（集合）描寫(xiě)樹(shù)的作文8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1
我家樓下有一棵高大的梧桐樹(shù)，它一年四季都有不同的美麗之處。
春天，梧桐樹(shù)抽出了新的嫩綠色的枝條，枝條上冒出小小的嫩綠色的葉苞，有的粗壯的枝節上還長(cháng)出一種綠色的小果子，上面有一層細細的絨毛。許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上嬉戲、唱歌、仿佛一個(gè)鳥(niǎo)的樂(lè )園。
夏天，是梧桐樹(shù)生命力最旺盛的時(shí)期，它把所有綠都展現了出來(lái)，盡情地伸展著(zhù)枝條，新枝的顏色漸漸變成了棕褐色的，樹(shù)上的葉苞變成了翠綠色的葉子，翠綠的泛著(zhù)光澤的葉子綴滿(mǎn)樹(shù)枝，密密麻麻的，遠遠看上去就像一把巨大的綠傘．樹(shù)枝上的小果子的絨毛變成了堅硬的刺，它的顏色也變成了棕色。樹(shù)葉被風(fēng)吹過(guò)，“沙沙”作響，好象在唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
秋風(fēng)給梧桐樹(shù)換上新裝，如同黃金甲似的，秋風(fēng)掠過(guò)，樹(shù)葉像蝴蝶一樣紛紛飄落下來(lái)，小果子也掉落下來(lái)，剝開(kāi)它的`刺皮就能看到跟蒲公英相似的絨毛，輕輕一吹，絨毛就四處飛揚。
冬天，梧桐樹(shù)沉沉睡去，樹(shù)枝上沒(méi)有了樹(shù)葉，也沒(méi)有小鳥(niǎo)的嬉戲、歌唱、覓食。但下過(guò)雪后，梧桐樹(shù)又有了生機，你看：樹(shù)枝上有許多積雪，還掛了許多毛茸茸的冰凌，陽(yáng)光照在冰凌上，冰凌成了三棱鏡，地面上映著(zhù)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的光斑。
我愛(ài)這棵梧桐樹(shù)，因為它一年四季都帶給我不同的美。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2
一雙大眼睛，一張大翅膀，加上兩只尖利的爪子以及全身棕色的羽毛和虎頭虎腦的表情，走起路來(lái)重心不穩的滑稽樣子，造就了我家的可愛(ài)松鴨。
松鴨雖然初來(lái)乍到，但也毫不畏懼，對人一點(diǎn)也不怕。只見(jiàn)他在我家走起來(lái)將軍步，左一步，右一步，可像一個(gè)審查的將軍了。走了幾步，小松鴨覺(jué)得累了， 覺(jué)得不好玩了，于是它展翅一飛，竟然自投羅網(wǎng)，飛進(jìn)了籠子里，咚地一聲！籠子門(mén)關(guān)住了，松鴨又想出去了，可籠子門(mén)它打不開(kāi)。松鴨急了，用嘴狠狠地啄了啄， 籠子門(mén)仍舊沒(méi)開(kāi)，反而松鴨把嘴啄得生疼。松鴨這下害怕了，也不敢亂飛了，生怕再碰到什么“機關(guān)”，在籠子里安靜了一會(huì )。突然，它有開(kāi)始亂飛亂叫起來(lái)，爺爺說(shuō)它可能餓了，我們喂了它一點(diǎn)食物，它總算又安靜下來(lái)，不在亂飛亂叫了。
有一次，松鴨抬頭望見(jiàn)天上匆匆飛過(guò)的小鳥(niǎo)，沉思著(zhù)，眼神中透露出了一絲哀傷，起先我并不知道這眼神的含義，可幾天過(guò)去了，松鴨不吃也不喝，總是望著(zhù) 天空，不知在想些什么，現在終于我有些明白了，松鴨想家了，它想和其他鳥(niǎo)兒一起在空中翱翔，畢竟那才是他的家！于是我和爺爺商量把松鴨放了。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我們在操場(chǎng)上把松鴨放了，幾年未飛的松鴨竟然有些不會(huì )飛了，它撲閃著(zhù)翅膀一點(diǎn)一點(diǎn)向上飛，慢慢的它消失在我們依依不舍的視線(xiàn)里，飛到了藍天白云中去了。
通過(guò)了這件事情，我明白了不能讓鳥(niǎo)兒呆在籠子里成為我們的'寵物，不能剝奪了它們的自由，畢竟藍天才是鳥(niǎo)兒的幸福家園！讓我們創(chuàng )造出和諧美好的幸福家園。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3
藍藍的天空飄著(zhù)幾朵白云，小鳥(niǎo)在天上嘰嘰喳喳地唱歌。青草地上有三個(gè)小朋友在植樹(shù)。小紅蹲在草坪上，雙手緊緊地扶住小樹(shù)苗。
小黃一鏟一鏟地把土鏟進(jìn)樹(shù)坑里。小剛一手提著(zhù)水桶，一面回過(guò)頭對小伙伴說(shuō)：“我去提水!”小兔蹲在地上吃草，鴿子在草坪上散步，它們好像在說(shuō)：“這兒一定會(huì )越變越美麗�！�
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4
我們學(xué)校操場(chǎng)的東南面種著(zhù)幾棵高大的梧桐樹(shù)。
春天，當第一片梧桐樹(shù)葉吐出嫩綠的新芽時(shí)，梧桐樹(shù)給學(xué)校帶來(lái)了春的氣息，帶來(lái)了一片勃勃生機。
夏天，梧桐樹(shù)郁郁蔥蔥，像一把撐開(kāi)的綠絨大傘，為我們遮陰擋陽(yáng)。樹(shù)蔭下飄蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。
秋天，梧桐樹(shù)葉漸漸枯黃了，紛紛飄落，像一只只黃蝴蝶翩翩起舞，在為秋獻上精美絕倫的舞蹈。
冬天，梧桐樹(shù)只剩下光禿禿的樹(shù)枝在寒風(fēng)中依然威嚴的站立著(zhù)。落葉成堆，化作肥料，滋養樹(shù)根。梧桐樹(shù)在等待著(zhù)春天的再次來(lái)臨。
感受著(zhù)梧桐樹(shù)在四季輪回的.變化，我不禁感慨萬(wàn)千：春的蓬勃，夏的喧鬧，秋的高遠，冬的寧靜�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！鼻锒奈嗤�(shù)雖沒(méi)有春夏的蓬勃、美麗，但卻更有奉獻的精神。正如我們的老師，給我們諄諄教誨，不知疲倦，把所有的知識無(wú)私的傳授給我們。老師不就是秋冬的梧桐樹(shù)葉嗎？
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇5
我有一個(gè)美麗的家鄉，但更美的是家鄉的那片樹(shù)林。
這片樹(shù)林家族全都是樟樹(shù)，長(cháng)得非常茂盛，哪怕到了冬天也不枯萎。越過(guò)房頂的樹(shù)兒們，挺胸抬頭，佇立在土地上。樹(shù)葉兒嫩嫩的'，綠綠的，散發(fā)出它獨有的芳香。枝干們雖然沒(méi)有陽(yáng)光直射，卻也賣(mài)力地為樹(shù)兒運輸養料，正如他哥哥樹(shù)根一樣。
夏日的樹(shù)林是最有活力的。每當第一縷陽(yáng)光照耀在樹(shù)葉上，樹(shù)葉們便迅速反射出更亮的光芒。陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)葉的縫隙，穿過(guò)葉子來(lái)到枝干土地上。亮光星星點(diǎn)點(diǎn)，支離破碎，如夢(mèng)幻的泡影一般，一會(huì )有一會(huì )無(wú)，隨時(shí)會(huì )消失。蟬兒總躺在樹(shù)葉間一聲聲長(cháng)鳴；鳥(niǎo)兒也愛(ài)穿到樹(shù)林里嬉戲。夏日越熱，樹(shù)兒越茂盛，它們在烈日炎炎下，朝氣蓬勃，像一群不愿低頭的勇士，不甘向酷熱服輸。
樟樹(shù)葉有一種獨特的芳香。取下一片葉子，仔細吮吸這香味。享受吧！這清新的味道，傳入身體，沁人心脾，讓人神清氣爽。
兒時(shí)，我總愛(ài)和伙伴們來(lái)到樹(shù)林玩。遠遠望見(jiàn)深林，一片綠海中交接著(zhù)金色，在閃閃發(fā)光。我加快了步伐，近了，更近了。我看見(jiàn)葉子下深藏的樹(shù)干。
更近了！葉子上的紋理被我看的一清二楚，交錯而不凌亂。飄下來(lái)時(shí)，如美麗的蝴蝶飛翔。
我把吊床系在樹(shù)上，便躺下了，我迷迷糊糊望著(zhù)漏下的片片陽(yáng)光，睡了……
夏日的樹(shù)林真美��！
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇6
一眨眼的功夫，六年一晃而過(guò)，校園里的每一處都那么讓我留戀——每一絲空氣、每一片樹(shù)葉、每一朵小花、每一粒砂土……
窗前的水杉樹(shù)啊!要說(shuō)再見(jiàn)了!
我喜歡水杉樹(shù)，并不是與生俱來(lái)的喜歡，是因為在小學(xué)里有水杉樹(shù)，讓我認識了它們。我認識是水杉樹(shù)不僅是外表美，更是有從樹(shù)干里散發(fā)出的一陣陣傲氣……小時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)紭?shù)為什么長(cháng)得這么直?媽媽笑了，她說(shuō)，因為水杉樹(shù)聰明，走最短的.路線(xiàn)，長(cháng)得更高;因為水杉樹(shù)堅強，不管有多大多猛的風(fēng)和雨，都永遠挺著(zhù)胸膛!我不大理解，但總覺(jué)得水杉與眾不同。真正理解水杉的時(shí)候，是在四年級。那次勞技課，老師讓我們完成一個(gè)立體的拼貼紙制作，這可是我的弱項呀，我的心情猶如外面的天氣——滂沱大雨、不見(jiàn)一絲陽(yáng)光。
我開(kāi)始制作�？墒抢咸旖裉祠[脾氣，不幫我，我一會(huì )兒剪壞了形狀，一會(huì )兒打亂了拼貼順序，好不容易要完成了，卻因為一開(kāi)始剪得太細，“啪”一下斷了……我又恨又惱，干脆把整幅作品扯壞了，撕完了紙，又覺(jué)得十分后悔：自己怎么這么傻!我只能望著(zhù)窗外發(fā)呆……眼前——三棵筆直筆直的水杉樹(shù)，屹立在風(fēng)雨中——“咦?它們怎么……它們不怕長(cháng)這么高，挺這么直而被雷打到嗎?……在這風(fēng)雨中，它們又是怎樣做到屹立不倒的?……”我望著(zhù)水杉樹(shù)，心中充滿(mǎn)了疑惑……忽然，我發(fā)現水杉樹(shù)周?chē)囊蝗τ旰孟癫煌谄渌胤降挠�，而下得溫柔而輕巧，呼呼作響的大風(fēng)仿佛也在水杉樹(shù)身邊放慢了腳步。它們是想停下來(lái)，看看這幾棵與眾不同的樹(shù)嗎?我絞盡腦汁，使勁兒思考著(zhù)這奇怪又平常的現象……
啊!我明白了!我一句話(huà)也不說(shuō)，埋頭干了起來(lái)，雖然又失敗了好幾次，但我沒(méi)有放棄，始終盡力去做……在下課鈴響的那一瞬間，我把最后一張紙片貼了上去——我成功了!我會(huì )做了!我完成了這項制作!
我心中的浪花在翻滾，我只是輕輕地說(shuō)：謝謝。謝謝你——水杉樹(shù)，你讓我知道了我該怎樣面對困難，更讓我認識了你，讓我懂了你……謝謝!
水杉樹(shù)，要說(shuō)再見(jiàn)了，也不知道什么時(shí)候才能再見(jiàn)。你會(huì )不會(huì )忘記我呢?忘記了我沒(méi)關(guān)系，我只希望你知道，從前有個(gè)小女孩，在心里對你說(shuō)了聲謝謝。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇7
春天來(lái)了，太陽(yáng)暖烘烘地照著(zhù)大地，大地仿佛開(kāi)始了呼吸。春天是萬(wàn)紫千紅的，春天是生機勃勃的！瞧，柳樹(shù)悄悄抽出了枝條；害羞的櫻花不再遮遮掩掩，躲躲藏藏，它們爭著(zhù)讓人們欣賞、贊美；木棉花也不甘示弱，它要和櫻花比美爭艷！
柳樹(shù)好像一個(gè)小姑娘站在河邊梳起了長(cháng)發(fā)，又細又長(cháng)的柳枝仿佛隨風(fēng)舞動(dòng)的頭發(fā)，葉子遠看是鵝黃色的，走近一看是嫩綠色的。春姑娘可真神奇，她不知怎么調出了這么生動(dòng)的顏色。
櫻花樹(shù)皮深褐色，平滑有橫紋，整棵樹(shù)都被粉紅色的櫻花簇擁著(zhù)，猶如一把粉紅色的大傘，讓人們忍不住駐足觀(guān)賞。
美麗的木棉花也如約而至，有的是深紅色的，有的是橘紅色的，遠看好像一團熊熊燃燒的'火焰。木棉花沒(méi)有葉子，有一種自信的美，它就是要讓人們看到不用任何裝飾的自己仍然是最美麗的。
春天的樹(shù)千姿百態(tài)，它們個(gè)個(gè)都打扮得花枝招展的，趕來(lái)參加春天這個(gè)盛宴。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇8
秋天來(lái)了，一片片銀杏葉被風(fēng)吹掉了，因為覺(jué)得她黃的好看，所以我撿了幾片。
我興奮的跑回家，我看見(jiàn)葉子的顏色是黃中透綠的'，還發(fā)現這片葉子不大也不小，很像扇子，我認真的看，發(fā)現葉子上有成千上萬(wàn)的葉脈直沖葉柄，我想葉脈有什么作用?我想葉脈是不是來(lái)傳送養分，水分的。
我輕輕地摸了一下，發(fā)現銀杏葉的正面非常光滑，背面有點(diǎn)不舒服，
我聞了一下，有一股青草味，非常清淡。
我想這片銀杏葉有什么作用?后來(lái)我才知道，銀杏葉可以做書(shū)簽，還能泡茶。
我高興的說(shuō)：“銀杏葉的作用真大!我要好好保管銀杏葉�！�
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