小學(xué)生說(shuō)明文：文具盒
說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達方式的文章體裁。它通過(guò)對實(shí)體事物科學(xué)地解說(shuō)，對客觀(guān)事物做出說(shuō)明或對抽象事理的闡釋
說(shuō)明文：文具盒
今天是我的十歲生日，爸爸送給了我一個(gè)精致而又美麗大方的文具盒。
一見(jiàn)到它，首先映入眼簾的是盒蓋上印著(zhù)的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的，棗紅馬前蹄蹬起，后腿彎成弓形，好像要凌空飛舞;那匹青白色的呢，則回頭微笑，好像在和它身邊低飛的小鳥(niǎo)嬉鬧，就在這兩匹馬的腳下，開(kāi)放著(zhù)無(wú)數朵小野花，構成了一張小花床�？粗�(zhù)這些鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香。
打開(kāi)裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到盒內的構造。盒內分上下兩層。上面一層擺著(zhù)一支金光閃閃的鋼筆，還排著(zhù)三支削好了的彩色鉛筆。掀開(kāi)了上層的活動(dòng)板，便可領(lǐng)略下層的“風(fēng)光”了。邊上的格子里躺著(zhù)一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子”里睡著(zhù)一把小刀。更大些的長(cháng)條臥室里，“大苞米”和“小花瓶”談得正熱呼。在一個(gè)角落里，還藏著(zhù)一塊淡黃的小橡皮，上面畫(huà)著(zhù)的小海豚頂著(zhù)皮球玩得正有趣。它們白天辛勤地為我服務(wù)，晚上，又和我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉。
別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，到了用它的時(shí)候還挺熱心呢。上午上語(yǔ)文課的時(shí)候，把文具盒一打開(kāi)，鋼筆馬上蹦出來(lái)，幫我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整;上午上數學(xué)課的時(shí)候，當我畫(huà)格時(shí)，直尺便會(huì )給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線(xiàn)畫(huà)得又直又長(cháng);下午上作文課的時(shí)候，當我把作文標題寫(xiě)錯的時(shí)候，橡皮便會(huì )自告奮勇，幫我擦去……
我的成長(cháng)是老師的培育。而文具盒則給我提供了很大的幫助。我代表我的文具感謝你，我告訴你，我愛(ài)你，贊美你。讓我們來(lái)呼喚所有的小朋友都來(lái)愛(ài)你，贊美你吧!
說(shuō)明文：文具盒
我的文具盒呈長(cháng)方體。長(cháng)約20厘米，寬約9厘米，高約4厘米。拿出文具盒，首先映入眼簾的是一幅美麗的圖案：一片綠油油的草地上，種著(zhù)許多小花。小花的顏色有：紅的、黃的、藍的、綠的……五顏六色，美麗極了!草地上還有一些可愛(ài)的小羊，它們在草地上快樂(lè )地玩耍著(zhù)。在草坪的盡頭，種著(zhù)一棵高大的樹(shù)，樹(shù)的下面坐著(zhù)一只小熊，它正在深情地看著(zhù)這片地毯般的草地，好像在說(shuō)：“這可真是個(gè)美麗的世界啊!”我的文具盒里面非常簡(jiǎn)單。打開(kāi)文具盒，可以很清楚地看出文具盒被分為兩全兩層。在文具盒的上層放著(zhù)一只性格直爽的鋼筆。鋼筆的旁邊是兩只有著(zhù)漂亮外衣的鉛筆。鉛筆的上面放著(zhù)一個(gè)粉紅色的橡皮，上面畫(huà)著(zhù)一只可愛(ài)的小貓，它正躺在床上呼呼大睡。文具盒的下層放著(zhù)一些彩色鉛筆，它們的顏色一個(gè)比一個(gè)漂亮，好像正在舉行選美比賽似的。彩色鉛筆的上面放著(zhù)一把尺子，正躺在上面養神。文具盒里面的文具可有用處了。當我用鉛筆寫(xiě)錯字時(shí)，橡皮就跳出來(lái)得意地說(shuō)“小主人，我來(lái)幫你吧!”于是橡皮在我的本子上快樂(lè )地跳起舞來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，本子上的錯字便奇妙的消失了。“真討厭，這條線(xiàn)怎么老是畫(huà)不直!”這句話(huà)吵醒了尺子先生。尺子先生說(shuō)：“小主人，你怎么把我給忘了?讓我來(lái)幫你吧!”于是那條線(xiàn)一下就畫(huà)直了。
我喜歡我的文具盒，這不僅僅是一個(gè)漂亮實(shí)用的文具盒，同時(shí)還深藏著(zhù)媽媽對我無(wú)限的愛(ài)!
議論文：文具盒
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入眼簾的是全面上的畫(huà)。左邊有一個(gè)趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現出一種痛苦的表情，好像是因為剛剛重重地跌倒過(guò)的緣故吧。右邊有好幾排英文字母，上面寫(xiě)的好像是對這只貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話(huà)。文具盒全身呈綠色，但因時(shí)間長(cháng)生了銹和我在上面貼了貼畫(huà)的緣故，使它變得有一點(diǎn)兒雜亂了。
打開(kāi)蓋子，里面裝滿(mǎn)了學(xué)習用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著(zhù)”兩支水筆，一支是藍的，一支是黑的。它們“躺”在一把綠色的鐵質(zhì)直尺上，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，好像正在酣睡。中層里“橫”著(zhù)一個(gè)藍色的橡皮，放著(zhù)二支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因為空間小，就在里面“藏”著(zhù)一些筆芯。
文具盒雖然是用來(lái)供我學(xué)習用的，但是在這個(gè)龐大的盒下，還“躲”著(zhù)四個(gè)小輪子，只要將文具盒輕輕一推，它就能平穩地向前駛去。因為它比較長(cháng)，再加上下面有輪子，看起來(lái)就很像一個(gè)小小的公共汽車(chē)，載著(zhù)文具“乘客”，行駛到課桌“車(chē)站”，“乘客”們便陸續下車(chē)，幫助我學(xué)習。
我的文具盒給我帶來(lái)快樂(lè )，我愛(ài)我的文具盒。
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