【精品】說(shuō)明文的作文集合9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的說(shuō)明文的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
說(shuō)明文的作文 篇1
我是薔薇科，草莓屬中的多年生草本植物。我的外表漂亮極了。我常年穿著(zhù)一身粉色的晚禮服，身體多呈心形，還擁有著(zhù)時(shí)尚漂亮的“綠頭發(fā)”，并且渾身散發(fā)著(zhù)濃郁的香味。在我的身上，還長(cháng)著(zhù)許多可愛(ài)的“小痘痘”，正是有了它們的點(diǎn)綴，才使我成為人們口中的“水果皇后”。
我的品種繁多，主要品種有：碩豐草莓、明晶草莓、春旭草莓、星都號草莓和石莓一號草莓。我們家族成員主要分布于亞洲、歐洲和美洲。
我剛長(cháng)出來(lái)的時(shí)候，全身不滿(mǎn)啊洗洗的絨毛，葉子和葉柄都是鮮嫩的綠色，毛茸茸的，十分惹人喜愛(ài)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我小小的身體一天天長(cháng)大，變綠，大約需要一個(gè)月的時(shí)間，我才能長(cháng)到十五厘米左右。這時(shí)，我就不再向高處進(jìn)發(fā)了，而是開(kāi)始打扮花骨朵心了。
我的花有時(shí)候是粉色的，但更多時(shí)候是純白色的，中間是金黃色的花蕊，直徑一般在1。5厘米到2厘米之間。我的花瓣有的是五片，也有的是六片�；ㄆ诩s有七天，七天過(guò)后，只剩下一個(gè)殘留著(zhù)花蕊的塔形花朵。再過(guò)一個(gè)月左右，我就變成一個(gè)誘人的草莓啦!
我不像人類(lèi)那樣，經(jīng)常撒謊，我可是很誠實(shí)的哦!我開(kāi)多少花，就結多少果，決不多結或少結。成熟的草莓顏色淡紅或深紅，猶如一顆顆紅寶石點(diǎn)綴在綠葉之間。還有我的果肉是純白色或粉紅色的，肉盾非常鮮嫩，細膩，幾乎不用怎么嚼就可以咽下去。
你們把我吃下去可是對身體很有好處的哦!因為我含有大量脂肪和豐富的維生素C，此外還含有胡蘿卜素、葡萄糖、蛋白質(zhì)，鐵、鈣及磷等，因此，人們又給我取了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“美容果”。
說(shuō)明文的作文 篇2
人生最美好的時(shí)刻，莫過(guò)于享受美食的一剎那，撲鼻而來(lái)的香氣浸滿(mǎn)了我的鼻，如火焰般的熱氣輕撫過(guò)我的臉頰，咬下食物的一瞬間，美好的滋味在我的味蕾跳動(dòng)，有酸甜、有辛辣，豐富的口感至今仍縈繞在我的唇齒間，它就是章魚(yú)燒，一道簡(jiǎn)單卻令人驚艷的美食。
章魚(yú)燒是道隨處可見(jiàn)、唾手可得的美食，當你的雙腳踏入夜市或美食街，幾乎都可以看到他們的蹤跡，每當我有機會(huì )去夜市走一遭，這一定是必點(diǎn)的口袋名單，因為章魚(yú)燒對我來(lái)說(shuō)，是人間第一大美味。因此當我踏進(jìn)夜市，熟悉的柏油路踩在腳底，凹凸不平的地板彷彿是冒險的場(chǎng)景，爬山過(guò)海、翻山越嶺，只是為了一道人人稱(chēng)奇的佳肴。隨著(zhù)夜市人潮的流動(dòng)，自己只能不斷地向前，路邊的攤販瞬間成了閃閃發(fā)亮的裝飾品，此時(shí)此刻，我焦急了起來(lái)，深怕章魚(yú)燒成了配角，就在我看不到的角落悄悄地消失，幸好，在悲傷之余，不遠處有個(gè)熟悉的店鋪，湛藍色的招牌上，白色清楚的字號大大的寫(xiě)著(zhù)“日本章魚(yú)燒”，興奮的我迫不及待沖上前，欣喜地點(diǎn)了一盒章魚(yú)燒，在老板翻來(lái)弄去的時(shí)刻，香味正緊緊地鎖住我的鼻子，在烤盤(pán)上，章魚(yú)燒”噗滋”的響著(zhù)，不到一會(huì )兒時(shí)間，一盒章魚(yú)燒就上桌了。
章魚(yú)燒一盒有六顆，金黃色的外皮看不到任何焦黑的成分，一口咬下的瞬間，被包覆在內的熱氣瞬間升騰，嘴里滿(mǎn)滿(mǎn)的餡料，有Q彈的外皮，新鮮彈牙的章魚(yú)塊，香酥多汁的高麗菜，外皮上澆淋著(zhù)香甜可口的美乃滋，及清爽不膩口的柴魚(yú)片，濃度恰好的辣椒粉和起司粉攜手，在味蕾不斷的回蕩著(zhù)，混合在一起的香、酥、軟、甜、濃及彈牙，在一顆小小的章魚(yú)燒世界中全具備了，六種不同的口感組合成一首與眾不同、獨一無(wú)二的章魚(yú)燒圓舞曲，總令人垂涎三尺，齒頰留香。
世界上還有許多令人驚艷的巷弄美食，即使只是一臺小推車(chē)，也可以擁有響亮的名號及令人念念不忘的好滋味，重點(diǎn)只在于：這道菜很不同凡響，它們是屬于自己的“人間好味道”。
說(shuō)明文的作文 篇3
Hi!大家好，我是名聲不太好的蚊子。不過(guò)，我是明星!不相信，你問(wèn)問(wèn)，現在哪家哪戶(hù)不認識我?
我出生的時(shí)候，可是一個(gè)名副其實(shí)的“大美人兒”。我細長(cháng)的身體上鑲著(zhù)青一圈、白一圈的斑紋。大大的眼睛水靈靈的，美麗極了!我的嘴巴與眾不同，我這張嘴呀，不是紅紅的，也不是小巧玲瓏的，它又尖又長(cháng)，雖然并不美觀(guān)，但與我這身材相貌還是挺配的!
我天生一副好嗓子，唱起歌來(lái)美妙動(dòng)聽(tīng)。我經(jīng)常一邊工作一邊唱歌，“嗡嗡嗡，嗯嗯嗯――”你說(shuō)，我是不是一個(gè)天生的歌唱家呀?
我有一個(gè)毛病，就是愛(ài)喝血。因為這，大家都討厭我，一看到我就想要拍死我!官方微博曾報道過(guò)一則《蚊子叮到腫成豬臉》的'新聞，哈哈，那是我家族的光榮歷史。
有一次，我正“埋伏”在盆景的樹(shù)葉里，一個(gè)白白嫩嫩的小丫頭朝我這邊跑了過(guò)來(lái)。我一看，啊哈!這不就是那個(gè)念念嗎?她的血味道可好啦!我想都沒(méi)想，便沖了過(guò)去!沒(méi)想到，竟被她逮了個(gè)正著(zhù)，只聽(tīng)“啪”的一聲，我的命就差點(diǎn)就結束了!還好，我躲得快，急急忙忙地沖出了窗戶(hù)……
我以后一定要改掉自己的壞毛病，努力去做一只“人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)”的好蚊子!
說(shuō)明文的作文 篇4
水蜜桃原生長(cháng)于中國，回溯到西元前10世紀前，在當時(shí)的一些文學(xué)有記載著(zhù)有關(guān)水蜜桃的文字。西方國家最早被發(fā)現有關(guān)于水蜜桃，那是大約在紀元前300年的時(shí)候，希臘的一位哲學(xué)家Theophrastus認為水蜜桃是來(lái)自波斯，因此就把水蜜桃稱(chēng)之為波斯蘋(píng)果Persian (Iranian) apples. 。在第一世紀，有羅馬人提到他們從波斯進(jìn)口水蜜桃，就假設水蜜桃到達歐洲是在公元0年。至于英國一直到西元1650年前都沒(méi)有關(guān)于水蜜桃的記載。至于英文水蜜桃Peach則來(lái)自拉丁文prunus persica。 在1779年，水蜜桃在在美國東北部的Niagara流域的山區收獲成為美國最早的水蜜桃消費商品。
水蜜桃營(yíng)養豐富：肉甜汁多，含豐富鐵質(zhì)，能增加人體血紅蛋白數量，古人相傳常吃桃子能“益顏色”，原因可能在此。桃子的貢獻，除了桃肉能養血美顏，當中的桃仁還有活血化瘀、平喘止咳的作用。中醫有一條藥方，名為五仁湯，能潤腸通便、活血通，成分正是桃仁、火麻仁、郁李仁、柏子仁和杏仁，對於大便燥結，肝熱血瘀和閉經(jīng)之人特別有幫助。需要注意的是，桃仁能活血，經(jīng)量過(guò)多或行經(jīng)期間不宜食用。桃樹(shù)流出來(lái)的樹(shù)膠也是一味妙藥，既能強壯滋補，又能調節血糖水平。
桃品種依成熟期早晚分為極早熟、早熟、中熟、晚熟、極晚熟5類(lèi)。果實(shí)發(fā)育期（即開(kāi)花盛期至果實(shí)成熟所需天數）在80天以?xún)鹊臑闃O早熟，80～85天的為早熟，100～120天的為中熟，120～150天的為晚熟，150天以上的為極晚熟。此外，桃果依果肉色澤可分為黃肉桃和白肉桃；依用途分為鮮食品種、加工品種、兼用品種、以及供觀(guān)花用的觀(guān)賞桃等；依果實(shí)特征分為水蜜桃、油桃和蟠桃。
水蜜桃在我國栽培面積最大，種類(lèi)繁多，全國各地由南至北分布較廣，占80％以上，其中位于江南水鄉的太湖陽(yáng)山一帶是最為有名的水蜜桃產(chǎn)地。其官方網(wǎng)址為近幾年來(lái)，油桃栽植面積有上升趨勢，蟠桃也開(kāi)始走俏市場(chǎng)，觀(guān)賞桃更是獨樹(shù)一幟
說(shuō)明文的作文 篇5
站在學(xué)校門(mén)口，在你前面約100米的地方，是學(xué)校的教學(xué)大樓。新舊兩棟教學(xué)樓一字并排著(zhù)。左邊這棟是去年新修的。從第一個(gè)樓梯口進(jìn)去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門(mén)口，你可以看到朱紅防盜門(mén)上方有個(gè)白底紅字的牌子——初20xx級13（N）班。我們教室對面是初M級N班教室，中間是一條約2米的通道。
站在教室門(mén)口，呈現在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學(xué)設施設備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會(huì )覺(jué)得這里真是讀書(shū)學(xué)習的好地方。
教室明亮。教室左右兩面窗戶(hù)三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶(hù)。每扇窗戶(hù)都是活動(dòng)的，三扇窗門(mén)可以左右推動(dòng)，窗明幾凈。另一面有前后門(mén)和一扇小窗戶(hù)。這樣的設計既可以充分利用陽(yáng)光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習，也沒(méi)有關(guān)系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。
教室寬敞。長(cháng)N米、寬K米、高B米。前面是講臺，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個(gè)通道。我們教室坐八十個(gè)學(xué)生不成問(wèn)題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時(shí)就有了一個(gè)標準，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。
教室設備設施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設計呢？據說(shuō)是為了讓左右兩邊的學(xué)生也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學(xué)習。黑板長(cháng)五米，高三米，下面設計也科學(xué)，有凸出的一個(gè)槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學(xué)�？峙虏欢嘁�(jiàn)吧。
班班通，有電腦、有電視、有廣播�！�
有一個(gè)植物角，那里充滿(mǎn)了生機�！�
不過(guò)，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書(shū)、做作業(yè)時(shí)，外面有一點(diǎn)什么響動(dòng)都聽(tīng)得清清楚楚。要是上課，我們都能聽(tīng)到對面班級老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關(guān)門(mén)。若是遇到吹風(fēng)、下雨，那就更麻煩了�？諝獠涣魍ò�，我們覺(jué)得氣悶，煩躁，可又毫無(wú)辦法。這時(shí)教室變成了一個(gè)溫室，我們在溫室里成長(cháng)。
我們的教室能夠說(shuō)的當然不止這些。你如果有空就過(guò)來(lái)看看吧。也許，你也會(huì )喜歡這里的。
拓展閱讀：寫(xiě)作指導
說(shuō)明文是客觀(guān)的說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說(shuō)明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征；或解說(shuō)事物的發(fā)展變化；或闡述某一種道理；或解說(shuō)事物之間的關(guān)系。從總體上講，說(shuō)明文分為兩大類(lèi)型：說(shuō)明事物特點(diǎn)的事物說(shuō)明文和闡明事理說(shuō)明文。能寫(xiě)“簡(jiǎn)單的說(shuō)明文”，做到“內容具體，中心明確，文字通順”，是（大綱）對初中階段說(shuō)明文寫(xiě)作的基本要求，具體講，包括以下幾點(diǎn)：
�、� 認真觀(guān)察說(shuō)明對象，抓住了特征；
�、� 說(shuō)明講究了一定的順序，條理性強；
�、� 依據說(shuō)明對象或說(shuō)明內容采用合適的說(shuō)明方法；
�、苷Z(yǔ)言表達講究分寸，用語(yǔ)準確，并力求多樣性。
怎樣才能寫(xiě)好說(shuō)明文呢？
首先，要抓住事物的特征。所謂特征，就是事物本身的某一點(diǎn)（或幾點(diǎn)）的獨特屬性，也就是這一事物與其他事物在本質(zhì)上的差別，即這一事物區別于其他事物的標志。要準確地把握特征，一要靠觀(guān)察，二要靠比較。觀(guān)察，必須認真、仔細、全面，這就是發(fā)現、抓住并說(shuō)明事物特征的前提；比較，有縱向比較，如現在和過(guò)去相比；有橫向比較，如此物與彼物相比。對于事物說(shuō)明文來(lái)講，還要通過(guò)調查資料、向人請教等途徑弄清事理。只要善于觀(guān)察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄偉著(zhù)稱(chēng)，有的以精巧見(jiàn)長(cháng)，有的簡(jiǎn)樸自然，有的典雅華麗；同是動(dòng)物，有的兇猛，有的溫馴。這些都是可以通過(guò)觀(guān)察來(lái)把握的。比如要你寫(xiě)一篇介紹水的說(shuō)明文，你必須介紹水是一種什么物質(zhì)、水的種類(lèi)和形態(tài)、水的重要性等。要做到這一點(diǎn)，你必須觀(guān)察研究，知道水是由氫、氧組成的無(wú)色無(wú)味的透明液體，隨著(zhù)溫度的變化而呈液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)，水是人民生活和工農業(yè)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。
19XX年全國高考小作文，要求根據所繪圖畫(huà)介紹圓規。小而平常的圓規，乍看無(wú)特征可言，但一深究，圓規最大的特征是什么呢？
當然是畫(huà)圓，這是它最大的屬性，也是特征。抓住這一點(diǎn)，文章就好寫(xiě)了。按要求要寫(xiě)圓規的構造、功能和使用方法，但這一切又必須緊緊圍繞畫(huà)圓這個(gè)主要特征，其作用是畫(huà)圓，而它的構造和使用方法也都是為畫(huà)圓服務(wù)的。
第二，用詞要準確。在說(shuō)明事物形態(tài)、性質(zhì)、功用或操作程序時(shí)，必須將數量、范圍、程度、次序等表達清楚、恰當，尤其要注意修飾、限制、補充性詞語(yǔ)的選用。
第三，條理要清楚。根據說(shuō)明對象及其特征的不同，分別選用空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序及主次順序、因果關(guān)系等。最后，要學(xué)習運用舉例子、列數字、作比較、分類(lèi)別這四種主要的說(shuō)明方法。
把所要說(shuō)明的對象說(shuō)清楚，就應做到把握說(shuō)明對象的特征，注意說(shuō)明順序和說(shuō)明方法，有條有理地予以介紹。說(shuō)明文寫(xiě)作的重點(diǎn)也就應放在這三點(diǎn)上。大綱要求初中生能寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，中考說(shuō)明文寫(xiě)作考查只要求寫(xiě)小作文。
從說(shuō)明對象的類(lèi)型看，常見(jiàn)的考題有以下幾類(lèi)：
�、俑鶕䦂D表內容寫(xiě)說(shuō)明文;
�、诮榻B某物的制作過(guò)程;
�、劢榻B某一物件的結構、性能等;
�、芙榻B某一特定環(huán)境的位置;
�、菡f(shuō)明某種現象的成因;
說(shuō)明文的作文 篇6
家，多么親切的一個(gè)字眼兒！
多么溫馨的一個(gè)港灣！
在那里，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了悲哀無(wú)奈。
雖然我的小天地算不上高雅尊貴，但是別有一番風(fēng)味。一進(jìn)去，首先映入眼簾的是西面的一臺精美別致的電腦。那是我知識的世界，夢(mèng)想的天空。里面蘊藏著(zhù)五花八門(mén)的資料，好似一個(gè)“巨型”資料庫，補充著(zhù)我所需的營(yíng)養成分。有了它，就可以幫我解決疑難雜題；有了它，就可以幫我提供娛樂(lè )空間。
西面，便是我的淡藍色的床了，配上綠白相間的枕頭，猶如藍天上的一縷云朵飄過(guò)，煞是好看。打開(kāi)窗戶(hù)，一道燦爛的陽(yáng)光從落地窗照在身上，舒服極了！
緊靠著(zhù)北面的是一個(gè)“滿(mǎn)腹經(jīng)文”的大書(shū)柜，整整地伴隨我不知多少個(gè)漫長(cháng)的歲月。我時(shí)常沉浸在書(shū)柜那廣闊無(wú)垠的學(xué)海中，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。一有空閑，我便會(huì )和它親切地交談，它真是個(gè)見(jiàn)多識廣的朋友，讓我能感覺(jué)到文學(xué)中所包含的那份成熟，科學(xué)中所包含的那份真實(shí)，童話(huà)中所包含的那份純真，散文中所包含的那份哲理。是它，首先打開(kāi)了我的心扉，帶著(zhù)故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無(wú)法退去的印跡，也帶著(zhù)我邁出了學(xué)習道路上的第一步。在和它的交談中，那另人合不攏嘴的故事滑稽可笑，那另人催人淚下的事情也回蕩在我的心中�？傊�，不管是喜是憂(yōu)，是愛(ài)是恨，它都詳細地記錄著(zhù)我生活中一點(diǎn)一滴的酸甜苦辣。
小鳥(niǎo)有舒適的巢，螞蟻有溫暖的穴，同樣，我也有五彩繽紛的一片天地。
說(shuō)明文的作文 篇7
每個(gè)人都有一個(gè)自己的小房間，我也有一個(gè)心愛(ài)的小房間。
小房間的門(mén)上有一幅美麗的圖畫(huà)。一進(jìn)門(mén)，就能看見(jiàn)一個(gè)衣柜，衣柜里放著(zhù)各種各樣的衣服。衣柜的右邊放著(zhù)一個(gè)寫(xiě)字臺和一個(gè)三層的書(shū)架：寫(xiě)字臺是我學(xué)習的地方，桌面上放著(zhù)一臺筆記本電腦與一盞臺燈，抽屜里放著(zhù)我的文具。書(shū)架的第一層放的是我的課外書(shū);書(shū)架的第二層放的是我的詞典與鋼琴書(shū);書(shū)架的第三層放的是我小時(shí)候的繪畫(huà)作品。
書(shū)架的旁邊有一張漂亮的小床，小床上面鋪著(zhù)粉紅色的床單與被子還有枕頭，枕頭上面放著(zhù)幾個(gè)可愛(ài)的毛茸茸的玩具。這張小床每天讓我與小兔進(jìn)入夢(mèng)鄉。
說(shuō)明文的作文 篇8
“做好事留不留名？”網(wǎng)絡(luò )最新熱議話(huà)題。這件事源于一個(gè)網(wǎng)絡(luò )視頻“一位老大爺救了A女，大爺要求A女送他一面紅旗幟表彰他的救人事跡。A女對此非常不屑，認為做好事本就不該回報，他的行為是在給雷鋒精神抹黑，而老大爺卻認為應該高調宣傳他的救人事跡，傳播雷鋒精神，”對此，網(wǎng)友們眾所紛紜，有人支持A女，認為老大爺是為了出名，而另一方人馬卻贊同老大爺的行為。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。那么做人到底要高調？還是低調？
低調，網(wǎng)絡(luò )熱詞，常言道“多一事不如少一事，”“退一步海闊天空”“忍一忍就過(guò)了”，正如《圣經(jīng)》中所說(shuō)，別人打了你左一巴掌，你應該伸右臉過(guò)去，這樣忍多了，退多了，它便誕生了。它迎合道家自然無(wú)為的主張，更是體現莊子“齊物”思想，達到與自然合二為一。魯迅的《自嘲》”破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流“更是將低調一詞發(fā)揮得淋漓盡致。低調強調的是自我滿(mǎn)足，但是它卻少了積極向上，奮勇相爭的精神，它怕“槍打出頭鳥(niǎo)”，它相信“人怕出名豬怕壯”，于是它便縮進(jìn)“龜殼”中，“大隱隱于市”。這便與儒家思想相悖，顯然孔子是贊同高調做人的，孔子的一個(gè)學(xué)生救了人后收下別人的謝禮，對此他十分贊同，認為這樣可以鼓勵的人去幫助別人，而他的另一個(gè)學(xué)生在外國贖回淪為奴隸的魯國人，不報賬，領(lǐng)收國家的錢(qián)。對此，他卻批評了他，因為他妨礙的魯國奴隸被贖回。由此可見(jiàn)，孔子認為做好事應該留下名字（讓世人知道），這樣會(huì )鼓勵的人做好事。咱先不說(shuō)做好事低調是否妨礙人們做好事的積極性，就說(shuō)在滾滾歷史的長(cháng)河中，又有多少低調的人沒(méi)有在這世界留下他們的足跡？故有云“死有重于泰山，或輕于鴻毛”。他們的死就好比鴻毛一般罷了。在二十一世紀，這一套更不行，無(wú)意苦爭春奈何群芳妒！反之，推崇的是高調做事。
高調，華麗的代名詞，說(shuō)到華麗的高調就不得不提《網(wǎng)球王子》中那個(gè)永遠華麗的女王-跡部景吾，他擁有一大群的追崇者，他的高調是由他內心散發(fā)的自信不同于那些“自卑到高調的人”（因為自卑，總是以高調的形式吸引別人的目光)。他高調，因為他有高調的資本，有道是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”該高調時(shí)就高調。但是這資本不是每個(gè)人都有，強出頭，只怕是“紙上談兵”，死在高調之馬蹄下。即使有這資本，高調做人和高調做事還是不一樣的。高調做人的下場(chǎng)，單是三國中楊修就足以借鑒，嘆一身才華卻落得慘死的下場(chǎng)，為何？只因他不懂內斂，低調做人��！一句“肋骨棄之可惜，食之無(wú)味”則為殺他之借口，怪只怪他意氣風(fēng)發(fā)，年少輕狂，自作聰明。枉一生飽富詩(shī)書(shū)。在當今社會(huì )，更容不下這般高傲，這般高調。
做人要高調，還是低調？顯而易見(jiàn)，低調做人，高調做事更適應當今社會(huì )，做人謙虛有禮，不炫耀自己，做事不退縮，毛遂自薦，激流勇進(jìn)，才能在這個(gè)社會(huì )展露頭角。
說(shuō)明文的作文 篇9
理想是什么？這個(gè)問(wèn)題一直縈繞我心，遲遲得不出結論。
在一次“我的理想”班隊會(huì )上，在班會(huì )上每一位同學(xué)都興致勃勃的談?wù)撝?zhù)自己的理想，有的說(shuō)自己想當一名救死扶傷的醫生，有的說(shuō)自己想當一名威風(fēng)凜凜的警察，還有的說(shuō)想當一名學(xué)富五車(chē)的作家，盡管他們的理想五花八門(mén)，但他們那飽含激情的語(yǔ)言，像一塊打火石，擦亮了我對理想的認識，可我的理想究竟是什么卻依舊飄飄渺渺、朦朦朧朧。
一天，我在家里看書(shū)，書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：“理想是人生導航的燈塔，我們每個(gè)人都應該有自己的理想�！蔽宜坪跽J識到理想的重要性，覺(jué)得人應該有自己的理想。為自己以前沒(méi)有理想在虛度光陰而感傷，為自己沒(méi)有理想的盲目奮斗而惋惜。所以，我想到了當一名知識淵博的教師，一生用知識武裝自己，讓自己能明白地生活。于是，當老師便成了我的理想。
以前，這個(gè)想法也曾經(jīng)在我心頭跳躍。那時(shí)少不諳事的我，覺(jué)得老師站在講臺上滔滔不絕地講課，很神氣；一有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，就可以去罵他，制止他，很威風(fēng)，很帶勁�？墒窃诓粩嗟某砷L(cháng)中，我發(fā)現老師很辛苦，每天都要為學(xué)生操心，整體都在絮絮叨叨，這讓我感到不美氣，于是就放棄了這個(gè)想法。我的理想也就空缺了好長(cháng)一段日子。
在不斷讀書(shū)的時(shí)間里，終于我聽(tīng)到了非常多贊美老師的話(huà)語(yǔ)，如：老師是辛勤培育花朵的園丁，嘔心瀝血為學(xué)生服務(wù)，給人們傳授知識，為社會(huì )的文明奠定良好的基礎，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，是不可侵犯的。這些話(huà)語(yǔ)，堅定了我要當教師的決心。
為了能夠實(shí)現這個(gè)愿望，我每天早早起來(lái)讀書(shū)，背課文，背單詞。而且到達了學(xué)校之后我又很認真的開(kāi)始了聽(tīng)課，認真記筆記，老師的每個(gè)看似微不足道的講話(huà)，我都要細細琢磨。晚上回到家，寫(xiě)完作業(yè)，就預習新的功課。只要有一個(gè)地方不太明白，我都會(huì )花一些時(shí)間去鉆研，直至弄懂，否則誓不罷休。面對一次次難題，有時(shí)我也有畏難的情緒，想放棄，但是我一想到生活是為了理想的生活的 ，我又重鼓信心，不怕麻煩地解決掉。在努力與堅持中，我理想的燈塔愈加明亮，理想的道路愈走愈堅定。
為了讓自己的理想變成現實(shí)，我一定要沿著(zhù)理想的方向走。即使走得慢，也比那些漫無(wú)目的的人走得快。只要我不怕坎坷，不怕困難，理想就會(huì )充滿(mǎn)期待地說(shuō)：“我將承載你走向成功的彼岸！”
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