【精選】樹(shù)的作文匯總5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的樹(shù)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
樹(shù)的作文 篇1
在芒果樹(shù).蘋(píng)果樹(shù).梨樹(shù)，橙子樹(shù)·····這么多樹(shù)里，其中我最喜歡的樹(shù)就是茶籽樹(shù)了。媽媽就帶我到一位叔叔買(mǎi)的山莊里觀(guān)賞茶籽樹(shù)。
我一路興奮的哼著(zhù)歌，不一會(huì )兒就到了山頂。抬頭一看，遠處的小山坡種滿(mǎn)了茶籽樹(shù)，我走到小山坡前，微風(fēng)呼呼的吹，一個(gè)個(gè)綠色的茶籽猶如千萬(wàn)顆綠色的珠子正朝我蕩來(lái)，那綠得渙紫的皮向我蹭來(lái)似的。
茶籽樹(shù)的樹(shù)葉也與其他樹(shù)的葉子不同，它的葉子是圓形的，兩面的顏色也不同，一面是綠色的，一面是紫色的，而且它的葉片也非常的厚，邊上還有一排小刺。
到了晚上，我們再去觀(guān)賞茶籽樹(shù)的時(shí)候，由于山頂上有許多螢火蟲(chóng)的原因，螢火蟲(chóng)停在茶子樹(shù)上休息，它們的光使每一顆茶籽都亮了起來(lái)，像許多的小燈籠。
茶籽們不僅美麗，而且還很實(shí)用哩！哪位小朋友摔傷了，就涂一下用它榨出來(lái)的由，就舒服多了。
我喜歡山里的茶籽樹(shù)，小朋友們，你們喜歡茶籽樹(shù)嗎?
樹(shù)的作文 篇2
來(lái)到北京一年了，他一腔的熱血被殘酷的現實(shí)冷卻，漸漸麻木起來(lái)。為了生計，他當了一名幼兒園教師。他不知道怎么面對父老鄉親們——他這個(gè)村里唯一的大學(xué)生，飛上枝頭的鳳凰成了一個(gè)教書(shū)匠、孩子王!
他沒(méi)敢告訴自己那蒼老的、對自己充滿(mǎn)希望的父母。他還記得自己上車(chē)前母親的話(huà)：“娃呀，你是咱村第一個(gè)大學(xué)生，村長(cháng)說(shuō)希望你給咱村增光!”
他揉揉頭疼欲裂的腦袋，拿著(zhù)賬單走到窗前，拉開(kāi)窗簾。
小區門(mén)口那株老槐樹(shù)映入眼簾，它上面爬滿(mǎn)了大大小小的孩子，干枯龜裂的樹(shù)枝似乎就要斷裂開(kāi)。他不僅捏了一把汗，為孩子，也為樹(shù)。樹(shù)上吊著(zhù)孩子們，倒像是孩子們吊著(zhù)它，不讓它長(cháng)一般。整棵樹(shù)都在顫抖，發(fā)出嘩啦啦的聲音。
他拉上了窗簾。
翌日，他失魂落魄地回到家，躺在床上，不禁小聲抽泣。父母的臉出現在面前，他蒙上頭，躲著(zhù)父母的臉。
他拉開(kāi)窗簾，面無(wú)表情，手里拿著(zhù)辭退通知書(shū)，呆呆地坐在窗前。他注意到老槐樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)樁，孤獨的站在那里。人、樹(shù)，在夕陽(yáng)的余暉下像是兩尊沉默的石像。
他重重的拉上窗簾。
一月后的一個(gè)早晨，他麻木地拉開(kāi)窗簾，發(fā)現那個(gè)樹(shù)樁上抽出一個(gè)嫩綠的新芽，它在長(cháng)!它沒(méi)有死!他驚奇地想。
他感到什么東西又進(jìn)入了自己的心里，他呢喃著(zhù)：“都沒(méi)死呢……都沒(méi)死呢……”然后他笑了。
一縷陽(yáng)光正從拉開(kāi)的窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)……
樹(shù)的作文 篇3
它沒(méi)有春季里桃樹(shù)的爭妍斗艷，也沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋季里銀杏樹(shù)的一身金色的外衣。它只是冬季里，穿著(zhù)樸素綠色外套的松樹(shù)。
松樹(shù)的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(cháng)著(zhù)，每一個(gè)都尖銳有力好象有一種精神支撐著(zhù)它們。松樹(shù)的果實(shí)也很有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護房子的戰士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)散擋雨棚。還是那種力支持的它（門(mén)）們的信念，去保護果實(shí)。
桃樹(shù)把所有力量都通過(guò)春季的桃花得以展現，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹(shù)以秋季金黃金黃的“蝴蝶”來(lái)展示它的美麗。而松樹(shù)只是在冬季里默默無(wú)聞地為我們站崗。在冬季里當我們看見(jiàn)全是光禿禿的樹(shù)時(shí)，我們會(huì )感到凄涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹(shù)中看到了一棵松樹(shù)（是）時(shí)，就會(huì )充滿(mǎn)（一遍茂盛景象的）希望。
松樹(shù)是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(cháng)著(zhù)。別的樹(shù)以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹(shù)種要高尚的多。
人和樹(shù)一樣，做像松樹(shù)一樣有內在品質(zhì)堅強的人，要比在“溫室”中生長(cháng)的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習松樹(shù)的正直、樸素、堅強的許多內在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
樹(shù)的作文 篇4
我們學(xué)校種植的樹(shù)木很多，比如水杉、樟樹(shù)、櫻花樹(shù)……但是我只對桂花樹(shù)情有獨鐘！桂花，沒(méi)有牡丹的美麗華貴，也沒(méi)有玫瑰的艷麗豐姿；但她卻有一股沁人心脾、令人百聞不膩的清香�；ㄩ_(kāi)時(shí)，可謂“獨占三秋壓群芳”。桂花的`作用很大，可以泡茶、入藥、做桂花糕……
她的香味不但讓人感到如釋重負，還有凈化空氣的作用，能抑制結核、肺炎球菌、葡萄球菌的生長(cháng)繁殖。她的用處是不是很多呀？桂花樹(shù)四季長(cháng)青，最高可達15米，樹(shù)冠最大可覆蓋400平方米的空間！她的樹(shù)皮粗糙，表面呈灰白色；葉子的表面非常光滑，是橢圓形的，邊緣有小鋸齒。
我們的學(xué)校一共有4棵桂花樹(shù)，2棵在操場(chǎng)上主席臺的兩邊，另外2棵在校門(mén)前。一到花季，像米粒一般大小的淡黃色花朵一簇簇地掛滿(mǎn)枝頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，大片大片的桂花飄落下來(lái)，就像下了一場(chǎng)“桂花雨”。聽(tīng)了我的介紹，我想你也會(huì )喜歡桂花吧！
樹(shù)的作文 篇5
不計其數的童年趣事像五彩繽紛的貝殼裝點(diǎn)著(zhù)我的記憶沙灘，我撿起一個(gè)貝殼，情不自禁地笑起來(lái)。于是，記憶之門(mén)悄無(wú)聲息地打開(kāi)了。
那是我5歲時(shí)的一件趣事，我常常聽(tīng)大人們說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆�？粗�(zhù)過(guò)年時(shí)爸爸媽媽裝扮的那棵搖錢(qián)樹(shù)，一個(gè)有趣的想法閃過(guò)，我移植一棵小搖錢(qián)樹(shù)，是不是就能收獲更多的百元大鈔呢？想著(zhù)想著(zhù)，我不由自主地傻笑出聲。說(shuō)干就干，我拿起挖土利器——小鏟子，移栽了一棵小搖錢(qián)樹(shù)，特別選取了一塊向陽(yáng)的風(fēng)水寶地，費了九牛二虎之力挖了一個(gè)小洞，埋下我的小搖錢(qián)樹(shù)，并澆上高鈣水（香醇可口的牛奶）和特效肥料（一小勺奶粉），大功告成，搖錢(qián)樹(shù)種好了。從此，我天天守望著(zhù)我的小搖錢(qián)樹(shù)，天天澆幾滴牛奶。盼呀，盼呀，在我無(wú)微不至的照顧下，我的小搖錢(qián)樹(shù)綠意盎然，真讓我欣喜若狂。幾天后媽媽給我講了拔苗助長(cháng)的故事，聰明的我聽(tīng)了故事后若有所悟，將我的小搖錢(qián)樹(shù)用力往上拔了拔。我樂(lè )滋滋地想，肯定用不了幾天，這樹(shù)就能結像大搖錢(qián)樹(shù)上一樣的百元大鈔了。才過(guò)幾天，小搖錢(qián)樹(shù)就耷拉了腦袋，沒(méi)了綠色，變得枯黃，有幾片葉子也掉落了。一定是這幾天太冷，我的小搖錢(qián)樹(shù)感冒了。于是，我拿來(lái)兩個(gè)塑料袋搭起了自創(chuàng )溫室，再在袋子外面蓋幾層毛茸茸的布料，我為生病的小搖錢(qián)樹(shù)祈禱。時(shí)間一天天地過(guò)去，我一次又一次地照顧著(zhù)我的搖錢(qián)樹(shù)，卻發(fā)現小搖錢(qián)樹(shù)周?chē)男〔轁u漸長(cháng)高了，但小搖錢(qián)樹(shù)始終沒(méi)搭理我�！霸趺椿厥履�？”我百思不得其解，“我的百元大鈔呢？”我掘地三尺，想著(zhù)百元大鈔是不是像蘿卜一樣長(cháng)到地下去了。媽媽看著(zhù)我忙前忙后的樣子，問(wèn)清了原因，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“傻孩子，大搖錢(qián)樹(shù)上的百元大鈔是爸爸媽媽圖個(gè)新年喜慶自己綁上去的，哪是樹(shù)兒長(cháng)出來(lái)的呀�！�
望著(zhù)茁壯成長(cháng)的小草，雖然沒(méi)有獲得想要的百元大鈔，但我還是為這段時(shí)間的種植活動(dòng)感到快樂(lè )。
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