四年級關(guān)于樹(shù)作文
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四年級關(guān)于樹(shù)作文1
靜靜地，倚在法國梧桐樹(shù)上。
手輕輕撫過(guò)他那粗糙的樹(shù)皮，像撫過(guò)一片一片斑駁的記憶。
它的葉子黃透了，有一些落了，有一些凋零在枝頭，如折翼的蝴蝶般凄美。
樹(shù)皮上有大大小小的粗糙的洞，像一只只眼睛望著(zhù)我們，那上面被刻滿(mǎn)了字。
那是那些在姜灣讀過(guò)書(shū)的孩子們存在的唯一證明，他靜靜看著(zhù)那些孩子在他身旁長(cháng)大，然后又在他身旁離開(kāi)，靜靜地……
那樹(shù)葉的紋理十分清晰，莖一根一根挺起，可以看到法國梧桐樹(shù)成長(cháng)的痕跡。
它在成長(cháng)，我們也在成長(cháng)。
我們從剛剛才來(lái)的傻傻的，只會(huì )吮手指的小笨蛋長(cháng)成了六年級的大孩子。
而它，不知何時(shí)長(cháng)到了二樓陽(yáng)臺邊來(lái)了。
冬至。
它全身都好像在慢慢枯萎。
可是，它那從枝下慢慢展開(kāi)的小小的綠葉，又分明讓我們感受到春的氣息。
冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?它的樹(shù)皮里已有脫落的跡象，可是，我突然又有一種幻覺(jué)——那脫落的皮里，在明天就會(huì )冒出新芽——像小嬰兒似的嫩嫩的新芽。
我感覺(jué)在這棵梧桐樹(shù)那厚厚的樹(shù)皮里，有一股神秘的力量。
那力量就像夜中的一顆夜明珠，慢慢溫暖著(zhù)黑夜，照亮著(zhù)黑夜。
那力量就是已沒(méi)有魚(yú)兒的海中有一顆小小的魚(yú)卵，那顆魚(yú)卵，就是那片海的希望，那片海，因那個(gè)小小的生命而涌動(dòng)。
我想，那股力量，一定可以支撐著(zhù)梧桐樹(shù)艱難的走過(guò)漫長(cháng)的冬季，迎接春天的到來(lái)吧。
我，依然倚在這棵梧桐樹(shù)上，靜靜地看風(fēng)帶楓葉遠去，像一首漸行漸遠的歌，又像泛黃的紙片在空中掠過(guò)，踏空而無(wú)痕，只是掉落了一地隱形的回憶。
在梧桐樹(shù)身旁，我即將度過(guò)的是，小學(xué)六年的最后一個(gè)冬天。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，下個(gè)冬天，我，我們應該不再在這里，這一棵梧桐樹(shù)旁度過(guò)了吧。
梧桐樹(shù)，也不再在這里，默默地望著(zhù)我們了吧。
我，一個(gè)人，靜靜地想著(zhù)，然后，用食指，在梧桐樹(shù)上寫(xiě)了兩個(gè)字——
珍——重——
四年級關(guān)于樹(shù)作文2
今天，我們踏著(zhù)春光，乘著(zhù)大巴來(lái)到寶巖春游。
以往的春游、秋游都是除了吃就是喝，除了喝就是槍?xiě)�，可這次不同，我們還有一個(gè)更重要的任務(wù)--植樹(shù)。
來(lái)到寶巖，首先映入眼簾的是兩旁的參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥，一簇一簇的新葉賞心悅目。
放眼望去，一輛觀(guān)光用的小電瓶車(chē)和一輛讓游人參觀(guān)的大火車(chē)相互輝映，一動(dòng)一靜讓人浮想聯(lián)翩。
繼續往前走，只見(jiàn)有幾個(gè)班的同學(xué)已經(jīng)在植樹(shù)了，再往前，來(lái)到一個(gè)已經(jīng)挖好的坑旁，一棵樹(shù)苗已經(jīng)插在其中，旁邊有一些泥土，一把鉄楸橫躺在地上。
王老師首先發(fā)話(huà)：“這就是我們要植的樹(shù)，10年之后你再來(lái)看看它，肯定會(huì )懷念今天的。
現在，每人用鉄楸把泥土鏟倒楊梅樹(shù)的根上，直到把它的根埋在土底下為止，每人鏟一下。
說(shuō)完，王老師帶頭干了起來(lái)，一下、兩下、三下......“好了，接下來(lái)誰(shuí)?老師問(wèn)道，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，鏟泥的鏟泥，照相的照相，各司其職。
終于輪到我了，我擄起衣袖，拿起鏟子，朝旁邊所剩不多的泥土發(fā)動(dòng)攻擊，用力一插，再往上一抬，緊走兩步，把泥土運到樹(shù)根邊上，
輕輕一倒，泥土順勢滑向樹(shù)根，我用鏟子的背面使勁地拍打兩下，樹(shù)好像挺直了很多。
我想20、30年后這顆小樹(shù)苗長(cháng)大后碩果累累的樣子，一個(gè)個(gè)果子有甜又酸，它見(jiàn)證了我們成長(cháng)的歷程，一個(gè)個(gè)故事有苦有樂(lè )......
這次植樹(shù)讓我想到：一棵樹(shù)的成長(cháng)和一個(gè)人的成長(cháng)是多么的相似，所謂“十年樹(shù)人，百年樹(shù)木。
小樹(shù)的成長(cháng)要經(jīng)歷雨打風(fēng)吹，要汲取來(lái)自大地母親的營(yíng)養，要不斷地向上得到陽(yáng)光雨露的滋潤;而我們要歷經(jīng)無(wú)數的磨難和挫折，
要努力向老師、向書(shū)本、向他人學(xué)習知識，要不斷地勇于競爭體現自己存在的價(jià)值，要不斷地和困難斗爭，豐富自己的經(jīng)驗，成為國家建設的棟梁。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?我們的面前還有很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，攻克它，你就是強者，你就是勇士!
小樹(shù)與我們共同成長(cháng)，小樹(shù)與我們共歷風(fēng)雨，小樹(shù)與我們同見(jiàn)彩虹!
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