作業(yè)，十分累，于是我一下躺在了床上。這時(shí)，媽媽走來(lái)對我說(shuō)：“快去讀會(huì )兒書(shū)去吧！”我不耐煩地對媽媽說(shuō)：“讀什么讀，我累了，想睡覺(jué)！”媽媽說(shuō)：“哎，你寫(xiě)完作業(yè)精神上的營(yíng)養都用完了，為何不補一補呢？”“我、累、了、想、睡、覺(jué)！”我一寫(xiě)一頓的對媽媽說(shuō)�！艾F在才七點(diǎn)多！”媽媽夸張地說(shuō)�！罢埬鋈�，不用管我了！”我大聲地說(shuō)�！白x書(shū)是為你自己讀的，讀書(shū)可以改變你的未來(lái)，要是你自己也不想讀，那我也沒(méi)有辦法，這是你自己的事情。與我無(wú)關(guān)，請你好好想想�！眿寢屨f(shuō)完，把門(mén)輕輕地關(guān)上，走了。
我自己又好好想了想，覺(jué)得媽媽說(shuō)的的確有道理。讀書(shū)，的確是為了我自己，而且，雷老師常說(shuō)：“多讀書(shū)，可以醫愚�！�
想到這兒，我情不自禁地翻閱開(kāi)了書(shū)籍，這才發(fā)現，書(shū)原來(lái)有這么好看！里面的故事一波三折，看了上一個(gè)故事就讓人想看下一個(gè)故事，里面的情景生動(dòng)有趣，沉沉吸引住了我的眼球。不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我都沒(méi)有發(fā)現！
讀書(shū)，是一種情神的滋養，它讓我明白了許多事。也讓我這只“井底之蛙”長(cháng)了眼界。于是，我出去和媽媽道了歉，告訴媽媽以后不再這樣了。
現在，我每天都要花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間而讀書(shū)，于是，當有人問(wèn)我為什么而讀書(shū)時(shí)，就有了，為自己而讀書(shū)的回答。
為自己而讀書(shū)作文 篇8
今天，老師給我們布置了一篇如此奇特的作文《你為什么而讀書(shū)》噢，這對有些人來(lái)說(shuō)是一件很難想象的事，但也有人覺(jué)得很簡(jiǎn)單。到底為什么而讀書(shū)呢？
開(kāi)始，我想到：為長(cháng)大后有錢(qián)而讀書(shū)！這是每個(gè)人都想要的事，后來(lái)，我想著(zhù)想著(zhù)，噗嗤笑了起來(lái)，是的，我很快放棄了這個(gè)傻乎乎的念頭。 這時(shí)，我的腦子里出現了一個(gè)堅定的想法：為自己而讀書(shū)！就是它了。
道法課上，老師經(jīng)常說(shuō)：讀書(shū)不是做給別人看，更不是去表現自己，讀書(shū)只是做給自己看，別人不是自己的對手，只有自己是自己的對手。只要自己戰勝自己你就已經(jīng)非常厲害了！每次我聽(tīng)到這句話(huà)，就會(huì )很堅定。
為自己而讀書(shū)……不管你以后上好大學(xué)，不管你以后有沒(méi)有錢(qián)，不管你以后能不能找到好的工作，它們都需要自己努力，都需要自己為自己讀書(shū)才能過(guò)上如此幸福的生活。
為自己而讀書(shū)，它深深的藏進(jìn)我的腦海里……為自己而讀書(shū)，前進(jìn)。
為自己而讀書(shū)作文 篇9
三年級的時(shí)候，爸爸就曾經(jīng)語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：不要把讀書(shū)當做是辛苦的事情，也不要認為讀書(shū)是父母逼你讀的，你主動(dòng)去讀才能讀好。
有時(shí)我有點(diǎn)兒愛(ài)貪玩，可是每次被爸爸、媽媽發(fā)現了，他們就教育我：“學(xué)習是為了自己，不是為了父母，你自己要努力用功，以后你會(huì )后悔你當時(shí)沒(méi)有好好讀書(shū)的�！�
回頭想想爸爸、媽媽說(shuō)得有道理，現在我們的生活條件好了，也很富裕，有吃有穿。這樣的條件和這么好的生活環(huán)境，都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆那輩的人辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造給我們的。而他們付出了汗水，都是用自己的辛勤地勞動(dòng)換來(lái)的。
在三年級的一次考試中，我英語(yǔ)得了49分。當時(shí)英語(yǔ)老師在試卷上面左上角寫(xiě)了一句話(huà)：“下次努力取得更好的成績(jì)�！笨戳死蠋煹呐Z(yǔ)，我不想讓老師失望，我每天認真讀英語(yǔ)，慢慢喜歡上了英語(yǔ)，從那以后，我的英語(yǔ)每次都得100分。
我覺(jué)得，每一個(gè)老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，在這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現讀書(shū)是一件非�？鞓�(lè )的事情。
在《周恩來(lái)的日記》中，我發(fā)現我比他小7歲，他就有那么遠大的理想。這篇文章中有一句話(huà)，他說(shuō)：“立個(gè)報恩的志氣�！蔽易x了后沒(méi)有明白，他為什么要立個(gè)報恩的志氣。爸爸給我分析了一下，我終于明白了，他要向幫助過(guò)他的人報恩，他有一顆常懷感恩的心。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝灰嘧x書(shū)，你一定是下筆如行云流水般的，不僅如此，讀書(shū)還會(huì )拓寬我們的視野，讓我們的生活更豐富多彩。
為自己而讀書(shū)作文 篇10
有人我問(wèn)為什么而讀書(shū)，我不假思索地回答：“我是為自己的理想而讀書(shū)�！蔽业倪@句話(huà)并不是蒙的，而是有根據的，每個(gè)人都需要有理想，理想是必不可少的，理想也會(huì )跟著(zhù)，我們長(cháng)大而變化，就比如我的理想吧，一年級媽媽問(wèn)我的理想是什么，我說(shuō)我的理想是當一名科學(xué)家，二年級我說(shuō)我長(cháng)大要當一名老師，三年級和四年級，我說(shuō)我長(cháng)大了要看一家店……我的夢(mèng)想說(shuō)換就換，但是我是有夢(mèng)想的呀！雖然我的夢(mèng)想都不大好，我也沒(méi)有像偉人們一樣，有遠大的志向，但是，我覺(jué)得有夢(mèng)想，學(xué)習就有了一個(gè)目標，學(xué)習就會(huì )突飛猛進(jìn)，有人會(huì )不理解：“為什么會(huì )突飛猛進(jìn)呢？”因為，我們學(xué)習有了個(gè)目標，有了個(gè)奔頭，所以，我們學(xué)習就會(huì )奔著(zhù)它學(xué)。只要一認真學(xué)習，學(xué)習就會(huì )突飛猛進(jìn)的呀！
所以，我是為理想而讀書(shū)的！你們呢？
為自己而讀書(shū)作文 篇11
今天，是改革開(kāi)放的新時(shí)代，90年代的中學(xué)生不僅僅是在踏踏實(shí)實(shí)地耕耘著(zhù)前人留下的那一片知識冷土，他們還會(huì )有自己的理想，有自己的追求。別說(shuō)在物質(zhì)生活月益豐富的今天，就是在有著(zhù)經(jīng)典主意的以前，人們也時(shí)時(shí)刻刻緊記書(shū)中那充滿(mǎn)哲理的一句句話(huà)語(yǔ)。人們喜歡那墨香味。精神與時(shí)間使書(shū)香更濃，就說(shuō)貝多芬吧！
一個(gè)音樂(lè )家，失去了最寶貴的聽(tīng)覺(jué)。但在這種情況下，他對自己所熱愛(ài)的事業(yè)絲毫沒(méi)有放棄，用自己的勇氣抵御了生命的打擊，創(chuàng )作出了令世界驚嘆的樂(lè )曲，永遠不要說(shuō)放棄，是一種勇氣。貝多芬就是憑著(zhù)這種鍥而不舍的精神，給作家們一個(gè)告誡，學(xué)生的靈感、話(huà)語(yǔ)、主題。
國旗下講話(huà)稿——讓書(shū)香更濃，愛(ài)心更勝。
人們常用“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”來(lái)形容時(shí)間的寶貴。魯迅先生說(shuō)過(guò)自己“是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的�！卑滋�，他抓緊時(shí)間博覽群書(shū)，給友人復信，替別人校閱稿件等等，晚上，專(zhuān)心致志地寫(xiě)文章，往往寫(xiě)到深夜，甚至于通宵達旦。魯迅到晚年的時(shí)候，對時(shí)間抓得更緊了。在他生命的最后一年1936年，他的健康和精神都大不如以前的了，還是抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間，編輯出版了八九本書(shū)，寫(xiě)了45篇雜文，翻譯了果戈里的《死魂靈》等。魯迅就這樣像擠海綿里的水一樣抓緊每一刻時(shí)間工作，“用小跑走完了一生”。
當然，在我們追逐時(shí)間的流逝，努力刻苦地學(xué)習的同時(shí)，不能忘記在貧困災區的同齡人。他們也只是一個(gè)正常的普通的青少年，在他們最需要關(guān)心呵護的時(shí)期，往往在遭受著(zhù)寒冷、饑餓的煎熬。他們對這些并不在乎。他們要的是老師對他們的一句問(wèn)候，同學(xué)之間的相親相愛(ài)，書(shū)本中將陪伴他們一生的一個(gè)個(gè)漢字，但他們的這些愿望并都沒(méi)有實(shí)現。老師，同學(xué)們，在你們開(kāi)心地工作、學(xué)習的時(shí)候，可否想過(guò)一張張充滿(mǎn)希望的童真的臉？可否想過(guò)在世界的某個(gè)角落，一個(gè)個(gè)原本快樂(lè )健康地成長(cháng)的孩子，正在大喊：“爸爸，媽媽?zhuān)乙蠈W(xué)�！辈�，你們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也不知道，因為平時(shí)的大揮大霍，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已把那些渴望上學(xué)的孩子們拋到九霄云外了。我們只要在平時(shí)的生活中，別那么浪費，也許就能找回貧困孩子的笑臉。
同學(xué)們，讓我們從現在做起，為自己讀書(shū)，為貧困學(xué)生伸出溫暖之手吧！
為自己而讀書(shū)作文 篇12
一直以來(lái)，我都以為，每天閱讀二十分鐘，是為了完成的、老師布置的作業(yè)和逃避媽媽的嘮叨，直到這個(gè)暑假，我讀了《孩子，為你自己讀書(shū)》這本書(shū)，才解除了我這四年來(lái)對讀書(shū)的誤解。
以前，我總以為老師讓我們閱讀，父母讓我們學(xué)習是為了應對考試，考高分，拿名次。讀了這本書(shū)以后，我才意識到，讀書(shū)不是為了應對考試，老師和家長(cháng)希望我們多閱讀，是為了讓我們通過(guò)閱讀豐富自己的內心世界和課外知識的積累，是為了讓我們清楚自己想要什么。
那么讀書(shū)到底有哪些好處呢？首先，我了解到，熱愛(ài)閱讀，可以豐富知識，提升內在的氣質(zhì)；其次，大量的閱讀，可以讓我么掌握更多技能，在面對未知和挑戰時(shí)，充滿(mǎn)勇氣和智慧去應對；再次，德國偉大的文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)”，通過(guò)閱讀各種書(shū)籍，提高我們人際交往和認知世界的能力；最后，熱愛(ài)讀書(shū)的人呢，會(huì )更加熱愛(ài)學(xué)習和探索，可以幫助我們有更多更好的而選擇。
讀書(shū)和學(xué)習一樣，以前的我有多不喜歡他，現在我就要有多熱愛(ài)他，只有把讀書(shū)和學(xué)習當成朋友，才能養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣，做好讀書(shū)計劃，比如一學(xué)期度幾本書(shū)，讀什么樣的書(shū)，做好讀書(shū)筆記，每讀完一本書(shū)，都去思考這本書(shū)給我帶來(lái)的是知識，還是力量，又或者感恩。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓我知道，終有一天我會(huì )長(cháng)大，離開(kāi)父母的懷抱，人生的路要靠自己去走，學(xué)習也是這個(gè)道理，在成長(cháng)的過(guò)程中，我還會(huì )面臨很多選擇，自己要成為什么樣的人，自己要清楚，心中有夢(mèng)想，并為止努力付出，不怕艱辛，持之以恒，作為新時(shí)代的青少年，我一定要好好讀書(shū)，為更好的將來(lái)，打下堅實(shí)的基礎。
為自己而讀書(shū)作文 篇13
這本書(shū)，先是名字吸引了我，"讀書(shū)的目的是什么？"這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但每一個(gè)人的答案卻是不同的，或為社會(huì )，或為父母，或為老師，或為自己……“我到底是為誰(shuí)讀書(shū)？”這是一個(gè)值得我們認真思考的問(wèn)題。于是我翻開(kāi)了它。
書(shū)的開(kāi)頭就以“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)我們閱讀的興趣。書(shū)中用一個(gè)個(gè)富有哲理性的故事，一封封名人、偉人給他們孩子的信，告訴我們在為誰(shuí)讀書(shū)？怎樣讀書(shū)，怎樣學(xué)習。當我讀到一半時(shí)，我認真地問(wèn)了我自己：我到底是在為誰(shuí)、為什么而讀書(shū)？開(kāi)始我猶豫了，現在終于知道我不是為國家讀書(shū)，更不是為老師、父母讀書(shū)，而是在為我的前途而讀書(shū)。
知識之光給人帶來(lái)光明，是一個(gè)人獲得幸福的可靠保證。一個(gè)人抱著(zhù)不同的目的學(xué)習，選擇的道路就會(huì )完全不一樣。能真正明白讀書(shū)的真諦不容易，但只要我們用心去感受古今讀書(shū)人的榜樣故事，就能從中領(lǐng)悟到讀書(shū)的真正魅力，從而熱愛(ài)讀書(shū)，以讀書(shū)為樂(lè )，通過(guò)讀書(shū)實(shí)現自己的人生價(jià)值和社會(huì )價(jià)值因為只有自己擁有了知識和技能這對強大的武器，才能在以后的人生征程上勇往直前、所向披靡、戰無(wú)不勝！
少年時(shí)期，好比四季中的春季，那是春花爛漫的美好節日，是萬(wàn)物復蘇，生長(cháng)的季節。但是我們不可以留戀春季的美好時(shí)光里，而要為秋季收獲的事。就像農民伯伯那樣辛勤勞作，為秋天收獲時(shí)多增添一些甜美的果實(shí)。趁早進(jìn)行人生規劃，趁早去努力讀書(shū)，年輕時(shí)候的努力，永遠不會(huì )白費。在美好的青春年華，如果能確定好人生的目標，并且認真去努力，那自己的人生將會(huì )前程似錦。
從現在開(kāi)始，我要為我的理想和前程去奮斗！
為自己而讀書(shū)作文 篇14
《假如給我三天光明》是一本家喻戶(hù)曉的書(shū)，是由美國作家海倫·凱勒所寫(xiě)。其實(shí)這本書(shū)的主人公也是海倫。凱勒。我愛(ài)看的書(shū)有很多，但唯獨最喜歡這本書(shū)，從第一次看到這本書(shū)，我的心情久久不能平息，被海倫·凱勒百折不撓，身殘志堅精神感動(dòng)。她從小就遭受病魔，不僅讓她變成又盲又啞還又聾的女孩，但她從沒(méi)屈服自卑過(guò)，也沒(méi)放棄過(guò)。
正當她對面現實(shí)接受自己的不幸時(shí)，災難卻又一次降到她身上，她的父親逝世了。她經(jīng)歷一次又一次的打擊卻沒(méi)有打倒她。上帝給她關(guān)起一扇門(mén)，自然就會(huì )給她打開(kāi)一扇窗。很慶幸的是，海倫·凱勒遇到一位循循善誘的`老師。她為人師表，和藹可親，這位出色的慈祥老師就是安妮·莎莉文，也是她帶給海倫，凱勒第二次生命的人。有一次，小海倫摘了幾朵紫羅蘭送給莎莉文老師，莎莉文老師很高興，在她手上用手指寫(xiě)出“我愛(ài)海倫”這幾個(gè)字。小海倫又寫(xiě)出“愛(ài)是不是太陽(yáng)？”莎莉文老師笑著(zhù)寫(xiě)到：“愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩”。把愛(ài)比作云彩，表現出它雖然不可觸及，卻可以深切感受到。在莎莉文老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)習了各種知識，積累了許多詞語(yǔ)，還讀了許多書(shū)：比如拉豐丹的《寓言》和拉昔姆的《被強迫的醫生》、愷撒的《高盧戰記》、席勒的《鐘之歌》和《潛水者》等著(zhù)作，讓她體味到世間一切美好的事物。
雖然，海倫·凱勒眼睛永遠是黑暗的，但她的心靈永遠是光明的。她有著(zhù)驚人毅力、堅強不屈、刻苦的精神。海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的，幸運是知識改變了她的命運。其實(shí)困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。人生最大的失敗就是放棄。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，連一個(gè)又盲又聾又啞的人還用凹凸的書(shū)觸摸著(zhù)讀，我們健全人又有什么理由不讀書(shū)呢？此時(shí)此刻讓我想起名人歌德的一句話(huà)，讀一本好書(shū)就等于和一位品德高尚的人在談話(huà)。讀好書(shū)就像似交了良師益友，使我們知書(shū)達理。讀書(shū)最主要可以增長(cháng)知識，擴大視野，能領(lǐng)悟到讀書(shū)的快樂(lè )，讀書(shū)也是為了自己將來(lái)能夠成為一個(gè)出色有用的人，使自己能夠自信、充實(shí)、活的更精彩。對于愛(ài)讀書(shū)的我就是一種享受。
從現在起，我們要懂得珍惜生命，珍惜眼前美好的生活，要學(xué)習海倫玩強拼搏，不怕困難的精神。同學(xué)們，拿起你們的書(shū)，讓我們一起暢游書(shū)的海洋吧！
為自己而讀書(shū)作文 篇15
假期里，學(xué)校要讀一本名著(zhù)，查了一下詞典，名著(zhù)就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。小姨就為我買(mǎi)了這本《為你自己讀書(shū)》，一本改變千萬(wàn)青少年人生命運的書(shū)。讀完之后，我覺(jué)得它可以成為一本適合中學(xué)生的名著(zhù)，所以推薦給大家。
人世間，無(wú)論是思想家、科學(xué)家還是藝術(shù)家、作家，大凡有成就的人都是勤勞的人。他們付出的努力也總是比常人多上千萬(wàn)倍，所以，他們能夠成為對人類(lèi)有所貢獻的人。勤勞是做人的根本，是讀書(shū)的根本。聰明而勤奮的學(xué)生，會(huì )變得更聰明，更熱愛(ài)學(xué)習，更有責任感，將來(lái)也一定能成為一個(gè)正直守信的人。不太聰明但勤奮好學(xué)的學(xué)生，即使考不上理想的大學(xué)，將來(lái)走出校園參加工作，憑借自己的勤奮也能站穩腳跟，有所發(fā)展。
聰明而不勤奮，或過(guò)去勤奮后來(lái)又變懶惰的學(xué)生，最終會(huì )變得自私、貪婪，從而出現作弊、蒙騙老師和同學(xué)的惡習，產(chǎn)生不勞而獲的愚蠢的想法。這是對自己和他人極不負責的表現，這樣的人怎么能有美好的將來(lái)呢？中國科技大學(xué)有個(gè)少年班，班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都是全國頂尖的聰明孩子，按理說(shuō)應該人人都有大好前途才對，但也有個(gè)別人不久后就荒廢了學(xué)業(yè)，什么原因呢？其實(shí)就是因為進(jìn)了大學(xué)后的“神童”沒(méi)以前那樣勤奮好學(xué)了。
當然，絕大部分少年班的學(xué)生取得了出色的成績(jì)，他們自己和他們的老師總結成功經(jīng)驗時(shí)都覺(jué)得，最重要的一條，是因為他們付出了比一般少年更多的努力和心血。愛(ài)迪生說(shuō)：“有些人以為我所以在許多事情上有成就，是因為我有什么‘天才’，這是不正確的。無(wú)論哪個(gè)頭腦清楚的人，都能像我一樣有成就，如果他肯拼命鉆研�！彼终f(shuō)：“天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗�！�
事實(shí)確實(shí)如此，勤奮才能出天才�？萍即髮W(xué)第七期少年班有個(gè)陳冰青同學(xué)，因為其貌不揚，土里土氣，同學(xué)們給他取些個(gè)形象的綽號一“老餅”。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，“老餅”的入學(xué)成績(jì)就像他的土氣綽號一樣很不起眼。然而，“老餅”在少年班3年學(xué)習時(shí)的主課平均成績(jì)高達94分。他不但獲得了科大最高榮譽(yù)獎——郭沫若獎學(xué)金，并提前兩年參加中美聯(lián)合招收赴美物理學(xué)研究生考試，以全國第二名的佳績(jì)被美國第一流大學(xué)——普林斯頓大學(xué)錄取。
“老餅”學(xué)習成功的秘訣便是勤奮。他每天背著(zhù)一個(gè)鼓鼓囊囊的書(shū)包，奔走于校園的“三點(diǎn)一線(xiàn)”上，風(fēng)雨無(wú)阻。有一次，他因英語(yǔ)摸底考試不理想，就自制許多詞匯卡，掛在床前床后。每晚的美國VOA教英語(yǔ)節目一到，他就抱著(zhù)收音機到校園的草坪上收聽(tīng)，即使是陰冷難耐的冬日也一如既往。他最后成了少年班里公認的“英語(yǔ)活字典”�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”，這是離我們很近的勤奮苦讀成才的典范。天資如此聰穎的孩子尚且能夠勤學(xué)苦讀，我們這些資質(zhì)平平的學(xué)生要想成才，是不是應該付出更多的努力才對呢？《三字經(jīng)》里有這樣一句話(huà)：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！�
天才就像一塊美玉一樣，雖說(shuō)天生就是塊好材料，可是不去雕琢它，它就不會(huì )成為價(jià)值連城的寶器。學(xué)校里學(xué)習最好的同學(xué)不一定是最聰明的，但卻是最勤奮，最刻苦的。發(fā)現了萬(wàn)有引力的劍橋奇才、偉大的科學(xué)家牛頓小時(shí)候是學(xué)校出了名的‘‘笨蛋”，學(xué)習成績(jì)始終是班里的倒數幾名。不過(guò)后來(lái)他在父母老師的鼓勵下開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，進(jìn)入劍橋大學(xué)后，他一待就是30年。在這30年中，他常常每天堅持工作十六七個(gè)小時(shí)之久，把所有的精力都奉獻給了科學(xué)實(shí)驗和物理學(xué)研究事業(yè)。牛頓之所以成為了聞名世界的人物是因為他是天才嗎？不是的。正所謂“天才在于勤奮，聰明在于積累”。
牛頓的成功是因為他的勤奮學(xué)習。富蘭克林說(shuō)：“禮拜日是我的讀書(shū)日�！边_爾文說(shuō)：“我相信，我沒(méi)有偷過(guò)半小時(shí)的懶�！蓖袪査固┱f(shuō)：“天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗�！比A羅庚說(shuō)：“我不否認人有天資的差別，但是根本的問(wèn)題是勤奮的問(wèn)題。我小時(shí)候念書(shū)時(shí)，家里人說(shuō)我笨，老師說(shuō)我沒(méi)有學(xué)數學(xué)的特別才能。這對我來(lái)說(shuō)，不是壞事，反而是好事。我知道自己不行，就會(huì )更加努力。經(jīng)常反問(wèn)自己：我努力得夠不夠？”這些時(shí)代的巨人們之所以給世人留下了舉世矚目的成就，都應歸功于他們勤奮治學(xué)的態(tài)度。他們是和懶惰無(wú)緣的，他們只知道執著(zhù)于自己的創(chuàng )造，為人類(lèi)的進(jìn)步貢獻力量。我們要做他們一樣勤奮的人。
《西京雜記》中記載了一個(gè)“鑿壁偷光”的感人故事，說(shuō)的是一個(gè)叫匡衡的人出生于一個(gè)貧農家庭，小時(shí)候家里窮得連燈油也買(mǎi)不起。到了晚上，家人都早早地就睡覺(jué)了�？伤桓市挠肋h生活在那種惡劣的、貧困的生活環(huán)境中，于是，他偷偷地在自家的墻壁上鑿了一個(gè)小洞洞，通過(guò)“偷”隔壁人家的燈光來(lái)看書(shū)，他很清楚只有通過(guò)讀書(shū)才能改變自己的貧苦命運。經(jīng)過(guò)鍥而不合的努力，匡衡最后成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，并且官至丞相。
《晉書(shū)車(chē)胤傳》中也記載著(zhù)一個(gè)“囊螢照讀”刻苦讀書(shū)的故事。車(chē)胤小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)，卻因為家中貧困，學(xué)習時(shí)無(wú)燈火可照明。于是，他捉來(lái)數十只螢火蟲(chóng)，放在編織好的網(wǎng)囊中，以晚上讀書(shū)照明時(shí)用。由于他不斷勤學(xué)苦讀，后終因擁有淵博的學(xué)識而被重用。車(chē)胤雖出身低微，卻沒(méi)有自暴自棄，反而勤奮好學(xué)，不僅得到了社會(huì )的承認，而且美名遠揚。
中學(xué)生，我們今天如何對待自己的學(xué)業(yè)，將決定我們未來(lái)成就的大��！沒(méi)有今天的執著(zhù)追求，何來(lái)明天的掌聲鮮花？明白讀書(shū)的道理，激發(fā)自己的學(xué)習潛能，成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的中學(xué)生，為自己未來(lái)的人生奠定堅實(shí)的基礎！
為自己而讀書(shū)作文 篇16
翻開(kāi)書(shū)，我品味，收獲；合上書(shū)，我感慨，改變。
我在為誰(shuí)讀書(shū)？為父母、為老師。不，我覺(jué)得我是為我自己讀書(shū)。讀書(shū)的目的，是成就自己的人生，只有這樣，我們才能真正對得起父母的養育之恩，才是對父母最好的報答。讀書(shū)學(xué)習不僅能幫助一個(gè)人成就事業(yè)。日積月累的讀書(shū)生活，是明天事業(yè)成功的關(guān)鍵。沒(méi)有今天的優(yōu)秀學(xué)業(yè)，何來(lái)明天的成功事業(yè)？沒(méi)有今天的辛勤耕耘，何來(lái)明天的豐收碩果？沒(méi)有今天的品德修行，何來(lái)明天的崇高聲譽(yù)？沒(méi)有今天的執著(zhù)精神，何來(lái)明天的掌聲鮮花？養成讀書(shū)習慣是人生的關(guān)鍵�？傊�，讀書(shū)是為了自己的理想，是為了自己的前途。
《為你自己讀書(shū)》這本書(shū)簡(jiǎn)單明了地向我們闡述著(zhù)應該怎樣讀書(shū)？怎樣合理安排學(xué)習時(shí)間？還告訴我們一些讀書(shū)的決竅：讀書(shū)要有遠大的理想、勤奮出天才，勤奮出真知、自信是內心不滅的圣火等等。
"讀書(shū)改變命運，知識成就人生。"每個(gè)人都要在這場(chǎng)盛大的人生戲劇扮演自己的角色。努力學(xué)習，讓自己擁有更多知識，才能有所作為，生活也因此具有嶄新的意義。
為自己而讀書(shū)作文 篇17
每當我考了優(yōu)異的成績(jì)；每當我在競賽中發(fā)揮出色；每當我獲得老師的嘉獎和表?yè)P；我都會(huì )想起你——A老師，給我敲響的警鐘。
有一段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)像是在坐過(guò)山車(chē)，忽上忽下，常常進(jìn)入了低谷。眼瞧著(zhù)期中考試即將來(lái)臨，我仍然不知如何扭轉局面。上課常常走神，做作業(yè)效率低下。這不，期中模擬考試的數學(xué)成績(jì)只有69分，大跌眼鏡。班主任A老師走過(guò)來(lái)，輕拍我的肩膀說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)�！�
下課后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到辦公室，心里胡思亂想：老師找我干什么？你批評我考試沒(méi)考好？還是有什么事找我做？還是……
我站在老師眼前，A老師親切和藹的說(shuō)：“你知道我們?yōu)槭裁匆x書(shū)嗎？”我被這問(wèn)題難住了，怎么答呢？可以有一百個(gè)答案，是什么呢……A老師見(jiàn)我不語(yǔ)，接著(zhù)說(shuō)：“讀書(shū)不是為了老師，不是為了父母，也不是為自己爭一個(gè)好名次！”老師頓了頓又說(shuō)：“讀書(shū)是為了你的發(fā)展，學(xué)到的知識都印在你的腦海中。你懂的比別人多，你就能有比別人多的機會(huì )，你就可能出人頭地，出類(lèi)拔萃。要克服雜念，放眼長(cháng)遠，時(shí)刻記住讀書(shū)是為了獲得真知，做個(gè)真人，成為國家的棟梁之才！老師相信你的能力，你可以學(xué)得更好�！�
聽(tīng)了老師的一席話(huà)，我豁然開(kāi)朗。原來(lái)我一直把名次看得太重，這樣學(xué)習就變成了負擔。學(xué)習不是為了今天的名次，而是為了自己的將來(lái)。我由衷的向A老師保證：“老師，我明白了，您就等我的好消息吧�！睆哪翘炱�，我開(kāi)始苦干，實(shí)行了“魔鬼訓練”。一有時(shí)間就把自己埋在學(xué)海中，常常復習到深夜。
功夫不負有心人，期中考試的成績(jì)也名列前茅。老師的話(huà)讓我明白，學(xué)習不為虛榮，為了自己的未來(lái)，為了祖國的未來(lái)。
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