【必備】描寫(xiě)樹(shù)作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)樹(shù)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)樹(shù)作文 篇1
春天到了，春風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)。一棵樹(shù)的枝干上，一個(gè)小嫩芽出世了，它探出腦蛋，左看看，右看看，到處張望，很好奇。它問(wèn)這邊的一片大葉子：“你是誰(shuí)？”大葉子回答道：“我是你爸爸，你才出生的�！彼�看見(jiàn)旁邊有許多和它一同誕生的伙伴兒。
天氣漸漸轉暖，小嫩芽慢慢長(cháng)大。夏天到了，滿(mǎn)樹(shù)都是肥厚的葉子。葉子是碧綠的，很光滑。一陣風(fēng)吹過(guò)，“沙沙沙”，小樹(shù)葉和他的小伙伴唱歌，跳舞，嬉戲，滿(mǎn)樹(shù)都是歡聲笑語(yǔ)。老人們一邊在樹(shù)下乘涼，一邊談笑風(fēng)生。孩子們呢？調皮的孩子在樹(shù)下跑來(lái)跑去，還有一些愛(ài)看書(shū)的孩子，就坐在大樹(shù)底下看書(shū)。小樹(shù)葉看到這樣的場(chǎng)景想：世界是多么的和諧，多么的美好��！
天氣漸漸涼了，秋天到了。秋風(fēng)一陣陣吹過(guò)，小樹(shù)葉生病了。一天天過(guò)去了，小樹(shù)葉漸漸失去了光澤，碧綠轉眼間變成了枯黃色，光滑油亮的表面現在變得粗糙暗淡。小樹(shù)葉說(shuō)：“嗨，冬天馬上要來(lái)了，我也不行了，但是只要我還有一口氣，也要堅持下去�！�
冬天到了，寒風(fēng)吹拂著(zhù)。許多葉子都凋落了，小樹(shù)葉用力地堅持著(zhù)。寒風(fēng)越刮越大。小樹(shù)葉用盡了最后一絲力氣，但還是沒(méi)能堅持住。慢悠悠地飄了下來(lái)，落在了厚厚的白雪上。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！笔堑�，樹(shù)葉也是很偉大的��！
描寫(xiě)樹(shù)作文 篇2
我的花臺里有一盆被濃葉遮蓋住的樹(shù)根，雖然它長(cháng)得是那樣生氣勃勃，卻早已無(wú)人問(wèn)津，和旁邊的劍竹一樣同是無(wú)涯淪落人。它是媽媽從西山的一個(gè)小花市買(mǎi)來(lái)的�，F在已不能從那密密的枝權中找出它本來(lái)的面目了那交織著(zhù)新葉如同一張牢靠的網(wǎng)，又似乎是一層膜隴的綠紗，把她嚴實(shí)地包裹起來(lái)。
瞧！有的小葉子貼在了樹(shù)桿的懷里，像在吃奶的孩子，遲遲不肯長(cháng)大。有的向上挑起不少，像正處在我們這段最富好奇心的年華中似的，使勁探著(zhù)脖子向四周張望著(zhù)。我不大去花臺，不過(guò)去了就總會(huì )順著(zhù)看上它一眼，雖然它長(cháng)得那樣的旺盛，可我總覺(jué)得有些悲傷，好像它是一個(gè)可憐的雙兒，已很久沒(méi)理發(fā)了，也總會(huì )突然記起蓬頭稚子學(xué)垂輪這首學(xué)習時(shí)總記不住的古詩(shī)。也許我和樹(shù)根本來(lái)就有著(zhù)本解之緣回想起來(lái)樹(shù)根的歷史是輝煌的。年輕時(shí)的它只是一個(gè)赤裸裸的光桿司令，那樣的古樸典雅。曾被我們家譽(yù)為藝術(shù)之星，還特地移值到淡雅的景德鎮瓷盆里當做裝飾擺在我的書(shū)柜里。有一次，我偶然發(fā)現樹(shù)根上抽出了幾個(gè)嫩嫩的新生命，全家著(zhù)實(shí)激動(dòng)了一，各自夸耀自己的功勞大。我還特地和它親呢地留了一張影，作為紀念。后來(lái)因為時(shí)光的穿梭，家里人都成了大忙人，由于時(shí)間關(guān)系，對樹(shù)根只能給于澆水和定期施肥了。沒(méi)想到才兩上星期，它就放肆了不少，一枚枚新綠的嫩芽都相繼暴開(kāi)了，抽出了長(cháng)短不一的滿(mǎn)樁的枝，像一團亂草。終于有一天媽媽說(shuō)：這盆樹(shù)根不行了，這小鵬子很精致，先騰出來(lái)再說(shuō)吧。我和爸爸都沒(méi)說(shuō)話(huà)，算是默認了樹(shù)根搬家了，全家人對它的感情已漸漸淡漠了。把它放在陽(yáng)臺上，任其自生自滅。爸爸媽媽覺(jué)得它已經(jīng)沒(méi)有藝術(shù)價(jià)值了。我卻固執的認為樹(shù)根是從古樸中獲得了新生，變成了和諧的自然美。不過(guò)我更希望爸媽像對待樹(shù)根一樣對我。在我小的時(shí)候，告訴我做人的道理，培養我的興趣習慣，管束我。
當我長(cháng)大了，可以分清是非時(shí)，就可以讓我自由發(fā)展，擁有一片屬于自己的天空。小樹(shù)根，加油呀，我會(huì )和你一起默默地成長(cháng)，追逐著(zhù)屬于自己的.理想。
描寫(xiě)樹(shù)作文 篇3
早晨一睜眼，就看見(jiàn)窗外淅淅瀝瀝的碎雨，歡快的敲擊著(zhù)透明的玻璃。頓時(shí)，我的心情也像細雨般明亮了許多。昨晚約好朋友去蓮湖公園游玩，我一番洗漱后，早早就同朋友會(huì )了面，一起走到了公園。
雨還沒(méi)有停，輕輕的滴著(zhù)。整個(gè)公園都籠罩在煙雨之中。小船悠悠浮在水面上，與亭子相做伴；柳樹(shù)輕柔地擺動(dòng)墨綠的長(cháng)發(fā)，與倒影相做伴；綠水緩緩蕩著(zhù)大大小小的漣漪，與雨水相做伴......
朦朧 清晨的霧還沒(méi)有散去，空中又下起了雨。雨灑在水面上的珠，又濺起，留下縷縷的水蒸氣，與早霧相結合，形成了一幅朦朧的畫(huà)。這朦朧，籠罩著(zhù)水，使這一切的一切變得神奇，像影子般久久不能散去。遠處的橋，隱隱約約；近處的亭，撲朔迷離；一切的景，彎彎曲曲，像畫(huà)一般卷了起來(lái)，了我的記憶深處......
雅致這雨可下得真活潑��！迅速跌進(jìn)了水，一跳，蕩起了小小的水紋，又快速的隱去了。如此干脆，如此利落，如此輕捷，如同孩子一般，像捉迷藏一樣，沖著(zhù)路人一笑，卻很快就消失了。柳樹(shù)下的水波很大，也蕩得很開(kāi)，像蓮花般優(yōu)雅得綻放......
青春 霧氣籠罩著(zhù)滿(mǎn)個(gè)公園，也籠罩了我的心靈。我們的青春又何嘗不是呢？隱隱約約，模模糊糊，像塊半透明的紗，往往讓人摸不透，摸不深。青春也孩子氣，像雨珠般明亮，輕盈。它不懂老師的辛勤教誨，不懂家長(cháng)的“嘮嘮叨叨”，只懂同齡朋友們，那依然長(cháng)不大的話(huà)......
母愛(ài) 這個(gè)公園，是一個(gè)圈。它有樹(shù)，有水，有亭，也有寬闊，有細膩，有包含。那水就好比是我們——天真的孩子，頑皮，淘氣，活潑，執拗，他們所做的一切，都想著(zhù)與一般來(lái)的緊緊張張，使家長(cháng)們措手不及。而湖四周的樹(shù)，也就是母親，以他廣闊而寬容的心，接受著(zhù)她的孩子，贊賞他，鼓勵他，包容他。使天真的孩子們笑得更自由......
雨，略稀了些。我踩著(zhù)濕濕的泥，揮揮手，一扭頭，扎進(jìn)了雨水中......
點(diǎn)評：
這是一篇寫(xiě)景的文章，小作者從“朦朧”、“雅致 ”、“青春 ”、“母愛(ài)”四個(gè)角度，描述了在蓮湖的所見(jiàn)所聞所感。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
描寫(xiě)樹(shù)作文 篇4
我家的后院里，有棵石榴樹(shù)。這棵樹(shù)是二年前從叔叔家遷來(lái)的，一副病秧秧的樣子。我們好好地照顧它，讓它漸漸地茁壯成長(cháng)起來(lái)，現在已經(jīng)長(cháng)得很茂盛了。 春天，石榴樹(shù)抖擻精神，長(cháng)出一片片翡翠般的小嫩葉。這些嫩葉綠里透紅，葉尖嫩嫩的，紅紅的，撐起自已的一片天地。翻開(kāi)一片葉子，如網(wǎng)般的葉莖有規律地交織著(zhù)，輸送葉子需要的養分。
初夏，石榴樹(shù)開(kāi)花了�；鸺t、火紅的石榴花，我常常圍著(zhù)它，看著(zhù)，笑著(zhù)。心里也像這怒放的鮮花，美滋滋。 最可愛(ài)的要數秋天了。石榴樹(shù)果實(shí)累累，你看，石榴像一個(gè)個(gè)燈籠掛在樹(shù)枝上；同時(shí)石榴樹(shù)又在開(kāi)花，紅艷艷的石榴花兒。我不明白，跑去問(wèn)媽媽。為什么會(huì )同時(shí)結果，同時(shí)開(kāi)花。媽媽說(shuō)，是因為江南水鄉溫暖如春，石榴會(huì )同時(shí)結果，同時(shí)開(kāi)花。 媽媽的話(huà)，雖然不全懂。但更愛(ài)我家的石榴樹(shù)，更愛(ài)紹興江南水鄉。
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