【熱門(mén)】說(shuō)明文的作文5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的說(shuō)明文的作文5篇，歡迎大家分享。
說(shuō)明文的作文 篇1
高山流水云相依，伯牙摔琴謝知音。我曾一度癡想，這樣的驚喜何時(shí)出現在我的生命里。
那時(shí)，我夢(mèng)想著(zhù)成為一名出色的鋼琴家，于是日日將琴鍵敲得響徹樓道。那時(shí)的我還不知道，有一個(gè)同樣愛(ài)慕鋼琴的男孩日日守著(zhù)我指下的最后一個(gè)音符。
直到有一天，小區里同時(shí)響起兩架鋼琴的聲音，只是一個(gè)輕快，一個(gè)滯拙。
起初，只要我一開(kāi)始練琴，另一個(gè)琴聲就緊隨著(zhù)響起。只是它呆板、混濁、遲疑，怯怯地混雜在我那清澈敏捷的樂(lè )曲里，我疑心它成心搗亂。我生氣了，于是將琴鍵按得格外響，可以直接用“砸”來(lái)形容。誰(shuí)知那一邊的彈琴者也開(kāi)始奮力地“砸”起琴鍵，好像有意與我死磕，賭賽誰(shuí)家才是真正的“鋼”的琴。我一怒之下，數星期不再去碰琴。奇怪的是，隨著(zhù)我的琴聲的悄然退隱，那位的琴音也隨之偃旗息鼓。
我終于忍不住了，在一個(gè)傍晚重操琴鍵。真是活見(jiàn)鬼了，那邊的琴聲也再度復活。只不過(guò)它不再機械莽撞地跟隨，而是在我休息的片刻，默默地重復我所彈的內容，聲調依然呆板、混濁，但卻多了一分勇敢、決絕。也許從這時(shí)起形成了一種默契，我每彈一曲，必先流暢地彈奏一遍，然后再慢速地重彈一遍，并有意休息片刻。然后靜聽(tīng)那一邊的那一位的亦步亦趨。
這種情況大概持續了將近一年，那位的琴技也有了明顯的進(jìn)步。不知他（她？）是另有良師助之或是我的功勞，總之是能將曲子連貫地彈下來(lái)了。
再后來(lái)，他（她？）終于能夠離開(kāi)我這根拐杖，自主彈些樂(lè )曲，而我即將升入初三。這意味著(zhù)，我們小區的周末，再不會(huì )有我的琴聲。我決心在與心愛(ài)的鋼琴道別前，將久蘊心中的疑團徹底揭開(kāi)。
循著(zhù)琴音，我找到了那位的家。當我敲響那扇防盜門(mén)時(shí)，屋內的琴聲霍然中斷，從打開(kāi)的門(mén)縫里，我看到了一個(gè)小男孩出現在我的眼前。微卷的短發(fā)，雖然也是自然卷，但卻沒(méi)有貝多芬的睿智；胖乎乎的小手，雖然也是健康的小麥色，卻缺少莫扎特的修長(cháng)……總之一看就不像個(gè)適于學(xué)音樂(lè )的男孩。我還是保持笑容向他說(shuō)明了我的來(lái)意，他似乎很驚訝，隨即轉身走向鋼琴。
是我最?lèi)?ài)的《卡農》，我每啟琴蓋，此曲非彈不可。他略微羞澀地彈起來(lái)，眼睛因為緊張而緊盯著(zhù)樂(lè )譜，彈得還流利，只是毫無(wú)靈氣可言。畢了，我出于禮貌，象征性地鼓了鼓掌。他是呆立著(zhù)目送我一步一步走出了房門(mén)。那時(shí)我想：是我的掌聲嚇著(zhù)了他吧？
當我進(jìn)入高中后的一個(gè)秋日的午后，我正在家中撫琴，突然收到一個(gè)陌生的包裹。我滿(mǎn)腹狐疑地打開(kāi)包裹，里面竟是幾張碟片，還有一封信，信末寫(xiě)有這樣一句：致我敬佩的姐姐。
我把碟片放入影碟機，里面飄出的琴音讓我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵：一年的光陰，竟可以讓這個(gè)男孩的琴聲變得如此的華麗流暢！
在附信中我找到了答案，原來(lái)我不經(jīng)意的幾聲鼓掌，卻可以收到生命中如此美好的驚喜！
說(shuō)明文的作文 篇2
今天是星期五，爸爸下班回來(lái)的時(shí)候給我買(mǎi)了一大串的香蕉，看著(zhù)這串香蕉，不禁讓我想起了我第一次吃香蕉的情景。
那是在幼兒園的時(shí)候，吃完午飯，美麗的盧老師端著(zhù)一盆香蕉走了進(jìn)來(lái)。盧老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一根香蕉，我沒(méi)有著(zhù)急吃，而是觀(guān)察起香蕉的樣子來(lái)。它穿著(zhù)一身金黃色的衣服，形狀好像天上彎彎的月牙，也像一艘小船。當我剝開(kāi)香蕉皮的時(shí)候，就看見(jiàn)了它的果肉，香蕉的果肉是白色的，吃起來(lái)軟軟的，而且香甜香甜的，真是好吃極了。
這時(shí)候，只聽(tīng)我們班的小胖說(shuō)：“這香蕉太好吃了。老師，我還要�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，老師也被小胖貪吃的樣子給逗笑了，于是又給了他一根。就在我們吃香蕉的時(shí)候，老師對我們說(shuō)：“多吃香蕉對我們的身體有很多的好處，它可以幫助我們消化，還可以促進(jìn)食欲，補充維生素�！痹瓉�(lái)香蕉還有這么大的用途呢。老師還告訴我們：“吃完香蕉不可以亂扔香蕉皮，要扔到垃圾桶里，這樣才是講衛生的好孩子�！�
這時(shí)候，爸爸進(jìn)來(lái)了，看著(zhù)我手中還沒(méi)有吃的香蕉，便笑呵呵的走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我想什么呢？這么入神。說(shuō)著(zhù)把剝好的香蕉遞給我，我大咬了一口，哈哈的笑了起來(lái)。
說(shuō)明文的作文 篇3
我有一個(gè)新文具盒啦！文具盒長(cháng)22厘米，寬8厘米，是奶奶送給我的，因為我以前的文具盒壞了。
盒面上是三位大家比較熟悉的朋友：正在“吭哧吭哧”練習跑步的喜羊羊，使出吃奶力氣、齜牙咧嘴練習舉重的沸羊羊，還有打扮得花枝招展的美羊羊正在看著(zhù)它們倆笑呢！
文具盒共有三層。第一層高度較低，大約只有5毫米，是尺子姑娘和課程表老師的家。每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，課程表老師就笑瞇瞇地看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“小朋友，明天的課程你預習了嗎？”每當這時(shí)，我就趕快按照他的提示認真預習第二天要學(xué)的功課。
第二層高度足有15毫米，好像是樓房的躍層哦！房子墻壁三面（頂上是空的哦）都是米白色的，房屋可以前后搖動(dòng)，自由伸縮，真神奇！我讓鉛筆兄弟和鋼筆老大哥住在一起。他們齊心協(xié)力幫助我共同完成了各項作業(yè)，真不愧是我的得力助手！
最后一層高度再次降低，和第一層一樣高，這里是修正貼助手和橡皮弟弟的家。瞧：她們正靜靜地躺著(zhù)呼呼大睡呢！你可別以為他們懶哦！每當我寫(xiě)錯了字，修正貼助手和橡皮弟弟會(huì )飛快地跑出來(lái)，要么給我的錯誤貼塊“膏藥”，要么在我的本子上打幾個(gè)滾兒，我就立馬寫(xiě)上正確的字了。
文具盒的最右面還暗藏著(zhù)一個(gè)機關(guān)呢！右下角上有一個(gè)按鈕，一按下去一個(gè)透明的防護罩就會(huì )打開(kāi)，你猜出現什么了？猜出來(lái)了嗎？對，就是刨筆刀。
文具盒的底面是一個(gè)看似寧靜其實(shí)很熱鬧的世界。發(fā)揮你的想象力吧：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊和沸羊羊正在和森林里的小伙伴們開(kāi)舞會(huì )呢！上面的懶羊羊正跑過(guò)來(lái)向我擁抱呢！
每當我考了好成績(jì)，我都會(huì )想這絕對少不了“小助手”的功勞��！感謝你——文具盒，是你給了文具們這樣一個(gè)舒適而溫暖的家。
說(shuō)明文的作文 篇4
我們的`學(xué)校位于天燈巷1號，歷史悠久，景色優(yōu)美，現在就讓我來(lái)介紹一下我們那可愛(ài)的學(xué)校吧!來(lái)到學(xué)校門(mén)口，就看見(jiàn)大門(mén)上刻著(zhù)四個(gè)大字“瞿溪一小”，這四個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下顯得金光閃閃。進(jìn)入大廳，可以看見(jiàn)左側的“教師風(fēng)采”，在這里大家可以認識我們學(xué)校稱(chēng)職的52位老師，接著(zhù)是我們學(xué)校一些學(xué)生獲獎作品的展示。穿過(guò)大廳，首先看到的是美麗的噴水池。
噴水池的睡可靜了，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);噴水池的水可清了，清得可以看見(jiàn)池底那正悠閑地散步的魚(yú)兒;噴水池的水可綠了，綠的仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。魚(yú)兒游動(dòng)時(shí)出現的水紋，才讓你回過(guò)神來(lái)，那不是翡翠，那是生氣勃勃的噴水池!緊挨著(zhù)教室和操場(chǎng)的是司令臺，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的批準才能上司令臺，這是專(zhuān)屬于老師和領(lǐng)導們講話(huà)的平臺，是我們對老師和領(lǐng)導們的尊敬。
學(xué)校的多媒體教室也是赫赫有名的!那里的設備十分先進(jìn)，重要的會(huì )議和比賽都在這兒舉行。我們的老師都視自己的學(xué)生為子女，無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我們著(zhù)想，所以他們個(gè)個(gè)都受到同學(xué)們的尊敬!如此的設備，如此為學(xué)生著(zhù)想的學(xué)校，難道不應該受到大家的關(guān)注和喜愛(ài)嗎?啊!我真愛(ài)我們那美麗的學(xué)校啊!
說(shuō)明文的作文 篇5
我有一個(gè)幸福的家庭。家里有我的爸爸媽媽and我的妹妹。
你們看，照片的左邊是我的媽媽?zhuān)医?jīng)常和我媽媽頂嘴，可是，不管我怎么說(shuō)，媽媽都忍著(zhù)。中間是我可愛(ài)的小妹妹，叫杜張松，說(shuō)起她啊，可是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)啊，他愛(ài)跳舞，是班里的班花��！右邊的當然是我老爸了。
我的爸爸長(cháng)得較高，一雙炯炯有神的眼睛。別人都說(shuō)爸爸苗條，我卻感覺(jué)爸爸苗條過(guò)步了。爸爸的職業(yè)是老師，但他的業(yè)余愛(ài)好很多，有打籃球、上網(wǎng)看新聞、看電視、打乒乓球……
爸爸對中國的乒乓球賽、排球賽呀，總免不了看上幾場(chǎng)，哪怕是半夜賽，爸爸也要起床為中國隊加油，有時(shí)還會(huì )像場(chǎng)上的總教練一樣神情激動(dòng)，在他的影響下，我都快成小球迷了……
爸爸不僅會(huì )修各種東西，而且寫(xiě)作文的構思也極為巧妙。
有一次，我坐著(zhù)單車(chē)從坡上沖下來(lái)，車(chē)子像風(fēng)一般向前奔馳，速度到了這輛單車(chē)的極限。在第二個(gè)坡時(shí)，我想再快些，便更加用力地踩。誰(shuí)知，鏈條脫出了鏈盤(pán)齒輪，害得我差點(diǎn)摔了一跤，我只好把車(chē)停下來(lái)，裝上鏈條�？蓻](méi)騎多久，那不爭氣的鏈條又脫了。這時(shí)候，爸爸向我走來(lái)，看著(zhù)我愁眉苦臉的樣子，問(wèn)我：“怎么了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“爸爸，我……車(chē)的鏈條脫……了�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“這還不容易？”說(shuō)著(zhù)從房間里取出鉗子，麻利地把一顆鏈頭去下來(lái)，接著(zhù)又把鏈條接起來(lái)，我的單車(chē)又能坐了……
還有一次，我在寫(xiě)《我家的小狗》這篇作文，開(kāi)頭和過(guò)程我都寫(xiě)得淋漓盡致，就是不會(huì )結尾。爸爸見(jiàn)我抓耳撓腮，知道我又遇到了難題，便和藹可親地對我說(shuō)：“又遇到了難題，對嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，指著(zhù)結尾說(shuō)：“我不會(huì )寫(xiě)結尾�！卑职帜托牡卣f(shuō)：“這就是我家的小狗�！闭f(shuō)著(zhù)頓了頓嗓子，“這就我家可愛(ài)的小狗，你喜歡嗎？?jì)煞N結尾都行�！卑职謳臀医鉀Q了難題，我高興地完成了作文……
這就是我印象深刻的人——爸爸
【【熱門(mén)】說(shuō)明文的作文5篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】說(shuō)明文的作文合集10篇03-28
【熱門(mén)】說(shuō)明文的作文合集五篇03-11
【熱門(mén)】說(shuō)明文的作文合集6篇03-07
【熱門(mén)】寫(xiě)說(shuō)明文的作文5篇02-10
【熱門(mén)】小貓的說(shuō)明文作文三篇01-23
【熱門(mén)】說(shuō)明文的作文600字三篇05-08
【熱門(mén)】說(shuō)明文的作文匯編9篇04-21