描寫(xiě)教室的說(shuō)明文（精選40篇）
相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的說(shuō)明文，說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”，而且具有一定的知識性。我們應該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)教室的說(shuō)明文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇1
學(xué)校是一個(gè)大家，在這個(gè)大家中又分有許多小家。我最?lèi)?ài)八（8）班那個(gè)小家，她雖然陳舊，但美麗、整潔，十分可愛(ài)。
我們的教室有2扇門(mén)，一扇是前門(mén)，一扇是后門(mén)。前門(mén)的左上角上有一個(gè)金黃色的直三棱柱，上面是標志性的幾個(gè)大字——初二（8）班。推開(kāi)前門(mén)，看到的是一副整潔、美麗的景象。
30張桌子井然有序地排列成四大組，58只凳子也牢牢地挨著(zhù)桌子緊靠著(zhù)。它們如同堅定的士兵，任由時(shí)間的步伐殘忍地踐踏它們原本漂亮的臉蛋，絲毫不動(dòng)搖。金黃色的講臺屹立在教室的正前方，它上面流淌著(zhù)歲月的痕跡。曾有多少老師在這講臺上傳授給學(xué)生們知識。它見(jiàn)證了教師們的艱苦歲月。
講臺中間有一臺電腦，這臺電腦也是功不可沒(méi)的，在這里，我們了解了歷史中的赤壁之戰；懂得了數學(xué)中的勾股定律；知道了英語(yǔ)中的現在完成時(shí)；明白了語(yǔ)文中的說(shuō)明順序；清楚了科學(xué)中的節律性。再前面，是黑板。這里也有老師辛勤的軌跡，曾幾何時(shí)，老師立在這講臺前，在黑板上記下我們的成長(cháng)歷程。
在教室的后面，也有一塊黑板，那是展示我們才藝的黑板。每個(gè)月，總有那么幾個(gè)身影在這里晃動(dòng)，她們在這里一次次創(chuàng )下了好的成績(jì)。墻壁四周有學(xué)習園地、團隊角等等，上面都有著(zhù)美麗的圖案。有的上面有可愛(ài)的小屋子，有的上面有漂亮的小花，有的上面有調皮的小孩兒，還有的上面有有趣的小豬。墻壁上還有窗，那些窗的外面是未來(lái)的世界，是需要我們自己創(chuàng )造的世界。
我愛(ài)我的小家，我們58位同學(xué)的小家。我愛(ài)她，因為她的可愛(ài)。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇2
教室是“海灘”，我們就在那積累著(zhù)一粒又一粒的知識“沙子”。
我們的教室位于教學(xué)樓頂層的中間。它雖然并非很大，但它干凈、整潔、明亮，能給人帶來(lái)一種溫馨的感覺(jué)。
走進(jìn)教室，映入眼簾的是一張約1米高的深褐色的講臺桌。它上面擺著(zhù)粉筆盒和黑板擦，是老師的好助手。我一看見(jiàn)講臺桌就想起了老師是如何用心地把知識教給我們，我非常感謝老師。講臺桌的后方是一塊干凈的磁鐵黑板。它長(cháng)約4米，寬約1米，油漆得烏黑發(fā)亮，仿佛閃爍著(zhù)知識的光芒。
它猶如一葉小舟載著(zhù)我們在知識的海洋里暢游。每天黑板上那一道道習題，一個(gè)個(gè)詞句都凝聚著(zhù)老師們的汗水和心血。如果我們有不會(huì )的地方，老師只要寫(xiě)上廖廖幾筆，再稍作講解，我們便會(huì )茅塞頓開(kāi)。在黑板上方的墻上，鑲著(zhù)鮮艷的五星紅旗，它好似革命先輩在時(shí)刻提醒著(zhù)我們：好好學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁。
在它的兩旁，端端正正地書(shū)寫(xiě)著(zhù)“自信自愛(ài)、自主自強”八個(gè)醒目的大字，它好似“推進(jìn)機”鼓動(dòng)著(zhù)每個(gè)同學(xué)奮發(fā)向上。黑板的下沿上，是一道長(cháng)長(cháng)的粉筆槽，里面放著(zhù)五顏六色的粉筆。老師們每天就運用這些粉筆為我們描出知識的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。黑板的左邊是課程表和時(shí)間表，它們可是我們的小助手。
黑板的正對面也有一塊黑板，那是我們精心策劃的黑板報。同學(xué)們可以在上面了解到很多課外的知識，它既豐富了我們的課余生活，也開(kāi)闊了我們的視野。后黑板的上方的八個(gè)醒目的大字，“誠實(shí)友愛(ài)、刻苦向上”在時(shí)時(shí)刻刻鞭策著(zhù)我們。后黑板的右下方，是我們班不可缺少的衛生角，教室的干凈、整潔就靠它。
教室的中間擺著(zhù)45張整整齊齊的桌椅，有了它們，同學(xué)們就可以認認真真地讀書(shū)寫(xiě)字、學(xué)習知識，我們都很愛(ài)護它們。桌椅的兩旁共有6扇簡(jiǎn)潔大方的透明玻璃窗，它們雖然并不華麗，但作用可不小呢！它們?yōu)榻淌姨峁┝顺渥愕墓饩�(xiàn)，它們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，它們?yōu)榭諝鈱α魍ㄆ鹬?zhù)重要作用。
桌椅的上方有著(zhù)3臺吊扇，在酷熱無(wú)比的夏天，它們?yōu)槲覀兲峁┝藳鏊娘L(fēng)。吊扇的周?chē)�，�?1盞日光燈，在昏暗的早晨和傍晚，它們照亮了教室。它們始終都在忠貞不渝地為我們服務(wù)。
這就是我們的教室，一個(gè)看起來(lái)普普通通的教室，可你別小看它，在這個(gè)教室里已經(jīng)為祖國培養了一批批優(yōu)秀的棟梁之才。如今，我們將在這個(gè)教室里揚帆起航，為實(shí)現夢(mèng)想而奮斗！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇3
大家的教室可整潔、美觀(guān)。教室前面有一塊大黑板，老師常常在上面寫(xiě)字，傳授給大家常識。
黑板上邊有一面紅旗，是面五星紅旗，五星紅旗上面有一顆黃色大星和四顆小星，大星在左上角，四顆小星圍著(zhù)大星，仿佛大家圍著(zhù)老師。教室后面也有一塊大黑板，頂上寫(xiě)著(zhù)“學(xué)習園地”。左側寫(xiě)著(zhù)“祝福奧運圓滿(mǎn)成功”。右側寫(xiě)著(zhù)“祝教師節日快樂(lè )！”教室左側有兩個(gè)大窗戶(hù)，可別小看這窗戶(hù)，冬季的時(shí)候可以關(guān)上，就不會(huì )讓冷空氣飄進(jìn)去。教室左側的東西可不少，有兩張圖畫(huà)貼在墻壁上。第一張是“恩格斯”，下面還有兩排字“有作為是生活的境界�！�
第二張是“鄧小平”，下面也有三排字“教育要面向現代，面向世界，面向將來(lái)�！弊髠冗�有兩扇大門(mén)，前面一扇，后面一扇，門(mén)外面是綠色的，里面是米黃色的，大家可以在這兩扇大門(mén)里來(lái)往穿梭。教室右側有兩個(gè)窗戶(hù)，它們功勞也不少，夏季的時(shí)候可以把它打開(kāi)讓大家感覺(jué)涼爽，上面有幾個(gè)小鉤子，大家常常把傘掛在上面，窗戶(hù)中間也有兩張畫(huà)，畫(huà)上有一些圖案，畫(huà)了毛澤東和李大釗，毛澤東下邊有三排字，上面寫(xiě)著(zhù)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，大家應當永遠記住這個(gè)真理�！钡诙䦶埳厦鎸�(xiě)著(zhù)“常識是引導生活到光明與真實(shí)境界的燈燭�！�
這就是大家的教室，我非常愛(ài)大家的教室！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇4
我的學(xué)校是永福小學(xué)，那是一個(gè)空氣良好又清新、環(huán)境優(yōu)美的地方，我最喜歡的地方是”教室”，因為教室可以讓我學(xué)習到很多知識。
我們的教室雖然在五樓，每天都很涼，根本不用開(kāi)電風(fēng)扇，我最喜愛(ài)在窗戶(hù)的旁邊玩，因為外面的風(fēng)很大，所以我可以一邊吹風(fēng)一邊玩，有時(shí)候不曉得要玩什么，所以我就去老師那里看有沒(méi)有需要幫忙的。
我們的教室放了很多經(jīng)書(shū)和故事書(shū)，可以供大家閱讀，大家可以從書(shū)里得到智慧，也可以養成愛(ài)看書(shū)的習慣，所以希望大家可以一起看書(shū)。
我覺(jué)得我們的教室應該是最大的，因為我從五樓往下看沒(méi)有一間教室比我們教室大，所以我們教室最大。希望這最大的教室，讓我的心更大，幫助我們的教室
當你走進(jìn)熟悉的教室，坐在熟悉的位子上，拿起熟悉的書(shū)，開(kāi)始讀熟悉的課文時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)觀(guān)察我們的教室？
估計很多同學(xué)會(huì )這樣回答我：“沒(méi)想過(guò)!”
那好，就讓我來(lái)介紹介紹我們的教室吧！
黑板姐姐在教室的最前面，準備時(shí)時(shí)刻刻給我們傳送知識，而粘貼板哥哥喜歡“打水漂”，激起我們心中那回憶的浪花。
每當我們進(jìn)了教室，植物那綠色的“小手”就搖啊搖，好像在說(shuō)：“你好，你好！”
教室的左、右邊是四扇窗戶(hù)，它們像一臺臺大電視，告訴我們外面的世界有多美麗。
教室前面的公告欄，愛(ài)說(shuō)頭條，每天把有趣的事告訴我們。還有大講臺，因為每天跟著(zhù)老師上課，他也學(xué)到了不少知識呢！
我們的教室充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我愛(ài)我們的教室！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇5
我的教室離語(yǔ)文辦公室最近。
教室里的黑板用處真多。一共有兩塊黑板，上面那面黑板的右上方，貼著(zhù)1到13組的黑板貼，上下左右都有距離，這是老師用來(lái)加星或加分的地方，如果哪個(gè)組加了分，組員就會(huì )歡呼起來(lái)；如果哪個(gè)組被扣了分，組員就會(huì )朝著(zhù)讓他們扣分的人，然后狠狠地批評他。
當你把第一面黑板推開(kāi)時(shí)，第二面黑板就會(huì )露出它的“真面目”，它的右上角貼著(zhù)當天的課程表，這樣，同學(xué)們就可以準備下節課的學(xué)習用品了。當粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)，粉筆渣從天而降，就像在下雪，擦了用粉筆寫(xiě)的字，粉筆渣像沙城暴一樣，往前沖。各科老師在上面寫(xiě)不同的內容，比如語(yǔ)文老師在上面寫(xiě)語(yǔ)文筆記，數學(xué)老師在上面寫(xiě)數學(xué)公式……
講臺高約半米，長(cháng)約兩米，寬約一米，講臺桌分為兩格，第一格幾乎放的都是文具，第二格放著(zhù)手表箱，清晨，同學(xué)們把手表放進(jìn)里面，下午又把它拿出來(lái)，對了，手表箱還被同學(xué)們成為“手表的監獄”，真是太有趣了！
桌子喜歡“換”新衣服，星期一到星期五，它穿著(zhù)綠色的外衣，周末，它又穿著(zhù)藍色的內衣。
透明窗戶(hù)外的景色異常的美麗。春天，能看見(jiàn)樹(shù)木抽出新的枝丫，長(cháng)出嫩綠的葉子；秋天，能看見(jiàn)樹(shù)葉如同降落傘一樣，緩緩飄落下來(lái)。
這就是我的教室，我的三年級7班，獨一無(wú)二的教室！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇6
我們的教室座落在學(xué)校2號樓四樓樓梯口左轉第一個(gè)教室。它坐北朝南，寬敞又明亮，是我們學(xué)習的好地方。
一走進(jìn)教室，里面的陳設一覽無(wú)遺。我們的教室長(cháng)約8米、寬6米。教室正前方，那潔白如雪的墻面上有一塊墨綠色的黑板，它好似一塊“農田”，老師在這片“農田”上辛勤地播撒著(zhù)知識的種子。我們呢，天天收獲著(zhù)知識的果實(shí)。黑板正上方有一面鮮艷的五星紅旗，它時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我們要好好學(xué)習，報效祖國。黑板正后方是講臺，講臺上有一臺電腦，電腦旁邊有一臺投影儀，這些可是老師的好幫手——多媒體教學(xué)設備。它使我們學(xué)習起來(lái)更為輕松。
教室南北兩邊各有兩扇大玻璃窗，窗外那一縷縷充足的陽(yáng)光，透過(guò)潔凈的玻璃照射進(jìn)來(lái)，使得整個(gè)教室都亮堂堂的。南邊兩扇窗戶(hù)之間的墻壁上，張貼者同學(xué)們制作的《水滸傳》人物名片，那一個(gè)個(gè)人物個(gè)性鮮明、栩栩如生�？梢�(jiàn)我們班同學(xué)的畫(huà)功可真了不得!北邊兩扇窗戶(hù)之間是我們每個(gè)同學(xué)的“加分表”，大家的學(xué)習情況在這張表上一目了然。
教室的正后方，也有一塊大黑板，上面張貼著(zhù)同學(xué)們親手制作的“讀書(shū)小報”和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。黑板右下方“圖書(shū)角”里的課外書(shū)種類(lèi)繁多，每到課間，這里圍滿(mǎn)了好讀的“讀者”，人氣可高了!左邊的“特色苑”布滿(mǎn)了同學(xué)們精心制作的“新學(xué)期心愿卡”，說(shuō)起這“心愿卡”其實(shí)它就是各自的新學(xué)期目標，更是我們奮進(jìn)的動(dòng)力!
瞧!這就是我們的教室，也是我們學(xué)習的樂(lè )園，更是我們美好的家……
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇7
我們的教室明亮卻并不寬敞。站在門(mén)口，可以看到一排排的課桌整齊地排列著(zhù)，上面堆放著(zhù)同學(xué)們的課本，花花綠綠，卻不顯雜亂。四面墻的底部統一刷成了清爽的藍顏色，上面是潔凈的白，給教室平添了一絲嚴肅的氣氛。墻上貼著(zhù)一些圖畫(huà)，走進(jìn)了仔細看，就會(huì )發(fā)現那其實(shí)是同學(xué)們精心制作的手抄報，穿插著(zhù)一些照片，給教室裝點(diǎn)出了一份生機與活力。
坐在位子上，正前方是一面黑板，老師就是用這面黑板，給一屆又一屆的學(xué)生傳播知識，教授見(jiàn)聞。而在黑板的上方，有左右對稱(chēng)的兩個(gè)擴音器，為我們傳達一些通知，是教室的嘴巴。黑板的前方是講臺——一張木色的小桌，上面擺放著(zhù)成盒的粉筆和一套教學(xué)用具，有時(shí)也會(huì )放著(zhù)堆放得高高的作業(yè)本，都是我們勞動(dòng)的成果啊。
當你抬頭向上看時(shí)，就會(huì )發(fā)現放射出光亮的其實(shí)是那一根根排列整齊的燈管，由兩根看不太清的線(xiàn)吊著(zhù)，從各個(gè)方向照射著(zhù)我們的課桌，使我們在陰暗的天氣中也能正常的學(xué)習。
在教室的最后面還有一塊大大的黑板，是課代表們布置作業(yè)、班干部傳達班務(wù)的地方。上面密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)各種消息，事了解我們班最新情況的必看之物。后黑板的上方掛著(zhù)一只鐘表，滴滴答答、永不停歇地走著(zhù)，時(shí)刻提醒著(zhù)我們時(shí)間的珍貴。
這就是我們的教室，我們每天學(xué)習的地方。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇8
我們的教室座落在校園的西南角。教室前有一行自楊樹(shù)，微風(fēng)吹來(lái)“沙沙”作響。綠色的樹(shù)葉襯著(zhù)淡紅色的瓦房，把整個(gè)校園裝點(diǎn)得象畫(huà)一樣美麗可愛(ài)。
跨進(jìn)教室門(mén)，就能聞到一股清香味，因為每個(gè)窗臺上都擺著(zhù)兒盆盛開(kāi)的鮮花。
如果你走進(jìn)教室，就會(huì )看到前面正巾那塊烏黑發(fā)亮的大黑板。每天，老師就用這塊黑板教我們寫(xiě)字、解題、畫(huà)畫(huà)、識潛，引導我們走進(jìn)知識的寶庫。黑板右側張貼著(zhù)《小學(xué)生守則》。它是我們的行功準則，同時(shí)又是一面很好的鏡子，隨時(shí)照出我們身上的缺點(diǎn)。黑板上面是一張棕色的教桌，它上面放著(zhù)粉筆盒、教本等教學(xué)用其。每天，老師就站在這張教桌旁，不辭辛苦地教我們學(xué)功課。
教室中間一排排桌倚擺得整整齊齊。桌面被同學(xué)們擦得于干凈凈，舊光照在上面，能映出同學(xué)們的一張張笑臉。每天，同學(xué)們坐在這里專(zhuān)心聽(tīng)講，認真學(xué)習。
教室后墻正中是學(xué)習園地。精美的剪紙花邊環(huán)繞在學(xué)習園地的四周。學(xué)習園地象一塊豐碩的實(shí)驗田，在這里我們可以看見(jiàn)誰(shuí)開(kāi)的花最鮮艷，誰(shuí)結的果最成熟。
教室有四個(gè)大窗戶(hù)，明凈的玻璃鑲嵌在墨綠色的窗框上，亮堂堂的。兩邊墻上還有一些掛圖和各科成績(jì)統計表。整個(gè)教室布置得井并有條。在這個(gè)教室里學(xué)習使人感到既安靜又舒適。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇9
我們的教室在學(xué)校的南邊，從南校門(mén)進(jìn)去走上大約兩百步左右，登上9號樓4樓，你就可以看到我們的教室。它高度大約有5米，長(cháng)度約有9米，寬約有7米，十分寬敞明亮。
一走進(jìn)教室門(mén)，首先進(jìn)入眼簾的是一個(gè)平坦光滑的講臺，上面放著(zhù)語(yǔ)、數、英三門(mén)主課的教科書(shū)；講臺后面的墻壁上掛著(zhù)一塊黑板，黑板的周?chē)傊?zhù)一圈金色的圍邊，黑板旁邊裝著(zhù)一臺永遠打不開(kāi)的電視機，好像一位沉默不語(yǔ)的長(cháng)者。黑板上還能投影出投影儀上的內容。黑板上常常寫(xiě)滿(mǎn)了各種知識，這可是我們上課不可缺少的伙伴。黑板上也能記各種名單：比如衛生、紀律小明星，這可是我們時(shí)刻關(guān)注的對象。
教室后面的墻壁上也掛著(zhù)一塊黑板，這塊黑板的功能是寫(xiě)黑板報的。上面常常畫(huà)滿(mǎn)了美麗的小插圖，寫(xiě)著(zhù)端正的字，是我們班同學(xué)展示才藝的地方。
教室中間擺著(zhù)六排桌椅，它們擺放地整整齊齊，像一個(gè)個(gè)訓練有素的士兵，如果上課了，你會(huì )看到每個(gè)桌子后面都有一個(gè)坐得端端正正的小朋友，好像是正在努力學(xué)習知識的小樹(shù)苗。
在教室的左邊有一個(gè)植物角，有小巧玲瓏的仙人球；有美麗多姿的鳳仙花；有碧綠的吊蘭······每當一下課，我們就聚在那兒，看看我們帶來(lái)的植物長(cháng)高沒(méi)有。這些植物給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè )。
這雖然是個(gè)平凡的教室，但它是我們的學(xué)習勝地。我喜歡我們的教室！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇10
校園，可以說(shuō)是我們的第二個(gè)家，里頭有無(wú)數是家里所無(wú)法看見(jiàn)的。例如：操場(chǎng)、草皮、主席臺、甚至是同學(xué)或教室。教室里有普通卻不可或缺的課桌椅、暗綠色的布告欄與黑板、窗明而凈、學(xué)習角等等，每個(gè)都需要大家的愛(ài)護，既然是以前不常見(jiàn)到的，當然就要好好布置一番啰！。
我們班主任帶班很?chē)栏�。一開(kāi)學(xué)，就是主題壁報和教室布置比賽。我和其它幾位同學(xué)勝任為此次比賽的負責人。每天午休，便拿著(zhù)一袋袋的壁報到小教室做作品，剪刀的喀嚓喀嚓聲、啪啪的貼紙聲，各式各樣的聲音從我們辛勤的動(dòng)作中溜出。正當我們做的起勁時(shí)，班主任走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“不論比賽結果如何，得失心別太重喔！”這句似鼓勵又有點(diǎn)澆冷水的話(huà)，使我們有點(diǎn)灰心，好像我們的辛勤都得不到結果似的。
她走了出去后，大家都沉默了一會(huì )兒，有位同學(xué)便給大家打氣：“我們應該要越挫越勇才對��！大家辛苦了這么久，一定會(huì )有個(gè)好名次的！”聽(tīng)到這般當頭棒喝的話(huà)，大伙兒又打起精神，教室里就再次響起勤奮的聲音。
雖然最后沒(méi)得到名次，但當我們將所有零件貼布于后面原本枯燥乏味的公告欄時(shí)，“哇！還真美呢！”除了那份團結的心，更重要的是：用心做出的作品，是沒(méi)辦法用其它東西所替代的，這就是教室和我的“羅曼史”。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇11
大家的教室在教學(xué)樓二樓中間，他很美觀(guān)漂亮。
一走進(jìn)教室，大家最早看到的是前面的黑板，天天老師在上面寫(xiě)好看的粉筆字為大家傳授常識：它的左下方法英語(yǔ)角，2008年奧運會(huì )就要到了，他正在為那一刻的到來(lái)，做貢獻。黑板邊的左上方是電視機，天天為大家播放有趣的節目，讓大家知道更多的常識，黑板的前面是多媒體，老師上課時(shí)打開(kāi)它，使大家學(xué)得更輕松，更高興。
教師的后面使大家班的板報，左側寫(xiě)著(zhù)有我班每一個(gè)同學(xué)今年的奮斗目的，右側展示著(zhù)是大家師生一同努力獲得的獎狀，中間：“3·1奮進(jìn)中對”幾個(gè)神采飛揚的大字勉勵著(zhù)大家不斷進(jìn)步。板報的上方懸掛著(zhù)一塊鐘表，提醒大家要珍惜時(shí)間。教師的左面是兩扇明亮的玻璃窗，天天，燦爛的陽(yáng)光透進(jìn)玻璃照進(jìn)去，灑滿(mǎn)了整個(gè)教室教室的右面兩扇大門(mén)通向走廊，天天大家從那里進(jìn)進(jìn)出出。教室的上面懸掛著(zhù)六盞明亮的日光燈，時(shí)刻籌備在光線(xiàn)不足時(shí)為大家照明。
教室中間是擺的整整齊齊的桌子和椅子，干干凈凈的地面，天天都有同學(xué)認真打掃。我真喜歡大家的教師��！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇12
大家的教室整潔又寬敞。一走教室的門(mén)，就立刻看見(jiàn)了講臺，它是老師批改作業(yè)的地方。講臺東面是一塊大黑板，老師就在這里教大家常識。
黑板上方是一面鮮紅的五星紅旗，紅旗兩旁是“全方位進(jìn)步，學(xué)在專(zhuān)長(cháng)”八個(gè)大字。大字右側是一只大喇叭，公告、保健操、上下課鈴聲都從這里播放。喇叭下面有一只鐘，它日夜不停地轉著(zhù)，告訴老師、同學(xué)準確的時(shí)間。鐘下面有一個(gè)布告欄，里面貼著(zhù)課程表、值日生安排表等等。大字左側是一個(gè)電視機，開(kāi)學(xué)典禮就從這里而播出。
電視機下面是一個(gè)柜子，柜子上面是生物角，里面的植物形態(tài)各異，漂亮極了！教室中間是課桌椅，一行行，一排排，多整齊��！黃色的桌面和椅背，好看極了！教室南北兩側有出色作業(yè)和信息箱。出色作業(yè)箱里有最近的好作業(yè)，信息箱里有同學(xué)們查來(lái)的資料，目前，由于參加好友數太多，信息箱里的口袋都鼓鼓囊囊的。教室的后面是大家的黑板報，兩個(gè)星期出一期，每期文字、圖畫(huà)搭配完美。
黑板報旁有一張“我真棒”的評比欄，上面有每一個(gè)同學(xué)的名字，名字后面有一顆顆五角星，每顆星來(lái)得可困難，需要表現很好才有呢！如何？大家的教室很好吧！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇13
在大家實(shí)驗小學(xué)的教學(xué)樓里，有一間干凈、整潔的教室，它坐落在新教學(xué)樓一層最西邊的走廊里。
走近教室，只見(jiàn)一扇墨綠色的門(mén)上，掛著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)鮮紅的大字：四0一教室。教室的左側和右側都有四扇窗戶(hù)，窗戶(hù)的框子是棕色的。窗戶(hù)的底下排放著(zhù)一排暖氣，冬季的時(shí)候，它為大家帶來(lái)暖和的氣體，使大家不再寒冷。
教室的前方有一塊黑板，天天，老師在黑板上寫(xiě)字，就仿佛一個(gè)園丁在一塊肥沃的土地上哺育著(zhù)56棵樹(shù)苗，園丁精心培育樹(shù)苗，樹(shù)苗一每天漸漸長(cháng)大。黑板的上面有一面光彩奪目的五星紅旗，仿佛在告訴大家：要熱愛(ài)我們的祖國。黑板的右側有課程表、衛生清洗表等。
教室的中間有五十六把椅子和五十六張課桌，藍色的桌布套在黃色的課桌上，以前面看，就像一片藍色的海洋，天天，大魚(yú)攜帶小魚(yú)在海洋里學(xué)本領(lǐng)，生活得飛快樂(lè )。
教室的后面也有一塊黑板，上面有大家同學(xué)自己出的黑板報，為教室增添了色彩。黑板的左側是衛生角，那里擺設著(zhù)掃把等衛生用品。黑板的右側是展示天地，那里貼著(zhù)大家辦的手抄報。黑板的上面掛著(zhù)一塊鐘表，時(shí)刻勉勵著(zhù)大家不要浪費每一分，每一秒。
這就是大家的教室，既干凈又整潔！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇14
你們好，今天我給你們介紹一下我的教室。
我的教室在向上樓的第二層，是個(gè)寬敞又明亮的教室。東邊是一面又黑又大的黑板，老師可以把知識寫(xiě)在黑板上，這樣我們就知道老師說(shuō)得是什么了。黑板的左邊鑲嵌著(zhù)一塊神奇的白板，因為天花板上有一個(gè)投影儀，把影像對準白板，畫(huà)面就會(huì )投射出來(lái)。
南面和北面是六扇窗戶(hù)，經(jīng)過(guò)我們的勞動(dòng)，變得窗明幾凈。下課了，我們就可以去看看窗戶(hù)外面優(yōu)美的風(fēng)景，讓眼睛變得更好、更亮。在南面有前后兩扇門(mén)，這就是我們進(jìn)入教室的必經(jīng)之路。
教室的西邊是嶄新的書(shū)柜，上面堆積著(zhù)各種各樣的圖書(shū)。在課余時(shí)間，我們可以在書(shū)的海洋里暢游。書(shū)柜上面還擺放著(zhù)形態(tài)各異的植物，為我們的教室凈化了空氣。書(shū)柜正上方有一塊展示我們生活·學(xué)習的園地。園地里有我們暑假·寒假生活的展示；有我們學(xué)習目標的展示；有我們奇妙的手工展示；還有我們學(xué)習進(jìn)步的展示······內容特別精彩·豐富，是小朋友們的最?lèi)?ài)。
我們是住宿生，教室也就成了我們另一個(gè)家。這個(gè)家住著(zhù)兄弟姐妹般的小朋友，父母般的老師，所以我愛(ài)我們的教室。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇15
我們的教室，座落在學(xué)校主體教學(xué)樓二樓中間樓梯的東側，它寬敞、明亮、現代化。
走進(jìn)教室，前墻中間，有一塊高1.2米寬5米的大黑板。黑板左上方是一軸自動(dòng)伸縮式的大屏幕，它與講臺上的多媒體操作平臺配合使用，可以進(jìn)行電腦課件操作，也充當實(shí)物展示臺，每逢周一，我們還能通過(guò)它觀(guān)看“百靈電視節目”。
上面的天花板上，懸吊著(zhù)三排兩列十二支日光燈。它的存在，讓我們的教室每時(shí)每刻都可以保持明亮。下面平滑潔凈的地磚上，整整齊齊地擺放著(zhù)四排56張課桌椅，我們56位同學(xué)，就在這樣的環(huán)境里讀書(shū)、生活。
南北兩側乳白色的墻上，裝有四扇大窗戶(hù)。窗戶(hù)寬1.7米，高2米；教室的前后各有一道門(mén)，高3米，寬1.2米。窗戶(hù)亮得可以照人，有人說(shuō)，“窗明幾凈”，這大概說(shuō)的就是我們班吧？！窗門(mén)之間的墻面上，經(jīng)常貼有大家繪制的手抄報，老師挑選出來(lái)的精品作業(yè)。
教室的后墻上，也有一塊與前面一樣大的黑板，這是我們的學(xué)習園地，每月一更換，每次我們班的成績(jì)都是名列前茅。
我們的教室東西雖多，但擺放整齊；門(mén)口外墻上懸掛的“班級看板”，素雅精致。我愛(ài)這里，它是我們快樂(lè )的天堂。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇16
我的學(xué)校是歷下實(shí)驗小學(xué)，我在三年級一班讀書(shū)，我非常喜歡我的班級，尤其是我的教室，又大又明亮。
我的教室在整座教學(xué)大樓的二樓西邊。一進(jìn)教室，首先看到的是講臺，講臺上放著(zhù)老師的教案，是淺棕色的，每當上課時(shí)老師站在講臺上，給我們認真的講課。講臺下排著(zhù)48張課桌，每天在老師的指導下我們的課桌排列得整整齊齊，地面也打掃的干干凈凈。
教室的前后各有一塊黑板，教室前面黑板的上方掛著(zhù)三面紅旗，分別是：五星紅旗、黨旗和隊旗，以表達我們對祖國的熱愛(ài)。后面的黑板是辦隊報的，黑板上方寫(xiě)著(zhù)：“陽(yáng)光六年，厚德一生”這八個(gè)字，激勵著(zhù)我們做個(gè)好少年。黑板旁邊有小小火車(chē)頭，有我們的課程表，還有環(huán)保小衛士。
我們的教室里有四個(gè)明亮的大窗戶(hù)，每個(gè)窗戶(hù)的臺子上擺放著(zhù)好多盆爭奇斗艷的花，散發(fā)著(zhù)淡淡的香味。北面的墻上有評比欄，表現好的同學(xué)能得到紅紅的小果子，說(shuō)明大家你追我趕，爭當好少年。另一面墻上，貼著(zhù)名人名言，鼓勵大家好好學(xué)習。
這就是我美麗、溫馨的教室，我喜歡它。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇17
陜壩小學(xué)——一座新建的學(xué)校，一個(gè)教書(shū)育人的地方，富有生機，充滿(mǎn)活力。我為有幸成為陜壩小學(xué)的一員而感到自豪，校園的每個(gè)角落我都喜歡，但我在一個(gè)地方待的時(shí)間最長(cháng)最有感情，那就是——我的教室
走進(jìn)三一班的教室，一股濃厚的學(xué)習氣氛撲面而來(lái)。桌椅整整齊齊的擺放著(zhù)，嶄新的課桌椅，講臺上整齊的擺放著(zhù)課本，實(shí)物展示臺、白板一應俱全，一切井然有序。教室是老師講課我們學(xué)習的地方，可我認為教室還可以兼具其他功能：教室我們的閱覽室，飄蕩著(zhù)書(shū)香，充滿(mǎn)著(zhù)閱讀的自由；教室我們的播音室，我們在那里高聲朗讀，歡樂(lè )的歌唱；教室我們的工作坊，我們可以觀(guān)察、做實(shí)驗，用各種工具操作，飄蕩著(zhù)問(wèn)題，充滿(mǎn)著(zhù)探究；教室我們的游戲間，我們在游戲中學(xué)習，游戲就是學(xué)習，飄蕩著(zhù)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)智慧。當然，教室還可以是聊天室……如此等等。教室是一個(gè)出錯的地方，是因為我們的學(xué)習是從問(wèn)題開(kāi)始的，甚至是從錯誤開(kāi)始的。因為出錯，才會(huì )有老師的點(diǎn)撥、引導和解惑，才會(huì )迸出機智和智慧的火花。
總之，我喜歡三一班的教室，更愛(ài)我的老師和同學(xué)！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇18
這里雖然不華麗，但是寬敞、明亮，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)友愛(ài)，到處都洋溢著(zhù)溫暖的氣氛……這里就是我的教室——一間現代化的教室。
我的教室對于我們全班同學(xué)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)大“家”。在這個(gè)“家”中，我們安逸舒適地“生活”著(zhù)。上課時(shí)，大家認真嚴肅，教室里“飄”著(zhù)一股學(xué)習的氣氛。下課后，教室里非常熱鬧，時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘻嘻哈哈的笑聲。到了自修的時(shí)間，大家都勤奮刻苦地做作業(yè)，抓緊每分每秒，教室總是安安靜靜的。
教室里的布置也非常多。前面的黑板右側是宣傳欄。淡藍色的紙上用黃色寫(xiě)了三個(gè)大字：宣傳欄。宣傳委員還在字的右邊畫(huà)了兩把正在滴水的雨傘。教室左側的墻上掛了一個(gè)剛買(mǎi)來(lái)不久的鐘。右側則掛了一幅畫(huà)。而后面的黑板報上面，則貼了同學(xué)寫(xiě)的“學(xué)則明，不學(xué)則愚”七個(gè)大字，勉勵我們認真學(xué)習。在書(shū)法旁邊，還貼了幾張大大的獎狀，鼓勵我們繼續努力……給我們一種悠閑的感覺(jué)。
在這個(gè)教室里，我們曾歡笑過(guò)；在這個(gè)教室里，我們曾后悔過(guò)……我們應該好好珍惜在這個(gè)教室里的美好時(shí)光。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇19
一天深夜，教室里的黑板、粉筆、黑板擦、桌子、椅子發(fā)生了爭吵。
黑板先發(fā)言，它說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了！如果沒(méi)有我，老師的字就不能寫(xiě)出來(lái)，只能口頭念出來(lái)�！�
“不對！”粉筆大聲尖叫：“你想想看，要不是我，你也只能掛在墻上占個(gè)大位子�！�
“你們倆都錯了！你們都錯了！”黑板擦耐不住了，搶著(zhù)說(shuō)：“我才是最重要的，因為只有我才可以把粉筆字擦干凈，不然下堂課的老師把字寫(xiě)到哪里去？而且要是沒(méi)有我……”
“都給我閉嘴！”椅子傲慢地打斷了它的話(huà)，發(fā)表自己的意見(jiàn)：“你們這些沒(méi)用的家伙！也不替小朋友們想想座位的問(wèn)題，難道他們站著(zhù)上課嗎？所以，我的作用最大！”
這時(shí)，剛剛一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的桌子也忍不住了，它說(shuō)：“錯！你們所有的人都說(shuō)錯了！特別是椅子，你說(shuō)，沒(méi)有我，小朋友們怎么寫(xiě)字？放在腿上寫(xiě)得歪歪扭扭，放在地上又不好寫(xiě)，只有放在我身上才寫(xiě)得好，我才是最重要的！”
它們你一言我一語(yǔ)地爭論著(zhù)，這時(shí)，天亮了，值日生走進(jìn)來(lái)對它們說(shuō)：“你們不要吵了，因為你們中少了一個(gè)也不要行，要齊心協(xié)力呀！”
它們聽(tīng)了，覺(jué)得很不好意思，就和好了，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭吵了。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇20
嗨，大家好，我叫孫濤，很高興今天能帶領(lǐng)大家來(lái)我的班級參觀(guān)！
我們教室北面的柜子上放滿(mǎn)了鮮花，它們五彩繽紛的，看得同學(xué)們“眼花繚亂”。每當我們靠近那些“花仙子”，就會(huì )被那些“花仙子”團團包圍，如同進(jìn)入花的海洋，快樂(lè )的我們就像悠然自得的小舟，飄蕩在花海中，好不愜意。
班級中央是我們嶄新的課桌“老兄”。這是我們最好的伙伴，一塵不染的它們，整齊地排列著(zhù)。每天晚上，在明亮的燈光下，它們都金光閃閃的，宛如天上的星星散落到人間，那是因為同學(xué)們每天都給它們“洗臉”吶。
教室的東面是黑板和講臺了。黑板的用處可大了，她就像老師的小助手，把老師的知識點(diǎn)滴地傳授給我們。她又像一位母親，孕育著(zhù)我們無(wú)窮的知識。我們還可以在黑板上畫(huà)畫(huà)、練習寫(xiě)字。講臺就像最能承受壓力的父親，老師的教輔、同學(xué)們的作業(yè)，每天都背在他的身上，可他從無(wú)怨言。
教室的后面有一個(gè)長(cháng)三米，高兩米的大板報，上面記載了我們的班級文化、好人好事和我們班這個(gè)大家庭的全家福。
你看，我們的教室漂亮嗎？
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇21
我們三年級七班的教室我最喜歡不過(guò)了。
黑板上總是寫(xiě)滿(mǎn)了字。語(yǔ)文課時(shí)，黑板被鄒老師寫(xiě)滿(mǎn)了語(yǔ)文筆記讓我們抄，密密麻麻的，我好久才能抄完��！數學(xué)黃老師也經(jīng)常在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)的都是數學(xué)公式，同學(xué)們抄第一題的時(shí)候，黃老師都在黑板上寫(xiě)了好幾道題了，別人就感覺(jué)黑板上的數學(xué)公式永遠都抄不完了一樣，我旁邊的同學(xué)總是說(shuō)：“怎么這么多��！”臉上做出了想抄少點(diǎn)的表情。把第一張黑板拉開(kāi)，就看見(jiàn)了第二張黑板的真面目了。上面貼了每個(gè)星期的課表，字都是紅色的。放學(xué)時(shí)，都會(huì )有人把下一天的課表貼上去，下一天就能知道下一節課是什么課了，多方便��！
白板的前面是講臺。講臺上放了各種各樣的物品，比如：紅筆、同學(xué)們的作業(yè)講臺大約有半個(gè)三年級的學(xué)生這么高。每當午休時(shí)，鄒老師會(huì )在講臺上改課堂作業(yè)或家作，而且上面最多只能站三個(gè)人。有時(shí)候超過(guò)了三個(gè)人，下面的同學(xué)總是會(huì )大叫：“多的快點(diǎn)下來(lái)！不要擠！”
講臺前面是全班五十二個(gè)人的課桌。每個(gè)星期一的早上，同學(xué)們把桌布鋪到課桌上，課桌就像一個(gè)沒(méi)有衣服的人被同學(xué)們披上了一件綠色的大衣一樣。綠茵茵的課桌又像綠油油的草地似的。有時(shí)桌布不見(jiàn)了，那個(gè)人會(huì )說(shuō)：“我的桌布呢？我的桌布到哪兒去了？”結果他的桌布掉進(jìn)課桌里去了。
黑板報在教室的最后面。上面寫(xiě)著(zhù)：讓閱讀成為一種習慣。好像要讓我們養成閱讀的習慣吧！左邊貼著(zhù)燈泡，右邊貼著(zhù)小女孩在認真地看書(shū)。而且黑板報上面不能像黑板那樣用粉筆寫(xiě)，而是用圖釘來(lái)貼上圖片。摸上去非常軟。上面貼了：心懷感恩，與愛(ài)同行。
三年級七班的教室我可太喜歡了！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇22
它是我每天都要去的地方，它是我們每天學(xué)習的地方，它是我們同學(xué)之間朝夕相處的地方。它，就是。
很大，倘若要說(shuō)說(shuō)我的印象，我覺(jué)得教室里的布局非常好，和小學(xué)的教室相比，現在的教室是最大的了。
教室門(mén)口的顏色是灰色的，看上去非常舒服，不會(huì )很刺眼。門(mén)框背兩條桿分成四個(gè)部分，有四個(gè)菱形拼在一起。再往前走，右手邊有一塊大黑板，約有五米長(cháng)，高約一米五。黑板的右上方有一個(gè)圓形的掛鐘，顏色是白的，和大門(mén)相配得很好看。講臺的地板是用木板做的，也是令人覺(jué)得舒服的黃色，雖說(shuō)是用木板做的，但卻非常堅固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講臺了，臺上有五盒粉筆，有彩色的和白色的，旁邊還有一臺哦品是擦黑板的布，舒服地躺著(zhù)，就像一個(gè)大老板在享受。
站在講臺上，面前有著(zhù)五十五張桌子和五十五張凳子，凳子和桌子都呈黃色，整齊地排成了八行八列，想一個(gè)個(gè)整齊的士兵守護者我們。每張桌子大約長(cháng)五十公分，十分適合我們在上面寫(xiě)字。教室的后面還有一塊比較大的黑板，比前面的長(cháng)些，高度一樣，用來(lái)出黑板報和寫(xiě)當天班上發(fā)生的事情。
教室里有四扇窗，兩邊各兩扇。因為時(shí)間較久，護住窗戶(hù)的不銹鋼有寫(xiě)已經(jīng)生銹了，但還是顯得很堅固，所以說(shuō)我們在教室里是非常安全的。
在我們的頭頂，有十七盞電燈和七把電風(fēng)扇。，有很多地方都值得我們欣賞，如：黑板的上面還有一面五星紅旗，用金色的邊框著(zhù)，看上去特別漂亮。兩邊
墻壁的中央，還有兩幅字，上面都用五顏六色的花邊鑲著(zhù)，那些話(huà)都是用來(lái)激勵我們的。我們的教室看上去非常有層次感，可以介紹的當然不止以上這些，這里我就不多寫(xiě)了。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇23
現在我覺(jué)得我們的教室還是有很多缺陷的，所以我覺(jué)得未來(lái)的教室可以比現在的教室更完善。
當時(shí)我們教室窗戶(hù)上的玻璃有防盜、保護、變色、吃聲的功能，可以防止小偷來(lái)教室偷東西，也可以防止玻璃碎片劃傷皮膚，還可以軟化陽(yáng)光，使噪音很小。
教室里的粉筆可以重復使用，很硬，不容易折斷。另外，這種粉筆就像一支圓珠筆，外面有一個(gè)塑料外殼，顏色不同。只要粉筆斷了，只要按下底部的按鈕，另一根粉筆就出來(lái)了。這種粉筆不會(huì )傷害老師的手指。以前擦黑板的時(shí)候用的是刷子，到處都是粉筆灰，對老師同學(xué)都有傷害。將來(lái)，人們會(huì )把黑板刷換成一個(gè)小吸塵器，可以吸入粉筆灰。它的外殼是透明塑料的，只用一節電池就可以連續吸粉筆灰三周。當它裝滿(mǎn)粉筆灰的時(shí)候，你只需要打開(kāi)它的外殼，就可以繼續吸粉筆灰了。隔一個(gè)月用濕毛巾擦一下就行了。首先，避免內部生銹。第二，避免粉筆灰落入零件，造成卡阻和短路。
在教室里，每個(gè)同學(xué)的桌子上都有一個(gè)耳機和一頂帽子。上課時(shí)，把耳機插到帽子的一個(gè)孔里，然后把帽子戴在頭上，耳機戴在耳朵上。這個(gè)帽子里有一個(gè)測試腦電波的系統。上課不聽(tīng)講的時(shí)候，耳機里會(huì )出現“請認真聽(tīng)講”的字樣。不聽(tīng)，鼻子會(huì )長(cháng)到手指那么長(cháng)。
雖然目前還沒(méi)有這樣的教室，但是隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，這樣的教室一定會(huì )在光明的未來(lái)出現。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇24
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼，就到了科技發(fā)達的22世紀。22世紀的科技真發(fā)達��！有：反重力汽車(chē)、人造太陽(yáng)、多功能書(shū)包等等，這不，連教室別也一番趣味！
咱們先不說(shuō)別的，就說(shuō)說(shuō)這墻壁，就可以讓你大吃一驚。我們教室的墻壁有冬暖夏涼的功能，一到夏天墻壁就會(huì )自動(dòng)變成白色，最大的反射陽(yáng)光，然后收集冷空氣讓教室保持最舒適的溫度。一到冬天，墻外就會(huì )自動(dòng)形成一堵空氣墻，然后把冷空氣轉換成熱風(fēng)，讓你感受不到寒冷，上課的時(shí)候，墻壁還會(huì )立馬變成一個(gè)大屏幕，給大家提供一個(gè)學(xué)習的好環(huán)境。
未來(lái)教室里的桌椅也十分先進(jìn)，教室的椅子上有安裝一個(gè)十分靈敏的感應器，只要哪一位同學(xué)做了一點(diǎn)小動(dòng)作，它都可以立馬感覺(jué)出來(lái)，并提醒那位同學(xué)，如果提醒無(wú)效，它就會(huì )將信息發(fā)送給老師，讓老師來(lái)提醒他。椅子還可以由你的身高發(fā)生變化，桌子也是，電腦會(huì )自動(dòng)計算出最適合你的高度，并由此調節椅子和桌子的高度。桌子右上角還有一個(gè)小屏幕，上課的時(shí)候有些地方不懂，或者不會(huì )寫(xiě)，作業(yè)不會(huì )做，都可以問(wèn)它。下課時(shí)，椅子和桌子還可以和地板融為一體，教室就立馬會(huì )變成一個(gè)小操場(chǎng)，看到這里你是不是也很想要一套這樣的桌椅呢？
教室的防災功能，更是了不得，一旦發(fā)生了地震，教室下面的反重力裝置就會(huì )被啟動(dòng)，教室就會(huì )飛上上空，保住同學(xué)們的小命。
你看未來(lái)教室是不是十分先進(jìn)，我相信在不久的將來(lái)，一定會(huì )實(shí)現。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇25
一轉眼三十年已經(jīng)過(guò)去了，現在的我已是一名出色的'設計師了。我為人們設計出了許多快捷方便的東西，就連孩子們學(xué)習的教室也已經(jīng)大變樣了。
當你跨進(jìn)教室時(shí)，會(huì )讓你大吃一驚。墻壁已經(jīng)不是白色了，它會(huì )根據人的心情變換顏色，愉快時(shí)就變成了綠色，興奮時(shí)就變成了紅色，不高興時(shí)就變成了灰色。它是用塑料做成的，還會(huì )自動(dòng)調節溫度呢!冬暖夏涼。這樣，同學(xué)們就不會(huì )因為夏天炎熱而煩惱了。黑板是電子觸摸屏，只要老師用手在黑板上輕輕點(diǎn)一下，黑板上就會(huì )出現你想要的畫(huà)面，這樣老師就不用擔心每天吃粉筆灰了。同學(xué)們的課桌上也配備著(zhù)超薄電腦，同學(xué)們以后就不用寫(xiě)字了。如果你近視了，坐上這套課桌，就會(huì )讓你的眼睛恢復得越來(lái)越好。地也不是硬邦邦的水泥地面了，它上面是一些彩色的活動(dòng)板，一方面可以按摩健身;另一方面只要你說(shuō)想去哪，他就會(huì )讓你到了你想去的地方。教室的結構設計成三角形的，這樣可以抗震。
還有一些更神奇的，要是現在是春節，墻上就會(huì )變成春天的景色;下課時(shí)，教室的桌椅就會(huì )消失，這里就成了同學(xué)們玩耍的地方，還節約占地呢!桌椅是多功能的，可以根據需要
自由地旋轉和變動(dòng)位置。這樣，在討論課上，根據老師規定的分組需要，桌椅自動(dòng)歸類(lèi)和分組，既能節約課堂時(shí)間，又能夠保持教室里必要的安靜。
這就是我們未來(lái)的教室。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，電腦的廣泛應用已成為現實(shí)，我要是再努力一點(diǎn)，就會(huì )創(chuàng )造出更加神奇的東西了。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇26
同學(xué)們，你們知道未來(lái)的教室是怎么樣的嗎?它可是功能奇特。
教室的墻壁可以隨便變換圖案：春天，墻壁上就會(huì )顯出一棵棵生機勃勃的柳樹(shù)，栩栩如生。百花爭奇斗艷，小草破土而出，陽(yáng)光普照大地，燕子飛回南方，到處萬(wàn)紫千紅。冬天時(shí)，你會(huì )看見(jiàn)冬天大雪紛飛，臘梅迎風(fēng)招展的圖案。
教室的窗戶(hù)也十分奇特，它就像一臺大空調。夏天時(shí)，你大汗淋淋地走進(jìn)教室，就會(huì )感到一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)。冬天，窗戶(hù)個(gè)同學(xué)們送來(lái)暖氣。這樣既節約了電源，又保護了環(huán)境。
教師最奇特的就是桌子和椅子了。桌子可以根據你的身高自動(dòng)升降，讓你坐得舒舒服服，如果你的坐姿歪歪扭扭，椅子就會(huì )震動(dòng)，提醒你坐端正。到那時(shí)候，黑板也“下崗”了。老師只需要坐在椅子上，用手按動(dòng)講臺上的電腦，通過(guò)大屏幕給同學(xué)們講課。教室里再也不會(huì )被粉筆灰污染了。
未來(lái)的同學(xué)們做作業(yè)用的是“功能筆”從小學(xué)一年級到小學(xué)畢業(yè)，你都不用換筆，換筆芯。這枝“功能筆”能陪伴你度過(guò)整個(gè)小學(xué)階段。上圖畫(huà)課時(shí)，只要你輕輕地按一下筆上面的按鈕，就能變成五顏六色的彩筆，真方便呀!
教室里的電燈本領(lǐng)可大了，如果教室里沒(méi)有人了，電燈會(huì )自動(dòng)熄滅，還可以省電。
我想，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將來(lái)一定會(huì )有這樣功能奇特的教室。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇27
當班主任老師向我們描述學(xué)校的“最美教室”評選活動(dòng)時(shí)，大家伙不約而同地雙手托腮、面帶微笑地在腦中勾畫(huà)起了各自心目中“最美教室“的藍圖，這不，一下課同學(xué)們就聚到了一處，熱火朝天地分享起剛剛腦海里面浮現的美麗圖畫(huà)了，有同學(xué)說(shuō)：”有蕾絲窗簾的教室最漂亮！“，緊接著(zhù)又一位同學(xué)說(shuō)：“童話(huà)城堡般的教室最夢(mèng)幻！”“貼滿(mǎn)中外名人畫(huà)像的教室最勵志！”另一位同學(xué)也發(fā)表著(zhù)高見(jiàn)。我們你一言，我一語(yǔ)地描繪著(zhù)心中對于“美”的所有想象，像是一位位有抱負的小小設計師，個(gè)個(gè)都靈感如泉涌，恨不能借來(lái)馬良的“神來(lái)之筆”，頃刻間將我們的教室裝得美侖美奐才好。
事實(shí)證明，我們不僅有想法，也是小小實(shí)干家哦！幾天以后，當老師把同學(xué)們分工合作完成的作品一一張貼到位時(shí)，教室里真的像是被馬良的神筆給“點(diǎn)石成金”了！明亮的窗戶(hù)上綻開(kāi)出繽紛的窗花，仿佛能折射出七色的陽(yáng)光；窗臺上的綠色盆栽，個(gè)個(gè)枝繁葉茂，像是在跟我們較著(zhù)勁兒，比誰(shuí)更有活力，比誰(shuí)長(cháng)得更高；分列在“圖書(shū)角”和“衛生角”上的卡通指示牌，栩栩如生，笑容可掬地提醒著(zhù)我們在留住“書(shū)香”的同時(shí)，也別忘記帶走“塵�！薄�
自從教室“變美”以后，同學(xué)們越來(lái)越愛(ài)我們這個(gè)美麗的“家”，課間的吵鬧喧囂，漸遠；來(lái)回進(jìn)出的腳步聲，放輕，教室的整潔與寧靜被我們小心呵護。我心中突然有了答案，“美”，從來(lái)沒(méi)有量化的標準，“最美教室“就在我們所有懂得珍惜與守侯的小朋友的手心里！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇28
古往今來(lái)，人們的生活隨著(zhù)科技的變化越來(lái)越好了。自動(dòng)的洗衣機，高尚的平板，智能的機器人……這些東西都給我們的生活提供了便利，讓我們生活的越來(lái)越美好。但我對現在的教室還不太滿(mǎn)意，來(lái)看看我設計的教室吧！
在教室的門(mén)上有一個(gè)刷臉機，里面記錄著(zhù)全班同學(xué)和老師的臉型。進(jìn)門(mén)前只要刷一下臉門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，這樣就可以防止東西被偷了。
教室里的壁紙很新穎，它可以根據天氣和季節自動(dòng)調換。比如現在是夏天而且晴空萬(wàn)里，壁紙上就會(huì )出現綠綠的草地，藍藍的天空和明媚的陽(yáng)光。讓同學(xué)們覺(jué)得教室就是美麗的大自然。這個(gè)壁紙還很耐臟，如果臟了，用濕毛巾一擦就掉了。
在教室里，每個(gè)同學(xué)的桌椅都可以根據自己的身高來(lái)調節。桌子上還有一臺電腦和一對機器手臂。電腦可以用來(lái)寫(xiě)作業(yè)、搜資料……最令人喜歡的是可以放大老師在黑板上寫(xiě)的字，這樣，就不用擔心坐在后面看不見(jiàn)了。機器手臂的功能就是可以幫你倒水、幫你撿垃圾、提醒你用心聽(tīng)課等等。
這個(gè)教室里還可以冬暖夏涼，因為在教室的墻壁里裝著(zhù)散熱裝置和散冷裝置。這種裝置不會(huì )給空氣帶來(lái)污染，但可以使教室里有適宜的溫度，比空調好多了！
想象有多大，未來(lái)就有多大。我堅信，隨著(zhù)科技的發(fā)展，我們一定能在這種教室里學(xué)習和生活！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇29
一天的煩惱課程終于結束了，總算是可以丟下一切思緒，走出教室。
一切實(shí)在過(guò)于枯燥了，糟糕的很。
當我們坐在教室里背著(zhù)無(wú)聊的課文，公式的時(shí)候，當我考試考的很糟糕的時(shí)候，我們糟糕的心情能向誰(shuí)傾訴呢，只有天地吧。就算這樣，我的知識實(shí)在太過(guò)薄弱了。我望著(zhù)天空上的白云、小鳥(niǎo)，靜靜的想：我在教室外面，我們所能學(xué)習到的，其實(shí)比課堂上多的太多，像教室里講的道德之類(lèi)的大多是空談，所以我不耐煩，只有在生活中體會(huì )，才可以理解。
在教室里，我們所學(xué)的其實(shí)實(shí)在渺小的，除了公式等等。我們還會(huì )寫(xiě)什么呢？在教室了我能看到的只是黑板，還有課本，而走出教室，我們就能看見(jiàn)藍天、白云、花草、樹(shù)木等等，迎接我們的是完全不一樣的景象，是那樣的自由自在，走出教室我們擺脫了無(wú)數個(gè)心理壓力，擁抱自然，在自然中尋找無(wú)限的奧秘。但我們敞開(kāi)胸懷，離開(kāi)教室融入自然，我會(huì )覺(jué)得自己是那樣的清明，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，風(fēng)兒吹走了我的煩惱，空氣也變得清新。
但我們又有什么辦法去擺脫教室里的學(xué)習呢？老師還在那里喋喋不休，腦子漲的和斗一樣大，我常常轉頭看看窗外，看看窗外那個(gè)沒(méi)有煩惱的世界，我的人雖然在教室里，心早就隨著(zhù)那鳥(niǎo)兒飛走了，一直到老師怒吼中才驚醒過(guò)來(lái)。
我希望能自由的走出教室。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇30
當當當，上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續續進(jìn)了教室。這座教室好特別呀！原來(lái)這就是我們未來(lái)的教室，想知道未來(lái)的教室是什么樣子嗎？下面請聽(tīng)我來(lái)給你介紹吧。
未來(lái)的教室全都用上了高科技，黑板是一個(gè)大大的液晶顯示屏，老師講的內容都會(huì )自動(dòng)出現在黑板上。比如老師給我們講古詩(shī)《望天門(mén)山》，眼前的景象就好像是我們乘著(zhù)一葉小舟緩緩駛來(lái)，遠遠就看見(jiàn)了高高的天門(mén)山，兩岸的景色讓人流連忘返……這樣的課同學(xué)們再也不會(huì )感到枯燥乏味。老師想寫(xiě)字的時(shí)候，再也不用拿粉筆寫(xiě)了，因為只要老師一說(shuō)，黑板上就會(huì )立刻出現老師講的內容，這樣老師就再也不用那么辛苦了。
課桌面也是一臺臺小液晶屏，我們所有的作業(yè)都是在上面完成的而且還不用擔心它會(huì )對我們的眼睛有傷害，因為它是經(jīng)過(guò)特殊處理的，所有的顯示屏都有護眼功能，光線(xiàn)都是自動(dòng)調節的。座椅也是非常柔軟舒適的，而且它還有一個(gè)特殊的功能――要是哪位同學(xué)的坐姿不正確，它就會(huì )發(fā)出振動(dòng)來(lái)提醒那位同學(xué)，直到他改正過(guò)來(lái)。
教室的燈光也是自動(dòng)調節的，每一個(gè)角落都有充足而又柔和的光線(xiàn)，永遠都是最舒適的燈光。教室里的空氣永遠都是清新自然的空氣，就好像走進(jìn)了大自然中，還有那四季如春的溫度。
這樣的教室，每一位同學(xué)都非常喜歡，所以他們學(xué)到了更多的知識，也發(fā)明創(chuàng )造了更多的高科技來(lái)造福人類(lèi)。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇31
我們學(xué)校每天都有“朝會(huì )”和“夕會(huì )”，顧名思義，“朝會(huì )”就是早上開(kāi)會(huì )，“夕會(huì )”則是下午開(kāi)會(huì )。我們值日生通常利用這“黃金時(shí)段”打掃教室了。
這不，今天又輪到我們組值日了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我挺討厭值日的，俗話(huà)說(shuō)的好：春寒料峭。天氣這么冷，又掃得教室里塵土飛揚的，真難受！可是那天發(fā)生的一件事，徹底改變了我對打掃教室的看法……
我來(lái)得很早，是全班第一個(gè)。于是，我拿起掃帚開(kāi)始心不在焉地打掃起來(lái)了。首先，我用掃帚掃出一張紙片，用力下壓拖著(zhù)掃把緩緩地走向垃圾筒�！跋は�，悉悉……”的聲音逐漸響起，啊，這紙片刮過(guò)地面時(shí)發(fā)出的窸窸窣窣的動(dòng)靜，真像草叢中蟈蟈和蛐蛐的演唱會(huì )呀！我立即來(lái)了興致，停了下來(lái)。聽(tīng)！李河圖用噴壺灑水時(shí)那“嘩嘩嘩”的聲音不正像小溪流清脆的嗓音嗎？莫非是春天唱著(zhù)歌兒來(lái)了？灑完了水，用拖把拍打著(zhù)濕漉漉的地面，“嗶啵嗶�！笔谴汗S在泥地里快活地撥節，莫非是春天放著(zhù)爆竹來(lái)了？
為了讓濕地面干得快些，我把風(fēng)扇打開(kāi)，“呼嗚呼嗚”，風(fēng)仿佛在空中跳著(zhù)舞，山上，高過(guò)膝蓋的野草搖頭晃腦，燦爛的陽(yáng)光加上泥土的香氣……眼眸中盡是綠色的波濤了。
啊，真美！我身臨其境了。睜開(kāi)眼，一切無(wú)影無(wú)蹤了……快上課了，我卻精神更飽滿(mǎn)，剛才那迷人的“風(fēng)光”描繪的不正是“田園”嗎？頓時(shí)，這聲音平靜了下來(lái)，午后，它便會(huì )再次幽然響起……
你一定覺(jué)得這里很美，想知道它在哪兒?jiǎn)�？遠在天邊，近在眼前，它就是我的四3班教室！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇32
未來(lái)的教室和現在的教室比起來(lái)那簡(jiǎn)直是天壤之別：差距太大了，不相信？好，咱們一起來(lái)看看吧！
未來(lái)的教室特別寬敞，足足有一個(gè)籃球場(chǎng)大呢。教室的電燈都是護眼型電燈，而且用的是陽(yáng)光、風(fēng)、水這三種清潔能源發(fā)的電。因此既明亮又護眼，還很環(huán)保，也不會(huì )污染環(huán)境。
未來(lái)的教室沒(méi)有黑板，相信許多人都會(huì )問(wèn)：“那么老師上課時(shí)寫(xiě)在哪兒呢？”其實(shí)，大家壓根就不用擔心，講臺上有一塊特別大的“瓷片”，也是一塊觸摸屏，只要用手在“瓷片”上輕輕寫(xiě)幾下，便能寫(xiě)出字了。還有“瓷片”可以根據老師講課的進(jìn)度調出不同的軟件，以便讓老師更生動(dòng)有趣的上完每一節課。
教室的桌椅也是根據學(xué)生身高不同來(lái)自動(dòng)調節長(cháng)度和高度的。
每個(gè)人的課桌上都有一個(gè)微型電腦，上課時(shí)，還能用微型電腦參與智能答題，此時(shí)大家都成了答題小能手！椅子下面也有一個(gè)微信小電腦，如果你做了一些違反課堂紀律的事，他會(huì )第一時(shí)間提醒你。
而包裹著(zhù)教室的是一種即輕巧又堅固的瓷片，而教室的內部卻是裝了許多氣囊，但這些氣囊都不會(huì )輕易地被扎破。最開(kāi)心的時(shí)候當然還是在下課時(shí)，氣囊放氣，教室就變成了一個(gè)小操場(chǎng)，此時(shí)這里便變成了孩子們世界。
怎么樣？未來(lái)的教室不錯吧！我堅信，在未來(lái)的某一天，它會(huì )變成現實(shí)！
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇33
在我的成長(cháng)中，有許多尷尬的事。其中最讓我感到尷尬的事情就是上美術(shù)班走錯教室。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我正要去上美術(shù)班，媽媽對我說(shuō)：“李雨澤，你們教室在10樓，你別找錯啦！”媽呀！這是要累死我呀，雖然我不想走樓梯，但為了不讓媽媽笑話(huà)我是個(gè)懶蟲(chóng)，我只好答應了。媽媽接著(zhù)又說(shuō)道：“對了，那么教室在1008室，自己去找一下啊�！蔽覄偝鲩T(mén)，就聽(tīng)媽媽“砰”的一聲把門(mén)給關(guān)上了。
來(lái)到美術(shù)班的一樓，我看到有電梯，正偷偷竊喜，發(fā)現旁邊一個(gè)指示牌，上面寫(xiě)著(zhù)“電梯容易出故障，請走樓梯”。我可真是希望越大，失望越大啊。
費了九牛二虎之力，我才爬上了10樓。走進(jìn)美術(shù)學(xué)校，只見(jiàn)迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)，墻也粉刷的五彩繽紛的，好看極了。我正看得入迷，記不太清自己是要去哪間教室。于是我走進(jìn)離我最近的1009室，發(fā)現里面的同學(xué)我都不認識。我問(wèn)他們：“你們是新來(lái)的嗎？”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們不是新來(lái)的，你走錯了吧�！�
我想起媽媽說(shuō)得好像是1008室，于是走出去一看，哎呀，這是1009室呀！“對不起，我走錯了�！蔽覍擂蔚膶λ麄冋f(shuō)道。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我羞得無(wú)地自容，恨不得立馬找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我趕緊跑到1008室，心想：以后可不能再這么馬虎了，要不然就要鬧笑話(huà)咯。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇34
老師一聲令下，我們打掃教室的戰斗開(kāi)始了。
按照老師的分工，一組的同學(xué)清掃教室的各個(gè)角落，二組的同學(xué)負責用拖布擦拭教室。三組的同學(xué)負責清理走廊的地面和兩邊的墻面，只有小紅和小明兩個(gè)人負責擦黑板和擺放物品。
說(shuō)干就干，清掃教室的同學(xué)先把椅子放到了課桌上，一行一行的擺放好，后面的同學(xué)就用手中的工具——笤帚，一下一下的掃走了塵土。速戰速決。擦地的同學(xué)一個(gè)個(gè)用自己手中的抹布，先用清水投一遍，把抹布浸濕，就開(kāi)始了給“地面洗臉”。這是平時(shí)大家開(kāi)玩笑的說(shuō)法。
擦走廊的同學(xué)也是小抹布上手，先清掃地面，撒上清洗液，走廊的地面在同學(xué)們手下的清洗劑濺起一個(gè)個(gè)泡沫，白白的泡沫一會(huì )的功夫就變了“黑臉”，似乎嘲笑大家的腳下不留情。不過(guò)，到底是同學(xué)們習慣了速戰速決的清掃方式，一會(huì )的功夫，大家就完成任務(wù)，到室外開(kāi)心去了。
剩下的就是老師的親信助手，心思細膩的兩個(gè)美女同學(xué)了，每次老師不在班級，她們就是老師的化身，主持班級的日常工作，不過(guò)，人家倆人也是同學(xué)佩服之人，不管是學(xué)習成績(jì)，還是各方面的表現，都是班級中的佼佼者，她們?yōu)榘嗉壵鞯昧瞬簧俚臉s譽(yù)。
想想明天馬上要進(jìn)行期末考試了，大家的心理還是放不下這件事，看到教室徹底干凈，不約而同的回到了窗明幾凈的教室，各就各位，安靜的復習了。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇35
當再次走進(jìn)早晨的校園，我仔細的打量著(zhù)這熟悉而又陌生的春景。
教學(xué)樓在北，陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的“明德小學(xué)”顯得格外蒼勁有力，每個(gè)教室里傳來(lái)陣陣朗朗的讀書(shū)聲，不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)走廊，給校園增添了幾分青春活潑。
走進(jìn)教室，在座位上清晰的看見(jiàn)整個(gè)教室及窗外景色。講臺朝北，桌上整齊的放著(zhù)文學(xué)用具，東西兩邊各有一詩(shī)句。東邊是“咬定青山不放松，立根原在破巖中�！蔽髅媸恰扒トf(wàn)擊還堅勁，任而東西南北風(fēng)�！痹谂渖夏乔嘀窬归L(cháng)在巖石這種惡劣的環(huán)境中，依然郁郁蔥蔥，雖有狂風(fēng)暴雨，但它卻依然昂首挺胸。這讓我不禁想起朋友送給我的一句話(huà)“沙漠中的仙人掌都能開(kāi)出花朵，你也一定會(huì )不鳴則已，一鳴驚人”
然后是同學(xué)們平時(shí)用于放書(shū)筆的課桌椅子。上面擺放了這節課需要用的書(shū)筆。下南方，也是同學(xué)們學(xué)習的重要地方。西南方是圖書(shū)角，平時(shí)沒(méi)事，同學(xué)們便爭先恐后的拿書(shū)來(lái)看。剛剛還鬧嚷嚷的教室里一下子便安靜了下來(lái)，只剩下“嘩嘩”的翻書(shū)聲。而東南方則是表?yè)P同學(xué)們的表?yè)P欄。平時(shí)表現好，認真負責的同學(xué)們的名字就會(huì )被貼在上面。而南下正中間則是黑板報的“領(lǐng)域”啦！秀美的字體再加上栩栩如生的圖畫(huà)，讓人連連稱(chēng)贊。如果我們班不是人才濟濟，怎能配得上“第一班級”這個(gè)美稱(chēng)呢？
這個(gè)風(fēng)味教室啊，讓同校同學(xué)真是又愛(ài)又恨��！愛(ài)的是讓我們學(xué)校名聲大震。恨他們太過(guò)優(yōu)秀，讓其它班無(wú)論如何也趕不上我們班的腳步。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇36
這是一個(gè)快樂(lè )的教室，這是一個(gè)優(yōu)雅的教室，這是我們的青蘋(píng)果樂(lè )園。
青蘋(píng)果樂(lè )園里住著(zhù)42位藍精靈和1位藍媽媽。他們個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，聰明聽(tīng)話(huà)。小精靈們自發(fā)創(chuàng )建了隊徽——一個(gè)碩大的青蘋(píng)果里站著(zhù)一位藍精靈，她笑的陽(yáng)光燦爛，口中似乎還唱著(zhù)藍妹妹寫(xiě)的《藍精靈之歌》。
多么有創(chuàng )造性的小精靈！住在這個(gè)果園里心永遠是快活的跳動(dòng)的。
果園里的環(huán)境同樣讓人嘖嘖稱(chēng)贊。一進(jìn)教室，首先映入眼簾的就是兩個(gè)大蘋(píng)果。其中一個(gè)大蘋(píng)果里布滿(mǎn)了精靈們的快樂(lè )宣言，而另一個(gè)則充斥著(zhù)藍精靈們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，排放著(zhù)精靈的生活片斷。在蘋(píng)果的邊上有一片碩大的四葉草。每片葉子代表了一個(gè)小組，小組與小組間進(jìn)行著(zhù)激烈的競爭。在葉子上每一顆星星都凝聚了組員認真的付出，在墻上掛著(zhù)一塊光榮榜，它收集了從預初至今我們獲得的榮譽(yù)。
果園里處處充滿(mǎn)和諧。同桌之間相互成立了“動(dòng)力引擎”學(xué)習合作小組，大家取長(cháng)補短爭取佳績(jì)。在教室里還設有“說(shuō)你說(shuō)我”的小信箱，同學(xué)們把自己的話(huà)都深埋在了信箱里，由藍媽媽來(lái)解密精靈的心事�！皭�(ài)心箱”是藍媽媽的一個(gè)教育實(shí)踐，通過(guò)這個(gè)她來(lái)向我們宣揚愛(ài)的哲學(xué)。在有精靈過(guò)生日的日子，所有果園成員們便會(huì )齊唱生日歌，送給小壽星。
在精神、物質(zhì)兩者皆全的我們怎么能不溫馨呢？
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇37
“712”的“7”代表年級，“12”代表班級，可它不只是班級的代號，我們的集體“創(chuàng )作”它變成了一句激勵語(yǔ)。你看，“712”不“氣你啊”，本著(zhù)“氣你啊”的宗旨奮發(fā)向上，超越別的班級，來(lái)個(gè)鶴立雞群。
我喜歡名字，還喜歡整個(gè)集體。
說(shuō)到集體，感覺(jué)覺(jué)得是“兩面派”了。這不?伴著(zhù)鈴聲，語(yǔ)文老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)教室。突然，她嘴巴一張，唾沫星子便滿(mǎn)天飛，在座各位全都埋頭苦干，干?摘筆記唄。這時(shí)，語(yǔ)文老師冷不丁提問(wèn)。大家的筆頭突然不動(dòng)了，緊急情況了嗎?拿個(gè)望遠鏡瞧瞧吧。只見(jiàn)同學(xué)把書(shū)豎起，把頭深深地埋進(jìn)書(shū)里;同學(xué)把手支在下巴上，故作思考狀;還同學(xué)只自顧自干事，對老師提的問(wèn)題反應。老師見(jiàn)狀，一陣狂怒，隨便抓個(gè)人回答，答不出，又是一陣清脆悅耳的“鞭炮聲”，不禁使人想起那句古詩(shī)：“爆竹聲中一歲除�！�
下課后，僵硬的氣氛融化了，教室就成了熱鬧的“菜市場(chǎng)”。瞧，那對男女同學(xué)正打“口水仗”，像極了那家庭婦女對著(zhù)灘主討價(jià)還價(jià);男女同學(xué)的追打似城管追趕不法商販，還有……課鈴聲而告終。
打打鬧鬧，有時(shí)還和老師有點(diǎn)過(guò)不去。但在學(xué)習上，都在暗暗地較著(zhù)勁。氣死別的斑級可得下真功夫的唷!我喜歡的教室，喜歡集體，喜歡的“兩面派”生活。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇38
大家好！歡迎來(lái)到智能學(xué)校，這是其中的一間教室。今天我們就來(lái)參觀(guān)一下吧！
這間教室的門(mén)可是高級產(chǎn)品喔！開(kāi)門(mén)的鑰匙就是我們的聲音。每天進(jìn)出教室時(shí)只要說(shuō)出自己的名字，門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。當放學(xué)或者去專(zhuān)用教室上課時(shí)，課代表只要倒著(zhù)說(shuō)自己的名字，門(mén)就會(huì )自動(dòng)關(guān)上。
看見(jiàn)門(mén)上的圓點(diǎn)了嗎？那可不是門(mén)鈴，而是萬(wàn)能測試器！它可以讓我們通過(guò)室內的大屏幕得知室外的溫度、濕度、風(fēng)力等數據。
教室里的桌椅也很奇妙。在每學(xué)期調整座位的時(shí)候，椅子會(huì )自動(dòng)降低，然后椅背下彎做了一個(gè)“請”的動(dòng)作，當新主人坐下時(shí)它會(huì )根據主人的身高、體重進(jìn)行調整。桌子本身就是臺電腦，桌面是主屏，冬天時(shí)還附加暖手的功能。上課時(shí)，同學(xué)們可以不用課本學(xué)習，老師也輕松多了，不用三更半夜準備課件，只要改改作業(yè)就行了。這些電腦里都不具備游戲功能，如果不這樣的話(huà)，有的同學(xué)就會(huì )上課玩游戲了。
我們頭上的電扇也很有趣。班里有多少人，它就有多少個(gè)。每當同學(xué)們體育課下了以后，電扇就會(huì )把主人的位置扇涼，然后等主人來(lái)。如果有同學(xué)不要扇了，它就會(huì )立刻停止。
這所學(xué)校都由電腦指揮。它們各有各的聚能，分工負責，同時(shí)又互相連接，以便對環(huán)境做出綜合判斷，為師生提供舒適的環(huán)境。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇39
2035年的一個(gè)夜晚，一個(gè)“外星人”來(lái)到我們班，把班里所有的東西都施了魔力，會(huì )動(dòng)了。
有一天，我來(lái)上學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)地上很臟，就自言自語(yǔ)
地說(shuō)：“要是這些垃圾能自己飛到垃圾桶就好了�！蔽业脑�(huà)音剛落，只見(jiàn)垃圾真的自己飛到了垃圾桶里。在那一刻，我和同學(xué)們驚呆了，難道這間教室是一件有魔力的教室嗎？為了再次驗證，我又說(shuō)：“如果有一支筆自動(dòng)幫老師改作業(yè)，那該多好！”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，真的有一支筆在為老師改作業(yè)呢，看來(lái)這間教室真的充滿(mǎn)了魔力，同學(xué)們和我都高興得一蹦三尺高，以后再也不用自己動(dòng)手去拿作業(yè)了。
第一節下課，我懶得去擦黑板，就對黑板擦說(shuō)：“你能幫我擦黑板嗎？”他沒(méi)有回答，只是飛到黑板前面，飛快地擦起來(lái)，不到一分鐘就把黑板擦完了，擦得干干凈凈的，我好高興。
有一天上數學(xué)課，老師寫(xiě)字時(shí)不小心把粉筆弄斷了，老師自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是粉筆永遠都不會(huì )斷，那該多好！”就在這時(shí)，斷掉的粉筆頭自己又把自己接到了粉筆上。從此以后，同學(xué)們都很開(kāi)心的在這個(gè)教室里學(xué)習，沒(méi)有誰(shuí)不愿意上學(xué)的。
在后來(lái)上學(xué)的日子里，老師只要一提起放假，同學(xué)們的成績(jì)就會(huì )下降，只要一提起上學(xué)，同學(xué)們的成績(jì)就會(huì )像小樹(shù)苗一樣，用最快的速度向上躥。
神奇教室，我希望你永遠陪伴我快樂(lè )學(xué)習的日子。
描寫(xiě)教室的說(shuō)明文 篇40
十年以后，小明變成了一位“捉鬼師”，在他的房間里到處可見(jiàn)鬼眼睛、大腦、耳朵、骨頭等圖簽。墻上貼滿(mǎn)了各種鬼的圖案，已經(jīng)看不出兒童房的樣子了。
這天，小明想起了他當年那間403教室。立刻帶好捉鬼裝備，開(kāi)著(zhù)捉鬼車(chē)，來(lái)到了母校。他披上隱身披風(fēng)，施展他的法術(shù)飛到了四樓，摸到了403教室�？山淌议T(mén)是關(guān)上的。
小明心想：“這也難不倒我�！彼么〾πg(shù)進(jìn)了教室，這時(shí)他看見(jiàn)了許多同學(xué)正在上課。一個(gè)老師正在臺上講課，原來(lái)是他當年班上的一個(gè)同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為老師，回到家鄉教書(shū)。
小明掃視了下那些同學(xué)的臉，不禁嚇了一跳，那些小孩的眼睛竟一點(diǎn)神情也沒(méi)有，顯得十分空洞，透著(zhù)寒氣。再看在座的所有小朋友，也都是這樣的表情。
小明見(jiàn)狀，立刻把他最要好的同學(xué)拉出來(lái)教室。
一出教室，他的同學(xué)就說(shuō)：“我怎么啦，誰(shuí)把我帶到這里的？”小明把隱身衣脫了下來(lái)，對他的同學(xué)說(shuō)：“現在沒(méi)有這么多時(shí)間解釋了，快跟我走�！�
話(huà)音未落，教室里的那些同學(xué)都飄了出來(lái)，用有氣無(wú)力又空靈的聲音喊道；“你們倆給我回來(lái)上課，上課了……”小明立刻披上披風(fēng)，拉住他的同學(xué)，同時(shí)袖筒一揚，袖筒里飛出了一只劍，小明帶著(zhù)他的同學(xué)站了上去，那只劍立即飛上了天。
那些小鬼們立刻也追了上去，但遲了一步。劍飛回來(lái)了小明的房間，小明和他的同學(xué)從劍上下來(lái)。小明問(wèn)他的同學(xué)：“你是怎么到那個(gè)教室的？那些鬼是怎么來(lái)的？你快快告訴我……”
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