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高中吉他說(shuō)明文800字（通用37篇）
相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是作文中不可忽視的說(shuō)明文，說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物或闡明事理的一種文體。那么大家知道優(yōu)秀的說(shuō)明文是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的高中吉他說(shuō)明文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中吉他說(shuō)明文 篇1
喜歡上吉他是在小學(xué)四五年級，而真正開(kāi)始學(xué)吉他是在初中。
一開(kāi)始是想學(xué)架子鼓的，沉迷于它那富有節奏感的音律，激昂頓挫的鼓點(diǎn)，忘卻塵世的激情……但由于實(shí)際因素，我選擇了同樣有爆發(fā)力的吉他。
我的性格是很安靜的那種，自己也很迷惑為什么會(huì )喜歡上這帶點(diǎn)野性玩意兒。阿亞說(shuō)：“因為你的內心渴望爆發(fā)�！蔽彝崃送犷^，是這樣嗎?
老師是個(gè)留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，個(gè)子高高的，臉上有點(diǎn)點(diǎn)雀斑的小伙子。呵呵，和我的想象完全一樣吶。抱著(zhù)我嶄新的它，開(kāi)始了第一課。
老師很風(fēng)趣，很會(huì )逗我們開(kāi)心。所以，除了因手指肚傷痕累累而委屈之外，其他的都好說(shuō)啦。
我去的.比較晚，但學(xué)得挺快。這當然是同學(xué)們說(shuō)的(不過(guò)我也這么認為)。也許，是我把對架子鼓的“思念”投入到了吉他上。
說(shuō)到架子鼓，呵呵，我真的好幸福哦。每天上學(xué)都能聽(tīng)到一段單純的鼓點(diǎn)，我就會(huì )久久地愣在那里。所以，我回來(lái)得很早很早，伴著(zhù)鼓聲開(kāi)始一天的練習。更所以，老師布置的作業(yè)我彈得相當熟練。而在這時(shí)，我才發(fā)現，對架子鼓的只是熱情，對于吉他，是真的感情。
那天晚上，我一個(gè)人背著(zhù)吉他，偷偷的爬上房頂，盤(pán)腿而坐，沐浴在淡淡的月光下，用琴聲訴說(shuō)著(zhù)我的情感，我想讓明月作證，從此我要好好地對待它，真真正正的愛(ài)它。
我不后悔那晚的誓言。
于是，一個(gè)抱著(zhù)楓葉色吉他的女孩，常常依在陽(yáng)臺上，看流云殘陽(yáng)，任涼風(fēng)拂過(guò)劉海，用纖長(cháng)的手指在六弦兼滑動(dòng)，彈奏出一個(gè)個(gè)飄向天空的音符。
阿亞說(shuō)：“你仍舊是安靜的�！�
我歪了歪頭，是這樣嗎?
我不會(huì )去考級，因為我不想我的音樂(lè )受限制。我只要它快樂(lè )，我快樂(lè )，就足夠了。
如今，面臨著(zhù)明年的中考，我已許久沒(méi)有觸摸琴弦了。拂去附著(zhù)的薄薄的一層灰塵，我突然有種想哭的沖動(dòng)，它一直在旁邊默默的支持我，而我卻因忙碌忘卻了它。緊緊抱著(zhù)，淚如雨下。
我知道，我的未來(lái)很長(cháng)。
我知道，吉他將陪伴我。
我知道，我和我的吉他會(huì )一路走下去。好遠，好遠……
高中吉他說(shuō)明文 篇2
炎炎夏日如約而至，意味著(zhù)吉他考級的日子要到了。我準備挑戰自己，就毅然地報了名�？技壞翘�，我們一行人，頭頂烈日，來(lái)到“全國藝術(shù)特長(cháng)生”考級場(chǎng)地進(jìn)行迎戰。
我考的是吉他演奏三級。這是我第一次考試，直接跳級。對于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不僅有操作水平上的難度，還有精神上的壓力。場(chǎng)上人山人海，他們來(lái)自各個(gè)琴行，每個(gè)人的臉上都是露著(zhù)緊張、焦慮的神色。家長(cháng)們七嘴八舌的談?wù)撀�，工作人員手持麥克風(fēng)的報號聲，令我愈加不安。忽然，工作人員念到我的名字，讓我去吉他考場(chǎng)門(mén)前集合。我一聽(tīng)，馬上精神起來(lái)，但心中更加惴惴不安。
連忙背起吉他，拿好手機，匆匆去找吉他考場(chǎng)。我的視線(xiàn)被圍得水泄不通的.人群擋住了，踮起腳跟尋找，好不容易才看清對面墻上六個(gè)黃色大字——民謠吉他考場(chǎng)。我在人群中像一條靈活的小魚(yú)一樣鉆進(jìn)去，排好了隊，神色不安地望著(zhù)緊閉的大門(mén)。
一個(gè)接一個(gè)，很快輪到我了。只聽(tīng)一聲“下一個(gè)!余朗煦!”在那一刻，我最不想聽(tīng)到的一句話(huà)傳入耳膜。此刻，地板仿佛變成了一塊大鐵餅，我的鞋子里似乎也放了兩塊強力磁鐵，每抬一次腳都要用上全身的力量。我暈乎乎地走了進(jìn)去，腿還有些發(fā)軟。我找了位置，深吸了一口氣，緩緩坐定，環(huán)顧四周，只見(jiàn)正對面的考官把兩只腳高高地翹在桌子上，不停地搖晃著(zhù)，整個(gè)身子軟趴趴的靠在椅子上。
我顫巍巍地打開(kāi)琴袋，努力地回憶著(zhù)吉他教科書(shū)上的內容，極力控制著(zhù)發(fā)抖的雙腿，左手盡力地緊按品格，右手掃弦，心里背著(zhù)樂(lè )譜，嘴里唱出歌詞。這不僅把朱熹的“心到、眼到、口到”做到了極致，還多了個(gè)“手到”，不能不佩服自己，也竟然演奏得到位、流暢，沒(méi)有什么“瑕疵”。我舒了一口氣，抬頭一看，只見(jiàn)考官微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢坐正，在我的成績(jì)單上寫(xiě)了幾個(gè)字，又側耳傾聽(tīng)了一會(huì )兒。我抖了抖酸痛的手，向考官鞠了一躬，出去了。當我邁出考場(chǎng)的那一剎那，我渾身立馬就像松開(kāi)了枷鎖一樣舒暢。
時(shí)間一晃就幾個(gè)月過(guò)去了，昨天，我拿到了考級證書(shū)，當我忐忑不安地打開(kāi)證書(shū)時(shí)，只見(jiàn)上面赫然印著(zhù)兩個(gè)鮮紅的：優(yōu)秀!我的心像涂上了一層奶油，甜蜜蜜的。
高中吉他說(shuō)明文 篇3
一片落葉輕旋到了朔樂(lè )的頭上，朔樂(lè )嗅著(zhù)春天的花香從頭上拿下那片落葉，有些傷感的朝它定了定神，秋天的最后一片葉子都掉了，朔樂(lè )環(huán)顧四周綠意初萌的景象，突然有些懷念家鄉的春天，不知道家鄉的花開(kāi)得怎么樣了，奶奶還會(huì )坐在花下看書(shū)嗎。想到這，朔樂(lè )帶著(zhù)不知什么滋味的心情坐在了一旁的長(cháng)椅上，垂下頭去調試吉他。
朔樂(lè )是個(gè)吉他手，在每天晚上燈紅酒綠的時(shí)段都要趕場(chǎng)演出，白天沒(méi)事的時(shí)候就喜歡坐在公園里自彈自唱，像所有混跡酒吧的歌手一樣，朔樂(lè )也有自己小小的音樂(lè )圈子，哥們隔三差五也會(huì )聚一聚，這對朔樂(lè )來(lái)說(shuō)算是不小的安慰。
可是心里總少了什么似的，少了什么?朔樂(lè )不敢說(shuō)，像沒(méi)人知道的秘密，他自己也不敢戳破。朔樂(lè )搖搖了頭，決定安心彈自己的吉他，唱唱唱到一句：轉眼過(guò)去多年時(shí)間多少悲歡離合。下一句又飄散在風(fēng)里，朔樂(lè )閉上眼睛，一種飄離的感覺(jué)深深的在心里醞釀起來(lái)，離家久了，一個(gè)人總是想有根，“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別……”朔樂(lè )回想起從前放學(xué)路邊昏暗的燈光，同學(xué)們涌流般的從身邊擁過(guò)，耳邊總是充斥著(zhù)各種音調的家鄉土話(huà)，無(wú)可質(zhì)疑，他對吉他的定義是漂泊，漂泊的人站在小小的浮土上唱著(zhù)漂泊的歌，多么好笑的場(chǎng)景，朔樂(lè )苦笑了一下，“那時(shí)陪伴我的人啊你們如今在何方……”這里終不是自己的家，朔樂(lè )擼了一把鼻涕，天暗了也有些冷。
滴滴滴滴，手機響了，原來(lái)是阿飛發(fā)來(lái)的信息：“小朔，BLUE，趕7：30的場(chǎng)�！彼窐�(lè )趕緊收拾東西，他懷抱著(zhù)吉他，就像一個(gè)勇士抱著(zhù)一把利劍，在這個(gè)城市里，人們總是需要一點(diǎn)東西能牢牢插入土地，是生存的種子，朔樂(lè )明白這個(gè)道理，離家遠走他鄉不過(guò)是夢(mèng)想的代價(jià)，他不怕，他留了胡子的`下巴那么硬，他的心連同吉他暖暖的，雖然酸澀，流出來(lái)的卻總是血。
一輛101開(kāi)走，朔樂(lè )和他的吉他坐在公車(chē)上，淡漠的望著(zhù)窗外那好像永遠也望不完的風(fēng)景，融合一點(diǎn)雜粹的心情和很累很開(kāi)心的感覺(jué)。
高中吉他說(shuō)明文 篇4
如果可以我愿做一個(gè)獨行俠，背著(zhù)我的原色吉他浪跡天涯。無(wú)論悲傷快樂(lè )我都喜歡彈奏他。
走在路上看看這繁華的街道，再看看背上的吉他心中不免有些浪跡天涯的感覺(jué)，我急忙搖一搖頭將這可笑的的想法從我腦中拋去，轉過(guò)彎，在我的面前人群逐漸地減少，到了最后只剩下稀疏的人時(shí)不時(shí)的從我的身邊擦肩而過(guò)，年少輕狂，本是想去學(xué)節奏韻感都很強烈的的'架子鼓，但是那天夜里我看見(jiàn)一位流浪的的人在街角一處不怎么顯眼的地方坐下，抱著(zhù)那破木吉他訴說(shuō)著(zhù)他的情調，彈著(zhù)清新的曲子但是突然像走錯片場(chǎng)一樣的我聽(tīng)到他突然曲調一轉改成更能抒發(fā)自己情感的掃弦。好似書(shū)法一樣，筆鋒陡然一轉。從那天起我就愛(ài)上了這能抒發(fā)自己感情的樂(lè )器-吉他。我用最美好的顏色和詞語(yǔ)來(lái)描繪他，他就好像我的朋友，可以?xún)A聽(tīng)我的訴說(shuō)。對于吉他我可以說(shuō)我是感情。初學(xué)吉他在六年級，剛看見(jiàn)我的老師的時(shí)候我是很意外的吉他不光那么動(dòng)聽(tīng)，可以用來(lái)抒發(fā)自己的感情，而老師幽默。初見(jiàn)時(shí)我記得很清楚，他那手指上布滿(mǎn)了老繭，那是刻苦練琴的見(jiàn)證，如今我已學(xué)習一年，琴技已經(jīng)增長(cháng)了不少，在這條用琴弦鋪出來(lái)的吉他路上我已邁出了一小步。人生總是幾多風(fēng)雨，從我欣賞別人彈出來(lái)的曲子到每天陶醉在自己吉他的世界中。真像小說(shuō)中說(shuō)的一樣，吉他也有靈智的，他似乎就像可以感知你的喜怒哀樂(lè )一樣，在我怒時(shí)琴弦撫上去溫涼如玉般，讓怒發(fā)沖冠的我平靜了下來(lái)，似乎在安慰我，在我喜時(shí)吉他的琴弦都在顫抖，欣喜若狂。
漫漫人生路上有吉他陪伴，得良友如此，實(shí)屬吾性。
人們總是會(huì )對自己辛苦得來(lái)的東西倍加珍惜。一次次的練習一次次的磨破手指，比起安德魯的無(wú)影手那可真是小巫見(jiàn)大巫了。正因為一次次的練習，才能有進(jìn)步的趨勢。安德魯十歲就開(kāi)始接觸了吉他可以說(shuō)他是抱著(zhù)吉他長(cháng)大的，雖然我沒(méi)有他那么有音樂(lè )細胞，但是我擁有音樂(lè )細菌。努力努力再努力。
夜已經(jīng)深了，我坐在家中握著(zhù)吉他演奏者，世界安靜了，我就沉浸在自己的吉他世界之中。所有的煩惱都煙消云散了。一分耕耘一分收獲，未必，糾紛耕耘一分收獲一定。我背著(zhù)我的吉他浪跡天涯。
高中吉他說(shuō)明文 篇5
靜謐的夜晚，習習的涼風(fēng)中，彈起那心愛(ài)的吉他，唱起那熟悉的歌謠。民謠吉他，真讓我著(zhù)迷。
我很喜愛(ài)90年代的那些校園民謠，常癡想著(zhù)自己能留著(zhù)長(cháng)發(fā)，在盛夏的操場(chǎng)上，在池塘邊撥動(dòng)起琴弦，奏出一曲曲屬于校園，屬于青春的記憶。我也常常聽(tīng)汪峰、老狼的歌，吉他中清脆的分解、和弦，像小夜曲，配上沙啞的男音，這歌中就有了故事，我時(shí)常沉浸其中。
上初中了，每天學(xué)業(yè)再繁忙，我也會(huì )使勁擠出半小時(shí)彈吉他。白天的苦和累，到這時(shí)都拋之腦后。左手四個(gè)指頭在兩三個(gè)品絲間跨越，熟練、快準狠地“扣”住不同區域的鋼線(xiàn)，合作形成豐富的和弦。從C大調到G大調，從“互錯琴弦”到“大橫按”，每個(gè)動(dòng)作都是快而準。每當按中一根琴弦，把它狠狠按入兩個(gè)品絲間，總會(huì )有甜蜜與喜悅。雖說(shuō)挺疼，但成功“鎖定”并按下一根弦，便有一種厚重的成就感。我很喜歡ima、pima等彈法，大拇指與其他指頭的交錯彈撥，順序不一，速度不一，位置不一，讓本只有六種原始單音的吉他奏出了上百種變化萬(wàn)千的音符，多么神奇!彈吉他時(shí)，我總搖頭晃腦，右腳也踏著(zhù)節拍，整個(gè)身心都放空了，只是沉浸在那一首歌里，那一段音符間……
布衣暖，菜根香，吉他聲聲滋味長(cháng)。
最大的享受，莫過(guò)于在宿舍彈曲子。午休前，拿出心愛(ài)的.淡黃色的木紋吉他，從輕松悠揚的《同桌的你》，到沉郁深情的《春天里》，空氣中都是音符在飄蕩。開(kāi)始的時(shí)候，聊天的舍友靜了，聆聽(tīng)曲子，接著(zhù)不知誰(shuí)先小聲哼了起來(lái)，大家便一同唱起來(lái)了。從小聲到大聲，漸漸活躍，后來(lái)便是帶勁。他們一唱，奏曲的我便也有了精神，開(kāi)始了動(dòng)感的、富有節奏的掃弦�！罢埌盐衣裨�，在這春天里，春天里……”吉他聲聲，有歡悅，有沸騰，有硬朗、有雄厚。全宿舍動(dòng)了起來(lái)：同會(huì )吉他的昊中拿起他的那一把，一同掃了起來(lái);騰軒也不甘落后，裝好薩克斯便吹;更有活躍的大胖，隨著(zhù)音樂(lè )就唱，揮動(dòng)著(zhù)浴巾就舞。瞧，這就是吉他的魔力。
如果我有兩塊面包，我得拿一塊去換吉他，換來(lái)能給予我快樂(lè )的音樂(lè )。生活也許是有苦的，但有了音樂(lè )陪伴，生活更是安然、快樂(lè )的。我有了民謠吉他，我們的宿舍就有了回憶，我們的校園便有了故事，我們的生活就有了美好。
吉他，如清風(fēng)，似明月，在我眼前，縈我心頭，令我沉醉。
高中吉他說(shuō)明文 篇6
我哥哥是一位吉他愛(ài)好者，我和姐姐從以前就想學(xué)習彈吉他，再經(jīng)過(guò)哥哥的誘惑，最終決定和姐姐去學(xué)吉他了。
我們倆高興得一蹦三尺高。下午，我、姐姐、媽媽和哥哥，你起來(lái)到了琴行，每人都交了200塊錢(qián)的學(xué)費，還買(mǎi)了一把練習琴，老師說(shuō)要到第二天才開(kāi)始學(xué)琴，我和姐姐一回到家就纏著(zhù)哥哥教我們指法，我們剛剛開(kāi)始彈的時(shí)候是興高采烈的，但是過(guò)了三、四分鐘后就越來(lái)越覺(jué)得煩躁了。你知道這是為什么么？這是因為我們的手指因為按著(zhù)琴弦痛得不得了了，這弦又硬又緊，多按幾下就感到整個(gè)手指頭痛得像千千萬(wàn)萬(wàn)根針刺著(zhù)一樣，簡(jiǎn)直就是痛不欲生。媽媽見(jiàn)我們倆的表情不對勁了，就問(wèn)道：“是不是感到太難了，不想學(xué)了呀？”我想了想，說(shuō)：“沒(méi)有呀，我只是認為這有點(diǎn)痛而已，并沒(méi)有不想學(xué)�！苯憬阋蚕肓讼�，說(shuō)：“我也是一樣的.�！眿寢尶戳丝次覀�，笑了一笑說(shuō)：“你們別輕易放棄喲！”
第二天早上8：30我們倆就起床了，吃完早餐就直接到琴行里去學(xué)琴了。老師教了我們比較常用的一些指法，說(shuō)：“你們倆在這好好練指法，等會(huì )我來(lái)檢查�！蔽覀兟�(tīng)了，就立馬拿起琴，練起那四、五個(gè)指法來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)以后，我們已經(jīng)把它們練熟了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我們：“彈得怎么樣了？”我們異口同聲說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題！”老師聽(tīng)了，說(shuō)：“那你們輪流彈給我聽(tīng)聽(tīng)�！薄昂玫��！闭f(shuō)著(zhù)，我拿起了吉他，把老師教的那幾個(gè)指法都彈了出來(lái)，彈完之后，老師說(shuō)：“還可以，但是能夠連貫起來(lái)就好了�！蔽易屑毜芈�(tīng)著(zhù)老師的教誨，把老師所說(shuō)的這些都銘記在心。
中午一回到家，我和姐姐就迫不及待的拿出了吉他，把今天早上的學(xué)習成果用實(shí)際行動(dòng)展示給大家看，但是家里人并沒(méi)有表?yè)P我們，而是對我們說(shuō)：“不要太驕傲了，一定要記住了，正所謂是‘驕兵必敗’么�！蔽覀兾×私逃�，不再顯擺，認認真真地練起琴來(lái)。
下午，我們又到琴行去練琴，不懂地都問(wèn)老師，老師也耐心地教導我們。
晚上回到家以后，我們各自看了看自己的手指頭，都變得又紅又腫了。但是我們依然不放棄，為了要練好琴，我們豁出去了。正所謂是“堅持就是勝利”么。
高中吉他說(shuō)明文 篇7
我喜歡音樂(lè )，喜歡彈吉他。在學(xué)習吉他的道路上我飽嘗了艱辛，我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了一年。
那是一年前的一天，陳瑛老是說(shuō)我很有樂(lè )感，可以選學(xué)一件樂(lè )器，于是媽媽就帶我去了“大易琴行”。以往都覺(jué)得他吉他挺帥的，便毫不猶豫的選擇了它，可老師說(shuō)彈吉他很辛苦時(shí)，我對學(xué)吉他的興趣動(dòng)搖了，再三考慮后，我想：“我王澤涵干什么事都要干到底，既然選擇了彈吉他，那我就一定要學(xué)！”于是，我依然選擇了它。此刻，一個(gè)學(xué)習吉他的念頭便在我心頭萌生。
就這樣，媽媽“大易琴行”給我報了個(gè)吉他班。從此，我便踏上了我的吉他學(xué)藝路。起初，由于對吉他的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在吉他班的學(xué)習可認真了，經(jīng)常得到老師的好評�；氐郊依�，我也堅持練習吉他，每天都要擠出時(shí)間來(lái)練個(gè)一兩小時(shí)�？墒菚r(shí)間一長(cháng)，這種枯燥的的學(xué)習讓我感到厭煩，左手指尖的酸痛讓我也不想在家練琴了�？善驮谶@時(shí)，我想到了老師那句話(huà)“彈吉他是很辛苦的”時(shí)，我真想停止這種痛苦，放棄學(xué)吉他。
一天我在家看電視時(shí)，無(wú)意看到了美國吉他手貝爾？喬森的經(jīng)歷，同時(shí)也引起了我的反思。是��！做什么事都貴在堅持，“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香�！庇谑�，我疼不足惜，又鼓起勇氣練起吉他來(lái)，那撥弦、按弦時(shí)的疼痛，好像是指引我的導師，我仿佛看到了一位為我“指路”的“仙人”。一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我的吉他越彈越好，能彈好多曲子。一年來(lái)，我彈過(guò)的曲子數不勝數：再彈《藍蓮花》時(shí)，我仿佛看到了山里清幽的'蓮花；再彈《家》是，我仿佛看到幸福圓滿(mǎn)的家庭；再彈《送別》時(shí)，我仿佛看到了兄弟悲傷的離別之時(shí)；還有最令我自豪的《愛(ài)的羅曼斯》，讓我想到了神圣的愛(ài)……在吉他聲中，我仿佛在享受人生。
辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)了學(xué)習的動(dòng)力�，F在我對吉他更是情有獨鐘。吉他就像人生的一把鑰匙，它讓我陶醉。讓我在隱隱的琴聲中享受音樂(lè )的樂(lè )趣；它讓我欣喜，讓我再勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè )；它讓我成長(cháng)，讓我在成長(cháng)道路中彈起我心愛(ài)的吉他。
高中吉他說(shuō)明文 篇8
我們的生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”，它們就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(cháng)的路上�，F在，就讓我來(lái)向大家講述我的“第一次”吧！
記得在去年的暑假里，除了上寫(xiě)補習班就是寫(xiě)作業(yè)，真是無(wú)聊啊。直到有一天，當我百無(wú)聊賴(lài)地在家中看電視時(shí)，突然發(fā)現有幾位大哥哥正在用吉他彈唱，我不禁眼前一亮。這時(shí)，我的'腦中蹦出了兩個(gè)聲音，其中一個(gè)聲音說(shuō)：“丁嗣恩啊，你千萬(wàn)別認為酷就去學(xué)，這吉他肯定很難學(xué)�！绷硪粋�(gè)聲音說(shuō)：“瞎說(shuō)，不是是怎么知道呢？”“丁嗣恩，聽(tīng)我的絕對不會(huì )錯！”
先前那個(gè)聲音又說(shuō)，那兩個(gè)聲音竟在我腦中你一言我一語(yǔ)的吵起來(lái)，我被那兩個(gè)聲音吵的頭疼欲裂。終于，我忍不住了，大聲叫道：“我不管，反正我要學(xué)！”我鼓起勇氣想媽媽訴說(shuō)了這個(gè)乞求。媽媽也很支持我，很快便幫我報了一個(gè)吉他班。
可算是熬到學(xué)吉他的那天了，我迫不及待地與媽媽來(lái)到琴行，開(kāi)始我夢(mèng)寐以求的吉他學(xué)習。因為我當時(shí)還沒(méi)有吉他所以就只能先借用一下琴行的吉他，我一眼就看中了一把黑色吉他，當老師把那把吉他給我時(shí)，我只有兩個(gè)感覺(jué)：重和大。和我想象中的吉他大不相同，不過(guò)擺擺POSS還是挺帥的啦，嘿嘿。開(kāi)始上課了，首先老師對我講了許多有關(guān)吉他的知識，并告訴了我抱吉他的坐姿，這對我都不太難。接下來(lái)就是學(xué)習最重要的七音符了，從這里開(kāi)始我才覺(jué)得吉他可不是這么容易學(xué)的，每一根手指都要按準琴弦，要不然就會(huì )五音不全，為此，我可是費了好大的勁兒才學(xué)會(huì )的呢，受傷也多出了一道道印痕。最后，老師便開(kāi)始教我彈曲子了，雖然彈的是最簡(jiǎn)單的《小星星》問(wèn)題是我不管彈了多少遍，還是斷斷續續的。這可把我急得滿(mǎn)頭是汗�？吹轿疫@樣子，老師笑了笑，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“嗣恩��！學(xué)東西不要急，慢慢練。如果不會(huì )，那就復習一下前面的，也許你就會(huì )了，好啦，時(shí)間不早了，回家慢慢練去吧�！蔽規е�(zhù)微微的失望，灰溜溜地回家去了。
這是我第一次彈吉他，雖然不是很成功，但我還是悟出了一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理：心急可吃不了熱豆腐��！
高中吉他說(shuō)明文 篇9
掐指一算，我學(xué)吉他也有六七年了。當初并不是我主動(dòng)想學(xué)，而是在父母的威逼利誘下，說(shuō)出“我喜歡吉他”這五個(gè)字的。
那時(shí)候我才五歲多，連小學(xué)都沒(méi)有上，只是個(gè)乳臭味干的小屁孩。某一天，我的老爸帶回來(lái)了一把三十幾寸的天藍色的吉他，在一米二的我眼里，它似乎有點(diǎn)兒大。我立刻就被吸引住了，圍著(zhù)它又蹦又跳。當時(shí)只是因為好奇，并不是喜歡，可老爸卻以為我很想學(xué)這個(gè)，忙開(kāi)口：“寶寶，你這么喜歡吉他，不如我給你報個(gè)吉他班吧！這把吉他就送給你啦！”幼稚的我連忙把吉他接了過(guò)來(lái)，回答道：“好啊好��！”
就這樣，我順理成章地學(xué)起了吉他。
可我哪里知道，學(xué)吉他那么苦！
第一節課，手指不靈活的我，連弦都撥不好。每根弦在我的撥動(dòng)下全成了“惡魔之音”。這使我的自信心大大削弱。才上了兩個(gè)星期的課，我左手手指就疼得不行，每次下課都差不多是哭著(zhù)回來(lái)的。三個(gè)月后，手指上起了厚厚的繭，這應該是老爸經(jīng)常逼我練琴的結果。學(xué)了一年后，我對吉他的興趣幾乎沒(méi)有了。每周的吉他課都成了“煎熬”。
我已經(jīng)花了大把大把的時(shí)間在吉他上了，每次院子里的小朋友們找我一起玩，父母都幫我拒絕了，說(shuō)是我要練琴沒(méi)時(shí)間。上小學(xué)后，我的課余時(shí)間除了寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)外，就是練吉他了。每天至少練個(gè)兩小時(shí)。就像“練琴怪”歐陽(yáng)娜娜一樣，吉他就是我的童年�？墒俏壹也⒉皇敲餍侵�，做不了像歐陽(yáng)娜娜那樣的童星，吉他只能當做我的一個(gè)伙伴。
到了高年級，學(xué)習任務(wù)緊了，我的`吉他水平也過(guò)十級了，難度也增加了。我一邊忙學(xué)習，一邊又要練琴，但這樣三心二意，卻使我的學(xué)習直線(xiàn)下降，五年級時(shí)還考過(guò)年級倒數第三。這樣下去可不行！我氣急了，看著(zhù)眼前那把漸漸變小了的吉他，使勁地往地上砸�！芭椤钡囊宦�，吉他上的弦斷了幾根，老爸立刻沖過(guò)來(lái)，“嘰里呱啦”地給我講起了大道理，我捂緊耳朵，任憑眼淚掉下來(lái)……
直到現在，我已經(jīng)有將近一年的時(shí)間沒(méi)有碰吉他了。成績(jì)慢慢地趕了上來(lái)，從倒數第三成了正數第一。我知道半途而廢很不好，不過(guò)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，不應該這樣主次不分。早知道吉他會(huì )影響到我的學(xué)習，還讓我有了一個(gè)自己不喜歡的童年，那當初就不應該選擇吉他，要是能穿越回去，我一定不會(huì )要那把吉他的！
高中吉他說(shuō)明文 篇10
我去學(xué)吉他的地方是依凡琴行，是一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的指彈吉他機構，我在那兒學(xué)了才幾周，就已學(xué)會(huì )了很多歌曲，有一次我在看平板時(shí)，看到了一條消息，說(shuō)要在北湖吾悅廣場(chǎng)演出，剛開(kāi)始我還想不去，后來(lái)心里也想著(zhù)這么好的機會(huì )不去為何呢？最終還是報名這場(chǎng)演出。
我演出了一首叫believe的曲子，這是我所有的曲子中練的最為完美又最熟的曲子了，我和高哲認識，他也在這學(xué)吉他，教我吉他的老師給我介紹了另一位老師，因為老師們怕我演不好，所以給我安排了一個(gè)老師，他帶著(zhù)我彈，我十分開(kāi)心。老師給我發(fā)了一張圖，告訴我談彈哪彈哪，但因為學(xué)習上有些忙，所以沒(méi)有看而且曲的有一段沒(méi)有練，所以我十分擔心。到了彩排那一天，我心驚膽戰的走進(jìn)了琴行，但高哲早就到了琴行，而且他所要演出的曲早已彩排完畢了，我的心更慌了，我和高哲說(shuō)了一會(huì )話(huà)，心里的結慢慢解開(kāi)了，那個(gè)老師來(lái)了，是一個(gè)卷頭發(fā)的老師，我們上了樓問(wèn)我看沒(méi)看那個(gè)譜，我小心翼翼的說(shuō)沒(méi)看，但是老師沒(méi)有說(shuō)我，這時(shí)，有一個(gè)更厲害的老師上來(lái)了，他是這個(gè)琴行的頭，看見(jiàn)我卡頓著(zhù)，就上來(lái)說(shuō)，怎么了？出現什么問(wèn)題了嗎？老師說(shuō)他有一段沒(méi)練，剛來(lái)的那個(gè)老師就拿著(zhù)我的吉他跟教我的這個(gè)老師比劃比劃一番，剛來(lái)的這個(gè)老師說(shuō)，你把那個(gè)曲子再彈一遍，然后剛來(lái)的`這個(gè)老師根據了這段又編了一段，但和這一段不同，他們兩小段是互相襯托的，而且十分簡(jiǎn)單，真是太妙了，我試了一下，就彩排完畢了。到了明天我和高哲一起去了吾悅廣場(chǎng)，媽媽請了一下午的假，演出時(shí)間在一點(diǎn)，我們在那準備了一會(huì )，又幫老師搬音響就開(kāi)始了，媽媽正好也來(lái)了，第一個(gè)是高哲，剛開(kāi)始他非常害怕恐懼，不過(guò)上臺后卻感覺(jué)一點(diǎn)也不怕，表情一點(diǎn)也不緊張，十分舒緩，下臺以后他說(shuō)一點(diǎn)也不難，甚至比彩排還簡(jiǎn)單，上去后就不害怕了。我上臺后，坐在了臺上的椅子上，彈起了believe，心中的結慢慢解開(kāi)了，這次比每一次的排練更加有勁，看著(zhù)燈光自己似乎完全陶醉于這一個(gè)個(gè)音符中，下來(lái)后媽媽驕傲的看著(zhù)我，看完了別的精彩的比賽，我們就回家了。
希望每一次精彩的演出，都是以前遙不可及的夢(mèng)。
高中吉他說(shuō)明文 篇11
我和吉他的情緣，屬于一見(jiàn)鐘情，再見(jiàn)傾心。
眾多樂(lè )器中，唯吉他讓我一見(jiàn)就愛(ài)不釋手。但在學(xué)習的過(guò)程中可謂一波三折，歷經(jīng)“磨難”。好在，有崔老師的剛柔并濟、悉心指導，總算邁過(guò)了“瓶頸”的坎。
剛入門(mén)時(shí)我的琴伴是小曹同學(xué)，他彈得比我好，這是我必須承認的一點(diǎn)，所以崔老師也常拿他給我做榜樣，還時(shí)不時(shí)的“刺激”一下我：“小朱，你要用跑才能追上小曹哦……”也許因此激發(fā)了我的好勝心，此后的日子我非常認真地練習、揣摩，終于慢慢掌握了技巧，領(lǐng)會(huì )了要領(lǐng)。
但小曹有一個(gè)我至今也沒(méi)能逾越的優(yōu)點(diǎn)：他總是比我先掌握一些新和弦手法。切音事件就是一個(gè)很好的例子。當時(shí)我們正在學(xué)彈《情非得已》這首歌，由于其中的切音手法用到了很多，所以在學(xué)之前要先把切音學(xué)會(huì )，切音其實(shí)也并不難，就是利用手掌的魚(yú)際部位輕輕壓在弦上使其止音，從而發(fā)出特殊音“嚓”的效果。老師給小曹講了一會(huì )兒，讓小曹試試。他切了一下音，完美！簡(jiǎn)直是無(wú)可地剔。而我呢，不是錯過(guò)機會(huì )，就是沒(méi)有達到老師的`要求…這可愁壞了老師，結果是他硬是為我在切音上花掉了兩節課，才有好轉，事后每當回憶這些時(shí)，就覺(jué)得當時(shí)自己實(shí)在太“傻乎乎”......
對于我，學(xué)的好時(shí)，老師就笑逐顏開(kāi)；學(xué)不好時(shí)，老師眉頭皺的能夾死蒼蠅…然后耐心的陪我一遍又一遍地重練，難為您了崔老師！
現在我的技藝提高了，也該學(xué)些高難度的了。于是老師搬來(lái)了我的“克星”——大橫按！媽呀，我這按都按不圓乎，還讓我用大橫按彈？這不是要我命嗎？但沒(méi)辦法，只好練！不然技不如人就被崔老師拉出去“路演”就尷尬了�！芭拇猴L(fēng)……迎面吹……桃花……朵朵開(kāi)……”還好，幾天苦練，技藝嫻熟了很多。但這終歸是回憶，現在這首《桃花朵朵開(kāi)》我已能輕松駕馭了，因為我已熟練掌握大橫按之間的輕松轉換了！
學(xué)吉他的路上一波三折，可憑著(zhù)那份情有獨鐘，再多的困難挫折也抵擋不住我對它愈發(fā)的熱愛(ài)。感謝崔老師，是您悉心、耐心的教導，讓我學(xué)會(huì )了享受音樂(lè )！每當彈起吉他，就像徜徉在“像風(fēng)一樣自由的”情懷里放松與自在……
高中吉他說(shuō)明文 篇12
“哎！今天的作業(yè)好多哦，煩死了！”
“就是的，這么累的日子，還怎么過(guò)呀！”
“老師也太沒(méi)良心了，這么不體諒我們！”
放學(xué)回家的路上，我和朋友們不停地傾吐著(zhù)心中的不滿(mǎn)，盡管偶爾也開(kāi)一兩個(gè)玩笑，但是煩躁的感覺(jué)還是揮之不去。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘……”
“聽(tīng)，是吉他聲，好歡快的吉他聲！”一個(gè)朋友大叫起來(lái)。我們立即停止了抱怨和嬉鬧，豎起耳朵分辨著(zhù)。伴著(zhù)音樂(lè )，我們立即跑了起來(lái)，在一個(gè)轉角處，我看到一個(gè)年輕人抱著(zhù)吉他正陶醉地唱著(zhù)。
四周并沒(méi)有人圍觀(guān)，地上也沒(méi)有別人丟的錢(qián)。他不是在賣(mài)藝，那是在干嗎��？又是一曲熟悉的旋律：“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘……”他臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，即使沒(méi)人欣賞，也盡情地演奏。馬路上的喧鬧聲蓋不住吉他的歡快節奏。他的頭微微向右偏，凌亂的劉海遮住了他的額頭，但我卻看到了他堅毅明亮的雙眼和上揚的嘴角。他不時(shí)地擺動(dòng)著(zhù)身體，熟練地彈奏著(zhù)。他手中的吉他早已破舊不堪，原本黃色的.漆已被歲月打磨成了土黃色，可彈出來(lái)的聲音依舊這么好聽(tīng)。夕陽(yáng)的余暉灑在他的身上，他的頭發(fā)被染成了橙色，琴弦也在余暉下泛著(zhù)銀白色的光，眼前的他仿佛正站在聚光燈下�？粗�(zhù)沉浸在樂(lè )曲中的他，我的心早已被這一幕所感動(dòng)。
那熟悉的旋律，跳動(dòng)的節奏，撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。我曾無(wú)數次聽(tīng)過(guò)這首歌，可這一次卻有著(zhù)不一樣的感覺(jué)。他是在用心演奏每一個(gè)音調，他唱出了這首歌真正的含義，他唱出了自己的夢(mèng)想。從他的身上，我看到了一種不懼艱難的信念。他微笑的臉龐告訴我，他有著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，即使沒(méi)有人欣賞，也依舊要展示出自己最驕傲的姿態(tài)。我突然想到了自己和朋友們的抱怨�？纯次覀�，再看看他，我明白了應如何對待眼前的壓力。想到這兒，我的心豁然開(kāi)朗。
我陶醉于他的演奏而忘記了時(shí)間，朋友的催促聲打斷了我的思緒。夕陽(yáng)西下，我望著(zhù)他金黃色的身影，不舍地離開(kāi)了，但心中仍充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)盡的感動(dòng)。他的聲音就像一陣清風(fēng)，吹入了我的心湖，給了我無(wú)盡的鼓勵，讓我知道困難并不可怕。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘……”聽(tīng)著(zhù)樂(lè )曲，我哼著(zhù)歌，微笑著(zhù)向前走去，開(kāi)始迎接新的明天。
高中吉他說(shuō)明文 篇13
我一直夢(mèng)想能學(xué)習一件樂(lè )器，因為它既可以成為我的特長(cháng)，也可以是我的興趣，在今年秋天，我得到了最心儀的樂(lè )器——吉他。
嶄新的吉他在我手中像是一件價(jià)值連城的寶物被我小心呵護。這把吉他是亮眼的純木色，再配上彩色的六根琴弦，金色的品絲閃閃發(fā)光，淡淡的木香味配上光滑的琴面，演奏時(shí)想必一定無(wú)比的享受。
吉他不是擺設，再漂亮也有它的實(shí)用價(jià)值，將它欣賞一番后，我便迫不及待地抱起它，開(kāi)啟我的學(xué)琴之旅。
首先要知道吉他各部分的名稱(chēng)，從弦鈕到品絲、品格，再到指板、琴碼，專(zhuān)業(yè)名詞可真不少，讓我糾結了一陣。我本想直接學(xué)習彈琴，卻在接受教學(xué)時(shí)聽(tīng)的霧里云里，只好硬著(zhù)頭皮耐下心來(lái)記。
其次，要學(xué)會(huì )讀懂吉他譜。吉他譜是特殊的六線(xiàn)譜，并配有和弦圖，和弦看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻種類(lèi)奇多，在品格上很難按好，要想將吉他的演奏方式如指彈、掃弦全部表現在六線(xiàn)譜并且準確辨認，這項的學(xué)習我至今沒(méi)有合格，只能一邊學(xué)一邊彈。
接下來(lái)是最難也是最主要的部分——彈吉他。彈吉他要左右手配合，但當我右手流暢自如的彈時(shí)，卻的左手犯了難，其中的一項原因是剛學(xué)吉他，左手在按弦時(shí)要使勁，不能讓弦和品格有距離，所以手指尖還沒(méi)有磨出繭子以至于疼，還有一種原因，是每個(gè)和弦的按不同的品格的'不同弦還要同時(shí)用力，所以手指間要岔開(kāi)距離。因為這些原因使我的學(xué)習他的路上停滯了很長(cháng)時(shí)間，好不容易這個(gè)困難過(guò)去了，又迎來(lái)了下一個(gè)困難——在轉換和弦時(shí)手指不夠靈活，影響演奏效果。一次次因為困難打斷演奏，甚至想過(guò)：太難了，我不學(xué)了，可想到剛拿到吉他時(shí)，下定了決心和欣喜的心情，再次得到了勇氣和決心，繼續學(xué)下去!
手指不夠靈活?對和弦圖不熟悉?練!背!如今二十多個(gè)和弦圖深深印在我的腦海中揮之不去，手指間的和弦轉換流暢自如。
最后，要經(jīng)常練習。學(xué)會(huì )了一首曲子固然高興，但不經(jīng)常練習還是會(huì )忘的。在現在，我在學(xué)習新曲子的同時(shí)練習舊曲子，熟能生巧，越彈越熟練。
堅守夢(mèng)想，實(shí)現夢(mèng)想。就像我，即使困難再大，也將是我追逐夢(mèng)想路上的手下敗將。
高中吉他說(shuō)明文 篇14
這個(gè)暑假，我的吉他老師認為我已經(jīng)達到了六級水平，建議我利用這個(gè)假期拿下六級。于是這個(gè)假期，我為吉他瘋狂了一把。
為了拿下吉他六級，我必須闖過(guò)兩關(guān)：第一關(guān)是考級曲目關(guān)，在這一關(guān)中，我需要將幾首吉他考級曲目背熟，并能做到邊彈邊唱；第二關(guān)是樂(lè )理關(guān)，我必須上樂(lè )理課，掌握樂(lè )理知識，并在考試中靈活運用。于是，為吉他瘋狂的日子就這樣開(kāi)始了。
上學(xué)期間，我一個(gè)星期只用上一節吉他課，然而，這個(gè)假期，我每周卻要上三節吉他課以及三節樂(lè )理課；上學(xué)期間，我每天只用彈十五分鐘吉他，然而，這個(gè)假期，我每天卻要彈一個(gè)小時(shí)的吉他；上學(xué)期間，我只需要抽一小部分的時(shí)間來(lái)練習吉他，然而，這個(gè)假期，我卻需要抽出大量的時(shí)間去做樂(lè )理習題。
彈吉他最大的困難是彈久了，摁弦的手指會(huì )隱隱作疼，有時(shí)在這種情況下還要繼續彈下去的話(huà)，手指便會(huì )磨破皮甚至流血。好幾次，由于我想把曲子練得更熟練些，彈了很久都不愿意停下來(lái)，這時(shí)只覺(jué)得指尖傳遞著(zhù)鉆心的痛，我的眼淚快要掉下來(lái)了……在我想要放棄的時(shí)候，我想起了吉他老師對我的肯定與鼓勵，想起了家人對我的期待……于是我忍著(zhù)鉆心的痛，繼續撥動(dòng)著(zhù)弦，清脆的琴聲再次在我的指尖流動(dòng)。
如果說(shuō)練習六級曲目帶來(lái)的只是指尖的疼痛的話(huà)，那么，可以說(shuō)樂(lè )理的學(xué)習過(guò)程給我帶來(lái)的是心靈的考驗。
我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)樂(lè )理，當樂(lè )理老師用極快的語(yǔ)速跟我講起大調、小調的轉換，音程的變化及分類(lèi)這些抽象難懂的.知識時(shí)，此刻的我，內心是崩潰的�；氐郊�，我重新翻開(kāi)厚厚的樂(lè )理書(shū)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)一些樂(lè )理課上沒(méi)搞明白的知識，并主動(dòng)買(mǎi)一些樂(lè )理習題反復地練。漸漸地，樂(lè )理在我眼中不再是難以逾越的高山，我終于可以輕松地站在高山上，呼吸著(zhù)音樂(lè )的芬芳。
這個(gè)假期，我放棄了跟好朋友出去玩的快樂(lè )時(shí)光；犧牲了出去旅游的機會(huì )……但這一切都是值得的。在為吉他狂的日子里，我懂得了：要想取得成功，需要擁有堅持不懈的精神和不怕困難的勇氣，我愿意把這種“狂”的態(tài)度帶到我未來(lái)的人生中去。
高中吉他說(shuō)明文 篇15
在一座沒(méi)用的房屋旁有一個(gè)垃圾場(chǎng)，這個(gè)垃圾場(chǎng)臭氣熏天，一只只肥胖的老鼠在垃圾堆上躥下跳，蒼蠅更是肆無(wú)忌憚。
我也在那堆垃圾中，我是一把吉他，但我現在身上六根弦只剩下一根了。在我的肚子上有一個(gè)小破口，里面住著(zhù)一只胖老鼠，如今她生下來(lái)一窩小老鼠，現在我的肚子徹底成了老鼠窩。每當我看見(jiàn)白云從天空慢慢的飄過(guò)時(shí)，小鳥(niǎo)停在大樹(shù)上開(kāi)心的歌唱，再看看自己破敗的身軀我都會(huì )悲從中來(lái)，陷入深深的回憶。
曾經(jīng)，我的造型精美，擦得閃亮，我散發(fā)著(zhù)木頭獨特的香味，我的音色更是一個(gè)棒。只要我發(fā)出聲音，觀(guān)眾都會(huì )手舞足蹈地跳起來(lái)。連不喜歡音樂(lè )的人都會(huì )感受到我甜美的音色，為我打拍子。
一天，一個(gè)挺著(zhù)大肚子的老板不惜重金花了八萬(wàn)美金把我買(mǎi)走了，后來(lái)我被移到了琴行里，我被放在了琴行的正中間，最高的地方。店的燈光都照著(zhù)我，我的眼睛都有些受不了。我成了這個(gè)店最搶眼的鎮店之寶，很多過(guò)路的小孩大人都嘖嘖的贊嘆我。我的夢(mèng)想是走上最絢麗的舞臺，讓所有的光芒都灑向我。
“轟——轟”，天空中，烏云密布，一道道閃電，忽然躥出云層，好像要撕開(kāi)天空，我的最后一根弦被震動(dòng)得嗡嗡作響，那是我在為那不堪回首的.往事哭泣。
一天我終于有了機會(huì )可以完成我的夢(mèng)想，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大舞臺，我將和音樂(lè )大師張杰親密的接觸，柔美的音色只有他才能駕馭，我們才是真正的絕配。我被選為了世界巡回演唱會(huì )的專(zhuān)用琴，我是多么的自豪。演唱會(huì )開(kāi)始了，我和明星張杰開(kāi)始了完美的合作，我們時(shí)而淺吟低唱，如泣如訴，時(shí)而慷慨激昂變得瘋狂，觀(guān)眾也高聲尖叫起來(lái)。張杰更興奮，突然把我高高的舉起，然后把我摔到了地上，我的六根弦頓時(shí)崩斷了兩根，我眼前一黑，昏死了過(guò)去。迷迷糊糊中只感覺(jué)工作人員抬著(zhù)我，然后把我扔到了垃圾堆中。
然后我默默地看著(zhù)天空中的雨水怎么淋到我的身上，污水是怎么樣淹沒(méi)我的身體，朦朧中突然看見(jiàn)張杰向我走來(lái)，傷心的對我說(shuō)：“對不起，小吉他，我一定會(huì )把你修好的�！蔽叶ňσ豢�，只不過(guò)是一個(gè)丟垃圾的。
“嗵”的一聲，一口袋垃圾丟到了我的身上，我的最后一根弦也斷了……
高中吉他說(shuō)明文 篇16
我喜愛(ài)彈吉他，聽(tīng)著(zhù)悅耳的歌聲，心中總是歡愉無(wú)比。
記得一天，艷陽(yáng)高照，撒下一朵朵金黃的花兒。我坐在書(shū)桌前，奮筆疾書(shū)。四周無(wú)比寂靜，只有筆與紙面輕輕的摩擦聲，不禁感到孤獨無(wú)比。環(huán)望四周，只見(jiàn)吉他安然立著(zhù)，心頭一動(dòng)：我可以彈吉他，讓寧靜的房間被音樂(lè )縈繞！
想著(zhù)，情不自禁地擱下筆，轉過(guò)身，取出吉他，彈奏起來(lái)。
熟悉的樂(lè )聲響起，如一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，劃開(kāi)了寂寞，一個(gè)個(gè)音符跳躍著(zhù)、旋轉著(zhù)、舞動(dòng)著(zhù)，動(dòng)人的旋律組成一叢涓涓細流，清靈靈地淌入心房。我的心上，長(cháng)出了一片春天。
我輕盈地彈撥銀弦，只見(jiàn)弦顫顫地抖動(dòng)，加上動(dòng)人的音符，覺(jué)得妙趣橫生，其樂(lè )無(wú)窮。陽(yáng)光照耀，在吉他邊兒上鑲出亮晶晶的`光線(xiàn)。音樂(lè )點(diǎn)綴了整個(gè)房間，世間一片柔意。
彈到高潮部分了！我十分激動(dòng)，纖細的手指交替得更快了。吉他聲開(kāi)始急促，似陰云密布，波翻浪涌，它牽動(dòng)著(zhù)我，我感到自己的心跳在加速�！皣W！”隨著(zhù)連音的猛烈，我的激情被點(diǎn)燃，整個(gè)人置身于吉他的樂(lè )趣中，到了忘我的程度。
音樂(lè )猛然加速，也帶著(zhù)些許詭譎，如大雨傾盆而下，粗重的雨點(diǎn)織成一張密密的蛛網(wǎng)，“之”字形的閃電接踵而至，閃亮了天地；一聲巨雷訇然作響，地動(dòng)山搖。大海咆哮，高卷浪花，浪頭高達數尺，接天連地，令人心驚膽顫……我直彈得熱血沸騰，忘乎世間一切，只是沉浸在吉他的樂(lè )趣中，不能自拔。
漸漸的，樂(lè )曲平緩，安然平靜。此時(shí)的吉他聲曼妙無(wú)比，祥和安靜，似暴風(fēng)雨已過(guò)，紅陽(yáng)探出頭，海面波平浪靜，映著(zhù)艷陽(yáng)的光輝，如撒了數顆晶瑩的寶石……在這柔柔切切甜甜蜜蜜的吉他聲里，我感到世間所有的美好與樂(lè )趣，全都融入其中。
明媚的陽(yáng)光，把我襯托得似個(gè)天使。隨著(zhù)一個(gè)脆脆的泛音，一曲終了，微微濕潤的空氣中，還輕輕回蕩著(zhù)美妙的音符。
我喜愛(ài)吉他，喜愛(ài)它圓滑的外型，喜愛(ài)它靈靈的聲音，喜愛(ài)它無(wú)窮的樂(lè )趣。我喜愛(ài)吉他，當我孤獨無(wú)助時(shí)，聽(tīng)那天籟之音，動(dòng)人心弦，給予我心靈的慰籍。
我想，那曼妙的音樂(lè )，就是吉他之趣吧！
高中吉他說(shuō)明文 篇17
為了讓我們擁有更多的才藝，豐富我們的課余生活，我和何同學(xué)決定聽(tīng)從媽媽們的安排，找老師學(xué)習吉他。
約定了9點(diǎn)在嘉韻琴行見(jiàn)老師的。我們提前了20分鐘來(lái)到了，琴行還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢。心情有點(diǎn)激動(dòng)和新奇，是自己向往了很久的學(xué)習機會(huì )，可也好奇那究竟是怎樣一門(mén)學(xué)課。
9點(diǎn)整，終于見(jiàn)到了我們的吉他老師——一位年輕帥氣的`男老師。老師帶著(zhù)眼鏡，溫和而儒雅，給我們的印象挺好的。第一節是體驗課，老師介紹了吉他的基本知識。首先，老師讓我們兩人各自抱了一把吉他平坐著(zhù)，告訴我們左手和右手的分工和手臂的位置，右手小臂放在吉他共鳴箱最高處，拇指和其余四指分開(kāi)成90度角，其余四指并攏平放在吉他弦上，食指、中指、無(wú)名指分別放在第3、2、1弦上，拇指管第4、5、6弦；左手大拇指和食指成U字型按住琴頭，原來(lái)抱吉他也不是件輕松的事呢。接下來(lái)認識吉他的縱向的6條線(xiàn)，叫弦，第一條是最細的，第二條至第六條逐漸變粗，彈出的音量也由清脆變得高重。吉他橫向的一每個(gè)格子叫品位，分別為一品、二品、三品……認識了基本知識老師教了我們C和弦：左手食指按住一品二弦，中指按住二品四弦，無(wú)名指按住三品五弦，右手彈奏53231323。右手的彈奏是個(gè)由陌生到熟練的過(guò)程，練多了就好了，可左手不那么聽(tīng)話(huà)了，老壓不到位，看看旁邊的何同學(xué)竟然壓得好好的，都沒(méi)放松過(guò)呢，好厲害呀！我有點(diǎn)急了，最受不了的是幾個(gè)手指頭按在弦上痛得狠呢！而且如果左手壓不好，右手彈不響啊。老師說(shuō)我手姿勢不對，指頭斜了，壓住了別的弦所以沒(méi)聲音。媽媽在一旁看著(zhù)我也急了，可它們就象是別人的一樣不聽(tīng)我的話(huà)呢。練習了幾遍，原來(lái)吉他也不是這么容易學(xué)習的啊。老師在前面安慰我們，說(shuō)每個(gè)人都是這么入門(mén)的，還說(shuō)幾個(gè)指頭要磨得脫皮，再長(cháng)新的，所以要堅持練習才能學(xué)好。老師還說(shuō)是小組學(xué)習，如果一個(gè)人跟不上就會(huì )拖后腿，不過(guò)年齡小點(diǎn)的差別也大呢。我下定決心要回家好好練習。
時(shí)間過(guò)得很快，一節課本來(lái)是60分鐘的，老師竟然給我們上了90分鐘還這么快就結束了。我的手有點(diǎn)痛，但媽媽說(shuō)要吃得苦中苦，方為人上人呢。于是我們回家了馬上就開(kāi)始了練習，手痛了就休息下再彈。
高中吉他說(shuō)明文 篇18
頂著(zhù)嘻哈帽，帶著(zhù)一個(gè)淡藍色的口罩，我自信地邁進(jìn)了朋友家的吉他店中，自從在超市中看到了一個(gè)可愛(ài)的尤克里里，我便像著(zhù)了魔一樣的日日夜夜盼望著(zhù)坐在海邊懷抱著(zhù)原木色的吉他，盡情在海風(fēng)中撥出悠揚、瀟灑的樂(lè )章……
琴行中各色的琴掛在墻上、擺在地下，白的、紅的、藍的，而我真正喜歡的，是少有的那幾把原木色的吉他。里面的屋子里輕輕地傳來(lái)了吉他演奏的聲音，有的自然順暢，有的生疏青澀，是學(xué)員們正在上課。
“給，拿這把試試！”阿姨將一把原木色吉他遞到我的手上，我暗暗心想，不錯正合我意！
坐在凳子上，我有模有樣地抱起了吉他，似是非是地撥弄起來(lái)，一曲一調仿佛都充滿(mǎn)著(zhù)西方所帶來(lái)的神韻。阿姨說(shuō)：“我先教你指法吧！”“……這是一弦、二弦……這是品，撥弦的時(shí)候要……”
不出二十分鐘，幾種簡(jiǎn)單的指法便已躍然于指尖，輕松暢快，琴行的叔叔不斷給我添加新的指法，在我的眼中，這些都易如反掌，復雜一些的，多練習幾遍也能夠了然于心。
末了，叔叔對我說(shuō)：“教你幾個(gè)和弦吧！”我的心中又有一些小小的激動(dòng)，終于能將左右手配合在一起啦！可是幾個(gè)音符下去，我的心已從火熱降至冰谷，這感覺(jué)就好像學(xué)習古箏時(shí)為了按好一個(gè)低音7而拼出了全身的力氣一樣，不過(guò)疼痛來(lái)得更直接一些，這時(shí)我才發(fā)現，我的手指，并不細，并不長(cháng)，要么會(huì )碰到上下其余的弦，要么三根手指剛剛觸到弦，其中一根手指便順著(zhù)光滑的琴面滑了下去，右手所搭配的`指法早已練得滾瓜爛熟，加上左手后，優(yōu)雅的琴音都因為觸弦不當而變成了一個(gè)啞巴開(kāi)口大喊的聲音。我看看自己的左手，明顯的幾條“深溝”掛在指尖，摁弦時(shí)的疼痛還如同麻了一般在指尖縈繞，我重新將手放在弦上，所謂“以毒攻毒”，便是這樣吧，等手上出了繭子，也許就不會(huì )有感覺(jué)了。
我朝身旁的媽媽微微哼了一聲，卻只得到媽媽淡淡的一撇“你自己要學(xué)的哦!”
不然呢？自己決定就一定要自己堅持下去咯。
回家的路上，腦海中一次又一次浮現出能夠彈得一手動(dòng)聽(tīng)的吉他曲的場(chǎng)景……
高中吉他說(shuō)明文 篇19
從我上學(xué)開(kāi)始，我就在苦苦找我自己的追求。
上學(xué)開(kāi)始，我發(fā)現同學(xué)們都有一個(gè)最喜歡的愛(ài)好，而我什么都喜歡。我也想過(guò)我長(cháng)大要干什么，當作家?不行，不行，寫(xiě)字太累。當老師?不行，不夠格。當畫(huà)家?試試?當音樂(lè )家，那得學(xué)樂(lè )器或聲樂(lè )�？傊覜](méi)有找到一項適合自己追求的東西。沒(méi)有追求的我開(kāi)始找追求了，我開(kāi)始了解別人都想當什么。
我一個(gè)朋友在學(xué)漫畫(huà)，我也去學(xué)，發(fā)現我沒(méi)有這方面的天賦。我又開(kāi)始去學(xué)舞蹈，聲樂(lè )，發(fā)現我不喜歡這些。那年“六一”我看到在舞臺中彈吉一個(gè)大哥哥，我覺(jué)得非常的帥，彈得非常的好。于是我開(kāi)始學(xué)吉他。學(xué)了半年以后，我發(fā)現我在這方面非常有天賦，才學(xué)一年，也就20，30節課，我就可以照著(zhù)譜子彈曲子了。以前彈曲子是一種奢望，但現在是一種樂(lè )趣�，F在我已經(jīng)會(huì )彈了《38度》，《Handdap》《西游記》，《Victory》等流行歌曲了，我非常開(kāi)心。
一說(shuō)起會(huì )彈的樂(lè )曲，我還真為我的`“天才”勁，驕傲了幾天。去年寒假，吉他老師讓我上春晚，彈《沙漠駱駝》和《victory》，這可真是把我難住了。因為這兩個(gè)曲子我還不熟練呢�？梢幌氲桨职謰寢屢呀�(jīng)為我交了演出錢(qián)，不去的話(huà)就對不起他們了。
離演出的時(shí)間還有二十一天，我絞盡腦汁也沒(méi)有想出捷徑，只好利用上完課的時(shí)間練習演出的曲子。一晃時(shí)間還剩一天，迎來(lái)了彩排，本來(lái)是打鼓的提前半個(gè)小時(shí)就行，可誰(shuí)知搬鼓就搬了一個(gè)小時(shí)。本來(lái)我覺(jué)得曲子已經(jīng)彈得差不多了，可彩排的時(shí)侯我根本沒(méi)跟上，這可把我急壞了，我都不想彈了。因為前幾天我幾乎是拿一個(gè)東西，找一個(gè)支撐點(diǎn)就擺和弦。練了幾次后，演出了，別人都緊張的動(dòng)作僵硬，而我不一樣，因我上過(guò)春晚，我沒(méi)感到我多緊張。輪到我彈的時(shí)侯，奇跡出現了，我融入到了音樂(lè )里，我會(huì )了。邊彈，邊唱，還加了點(diǎn)動(dòng)作，我雖然比不上音樂(lè )家，但我成功的戰勝了那個(gè)膽小的我。過(guò)后我好像明白了老師說(shuō)的那句話(huà)，臺上一分鐘，臺下十分鐘的道理。
是吉他豐富了我的課余生活，是吉他讓我有了追求并朝它努力，讓我知道了以后無(wú)論我學(xué)什么都是要經(jīng)過(guò)千錘百煉才能成功的道理。我以后會(huì )一直學(xué)好吉他。
高中吉他說(shuō)明文 篇20
吉他，猶如一位無(wú)私的老師，教會(huì )了我刻苦，教會(huì )了我專(zhuān)注，教會(huì )了我堅持，更讓我明白了什么才是真正的友誼。
那天，媽媽聽(tīng)到鄰家孩子在練習古箏，那悠揚的樂(lè )曲聲如流水般緩緩傳來(lái)，讓人不禁沉醉其中。于是，媽媽果斷地做了一個(gè)決定：為我報一個(gè)樂(lè )器輔導班，以習得一技之長(cháng)。好朋友明成熙的媽媽知道后，便讓兒子跟我一起學(xué)。
來(lái)到琴行，我對墻上的那把吉他似乎情有獨鐘，便毫不猶豫地選擇了它。想到已經(jīng)考到八級的姐姐，心里真是無(wú)比羨慕，我暗下決心超過(guò)她，順利考上十級。而明成熙此刻卻一副悶悶不樂(lè )的樣子，很顯然他是被逼無(wú)奈才來(lái)學(xué)的，看來(lái)我得好好開(kāi)導他，讓他明白學(xué)一種樂(lè )器是多么的重要。
吉他學(xué)習之旅開(kāi)始了。我們來(lái)到了吉他教室，小心地拿出吉他，快速地翻開(kāi)琴譜，在曹老師的指導下，認識了六根琴弦并掌握了基本指法。當我聽(tīng)到一個(gè)個(gè)音符從吉他里飛出來(lái)時(shí)，心里有說(shuō)不出的自豪。明成熙剛開(kāi)始還像加足馬力的汽車(chē)一樣，認真地彈出曹老師教的每一個(gè)音符�？蓵r(shí)間過(guò)了一半后，他便有點(diǎn)昏昏欲睡了。唉，看來(lái)他學(xué)吉他的熱情正一點(diǎn)點(diǎn)地在消減�？粗�(zhù)睡意朦朧的他，我再也忍不住了，“騰”地一下站起來(lái)：“報告曹老師，明成熙快睡著(zhù)了�！�
為此，曹老師狠狠地訓了他一頓，還罰他將音階抄五遍。下課后，明成熙噙著(zhù)憤怒的淚水離開(kāi)了教室，頭也不回地獨自回家了。我似乎看到他的頭頂上正燃燒著(zhù)一團熊熊的火焰呢！然而，我并不后悔自己的決定，我有責任指出他學(xué)習中的不足，因為我們是朋友。
晚上，我在手機微信中給他留言：“明成熙，我知道你此時(shí)該有多恨我��！可是作為好朋友我不得不說(shuō)，媽媽省下血汗錢(qián)，為你報了吉他輔導班，可不是讓你來(lái)睡覺(jué)的��！你身上可是寄托著(zhù)媽媽的`希望��！我想總有一天你會(huì )明白的�！笔昼姾�，隨著(zhù)“叮咚”一聲一行文字出現在手機屏幕上：“吳曉管，對不起，請原諒我的無(wú)知。謝謝你讓我明白了這些，你才是我真正的好朋友�！钡诙�，我們和好如初，關(guān)系更加密切了。
第一次學(xué)吉他，盡管遭受了一點(diǎn)小小的誤解，但卻換來(lái)了堅不可摧的友誼，有何不值呢？從此，我對吉他開(kāi)始有了新的認識……
高中吉他說(shuō)明文 篇21
其實(shí)我人生當中從未想過(guò)要學(xué)吉他的，只是我們學(xué)校來(lái)了一位老師，他彈吉他非常棒。有一天我正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)清脆悅耳的吉他聲，便回頭一看，原來(lái)是我們學(xué)校那位新來(lái)的老師。他彈得是多么好聽(tīng)。于是我讓他教我彈吉他。所以從那時(shí)開(kāi)始，我和吉他就結了個(gè)伴。
記得一開(kāi)始學(xué)習吉他時(shí)，我和老師是在老師的辦公室里，主要學(xué)習基本指法。辦公室里許多人進(jìn)進(jìn)出出，本來(lái)我膽子就小，見(jiàn)到這么多人，我的膽子變得更小了，彈出來(lái)的曲聲也就越來(lái)越小了，像一只小蚊子嗡嗡嗡地叫，根本聽(tīng)不見(jiàn)。
我的任何動(dòng)作逃不過(guò)老師的眼睛，于是老師帶我去一個(gè)僻靜的地方學(xué)習，并鼓勵讓我勇敢的去彈。
放學(xué)回家后，我的房間經(jīng)常會(huì )傳出基本吉他指法的.聲音。起初，我彈出來(lái)的琴聲，不好聽(tīng)，不流暢，其他人聽(tīng)見(jiàn)了嘲笑我，我頓時(shí)非常沮喪，毫無(wú)信心，再學(xué)不下去。老師知道后，耐心教育我，鼓勵我，并告訴我：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，只要堅持一定會(huì )勝利的。接著(zhù)老師彈一首清脆悅耳動(dòng)聽(tīng)的《天空之城》給我聽(tīng)，我被老師的琴聲陶醉了，自己仿佛上了天空，在我眼前，仿佛出現了一座美麗的城堡。過(guò)了一會(huì )兒回過(guò)神來(lái)，心想我一定要努力的練習，將來(lái)我一定要學(xué)這首曲子彈給我媽媽聽(tīng)，因為我的媽媽也喜歡這首曲子，想到這，我的信心就大增了。
后來(lái)每天放學(xué)我都去老師那兒練吉他，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，我基本上會(huì )彈《外婆的澎湖灣》這首歌了，我非常興奮。
我在練習中，遇到最大困難就是手指隱隱作痛，手指麻，甚至麻的都感覺(jué)不了疼痛，第二天就起了泡了。盡管這樣，我也還是堅持練習。為了練習最難的一個(gè)指法“F”，我左手手指吃了不少苦頭，今天練不好，明天再練，我每天練習一下，終于學(xué)會(huì )了“F”指法。
在我們家族的聚會(huì )上，我鼓起勇氣上了臺，彈奏了《童年》這首歌，當我彈完后，舞臺下的人全給我掌聲，掌聲都比雷鳴還大聲。通過(guò)我半年的努力。我終于學(xué)會(huì )了《外婆的澎湖灣》、《童年》，《情非得己》這三首歌曲。
彈吉他不但陶冶我的情操，還鍛煉了我的勇氣，磨練了我的意志。從此以后，彈吉他就是我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
高中吉他說(shuō)明文 篇22
面對初三繁重的學(xué)習壓力和巨大的升學(xué)壓力，我常常感到焦躁、上火，甚至崩潰。那天，我在數學(xué)和古文“題�！敝谐粮×藥讉�(gè)小時(shí)，已是疲憊不堪，但“今日事今日畢”的諾言又令我強打精神。突然，一段古文觸動(dòng)了我那麻木了的神經(jīng)，那是《老子》中的一段話(huà)：“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無(wú)以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行�！睂ρ�，打疲勞戰，不就是“以剛對剛”嗎？我決定停一停，歇一歇，學(xué)一學(xué)水的柔性。
于是，我找出“久違”了的那把黑色吉他，拂去灰塵，來(lái)到戶(hù)外，輕撥銀色的琴弦。我輕彈了一首《散步》。那風(fēng)似乎有了手，溫柔體貼地把我送進(jìn)了一片杉樹(shù)林間，我漫步在林間的青磚小路上，不時(shí)有暗黃的杉葉從我的眼前滑翔下來(lái)。我深吸一口清涼新鮮的空氣，閉上雙眼，只覺(jué)得四周靜得出奇，甚至沒(méi)有蟲(chóng)鳴……我只聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸和心跳，剩下的只有涼涼的風(fēng)，真好。
我沉醉在吉他聲中，我找到了屬于自己的`一片天空。忽然間，我左手小指一個(gè)悠長(cháng)的滑音，引來(lái)了樂(lè )曲的高潮，在先前的靜謐中多了一份華麗而優(yōu)雅的旋律，它撫慰我焦躁的靈魂，又激起我溫柔的心潮！
我抬眼一望，不知何時(shí)枝杈間多了一輪皓月，銀輝滿(mǎn)地。正當此時(shí)，夜風(fēng)漸緊，嘩嘩直響。我敞開(kāi)大衣，盡情感受著(zhù)這心靈的狂潮，音樂(lè )的洗禮。哪里還有什么壓力？哪里還有什么抑郁？
興致來(lái)了，什么也無(wú)法阻擋。我站起身，左腳踩住一把椅子，雙手抱住吉他，右手唰地一掃弦，琴聲響徹夜空！霎時(shí)間，我跑進(jìn)了《外婆的澎湖灣》。我跟隨著(zhù)飛快的旋律，歡樂(lè )的曲調，一會(huì )兒赤著(zhù)足在沙灘上飛跑，在湖水中暢游；一會(huì )兒埋頭挖貝殼，壯著(zhù)膽與海浪熱情相擁……
回到屋內，收起吉他，重新埋頭于書(shū)桌。好奇怪，那數學(xué)題不再難解，古文題也不再難懂。
這是不是老子說(shuō)的“柔之勝剛”呢？至此，我又想到了那兩種籃子：如果生命也是一只籃子，如果它正遭遇困難、艱苦的撞擊，我們也許應該選擇柔韌來(lái)做心靈的防護網(wǎng)，比剛性的對抗，它不易受傷，更能承受命運的擠壓。
黑色吉他，感謝你，我生命的保護網(wǎng)！
高中吉他說(shuō)明文 篇23
在學(xué)校，我有許多好伙伴。我們一起學(xué)習，一起玩耍。不過(guò)，有時(shí)候，在學(xué)校我也會(huì )想念我另一個(gè)伙伴。它總是默默的，陪伴我度過(guò)許多美好時(shí)光。今天，我路過(guò)青草地，想起在青草地上演出的那一刻，我又開(kāi)始想念我的這一位好伙伴了。它是一把吉他，一把帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的吉他。
小時(shí)候，我總是在電視上看到別人抱著(zhù)吉他，自由自在地彈唱，看起來(lái)非�？鞓�(lè )。我十分羨慕他們有自己的吉他。從那時(shí)候起，我開(kāi)始央求媽媽。終于，我也有了自己的吉他，并跟吉他老師開(kāi)始專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
我的這把吉他外形非常好看。它有一個(gè)土黃色的琴托，邊緣處還有深褐色的邊圈點(diǎn)綴。琴身的`中間是空心的，用來(lái)擴大聲音的。再往上，就是一根長(cháng)長(cháng)的琴板和扁平的琴頭。琴頭上有六個(gè)銀白色的旋鈕，用于調節六根弦音的高低。
平時(shí)，我一有時(shí)間，就會(huì )跑進(jìn)書(shū)房拿出我的吉他，練練基本功，彈彈曲子。我把這把吉他視若珍寶，每天總想去摸摸它，仿佛這樣才能讓我感覺(jué)到特別踏實(shí)。那次“青草地吉他秀”，我們吉他樂(lè )隊配合默契，表演Beyond樂(lè )隊的經(jīng)典曲目《你知道我的迷惘》，很完美。
在青草地演出前，我們在吉他老師的指揮下，排練了很多次，但四人之間的合作總是不那么協(xié)調，有時(shí)候彈錯音，有時(shí)候節奏不對，一會(huì )兒快，一會(huì )兒慢，變化不定……排練的時(shí)間很有限，大家都卯足了一股勁，沒(méi)有氣餒，也沒(méi)有抱怨，每一次都很努力地練習。
“臺上一分鐘，臺下十年功�！奔蠋熌托牡刂笇覀兠恳粋�(gè)人，左手按哪兒，右手怎么撥，大家合在一起又要注意什么。我們認真對待每一個(gè)細節，每個(gè)人分頭練習，等熟練了再合。功夫不負有心人，我們終于在正式演出前排練到“完美”。
演出當天，我們穿著(zhù)統一的白襯衫，坐在小圓凳上，拿著(zhù)心愛(ài)的吉他，就像一個(gè)樂(lè )隊一樣，開(kāi)始了我們的“吉他秀”。隨著(zhù)伴奏音樂(lè )響起，我們便全神貫注地投入到演出中。樂(lè )隊里每個(gè)人的角色都不一樣，但合在一起卻是恰到好處。唱到高潮時(shí)段，我們彈唱得更加起勁了。此時(shí)的我們，仿佛跟吉他已經(jīng)融為一體，盡情地享受音樂(lè )帶給我們的快樂(lè )。臺下的同學(xué)們也跟著(zhù)一起唱了起來(lái)。我握著(zhù)吉他，有些小激動(dòng)，也更加認真地彈好每一個(gè)音。表演很快就結束了，空氣中仿佛還彌漫著(zhù)那股吉他的味道。這次演出，算是圓了我一個(gè)小小的夢(mèng)想。
我的好朋友——吉他，陪伴了我很長(cháng)時(shí)間，真希望它能一直陪著(zhù)我。
高中吉他說(shuō)明文 篇24
自小，我和音樂(lè )就是兩個(gè)遙不可及的詞匯。不會(huì )唱歌、不會(huì )識譜、不通音律……它們仿佛與生俱來(lái)一般的令人難以琢磨�？申庡e陽(yáng)差的是，我又生了一雙纖細修長(cháng)的手。靈動(dòng)的手指不能讓音符隨之跳躍，成為家人的一大憾事�？墒�，跳舞把握不了節奏，唱歌從未在調上，鑒賞，也只會(huì )以好與壞之間抉擇……如此種種，終于讓家人相信，我和音樂(lè )怕是今生無(wú)緣了。
時(shí)間如月光般從指間傾瀉而去。書(shū)柜上那個(gè)自我誕生就存在了的小提琴早已蒙上了厚厚的灰塵。對它，我有一種本能的陌生與抗拒。所以，陪伴我十余載的它，也未曾有過(guò)見(jiàn)光的日子。
曾以為，我將不會(huì )與任何樂(lè )器以青睞；曾以為，旁觀(guān)者將會(huì )成為我一生的身份牌；曾以為，上天早已注定我和音樂(lè )只會(huì )是兩條平行線(xiàn)……然而，我卻遇見(jiàn)了它，心怦然一動(dòng)，我想：那就是一見(jiàn)傾心吧？
一切，要追溯到初二那年的新年聯(lián)歡會(huì )。班上的樂(lè )隊首次亮相，而打頭陣的，就是一柄泛著(zhù)幽幽藍光的吉他。那藍色映著(zhù)燈光閃電般地刺痛了我的眼，我就這樣被它吸引了。抱琴的.人手指一動(dòng)，清澈如同少女明眸的音符就那樣清脆干凈的滑落。不加任何修飾的音樂(lè )有著(zhù)自然的魔力。我想，我的枷鎖就是那一刻被解開(kāi)的吧？我被它俘虜了！
輕弄纖弦，純正的音樂(lè )經(jīng)琴體共鳴一直顫動(dòng)到心里。我再沒(méi)有心情觀(guān)賞下面的節目了。我的目光始終追隨著(zhù)那柄吉他。我一遍遍地用目光愛(ài)撫那琴，撥弄那琴，竟不由得癡了，好似真的有樂(lè )曲從心底泊泊流過(guò)。心里，已然刻下了它的名字。我是戀上它了吧！
恰逢一個(gè)暑假，小區里開(kāi)辦了一個(gè)吉他班。瞬間的欣賞如同天驕陽(yáng)一般熱烈。在那個(gè)小小的團體邊我佇立了很久，有多少次那句“我要參加”就要脫口而出，又有多少次那一次次的激動(dòng)最終被自卑與理智壓下。喜歡便是愛(ài)么？愛(ài)便會(huì )持久么？我還不能確定自己是否有這份從零開(kāi)始，不言放棄的勇氣和毅力。13歲的我在依舊熱烈的驕陽(yáng)下遲疑了、退縮了。
過(guò)了一年，我想清楚了，可中考快來(lái)了。我再度隱忍……
再后來(lái)，步入高中，學(xué)校里的吉他社如同一枚我期待已久的火星點(diǎn)，燃了我壓抑兩年的深情。我唯唯諾諾地向媽媽開(kāi)口，期待在那一刻變得無(wú)限崇高，可我得到的是一口回絕。媽媽的理由是會(huì )耽誤學(xué)習，我說(shuō)不會(huì )，媽媽說(shuō)會(huì )，拉鋸的爭論最終沒(méi)有結局。但最后的結局是以我的失敗而告終。
灼熱的目光向它望去，卻再無(wú)法點(diǎn)燃胸中的激情。遠方的吉他向我招手，它輕吟而去，我則無(wú)力向那個(gè)方向拔腳邁步。難道，我們注定不能一生一起走么
高中吉他說(shuō)明文 篇25
今天，我參加的吉他業(yè)余八級考試終于通過(guò)了，真是喜出望外��！高興之余，三年來(lái)學(xué)習吉他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上了我的心頭，既有熟練彈奏一首曲子的歡呼雀躍，也有止步不前的郁悶時(shí)刻，三年來(lái)的吉他學(xué)習之路難免要回顧一下：
我是二年級下學(xué)期開(kāi)始學(xué)習吉他的，那時(shí)，我還沒(méi)有一把吉他高，抱著(zhù)哥哥的大吉他顯得滑稽可笑。我哥哥既是一名吉他“發(fā)燒友”，也是一位優(yōu)秀的吉他老師，跟他學(xué)習吉他的小朋友有八十多人呢。哥哥就是我學(xué)習吉他的啟蒙老師，我很小的時(shí)候，看到哥哥彈奏吉他時(shí)那優(yōu)雅的姿勢，聽(tīng)到發(fā)出的美妙音樂(lè )就非常羨慕，總是纏著(zhù)他要學(xué)習，但他說(shuō)我太小，還拿不穩吉他。我一天天地等，一直到了二年級下學(xué)期哥哥才開(kāi)始教我，而且哥哥送給了我一把藍色的小吉他，小吉他全身泛出晶瑩的藍光，所以我給它起了個(gè)名字叫“藍精靈”。
哥哥教我的第一首歌曲名字叫《小吉他》，我還以為學(xué)吉他就像哥哥那樣掃幾下就完事了，結果學(xué)習了一個(gè)多小時(shí)，我手指居然還找不到正確的琴弦，彈奏的聲音“嘔啞嘲哳”難以入耳。由于不會(huì )用力，手指被琴弦拉破了，我痛得齜牙咧嘴，心里不禁打起退堂鼓。哥哥看透了我的心思，笑著(zhù)對我說(shuō)：“小男子漢，這點(diǎn)痛算什么？學(xué)吉他就是入門(mén)難，只要堅持學(xué)習一段時(shí)間，過(guò)了前期的入門(mén)期你就不覺(jué)得難了，到時(shí)候你就會(huì )越來(lái)越喜歡這種樂(lè )器了�！甭�(tīng)了哥哥的話(huà)，我把傷口貼上了創(chuàng )可貼，繼續彈了起來(lái)，慢慢地就不再感覺(jué)有多難了。
三年來(lái)，我堅持每天彈奏一小時(shí)，彈奏的`水平越來(lái)越高，功夫不負有心人，我現在終于能夠完整彈奏整首的曲子，找到了那種“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)�！钡母杏X(jué)。這時(shí)哥哥又送給了我一把大吉他，我彈得更起勁了，彈奏的音樂(lè )也更美妙了！彈奏《踏山河》時(shí)，真是有那種指點(diǎn)江山的英雄氣概！這時(shí)那一個(gè)個(gè)音符不再是那么枯燥乏味，而是像一個(gè)個(gè)小精靈在歡快地翩翩起舞。
練習彈吉他已經(jīng)成為我日常生活中不可缺少的一部分，彈奏吉他不僅豐富了我的業(yè)余生活，還陶冶了我的性情。我心情愉快時(shí)彈奏會(huì )使我情緒高漲，心浮氣躁時(shí)彈奏會(huì )使我的到平靜，感覺(jué)壓力時(shí)彈奏就會(huì )使我的到放松……我越來(lái)越喜歡彈吉他了。
我現在雖然通過(guò)了八級，但我相信再堅持努力一兩年，一定會(huì )考取十級，成為和哥哥一樣的吉他“發(fā)燒友”。
隋嘉旺，加油！
高中吉他說(shuō)明文 篇26
他是一個(gè)愛(ài)玩愛(ài)鬧愛(ài)惡作劇讓老師頭痛的大男生，也是一個(gè)“運動(dòng)健將”，踢一中午的足球然后把臭球鞋一扔熏死周?chē)娜艘灾劣谡l(shuí)也不愿意和他同桌的大男生;而我則是一個(gè)極優(yōu)秀極進(jìn)步愛(ài)學(xué)習愛(ài)讀書(shū)并擔任班干部的讓老師特別得意的小女生。因此，“一幫一”，毫無(wú)疑問(wèn)地，我不幸地和他成為同桌。
為了取得我的好感，剛同桌不到兩天，他便從家帶了許多好吃的給我，比如兩塊巧克力，“紅富士”大蘋(píng)果，或者幾塊口香糖……這使我覺(jué)得他并不是我想象中的跋扈、調皮�？赏赖牡谌�，他“事發(fā)”了。那天上數學(xué)課，他正在書(shū)桌的掩護下津津有味地看《天龍八部》，老師似乎發(fā)現了什么，快速朝他走來(lái)，他則以驚人的干練把書(shū)塞進(jìn)了我的書(shū)桌。我緊張得幾乎要叫出來(lái)。老師走過(guò)來(lái)仔仔細細反復地掏他的書(shū)桌，而他則泰然自若地坐在那兒，得意地看著(zhù)老師。我早已渾身是汗，腿也有些微顫，想檢舉他，但一看到桌子上放著(zhù)的早自習剛吃了一半的他送的巧克力，我沒(méi)說(shuō)出口。這使我覺(jué)得他給我好吃的東西是有用意的。我受騙了，我在不經(jīng)意問(wèn)不小心被人收買(mǎi)了。這件事以后，我好多天沒(méi)跟他說(shuō)話(huà)，盡管他使盡渾身解數想讓我高興。最后他竟拿了一枝枯萎得可憐的“勿忘我”，像一落魄的意大利歌手一樣，對我說(shuō)：“噢——，知道嗎?如果你再不原諒我的話(huà)，我的心就像這支花一樣枯萎凋謝了!”想著(zhù)一個(gè)一米八的大男生滿(mǎn)臉哭相地向一位矮小的女孩求得原諒，我終于“撲哧”一下笑了出來(lái)。
后來(lái)我漸漸地發(fā)現他并不是一個(gè)只會(huì )惡作劇，沒(méi)有一技之長(cháng)的人。他的吉他彈得非常好，有一次他給我彈了一首古曲《悲傷的西班牙》，我差點(diǎn)沒(méi)被憂(yōu)傷的`曲調感動(dòng)得哭出來(lái)。
初三下半學(xué)期的時(shí)候，他突然刻苦學(xué)習起來(lái)，上課也認真聽(tīng)講了，球也不踢了，吉他也不彈了，當我問(wèn)起他時(shí)，他略帶神秘地告訴我：“我爸許諾我，只要我能考上重點(diǎn)高中，就給我買(mǎi)一把像樣的吉他!”
于是，我幫他定了學(xué)習計劃，并不斷督促他、幫助他。他是一個(gè)聰明的男孩，很快學(xué)習成績(jì)便提高了許多。當班會(huì )上老師讓他談?wù)剬W(xué)習進(jìn)步的訣竅時(shí)，他滿(mǎn)臉通紅地在講臺上憋了半天，才冒出一句：“都是同桌張建華幫了我!”我的臉暮地紅起來(lái)，只有我知道他是為了吉他。
后來(lái)，我和他考上了不同的重點(diǎn)高中。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛、春色怡人的下午，我在教室里收到了他的信，撕開(kāi)信封，從信里滑出一張他抱著(zhù)一把深藍色吉他的彩色照片。
我想，那把吉他就是他父親送給他的禮物吧?
高中吉他說(shuō)明文 篇27
“有志者事竟成�！泵看慰吹竭@六個(gè)字，我總會(huì )想起我最初學(xué)吉他的事情。是呀，如果我不能堅持，不能吃苦，不去努力，怎么會(huì )品嘗到成功的喜悅呢？
我是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。媽媽為了豐富我的課余生活，更為了培養我的耐心和毅力，給我報了吉他訓練班。這天是星期天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我正在樓下興高采烈的玩著(zhù)，突然想起今天還有吉他課呢，我有一種不好的預感，今天要挨老師的批了，因為這一星期我還沒(méi)有好好練過(guò)彈吉他，手法不熟練，老師肯定能聽(tīng)得出來(lái)。
媽媽把我送到了吉他培訓班。我忐忑不安地走進(jìn)去，找了個(gè)不太引人注意的地方坐了下來(lái)。好像還沒(méi)等我屁股焐熱凳子，老師就開(kāi)始上課了。王老師先讓我們集體彈一次留的作業(yè)，我裝模作樣地彈著(zhù)，就像《濫竽充數》中的南郭先生一樣。我想蒙混過(guò)去，可是我從來(lái)沒(méi)有騙過(guò)老師，心中有鬼，所以手一直在抖，彈的音也不和諧。我想老師肯定聽(tīng)出來(lái)了。我越緊張，手越抖，直到老師站在了我的面前。
看著(zhù)我眼前的那雙腳久久不動(dòng)，我臉紅的半天不敢抬頭�！摆w睿軒，你來(lái)彈一次�！蓖趵蠋煹穆曇粼谖翌^頂上回蕩。我的臉更紅了，只好又彈了一遍。這彈得是什么呀？吱吱呀呀、斷斷續續，連我自己都覺(jué)得刺耳難聽(tīng)，更別提其他人是什么感受了，難怪王老師會(huì )叫我。想到這里，我的頭更低了。
我等了半天沒(méi)聲音，王老師沒(méi)有責備我。我抬頭悄悄一看，王老師正看著(zhù)我，沒(méi)有生氣，只是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)了一句：“學(xué)什么都要有毅力，能堅持，能吃苦才行�！闭f(shuō)完，就不厭其煩的一遍又一遍的教著(zhù)我�？晌覐椓藥状�，還是那么難聽(tīng)，我都氣餒了，可王老師依然耐心地教著(zhù)我。
回到家，我一邊想著(zhù)王老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，一邊暗暗下定決心：有志者事竟成！我一定能練好的！這個(gè)譜子的`確很難，但我沒(méi)有放棄，也不再偷懶，一有時(shí)間就按照王老師教的指法，一步一步的學(xué)著(zhù)。有時(shí)候彈得手指都麻木了，沒(méi)感覺(jué)了，我也沒(méi)有放棄。我不想再重復那次讓我臉紅的場(chǎng)景了。就這樣，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的勤學(xué)苦練，我彈的節奏越來(lái)越熟練了，彈出來(lái)的音色也越來(lái)越流暢，越來(lái)越好聽(tīng)了。聽(tīng)著(zhù)自己彈的樂(lè )曲在屋子里流淌，不由想到了那句真理的老話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人！
現在，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了許許多多好聽(tīng)的樂(lè )曲，每年的六一兒童節、元旦聯(lián)歡會(huì )我都會(huì )給大家露一手，得到了老師和同學(xué)們無(wú)數的稱(chēng)贊。漸漸地我也明白了一個(gè)道理：學(xué)習也是如此，只要堅持不懈的努力，一定能達到你想要的目標。
高中吉他說(shuō)明文 篇28
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，而我最熱愛(ài)的興趣就是彈吉他。它猶如一道陽(yáng)光溫暖了我的心靈，讓我變得快樂(lè )；它仿佛是一盞明燈，照亮了我的生活，讓生活更加美好！
在我三年級時(shí)，每到周末，除了寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)、看電視，就再無(wú)事可干。爸爸媽媽希望我能接觸一些新鮮事物，決定給我報興趣特長(cháng)班，當他們征求我的意見(jiàn)時(shí)，我既興奮又苦惱，因為我希望有自己的一技之長(cháng)，可我卻不知道自己應該學(xué)什么。
那天，我們一家正在回家的路上，突然，從一個(gè)琴行里飄出一串優(yōu)美的旋律。我聞聲而去，站在琴行門(mén)前欣賞起來(lái)。那首曲子時(shí)而高亢、時(shí)而低沉、時(shí)而而急，時(shí)而緩慢，就在我聽(tīng)得入迷時(shí)，那首曲子戛然而止。而我卻仍然陶醉其中，無(wú)法自拔。當我回過(guò)神來(lái)時(shí)，我激動(dòng)地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)艺业阶约旱呐d趣愛(ài)好了——彈吉他！”爸爸媽媽先是一愣，然后相視一笑，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂�！明天就給你報名�！�
第二天，我來(lái)到琴行成功報名，并選了一把心儀的吉他，開(kāi)始了我的吉他之旅！
開(kāi)始，老師給我交了最基本的東西，而我也心靈手巧，很快就學(xué)會(huì )了。后來(lái)，我接連學(xué)習了《小星星》、《四季歌》等簡(jiǎn)單的歌曲。每學(xué)一首，我都會(huì )給家人展示。每當優(yōu)美的.旋律在我手指的撥弄下，從琴弦上跳出來(lái)時(shí)，家人都會(huì )露出幸福的笑容，使勁地給我鼓掌。
就在我認為彈吉他很簡(jiǎn)單時(shí)，我迎來(lái)了第一大難題——彈和弦。
由于我手指不長(cháng)，也沒(méi)有力度，所以摁的時(shí)候總是彈不響。尤其是F和弦，需要食指將所有弦摁住，其他指頭摁住其他品上的弦，因此在聯(lián)習和弦的這一期間，左手摁弦的手指上都會(huì )有深深的痕跡，右手的手指也會(huì )有大大小小的水泡。
通過(guò)我的不懈努力，我已掌握了所有和弦以及練習曲目，終于迎來(lái)了第一首彈唱曲《童年》。
這首歌并不難彈，我也會(huì )唱�？晌揖褪菑埐婚_(kāi)嘴，每當老師檢查時(shí)，我只能小聲哼唱，不敢大聲唱。每次老師都急得像熱鍋上的螞蟻，可我就是不敢開(kāi)口。后來(lái)經(jīng)過(guò)家人、老師的鼓勵，我終于克服了這一難關(guān)。
現在，我學(xué)會(huì )了彈吉他，而且彈的還很好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。是它，讓我從一個(gè)害羞的小男孩成長(cháng)為一個(gè)開(kāi)朗大膽的人；讓我從一個(gè)毫無(wú)特長(cháng)的人有了自己引以為豪的技能，還讓我從一個(gè)總是放棄的人成長(cháng)為一個(gè)堅持不懈的人！
吉他，已經(jīng)成了我難以割舍的一部分！我喜歡彈吉他！
高中吉他說(shuō)明文 篇29
每當我經(jīng)過(guò)樂(lè )器坊的時(shí)候，都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)陣陣優(yōu)美的音樂(lè )�？吹嚼锩娴母绺缃憬惚е�(zhù)吉他，唱著(zhù)歡快的歌謠，我便從心底萌生羨慕之情。于是我壯著(zhù)膽子向媽媽提出學(xué)吉他的請求，沒(méi)想到媽媽竟然同意了，馬上給我報了名，我高興得一蹦三尺高。
終于等到了星期天下午，媽媽帶著(zhù)我去學(xué)吉他。一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)老師拿著(zhù)吉他在等我呢！老師把吉他遞給我，讓我隨便彈。我雖然不會(huì )，也興致勃勃地胡亂撥弄著(zhù)琴弦，吉他不聽(tīng)話(huà)地發(fā)出陣陣刺耳的聲音。這時(shí)，從身后傳來(lái)了奇怪的聲響，我回頭一看，是一只大狗正使勁地拍打著(zhù)玻璃，我連忙躲到老師身后。老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“你看，你彈的吉他連我們家的狗也聽(tīng)不下去了�！蔽也缓靡馑嫉負狭藫项^，心想，一定要彈出優(yōu)美的樂(lè )曲來(lái)。
接著(zhù)，老師就給我上課了。他先告訴我一些關(guān)于吉他的理論知識：吉他的來(lái)源、分類(lèi)、結構……我饒有興趣地聽(tīng)著(zhù)，了解越多，對學(xué)吉他的興趣就更濃了。
可是整整一個(gè)下午，老師都只教我一個(gè)基本功，那就是“爬格子”練習。顧名思義，“爬格子”就是一節一節地彈，看起來(lái)仿佛在爬格子。聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)真是難呀！我需要用手指按住弦三分鐘，手指又痛又麻，只要稍稍一放松，被手按住的那根弦就不響，所以要全神貫注，不能分神�！鞍ミ�，太難了，手也好痛，不練了�！蔽亦洁熘�(zhù)，像一個(gè)泄了氣的皮球，渾然沒(méi)有了之前的興奮和期待�！鞍�，這可不行，堅持才會(huì )有成功，輕易放棄可是什么都做不成的�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。我看看媽媽?zhuān)部吹搅藡寢屟劾锍錆M(mǎn)著(zhù)殷切的希望�！澳凶訚h不能輕易服輸！”我暗暗鼓勵自己。
接下來(lái)的`日子，我每天反復地練習，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我都堅持到琴坊上課。當同學(xué)們上課外輔導班的時(shí)候，我擠出時(shí)間努力地練習基本功；當同學(xué)們在游樂(lè )場(chǎng)暢玩的時(shí)候，我和老師在琴坊琢磨怎么把曲子彈流暢；當同學(xué)們早早地上床休息，我還在一遍一遍彈奏著(zhù)……功夫不負有心人，現在，我終于能熟練地彈唱一曲了。上課的時(shí)候，那只狗也不再狠狠扒著(zhù)窗戶(hù)了，而是靜靜地趴在那里聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，好像在夸我：“嗯！進(jìn)步了，進(jìn)步了！”
我終于學(xué)會(huì )了彈吉他。堅持就是勝利的道理，很多人都懂，但真正做到的人卻少之又少。凡事不能輕易放棄，無(wú)論遇到什么困難，只要堅持不懈，就能成功。
高中吉他說(shuō)明文 篇30
每次在綜藝節目中看到歌手們拿著(zhù)吉他邊彈邊唱時(shí)，我就特別的羨慕，不自覺(jué)的拿起竹桿或者掃把模仿起來(lái)。每當我模仿時(shí)，媽媽都說(shuō)我在“抽瘋”。終于，在我的苦苦哀求下，媽媽給我買(mǎi)了一把吉他：我人生第一把吉他！還給我報了一個(gè)培訓班，從此，我的世界有了你——心愛(ài)的吉他！
我怎么也忘不了我第一次去上課的情景，心情是多么的急切與愉悅�？匆�(jiàn)爸爸提著(zhù)吉他在路口等我，我恨不得馬上插上翅膀飛過(guò)去擁抱它——我朝思暮想的吉他！那節課，也就是我的第一節課，我用了十二分的心與認真。雖然只粗略的認識了一下吉他各部位名稱(chēng)，可在我的心里，這些已經(jīng)很了不起了。
抱著(zhù)我心愛(ài)的吉他，暗暗發(fā)誓：我一定要用它彈出美妙的音樂(lè )！從指法、五線(xiàn)譜開(kāi)始練起，周而復始，特別枯燥，我漸漸覺(jué)得彈吉他并不是一件容易的事情。我有點(diǎn)后悔了，就悄悄跟媽媽說(shuō)我想放棄了。媽媽說(shuō)：“寶寶，聚光燈下獲得成功的人，無(wú)一不是付出了辛勤的汗水的，臺上一分鐘、臺下十年功��！你要對自己的選擇負責任，任何事情都不能半途而廢！所謂，只要功夫深，鐵杵磨成針。就是這個(gè)道理！”我雖然對媽媽的話(huà)一知半解，但我明白，只要我堅持，一定能彈奏出優(yōu)美的旋律來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我學(xué)到的東西越來(lái)越多，練習已經(jīng)成為我一天中必不可少的事情，從一個(gè)音符到一首完整的曲子，從哼哼嘰嘰到放聲歌唱，每一個(gè)微小的進(jìn)步都是我努力的鑒證；而我手指頭上的小繭子都是我成長(cháng)路上的獎?wù)�！每當想起初學(xué)時(shí)，只認識了幾個(gè)音符就覺(jué)得很了不起時(shí)，我都覺(jué)得好可笑。每次練習時(shí)，我都那么投入，投入到連吃飯都拋到了腦后（媽媽說(shuō)，這就是傳說(shuō)中的廢寢忘食！哈哈�。�。偶爾，我也會(huì )編一兩首小曲兒，在彈唱的`時(shí)候，總把家里的人笑得前仰后伏，我知道他們不是在嘲笑我，他們是在為我的進(jìn)步而感到高興，我把他看作是鼓勵，是我前進(jìn)的動(dòng)力！
時(shí)至今日，我已學(xué)習吉他三年有余，功課也越來(lái)越緊張。在快要被壓力打垮的時(shí)候，是吉他支撐了我，那些音符，如同一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，一點(diǎn)點(diǎn)將我的身心放松下來(lái)；那悅耳的琴聲、跳躍的琴弦，如同我的好朋友，用美妙的樂(lè )曲安慰我。我的心早已被音樂(lè )洗滌，讓我全身心的投入到學(xué)習中去。
吉他，我親愛(ài)的伙伴，我想對你說(shuō)：不管有多困難，我都不會(huì )放棄你，我的世界因你而變得絢麗多彩，我愛(ài)你——吉他！
高中吉他說(shuō)明文 篇31
六年級的時(shí)候，我們學(xué)校舉行的六一聯(lián)歡會(huì )的時(shí)候，有一個(gè)節目深深的觸動(dòng)了我，那個(gè)時(shí)候有一名六年級的學(xué)生，拿著(zhù)一把烏黑烏黑的吉他，彈著(zhù)一首《同桌的你》。
從那個(gè)時(shí)候，我便也想擁有一把屬于自己的吉他，向那名六年級的學(xué)生一樣彈出一首又一首悠揚的歌曲。
我便在網(wǎng)上自學(xué)起來(lái)了吉他的概念。一次媽媽正在給我送水果的時(shí)候，看見(jiàn)了我正在搜的東西。從而這個(gè)夢(mèng)想恰巧也被爸爸媽媽知道了。
時(shí)間過(guò)的飛快，我生日的那一天，爸爸媽媽神神秘秘的給了我一個(gè)大包裹，我仔細一瞧，��！這不是我夢(mèng)寐以求的——吉他。
我打開(kāi)吉他袋，一把原木色的吉他映入了我的眼簾，他大概有一米長(cháng)，正面是木色的，反面是玫瑰色，上面有六根粗細不一的尼龍弦。我用手輕輕的撥著(zhù)一遍琴弦，吉他發(fā)出了陣陣的悠揚的聲音。
我立刻謝了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢寣ξ艺f(shuō)：“只要你喜歡，爸爸媽媽就給你買(mǎi)。但是你可千萬(wàn)不能松懈。我們還等著(zhù)你給我們談一首首曲子了�！�
之后抱著(zhù)吉他歡天喜地的回了屋，我想了想，彈吉他之前，應該先把琴弦給調好音。我在手機上下載了一個(gè)調音app。將吉他的每一根弦都調到了正確的位置上，調好音之后，便可以彈了。我抱起吉他將左手放在琴弦上，右手抱吉他，亂彈了起來(lái)。雖然彈的不好，但是嶄新的吉他還是能傳來(lái)陣陣悠揚的琴聲。
后來(lái)，在每天的學(xué)習之余我總會(huì )擠出半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)來(lái)摸摸彈彈吉他。
但是在彈吉他的路上，還是有不少的忐忑。
學(xué)吉他已經(jīng)一個(gè)多月了。我也已經(jīng)學(xué)會(huì )了一些基本的彈琴方法�？赡苁浅跎俨慌禄�！我也想彈一彈當初在六一聯(lián)歡會(huì )上那名的`年級同學(xué)的《同桌的你》。
我現在網(wǎng)上搜了一下《同桌的你》的吉他譜。
我看了看，便準備開(kāi)始學(xué)了。
開(kāi)始吉他譜是Dadd9和弦，這個(gè)和弦在之前我已經(jīng)量過(guò)了。所以沒(méi)有什么難度。第二個(gè)和弦是#Fm和弦，這個(gè)和弦就比之前的Dadd9和弦難多了。首先要用左手的食指連摁住一二三和弦的第一音品。在用無(wú)名指按住第四弦的第四音品，我的手總是搗鼓不過(guò)來(lái)，然后我搗鼓了很久很久，終于摸出了點(diǎn)門(mén)道。但是又遇到了新的問(wèn)題，我的手已經(jīng)被琴弦勒的發(fā)紅，火辣辣的疼，但是我一想到這些努力，這些汗水在之后都會(huì )有所回報。于是我忍住了痛，繼續練起了吉他。
在這之后的吉他路上，我自身的努力，還有爸爸媽媽和弟弟對我的鼓勵，讓我堅持了下去。
在學(xué)吉他的路上。讓我明白了什么叫堅持不懈，什么叫努力終會(huì )成功。
高中吉他說(shuō)明文 篇32
吉他，青春的六弦琴，精致的琴身上綴著(zhù)幾根細長(cháng)的琴弦，悅耳清脆的聲音如風(fēng)一般繚繞在耳邊，如泉水一般流瀉在心中，在我的腦海中久久飄搖，久久地……
眼前的一切都違背了我的初衷，我想要的生活并非如此。我所渴望的生活是對酒當歌，在那落葉與蔓草間，青山與碧水間，藍天與白云下抱一把吉他，日日歌唱。而不是悶在窄小的空間內，終日面壁。我想著(zhù)有一天，我能坐在林中草地上，唱著(zhù)歌，想著(zhù)自己的.心事，品味山水之樂(lè )，讓一切憂(yōu)傷與煩惱都隨之而去，一切的艱辛與勞累都煙消云散。在那一剎那，天地間只剩下歌聲，只剩下自己。
為了忘記現在，我來(lái)到一片幽靜的小花園，坐在大石頭上，調好琴弦，開(kāi)始彈奏。木吉他的聲音，空遠而又憂(yōu)郁。我輕輕地彈著(zhù)吉他，吉他也在輕輕地彈著(zhù)我。那一個(gè)個(gè)的音符，深深地敲刻在我的心上。我變化著(zhù)和弦，變換著(zhù)節奏，輕輕地唱著(zhù)那一首首的歌，那一段段的回憶。我唱著(zhù)，吉他也在唱著(zhù)。剎那間，一切都如同云霧一般彌散開(kāi)來(lái)，我仍舊唱著(zhù)，唱著(zhù)，忘記了一切。
靈動(dòng)的音符如一滴滴的泉水，在這寧靜的空間內漾出一圈圈的波紋。聲音時(shí)而隱約時(shí)而婉轉，仿佛在傾訴著(zhù)一段段的往事。不斷前行的音樂(lè )如小溪一般流暢，我的心也如同湖面一樣平靜。我知道，我是一個(gè)沒(méi)勇氣的人，為了躲避現實(shí)藏在這個(gè)地方，任憑如雨般歌聲的洗滌。但是現實(shí)實(shí)在太殘酷了，我只能用音樂(lè )為自己建造這一個(gè)童話(huà)般的世界，在這里沒(méi)有風(fēng)浪沒(méi)有失敗。我快速滑動(dòng)著(zhù)手指，撥出一個(gè)個(gè)的滑音，彈出一個(gè)個(gè)美麗的黃昏與海灘，每一束鮮花都在盛開(kāi)。我知道，在這個(gè)世界外面，蒼老的樹(shù)木正在任憑狂風(fēng)的折磨，冬天正在掩埋著(zhù)一切。
一切都像一場(chǎng)夢(mèng)，我彈著(zhù)一個(gè)個(gè)的故事，讓心靈得以釋放。一切的美好最終都會(huì )成為過(guò)去，我希望，不要等到夢(mèng)醒了才后悔。倚著(zhù)一片青蔥，嘗著(zhù)甜美的回憶，突然間我和吉他產(chǎn)生了共鳴，心隨著(zhù)吉他的顫音一起顫抖。隨著(zhù)時(shí)間的推移，一切都在枯萎。我知道，我舍不得目前的一切，但終究我會(huì )失去目前的一切。臉上的微笑永遠都將定格在畫(huà)面上，隨風(fēng)而去。無(wú)數的篇章，我努力地寫(xiě)著(zhù)完結篇，力求每一個(gè)音符都能撥動(dòng)每個(gè)人的心弦。撥片滑出一連串的琶音，透著(zhù)無(wú)奈與悲哀……
琴聲在滑出最后一個(gè)和弦后停止了，一根琴弦應聲而斷，但琴聲卻永遠地回蕩在這如夢(mèng)般的世界里……
高中吉他說(shuō)明文 篇33
就像射中注定一般，自從第一眼看到這古樸自由的樂(lè )器之后，我便不可自拔地愛(ài)上了它。
典雅的琴頭，蜿蜒的琴頸，曲線(xiàn)流暢的琴身，大方自然，整把琴顯現出古色古香之美，流露出其獨有的氣質(zhì)。上前將其攬入懷中，勾動(dòng)手指，琴弦輕顫，“嘣”的一聲清爽活潑，又一聲輕柔秀美，再一聲渾厚悠長(cháng)。只見(jiàn)先生左手靈活自如，右手上下翻飛，六指琴弦便各顯神通，一曲天籟隨之飄然入耳。這就是我與古典吉他的第一次邂逅。
為了進(jìn)修吉他彈奏之法，父母為我找到一位資深的先生，讓我隨著(zhù)他進(jìn)修，我自然是十分樂(lè )意，希望他是一位真正的伯樂(lè )，古語(yǔ)云：世有伯樂(lè )，然后有千里馬！從入門(mén)開(kāi)始，我便每節課與先生單獨進(jìn)修，上課認仔細真聽(tīng)講，在家認仔細真練習。特別是父母把一把我中意很久的吉他送給我的那一天，夜空中的星星仿佛都在像我微笑眨眼，就連腳步聲都為此輕快喜悅，由于這把琴對我來(lái)說(shuō)是人生中最好的禮物，沒(méi)有之一。捧著(zhù)那把屬于我一個(gè)人的吉他，我倍受鼓舞，學(xué)得更歡，練得更勤。稟賦與努力，讓我的琴藝以一種難以置信的速度進(jìn)步著(zhù)，曲子的難度一級一級地攀升，居然超過(guò)了一些學(xué)長(cháng)。每當我彈奏起吉他，柔美的曲調從指間慢慢流淌而出時(shí)，我的心中總是充滿(mǎn)著(zhù)訝異，本身竟也能彈奏如此美妙的音樂(lè )，接著(zhù)便沉入音樂(lè )的陸地陶醉了。
隨著(zhù)我的才能提高，耳朵也變得越來(lái)越挑剔了，低級吉他的音色已經(jīng)不能知足于我，于是再三考慮，并征得父母同意后，我把第一把吉他精心珍藏起來(lái)，換來(lái)了一把更高級別的吉他。拿到新琴的第一時(shí)間，我便乘興彈奏了一曲我最拿手的《愛(ài)的羅曼史》，個(gè)中自然注入了滿(mǎn)滿(mǎn)的激動(dòng)和快樂(lè )。曲罷，就連先生都夸我談得十分用情，還說(shuō)他的`九級學(xué)員都要自嘆不如了。雖然我欠好意思地低下頭，但內心的激動(dòng)自豪卻早已占領(lǐng)心田�；叵肫鹪瓉�(lái)那把琴，琴音猶如一位男孩善良且稚嫩的嗓音，還未成熟就急于表達本身的心聲，而這把新琴猶如一位中年男士消沉且穩重的聲線(xiàn)，回聲經(jīng)久不絕，動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)，富有感情。難怪先生會(huì )毫不吝惜他的贊美之詞！
回到家，我按耐不住我的雙手，在房間又謹慎翼翼地將吉他從琴箱中取出，撥動(dòng)琴弦，那仿佛一位男人陳述心語(yǔ)的琴聲慢慢四溢，心中滿(mǎn)是享受和知足。我相信有了它的幫助，我能彈出更加美妙動(dòng)聽(tīng)的曲子，我能更加準確流暢地表達我的感情。
這就是古典吉他在我生射中的開(kāi)始，但仿佛我已經(jīng)為他準備了好久，并且我愿意用我的未來(lái)與它結伴而行，讓它在我的生射中怒放！
高中吉他說(shuō)明文 篇34
一直以來(lái)都很羨慕會(huì )彈吉他的人，特別是看了艾敬的音樂(lè )電視之后。很長(cháng)一段時(shí)間都想學(xué)吉他，像電視里邊彈邊唱的鄉村歌手那樣，像學(xué)校藝術(shù)節上樂(lè )隊里的主音吉他手那樣。何況音樂(lè )本是不分男女的，男孩子玩的樂(lè )器，女孩子照樣可以玩。于是，興致勃勃地把舅舅家那把吉他抱了來(lái)，買(mǎi)了本自學(xué)教程，托人介紹了個(gè)老師。
“老師”其實(shí)也是個(gè)學(xué)生，一個(gè)大學(xué)生。但直到現在，我愿意喊他老師。雖然，有些別扭，但他對音樂(lè )的那份感受，以及那份執著(zhù)，實(shí)在配得上這個(gè)稱(chēng)呼。他人長(cháng)得高高的，帥帥的，理著(zhù)很短、很精神的頭發(fā)。(誰(shuí)說(shuō)搞藝術(shù)的一定留一頭長(cháng)發(fā)?多惡心!)他那把吉他很舊，不比我的新多少，讓他抱著(zhù)，形成一種很奇怪的對比。
第一次上課，他絕口不提學(xué)費，也不彈一下琴，光說(shuō)了一大堆“廢話(huà)”�！耙魳�(lè )是靠感覺(jué)的，不像數學(xué)套著(zhù)公式就順理成章一曲完畢了。尤其是吉他，其實(shí)也不是像你所想像的那樣容易學(xué)的，記熟指法不難，難的是如何掌握感覺(jué)……”
后來(lái)的幾個(gè)星期，他開(kāi)始很認真地邊講課邊演奏，沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(cháng)的訓練，是絕對不會(huì )達到那種水平的。我不得不承認，他是個(gè)具有專(zhuān)業(yè)水準的吉他手。但更重要的是，他的確是個(gè)嚴格的老師，讓你將一個(gè)和弦緊緊按上幾分鐘，章下來(lái)時(shí)，手還非得保持原樣。不容易��！開(kāi)始的幾天，手指生疼生疼的.后來(lái)，彈多了，手上生了老繭，也就不疼了，由于我做樂(lè )理，記性又不錯，很快就摸熟了高音，暫時(shí)將五線(xiàn)譜擱一旁，看懂六線(xiàn)譜了。
不久，我便能看著(zhù)譜子熱練地彈出旋律來(lái);跟著(zhù)音樂(lè )，馬上就能找到和弦來(lái)伴奏�？蓮椘饋�(lái)總也找不著(zhù)感覺(jué)，好像硬邦邦的，屬于我的判斷中“不好聽(tīng)”的那一種。我問(wèn)他，他不回答，只是彈了一首曲子:“你曾擁有多少期待，把一切都想得那么簡(jiǎn)單，心里總有一些莫名的傷感，當初的夢(mèng)好像不復存在……”那是他們樂(lè )隊自己寫(xiě)的'歌。聽(tīng)起來(lái)很能讓人引起共鳴。他說(shuō)，音樂(lè )就如同人生，要靠自己去體驗，只有當你真正理解它，懂了它之后，才會(huì )有真實(shí)的情感出現。隨后，又借給我一張Eric Clapton的CD。那是一個(gè)吉他彈得出神人化的歌手。他的嗓音不是非常好，可卻顯得更貼近生活。聽(tīng)他彈奏，就仿佛是在欣賞一部電影，曲折回環(huán)，卻不失真實(shí)。說(shuō)實(shí)話(huà)，大部分玩音樂(lè )的人都讓我訂死了一個(gè)概念—華而不實(shí)。如今才發(fā)現，真正能把音樂(lè )玩好的人，多數是個(gè)懂得生活的人。
高中吉他說(shuō)明文 篇35
小時(shí)候，經(jīng)過(guò)琴行，當我第一眼看到那把有著(zhù)長(cháng)而細的琴柄，曲線(xiàn)起伏的琴身的吉他時(shí)，仿佛是命中注定般，我喜歡上了它。
某個(gè)下午，家里來(lái)了一個(gè)神秘的客人，一頭飄逸的卷發(fā)，背著(zhù)一把吉他，這就是爸爸多年未見(jiàn)的朋友。一番暢飲之后，他拿出了他的吉他。他的雙手在吉他弦上上下翻飛，偶爾右手擊打著(zhù)琴弦。琴音時(shí)而悠長(cháng)，時(shí)而澎湃，伴隨著(zhù)一聲聲顫音。我聽(tīng)得入迷了，仿佛身處于另外一個(gè)世界，這一縷縷琴音飄入了我的心中，曲畢， 他問(wèn)我：“想學(xué)吉他嗎？”我不假思索的回答道：“想�！�
學(xué)吉他的過(guò)程很苦很累。但一想到師傅那瀟灑的身影，我就暗自咬牙忍住指端傳來(lái)的劇痛，練著(zhù)練著(zhù)也就忘了疼痛。經(jīng)常是手指流血了，也不知道。
一顆種子從播種到發(fā)芽，是要經(jīng)歷寒冬和酷暑的。隨著(zhù)時(shí)間流逝，一次次的學(xué)習，一次次的重復，一次次的摸索，讓我的`琴藝逐漸提升：從最初毫無(wú)難度的入門(mén)C大調，到略有難度的G大調。再到自己在日常生活中自學(xué)歌曲的一點(diǎn)點(diǎn)磨礪，又到從音樂(lè )社社長(cháng)那里學(xué)到的G和弦完整版，最后到幾個(gè)大橫按的練習與切換……我一步步向前邁進(jìn)。
又是一個(gè)暑假，我和老爸搭上了南下的輕軌，當我到了師傅的琴行門(mén)口，卻發(fā)現琴行門(mén)口一片蕭瑟，再沒(méi)有了往日的樂(lè )聲。我心疑的走到里面，這時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這，這還是師傅嗎？“突發(fā)性腦溢血，很?chē)乐��！蔽胰滩蛔⊥纯蕹雎�，我走出房間，不愿面對這樣的師傅，我努力克制自己平靜下來(lái)。
我提起師傅的那把飽經(jīng)滄桑的吉他，重又走進(jìn)房間，彈起那首外面的世界：“每當夕陽(yáng)西沉的時(shí)候，我總是，在這里，盼望你。天空中雖然飄著(zhù)雨，我依然，等待你的歸期�！蔽疫煅柿�。雙手顫抖。眼淚忍不住的落下。這是我見(jiàn)到師傅的眼角也有一滴淚。
在這之后，我一見(jiàn)到吉他，就會(huì )想到師傅如今的樣子，我就有些情不能自已。這導致我進(jìn)入了一段長(cháng)時(shí)間的沉悶時(shí)期，失去了對吉他的熱情。
在一天晚上的夢(mèng)里，我夢(mèng)回曾經(jīng)我與師傅第一次相遇的那一天，在夢(mèng)中，我再一次看到了師傅彈奏著(zhù)那首《Hotel California》的瀟灑身影。我好似聽(tīng)到了師傅對我說(shuō)：“好好彈吉他，別讓我白教你，你可是我最得意的弟子啊……”重新抱起心愛(ài)的吉他，又是那段熟悉的《Hotel California》
我在等待，等待春天的到來(lái)，喚醒那顆深埋于我心中的種子，讓那顆吉他的種子生根發(fā)芽，開(kāi)枝散葉，將師傅教給我的永遠傳承下去……
高中吉他說(shuō)明文 篇36
不經(jīng)意整理書(shū)柜時(shí)，我偶然翻出了兩年前吉他比賽時(shí)獲獎?wù)掌�，那份難舍的情緣瞬間涌上心頭。
年少的我心中充滿(mǎn)了美妙的夢(mèng)境：獨自在華美的舞臺上，懷抱吉他忘情演奏，燈光打在我身上，臺下的觀(guān)眾隨著(zhù)優(yōu)美的旋律興奮地揮舞著(zhù)手臂呼喊著(zhù)、陶醉著(zhù)……為了這份美好的憧憬，數不清多少個(gè)周末，媽媽帶著(zhù)上三年級的我不辭辛苦地往返奔波于家和吉他老師家，肩上的吉他大包似乎濃縮了我全部夢(mèng)想。那時(shí)我始終以為，世界上最大的快樂(lè )就是我能獨自在舞臺上彈奏。
吉他的基礎訓練枯燥乏味，定弦、找品、連接和弦，日復一日的相同內容，一遍遍地重復。很快，苛刻枯燥的訓練就將我的熱情消磨殆盡，每天一遍一遍的練琴都仿佛是在受刑，一段時(shí)間過(guò)后我對吉他的希望之火就此熄滅了。曾經(jīng)那些淺薄的快樂(lè )，在殘酷的事實(shí)面前悄無(wú)聲息的破碎不堪。
沒(méi)想到的是，曾經(jīng)放棄吉他夢(mèng)想的我會(huì )再次迷上它。一個(gè)偶然的機會(huì )，我去看了一場(chǎng)吉他音樂(lè )會(huì )，當時(shí)的我，不僅僅陶醉于華麗的布景和服裝，讓我更加驚嘆的是演員本身：他們的眼神清澈而真誠，按弦的手勢嫻熟地來(lái)回變換，就好似和吉他融為了一體。從他/們的眼睛中，我看出了一些我從未見(jiàn)過(guò)的東西，那是一種獨特的美——音樂(lè )演繹的生命執著(zhù)的美。瞬間，我被打動(dòng)了。我再次抱起了我的吉他，這一彈便是三年。
人們總是會(huì )對自己辛苦得來(lái)的東西倍加珍惜。練琴中一次次磨破手指，一次次彈斷琴弦，但這每一次都好像是向著(zhù)我的`夢(mèng)想更進(jìn)了一步。隨著(zhù)課程的加深，我學(xué)到了“爵士樂(lè )”，極快速的換手動(dòng)作把我難住了。當然，和邁克爾。安德魯的“無(wú)影手”比起來(lái)，那可是小巫見(jiàn)大巫。一遍遍地嘗試，看著(zhù)我那紅腫的手指，也真是有過(guò)一絲絲不想彈了的想法。但，甘心嗎？我閉上眼睛，想起師哥、師姐們鼓勵的目光，老師殷切期望的眼神，想起和吉他在一起的日日夜夜。我才發(fā)現，原來(lái)，“她”早已和我融為了一體。
當我開(kāi)心時(shí)，“她”在一旁默默的看著(zhù)我微笑；當我失落時(shí)，“她”彈奏出的音符就像在我指尖跳動(dòng)，給我帶來(lái)慰藉和信心。我與吉他的“情緣”，是對藝術(shù)，對生活的熱愛(ài)，只有經(jīng)過(guò)那一次次的嘗試、磨練，才能成就我的夢(mèng)想。亦是那份清醒、
執著(zhù)與堅定，又是多么的彌足珍貴……我會(huì )堅持心中所愛(ài)，我會(huì )永遠珍惜這份與吉他的“情緣”。
高中吉他說(shuō)明文 篇37
有一次，我獨自漫步在馬路上，除了一些蟬鳴傾訴著(zhù)夏日的炎熱，其它什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。走了許久，隱隱地傳來(lái)一些聲音，一開(kāi)始以為是幻覺(jué)�？墒亲吡艘粫�(huì )兒，那聲音越來(lái)越響亮，原來(lái)是一首《獻給愛(ài)麗絲》的旋律，我隨著(zhù)聲音走去。
不知不覺(jué)便走到了超市門(mén)口，那兒正舉行著(zhù)一場(chǎng)“表演”。走進(jìn)一瞧，哇！我看到吉他——那像葫蘆形的樂(lè )器，美妙的音樂(lè )就是從里面飄出。那些吉他仿佛在向我招手，呼喚著(zhù)我，從那時(shí)起，我就對吉他產(chǎn)生了濃厚的興趣。
當天下午，我便跟媽媽說(shuō)出了自己要彈吉他的想法，媽媽想了半天，也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，我見(jiàn)了，生怕媽媽不同意，便又對媽媽說(shuō)：“你別擔心，我一定會(huì )認真刻苦地學(xué)習彈吉他，你放心好了�！眿寢屢�(jiàn)了語(yǔ)重深長(cháng)地說(shuō)：“彈吉他，可不是一件容易的事，但你那么堅定，就讓你學(xué)吧！”我高興得幾乎要蹦起來(lái)。
媽媽就帶我到培訓班報了名，還給我買(mǎi)了一把十分精美的吉他。老師教我怎么按弦，怎么撥弦。我一直按著(zhù)，可是手指都不習慣。按了沒(méi)多久手指上便有了幾道痕。我已經(jīng)堅持不下去了。再試試右手的撥弦，手指都是僵直的，撥出的聲音簡(jiǎn)直是“魔音”。過(guò)了一/會(huì )兒，我去彈給老師聽(tīng)，老師說(shuō)我彈錯了，隨即示范著(zhù)在我的琴弦上撥動(dòng)，老師靈巧的手指如在琴弦上“跑步”。哎！回憶起媽媽說(shuō)的話(huà)，我羞愧不已。眼淚就像沒(méi)關(guān)緊的水龍頭一般嘩嘩地流了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我擦干眼淚，重新調整心情來(lái)練吉他。
晚上，我忍著(zhù)手指的疼痛反復地練習按弦和撥弦。慢慢地熟練了。自此，我每天堅持不懈地練吉他。一個(gè)星期后，我那傷痕累累的手指也能在琴弦上“跑步”了。我終于學(xué)會(huì )初步練習啦！漸漸地，我學(xué)會(huì )了彈整首整首的曲目了。
就這樣年復一年地練習，我的吉他水平可說(shuō)是突飛猛進(jìn)，有一次，我被老師選中參加表演。當我登上小舞臺時(shí)，“啪”的.一聲燈都亮了，全場(chǎng)一片寂靜。我深吸一口氣，背著(zhù)吉他鎮定地走到舞臺中央，坐在椅子上，一邊彈一邊唱。整個(gè)世界仿佛凝滯著(zhù)不動(dòng)了。我的左手不停地在琴弦上滑著(zhù)，右手也跟著(zhù)樂(lè )曲的節奏掃著(zhù)弦。觀(guān)眾不時(shí)地拍手稱(chēng)贊，連我自己都陶醉在其中。不一會(huì )兒，我的表演結束了。聽(tīng)著(zhù)觀(guān)眾們經(jīng)久不息的掌聲，一幕幕學(xué)藝往事涌上心頭，眼淚情不自禁地溢滿(mǎn)了眼眶。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只要堅持不懈，總有一天會(huì )成功。
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