魔方說(shuō)明文（通用65篇）

　　相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的說(shuō)明文，根據語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說(shuō)明文可分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文兩大類(lèi)。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的魔方說(shuō)明文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　魔方說(shuō)明文 篇1

　　我的魔方是由紅、粉、黃、綠、藍、白色組成，它轉動(dòng)輕巧，便捷攜帶，可我就是不喜歡他。近期，大家班也日漸開(kāi)始時(shí)尚起魔方來(lái)，這是由于快要到魔方比賽了，張老師布置了如此一個(gè)作業(yè)：目前課間可以玩魔方，上課玩沒(méi)收!大伙紛紛帶來(lái)了魔方，訓練我們的智商。我的魔方這么好，又為何不喜歡他呢?從小我就討厭魔方。首次接觸魔方，倒也感覺(jué)挺新鮮，轉來(lái)轉去，顏色五彩斑斕，十分漂亮。但母親告訴我，魔方不是這么玩的，要把一面的顏色轉成一樣的顏色。我不禁沉思：這魔方轉來(lái)轉去，到底如何才能轉好呢?就如此，我想著(zhù)想著(zhù)，腦袋都大了，最最后索性不玩了。后來(lái)，我極少玩魔方，而魔方帶給我的印象是：難，十分難，只有超厲害的人才會(huì )玩。所以，一直到目前我也不會(huì )拼。

　　但自從有一天，我改變了對魔方的怎么看。記得那天中午，張老師來(lái)到大家班，問(wèn)：“哪個(gè)還不會(huì )把魔方拼完一面的?”而我，卻吞吞吐吐的舉起了手�！澳壳斑B一面都不會(huì )拼?”“太差勁了吧!”……下面傳來(lái)陣陣議論聲。我十分羞愧，自己練一面都不會(huì )拼，太不給力了!“不會(huì )拼的回家還要多多訓練啊!”

　　那天，我就在教室里一直琢磨魔方，坐我旁邊的陳一愷，他會(huì )玩魔方�？粗�(zhù)他不斷拼完一面，我好像看出了四個(gè)角的拼法：下右上左，下右上左……如此好像在四個(gè)角能拼出所有顏色。我一個(gè)人試了試，嘿!還真有效呢!我便如此一次次的訓練著(zhù)，探索出了更快、更好的方法。

　　但每次都如此只拼四角，那可不可以。于是，我便開(kāi)始探索起“十”的拼法。探究了一個(gè)下午，我又悟出一個(gè)道理：要時(shí)刻轉變我們的視角，才能轉變我們的思維。

　　“哦!我會(huì )玩魔方嘍!”我不禁歡呼。這部分天，我天天都在訓練，使我們的技術(shù)更好，使魔方恢復得更快。但大家班還有幾位高人，最牛的是侯翔天，他可是會(huì )把六面全部復原的哩!我也要向六面進(jìn)軍，變得更厲害。

　　從此，魔方成了我形影不離的好朋友，一有空就會(huì )找他“玩”不試一下就不可能成功，但假如試一試，就可能會(huì )成功!在日常大家也要這樣，不可以被困難擊倒，要向勝利進(jìn)軍!

　　魔方說(shuō)明文 篇2

　　給大家介紹一下，這就是風(fēng)靡世界的魔方，相信大家都認識它。它是由匈牙利布達佩斯建筑學(xué)教授和雕塑家厄爾諾魯比克于1974年發(fā)明的一種機械益智玩具。自發(fā)明以來(lái)，在全世界已經(jīng)售出了一億多只。它與華容道、單身貴族（獨立鉆石棋）統稱(chēng)為智力游戲界的三大不可思議。

　　魔方分為很多類(lèi)型，有兩極類(lèi)、四軸類(lèi)、六軸類(lèi)、八軸類(lèi)、十二軸類(lèi)、多軸類(lèi)及其他異形魔方、變種魔方。兩極類(lèi)有：地球儀魔方、飛碟魔方。四軸類(lèi)包括金字塔、四軸六面體、四軸十二面體。六軸類(lèi)有二階、三階、四階、五階魔方。八軸類(lèi)包括魔花、鴨嘴獸。十二軸類(lèi)如五魔方。多軸類(lèi)包括三十二軸三十二面體。按形狀分，主要有10大類(lèi)，主要包括正四面體、正六面體、正八面體、正十二面體、菱形十二面體、十四面體、二十面體、球狀體、柱狀體、星狀體。這些都是它的好伙伴呢！

　　我自己也有一個(gè)三階魔方。三階魔方屬于六軸類(lèi)，是一個(gè)正方體，規格是3×3×3=27立方厘米，一面有9個(gè)方塊，一共有六面六種顏色，分別是白色、黃色、紅色、橙色、綠色以及藍色。我本來(lái)不喜歡魔方，認為魔方的公式很枯燥、很無(wú)聊。自從我看了《最強大腦》中的超級“魔方大戰”之后，我才深深地愛(ài)上了這種益智玩具。一想到節目中的選手把打亂的魔方轉得眼花繚亂，再復雜的魔方也只要幾秒就復原了，我就不禁從心里佩服他們。每當我轉動(dòng)魔方時(shí)，就仿佛有一些律動(dòng)的生命在我的手指尖跳動(dòng)，讓我感到十分愉悅。

　　魔方總的變化數為43252003274489856000種，約等于4。3乘以10的十九次方，如果一秒可以轉動(dòng)三下魔方，需要轉4542億年才能轉出魔方的所有變化，這個(gè)數字是目前宇宙年齡的30倍左右。

　　魔方可真是變幻無(wú)窮，現在，有越來(lái)越多的人喜歡魔方，這種益智玩具在全世界廣為流傳。

　　魔方說(shuō)明文 篇3

　　我有一個(gè)漂亮的魔方，我可喜歡它了。不但因為它長(cháng)得漂亮，更重要的是，它是我九歲生日時(shí)我哥哥送給我的生日禮物。我哥哥平時(shí)很少送我禮物，所以這個(gè)魔方對我而言比較珍貴。

　　它是個(gè)五階魔方，它的顏色有粉色、黃色、藍色、綠色、白色、橙色，真是五彩繽紛，美麗極了！它是個(gè)正方體，而且非常小，平時(shí)可以放在我的口袋里。

　　我還是個(gè)魔方高手呢！一開(kāi)始我還不會(huì )拼魔方，通過(guò)看視頻，我好不容易才拼好�？墒俏乙徊恍⌒挠职涯Х浇o打亂了，又按著(zhù)視頻里的步驟慢慢地轉動(dòng)魔方，花了很長(cháng)時(shí)間才把它拼好。后來(lái)我經(jīng)常練習，雖然要拼很久，但我還是堅持著(zhù)，慢慢地很輕松就可以把魔方拼好了，速度也越來(lái)越快。別人看到我可以輕輕松松拼好魔方，都用羨慕的眼神看著(zhù)我。

　　它教會(huì )了我做事情要有耐心，不能做到一半就去做其它事情。我要把它當作朋友，好好珍惜它。

　　魔方說(shuō)明文 篇4

　　今天大家班玩了一個(gè)有趣的小游戲，這個(gè)游戲就是大家在幼兒園玩的魔方。千萬(wàn)不要看那個(gè)魔方只不過(guò)個(gè)玩具，其實(shí)他里面有不少智慧。

　　魔方正方體，是一個(gè)智商玩具。他可以轉動(dòng)，轉動(dòng)的時(shí)候很靈活，就像一個(gè)雜技演員在翻跟頭。有時(shí)我看其他人玩的時(shí)候，也想摸摸，想想真是好久不玩了，今天尚老師讓大家帶一個(gè)魔方，我想，這是一定一件好玩的事。

　　開(kāi)始玩了，尚老師對同學(xué)們說(shuō):“目前大家把魔方打亂了，再把紅色的拼成一面，看哪個(gè)最快，哪個(gè)能取得第一，開(kāi)始�！贝蠹揖桶涯Х睫D動(dòng)地亂亂的，開(kāi)始拼紅色面的了，同學(xué)們個(gè)個(gè)心急如焚，我左轉轉，右轉轉，眼看就差幾個(gè)不同顏色的了，我必須要努力呀!這個(gè)時(shí)候我聽(tīng)到一聲“老師，我變完了�！蓖踝涌甸_(kāi)心地說(shuō)，我還在轉著(zhù)呢，我真服了王子康了。

　　以后不管學(xué)什么，都要多學(xué)，多練，爭取比這次做的更好。

　　魔方說(shuō)明文 篇5

　　俗話(huà)說(shuō)的好，拿手好戲每人都有，有些人拿手好戲是唱歌、有些人是跳舞……總之，武藝各式各樣，而我的拿手好戲就是大家都知道的玩好魔方。

　　我會(huì )玩魔方還要感謝我爸呢!有一天我父親送給了我一個(gè)魔方，我便開(kāi)始擺弄它。忽然，妹妹從我手中搶走魔方亂轉一通，然后丟在床上跑了。我生氣的拿起魔方卻沒(méi)辦法還原，這個(gè)時(shí)候，母親對我說(shuō)：“你上網(wǎng)在百度搜一搜不就好了嗎?”于是我聽(tīng)取了母親的建議，最后，經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的不懈奮斗，我終于還原了魔方。

　　因為我玩的時(shí)間長(cháng)了。對魔方很熟練。還教會(huì )很多朋友們玩魔方，他們有不會(huì )的步驟都來(lái)請教我。后來(lái)，大家還常常進(jìn)行魔方比賽，我每一次都是勝利者。朋友們都夸我太厲害了!我心里感覺(jué)比吃了蜜還甜�？珊镁安婚L(cháng)，就像甜食吃多會(huì )長(cháng)蛀牙。失敗的事情發(fā)生了。

　　記得那一次，我和我的朋友又開(kāi)始了魔方比賽，我邊轉魔方邊想著(zhù)，假如我勝了朋友們又會(huì )如何夸我呢!“糟糕，我太驕傲了，公式錯了!”我叫道。這個(gè)時(shí)候朋友大喊：“我贏(yíng)了!”唉!到手的鴨子飛了!

　　通過(guò)這么長(cháng)期的玩魔方，我積累了好多寶貴經(jīng)驗，也愈加熟練了，更能非常不錯的給其他人展示我的拿手好戲了。期望大伙喜歡!

　　魔方說(shuō)明文 篇6

　　21世紀最火爆的益智玩具是什么?正是我魔方大爺。

　　我被一位魔方收藏家毫不猶豫地買(mǎi)回家。我是正方形的，有六個(gè)面，每一個(gè)面的顏色都不同，五顏六色的。大家魔方家族是由一家美國大公司送到中國來(lái)的。在魔方家族里，我只是中年，是方形的三階魔方。上有十三階魔方，下有二階魔方。邏輯思維好的人都愛(ài)不釋手，和我一直形影不離。我是一種寓教于樂(lè )的絕佳游戲伙伴，就連最強大腦節目都有魔方的比賽項目，比比哪個(gè)能在最短的時(shí)間讓我復原，高手們個(gè)個(gè)都膠盡腦汁，大家都想刷新世界紀錄。

　　我有六種顏色，黃、白、藍、紅、橙、綠，分為六個(gè)面。我還可以變形呢!只須玩的人手指一動(dòng)，就能讓我瞬間變身。有時(shí)，我穿著(zhù)花花綠綠的裙子舞蹈;有時(shí)，我戴著(zhù)五彩繽紛的帽子跳躍;有時(shí)，又穿著(zhù)漂漂亮亮的褲子飛翔;有時(shí)，就像一個(gè)鬼靈精怪的孩子一樣，其他人都稱(chēng)我“老頑童�！�

　　身手敏捷的我，不像十三階老老老爺那樣，身體龐大，大家的手拿都拿不住。我卻不同，我個(gè)子小而靈活，隨時(shí)玩弄于手掌間。大家學(xué)魔方，第一個(gè)學(xué)的就是我。由于只須學(xué)會(huì )了我，才能進(jìn)一步聯(lián)系魔方家族的其他成員，我便是其它成員的師傅。

　　這就是我——魔方大爺。我老少皆宜，小孩們的益智好玩具，能讓思維愈加敏捷，增強邏輯能力;讓老大家手指靈活，預防老人癡呆癥的好工具。小小魔方，大智慧，為我著(zhù)迷，為我癡狂。

　　魔方說(shuō)明文 篇7

　　今天我們班玩了一個(gè)有趣的小游戲，這個(gè)游戲就是我們在幼兒園玩的魔方。千萬(wàn)別看那個(gè)魔方只是個(gè)玩具，其實(shí)他里面有很多智慧。

　　魔方正方體，是一個(gè)智力玩具。他可以轉動(dòng)，轉動(dòng)的時(shí)候非常靈活，就像一個(gè)雜技演員在翻跟頭。有時(shí)候我看別人玩的時(shí)候，也想摸摸，想想真是好久不玩了，今天尚老師讓我們帶一個(gè)魔方，我想，這是肯定一件好玩的事。

　　開(kāi)始玩了，尚老師對同學(xué)們說(shuō)：“現在我們把魔方打亂了，再把紅色的拼成一面，看誰(shuí)最快，誰(shuí)能贏(yíng)得第一，開(kāi)始�！蔽覀兙桶涯Х睫D動(dòng)地亂亂的，開(kāi)始拼紅色面的了，同學(xué)們個(gè)個(gè)心急如焚，我左轉轉，右轉轉，眼看就差幾個(gè)不一樣顏色的了，我一定要努力呀！這時(shí)我聽(tīng)到一聲“老師，我變完了�！蓖踝涌蹈吲d地說(shuō)，我還在轉著(zhù)呢，我真服了王子康了。

　　今后不管學(xué)什么，都要多學(xué)，多練，爭取比這次做的更好。

　　魔方說(shuō)明文 篇8

　　魔方益智的小玩具，今天我將挑戰還原一面魔方。小小的魔方，難道我還征服不了你!

　　我們班的很多同學(xué)總是會(huì )在下課時(shí)組裝一面魔方，可我卻是一名零基礎的菜鳥(niǎo)，就連成績(jì)不好的同桌也在嘲笑我，我不能再忍了，一定要學(xué)會(huì )魔方。為了更好的了解魔方，我選擇上網(wǎng)查詢(xún)，屏幕上的一切讓我吃驚到張大嘴巴，一位世界職業(yè)選手竟以4.14秒的成績(jì)，打破三階魔方的吉尼斯紀錄，他能在不到五秒鐘拼完，那我也能在一分鐘內總能拼完吧!我越想越開(kāi)心，竟然偷偷的笑了起來(lái)。

　　魔方已到手，馬上就學(xué)習。我刻意找了一個(gè)十分鐘的視頻。自認為魔方高手用十分鐘精彩的講解，我肯定能聽(tīng)懂�？刹シ胖�后，我傻眼了，什么十字花、底部還原，什么豎推、橫旋，什么對色，旋轉180等一系列專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，就如同對牛彈琴，我試圖模仿他的動(dòng)作，l那嫻熟的手法已經(jīng)將六面拼好，而我卻只做一個(gè)小花瓣。

　　為了弄清楚的技巧，我不斷重復播放這段視頻。一次、兩次、三次……不知看了多少回，我才像抽絲剝繭找到了頭緒，或許是剛剛看的太過(guò)于專(zhuān)注，從視頻上移開(kāi)目光回到魔方時(shí)，如剛從過(guò)山車(chē)上急速旋轉之后頭暈目眩。我終于找到了讓雜亂的色塊會(huì )歸它原來(lái)的位置，目標讓我的思路越來(lái)越清晰，我并不急于著(zhù)手操作，而是秉神凝氣的思考，那些散落在各個(gè)面上的棱塊，竟隨著(zhù)我的思考轉動(dòng)。經(jīng)過(guò)了九九八十一的困難，運用了七七四十九種方法，我找到最優(yōu)解。

　　思路和動(dòng)作并行，魔方在手中翻轉，不到兩分鐘，我還原了一個(gè)整面，而思考卻折騰了一個(gè)小時(shí)。

　　“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚天不負苦心人，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。接下來(lái)我將帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，向六面魔方進(jìn)軍!

　　魔方說(shuō)明文 篇9

　　柵欄、草坪、魔方構成了小花園里的名勝區，使小花園生機勃勃，意義非凡。

　　在春風(fēng)吹拂下，草坪里的草顯得很旺盛，無(wú)論顏色還是模樣，都比其它草顯得有精神。既有枯草也有嫩草，黃綠相間，模樣顯出了“雜亂無(wú)章”的感覺(jué)。我扒開(kāi)草，還看見(jiàn)了嫩葉呢！我忍不住去摸一摸，開(kāi)始，草硬極了，直扎手，越到后面越軟，我不禁想到無(wú)邊無(wú)際的大草原，牛在悠閑地吃草，羊正踱著(zhù)步向我走來(lái)……一陣涼風(fēng)襲來(lái)，才把我“叫醒”。我真想進(jìn)到草坪里在上面踩一踩，可是腳前的柵欄攔住了我的腳步，它好像語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小朋友，你已是少先隊員了，要講文明呀，不能違反校規噢�！蔽壹t著(zhù)臉止住了腳步。除此之外，還有一個(gè)秘密被我揭開(kāi)了。在一個(gè)地勢偏低的一片草地上，扒開(kāi)這一叢草，一塊石頭暴露了出來(lái)，搬開(kāi)后，有一個(gè)洞穴映入眼簾，里面似乎還有昆蟲(chóng)。什么昆蟲(chóng)可搬動(dòng)石頭呢？我絞盡腦汁，冥思苦想也想不出，只好請教我們班的“小法布爾”——孫墨凡來(lái)解答嘍，他說(shuō)里面似乎有西瓜蟲(chóng)或蜘蛛�？墒�，西瓜蟲(chóng)和蜘蛛不應該在洞穴里生活呀？這個(gè)謎團留在我心里。

　　魔方是由各色的大理石裝飾出來(lái)的，是每一面都呈菱形的六面體，并且六個(gè)面上都有一個(gè)燙金的大字。這個(gè)魔方有些和普通的不一樣，普通的都規規矩矩地立成正方體，可它呢，一角立地，玩了個(gè)“金雞獨立”，我真有點(diǎn)替它擔心，害怕它馬上跌倒下來(lái)，扭傷腰桿。由于底盤(pán)托著(zhù)它，才使它得以穩穩“獨立”而不倒下來(lái)。魔方的六個(gè)面上各有一個(gè)字，分別是：仁、義、禮、智、信、和。其中我最想講講“義”這個(gè)字。義，原來(lái)意思是義不容辭，有義氣，轉化為做人的道理意思基本不變，為朋友做好事，就義不容辭，兩肋插刀；朋友玩物喪志，走火入魔時(shí)，及時(shí)勸阻，不讓他走上歪門(mén)邪道。正是小小魔方用途大，塑造人格全靠它。

　　魔方說(shuō)明文 篇10

　　說(shuō)取名字人你必然會(huì )想起那些網(wǎng)絡(luò )紅人，或者媒體上的公眾人物。大家班也有名人，雖不可以說(shuō)是每人皆知，但在大家小學(xué)五年級級部也是大名鼎鼎，由于他是一位復原魔方的高手。

　　他并沒(méi)經(jīng)過(guò)特殊的練習，也沒(méi)上關(guān)于魔方的輔導班，只不過(guò)在網(wǎng)上找了一些復原的辦法，然后勤加訓練，自學(xué)成才。

　　有一天，大家班上有位同學(xué)心血來(lái)潮，想給他記個(gè)時(shí)，看他最快的復原速度是多少。他非常自信地同意了挑戰。魔方是三階的，我同學(xué)喊道“3、2、一，開(kāi)始”，語(yǔ)音剛落，只見(jiàn)他的手指一刻沒(méi)停，魔方就在他的手中快速地轉動(dòng)著(zhù)。我又仔細地看了一下，第三驚訝地發(fā)現，他一只手一次轉動(dòng)了魔方兩次，正當我在旁邊看的發(fā)呆時(shí)，只聽(tīng)一聲清脆的聲響了：“好了!”我看了看同學(xué)的時(shí)間：“二十九秒!這超神了吧!”更被人不可思議的是，這一次挑戰后，他又單手玩魔方，而且又一次創(chuàng )造班級單手記錄——“五十四秒�！�

　　他的這項“超能力”引起了其他班同學(xué)的注意，另一個(gè)班的高手躍躍欲試，非要和他一決高下。比賽那天教室里擠了滿(mǎn)滿(mǎn)一屋子的人，大伙議論紛紛，卻絲毫沒(méi)影響他的發(fā)揮。只見(jiàn)他在比賽前觀(guān)察了他們的情況，開(kāi)始后，他直接“唰唰唰”地幾下就復原成功了。再去看看那一位高手，那可是“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”，根本找不到什么思路，所以這次比賽他又勝利了。

　　這就是大家班里的名人，一位赫赫有名的“魔方達人”。

　　魔方說(shuō)明文 篇11

　　魔方大伙肯定有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，要把它復原可不是一件容易的事兒。近期，大家每節下課都在玩魔方，比哪個(gè)早把魔方復原。

　　下課鈴聲響了，我立刻拿出魔方，對前面的付沈喆說(shuō)：“大家再比一場(chǎng)吧!”大家把魔方交換，打亂魔術(shù)方塊，打亂好后，大家換回我們的魔方，觀(guān)察三秒后，一場(chǎng)激動(dòng)人心的魔方比賽馬上開(kāi)始。

　　比賽開(kāi)始了，第一步對底面十字，我非�？煺业搅怂�用的棱，對好了底面十字。下一步，對角塊，這一步我很了解，所以不一會(huì )兒整一個(gè)底就完成了。

　　接著(zhù)完成中間層，我手形飛快，腦海里重復不斷地背著(zhù)公式，手不停得擰，左擰，右擰，上擰，下切，仿佛手速比腦子想得還快。完成后重頭戲就要開(kāi)始了!

　　最后一步，是加速的好機會(huì )，假如公式背得多，會(huì )靈活運用，肯定快，假如少，只能乖乖繞遠路。還好，我還記得幾個(gè)CFOP的提速公式。我和付沈喆碰出了“火花”。比賽太激烈了，圍觀(guān)的人也愈加多。只剩下最后一步了!3、2、一，我和付沈喆同時(shí)復原了魔方，一共用了三十八秒!大家兩個(gè)都進(jìn)步了，速度最快的一次!

　　這一次魔方比賽，我知道了一個(gè)道理，多多訓練，溫故而知新，必然會(huì )有收獲。

　　魔方說(shuō)明文 篇12

　　魔方又叫魔術(shù)方塊，因為學(xué)校里要舉行魔方比賽，我由陌生到熟悉，逐漸喜歡上了它�，F在見(jiàn)到它，仿佛見(jiàn)到老朋友一樣，迫不及待地想把玩它。

　　之前見(jiàn)小朋友蒙著(zhù)眼也玩得風(fēng)聲水起，我很是崇拜他。但太難了，這由六個(gè)面組成的正方體，有二十六塊小立方體組成，非常挑戰人們的智力。剛開(kāi)始我怎么也不能令它復位。但它倍受世界人們的歡迎，還是因為它獨有的魅力。

　　魔方能訓練手眼協(xié)調，提高記憶力，而且魔方的練習也是對意志的磨礪，需要我們有足夠的耐心。

　　雖然我現在還不熟練，但是只要掌握了其中的技巧，就像拿到芝麻開(kāi)門(mén)的密語(yǔ)，在不斷地練習中，漸漸地能復位了，挑戰完成時(shí)的心情很是復雜，激動(dòng)，興奮，喜悅，輕松!

　　電影《當幸福來(lái)敲門(mén)》中，一個(gè)窮人克里斯因玩魔方走向巔峰。在一次打籃球中，他告訴自己的兒子：“不要讓別人告訴你，你成不了才。如果你有夢(mèng)想，你就要去捍衛它。如果你有理想的話(huà)，就要去努力實(shí)現�！币苍S，這就是魔方的意義吧!

　　魔方說(shuō)明文 篇13

　　我是一個(gè)魔方，從大老遠跑來(lái)，被送到了小主人的手中。

　　一開(kāi)始，我特別受主人的喜愛(ài)，他一直把我當作自己的小心肝，整天愛(ài)不釋手。早上上學(xué)前，他都會(huì )把我好好地擺到書(shū)桌旁;放學(xué)回來(lái)前，小主人也是第一個(gè)把我抱到自己的懷里，在沙發(fā)上津津有味地玩起了我。我也很樂(lè )意被小主人拿在手上玩。每天晚上，小主人都會(huì )坐在床邊，抱著(zhù)我玩半小時(shí)才睡覺(jué)。我感覺(jué)自己特別的幸福。

　　可后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，小主人的學(xué)習壓力越來(lái)越大，拿起我的機會(huì )越來(lái)越少，甚至一星期也沒(méi)碰過(guò)我。漸漸地，我感到凄涼與寂寞，卻只能在一旁的角落里哭泣。

　　終于，在一個(gè)暑假，小主人拿起我興致勃勃地玩了起來(lái)。我也找回了自信心。忽然一個(gè)黑影跑過(guò)來(lái)，一把將我?jiàn)Z走，重重地摔在地上。我被摔碎了，成了兩半，但我只能強忍著(zhù)疼痛，無(wú)聲地哭泣。隨后，我聽(tīng)見(jiàn)小主人被媽媽罵的聲音：“你在干嘛你知道嗎?你在偷懶!你真的是越來(lái)越不像話(huà)了……”隨著(zhù)一句句責罵，一下下拍打，一聲聲哭泣，我也哭了……

　　為什么升學(xué)的壓力這么大?連給小主人休息的時(shí)間都沒(méi)有!多給小主人一點(diǎn)休息的時(shí)間吧!讓他休閑娛樂(lè )一下，放松一下心情，勞逸結合成績(jì)才可能提高。雖然我只是一個(gè)魔方，但——我也認為小主人需要休息!

　　魔方說(shuō)明文 篇14

　　在我還沒(méi)有學(xué)魔方的時(shí)候，我對魔方毫無(wú)興趣，但看著(zhù)別人玩魔方如此厲害，我也開(kāi)始了自己的魔方之旅。

　　媽媽在網(wǎng)上搜了魔方教程，我一步一步跟著(zhù)它學(xué)。開(kāi)始，我一直不會(huì )，聽(tīng)不懂其中的含義，媽媽就把教程分解成一步步內容演示給我看，我似乎懂了一些，嘗試了一遍，把白色邊塊一直往左右轉，可怎么轉都到不了黃色中心塊的旁邊。我急的想喊出聲來(lái)。媽媽就握著(zhù)我的手，左一下，右一下，不一會(huì )兒，十字架就完成了。我也跟著(zhù)媽媽做。雖然我還不是特別的熟悉，但是過(guò)了兩三天，我終于會(huì )了！五六天以后，我已經(jīng)非常熟練了。一直學(xué)下去會(huì )越來(lái)越難，別提我頭多暈了。但我一次次聽(tīng)媽媽講、看媽媽做，不斷練習，我已會(huì )還原一面和兩層了。我還時(shí)不時(shí)地與媽媽比賽，輸了不服氣，贏(yíng)了還想來(lái)。

　　魔方等于是一道十分困難的題，困難，你強它就弱，你弱它就強。我相信只要我不斷地練習，不斷地提升自己，就一定能解決這道“難題”的！

　　魔方說(shuō)明文 篇15

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)心目中的樂(lè )園，無(wú)論這個(gè)樂(lè )園是什么，在哪?它都能夠帶給我們無(wú)限的歡樂(lè )。我的樂(lè )園是書(shū)桌旁三層柜子處的魔方天地，那些魔方精靈是我快樂(lè )精神的源泉。雖然它們的樣子很普通，但卻能帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )!

　　我的魔方各式各樣。有中規中矩的立方體魔方，有三角形、菱形塊等各種形狀不同的異形魔方，還有很多三階變種魔方……它們整齊地排列在我的展示柜中，五顏六色，形態(tài)各異，就像盛夏花園中的花兒一樣爭芳斗艷。每當我需要放松或是想念他們的時(shí)候，總會(huì )在這里駐足，邀請出幾位朋友，玩耍一番。那些樣子奇奇怪怪的三階變種魔方分外調皮，擰錯一步就無(wú)法復原，時(shí)常弄得我焦躁不安，幸好有媽媽的幫助，在媽媽的陪伴和鼓勵下，我一次次地度過(guò)了難關(guān)，不僅訓練了我的邏輯思維，還增強我的受挫能力。還有那些外形規規矩矩、方方正正的小家伙，雖然用普通公式就可以復原，但我更喜歡在學(xué)習網(wǎng)站上探索快速的復原方法，不斷提升我的手速。魔方家族中的成員，都是我的朋友，在他們的陪伴下，我找到了動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習的快樂(lè )和不斷挑戰自我的樂(lè )趣。

　　除此之外，這小小的魔方樂(lè )園更是我和媽媽最?lèi)?ài)的親子樂(lè )園。在我學(xué)習魔方遇到困難時(shí)，是媽媽的耐心指導，讓我體會(huì )了挑戰自我的成功感。從最簡(jiǎn)單的三階魔方到復雜的九階魔方;從簡(jiǎn)單的三階變種粽子魔方到復雜的五魔方。每當我放學(xué)回到家中，都會(huì )練習最基礎的三階魔方，保持擰轉的熟練手感。隨著(zhù)手速的不斷提升，我體會(huì )到了通過(guò)不斷努力進(jìn)步的快樂(lè );每當我學(xué)習累了的時(shí)候，我會(huì )去攻克更高一階的魔方，磨練我的耐心和毅力;在新的魔方被復原的那一刻，讓我體會(huì )到了付出艱辛后收獲的快樂(lè )。在媽媽的陪伴下，我打敗了一個(gè)又一個(gè)魔方衛士，心里有一種說(shuō)不出的自豪感和快樂(lè )!這份快樂(lè )都是魔方樂(lè )園中美好的回憶。

　　魔方樂(lè )園有時(shí)也是我的“發(fā)泄場(chǎng)”。當我心情不好時(shí)，我會(huì )拿出最簡(jiǎn)單的二階魔方“爆擰”，待心情平復后將它放進(jìn)柜子時(shí)，我仿佛看見(jiàn)魔方們對我甜甜地笑，心情霎時(shí)也明亮了起來(lái)。當我遇到挫折時(shí)，我會(huì )拿出鏡面魔方練習，告誡自己：人生就像鏡面魔方，有起有落，最終才能圓滿(mǎn)，千萬(wàn)不要氣餒!當我犯錯被批評時(shí)，我會(huì )跑去找“五魔方”這個(gè)擁有十二副面孔的好伙伴，不斷試錯、不斷改正。

　　魔方樂(lè )園不僅訓練了我的邏輯思維，讓我更加自信，而且還給予了我無(wú)聲的陪伴，帶給了我無(wú)限的歡樂(lè )。我喜歡我的魔方樂(lè )園!

　　魔方說(shuō)明文 篇16

　　在我們班，我的成績(jì)平平常常，似乎沒(méi)有什么引以為榮的地方�？墒怯幸稽c(diǎn)，同學(xué)不得不佩服我，那就是玩魔方，我是名副其實(shí)的“魔方大王”。在我的書(shū)房里，又大大小小魔方二十多個(gè)。爸爸問(wèn)我：“你要這么多魔方干嘛呀?難道能吃嗎?”我總是反駁道：“我覺(jué)得魔方很有趣，我喜歡�！�

　　我的魔方“千姿百態(tài)”，有的是正方體的，有的是金字塔的，有的是貪吃蛇的，各式各樣。平時(shí)沒(méi)事干的時(shí)候，我總要把魔方擺在桌子上，擰來(lái)擰去，研究一些新玩法。有一次，同學(xué)想試探試探我，讓我當場(chǎng)給他們把一個(gè)完全打亂的魔方擰回去。一個(gè)同學(xué)擠眉弄眼的說(shuō)：“王洋，你要是擰不回去，那該多丟臉呀，怎么對得起“魔方大王”這個(gè)稱(chēng)號呢?”我對他笑了笑，開(kāi)始了我的大拼搏。結果我的魔方越扭越順，不到兩分鐘，我就全部擰回去了。同學(xué)們向我豎起了大拇指，稱(chēng)贊道：“果然名不虛傳�！�

　　魔方這玩意兒太有趣了。我第一次見(jiàn)到魔方是在一場(chǎng)魔方比賽中�？吹侥切﹨①惾藛T鼓搗著(zhù)那些被打亂的魔方，擰來(lái)擰去，就像變魔術(shù)一樣，不一會(huì )兒，一個(gè)整整齊齊的魔方就出現在眼前，讓我眼前一亮。我覺(jué)得這魔方太神奇了。事后，我趕緊讓媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)魔方，第一次玩的時(shí)候，感覺(jué)雜亂無(wú)章，毫無(wú)頭緒，怎么也拼不回去。但是在多玩了幾次后，我找到了技巧，一有空就鼓搗。孰能生巧，只要付出就總是有回報的�，F在，就算有一個(gè)打的很亂的魔方，我也能三下五除二的給拼回去。

　　有了“魔方大王”這樣的名氣，同學(xué)們上次刁難了我，還不夠，這次又給我出了一個(gè)大難題，是十級魔方，那么小的格子，花花綠綠的，看著(zhù)就讓人頭暈眼花。我看著(zhù)直發(fā)愣，同學(xué)們嬉皮笑臉的說(shuō)：“王洋，你不會(huì )害怕了吧!”“哪有……哪有，挑戰就挑戰�！蔽议_(kāi)始拼了。但是，有一圈黑腦袋站著(zhù)“觀(guān)戰”，我不禁有些緊張，平時(shí)的技巧全忘了，越擰越亂。我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)之間陣陣嘲笑聲，我便更緊張了，腦子一片空白，身上出了一身熱汗。這時(shí)我心底發(fā)出一個(gè)聲音：“你可以的，不要怕，要沉著(zhù)冷靜�！蔽异o了靜心，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，又恢復了信心，忽視了旁邊人的存在，繼續不緊不慢的擰起來(lái)。我相信我的挑戰不可能失敗。終于，憑著(zhù)我嫻熟的技巧，我擰回去了，同學(xué)們嘖嘖稱(chēng)奇，紛紛點(diǎn)頭說(shuō)：“你堪稱(chēng)魔方神仙，我們都比不上你�！�

　　我的赫赫偉績(jì)是用辛勤換來(lái)的，其實(shí)它并沒(méi)有那么神秘，也沒(méi)有那么難。誰(shuí)也可以成功，只是所有人都不是那么的努力。

　　魔方說(shuō)明文 篇17

　　小小魔方，擁有六種美麗的顏色，擁有千變萬(wàn)化的法。就在此時(shí)，我們班掀起了一陣“魔方熱�！�

　　你看，一走進(jìn)我們班，幾乎人手一魔方，有的在看圖紙，有的在背公式，真是不亦樂(lè )乎。應形勢所需，班上同時(shí)也出現了幾位“魔方大師”來(lái)傳授講解魔方技巧。

　　師傅1：林志欣

　　此人的魔方技術(shù)可謂是爐火純青，最快速高達1分15秒，是我們班的“老大”。于是，找他學(xué)的人可不少。你聽(tīng)，“林志欣，這個(gè)怎么？”“林志欣，你幫我一下�！绷种拘烂Φ貌灰鄻�(lè )乎。不過(guò)，他也很耐心地講解。

　　師傅2：林毅濤

　　林毅濤這人的魔方也玩得不賴(lài)，拜他為師的人不下5人，大家一在玩魔方上遇到問(wèn)題，都會(huì )去找他，問(wèn)他下一步該如何做，而且他與林志欣的法也各不相同，所以他也成為了一代“大師”。

　　師傅3：葉磊

　　雖說(shuō)葉磊得快，但并沒(méi)有幾個(gè)人向他拜師學(xué)藝，因為葉磊只有一個(gè)公式，完全是靠手速快而令人敬佩，所以沒(méi)有多少人找他來(lái)教。

　　另外，還有一部分人，則是根據圖紙進(jìn)行自學(xué)，效果也不錯。

　　魔方熱，引起了同學(xué)們對學(xué)習的興趣。小小的魔方，勾起了對童年的回憶，我真想大聲喊出：“我愛(ài)魔方！”

　　魔方說(shuō)明文 篇18

　　今天晚上，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)魔方。

　　回到家，我坐在床上，把魔方轉來(lái)轉去，怎么也搞不好。魔方的外面圖形是這樣的，有：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，懶羊羊，紅太狼和灰太狼。我弄了半天，怎么也搞不好。爸爸說(shuō)讓他試一下，我借給爸爸后，自己便沉思了下來(lái)：怎么才能將魔方弄好呢？這時(shí)，爸爸叫道：“看，我只剩下三個(gè)沒(méi)弄了，其他全弄好了，厲害吧？我搶過(guò)爸爸手中的魔方，將它打亂，自己又搗鼓了一陣子，才將它的一面弄好，然后又去弄另外一面。一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……

　　我還在繼續扭轉著(zhù)魔方，剛才好不容易弄成的一面，又被我打亂了，我想啊想，把腦袋也想大了，可怎么也想不出去對付它的辦法。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“好了，別弄了，到明天早上再弄吧，早上頭比較清醒�！奥�(tīng)到這兒，我便到頭呼呼大睡。一清早，我剛起床，邊看見(jiàn)了在我旁邊的魔方，它是多么醒目��！五顏六色的！我拿起魔方就玩，剛玩一會(huì )兒，我就將一面拼好了。媽媽見(jiàn)魔方如此頑強，便說(shuō)：“看來(lái)這魔方也真夠難弄得，還真考人智力。

　　‘魔方在我的生活中不可缺少的一個(gè)好伙伴，也如同我的唯一好玩的玩具了。

　　魔方說(shuō)明文 篇19

　　魔方是一種難玩又有趣的玩具。我認為玩魔方是要有智慧的人才玩得來(lái)。

　　還記得我讀一年級的時(shí)候，在浩哥家看到魔方，還不知道是什么玩具呢，拿起來(lái)隨手一扔。魔方砸到墻上，“啪啪啪”魔方被我摔得粉身碎骨了，浩哥看見(jiàn)了，便破口大罵，把我罵得不知所錯。浩哥罵了我后，便去撿起來(lái)重新裝好，幾下又把六個(gè)面都拼出來(lái)了。頓時(shí)讓我目瞪口呆了。我迫不及待搶過(guò)魔方也學(xué)著(zhù)轉來(lái)轉去，可是怎么還是轉不出來(lái)�？赡苁且粫r(shí)眼花了，以為拼出來(lái)了，就拿去給浩哥，并得意洋洋地說(shuō)：“浩哥，看我拼出來(lái)了哦�！焙聘缃舆^(guò)看了一眼，突然哈哈大笑：“你這也叫拼出來(lái)了，連一個(gè)色都沒(méi)有拼出來(lái)�！蔽乙豢粗虚g還真有一個(gè)顏色不同的。

　　三年級的時(shí)候，也是在浩哥家看到他玩魔方，他拿著(zhù)魔方左右轉轉，上轉下轉，幾下就把魔方拼好了。我忍不住又拿起魔方，也學(xué)著(zhù)浩哥的一通亂轉，不知道怎么弄的，稀里糊涂也讓我拼出了一個(gè)藍色的面來(lái)了，后面再玩就不行了。直到上四年級后，有一天看到同學(xué)玩了一遍后，覺(jué)得好像很簡(jiǎn)單一樣。放學(xué)后就立馬跑去拿浩哥的魔方玩，慢慢地，仔細地拼，終于也讓我拼出來(lái)了。

　　其實(shí)拼魔方也不難，只要你認真思考，仔細觀(guān)察就可以拼好。

　　魔方說(shuō)明文 篇20

　　前幾天，爸爸說(shuō)要送我一個(gè)魔方。我想：家里都有那么多魔方了，而且，我幼兒園時(shí)都能復原六面了，還要再買(mǎi)一個(gè)嗎？爸爸好像看透了我的心思，說(shuō)：“等你看到了那個(gè)新魔方就知道了�！�

　　新魔方到貨了。我迫不及待地打開(kāi)包裝，包裝里就露出了一個(gè)金光閃閃的正方體。這就是新魔方？！

　　這個(gè)魔方六面都是金燦燦的，每一小塊的大小都不同；打亂后，更是讓人眼花繚亂：原來(lái)規規整整的正方體，像變形金剛一樣變成了亂七八糟的不規則圖形；如果不是我親自打亂的，我都不敢相信這原來(lái)是一個(gè)正方體。

　　接下來(lái)，我就嘗試著(zhù)把魔方復原。我左轉轉，右轉轉，一面都做不好。爸爸提醒我：“不要瞎擰，觀(guān)察一下它和普通魔方有什么共同點(diǎn)�！蔽铱戳擞挚�，終于發(fā)現它的中心點(diǎn)和普通魔方一樣——是不動(dòng)的。但它的中心點(diǎn)高度是不同的，這樣就能辨別每個(gè)塊所在的正確位置。根據這個(gè)規則，我一個(gè)一個(gè)地放好了第一面的每一個(gè)塊。接著(zhù)，我又按照普通魔方的口決來(lái)完成了剩余部分。當魔方呈現出一個(gè)金光閃閃的正方體時(shí)，我高興得跳了起來(lái)。

　　玩魔方讓我懂得了要仔細觀(guān)察，認真思考，根據情況來(lái)做事，更深刻地了解了“三思而后行”這個(gè)道理。

　　魔方說(shuō)明文 篇21

　　今天早上，秋風(fēng)習習，不一會(huì )兒天空就下起了毛毛細雨。

　　我起床吃完早餐后，感覺(jué)沒(méi)事做，看見(jiàn)桌子上的魔方就玩了起來(lái)，魔方是一個(gè)由27小正方形組成的一個(gè)大正方形，可以前后左右任意轉動(dòng)，玩魔方可以提高人大腦的思維能力和手的靈活度。

　　一開(kāi)始我把下面的兩行的拼好了，可是上面的一行卻怎么也拼不起來(lái)，紅色的一面可真像個(gè)頑皮的小孩，怎么也不聽(tīng)我的話(huà) 。就在我想放棄時(shí)，突然想到了媽媽對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：做事不能太死板，有時(shí)要以退為進(jìn)。于是，我就把紅色的換成綠色的來(lái)拼，我左轉轉右扭扭，拼得還差一塊就就可以了，我堅持著(zhù)并看了魔方的說(shuō)明書(shū)，果然不出我所料，我左轉右扭，上翻下轉的，組合再拆開(kāi)，過(guò)一會(huì )就把綠色的那面拼好了。我高興地一蹦三尺高，連忙叫爸爸起來(lái)看我拼好的魔方，爸爸看了說(shuō)：“好，不錯，現在你要學(xué)拼兩、三面的啦!” “我一面剛學(xué)會(huì )，不熟悉�！蔽艺f(shuō)。爸爸又說(shuō)：“那有空時(shí)就多練習練習直到熟能生巧就沒(méi)問(wèn)題了”。我心里想：等你下次回家我就可以拼兩、三面甚至一整塊了，只要堅持一直玩一定能成為高手中的高手。

　　今天，我從拼魔方中學(xué)到了一個(gè)道理：只要有恒心，再困難的事情也可以完成的。

　　魔方說(shuō)明文 篇22

　　這個(gè)星期，媽媽批準了我買(mǎi)魔方，我心里高興得不得了，就叫同學(xué)幫我買(mǎi)了一個(gè)。

　　這個(gè)魔方的樣子是：中間有個(gè)龍頭，有許多圖案圍著(zhù)這個(gè)龍頭。剛開(kāi)始玩的時(shí)候，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這類(lèi)魔方可以做出各類(lèi)的花式，我回家嘗試做這些花式，我做了很久，可是一個(gè)花式也做不出來(lái)，我有點(diǎn)沮喪，眉毛緊鎖，牙齒咬著(zhù)下唇，鼻子呼氣著(zhù)，但我沒(méi)有放棄，我又進(jìn)行嘗試。最后，我憤怒地真的想把魔方拆了，再進(jìn)行組裝。但我沒(méi)有這么做，心想：別人創(chuàng )造得出來(lái)、做得出來(lái)，難道我就不能把它擺正、擺好嗎？難道我就這樣不爭氣，這樣不出息嗎？想著(zhù)想著(zhù)，手不停擺著(zhù)、轉著(zhù)，一時(shí)還沒(méi)有轉得好。第二天，我回到學(xué)校請教同學(xué)，同學(xué)又教我技巧，我回家上網(wǎng)看教學(xué)視頻，看專(zhuān)業(yè)人士教的公式和方法。我又進(jìn)行了嘗試，我最后漸漸成功做出了基本的招式：“鐵三角”、“四海一星”和“十字式”……我連基本最難的一招“獨擋一面”也破解了，當時(shí)，我高興得不得了，一蹦蹦得很高。但還有許多難的招式，而且越快越好。

　　我從中明白了：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！钡牡览�，也知道了世上沒(méi)有什么難事，只要用心去做就能攻破它。

　　魔方說(shuō)明文 篇23

　　上次學(xué)校里舉行運動(dòng)會(huì )，很多同學(xué)因為感冒沒(méi)能參加，所以這次老師又舉辦了個(gè)迷你運動(dòng)會(huì )，其中有一個(gè)比賽項目就是拼魔方，可能是從來(lái)沒(méi)有練習過(guò)，我們沒(méi)獲得名次，讓我們心有不甘。

　　經(jīng)過(guò)這次比賽后，班里掀起了一股“魔方熱”。我們請童老師給我們每人買(mǎi)了一個(gè)魔方，剛開(kāi)始很激動(dòng)，天天捧著(zhù)個(gè)魔方玩，玩亂了就拆開(kāi)重裝，所以我每次玩都是小心翼翼的。我們和一班同學(xué)的關(guān)系挺好，他們班女生大多數都是魔方高手，玩亂的魔方，到了她們的手里不一會(huì )兒就變回了原樣，我們本來(lái)很想向他們學(xué)的，可她們說(shuō)魔方的秘訣不外傳，我們只好自己從最基本的學(xué)起了。

　　玩魔方有很多好處，可以鍛煉人的頭腦，手指的靈活，又能增強人的記憶力，豐富空間想象力，還可以培養人的耐力和毅力。我真想也能變成玩魔方的高手，可以靈巧飛快地擺動(dòng)魔方。

　　有句名言說(shuō)得好，“失敗是成功之母”，雖然現在我們都不是高手，但只要我們努力，相信過(guò)不了多久，我們一定會(huì )像一班同學(xué)那樣，使魔方一瞬間歸到原位。

　　魔方說(shuō)明文 篇24

　　我有一個(gè)魔方，那是我最近在家里表現好，媽媽送我的禮物。魔方顧名思義，它是方形的，又很神奇，所以叫魔方。它有六個(gè)面，每個(gè)面一種顏色，所以有六種顏色，分別是：紅、橙、黃、綠、白和藍。它摸上去很粗糙，可能是防滑的。

　　玩魔方，首先要把幾個(gè)面的顏色打亂，然后把被打亂顏色的小方塊擰成六個(gè)面都一樣的顏色�？墒�，最初我只能在一個(gè)面上擰出顏色一樣的四小塊。然后我又研究出“旋轉避讓”的方法，能在一個(gè)面上擰出五個(gè)小塊顏色一樣的“T”字形。最后我就擰出顏色完全一樣的一個(gè)面了，當時(shí)別提我有多興奮和驕傲了，拿到媽媽面前炫耀了好半天！不過(guò)讓人遺憾的是，直到現在，我也沒(méi)有研究出如何把每個(gè)面的小方塊都擰成一種顏色的辦法。

　　每當作業(yè)做完，我就會(huì )去玩魔方，努力地探索魔方的秘密，希望有一天能拼出兩個(gè)面都一樣的顏色來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )想起科技館里的機器人，它們玩魔方可真是神速呀！我希望下次到科技館時(shí)，把我的魔方帶給機器人擰，那該多好��！

　　我很喜歡媽媽送我的這個(gè)禮物魔方，只要有空我就會(huì )研究它，有時(shí)候作業(yè)沒(méi)有做完，我也擋不住它的誘惑，結果少不了被媽媽一頓批評……唉！誰(shuí)讓我愛(ài)玩魔方呢！

　　魔方說(shuō)明文 篇25

　　活動(dòng)課上，我們班的童堯給同學(xué)們表演了一次還原魔方，把我們都震撼了。周末到家后，我也找來(lái)一塊魔方，把玩了起來(lái)�？墒茄芯苛税胩�，最終也沒(méi)有把魔方還原，我想放棄了。

　　但是我卻想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文，叫做《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，里面的爸爸啟示他的孩子在遇到困難時(shí)要保持一顆積極向上的心態(tài)，如果一條路走不通，可以尋找其他的路。想到這里，我認為魔方雖然很難還原，但肯定有一定的方法或是規律。于是我多方打聽(tīng)，終于弄清楚了還原魔方的規律。

　　原來(lái)只要掌握了這個(gè)規律，反復練習，強化訓練就可以將魔方還原了。還真是這樣，帶著(zhù)對魔方的好奇，帶著(zhù)對還原規律的驗證，我開(kāi)始了瘋狂的練習，什么“左一圈”“右一圈”，什么“飛機飛上去，飛下來(lái)”，按照魔方還原的規律，我終于完成了魔方的'還原，別說(shuō)心里有多激動(dòng)了�？粗�(zhù)手里被還原的魔方，我想到還好當初沒(méi)有放棄，若是放棄了，恐怕現在就沒(méi)有如此的成就感了。

　　生活不也是這樣嗎，當我們面臨困難時(shí)，很多人就會(huì )選擇放棄，因為他們不懂得另尋出路。就像課文當中提到的：通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣，假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試。

　　魔方說(shuō)明文 篇26

　　前段時(shí)間，班上幾乎所有人都愛(ài)上了魔方。一下課，既乎人人都抓著(zhù)一副魔方顯擺。有的能拼一面，有的能拼兩面，有的甚至可以全部拼完�？蓱z，我一面都不會(huì )。

　　班上也有許多女生會(huì )玩魔方。其中很多女生讓我拼一個(gè)魔方，我總是會(huì )找一些借口拒絕。漸漸地，我越來(lái)越心虛，于是就想“拜師學(xué)藝”。

　　我開(kāi)始找班上各種會(huì )魔方的女生學(xué)習，可她們像約定好了似的，齊刷刷地不教我。

　　“失敗乃成功之母�！蔽矣衷诩依镒约哼吙匆曨l邊學(xué)，聽(tīng)了許久，我已經(jīng)暈頭轉向，除非化腐朽為神奇，否則我是別想用這種方法學(xué)會(huì )了。

　　雖然我沒(méi)學(xué)會(huì )，但我時(shí)時(shí)對魔方牽腸掛肚。上課時(shí)，我一直在腦子里想著(zhù)我學(xué)會(huì )魔方后在同學(xué)面前吹噓的模樣，這還不算嚴重�？晌宜�覺(jué)夢(mèng)里做的都是關(guān)于模仿的夢(mèng)：比如我學(xué)會(huì )了魔方，全世界都知道，一起涌進(jìn)我家的門(mén)；還比如，一個(gè)夜晚，我正在鉆研魔方，沒(méi)想到它迅速變大起來(lái)……

　　雖然視頻我看不懂，但我依然在看。一次，我看到一個(gè)如何把魔方拆開(kāi)又裝回去。從此，我把其它我學(xué)到關(guān)于魔方的技藝像丟垃圾一般扔了。

　　魔方說(shuō)明文 篇27

　　不知道哪個(gè)人開(kāi)了頭，我們全班現在開(kāi)始流行玩魔方，幾乎人手一個(gè)，而且還把隔壁班的部分同學(xué)都“傳染”了。

　　一下課，同學(xué)們就各個(gè)拿起自己的魔方，聚在一起，按一下跑表，全部都“嘩嘩嘩”地擺弄起來(lái)，速度很快，有些都只用20秒鐘就完成六面同色。我的動(dòng)作太慢了，他們大多都比我快，看來(lái)我的手指頭或者腦子不怎么靈活。

　　我們班只有兩個(gè)女生沒(méi)有玩，一大堆同學(xué)就嘲笑她們“OUT”了，有些瘋狂的同學(xué)放學(xué)了還推她們到小店里買(mǎi)，不買(mǎi)的話(huà)，就免費送她們一個(gè)舊的。

　　有的同學(xué)怎么也忍不住這個(gè)魔法癮，上課就在桌子下面轉著(zhù)，有些膽小的同學(xué)怕被老師沒(méi)收，沒(méi)敢玩，可是臉上會(huì )露出異樣的神情，坐也坐不住似的，手老是在桌子上擦來(lái)擦去�？梢�(jiàn)，都癡迷到了令人恐怖的狀態(tài)。

　　魔方流行到這樣了，當然會(huì )有影響。我同桌以前可是個(gè)成績(jì)好的同學(xué)，自從玩了魔方，英語(yǔ)成績(jì)一下子變到了88分，估計腦子里記的不是英語(yǔ)單詞，而是魔方的程序。

　　甚至有些同學(xué)吹牛說(shuō)：現在，我在家里什么時(shí)候都玩魔方，上廁所玩，吃飯玩，看電視玩，連寫(xiě)作業(yè)時(shí)也玩。但愿不是真的，魔方玩到這種程度，可真是瘋狂��！

　　魔方說(shuō)明文 篇28

　　這幾天班里刮起了一陣魔方風(fēng)，一下課同學(xué)三五成群地聚在一起，“嘩嘩”地轉魔方聲。

　　這狂熱的魔方風(fēng)是由我的后桌引起的，他最開(kāi)始買(mǎi)了個(gè)二階魔方，漸漸地，同學(xué)們也紛紛買(mǎi)魔方，三五成群地在教室里比劃。

　　要說(shuō)同學(xué)怎么比魔方，只能用二個(gè)字來(lái)形容——狂熱，有人不僅買(mǎi)了二、三階魔方，還買(mǎi)了五階特難魔方，常常是口袋里塞滿(mǎn)了魔方，走路玩，上課玩，下課玩，吃飯也玩（一手吃飯，一手玩），老師也不止一次地抓到上課玩，吃飯玩的同學(xué)，說(shuō)他們玩魔方，還不如說(shuō)是炫魔方。如果拼好了魔方，這位同學(xué)就高昂起頭舉起魔方高傲地說(shuō)：“怎么樣，我拼好了！”別人沒(méi)拼好，他一把奪過(guò)魔方說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )，還是我來(lái)吧！”他們還作弊，把已還原的魔方按記好的套路打亂，然后再按照記憶轉回來(lái)，班里也就四五個(gè)人在真正地練魔方。

　　當然，老師也不止一次警告同學(xué)們：“不許在課堂和吃飯時(shí)玩魔方�！笨赏瑢W(xué)們卻學(xué)會(huì )了見(jiàn)縫插針，上課老師低頭改作業(yè)時(shí)掏出來(lái)弄弄，老師在黑板上也寫(xiě)字時(shí)，拿出來(lái)轉轉。

　　這次狂熱的“魔方風(fēng)“還要繼續持續下去，估計直到下次魔方比賽結束為止。

　　魔方說(shuō)明文 篇29

　　上午陪弟弟玩的時(shí)候，偶然發(fā)現了荒棄許久的三階魔方，準備嘗試擰一下。憑借肌肉記憶，我成功地復原了兩層，但之后的，我是一點(diǎn)也想不起來(lái)了。

　　正閑無(wú)事，我便下定決心這個(gè)中午一定要學(xué)會(huì )。上次學(xué)魔方還是一年前，依稀記得謝老師讓我們男生學(xué)魔方，好像要進(jìn)行比賽，所以那時(shí)掀起了一片熱潮，幾乎所有人都學(xué)了魔方，可是那個(gè)比賽不知去哪兒了。

　　上網(wǎng)搜索教程，一共有七步，我該學(xué)第五步了，復原頂層。首先，站長(cháng)講解了幾種可能，但不變的就是一個(gè)公式，只需記住一個(gè)公式就可以解決了�？戳艘槐楹�，我的手不由自主地擰了起來(lái)，循環(huán)了幾遍后，一個(gè)小魚(yú)就出來(lái)了。小魚(yú)也分小魚(yú)1和小魚(yú)2，這倆無(wú)疑就是照鏡子，這就需要兩個(gè)公式，但都需要七步，同樣也是一看就會(huì )，因為之前已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍，看一下手就動(dòng)了起來(lái)，完全不用腦子，奇怪的是你認真用腦子去想，反而又會(huì )忘了這個(gè)步驟。

　　每學(xué)一個(gè)步驟，就重新打亂重新來(lái)一遍，防止忘記。最后幾步就是重復小魚(yú)1、2就好了，看著(zhù)一個(gè)復原好的魔方，有種久違的成就感，又打亂來(lái)了幾遍，都復原好了。

　　我現在的速度還不行，也要每天都練習練習幾遍。

　　魔方說(shuō)明文 篇30

　　星期六，我拿者5元零花錢(qián)和我的朋友去“三江”買(mǎi)我朝思暮想的模方。

　　來(lái)到了“三江”，我立刻帶領(lǐng)著(zhù)我的朋友來(lái)到賣(mài)魔方的地方，細心的挑選了一個(gè)拿到售貨臺付了錢(qián)后年，高高興興地拿著(zhù)新買(mǎi)的模仿回家去。

　　到了家，我就迫不及待地拆開(kāi)包裝袋擰了起來(lái)�？墒�，不知是怎么回事？擰亂后就擰不回原來(lái)的樣子了，于是我很著(zhù)急，亂擰了起來(lái)，希望把魔方恢復原狀，結果弄巧成拙，魔方被擰得越來(lái)越亂了，好像再也擰不好了。在我一旁的周聰見(jiàn)了，對我說(shuō)：“任帥偉，能把魔方借我玩一下嗎？”“當然可以了�！蔽宜�快地答應了，因為我希望周聰把魔方擰好，然后我們一起慢慢研究。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，周聰也擰得不耐煩了，最后也無(wú)能為力。我見(jiàn)周聰也放棄了，就又擰了起來(lái)，在一段時(shí)間內，我似乎掌握了一些規律，又想起奶奶從前對我說(shuō)的話(huà)：做凡事都要心平氣和，心越急越亂。經(jīng)過(guò)我耐心地研究，終于在半個(gè)小時(shí)之內復原了一面，真是功夫不負有心人，在晚上之前我終于復原6面�？珊髞�(lái)被我的弟弟又弄亂了，這次不知是怎么回事？有耐心還是復原不了，后來(lái)我才明白玩魔方不僅要有耐心，還需要有技巧和多次玩的經(jīng)驗。

　　玩魔方既可以鍛煉我的耐心，也可以鍛煉我的智力，真是太有意義了。

　　魔方說(shuō)明文 篇31

　　今天，我爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)魔方，魔方又六個(gè)面，每面有九個(gè)一模一樣的格子。爸爸說(shuō)我只要把一面拼好就不錯了。

　　我迫不及待的把魔方打亂，本以為還原模方，這個(gè)事情是輕而一舉的，可沒(méi)想到結果一面也沒(méi)搞出來(lái)，反而更亂，有時(shí)一面明明快拼好了，就剩下一個(gè)，結果，這一個(gè)移上去，另外兩個(gè)又到別的一面去了。我試了很多次，可屢次失敗，我火了，恨不得一下子把魔方敲碎，然后拼裝起來(lái)。正當我快要心灰意冷的時(shí)候，媽媽見(jiàn)了，連忙過(guò)來(lái)勸說(shuō)：“做什么事都要有耐心，而且要講究方法。你要是拼好了一面，我給你買(mǎi)圍棋”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，冷靜下來(lái)。

　　我在網(wǎng)上搜了一些關(guān)于玩魔方的方法，果不其然玩魔方是有規律的，按照電腦上的方法，我終于拼好了一面。再加上多加練習，我的速度進(jìn)步也是比較快的。有時(shí)能四十秒就好了。晚上媽媽去超市給我買(mǎi)了圍棋。我欣喜若狂，我不但得到了自已夢(mèng)寐以求的圍棋，而且還學(xué)會(huì )了拼魔方。

　　經(jīng)過(guò)這件事我終于明白了，不管做什么事，只要堅持到底就一定會(huì )成功。有時(shí)候還會(huì )有意想不到的收獲。也許有一天我也會(huì )成為一名魔方高手。

　　魔方說(shuō)明文 篇32

　　今天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)益智玩具—魔方，我記得很小的時(shí)候，我也有這樣的玩具，但我總是玩幾下就放棄了，覺(jué)得很難，現在這個(gè)魔方擺在我眼前，我突然對他產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我就和媽媽一起玩轉魔方。

　　魔方是個(gè)正方體，有六個(gè)面，分別是紅，白，黃，綠，藍，橙，這6個(gè)顏色，一共有26個(gè)塊，其中包括8個(gè)角塊，6個(gè)中心塊和12個(gè)棱塊。

　　玩魔方基本分成7步，第一步是建立地面白色十字，第二步是解決底面白色角塊，第三步是解決中間層，第四步是解決頂層得到黃色十字，第五步是解決頂層得到黃色面，第六步是頂層角塊歸位，最后一步是頂層棱角歸位。我們便看魔方的教程視頻邊操作，討論不會(huì )的地方，魔方看起來(lái)簡(jiǎn)單，但要把六個(gè)面統一歸位卻很難，其中包括許多技巧和口訣，其中我背的最熟的口訣是移，切，回，回這個(gè)口訣再轉魔方的時(shí)候既有用又形象。

　　終于，我們對好了兩層，由于時(shí)間太晚了，我們準備明天繼續，等我練熟了，我將和爸爸來(lái)一場(chǎng)比賽。

　　魔方說(shuō)明文 篇33

　　家里買(mǎi)了兩個(gè)魔方，一直沒(méi)還原。想起來(lái)就擰幾下。如果你不感興趣，你不知道把它扔到哪里。

　　這幾天我爸在電視上看到一個(gè)六年級的妹子玩魔方玩的特別好，她也是班里前三。于是父親就開(kāi)始了讓我學(xué)魔方的想法。

　　其實(shí)爸爸也不會(huì )。你可能會(huì )說(shuō)：“怎么教？”。爸爸在網(wǎng)上找到一個(gè)叫“魔方站”的視頻。有七個(gè)步驟：第一步，“做好第一個(gè)十字架”；第二步，“第一面加上四面的T形”；第三步，“在第二層加工四個(gè)棱形塊，對齊前兩層”；第四步，“在新的黃色頂面上畫(huà)一個(gè)十字”；第五步，“調整頂部角色塊的方向，對齊頂部黃色邊”；第六步，“調整頂層角色塊的順序”；第七步：“調整頂邊色塊的順序，最后還原魔方”。

　　總結一下魔方站的師兄很有意思。比如第三步：“來(lái)回切；接孩子放學(xué)”。第五步和第七步的小魚(yú)1和2也很好記。

　　爸爸學(xué)會(huì )了，有空就教我。學(xué)了幾天，魔方復原的時(shí)候特別激動(dòng)。

　　學(xué)完這七步，其實(shí)只學(xué)了魔方初級玩法；玩魔方有很多高級方法，我想有一天我會(huì )成為玩魔方的高手。

　　我哥，魔方站站長(cháng)，說(shuō)玩魔方的人聰明善良。玩魔方交朋友是魔法朋友。

　　你帶魔方了嗎？我有，所以我開(kāi)心！

　　魔方說(shuō)明文 篇34

　　我非常喜歡玩魔方，而且玩得很溜，甚至能在一分鐘之內復原魔方。

　　一天，正在我玩魔方的時(shí)候被媽媽看見(jiàn)了，她見(jiàn)我十指翻飛，覺(jué)得好神奇呀！看我竟然這么快就可以把魔方拼完，媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)很好玩，你教教我吧！”于是我就開(kāi)始教她玩魔方。

　　我給了媽媽一個(gè)魔方，拉著(zhù)她坐在我的身旁。陽(yáng)光灑在我們身上顯得格外溫暖。我的心也仿佛被陽(yáng)光照得暖洋洋的，我得意的想，我也能做媽媽的小老師了！

　　我先教媽媽背公式，是“上左下右”和“上右下左”。媽媽像個(gè)小學(xué)生似的，認真地聽(tīng)我講解。一下子就學(xué)會(huì )了。然后我又教她魔方第一至三步的玩法，分別是怎么拼出小花，怎么在底面拼出十字，又怎么將底面復原。我手把手的教著(zhù)媽媽?zhuān)�一�?huì )兒她就學(xué)會(huì )了。然后我又教她后面的步驟。因為到了后面兩個(gè)步驟的公式變難了，而我又教得太多太快了，所以媽媽一時(shí)學(xué)不會(huì )。我繼續手把手的教她，我做一步，她學(xué)著(zhù)做一步，終于媽媽把魔方復原了。媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“看，這是我復原的魔方！”

　　媽媽得意的把她復原的魔方拿給爸爸看，爸爸說(shuō)：“真厲害，張鈞凱竟然也能當小老師了�！惫�，我真自豪呀！

　　魔方說(shuō)明文 篇35

　　窗外寒雨飄飄，樹(shù)葉搖曳著(zhù)，教室中卻熱鬧非凡。原來(lái)，我們在舉行魔方比賽。

　　瞧，我和師父、小帥幾個(gè)人正在比拼呢！同學(xué)們的加油、吶喊聲震耳欲聾，毫不間斷，最賣(mài)力的就屬小樂(lè )了，那沙鍋大的拳頭不斷地拍打著(zhù)桌面。我聽(tīng)到有人為我加油，口頭上雖說(shuō)：“吵死了！”心里又何曾不開(kāi)心呢？

　　一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，像一滴滴水掉入時(shí)間之河，轉眼間其他選手的魔法都已經(jīng)拼好了，這就意味著(zhù)——我輸了，可我還是硬著(zhù)頭皮把魔方拼完了。記者奔了上來(lái)，問(wèn)我：“感覺(jué)如何？”我淡淡地回答道：“還行吧，又不是第一次輸給師父，無(wú)所謂�！碑斘乙恢荒_邁下講臺時(shí)，潸然淚下�！耙舱媸菦](méi)出息�！蔽易猿暗�。

　　我在臺下苦練著(zhù)，這時(shí)，師父也敗下陣來(lái)，有人說(shuō)后面的比賽沒(méi)懸念了，真的嗎？

　　只見(jiàn)，選手們正快速地拼著(zhù)魔方，時(shí)間過(guò)得很快，大家都到了收尾階段。在這千鈞一發(fā)之時(shí)，小天趕在了小宋前面，得到了決賽的資格。最后小帥輕而易舉地獲得了勝利。

　　想想小宋那失敗的表情，真令人哭笑不得！這次比賽，真讓人難忘！

　　魔方說(shuō)明文 篇36

　　“加油，加油……”教室里傳出一陣歡呼聲，掌聲不斷，他們在干什么呢？原來(lái)是在進(jìn)行一場(chǎng)玩魔方比賽。

　　“開(kāi)始”老師一聲令下，會(huì )拼六面的“精英們”便開(kāi)始了激烈的大戰。教室里靜悄悄的，只有那一聲聲“咔咔”的轉動(dòng)聲不絕于耳，就像一支交響曲，每位觀(guān)眾都凝視著(zhù)、猜想著(zhù)誰(shuí)會(huì )得第一。我心想：小帥一定會(huì )得第一！

　　比賽激烈地進(jìn)行著(zhù)，有的選手們手中的魔方就像小兔子似的一下就從手里跳走了，很不聽(tīng)話(huà)，急得選手頭上冒著(zhù)細細的汗珠。我目不轉睛地看著(zhù)，只見(jiàn)小帥左右開(kāi)弓，十個(gè)手指各司其職，轉得飛快。一會(huì )兒上下?lián)軇?dòng)，一會(huì )兒前后旋轉，那“咔咔”的聲音，就像在說(shuō)：“快點(diǎn)兒！”他的動(dòng)作是那么的嫻熟，他的速度是那么的令人咋舌，才短短的24秒，就把手中的魔方拼好了。

　　我一邊看，一邊喃喃自語(yǔ)：“哇！好厲害��！才24秒�！庇浀靡粋�(gè)星期前，老師說(shuō)下周舉行魔方比賽時(shí)，小帥還是個(gè)“門(mén)外漢”呢！可他知難而進(jìn)、勤學(xué)苦練，現在是魔方高手了。想到這里，我不由得為自己感到失落起來(lái)。

　　一分鐘過(guò)去了，所有選手都已經(jīng)拼完，果不其然，小帥得了第一，他的臉上浮現出了勝利的微笑。

　　這次的玩魔方比賽真的很有趣！

　　魔方說(shuō)明文 篇37

　　今天作文課上，老師手里拿著(zhù)一個(gè)魔方對我們說(shuō)：今天，我們來(lái)一場(chǎng)撥魔方比賽，規則是：5分鐘內，看誰(shuí)能把魔方的紅色面撥了朝上個(gè)數最多，誰(shuí)就獲勝。你們有誰(shuí)想自己的能力的？我和其他同學(xué)舉起了手。老師讓我第一個(gè)來(lái)，我開(kāi)心極了，連忙從老師手里拿過(guò)魔方，等待開(kāi)始。

　　這小小的魔方看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，可當我拿到手里時(shí)才明白，什么叫難，這魔方撥起一面來(lái)都很難，更何況六面了想到這里，不由得佩服起那些魔方高手來(lái)。只聽(tīng)老師一聲令下：預備，開(kāi)始！我便撥起來(lái)，居然一下?lián)芷饋?lái)三個(gè)。一分鐘過(guò)去了，我又撥起來(lái)兩個(gè)，現在是五個(gè)了，可下面我卻怎么也撥不起來(lái)了。時(shí)間到！只聽(tīng)老師說(shuō)。我垂頭喪氣的下了臺。下面是陶潔，她和我一樣，也是五個(gè)，下面的同學(xué)真是一個(gè)比一個(gè)好，都比我們多，就當我們絕望時(shí)，救星潘干軒登場(chǎng)，他的出現，幫我們奪得了倒數第一。

　　只見(jiàn)他拿著(zhù)不停的轉，不停的轉。我們的眼睛都看花了，到了最后他才撥了四個(gè)，他又轉了一會(huì )兒。變成了三個(gè)，這時(shí)老師大喊：時(shí)間到！所有人都大笑了起來(lái)。

　　老師開(kāi)始排名了。我、陶潔和孫喜訊并列第三。雖然我在比賽中表現的不怎么好。但依然很開(kāi)心。

　　魔方說(shuō)明文 篇38

　　今天是星期六，陰雨綿綿，下午我在家閑得無(wú)聊，干什么好呢？爸爸說(shuō)：“我們把那個(gè)拆散的魔方拼回去吧！”

　　我說(shuō)：“太難了！我拼了好幾次，到最后一部總是沒(méi)有成功�！卑职终f(shuō)：“沒(méi)事，我們再試一次。我不相信，我們不會(huì )成功�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的信心又來(lái)了。

　　我們先把散的魔方倒在桌上，接著(zhù)把中間的一圈拼好，再把旁邊的一塊一塊拼上去，然后把角塊也拼上去，到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，拼最后一塊了。因為我每次拼到這里時(shí)，弄不好，魔方都會(huì )散落一地。我急得滿(mǎn)頭大汗，爸爸說(shuō)：“別緊張，你一定行的，爸爸相信你�！蔽屹M了九牛二虎之力，還是不行。正在這時(shí)，中心塊的片掉了出來(lái)，一看，這里面還有螺絲。心想：“這螺絲肯定有作用的�！蔽医邪职帜脕�(lái)螺絲刀，先把螺絲弄寬，再把角塊放進(jìn)去，然后再把螺絲擰緊了，這樣就大功告成了。

　　爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。只要功夫深，鐵杵也能磨成針。好多事情并不像表面看的那么簡(jiǎn)單。只要肯動(dòng)腦筋，堅持不懈，都能成功�！�

　　魔方說(shuō)明文 篇39

　　“加油、加油！”一陣陣加油聲相續爆發(fā)，“咔、咔”的聲音越來(lái)越急促，教室里彌漫著(zhù)緊張的氣息。我們在干什么呢？

　　原來(lái)，在談話(huà)課上，沈老師讓各位“魔方高手”們上臺展示自己的本領(lǐng)，我抱著(zhù)“試一試”的心理上了講臺。

　　當沈老師一聲令下：“開(kāi)始！”周?chē)�緊張的氣氛一下子把我圍得透不過(guò)起來(lái)，每當我轉一下魔方，就感到一個(gè)強大的對手已經(jīng)比我領(lǐng)先一步了。但與此同時(shí)，心里有一個(gè)聲音對我說(shuō)：“堅持下去，堅持下去……你擁有強大的后盾，他們對你充滿(mǎn)期望�！边@個(gè)聲音趕走了一些緊張，使我放松了一點(diǎn)。隨后，一聲響亮的聲音蓋過(guò)了其他一切聲響——“嚴珞珈加油！”我的小宇宙終于找到了合適的導火索，一觸即發(fā)，最后一步時(shí)，我的手指旋轉得像風(fēng)一樣快了。幾秒后，我復原成功，高高舉起魔方，長(cháng)吁了一口氣，再看了看兩旁，對手們竟都還在奮斗！我不禁流露出得意的笑容。

　　這次展示，我獲勝的最重要的因素不是我的手法與技巧，而是朋友們的鼓勵與支持。在豐富多彩的校園生活中，有他們真好！

　　魔方說(shuō)明文 篇40

　　過(guò)年的時(shí)候，我和爸爸媽媽去逛街，我看到商店里賣(mài)魔方，以前我見(jiàn)過(guò)別人能夠把魔方轉成每個(gè)面都是一個(gè)顏色的，覺(jué)得很厲害，媽媽就給我買(mǎi)了一個(gè)。

　　剛買(mǎi)回來(lái)，一開(kāi)始我自己轉魔方，轉幾次面可以平成一個(gè)顏色的整面，覺(jué)得挺容易的�？墒窃俎D無(wú)論多少次，還是只能一個(gè)面是一個(gè)顏色，其他都是亂亂的，我有點(diǎn)泄氣了，想放棄。

　　在一起做作業(yè)網(wǎng)上，我發(fā)現有教這么玩魔方的視頻，可是需要用學(xué)豆來(lái)?yè)Q，我太想轉成六個(gè)面的同色了，就一咬牙用學(xué)豆把所有的視頻都換了。

　　我一邊看視頻，一邊自己轉魔方，半天不到我就轉成一個(gè)四面同色的魔方了，我高興地拿給媽媽看，可是媽媽看了以后，又重新轉了幾下魔方，色塊又亂了，我差點(diǎn)急哭了�？墒菋寢屨f(shuō)只要掌握方法，打多亂都可以恢復的，讓我再試試看。

　　真的呢，我認認真真地看完了視頻，自己又多轉了好幾次，摸索了幾次，就成功了！現在，任何打亂顏色的魔方，我都可以在幾分鐘恢復六面一色的樣子！

　　來(lái)只要掌握了規律和訣竅，事情就沒(méi)有那么復雜了！

　　魔方說(shuō)明文 篇41

　　我最難忘的事是玩魔方，現在還記得當時(shí)玩魔方的著(zhù)迷程度，想起來(lái)都會(huì )忍不住偷笑。

　　小時(shí)候八歲的時(shí)候，我考試時(shí)我認真復習之后我考了八十幾分。爸爸為了獎勵我，出去買(mǎi)了一個(gè)魔方。我當時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)魔方，亂轉亂扭，最后，我把它轉成了紅紅綠綠的正方體。爸爸對我說(shuō)：“你把它弄亂了，就把它形成我買(mǎi)時(shí)的一模一樣，我就給你餅干吃�！�

　　之后，我次放學(xué)之后我洗澡吃飯后，就開(kāi)始玩魔方，我一直玩到睡，到睡的時(shí)候我只把魔方的一面轉成了。還有幾百沒(méi)完成。

　　星期天時(shí)，我爸爸的同學(xué)來(lái)我家作客，我想請教一下他，我魔方拿出來(lái)之后，我問(wèn)叔叔：“叔叔，你會(huì )拼魔方嗎?”當然會(huì )了。叔叔沒(méi)有幫助我拼魔方，只是他把如何拼魔方的。告訴了我，叫我自己拼。聽(tīng)過(guò)叔叔的話(huà)后，我每天都按照叔叔對我講的話(huà)來(lái)拼。過(guò)了一個(gè)星期后，我終于把魔方拼好了。爸爸看見(jiàn)我把魔方拼好了，給了我兩塊餅干吃。

　　我終于知道，一件事只要堅持不懈和專(zhuān)心致志就可以把這件事情做好，每當我想要放棄的時(shí)候，想起這件事，我就會(huì )繼續做下去。這就是我最難忘的事情。

　　我喜歡玩魔方，尤其是聚精會(huì )神鉆研的時(shí)候，真是開(kāi)心，當自己鉆研出來(lái)結果的時(shí)候更是開(kāi)心。

　　魔方說(shuō)明文 篇42

　　每一年都會(huì )有許多流行的東西，例如服裝、音樂(lè )、還有電影，當然，我們班也有一個(gè)最流行的“魔術(shù)方塊”。

　　在五年級的某一天，老師突然拿出魔術(shù)方塊來(lái)玩，結果，大家就開(kāi)始對魔術(shù)方塊有興趣，轉眼間，大家就開(kāi)始學(xué)魔術(shù)方塊了，接下來(lái)，因為要準備元旦晚會(huì )的表演，所以老師就選了五個(gè)人上臺表演魔術(shù)方塊，也包括我在內。

　　如今，我是魔術(shù)方塊社的社長(cháng)，沒(méi)想到，想學(xué)魔術(shù)方塊的人那么多，可惜，只能有三十個(gè)人來(lái)學(xué)，目前已經(jīng)有四個(gè)人會(huì )轉回六面了，所以，老師決定下學(xué)期要開(kāi)一個(gè)四級魔方的進(jìn)級班，現在，只要一下課，就會(huì )看到全班有一半的人再轉魔方。

　　不過(guò)，魔方真的很難學(xué)，我已經(jīng)學(xué)了將近一年了，才學(xué)到六級，雖然我沒(méi)有什么時(shí)間可以轉魔術(shù)方塊，但是，我還是會(huì )把我的休息時(shí)間拿來(lái)轉魔方，當我在學(xué)四級的時(shí)候，老師不管怎樣教，我就是聽(tīng)不懂，因為四級是最難的一道關(guān)卡，只要你會(huì )四級，五級和六級就輕松了。

　　現在,我正在挑戰七級魔方,還有三角形魔方和十二面體魔方,老師說(shuō)：“想玩魔方就要趁現在！”因為，接下來(lái)就要上初中了，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間可以玩魔方了。這就是,我們班最流行的“魔方”。

　　魔方說(shuō)明文 篇43

　　“咔咔咔，咔咔咔”，你猜這是什么聲音？對了，這是我的魔方發(fā)出的聲音。

　　最近我愛(ài)上了玩魔方。因為“十。一”長(cháng)假倪老師布置了玩轉魔方的作業(yè)。說(shuō)起魔方，很小的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)過(guò)一個(gè)，但是我連一面都拼不起來(lái)。到了二年級的時(shí)候，我終于可以拼成一面了，但魔方好像泥鰍一樣，抓住了一條當抓第二條時(shí)，第一條就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。今年暑假，我上了一個(gè)寫(xiě)字班，教書(shū)法的喬老師在下課的時(shí)候拿出了魔方和我們一起玩。只見(jiàn)小小的魔方在他的手里飛舞起來(lái)，左左右右、上上下下，三下五除二就拼成六面了，看得我眼花繚亂，目瞪口呆。哇！太強了！我忍不住地說(shuō)：“喬老師，我要跟你學(xué)魔方！”

　　之后，我拜喬老師為師，學(xué)起了魔方。其實(shí)，就是跟著(zhù)他玩，漸漸的，在我眼里很難的魔方，只要能按著(zhù)口訣步驟做，很快我也能拼六面了。不多久，我已經(jīng)把口訣爛熟于胸，隨著(zhù)一遍遍地練習，還原速度也越來(lái)越快。我可高興了，感覺(jué)自己真棒！

　　從玩魔方的過(guò)程中，我好像明白了一個(gè)道理：很多事一開(kāi)始感覺(jué)很難，等你掌握以后，發(fā)現原來(lái)很簡(jiǎn)單。只要不怕苦多練習，事情就可以化繁為簡(jiǎn)，迎刃而解。

　　功夫不負有心人！

　　魔方說(shuō)明文 篇44

　　今天我為大家介紹一個(gè)神奇的魔方，這個(gè)魔方是一個(gè)正方體，六個(gè)面都是不一樣的顏色，分別是黃、紅、藍、白、綠、橙六種顏色。我們可以將魔方的正方體分成五十四個(gè)小面。制作魔方的材質(zhì)是塑料和膠，這樣設計的原因是輕便小巧、便于攜帶，隨時(shí)隨地都可以玩魔方了。

　　魔方到底怎么玩呢?魔方上面的小塊可以通過(guò)扭動(dòng)，隨意的變換位置，又由于魔方材質(zhì)的特殊性，使得魔方可以無(wú)障礙的扭動(dòng)。玩家可以通過(guò)自由地扭動(dòng)魔方，使它的六個(gè)面恢復到六種統一的顏色。但是，不懂得一定的技巧和規律是很難使魔方完全歸位的。有些人總結出了玩魔方的公式，可以使一些新手玩家在相對較短短的時(shí)間內學(xué)會(huì )擰魔方的方法，但是這無(wú)異于走捷徑，如果要是深入體會(huì )玩魔方的樂(lè )趣的，推薦大家自己多嘗試多總結，靠自己思考來(lái)旋轉魔方。

　　如果說(shuō)魔方僅僅是一個(gè)玩具，是非常不恰當的。因為它能啟迪和開(kāi)發(fā)人的思維能力，促使我們去真正的思考，從而感受到發(fā)掘的樂(lè )趣和成就感。是人們在工作和學(xué)習之余，放松身心，啟發(fā)大腦的好玩伴。

　　我有一個(gè)三階魔方和一個(gè)五階魔方，它們陪我度過(guò)了許多愉快的時(shí)光，它們是我的玩伴，更是老師，教會(huì )了我許多道理和規則。希望大家也能擁有自己的魔方。

　　魔方說(shuō)明文 篇45

　　魔方是一種難玩又有趣的玩具。我認為玩魔方是要有智慧的人才玩得來(lái)。

　　有一次星期六，媽媽拿來(lái)了一個(gè)魔方，對我說(shuō)：“浩浩，我今天來(lái)考考你，我給你個(gè)魔方，你必須明天給我拼完六個(gè)面�！薄斑@不太簡(jiǎn)單了嗎?”我驕傲地說(shuō)。于是我拿了魔方之后，媽媽就走了。這時(shí)我大叫著(zhù)：“嗚嗚嗚，怎么辦呢?我根本不會(huì )玩魔方呀!”

　　這時(shí)，我想起了老師平時(shí)教導我們說(shuō)的一句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。我沒(méi)有自暴自棄，拿著(zhù)亂呼呼的魔方來(lái)到了電腦前，用電腦放“復原魔方”的方法。電腦里的老師左右轉轉，我也學(xué)著(zhù)他左右轉轉。他上轉下轉，我也跟著(zhù)上轉下轉。

　　當我復原到第六層的時(shí)候，也就是最后一層拼黃色的時(shí)候，我不小心做錯了一個(gè)公式，結果就全軍覆滅。還要重新拼，我十分后悔，當初把公式“上左下左”給聽(tīng)成了“左下左上”，但世界上沒(méi)有“后悔藥”吃，我只好又重新拼了。我拼著(zhù)拼著(zhù)，竟然拼好了六個(gè)面。我不敢相信自己，以為是在做夢(mèng)，我掐了一下我的臉，哎呀!好痛!原來(lái)這不是夢(mèng)。我拿給媽媽看，得意洋洋地說(shuō)：“怎么樣，我聰明吧!”媽媽豎起大拇指說(shuō)：“不錯，不錯�！�

　　這次玩魔方讓我收獲了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�

　　魔方說(shuō)明文 篇46

　　想必大家都認識魔方吧！它可以幫助同學(xué)增強空間思維能力、也可以鍛煉同學(xué)們的智力。12月4日，我們朝陽(yáng)橋小學(xué)的《關(guān)心下一代周報》小記者得到了一個(gè)與魔方近距離接觸的機會(huì )。

　　老師先問(wèn)在場(chǎng)同學(xué)中誰(shuí)會(huì )魔方，孫昊洲和其他幾個(gè)同學(xué)高高舉起手。老師讓他們上臺比賽，孫昊洲用了一分鐘左右就把魔方拼好了，這速度可真是驚人，與他同學(xué)兩年，沒(méi)想到他還是一個(gè)魔方高手，我對他肅然起敬。

　　老師開(kāi)始給我們講述魔方發(fā)展的歷史，原來(lái)它是由匈牙利布達佩斯建筑學(xué)院的厄爾諾魯比克教授在1974年發(fā)明出來(lái)的，小小的魔方，年紀居然比我爸爸還要大，真令人驚奇！

　　講完課，老師給我們每人發(fā)一個(gè)魔方，讓每個(gè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐一下。起初，我只是抱著(zhù)消磨時(shí)間的心理來(lái)玩魔方，老師教了方法之后，我的興趣來(lái)了。我高高興興地拿著(zhù)魔方，按老師教的方法來(lái)玩，可是才轉幾下就把它打亂了，還原魔方的難度比我想像中的還要大，后來(lái)還是在老師幫助下才把魔方復原的。

　　魔方是復原了，可這個(gè)小東西的奧秘我卻一直摸不透�？磥�(lái)，任何事物要想真正弄懂，都需要鉆研呀。

　　魔方說(shuō)明文 篇47

　　偶然一次機會(huì )，我在電視中看見(jiàn)了魔方高手們三兩下就完成了一個(gè)操作流程。他們可真酷，玩魔方可真有趣。

　　我讓爸爸也買(mǎi)了一個(gè)，只看了一點(diǎn)說(shuō)明，就馬上轉動(dòng)了起來(lái)，可是，越轉越亂。我像泄了氣的皮球一樣癱坐在沙發(fā)上。爸爸說(shuō)：“我們可以一邊看視頻，一邊學(xué)習�？吹臅r(shí)候要把步驟一一記下來(lái)�！蔽野窗职值姆椒ㄈプ�，果然，又省力又方便。

　　我每天早上都讀口訣，沒(méi)過(guò)幾天就背了出來(lái)，加以練習后，我玩得越來(lái)越快了。課間活動(dòng)時(shí)，我和一個(gè)女同學(xué)聊天說(shuō)到了這個(gè)，她聽(tīng)了決定跟我學(xué)幾招。

　　我一有空，就教她。這天，我教了她一招，就是在魔方頂部拼出一朵黃色花蕊、白色花瓣的花，然后像乘電梯一樣哪個(gè)顏色是相對的就反轉下去。她看了就喜歡上了魔方。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，她已完全掌握了。下課時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )比賽，看看誰(shuí)玩得更快，從此我們成了好朋友。正因為魔方，以前上課開(kāi)小差的她，已經(jīng)變得積極發(fā)言，認真聽(tīng)課了。

　　玩魔方，既讓我交到了更多的好朋友，還鍛煉了我的手眼協(xié)調能力和專(zhuān)注力。我非常喜歡魔方。

　　魔方說(shuō)明文 篇48

　　昨天晚上，媽媽帶著(zhù)我和哥哥去大街上買(mǎi)衣服。

　　哥哥問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳懿荒茼槺憬o我買(mǎi)一個(gè)魔方？”聽(tīng)了哥哥的話(huà)，我心里也癢癢起來(lái)，因為以前買(mǎi)的魔方都找不到了。面對哥哥的請求，沒(méi)想到媽媽竟然一口答應了，不過(guò)只給我們倆人買(mǎi)一個(gè)。

　　媽媽給我兩元錢(qián)，我們飛快地跑向兩元店，我拿著(zhù)錢(qián)，哥哥卻不停地挑來(lái)挑去，我不耐煩地問(wèn)到：“你能不能快點(diǎn)�！边@時(shí)哥哥終于下決心拿了一個(gè)，我把錢(qián)給了老板。

　　我們出了兩元店，哥哥就拆開(kāi)包裝袋，高興地玩了起來(lái)。

　　今天早上，哥哥被我叫了起來(lái)，飛快穿上衣服，拿起魔方興致勃勃地玩了起來(lái)，我也想玩，就問(wèn)他要，他就使壞故意打亂讓我拼，不過(guò)我怎么也拼不好，之后只好又把魔方遞給了哥哥，讓哥哥教我怎么樣拼。

　　不料，哥哥卻不愿意教我，我有點(diǎn)生氣，又去問(wèn)媽媽?zhuān)�可媽媽也不知道怎么拼？媽媽說(shuō)：“你去問(wèn)一問(wèn)你哥哥，不就知道了�！薄案绺绮桓嬖V我�！蔽掖诡^喪氣地說(shuō)。那你就胡拼，也有可能拼成，你可以嘗試嘗試呀！我聽(tīng)了媽媽的話(huà)開(kāi)始摸索嘗試，竟然真的拼成了一面。

　　哥哥看看我執著(zhù)的模樣，有點(diǎn)不忍心，于是就走過(guò)來(lái)開(kāi)始給我講解魔方的正確拼法，我相信，只要我按照正確的方法勤練習，一定可以拼成六面同色的魔方。

　　魔方說(shuō)明文 篇49

　　自從數學(xué)老師向我們推薦魔方后，全班都迷上了魔方�？粗�(zhù)同學(xué)們拿著(zhù)魔方的樣子，我心里不癢癢是不可能的。中午，我向好友小張借了個(gè)魔方，二話(huà)不說(shuō)，開(kāi)始轉了起來(lái)。

　　這個(gè)魔方遠看“全身”黑不溜秋的，細看表面上卻有各樣的圖案，有紅色的波浪線(xiàn)，還有老虎的頭部。這個(gè)魔方轉起來(lái)極為輕松，表面滑滑的，是不是小張偷偷地給魔方擦潤滑油呢？

　　對著(zhù)被全部打亂的魔方，真是讓我急得抓頭皮：怎么才能轉起來(lái)？如果轉不起來(lái)，會(huì )被嘲笑的，拼了！我不管三七二十一，亂拼起來(lái)�？衫咸靺s好像故意捉弄我，讓我一直拼不起來(lái)，就連公式也記亂了。

　　這時(shí)，我看見(jiàn)胡浩然回來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)他是“干這一行”的，我便請他幫我“還原”魔方。他看了幾眼，飛快地轉了起來(lái)，不一會(huì )兒，六面就“還原”了。我看得目瞪口呆，看他轉得這么快，好羨慕，希望他教教我。

　　有些人迷魔方迷到了極限，到了連飯也不想吃、休息都不休息的狀態(tài)。陶子就是個(gè)例子。他每次去餐廳，手上也會(huì )拿個(gè)魔方，正式吃時(shí)，他才不舍的把魔方塞到口袋里。真是膽大包天！既然班級有那么多魔方高手，作為班長(cháng)的我也不能落后，我也得好好學(xué)習學(xué)習魔方了。

　　魔方說(shuō)明文 篇50

　　六一節在義賣(mài)市場(chǎng)買(mǎi)了一個(gè)五顏六色的魔方。

　　回到家里我對新買(mǎi)的魔方愛(ài)不釋手，左轉右轉，起初連一面也轉不好，上看看，下看看。

　　找啊找，“紅色、藍色”，還一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，頭都歪了，皺著(zhù)眉頭，用手指這邊點(diǎn)點(diǎn)，那邊點(diǎn)點(diǎn)，仔細研究著(zhù)這個(gè)魔人的魔方，嘴里念念有詞，可就是研究不出來(lái)。

　　過(guò)了半天，終于拼好了一面，我頓時(shí)眉開(kāi)眼笑：“耶，拼好一面了！”我跳了起來(lái)，都快碰到天花板了。

　　又過(guò)去了十幾分鐘，就是拼不好第二面，反而把剛才拼的那一面給毀了，我的頭馬上耷拉下來(lái)，腳下的那一朵七彩云也沒(méi)了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我想是不是可以求助電腦呀，我迅速地打開(kāi)電腦，手指在鍵盤(pán)上快速地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。

　　“啊，找到了，被我找出了拼魔方的視頻。

　　我高興地叫出了聲音。

　　點(diǎn)擊視頻開(kāi)始學(xué)習，“哦，原來(lái)是這樣啊，那我剛剛那一面也拼錯了。

　　想不到魔方還有這么大的學(xué)問(wèn)。

　　”我的目光時(shí)而落在屏幕上，時(shí)而落在魔方上，手跟著(zhù)視頻拼魔方。

　　功夫不負有心人。

　　過(guò)了半小時(shí)，一個(gè)和剛買(mǎi)時(shí)一模一樣的模仿出現在我的眼前。

　　我終于學(xué)會(huì )轉魔方了，又練了幾次，我就可以一分鐘內轉出六面了，真是開(kāi)心。

　　魔方說(shuō)明文 篇51

　　最近，同學(xué)們都流行玩魔方，紛紛把魔方帶到學(xué)校來(lái)玩。

　　下課了，同學(xué)們都迫不及待的拿出魔方，七手八腳的起來(lái)，同學(xué)們都聚在一塊，七嘴八舌的議論著(zhù)魔方。魔方有超小的，與一個(gè)嬰兒的手掌差不多大，還有超大的，由五年級小學(xué)生的手掌那么大，還有中等的，各式各樣，五顏六色。

　　最引人注目的是高明晨，他的魔方雖然價(jià)格不貴，質(zhì)量也不是很好，但是魔方就在他手中運自如，十分聽(tīng)高明晨的話(huà)，只見(jiàn)他手靈活的控制著(zhù)魔方，不一會(huì )便出了六個(gè)面。同學(xué)們見(jiàn)到了魔方高人，立刻聚到了高明晨那兒，像高明晨討教秘訣，高明晨一擺手，同學(xué)們便失望的散開(kāi)了。

　　突然，李晗那邊大叫一聲，我們急忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是李晗把一個(gè)同學(xué)的魔方拆散了，一個(gè)個(gè)正方體在桌面上，李晗不知所措。還是王開(kāi)元積極，他抓起魔方的殘塊拼了起來(lái)。大約半袋煙的功夫，在同學(xué)們吃驚的注視下，王開(kāi)元將魔方完好無(wú)損的拼好了，同學(xué)們一下子對王開(kāi)元刮目相看。

　　我現在是魔方資深玩家，對魔方的一些法了如指掌，但是美中不足的是我不能不看圖紙出六個(gè)面，還需要多背公式仔細研究。

　　我感覺(jué)魔方是個(gè)有動(dòng)手又動(dòng)腦的益智玩具，真是奧妙無(wú)窮��！

　　魔方說(shuō)明文 篇52

　　每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，如畫(huà)畫(huà)、跳舞、跑步……而我的特長(cháng)是玩魔方。

　　我在我的同學(xué)家認識了魔方，那是一個(gè)暑假的星期六。我去同學(xué)家玩，同學(xué)拿了一個(gè)魔方給我看，然后讓我打亂魔方遞給他，他很快還原好了剛才的順序�？此�那快速且熟練的手法，我很羨慕，同時(shí)也讓我產(chǎn)生了玩魔方的想法。

　　回到家我讓爸爸給我買(mǎi)個(gè)魔方，心愛(ài)的魔方很快拿到了手。我非常高興，迫不及待地玩了起來(lái)，先打亂魔方，然后還原�？墒�，我怎么感覺(jué)它在和我作對一樣，怎么也還原不上。原來(lái)魔方并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，怎么辦？有了，我可以上網(wǎng)學(xué)習！我在網(wǎng)上找到了一個(gè)平臺，叫“魔方小站”。專(zhuān)門(mén)教初學(xué)者學(xué)習魔方技巧，我在那里不僅學(xué)到了相關(guān)基礎知識，還不斷提高。轉魔方的速度從10分鐘到7分鐘，接著(zhù)從7分鐘到4分鐘，再接著(zhù)從4分鐘到2分鐘……當然，我還會(huì )繼續努力，讓我的成績(jì)更加出色！

　　魔方，是我的朋友。豐富了我的業(yè)余生活，給我帶來(lái)了快樂(lè )；魔方，是我的老師，告訴我只要努力就會(huì )進(jìn)步。

　　魔方說(shuō)明文 篇53

　　你會(huì )轉四階魔方嗎？也許你都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這名字吧，我現在已經(jīng)學(xué)會(huì )了。

　　三階魔方就是我們平時(shí)說(shuō)的比較普通的魔方，我轉得非�？�，能在50秒內完成。這學(xué)期魔方興趣課的老師讓我們學(xué)四階魔方。四階魔方和三階魔方一樣，就是在三階的基礎上，又加了四十二塊�？蓜e小看這幾塊，這比三階不知道難上幾倍呢！

　　剛開(kāi)始，老師讓我們背公式，可我卻心想：記個(gè)啥呀！魔方不就拼唄！這周我就憑著(zhù)自己的感覺(jué)瞎轉，根本跟公式無(wú)關(guān)。上課了，老師在講，我跟不上節奏。大家都跟著(zhù)公式拼好了，唯獨我轉不出來(lái)。我就求爸爸教我，如何還原。爸爸只好答應了。

　　爸爸先教我對中心，非常簡(jiǎn)單，我馬上就會(huì )了�？傻搅说诙�步的對棱，我就難倒了。出現了好多問(wèn)題：這個(gè)對好了，那邊又壞了。那邊好了，這邊又壞了……。我把這些問(wèn)題告訴了爸爸。

　　爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這是特殊公式�！闭f(shuō)著(zhù)手把手教我怎么做。

　　最后，爸爸告訴我：“天下無(wú)難事，只怕有心人。只要多練習，肯定會(huì )成功的�！蔽艺罩�(zhù)爸爸說(shuō)的做，終于學(xué)會(huì )了四階魔方。

　　魔方說(shuō)明文 篇54

　　今天我要去上魔方課，上午九點(diǎn)就要開(kāi)始，我已經(jīng)迫不及待了，因為舅媽提前給我準備好的魔方已經(jīng)在我手里不知道轉了多長(cháng)時(shí)間了。老師一說(shuō)上魔方課，我激動(dòng)的跳了起來(lái)。

　　拿到魔方直奔教室腦海里一直閃現最強大腦上的魔方玩法，超酷超好玩不知道自己能不能學(xué)成那樣，我們好多人先找好位置坐好，老師告訴我們一個(gè)玩魔方的秘訣就是“打鬼子”，起來(lái)轉一圈，蹲下來(lái)轉一圈，往左起來(lái)轉兩圈再下去。聽(tīng)起來(lái)很復雜其實(shí)只要領(lǐng)會(huì )了老師的說(shuō)的意思還是比較簡(jiǎn)單點(diǎn)的，我們一步一步地做，只是一開(kāi)始有點(diǎn)生疏，我相信只要好好的練習一定會(huì )熟能生巧。

　　今天我們只學(xué)習了三個(gè)步驟，我們都掌握的參差不齊，但是老師很有耐性一個(gè)一個(gè)的交給我們，我也掌握了其中的奧妙了原來(lái)三階魔方看似簡(jiǎn)單其實(shí)還是值得研究的。老師說(shuō)：“只要把這三個(gè)步驟練好了就可以順利的學(xué)習做“頂層”了”下課之后也將魔方放在手里不停地轉來(lái)轉去，希望明天的課上能夠好好地表現。今天的魔方課我很有趣，下次我還要好好上課。

　　魔方說(shuō)明文 篇55

　　我的課余生活豐富多彩，像一座五彩繽紛的橋：有看書(shū)，畫(huà)漫畫(huà)，寫(xiě)書(shū)法……可是，我最近迷上了變魔方。

　　寒假里，我看見(jiàn)別的同學(xué)在變魔方，心里既好奇又羨慕。呀！一個(gè)打亂的魔方，要把它變成六個(gè)面一樣的顏色！真神奇！于是，一個(gè)要學(xué)會(huì )變魔方的愿望就像一顆種子一樣的從我心中發(fā)芽了。

　　記得我第一次拿到魔方就欣喜若狂，一蹦三尺高，迫不及待地變了起來(lái)。一開(kāi)始，我經(jīng)常抱怨：看看覺(jué)得變魔方很簡(jiǎn)單，結果這么難！但是，經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的不斷練習，我已經(jīng)熟門(mén)熟路了！

　　現在，我已經(jīng)成了班里的“魔方大王”！我的最高記錄是：1分2秒，有的同學(xué)還讓我當他們的“魔方小老師”呢！所以，我現在就來(lái)教你們吧：先以黃色為中心點(diǎn)變小花，然后把小花花瓣下面的顏色和中心點(diǎn)對齊，再轉到底面；再變白面……

　　我喜歡變魔方，不只是因為它很有趣，還因為它鍛煉了我大腦和手指的靈活度，讓我懂得了刻苦練習才能熟能生巧的道理。小朋友們，誰(shuí)想和我比賽變魔方？來(lái)吧！我在建新小學(xué)等著(zhù)你們！

　　魔方說(shuō)明文 篇56

　　這個(gè)暑假，數學(xué)作業(yè)中有一項是練習二階魔方，可是粗心的媽媽卻給我買(mǎi)了三階魔方。我說(shuō)三階就三階吧，應該也不難�？墒且簧鲜�，我才知道，如果沒(méi)人教我，我是無(wú)法把它還原的。于是媽媽決定先去學(xué)，然后來(lái)教我，真難為老媽了。經(jīng)過(guò)媽媽一個(gè)上午的研究，她終于學(xué)會(huì )了。

　　看到聰明的媽媽都學(xué)得那么辛苦，我想這下完了，我得花多大的力氣去學(xué)呀，但還是硬著(zhù)頭皮讓媽媽教我。還原魔方一共有七步，前四步比較容易，但變化也不少。我認真聽(tīng)媽媽講解每一個(gè)步驟，努力記住怎么轉動(dòng)才能達到目的，出現特殊情況該怎么處理，并一遍又一遍練習，我很快就學(xué)會(huì )了。后面三步看似簡(jiǎn)單，可包含了很多的變化，每一步都能出現很多不同的情況，手法也復雜很多。一開(kāi)始，媽媽怎么教我都學(xué)不會(huì )。媽媽耐心地對我說(shuō)：“你一定能學(xué)會(huì )的，媽媽剛開(kāi)始也覺(jué)得學(xué)不會(huì )，可媽媽很努力，你這么聰明，肯定比媽媽學(xué)得快�！笔艿綃寢尩墓膭�，我又開(kāi)始很認真地學(xué)了。經(jīng)過(guò)反復努力的練習，我也能很熟練地還原魔方了，而且能應對出現的各種不同情況。

　　學(xué)會(huì )了，就覺(jué)得玩魔方真簡(jiǎn)單啊，也很有成就感。這樣的感覺(jué)，真好！

　　魔方說(shuō)明文 篇57

　　我們家有很多魔方，有三階魔方、二階魔方、還有金字塔魔方，每個(gè)魔方都有自己獨特的玩法。

　　上學(xué)的時(shí)候，每周一的課間活動(dòng)就是玩魔方，坐在我前面的女生總是能很快地把我的魔方還原，讓我羨慕不已，我在旁邊默默地想：我也要像她那樣，也要學(xué)會(huì )玩魔方。一開(kāi)始由我的媽媽她去“拜師學(xué)藝”，她學(xué)會(huì )了再回來(lái)教我。在媽媽的諄諄教導下，我學(xué)會(huì )了“壓、推、撥、回、反撥”等動(dòng)作，記住了一些三階魔方的公式，很好記。經(jīng)過(guò)刻苦練習，幾天后我終于學(xué)會(huì )了三階魔方的玩法，讓我開(kāi)心不已。

　　媽媽又買(mǎi)回來(lái)兩階魔方來(lái)教我，因為有了三階魔方的基礎，二階魔方就顯得太簡(jiǎn)單了，因為沒(méi)有中間層，只要把三階魔方里的幾個(gè)公式抽出來(lái)使用，就可以很快復原了。

　　最難的就是金字塔魔方了，它是三角形的，像金字塔一樣。我學(xué)了好幾天也沒(méi)學(xué)會(huì )，媽媽總是耐心地教我。有一次我一不小心，竟然成功了，我興奮地跳了起來(lái)。

　　后來(lái)，“魔方大賽”是我和媽媽經(jīng)常玩的游戲，我們相互把對方的魔方打亂，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內把三階和二階魔方還原。我總是比媽媽快，爸爸看到說(shuō)：“現在師傅玩不過(guò)徒弟啦！”哈哈，我聽(tīng)了好開(kāi)心��！

　　玩魔方可以鍛煉雙手、眼睛、大腦的協(xié)調能力，是一個(gè)很好的益智游戲。小朋友們，我們一起來(lái)玩魔方吧！

　　魔方說(shuō)明文 篇58

　　我的業(yè)余生活充實(shí)而有意義，那是因為我特別喜歡智力玩具——魔方。

　　之所以喜歡魔方，是因為它具有獨特的內在魅力，具有極高的挑戰性和耐玩性。魔方的魅力在于玩的過(guò)程，在于解魔方時(shí)百思不得其解后，終于獲得成功的喜悅和成就感。

　　魔方，就是魔術(shù)方塊，我的小魔方像我的親密戰友一樣。你看它是由26塊小正方體和一個(gè)三維十字連接軸組成的一個(gè)三階立方體。其中，最中心有六塊無(wú)法移動(dòng)，每個(gè)面縱橫都有三層，每層都可以自由移動(dòng)，同一面上的各個(gè)方塊顏色相同，但是面于面之間的顏色各不相同。

　　我每次玩魔方時(shí)，總是先打亂各種色塊的順序，然后自己再將它復原，記得第一次玩魔方，打亂順序后，無(wú)論我怎么樣轉動(dòng)，都不能達到統一個(gè)面顏色相同的目的，簡(jiǎn)直越來(lái)越亂，但是我沒(méi)有放棄，盡管已轉得頭暈眼花，可又一想，別人能玩好，我為什么不能呢?難道我的智力不夠么？不，我一定行。

　　于是我瞪大眼睛，打起精神，繼續練習......真是“功夫不負有心人”��！奇妙的復原在我的手上變成了現實(shí)！我如同攀上了一座高峰而高興得手舞足蹈，從此，我在玩魔方中找到了樂(lè )趣，熟能生巧我的魔方復原的速度也越來(lái)越快，原來(lái)一個(gè)小時(shí)的最初復原時(shí)間，到現在兩分鐘以?xún)葘⒛Х綇驮�，我的耐心和毅力卻得到了磨練，這可是我受益一生的財富��！

　　益智玩具——魔方，我的最?lèi)?ài)！

　　魔方說(shuō)明文 篇59

　　三年級暑假我就開(kāi)始學(xué)魔方，去年又學(xué)習了異形魔方，二階、三階、四階、金字塔、蘋(píng)果、風(fēng)火輪等魔方，對我來(lái)說(shuō)都是了如指掌，我十分酷愛(ài)玩兒魔方，平時(shí)睡覺(jué)前，把作業(yè)任務(wù)完成后，總會(huì )拿起一個(gè)魔方放在眼前，“嘩啦啦”地轉動(dòng)著(zhù)，從底層到完全復原，大概只用40多秒，有時(shí)會(huì )轉的超快，六種顏色渾成一體，看得眼花繚亂，心潮澎湃。

　　上學(xué)的時(shí)候，我們一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，就會(huì )拿出魔方在自己的位置上轉動(dòng)，還經(jīng)常和其他同學(xué)舉辦魔方大賽，我們面前擺著(zhù)各種各樣的魔方，有彩色的，有純色的，有普通的，有異形的。只聽(tīng)“裁判”一聲令下，我們拿起魔方眼疾手快地轉動(dòng)起來(lái)，那些異形魔方還真不好轉哪，只要是塊兒與塊兒之間卡住以后，我們總會(huì )焦急地上下左右轉動(dòng)個(gè)遍，有時(shí)候嘴里會(huì )念念有詞，費了不少勁兒，隨后只聽(tīng)“啪”的一聲，第一個(gè)圓柱魔方落在了桌子上，“哈哈！”我勝利了。緊接著(zhù)，第二名和第三名同學(xué)也大功告成，“裁判”一聲令下，宣布比賽結果，還有的同學(xué)是“師徒”關(guān)系，“徒弟”再耐心地學(xué)習著(zhù)，緊皺眉頭，轉動(dòng)的速度很慢，每一步驟都得想上那么幾分鐘兒，“師傅”呢，他在給徒弟做示范，目光一會(huì )兒飄飄自己的，一會(huì )兒瞅瞅別人的，即使“徒弟”不斷的在問(wèn)一些新問(wèn)題，他也不厭煩。

　　魔方不僅充實(shí)了我的生活，還增加了我們的友情，為我們的課余時(shí)間帶來(lái)了歡樂(lè )，我喜歡魔方。

　　魔方說(shuō)明文 篇60

　　今天，我上了節魔方課，學(xué)習怎樣復原二階魔方。

　　老師告訴我們:"復原二階魔方就像造房子一樣，先"鋪地板"，然后"蓋天花板"，最后"刷墻壁"。二階魔方就復原成功了。"

　　我按照老師講的方法，先制造一部"電梯"，把白色的"地板磚"一塊一塊地運到魔方底部，第一步就完成了。用同樣的方法，準備"電梯"，把黃色的"天花板"一塊一塊地運到魔方頂部，只是這次"地板"不能動(dòng)，不然"鋪好的地板"就碎了。再來(lái)"粉刷墻壁"，如果有一面墻已"刷"好，用"魔力刷"刷一遍即可造好"房子";如果沒(méi)有一面墻"刷"好，用"魔力刷"刷兩遍即可造好"房子";如果四面墻都已刷好，魔方就算復原了。

　　下課了，老師恭喜我們學(xué)會(huì )復原二階魔方。小朋友們，你們聽(tīng)了我的介紹，有沒(méi)有對魔方感興趣呢？想不想嘗試一下玩魔方呢？

　　魔方說(shuō)明文 篇61

　　同學(xué)們，你們可能都知道魔方，也都玩過(guò)魔方。但是，魔方在你們的心目中應該都是指三階魔方吧。沒(méi)錯，魔方通常都指三階魔方。三階魔方是由二十六塊小正方體組成，它們的形狀大小都相同。玩的時(shí)候是把魔方打亂，再跟據顏色復原成一個(gè)每面同一種顏色的大正方體。不過(guò)，我現在要給大家介紹的是我家的鏡面異形魔方，和普通的三階魔方不大一樣哦。

　　鏡面異形魔方外表迷人，六面都是金燦燦的，像一面面金色的小鏡子。鏡面異體魔方也是由二十六個(gè)小方塊組成，但每塊的形狀大小都不一樣。打亂后，更是讓人眼花繚亂：原來(lái)規規整整的大正方體，像變形金剛一樣變成了一個(gè)亂七八糟的不規則多面體，就像未來(lái)科技世界的建筑，又像張家界高低不一的山峰群，還像怪石嶙峋的黃山。如果不是你親自打亂的，你絕對不會(huì )相信這原來(lái)是一個(gè)規規整整的正方體。

　　鏡面異形魔方的玩法也和普通三階魔方不一樣，普通三階魔方是靠顏色復原的，而鏡面異形魔方則是按照形狀復原，看起來(lái)很有難度。不過(guò)，它也是有技巧的，讓我告訴你鏡面異形魔方玩法的小技巧吧。它的中心點(diǎn)和普通三階魔方一樣一一是靜止不動(dòng)的，但每一面中心點(diǎn)的高度是不同的，這樣就能辨別出每個(gè)塊所在的正確位置。根據這個(gè)規則，你就能一個(gè)一個(gè)地放好第一面的每一個(gè)塊。然后，你就可以按照普通三階魔方的口訣完成剩余部分了。

　　怎么樣，鏡面異形魔方是不是又好看又好玩呢？你是不是也想來(lái)一個(gè)挑戰一下呢？

　　魔方說(shuō)明文 篇62

　　在我們班又掀起了玩魔方的熱潮，不知道是由誰(shuí)帶起來(lái)的，但是只保持了沒(méi)有幾天。星期四的時(shí)候，老師沒(méi)搜了兩個(gè)魔方開(kāi)始 這股熱潮就被打壓了下去再也沒(méi)有人敢玩了。

　　最開(kāi)始玩的時(shí)候是后面的人開(kāi)始玩的，可以說(shuō)上課的時(shí)候也玩。特別是英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師好像只管中間兩大組的前三排的同學(xué)，余下的老師可以說(shuō)是完全不管了，只要你不大聲說(shuō)話(huà)，能讓老師上成課，老師就不搭理你。你想干什么都可以，在沒(méi)有魔方之前，除了個(gè)別人別的都在睡覺(jué)�，F在只不過(guò)是一個(gè)魔方幾個(gè)人之間來(lái)回傳這玩，有時(shí)候你說(shuō)話(huà)的時(shí)候小點(diǎn)聲？英語(yǔ)老師也不會(huì )管。所以說(shuō)現在英語(yǔ)課上都是感覺(jué)最舒服的一門(mén)課了，因為沒(méi)有人管。

　　還有就是歷史課老師多，管的不嚴，所以歷史課上玩的人也很多。今天是老師明令禁止了玩魔方的行為之后 就沒(méi)有人敢在學(xué)校里帶著(zhù)魔方了，雖然說(shuō)這個(gè)東西是用來(lái)開(kāi)發(fā)智力的。但是我們以前專(zhuān)門(mén)在電腦查過(guò)，這個(gè)東西光光是靠智力是遠遠不行的。玩這個(gè)東西有一個(gè)固定的公式，只要按照這個(gè)公式來(lái)把公式背熟用書(shū)就百分之百可以拼成六面都是同色的，但是要是自己沒(méi)有規律不按公式的亂拼的話(huà)，只能拼兩面就不錯了。目前班里只有幾個(gè)別人拼的很好，能拼六面的幾乎都沒(méi)有。

　　玩魔方的風(fēng)波就這樣被鎮壓下去了，才持續了短短的4天真是沒(méi)有想到��！

　　魔方說(shuō)明文 篇63

　　最近，我和小伙伴們之間流行玩魔方，今天我就和兩個(gè)小伙伴在家里玩魔方比賽。

　　比賽由我先開(kāi)始，比的是我們平時(shí)玩得最多最熟練的3層魔方。我的手飛速地擰著(zhù)，它被擰得“咔，咔”響。不一會(huì )兒我就擰完了一層，我更來(lái)勁了，十指并用，一下子就拼出來(lái)了一個(gè)蝴蝶形的花紋。然后是一只蜜蜂形，接著(zhù)是六面，一面一種顏色。如果沒(méi)有一定的技術(shù)，是做不到這一切的，我得意洋洋對著(zhù)小伙伴說(shuō)：“你們誰(shuí)先來(lái)？”

　　一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我先來(lái)�！蔽铱此�的氣勢挺自信的�？墒�，他左思右想，翻來(lái)覆去，反復觀(guān)察魔方的六面。每面的每一行每一列，他都仔細地反復觀(guān)察了許多遍�？墒�，就是想不出來(lái)。最終他放棄了這場(chǎng)挑戰智慧的比賽。

　　最后一個(gè)小伙伴和我一樣，手飛速地轉動(dòng)著(zhù)魔方。魔方發(fā)出“咔，咔”的聲音，一會(huì )兒他就擰完了一層。他擰得更快了，十指并用，一下子擰出了一個(gè)兔子形的紋路，不一會(huì )兒就擰完了六面�？此�的動(dòng)作，比我熟練多了，可見(jiàn)，人外有人啊。

　　可是我和小伙伴成績(jì)一樣，完成的時(shí)間也一模一樣，都是1分37秒21。接下來(lái)就是看魔方完成的對錯問(wèn)題了。我的是完全對的，小伙伴的有一個(gè)藍色面的左下角的方塊變成了橙色的。這場(chǎng)比賽因為對手的失誤，讓我險勝了。

　　魔方帶給我許多快樂(lè )，希望以后有更多的人愛(ài)上魔方。

　　魔方說(shuō)明文 篇64

　　玩魔方對我來(lái)說(shuō)就像天方夜譚，尤其是菲神那樣四秒完成三階魔方，飛般地手速讓我贊嘆不已。我的許多同學(xué)都會(huì )玩魔方，為了與他們有更多的共同語(yǔ)言，我決定開(kāi)始學(xué)習魔方。

　　我找出在家多年的魔方，因不會(huì )轉而被拋棄在了玩具箱底。打開(kāi)手機搜索魔方教程，出現了十幾種方法。我找了一個(gè)慢動(dòng)作的。開(kāi)始練習，先轉出一朵小花，中間為任意色，“花瓣”為他對面的顏色，接下來(lái)找與“花瓣”側面對應的中心，轉兩下，便能轉出一個(gè)同色十字。然后用另一種方法轉四個(gè)角塊，結果就是一面完成，側面第一層相同。

　　從第二層開(kāi)始便要用公式了。魔方公式與數學(xué)公式差不多，只要背下來(lái)，并且套用即可。這次需要一個(gè)無(wú)名公式，左右兩邊都是相反的，若是條件不足，他甚至也能自己創(chuàng )造條件，自給自足。

　　第二層結束后是頂層，他給的方法是用大魚(yú)公式和小魚(yú)公式，但條件有些苛刻，創(chuàng )造條件的方式也很困難，好處是能直接轉出3U，用3U公式就能完成整個(gè)魔方。我和媽媽想了一個(gè)辦法，用“上鉤下回”法，好處自然是簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)是由偶然性，有時(shí)轉出3U，這是最好的；有時(shí)轉出lU和無(wú)U，需要先用反L公式，反L公式一般能轉出3U，但有時(shí)會(huì )轉出4U，要用兩次3U公式。

　　我用最快速解魔方，用了三分鐘�？磥�(lái)解魔方并不難，只要用心背公式與多練，不只是魔方，萬(wàn)事皆能成功。

　　魔方說(shuō)明文 篇65

　　正方體，六種顏色，十二條棱，八個(gè)頂點(diǎn)。猜一猜是什么？

　　猜不到吧！哈哈！那我就告訴你吧——魔方！

　　最近我們學(xué)校卷起了一股玩魔方風(fēng)波，整個(gè)年級都在玩，時(shí)不時(shí)還會(huì )有一場(chǎng)比賽。其中，還要數五（4）班的唐逸最快。魔方在我們的手中，就像沒(méi)油的機器，卡卡的，死死的。

　　可是，魔方一到他們的手中就像活了一樣，飛速的轉動(dòng)著(zhù)，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，一個(gè)完美的魔方就誕生了�？粗�(zhù)他們得意洋洋的樣子，我的心中也下了一個(gè)決定：一定要學(xué)會(huì )玩魔方。

　　就這樣，兩個(gè)星期過(guò)去了。我離自己的目標只剩下兩步了�？删驮谧詈蟮囊还澃嚓犝n里，方老師卻說(shuō)，這節課何老師會(huì )來(lái)拍魔方視頻。頓時(shí)，許多同學(xué)都歡呼起來(lái)，可我卻悶悶不樂(lè )：如果我前幾天努力學(xué)習，今天說(shuō)不定會(huì )請我也上去�？墒�，過(guò)去了就過(guò)去了，已經(jīng)無(wú)法再挽回。這時(shí)，何老師來(lái)了，許多人都被叫了上去：方韜哲、邵莞晴、張葉峰、方天琪……他們是目前為止，我們班中最快的幾個(gè)。魔方在他們的手中運轉自如。他們重復了一遍又一遍。直到方老師說(shuō)停時(shí)，他們才停下來(lái)。當他們走下來(lái)時(shí)，我不禁感到自豪，因為他們代表的不僅是他們自己，還代表著(zhù)我們全班。

　　一開(kāi)始，我并不喜歡玩魔方，因為我覺(jué)得玩魔方只會(huì )浪費時(shí)間，可是，慢慢玩著(zhù)玩著(zhù)，我覺(jué)得玩魔方不僅會(huì )讓我心靜還可以鍛煉智力。

　　現在，我也學(xué)會(huì )了玩魔方。我發(fā)現：無(wú)論做什么事情，只要努力、刻苦、認真去做，就一定會(huì )成功！

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