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說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文（通用29篇）
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，特別是占有重要地位的說(shuō)明文，說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構造、類(lèi)別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家整理的說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文（通用29篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇1
今天媽媽送我一個(gè)特別好看的文具盒，是我看上很久的，因為比較貴，所以一直沒(méi)有買(mǎi)。文具盒是淡藍色的，塑料做的，它有正反兩層，有23厘米長(cháng)，8厘米寬，2厘米高，上面印著(zhù)玩具總動(dòng)員的圖案。仿佛在說(shuō)：“小主人，學(xué)習成績(jì)可不要落后哦�！眻D案上面有一些英文字母：toystory.
打開(kāi)文具盒，里面是個(gè)和睦相處的大家庭；有助人為樂(lè )的橡皮，有無(wú)私奉獻的鉛筆，有沉默寡言的直尺，還有性格爽直的鋼筆，它們都是我學(xué)習的好幫手。橡皮 可以把錯字擦得干干凈凈，鉛筆可以幫我寫(xiě)作文，抄單詞，做算術(shù)。直尺可以幫助我量物體的長(cháng)度，鋼筆可以幫我練一手好的鋼筆字。
我喜歡我的文具盒，因為它是我形影不離的好朋友，總是默默無(wú)聞地為我服務(wù)，給我的學(xué)習帶來(lái)了方便，伴隨我度過(guò)整個(gè)美好的小學(xué)生涯。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇2
我剛上四年級時(shí)，媽媽送給我一個(gè)精美的文具盒。 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著(zhù)華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著(zhù)我，好像在說(shuō)：以后我們會(huì )成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫(huà)的是可愛(ài)的紅精靈，漂亮極了。
打開(kāi)文具盒的磁鐵小開(kāi)關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個(gè)黃色的“小窗簾”，打開(kāi)“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺(jué)呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長(cháng)形
的“小床”里，誰(shuí)都不碰誰(shuí)；橡皮則住在一個(gè)正方形“房子”里；我的“長(cháng)條軍”格尺，正舒舒服服的在那張為它特制的“大床里。它們已經(jīng)勞累了一天就讓它們好好的休息吧！別看我的文具盒平時(shí)一不發(fā)，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，還挺熱心的。我把文具盒打開(kāi)，鋼筆馬上蹦出來(lái)，我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整；我動(dòng)手畫(huà)圖時(shí)，尺子便會(huì )我鋪出一條筆直的線(xiàn)路，我把線(xiàn)條畫(huà)的又直又長(cháng)；錯字時(shí)，橡皮又會(huì )自告勇，幫我擦掉錯誤。
文具盒忠實(shí)地為我務(wù)，是我學(xué)習上的朋友。非常喜歡我的文具盒。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇3
打開(kāi)裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到文具盒內的構造。盒內分上下兩層。上面一層擺著(zhù)一支金光閃閃的鋼筆，還排著(zhù)三支削好了的彩色鉛筆。掀開(kāi)了上層的活動(dòng)板，便可領(lǐng)略下層的“風(fēng)光”了。邊上的格子里躺著(zhù)一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子”里睡著(zhù)一把小刀。更大些的長(cháng)條臥室里，“大苞米”和“小花瓶”談得正熱呼。在一個(gè)角落里，還藏著(zhù)一塊淡黃的小橡皮，上面畫(huà)著(zhù)的小海豚頂著(zhù)皮球玩得正有趣。它們白天辛勤地為我服務(wù)，晚上，又和我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉。
打開(kāi)文具盒，第一眼先看到的就是文具們的“小房子”上面一層“住”著(zhù)兩枝自動(dòng)鉛筆和三枝削得尖尖的鉛筆。掀開(kāi)上層，里面又有幾問(wèn)“小房子”前面的“小房子”里，“躺著(zhù)”一把綠的塑料尺；中間比較大的“房子”里，“住著(zhù)”我們班里的課程表；下面的“房子”里“臥著(zhù)”一塊橡皮。這些文具都靜靜地躺在自己的“家中”。
打開(kāi)盒蓋，便可看見(jiàn)盒里布置的了。文具盒布置得簡(jiǎn)潔而實(shí)用：首先映入眼簾的是我5天的功課表和我兩支自動(dòng)鉛筆兄弟，你看他們正躺在那里做著(zhù)美好的夢(mèng)。下面就是我的紅水筆小姐和藍水筆先生，你知道嗎他們是好搭檔。哦！別忘了我最喜歡的米奇尺子。
我的鉛筆盒里面藏著(zhù)許多的娃娃。按一下其中一顆按鈕，這個(gè)門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是胖娃娃——橡皮，按另一個(gè)按鈕，插滿(mǎn)瘦娃娃——鉛筆的孔就
翹起來(lái)了，就像在發(fā)射的子彈，好像一個(gè)火箭炮。再按一下這個(gè)小按鈕，打開(kāi)旁邊另一扇門(mén)，原來(lái)還有一個(gè)小小的橘黃色的卷筆刀，它可比普通的卷筆刀小多了，有了它，就不用天天帶著(zhù)重重的大卷筆刀了，它當然就是小娃娃了……他們都有各自的用處，鉛筆來(lái)寫(xiě)字，但字寫(xiě)錯了，我找橡皮娃娃來(lái)幫忙。卷筆刀的用處可大了，你別看它小，它可以幫粗粗的鉛筆卷得細細的，你看它像不像一個(gè)小小的理發(fā)師呢？
打開(kāi)文具盒，盒內有兩層：上層擺放著(zhù)性格直爽的鉛筆大哥哥和又直又長(cháng)的格尺姐姐。下層擺放著(zhù)鋒利無(wú)比的小刀妹妹和勇于犧牲的橡皮小弟弟······他們好像是一家人，在小小的空間里和睦相處著(zhù)。 別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，到了用它的時(shí)候還挺熱心呢。上午上語(yǔ)文課的時(shí)候，把文具盒一打開(kāi)，鋼筆馬上蹦出來(lái)，幫我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整；上午上數學(xué)課的時(shí)候，當我畫(huà)格時(shí)，直尺便會(huì )給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線(xiàn)畫(huà)得又直又長(cháng)；下午上作文課的時(shí)候，當我把作文標題寫(xiě)錯的時(shí)候，橡皮便會(huì )自告奮勇，幫我擦去……
你別看它們現在都靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。在我學(xué)習的時(shí)候，它們可都是我的好幫手呢！我一打開(kāi)作業(yè)本，鉛筆立刻“首當其沖”地“跳”出來(lái)，幫我寫(xiě)作業(yè)；當我做錯了題時(shí)，橡皮立刻“挺身而出”；當我要畫(huà)圖形時(shí)，“正直”的尺子就緊緊地貼著(zhù)本，使我畫(huà)出筆直的線(xiàn)段和清晰的圖案，還幫我把長(cháng)度量準確。
別看我的文具盒平時(shí)靜靜的，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開(kāi)， 水筆先生藍先生馬上出來(lái)，幫我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整；當我閱讀課文需要尺子時(shí)，尺子便會(huì )為我鋪出一條筆直的線(xiàn)路，讓我把線(xiàn)條畫(huà)的又直又長(cháng)；寫(xiě)錯字時(shí)，橡皮又會(huì )自告奮勇，幫我擦掉錯誤……
每當我要寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，鋼筆就成為我的“掌上明珠”，把字寫(xiě)得工工整整。每當我寫(xiě)錯字時(shí)，橡皮就“毫不保留地奉獻自己”，把錯字擦得干干凈凈，每當我打格時(shí)，格尺就挺直身子，躺在本子上“聽(tīng)從我指揮”，把線(xiàn)條打得筆直筆直……
結尾： 我的文具盒是我學(xué)習上的好幫手、好伙伴，我愛(ài)我的文具盒。 文具盒則給我提供了很大的幫助。我代表我的文具感謝你，我告訴你，我愛(ài)你，贊美你。讓我們來(lái)呼喚所有的小朋友都來(lái)愛(ài)你，贊美你吧！
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇4
我有一只漂亮的文具盒，它是我第一次不叫爸爸媽媽給錢(qián)，用自己平時(shí)節省下的錢(qián)買(mǎi)的。
我的文具盒是黃色的很美麗，它長(cháng)20厘米，高2.5厘米，寬9厘米。盒蓋上還有一個(gè)凸出的小圈圈，里面印著(zhù)我最崇拜的趙薇也就是小燕子;圈圈的左邊也印有小燕子和五阿哥，五阿哥在微笑著(zhù)兩手抓住小燕子的小辨子，小燕子也正在笑著(zhù)用手保護著(zhù)自己的小羊辨，不讓它們受傷害。在小圈圈的右邊是趙薇姐姐，她穿著(zhù)漂亮的衣服，開(kāi)心的捧著(zhù)她幾年努力得來(lái)的最佳女主角獎。
文具盒又分為兩層，每當我打開(kāi)文具盒上的小鎖時(shí)，首先映入眼簾的是，那第一層里躺著(zhù)的直尺哥哥，量角器姐姐，三角形弟弟，還有那可愛(ài)的圓規妹妹，它們一家都是我幾何課上的小貴賓。再拿開(kāi)那第一層就會(huì )看到住在第二層里的筆家族。你瞧：這鋼筆哥哥頭枕著(zhù)橡皮擦，身體下鋪著(zhù)白毯，哈，他這家伙正在高枕無(wú)憂(yōu)地睡大覺(jué)！還有那鉛筆妹妹頭帶著(zhù)紅色的橡皮冠，身著(zhù)花花衣，腳穿黑色的高跟鞋像要去參加舞會(huì )似的。圓珠筆哥哥姐姐們，正躺在哥哥的身旁，好像在輕輕的聽(tīng)著(zhù)哥哥說(shuō)的夢(mèng)話(huà)，又好像在喚哥哥快快起床，你聽(tīng)好像在說(shuō)：別睡了，小主人來(lái)叫你去工作了，快醒、快醒呀！在盒角的小刀弟弟在收起鋒利的刀片嘴也在呼呼大睡，它總不會(huì )有人來(lái)叫醒，只有在鉛筆妹妹的高跟鞋壞了，才需要它的幫助，所以它常常整天無(wú)聊的睡大覺(jué)。
好了，朋友我向你介紹了我的文具家族里的每一位成員。那你覺(jué)得，我的文具盒漂亮嗎？你喜歡嗎？
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇5
我的`鉛筆盒是長(cháng)方形的。它穿著(zhù)一件橙色的連衣裙。它非常漂亮。上面有很多五角星！最有趣的是，盒子上是一部漫畫(huà)中的人物：“偵探柯南”
我的鉛筆盒有點(diǎn)奇怪：“他是密碼盒�！蔽铱梢园盐业拿孛芊旁诿艽a箱里，這樣別人就不會(huì )知道我的秘密了。
我的盒子里有很多物品，比如鋼筆、鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子……這些是我必備的文具。
對了，我忘記告訴你我的密碼了。密碼是* * * * * *
我的密碼箱真的很有用！
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇6
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，它是由塑料制成的。蓋子上有一只xxx。他全身是橘黃色的，穿著(zhù)這件紅色的馬甲，頭上戴著(zhù)一朵小小的紅花。他咬了一個(gè)懷里抱著(zhù)芝麻的冰淇淋。他瞇著(zhù)眼睛，舔著(zhù)嘴唇。他想說(shuō)：“冰淇淋真好吃！”多有意思！
我打開(kāi)鉛筆盒，分為上下兩層。上層是鉛筆橡皮擦和自動(dòng)鉛筆的世界，下層是紅油筆，支撐著(zhù)臥室。他們在鉛筆盒的保護下安全地生活著(zhù)，沒(méi)有人能碰它。
我非常喜歡這個(gè)鉛筆盒，因為它是我學(xué)習的好幫手。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇7
鉛筆盒里的世界也很精彩。里面有很多故事。不，小主人只是睡著(zhù)了，鉛筆盒里的世界才剛剛開(kāi)始。
住在上層的鉛筆和住在下層的尺子和橡皮正在熱烈的討論。鉛筆生氣地看著(zhù)橡皮擦，尺子納悶：“鉛筆，你怎么了？”鉛筆說(shuō)：“橡皮擦真的太多了。每次把辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的字擦掉�！背咦訂�(wèn)橡皮擦：“你為什么要這么做？”橡皮可憐巴巴地說(shuō)：“你怎么能怪我呢？”如果你不認真寫(xiě)錯別字，我怎么擦你寫(xiě)的字？”尺子說(shuō)，“鉛筆，以后小心點(diǎn)，免得橡皮擦把你寫(xiě)的字擦掉�！便U筆恍然大悟，內疚地低下了頭：“原來(lái)如此，我再也不會(huì )寫(xiě)錯別字了。橡皮，對不起，我冤枉你了�！毕鹌ばα诵�，沒(méi)有責怪它。就這樣，大家開(kāi)心地繼續為小主人服務(wù)。
其實(shí)我們人類(lèi)也是一樣，無(wú)論做什么，都要和同伴互相幫助，然后認真做好該做的事情。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇8
我有一個(gè)藍色的鉛筆盒，里面有鉛筆、橡皮、鋼筆和尺子。有一天，他們開(kāi)始奇怪地交談。
一天晚上，鉛筆搖晃著(zhù)從文具盒里跳了出來(lái)，橡皮擦從文具盒里滾了出來(lái)，鋼筆以閃電般的速度跑出去了，尺子從文具盒里翻了出來(lái)。
鉛筆第一個(gè)發(fā)言，說(shuō)：“我在學(xué)習上對我師父最有幫助。沒(méi)有我，我的主人不會(huì )寫(xiě)字。
橡皮滿(mǎn)是不服氣地說(shuō)“哼”。不小心寫(xiě)錯了字怎么辦？你不想讓我幫你嗎？如果沒(méi)有我師傅沒(méi)寫(xiě)錯字，他會(huì )把紙撕了。如果是這樣，那真是浪費紙張|
筆寫(xiě)著(zhù)“你”，沒(méi)我有用。師傅天天用我，什么事都用我，寫(xiě)論文，寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，看你們誰(shuí)比我有用。
尺子說(shuō)，鋼筆，鋼筆，如果有連接問(wèn)題，沒(méi)有我你能做嗎？你能畫(huà)直線(xiàn)嗎？"
鉛筆盒走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們都有自己的長(cháng)處。你必須和平共處，才能成為主人的好幫手。
文具人后悔剛才說(shuō)的話(huà)，以后再也不會(huì )吵了。我們成了形影不離的朋友。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇9
寫(xiě)作案例，我想給大家講講山東省淄博市張店區湖田一小學(xué)三年級三班段曉彤的寫(xiě)作案例。你是去年來(lái)找我的。那天是我的生日，我媽媽把你作為生日禮物送給了我。我對你一見(jiàn)鐘情。雖然你是個(gè)鐵哥們，但是你漂亮大方實(shí)用，雖然沒(méi)有那些塑料文具盒高檔。
你的盒子蓋子上有一個(gè)美麗的圖案：一個(gè)冬天的早晨，天空飄著(zhù)無(wú)數的雪花，一只梅花鹿拿著(zhù)滑板在雪地上輕快地奔跑，滑板上坐著(zhù)一個(gè)白胡子的圣誕老人，幾個(gè)小矮人敲鑼打鼓。他們似乎在說(shuō)：大自然太美了，讓我們盡情歌唱吧！
當你打開(kāi)它時(shí)，你會(huì )看到各種各樣的學(xué)校文具，鉛筆，橡皮，刀子，尺子……整齊地排列在你舒適的大房子里。自從有了你，我的文具從來(lái)沒(méi)有丟過(guò)，我的鉛筆尖也從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)。每當我需要一個(gè)人在課堂上學(xué)習的時(shí)候，當我打開(kāi)你的時(shí)候，那就是袖手旁觀(guān)。寫(xiě)案例，你是我的得力助手。
謝謝你的鉛筆盒——，我的好朋友。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇10
寫(xiě)案公公在家吵，吵個(gè)不停的是學(xué)習用品。
看他們的眼睛有多大，聲音有多高。鉛筆拄著(zhù)拐杖，橡皮睜得大大的，調皮的鋼筆急得大叫。
第一個(gè)發(fā)言的是一支鉛筆，它神奇地說(shuō)：“要不是我寫(xiě)，我怎么能寫(xiě)出這么精彩的文章呢？”
橡皮擦不服氣的說(shuō)：“要不是我把你寫(xiě)錯的字擦掉，就不會(huì )有這么多好聽(tīng)的歌了。所以，我有最大的功勞！”
水彩筆和記號筆一起反駁橡皮：“你能擦掉我們的畫(huà)嗎？”要不是我們，就不會(huì )有這么好看的畫(huà)面！"
文具盒公公表達了自己的觀(guān)點(diǎn)：“孩子，你們都很重要。如果你少了一個(gè)，我們的生活就不會(huì )那么美好了�！�
孩子們，當你們聽(tīng)到我岳父家拿著(zhù)鉛筆盒吵架的時(shí)候，你們是怎么想的？可以讓我知道嗎？
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇11
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，是我阿姨在我七歲生日的時(shí)候給我的。
盒子表面有幾只小狗，一些在吃東西，一些在玩，一些在洗澡.打開(kāi)盒蓋，可以看到有兩層。第一層有乘法判定，可以放筆，第二層有尺子。平時(shí)不用，整天睡覺(jué)。當我需要它的時(shí)候，它會(huì )出來(lái)幫我。鉛筆盒有很大的功能。有時(shí)候寫(xiě)作業(yè)會(huì )三心二意。這時(shí)，
鉛筆盒成了我最好的朋友。上學(xué)的時(shí)候放在桌子上陪我。放學(xué)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也放在桌子上，監督學(xué)習。有時(shí)候我背不出藥方的時(shí)候，只要一打開(kāi)鉛筆盒，一樓的藥方就會(huì )幫我，我就能背得滾瓜爛熟，老師也經(jīng)�？湮�。每當鉛筆盒似乎豎起大拇指說(shuō)：“你真棒�！痹谖乙钟舻臅r(shí)候，它鼓勵了我。我想起來(lái)了，我當時(shí)特別難過(guò)，有一次因為考試粗心哭了。這時(shí)，文具盒似乎又對我說(shuō)：“星月，沒(méi)關(guān)系，下次努力，別大意�！蔽业哪樕纤查g堆滿(mǎn)了笑容，吻了一下，又努力學(xué)習起來(lái)。
我愛(ài)鉛筆盒，不僅因為它是我的好伙伴，也是那些文具伙伴的家。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇12
有一天，文具盒里的文具突然說(shuō)話(huà)了。他們在說(shuō)什么？哦，所以他們在選擇文具所有者！看誰(shuí)對小師傅影響最大，誰(shuí)才是鉛筆盒的師傅。
鉛筆說(shuō)：“我會(huì )寫(xiě)字。如果小師傅沒(méi)有我寫(xiě)不出來(lái)，那他考不了一百分！”橡皮擦說(shuō)：“主人寫(xiě)錯了怎么辦？當然我會(huì )有辦法幫小師傅改正錯誤，所以我覺(jué)得這是我對小師傅最大的貢獻！”統治者不同意，走出來(lái)說(shuō)：“小主人要接怎么辦？當然是我最實(shí)用的啦！”小師傅聽(tīng)到對話(huà)，說(shuō)：“好了，別鬧了！明天我考看誰(shuí)表現最好，讓誰(shuí)當文具主好不好？”文具人異口同聲地回答：“好！”
第二天，小師傅開(kāi)始考試。他打開(kāi)鉛筆盒，拿出鉛筆，開(kāi)始回答問(wèn)題。他不小心犯了一個(gè)錯誤。然后橡皮擦跳出來(lái)說(shuō)：“小主人，我來(lái)幫你！”話(huà)音剛落，他就在試卷上打滾。又一個(gè)粗心的踩壞了試卷。更正貼出來(lái)之后，緊接著(zhù)就是現場(chǎng).
考試成績(jì)下來(lái)，老師大聲宣布小師傅考了一百分。小師傅高興的對文具說(shuō)：“我的成功離不開(kāi)你們的努力，大家都表現的很好，所以你們都是文具主！”文具們開(kāi)心的笑了！
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇13
6月1日，父親從美國帶回一個(gè)漂亮的鉛筆盒，給我帶來(lái)了方便。它由塑料制成，是一個(gè)長(cháng)方體。表面上是一只白色的小貓，一個(gè)大大的蝴蝶結，手里托著(zhù)下巴，坐在長(cháng)滿(mǎn)鮮花的草地上，眼睛往上看，好像在想什么。打開(kāi)蓋子，里面有五個(gè)鋼筆保護套，只要我把鉛筆放進(jìn)去，書(shū)包再搖一搖也不會(huì )碎，還有一個(gè)帶橡皮的格子。只要鉛筆哥寫(xiě)錯一個(gè)字，我就會(huì )讓橡皮爸爸打他，但是鉛筆哥很聽(tīng)話(huà)，很少讓橡皮爸爸打他。打開(kāi)二樓的箱蓋。有一把直尺。妹子，她心好！
我總是幫鉛筆哥畫(huà)直線(xiàn)，鉛筆哥很喜歡她。還有一個(gè)樂(lè )于助人的文具媽媽叫——鉛盒。她也愿意幫助她的筆友。當鉛筆哥沒(méi)有鉛的時(shí)候，她會(huì )主動(dòng)幫他。沒(méi)有喜歡的對象——文具盒我活不下去。三年級劉乃佳導師：劉恩輝
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇14
從外面？我是鐵做的，像汽車(chē)。黃色車(chē)身，紫色大燈，黑色和藍色車(chē)輪，粉色車(chē)窗。樓頂有很多動(dòng)漫世家成員，包括哆啦a夢(mèng)、大雄、哆啦美等等。
快看！他們正聚在一起舉行晚會(huì )。我在唱歌，跳舞，玩得很開(kāi)心。打開(kāi)蓋子，首先映入眼簾的是喜羊羊和大灰狼的課程設置，然后可以看到橡皮哥和橡皮哥，爸爸筆和爺爺自動(dòng)鉛筆在玩抓雞的游戲。統治者兄弟當裁判？每當師傅做作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì )拿出師傅需要的文具，和我同甘共苦。我喜歡我的小主人，主人也很喜歡我，我也是主人的好幫手。記得有一次考試，師傅需要尺子的時(shí)候，我趕緊遞過(guò)去。師傅見(jiàn)我反應這么快，夸我能干聰明。聽(tīng)了師傅的夸獎，我忍不住笑了。
孩子們，你們喜歡我嗎？喜歡就來(lái)文具盒家族找我吧！我隨時(shí)歡迎你們。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇15
我的文具盒，是粉紅色的。它的正面有一個(gè)漂亮的芭比娃娃，還有一個(gè)可愛(ài)的小狗。芭比娃娃有著(zhù)金黃色的頭發(fā)，頭上帶著(zhù)粉紅色的亮晶晶的發(fā)卡，她穿著(zhù)紫色的衣服，脖子上戴著(zhù)綠色的項鏈。小狗頭上戴著(zhù)紅色的蝴蝶結。
文具盒有兩層，打開(kāi)文具盒正面的一層，會(huì )看到一張功課表，4支自動(dòng)鉛筆，還有一個(gè)放大鏡。打開(kāi)反面的一層，會(huì )看到3支鉛筆和一支鉛。
我特別喜歡這個(gè)文具盒。我要好好愛(ài)護它，我不會(huì )把它亂扔，我想讓他做我的小伙伴。
從外表看，我是一輛藍色的小汽車(chē)，上面有哆啦A夢(mèng)、大雄、胖虎……
從不同的面看，會(huì )看到不同的人物。從側面看我有個(gè)窗戶(hù)，有靜香、胖虎、大雄幾個(gè)人的頭像。我分為兩層，上面一層用來(lái)專(zhuān)門(mén)放鉛筆和像皮。下面一層空間比較大，是專(zhuān)門(mén)放鋼筆和魔力擦，小主人很愛(ài)護我，有一次小主人去上興趣班，一不小心把我掉到地上，發(fā)出“咚”的一響。幸好我是鐵的，不容易摔壞。小主人說(shuō)“幸好你沒(méi)摔壞”。小主人對我真好。
我是小主人的小助手，他特別的喜歡我。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇16
今天，在我的再三請求下媽媽終于答應給我買(mǎi)一個(gè)新文具盒了，因為，我以前的文具盒都壞了。
買(mǎi)了文具盒，回到家里我迫不及待的把文具盒的包裝紙拆開(kāi)。盒的整體顏色是藍色的，上面有一個(gè)卡通人物駕駛著(zhù)船的頭像，就像航行在美麗的大海上一樣。我的這個(gè)文具盒有很多功能，上面有三個(gè)開(kāi)關(guān)，第一個(gè)是削鉛筆的，削的鉛筆又尖又細，第二個(gè)是專(zhuān)門(mén)放橡皮的小盒子，第三個(gè)是溫度表，放在哪里就能量出哪兒的溫度。這個(gè)文具盒正反兩面都能裝很多東西。
我有一個(gè)這么好的文具盒一定要好好愛(ài)護它。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇17
一天，奶奶送我了一個(gè)嶄新的米奇文具盒。他的樣子是長(cháng)方形的。文具盒上印著(zhù)一張美麗的圖案。圖中畫(huà)的是米奇、唐老鴨、小狗和米妮坐著(zhù)一個(gè)漂亮的熱氣球飛上天空。他們來(lái)到了迪士尼城堡。迪士尼里的人們都歡呼著(zhù)慶祝著(zhù)他們的到來(lái)，彩帶飛上了天空好像一條彩虹掛在空中。他們都很高興，因為人們這么喜歡自己。米奇穿著(zhù)整潔的禮服。小狗特別可愛(ài)。米妮穿著(zhù)公主的裙子、和漂亮的鞋子、頭上還帶著(zhù)大大的蝴蝶結�！ぁぁぁぁぁ�
我非常喜歡這個(gè)文具盒，因為他為我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇18
昨天，姑姑給我買(mǎi)了一個(gè)藍色米奇的文具盒。這個(gè)文具盒是長(cháng)方體的，而且是兩個(gè)面的。文具盒的兩面各有一個(gè)吸鐵石，是固定文具盒蓋子的。文具盒的上面印著(zhù)一個(gè)非�？蓯�(ài)的米奇畫(huà)像，它的旁邊有一道美麗的彩虹，彩虹上面有很多漂亮的禮物。米奇面帶笑容，好像正在表演一場(chǎng)精彩的魔術(shù)，它又好像向我招手，想讓我進(jìn)入它的魔術(shù)世界。這個(gè)文具盒還有轉筆刀、指南針，有一個(gè)能裝東西的小盒子，我準備裝一些寶貴的東西，還有專(zhuān)門(mén)放鉛筆的，摸上去還有點(diǎn)軟呢！
我很喜歡這個(gè)新的文具盒，我要好好愛(ài)惜它。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇19
每位同學(xué)都有自己的文具盒，而且同學(xué)們的文具盒都有不同的地方。
大家的文具盒各種各樣，有布藝的，有鐵制作的，有塑料制作的，也有鋁制作的。形狀也大不相同，有汽車(chē)形的、有坦克形的、有橢圓形的、也有長(cháng)方形的。上面還有各式各樣都圖案，有虹貓藍兔的、有小貓小狗的、還有小猴子的……
我們班一位同學(xué)的文具盒還有很多功能的呢！他的文具盒里藏著(zhù)很多“機關(guān)”呢！按其中的一個(gè)鍵，就能讓轉筆刀彈出來(lái)，再按一次，就能收回去。
我的文具盒可沒(méi)他的那樣“多功能”。我的文具盒是上次作文比賽獲得的獎品，它是長(cháng)方形的，長(cháng)約20厘米，寬約6厘米，主色是白色的，上面印著(zhù)一個(gè)“爽歪歪”的標志。我都文具盒有三層，第一層躺著(zhù)我的鋼筆、可擦筆、魔筆、鉛筆還有橡皮。第二層躺著(zhù)我的筆芯，第三層主要是我的三角尺、量角器等等。
我愛(ài)我的文具盒，它為我的學(xué)習立了不少功，它是我最好的伙伴！
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇20
我有一個(gè)文件盒，是去年我上素描課表現優(yōu)秀，老師獎勵的。
它是鐵做的，穿著(zhù)藍衣服。上面印著(zhù)一只米老鼠和一只小狗，一起在沙灘上玩耍，米老鼠穿著(zhù)黑衣服，小狗穿著(zhù)黃衣服，上面還印著(zhù)許多英文字母。
文具盒有三層，其中有一層寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以當書(shū)的支架。第一層我放了鉛筆、鉛芯、尺子和鋼筆。鋼筆的顏色是粉色的，放在陽(yáng)光下非常閃亮。第二層空間比較大，所以我放了修正帶、橡皮和水彩筆。水彩筆五顏六色的，非常漂亮。它們各自躺在自己小床上，已經(jīng)勞累了一天，就讓它們好好休息吧！
這些學(xué)習用品都是我的好幫手，沒(méi)有它們，我就無(wú)法學(xué)習�？�，那只米老鼠聽(tīng)了更加神氣了！
我喜歡我的文具盒，你真是我的好朋友。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇21
今天，媽媽給我買(mǎi)了一只漂亮的文具盒。文具盒蓋的左側印著(zhù)幾個(gè)英文字母，中間有一只可愛(ài)的小狗——它有一雙水汪汪的大眼睛，鼻子圓圓的，像一個(gè)雞蛋，嘴巴張得大大的，好像正在說(shuō)“我要吃骨頭，我要吃骨頭”。右側有一頭小豬，它長(cháng)得胖胖的，穿著(zhù)一件背心，正躺在小床上舒舒服服地看電視哩！文具盒的盒底印著(zhù)一只小熊，它穿著(zhù)一件紅毛衣，背著(zhù)一個(gè)深綠色的旅行包，手里拿著(zhù)一根樹(shù)枝，好像正在探險。瞧，它那神氣樣兒，就知道它有多開(kāi)心了！打開(kāi)文具盒，只見(jiàn)蓋子上貼著(zhù)我的課程表。文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆等學(xué)習用品。它們都是我學(xué)習上的好伙伴。假如我要寫(xiě)字時(shí)，鉛筆就會(huì )從文具盒里蹦出來(lái)，把字寫(xiě)得漂漂亮亮；假如我寫(xiě)錯字時(shí)，橡皮就會(huì )毫不猶豫地幫我把錯字擦掉；假如我要劃線(xiàn)時(shí)，尺子就會(huì )挺身而出把線(xiàn)劃得筆直。我喜歡我的文具盒！
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇22
我有一個(gè)漂亮的文具盒，它的外觀(guān)很優(yōu)美，一身都是淡淡的粉色，讓人看起來(lái)很舒服，它有兩個(gè)拉鏈，非常的可愛(ài)，每當我要拉開(kāi)的時(shí)候，它都要說(shuō)：主人，主人，你要什么筆，你看，它帶著(zhù)滿(mǎn)臉的笑容，一直看著(zhù)你，想要說(shuō)些什么。
呃，我看了一下，文具盒外面有一幅圖案，那個(gè)圖案一直很平靜，從不說(shuō)一句話(huà)，圖案里面有一個(gè)女孩，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是芭比娃娃，她長(cháng)著(zhù)金色的頭發(fā)，粉色的穿著(zhù)，藍色的眼瞳，我很欣賞她。
說(shuō)起這個(gè)文具盒��！是我媽媽帶我去買(mǎi)的，是我有眼光，看中了它，于是才把它買(mǎi)回來(lái)的，不過(guò)我很珍惜，一旦它臟了，我會(huì )立馬幫它洗，也許你能明白，它就成了你的主人了，所以要對它好一些，文具盒也有用處，可以裝下許許多多的筆，還有一些有用的紙，假如，一只筆突然不見(jiàn)了，它就呆在那里一動(dòng)不動(dòng)，心想，到底去哪里了，哦，原來(lái)在它的附近啊，嚇我一跳，剛剛是因為沒(méi)有找到，但是它還會(huì )勇往直前去找的，最后還是被它找到了，它不會(huì )讓主人擔心的。
嘻嘻……這就是我的文具盒。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇23
顧名思義，文具盒就是裝文具的盒子，這個(gè)文具盒是媽媽送我的禮物，它對我的學(xué)習做出了貢獻，就讓我來(lái)帶你認識一下它吧！
它的身子上有一副美麗的畫(huà)，上面畫(huà)的是一只可憐的流浪貓在找吃的，這幅畫(huà)提醒了我們一定要好好學(xué)習，天天向上，要不然也會(huì )像這一只可憐的小貓一樣，到處流浪。
媽媽送給我的文具盒有兩層，旁邊還有三個(gè)小按鈕，你只要按前兩個(gè)按鈕就會(huì )彈出來(lái)兩個(gè)小一點(diǎn)的盒子。我第一個(gè)盒子里裝的是橡皮，第二個(gè)盒子里裝的是修正液。文具盒里沒(méi)有筆和尺子怎么行？你只需輕輕的按一下第3個(gè)按鈕，尺子就會(huì )從文具盒的后面彈出來(lái)，是不是很神奇！這時(shí)可能有人問(wèn)：“那你的筆放在哪里呢？”你可千萬(wàn)不要忘記了，我的文具盒還有兩層沒(méi)有向你介紹呢。
當你打開(kāi)第1層的蓋子時(shí)，里面的彈簧會(huì )被觸發(fā)，緊接著(zhù)就會(huì )有一排鉛筆整的“站”在你面前，好似在說(shuō)：“快快用我來(lái)寫(xiě)字！”第2層和第1層的結構基本一樣，只不過(guò)第1層放的是鉛筆，第2層放的是鋼筆。
每當我在學(xué)校上課時(shí)，文具盒都會(huì )提醒我：“把書(shū)拿出來(lái)，不要忘記交作業(yè)，上課一定要聽(tīng)講……”
每當我寫(xiě)錯字時(shí)，文具盒又會(huì )說(shuō)：“小主人不要擔心，我有兩個(gè)小盒子，里面有你需要的修改工具�！�
每當我考試沒(méi)有考好時(shí)，文具盒就會(huì )安慰我：“不要灰心，失敗是成功之母……”
最后我想對媽媽說(shuō)：“謝謝你送給我了一個(gè)這么貼心的文具盒！”
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇24
我現在用的文具盒，是媽媽在我7歲生日的時(shí)候送給我的。雖然到現在看起來(lái)已經(jīng)有點(diǎn)舊了，但我還是非常的珍惜它。
文具盒的里面有兩層。第一層躺著(zhù)兩枝鉛筆妹妹和一支鋼筆姐姐，橡皮老弟正在“臥室”里香香甜甜地做著(zhù)美夢(mèng)，水性筆大哥躺在大廳里睡著(zhù)懶覺(jué)呢!第二層里有直尺、三角板、半圓，它們工作了一天，也累了，一進(jìn)文具盒就睡著(zhù)了。里面還有一個(gè)削筆刀。
文具盒的長(cháng)約20厘米，寬約7厘米，它是用塑料做的。文具盒的外形可漂亮了，文具盒的顏色是紫色和粉紅色組成的。它的外形有一個(gè)桃子姐姐和小心超人。桃子姐姐手里拿著(zhù)一個(gè)搖鼓，旁邊的小心超人雙手插腰，仿佛在認真地做著(zhù)操呢!它們旁邊有一些小星星閃閃發(fā)光，一只美麗的蝴蝶飛到桃子姐姐的頭上，一個(gè)桃心有一雙翅膀，正飛向天空旅行。
文具盒陪伴在我的學(xué)習和生活中，已經(jīng)成為了我不可分離的好朋友了。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇25
20xx年，我終于發(fā)明了萬(wàn)能文具盒。
它是由黃金制成的。它的形狀像一個(gè)小手提箱。里面有兩個(gè)像按鈕一樣的按鈕。兩個(gè)按鈕都在外面。如果你按下第一個(gè)按鈕，鉛筆盒就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。突然，它光芒四射。里面什么都有：尺子、鋼筆、鉛筆、自來(lái)水筆、膠水等。真的是多姿多彩��！它還有一個(gè)小遙控器！遙控器上有五個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕按下鉛筆哥和象皮妹跳出來(lái)，第二個(gè)按鈕按下鋼筆哥和修正液哥跳出來(lái)，第三個(gè)按鈕按下修正帶妹和電腦哥得意洋洋地出來(lái)，第四個(gè)按鈕按下墨水爸和膠水?huà)尦鰜?lái)，第五個(gè)按鈕按下，剩下的出來(lái)。三歲的弟弟以為是玩具，就按下了第二個(gè)按鈕。
這種萬(wàn)能文具盒還可以改變各種圖案，如愛(ài)心形、圓柱形等。還能變成鉛筆盒！怎么樣？神奇！
別忘了，萬(wàn)能文具盒是我發(fā)明的！
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇26
我有一個(gè)鉛筆盒，是三年級開(kāi)學(xué)前阿姨給我的。
那個(gè)鉛筆盒是由塑料制成的。它長(cháng)24厘米，寬8厘米。文具盒上的圖片很好看！有很多五顏六色的小心肝和小圓，很可愛(ài)！它也有英文字母aristocats和marie。上面還有一只小貓。右眼睜大，左眼閉上。小貓右腳高高抬起，左腳踩在地上，仿佛在問(wèn)候英文字母，小愛(ài)，小圓！
我的鉛筆盒有兩層。當你打開(kāi)鉛筆盒的第一層時(shí)，你可以看到兩支鋼筆、一支鉛筆、兩支自動(dòng)筆、兩支自來(lái)水筆和兩支橡皮。然后你用自動(dòng)筆，自來(lái)水筆，記號筆，鋼筆，紅色自來(lái)水筆打開(kāi)第二層。
上課的時(shí)候，小貓好像在向我招手，說(shuō)：“小師傅你要認真聽(tīng)，不然你聽(tīng)不懂老師說(shuō)的話(huà)！”
我喜歡我的鉛筆盒，因為它一直在我身邊。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇27
每個(gè)人每個(gè)項目都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不能以貌取人。
到了晚上，我漸漸睡著(zhù)了，有微弱的爭吵聲，我就豎起耳朵聽(tīng)。
這不，半橡皮和刀吵了一架。刀子說(shuō)：“你看看你，又胖又矮，真丑！”橡皮說(shuō)：“你還說(shuō)我，看看你，你除了天天傷害我們還會(huì )干什么？”刀子說(shuō)：“我幫了大忙！我會(huì )幫小主人剪紙、刻東西、削鉛筆.你會(huì )怎么做？”“我的作用可以是廣泛的。我可以幫助大師改正錯誤。這就是人間的功德！”這時(shí)，白皮書(shū)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你影響了我。有什么不能平靜的說(shuō)？”一邊說(shuō)一邊不滿(mǎn)地嘟起嘴。所以刀子告訴了他事件的原因。白皮書(shū)上說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。他們不能以貌取人。大家要和睦相處，共同努力，共創(chuàng )美好未來(lái)�！钡蹲诱f(shuō)：“哦，我再也不會(huì )以貌取人了�！毕鹌ふf(shuō)：“以后我不會(huì )大喜過(guò)望了！”說(shuō)完，他們拿起雙手，一起回到鉛筆盒。房間突然安靜了許多。
是的，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們必須學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補自己的缺點(diǎn)。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇28
我的舊鉛筆盒是舊的。我媽說(shuō)再給我買(mǎi)一個(gè)。我太高興了，和媽媽一起去了文具店。
我和媽媽來(lái)到文具店。哇！文具店有這么多東西。有各種各樣的筆，漂亮的橡皮和彩色的魔筆.服務(wù)員阿姨帶我們去柜臺賣(mài)文具盒。有許多不同顏色的文具盒，包括紅色、黃色、藍色和綠色.文具盒不僅色彩鮮艷，而且款式多樣。有布熊，布美羊，塑料小貓。我選了一個(gè)漂亮的白雪鉛筆盒。它左邊有一個(gè)心形的包和一個(gè)方形的包，右邊有一個(gè)繡著(zhù)白雪的包。但是，它的顏色太深了，我得把它放回去。很快，我選了一個(gè)藍色的鉛筆盒，上面有很多小白點(diǎn)，正面還有一個(gè)白兔的頭，上面畫(huà)著(zhù)它的眼睛、鼻子和嘴巴，兩只小耳朵在動(dòng)，栩栩如生，可愛(ài)極了！我拉開(kāi)拉鏈，里面的空間好大，我立刻就愛(ài)上了這個(gè)鉛筆盒。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)這個(gè)�！眿寢尰卮鹫f(shuō)：“你喜歡什么就買(mǎi)什么�！蔽覀兏读隋X(qián)，我帶著(zhù)我的新鉛筆盒回家了。
我心想：這個(gè)鉛筆盒會(huì )陪我去上學(xué)，成為我最忠實(shí)的朋友，我愛(ài)它。
說(shuō)明文具盒的特點(diǎn)作文 篇29
一天，鉛筆、橡皮、尺子等文具在鉛筆盒里吵了起來(lái)。
鉛筆哥跳出來(lái)說(shuō)：“我在小師傅眼里很重要。每次小師傅寫(xiě)作業(yè)，總會(huì )帶我出去用�！毕鹌じ缟鷼獾卣f(shuō)：“小師傅寫(xiě)錯別字的時(shí)候，就用我來(lái)清理錯別字！”統治者的小哥哥不愿意倒下：“小主人要畫(huà)直線(xiàn)的時(shí)候，還用我來(lái)畫(huà)�！�
“不是�！本砉P刀的妹子糾正說(shuō)：“師傅的鉛筆粗的時(shí)候，他用誰(shuí)來(lái)削？”
大家異口同聲：“你�！�
“是的，”卷筆刀妹妹自豪地說(shuō)。
潘哥義無(wú)反顧的說(shuō)：“我師父寫(xiě)信不也一直用我嗎！”
涂改著(zhù)姐姐手忙腳亂的說(shuō)：“鋼筆，你寫(xiě)錯字了，師傅不會(huì )用我擦掉你寫(xiě)的字嗎？”
這時(shí)，鉛筆盒爺爺說(shuō)：“別爭了，你們都是有用的東西，但要看到自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚別人的優(yōu)點(diǎn)�！�
文具人聽(tīng)了爺爺在文具盒里的教訓，很慚愧，學(xué)到了一個(gè)道理，就是一切都不是完美的，要看到自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚別人的優(yōu)點(diǎn)。
從那以后，這個(gè)文具家庭就沒(méi)有吵過(guò)架。
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