梧桐樹(shù)作文(通用15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的梧桐樹(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
梧桐樹(shù)作文1
我們學(xué)校的校園里有許多梧桐樹(shù)，它們的用處可大了。春天，梧桐樹(shù)枝葉翠綠，大樹(shù)成為了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)供我們觀(guān)賞；夏天，它們可以為我們遮蔭，帶來(lái)涼爽。
這些梧桐樹(shù)雖然年事已高，可依舊枝繁葉茂，枝干遒勁。梧桐樹(shù)根深蒂固，樹(shù)干粗壯，紋理清晰可見(jiàn)，枝條多而密，但有條不紊，井然有序。枝葉春天翠綠，夏天深綠，秋天金黃，冬天葉落，回歸大樹(shù)地下的根。雖然有些時(shí)候大樹(shù)會(huì )受創(chuàng )，但經(jīng)過(guò)校工阿姨的細心呵護，大樹(shù)又煥發(fā)生機。
校園里的梧桐樹(shù)就像一個(gè)個(gè)綠色的巨人，帶給我們歡聲笑語(yǔ)，我希望這些梧桐樹(shù)永遠生機勃勃，綠意盎然。
梧桐樹(shù)作文2
在我的記憶里，見(jiàn)過(guò)許多形形色色的人，遇到過(guò)許多奇奇怪怪的事�？捎幸患�，我至今也不敢忘。想到這兒，勾起了我對童年的回憶……
我5歲時(shí)，茅屋的院子里有一棵高大的梧桐樹(shù)，樹(shù)那邊住著(zhù)我童年時(shí)代的要好朋友——吳小君。小君是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑的女孩，我比她晚四天出生�？伤齾s比我還貪玩。我經(jīng)常和她一起去河里釣魚(yú)，抓蝦，夏天去樹(shù)上抓知了，去池塘里游泳。
有一次，我和她在奶奶家里寫(xiě)作業(yè)，我拿出了一支嶄新的圓珠筆，向她得意洋洋的炫耀著(zhù)。她拿過(guò)去仔細的端詳起來(lái)，并且愛(ài)不釋手的撫摸著(zhù)它。 我的心里充滿(mǎn)了驕傲和自豪。她低聲的問(wèn)我能不能把這支筆送給她。我的態(tài)度很生硬，：“不行，這支筆可是我爸爸去法國出差的時(shí)候給我帶回來(lái)的，中國都買(mǎi)不到�！彼趩势饋�(lái)，把那支精致的圓珠筆依依不舍的還給了我。我小心翼翼的放好筆，她悄悄的看了那支筆，沒(méi)有做聲。事情過(guò)去了很久，我早已忘記了這件不愉快的事。有一次黃昏，她把我拉到梧桐樹(shù)下，我們坐下來(lái)，靜靜的看著(zhù)暗夜漸漸的織上天空，織上對面的小茅屋。
含羞的月亮，趁人不注意悄悄的爬了上來(lái)。我們坐在梧桐樹(shù)下，看著(zhù)天上的星星，仿佛忘記了一切煩惱。我們開(kāi)始聊天了，在聊天的過(guò)程中，我得知她馬上就要搬家了，她要隨她媽媽去天津找她的爸爸。她這次回來(lái)，是想和我告別的。她說(shuō)她非常喜歡那支精致的圓珠筆，她希望我能送給她。我的心開(kāi)始猶豫不決，我沒(méi)有回答她。我們開(kāi)始保持著(zhù)沉默，直到寂靜籠罩著(zhù)整個(gè)村莊，我們才會(huì )到自己家睡覺(jué)了。第二天清晨，我想明白了，帶著(zhù)筆沖到梧桐樹(shù)對面的小君家。小君的奶奶告訴我，小君已經(jīng)被她的媽媽接走了。我懊悔到了極點(diǎn)，含著(zhù)淚把小君給我的信緩緩的拆開(kāi)，小君的話(huà)語(yǔ)仍然那么的樸實(shí)，只不過(guò)字里行間又多了幾份傷感。我合上了沾滿(mǎn)淚水的信紙。我哭了，哭的那么的傷心。她真的走了，去天津了。她沒(méi)有等我想好，這樣悄無(wú)聲息的走了。小君，為什么不等我?我如果有機會(huì )去天津，我一定要找到你，把筆送給你!
每次，當我一個(gè)人走在幽靜的鄉間小路上，我平靜的望著(zhù)院子里的梧桐樹(shù)，內心想到的還是你，小君，我堅信，在不久的將來(lái)我們一定會(huì )在梧桐樹(shù)下重逢的!
梧桐樹(shù)作文3
秋天本即是個(gè)蕭條悲涼的季節，而梧桐的凄涼，自會(huì )引發(fā)人們深深的愁恨。自古以來(lái)，文人借景抒懷時(shí)，總忘不了它。
這棵老梧桐，樹(shù)干已褪盡綠色，數片孤零零的枯葉還懸系在光禿的枝干上，好像看穿我孤寂惆悵的情緒，想和我作伴。我的情緒在一陣突然疼痛中被抓破，一甩頭，趕緊把目光從那棵老去的梧桐樹(shù)上移開(kāi)。
置身于一棵高大的梧桐樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)碩大的梧桐葉，在地上留下明亮的光影，高大的樹(shù)影籠罩著(zhù)我。我抬頭，光線(xiàn)刺進(jìn)我的眼，用手遮住，看見(jiàn)黃色的梧桐葉，風(fēng)吹動(dòng)，左右搖晃，有微小的沙沙聲，它停駐了，我小聲地說(shuō)。再望向右邊，空蕩蕩的陽(yáng)光燦爛著(zhù)，我跑過(guò)去，將自己性感在明媚的陽(yáng)光下，我覺(jué)得一陣暖溫。張開(kāi)雙臂，抬頭，閉上眼睛，微笑，旋轉我的身體，揮灑青春的筆墨。這一刻的全球，這樣寧靜，木有瑣屑的聒噪，白色的衣服接收著(zhù)太陽(yáng)的溫度，那么安靜，靜的可聽(tīng)見(jiàn)心跳的聲音，如臨仙境。一片梧桐葉輕輕旋轉著(zhù)飄下，更是寂靜。我走過(guò)去，彎下腰，拾起落在地上的梧桐葉，枯黃的葉子，有些許的斑駁這是歲月的流逝，您的落下，是為了撲向鐘愛(ài)的大地？抑也為了您那破碎的夢(mèng)？想必曾經(jīng)在這里，留戀了多少凄美的戀人，通過(guò)了多少的旅人，也許，又有一生在這里凝望過(guò)的癡人。寞寂的梧桐，就這樣，靜靜地盯著(zhù)這些事物，1個(gè)1個(gè)，悄悄通過(guò)�？幢M了這些哀哭離別，也許，心會(huì )累的。梧桐的寓意，古代傳說(shuō)，桐是雄樹(shù)，梧是雌樹(shù)，梧桐同生同老。我抿嘴大笑，同生同老，那么美的故事，渲染了多少的哀腸。我輕輕拭去梧桐葉上的`泥土，打開(kāi)我的背包，把這片殘破的落葉，夾在我心愛(ài)的書(shū)籍里。也許，梧桐的落葉，即是代表走了。
而梧桐卻不然，它木有柳的樹(shù)影婆娑，也木有楓的亦真亦幻，它全體的，僅是供給人們一樹(shù)綠蔭、一地清涼。這樣的梧桐，也終會(huì )被時(shí)光刻上一道道年輪，歲月固然抹不去它樹(shù)干上的記憶。它像1個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，自主寒秋。葉片一張張散去，在空中翻飛、回旋，一會(huì )兒，又和同伴打起架來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。起初，僅是在一抹油綠上泛進(jìn)少許金黃，繼而，轉化為焦黃，最后，就變成枯黃了�？蔹S的葉片，似乎并木有覺(jué)得"烈士暮年，壯心不已"的無(wú)奈與惋惜，卻是在生命的最后，三三兩兩地飛舞、墜落，劃過(guò)1個(gè)半弧，生命便也打上了句點(diǎn)。
梧桐樹(shù)作文4
秋天到了，一片片梧桐樹(shù)葉由青轉黃，紛紛離開(kāi)梧桐樹(shù)媽媽的懷抱，飄飄悠悠地落下來(lái)。我撿起一片梧桐樹(shù)葉仔細地觀(guān)察著(zhù)。
啊，我發(fā)現了：春天的時(shí)候，它穿著(zhù)綠裙子;到了秋天，它就迫不及待地換上了黃色的運動(dòng)衫，真神氣!我又發(fā)現了：它的樣子像小金魚(yú)的大尾巴，又像一把精致的小扇子，還像一張秋姑娘寄給我們的信箋。
梧桐樹(shù)葉飄呀飄呀，飄到花壇，飄到草地，飄到大地外婆的懷抱。它邊飄邊想：再見(jiàn)了，媽媽?zhuān)悄?jīng)養育了我，我要飄到大地上，飄到您的腳下，化為養料，讓您長(cháng)得更加健壯，明年生出更多的葉子弟妹，大家一起把您打扮得更加美麗迷人!
思齊提示：沒(méi)有生活，就沒(méi)有作文;有生活，卻對生活不進(jìn)行認真觀(guān)察，也寫(xiě)不出好作文。這篇習作寫(xiě)的是梧桐樹(shù)葉，如果小作者對撿起的那片飄落下來(lái)的梧桐樹(shù)葉沒(méi)有仔細地觀(guān)察，怎會(huì )發(fā)現春秋兩季其色彩的差別，又怎會(huì )發(fā)現它像什么?當然，小作者能把秋天的梧桐樹(shù)葉寫(xiě)得具體可感，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，也因為能在仔細觀(guān)察的基礎上展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象。讀者小朋友，你要想寫(xiě)好作文，不妨從認真觀(guān)察你感興趣的事物和現象開(kāi)始吧!
秋，悄悄的降臨了，因為天空時(shí)不時(shí)會(huì )刮來(lái)一陣陣涼嗖嗖的風(fēng)，時(shí)不時(shí)還會(huì )掉下許多不知名的樹(shù)葉。
今天，我來(lái)為大家介紹秋的象征——梧桐葉。
秋天，美麗的葉很多，但是留給我印象最深的，還是要數那梧桐葉了。每次走到梧桐樹(shù)下，都會(huì )聞到一絲淡淡的清香味。那時(shí)，我就會(huì )閉起眼睛來(lái)，慢慢地享受著(zhù)這美好時(shí)光，陣陣微風(fēng)吹向我的面頰，真是享受。梧桐葉大大的很像蒲扇，小的就像嬰兒的手掌一樣。這樹(shù)一層層，一串串，長(cháng)得密密麻麻的，遠看就像一頂頂巨大的黃色大傘。
我在放學(xué)的路上時(shí)，總是會(huì )看到梧桐葉像一位位“跳傘員”一樣，慢慢悠悠地飄下來(lái)。踩上去時(shí)總是發(fā)出“沙沙”的響聲。這時(shí)我就會(huì )感慨：“大自然可真是鬼斧神工呀”!在風(fēng)大的日子里，梧桐葉飄落一地，遠處看，就好似一張華麗的金色大地毯。
可異的是，看到秋天的梧桐葉落下時(shí)，就會(huì )讓人感到一種莫名的凄涼，同時(shí)也會(huì )想起清代女詞人李清照《聲聲慢》一詞中的：梧桐更兼細雨，到黃錯點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一點(diǎn)也讓我覺(jué)得梧桐樹(shù)是一種略帶傷感，優(yōu)雅自然的人的象征。
梧桐葉雖然現在已經(jīng)不再像夏天一樣綠得發(fā)亮。但是變身黃色的它也為這里的秋天的街頭增加了一道別有的風(fēng)景。還有月季花，楓葉，銀杏樹(shù)葉，都正在裝扮著(zhù)“秋姑娘”呢!
梧桐樹(shù)作文5
我非常喜歡梧桐樹(shù)。春天，梧桐樹(shù)恢復了生機，長(cháng)出了新葉，媽媽縫衣服，梧桐樹(shù)馬上就有衣服穿了。夏天人們在樹(shù)下乘涼。秋天，梧桐樹(shù)的葉子落了，失去了生機、梧桐樹(shù)，你給我們了那么好 的成績(jì)，我真想給你們做點(diǎn)什么。
梧桐樹(shù)作文6
每逢看到秋天的梧桐樹(shù)葉落下時(shí)，就會(huì )讓人感到一種莫名的凄涼感，同時(shí)也會(huì )想起清代女詞人李清照的《聲聲慢》，其中“梧桐更兼細雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！边@一點(diǎn)也讓我覺(jué)得梧桐樹(shù)是一種略帶傷感的是一種樹(shù)。
夕陽(yáng)西下，落日勾勒出梧桐的輪框，這時(shí)總是可以見(jiàn)到一位瘦小的老人，站在梧桐樹(shù)下，好像在尋找什么，還時(shí)不時(shí)地望著(zhù)遠方等待著(zhù)她……
每當這個(gè)時(shí)候，她總會(huì )微笑著(zhù)走向老人并說(shuō)：“奶奶好！”老人看到她后，便停止了尋找，也心滿(mǎn)意足的笑了，然后牽起她的手，慢慢的消失在這梧桐樹(shù)下，梧桐樹(shù)下葉子一點(diǎn)一點(diǎn)的飄落著(zhù)，卻灑滿(mǎn)了她與老人有說(shuō)有笑歡樂(lè )的話(huà)語(yǔ)……
深秋到了，梧桐樹(shù)上的葉子已經(jīng)所剩無(wú)幾了，但老人依然還是堅持在那里等候，秋風(fēng)毫不顧及地往老人的衣服里鉆，老人每次都會(huì )瑟瑟發(fā)抖，雖然現在還是秋天，一年又一年，終于老人的身體變得越來(lái)越差，但老人還是像以前那樣來(lái)等她……
那一日老人發(fā)燒了，難受了許久，她知道了，在老人發(fā)燒了一個(gè)星期好了后，便對老人說(shuō)：“奶奶你以后不用等我了，我在外面玩一會(huì )兒就回來(lái)了，你不用擔心我�！崩先送艘粫�(huì )兒她，便沉思起來(lái)。一次她回家后老人給了她一片梧桐樹(shù)葉，是金黃色的，十分新鮮，漂亮。她深情的望著(zhù)老人，突然一把緊緊的抱住老人，眼睛濕潤了，在她的心里，無(wú)比的感動(dòng)。老人用她那滿(mǎn)手皺紋的手，輕輕的撫摸著(zhù)女孩的背，是那么的輕柔，那么的溫暖。
夕陽(yáng)下，她一手拉著(zhù)老人，一手拿著(zhù)老人給的梧桐葉，有說(shuō)有笑的消失在夕陽(yáng)的余光里，梧桐葉在余光的照耀下更加的鮮艷，美麗。
在樹(shù)下的美好時(shí)光，老人和她從未忘記，她也沒(méi)有忘記老人等待時(shí)那期待的眼神，以及在梧桐樹(shù)下，老人苦苦尋找挑選最美的梧桐樹(shù)葉，老人也沒(méi)有忘記她的天真快樂(lè )的笑容，在老人送出特殊禮物后，開(kāi)心的擁抱，與老人分享的快樂(lè )和開(kāi)心激動(dòng)的樣子。
講完后兩人相視一笑，擁抱了，那個(gè)“她”就是我，而“老人”就是我的奶奶，梧桐樹(shù)留下了我的美好回憶，深深地印在我的腦海里。
故鄉依舊，梧桐樹(shù)依舊，但梧桐樹(shù)下的那段美好的日子卻永遠留在我的心里，印在我的腦海中，娓娓訴說(shuō)著(zhù)那些美妙的風(fēng)景和久久氤氳的溫情……
梧桐樹(shù)作文7
我一進(jìn)學(xué)校，左邊就有一排整齊、高大、結實(shí)的梧桐樹(shù)。這些梧桐樹(shù)就像哨兵、巨大的蘑菇和雨傘。
春天，梧桐樹(shù)長(cháng)出新葉，仿佛每一片嫩黃的葉子都隨著(zhù)新生命顫動(dòng)。
夏天，梧桐葉疊在一起，沒(méi)有任何裂縫。陽(yáng)光照耀在樹(shù)葉上�？茨切�(shù)葉。他們正在享受明媚的陽(yáng)光！
秋天，樹(shù)葉開(kāi)始變黃，好像阿姨們的頭發(fā)都變黃了。不時(shí)有幾片樹(shù)葉落下來(lái)。這些落葉像蝴蝶一樣在空飛翔，燕子在空飛翔。
冬天，梧桐樹(shù)的葉子突然脫落，仿佛是一場(chǎng)葉雨。再看看已經(jīng)厚厚覆蓋著(zhù)樹(shù)葉的毯子。
學(xué)校里的梧桐樹(shù)有多高，哦！它給我留下了深刻的印象！
梧桐樹(shù)作文8
我們的學(xué)校有梧桐樹(shù)、楓樹(shù)，但我最喜歡的還是梧桐樹(shù)。
春天，梧桐樹(shù)發(fā)芽了，抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子。過(guò)了一段時(shí)間，梧桐樹(shù)開(kāi)花了，白色的小花一朵、兩朵，非常美麗！小燕子從南方飛回來(lái)了，落在梧桐樹(shù)上，唧唧喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“我回來(lái)了！”
夏天，梧桐樹(shù)葉子長(cháng)大了，校園成了綠色的海洋，同學(xué)們在樹(shù)蔭下乘涼，快活地做游戲！
秋天，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，一片片葉子像喝醉了的小伙子左右搖擺，最后投入大地的懷抱。
冬天，天上飄著(zhù)雪花，地上鋪著(zhù)雪毯，梧桐樹(shù)披著(zhù)銀裝，到處一片潔白。同學(xué)們在梧桐樹(shù)旁堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！
我喜歡梧桐樹(shù)，更喜歡這個(gè)多彩多姿的校園！
梧桐樹(shù)作文9
上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們要寫(xiě)一篇日記�！薄皩�(xiě)什么呀？”同學(xué)們驚奇地問(wèn)老師。老師說(shuō)：“我在我們的校園里看到了一棵法國梧桐樹(shù)，非常漂亮，請大家觀(guān)察一下，寫(xiě)篇日記。大家可以先從樓上看，再從遠處看，最后從近處觀(guān)察�！�
我們聽(tīng)了老師的話(huà)，頻頻點(diǎn)頭。我們按照老師說(shuō)的去做，先從樓上看，發(fā)現法國梧桐像一座金山，閃閃發(fā)光；又從遠處看，發(fā)現它像一座小房子；我們又從近處看，發(fā)現梧桐樹(shù)的的葉子有黃的，有綠的……可美了。梧桐樹(shù)的枝葉長(cháng)的很濃密、茂盛。我慢慢地走過(guò)去，摸一摸它的枝干，好舒服呀！涼涼的。
法國梧桐樹(shù)真美呀！我們校園里還有柳樹(shù)、桃樹(shù)、冬青樹(shù)……
梧桐樹(shù)作文10
清早，我到百荷公園去玩。一走近公園，就聞到一陣清香，我立馬往梧桐樹(shù)邊跑去。
樹(shù)葉已經(jīng)掉了不少，但仍然如夏天那樣高大挺拔。樹(shù)枝伸出來(lái)，有的默默待在葉子下，仿佛要彈出來(lái)似的。
這么高大的樹(shù)，上面住著(zhù)小鳥(niǎo)，真是可愛(ài)。如果把眼前的這棵樹(shù)當作一幅有靈性的畫(huà)，那畫(huà)家可真了不起！
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是棵梧桐樹(shù)，身穿橙衣裳立在陽(yáng)光里。一陣風(fēng)吹來(lái)，我翩翩起舞，那棵梧桐樹(shù)也一起搖動(dòng)。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。小孩們的嬉笑聲，告訴我這兒有多美；小鳥(niǎo)的歌唱聲，告訴我新學(xué)了一首曲子
等過(guò)了好一會(huì )兒，我才想起我不是梧桐樹(shù)，我是在欣賞梧桐樹(shù)呢！
梧桐樹(shù)作文11
地間：20xx年深秋
地點(diǎn)：世紀花園敬師亭內
人物：兩對弈的老者
“我說(shuō)劉老弟，你別生氣了‘剛才那孩子八成沒(méi)認出你，所以才對你瞪眼”
“唉，老哥，那是我的學(xué)生小李。當年班中作文總是最好的。沒(méi)想到30年后師生相遇，竟會(huì )以白眼相對……”劉老先生搖搖頭無(wú)奈地放下一子。
“想開(kāi)點(diǎn)，時(shí)代進(jìn)步得如此迅猛，生活頻率高，人一直處在緊張狀態(tài)。這些中青年，連自己父母家一年才去幾次，他們還認得幾十年前的老師？”
“老了，與時(shí)勢合不上拍了�！眲⒗舷壬櫫税櫭�，“一切都是全自動(dòng)的，遙控器、電話(huà)機在手，你一天都可以不動(dòng)，長(cháng)此以往這把老骨頭是不行了�！�
“何止老骨頭，連思想也要窒息了。24小時(shí)老兩口相對，兒子十天半月才掛個(gè)可視電話(huà)問(wèn)聲好。以前上課，聽(tīng)慣了孩子們的笑聲，現在一下子空虛極了�！边@位老先生感嘆道。
“說(shuō)起孩子們，我就想到現在的教育，這些孩子比那會(huì )兒‘擠獨木橋’幸運多了�！�
“可不是嗎？上課在家，打開(kāi)可視電話(huà)便可參與教學(xué)，定期上交實(shí)踐表格，到年齡只要社會(huì )實(shí)踐表與IQ合格就能上大學(xué)，學(xué)生素質(zhì)真提高不少，而且自覺(jué)性強……”
“這群新世紀的孩子，不像七八十年代的那樣老實(shí)，也不像上世紀末的孩子那樣嬌氣，他們有著(zhù)穩重、發(fā)散性思維，我看現在的教育是達到目的了……”
“非也，世界向前發(fā)展了一大步，外星系的生命也已發(fā)現�？茖W(xué)已不再是‘學(xué)會(huì )數理化，走遍天下都不怕’的時(shí)代了，人才多樣性，發(fā)展生物科學(xué)才是尖端��！”
“還有，”劉老先生吮一口茶，指著(zhù)紫砂壺說(shuō)，“人終不能忘本��！對丁中華文化的過(guò)去有幾個(gè)孩子知道��！生活離不開(kāi)電視，孩子們對它了如指掌，可對于琴、棋、書(shū)、畫(huà)及大量詩(shī)詞名篇有幾人了解啊……”
“老弟，別嘮叨了，看我把你‘將’住了，認輸吧！”
“什么！這么快，怎么招呼也不打，連你現在也不講人情了�！�
“怎么還在為剛才的事生氣。好了，看看我們現在坐在哪？是敬師亭，這說(shuō)明有人還會(huì )想起我們的，知足吧！”
“人情淡薄，還要用金錢(qián)補償，可憐喲。這個(gè)讓我喜歡讓我優(yōu)的新世紀！”
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，梧桐樹(shù)上飄下幾片枯葉……
梧桐樹(shù)作文12
我們城南小學(xué)風(fēng)景美麗，有許多讓人流連忘返的地方，特別是學(xué)校的梧桐樹(shù)，高大、枝繁葉茂，挺立在校園里，就像忠于職守的士兵，不論嚴寒還是酷暑都堅守崗位，守護著(zhù)我們。
春天，大地蘇醒，陽(yáng)光明媚，遠離了隆冬的蕭瑟，一切恢復了生機：樹(shù)木都長(cháng)出了嫩芽，小草也偷偷地探出了頭。這時(shí)的梧桐樹(shù)也以新的面貌迎接回到校園的我們，瞧，枝條上長(cháng)出了許多的嫩芽，有很多個(gè)，一開(kāi)始，鵝黃色的，米粒般大小，在溫暖的陽(yáng)光的關(guān)懷下，慢慢的，從黃豆那么小變得小草莓那么大。一陣春風(fēng)拂過(guò)，嫩芽舒展開(kāi)來(lái)，一片片的爭先恐地出現在我們眼前，葉片的顏色也逐漸鮮亮起來(lái)，變得更綠了，沒(méi)多久，枝條上的葉子就長(cháng)得密密麻麻。
夏天，我們最?lèi)?ài)在梧桐樹(shù)下玩耍，它就像一把巨形的遮陽(yáng)傘給我們遮風(fēng)擋雨，晴天的時(shí)候，陽(yáng)光透過(guò)葉片的縫隙，在地面上留下美麗的花紋；雨天的時(shí)候，聽(tīng)雨滴打在葉片上的聲音，就像是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，留在了我們的心里。在“課外閱讀園”那里，有一棵高大，但樹(shù)干有些歪斜的梧桐樹(shù)，下課后，我們捧著(zhù)書(shū)本，坐在草地上，盡情地閱讀，享受著(zhù)溫馨的時(shí)光�？梢哉f(shuō)，梧桐樹(shù)所帶來(lái)的舒適，在我心里，是其它事物無(wú)法比較的。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子漸漸變得枯黃，秋風(fēng)一吹，葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，就像翩翩起舞的蝴蝶，打著(zhù)旋兒輕輕地落下來(lái)，姿態(tài)是那樣的優(yōu)美。一天天的，梧桐樹(shù)褪去了厚重的衣服，它的枝條昂揚向上，依然是那樣的堅定。
冬天，寒風(fēng)奪去了它最后僅存的美麗，現在它只剩下了光膀子，只有樹(shù)枝，樹(shù)身，但它似乎沒(méi)有感覺(jué)到一絲的寒冷。枝條上掛滿(mǎn)了灰褐色的小球，可能是它結的種子吧。當我們都穿著(zhù)厚厚的衣服躲在溫暖的教室里時(shí)，它毫不畏懼地承受寒風(fēng)的侵襲，雨雪的夾擊，我從窗戶(hù)往外瞧去，那梧桐樹(shù)依然像堅毅的士兵毫不動(dòng)搖，它在告訴我什么是執著(zhù)，什么是責任。
梧桐樹(shù)的精神是頑強的，不管任何時(shí)候發(fā)生了什么樣的事情它都堅守崗位，一動(dòng)不動(dòng)，它雖然只是一根高大挺拔的大樹(shù)，但它有著(zhù)和人一樣的精神，那就是忠于職守，頑強的精神。它做的貢獻不求任何回報，它身上具備的精神讓我敬佩，它就像那些勇敢的戰士，保家衛國。我欣賞梧桐樹(shù)這種頑強的精神，不管面對任何的困難都沒(méi)有退縮過(guò)。
我愛(ài)學(xué)校的梧桐樹(shù)！
梧桐樹(shù)作文13
校園里有一棵梧桐樹(shù)，長(cháng)得非常高大，它就像是我們的老朋友，伴著(zhù)我們一起度過(guò)了校園的美好時(shí)光 。 梧桐樹(shù)的主干非常粗壯，兩個(gè)同學(xué)手拉手才能抱得住 ；樹(shù)皮非常粗糙 ，這兒凸一塊，那兒凹一塊； 樹(shù)干直直的，向上伸展著(zhù)。夏天的時(shí)候，就像一把大涼傘，讓我們快樂(lè )地在樹(shù)下完耍。
梧桐樹(shù)，你為我們遮風(fēng)擋雨， 伴著(zhù)我們快了成長(cháng) ，你帶給了我們多少快了，我愛(ài)你，梧桐樹(shù)。
梧桐樹(shù)作文14
梧桐樹(shù)的腳下生長(cháng)著(zhù)許多茂密的小草，遠遠望去仿佛是梧桐樹(shù)的綠鞋子。
梧桐樹(shù)的樹(shù)干高高的，看上去有三層樓這么高；梧桐樹(shù)的樹(shù)干很粗，必須要兩個(gè)小朋友才能?chē)�。秋天，�?shù)干脫下了灰白的夏裝，換上淺棕色的秋裝。樹(shù)皮 上布滿(mǎn)奇形怪狀的花紋，有的像小眼睛，有的還像波紋。它的葉子向四面舒展開(kāi)，像金色的小巴掌，一陣微風(fēng)吹過(guò)，金黃的樹(shù)葉飄落而下像一只只翩翩飛舞的金蝴 蝶。只要你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現，梧桐樹(shù)上結著(zhù) 毛茸茸的果實(shí)，毛茸茸的果實(shí)像一個(gè)個(gè)小刺球，像圓溜溜的小湯圓，像一顆顆棕色的小燈泡，可好看了！
梧桐樹(shù)不僅把教學(xué)樓打扮的很美麗，還可以吸收人們排出的二氧化碳，并制造出新鮮空氣。
梧桐樹(shù)作文15
轉眼期間，秋天來(lái)了。
今天我在學(xué)校里玩，突然看見(jiàn)梧桐樹(shù)的葉子全部黃了。有的半黃半綠，這是怎么回事？開(kāi)學(xué)的時(shí)候，梧桐樹(shù)的葉子還是碧綠碧綠的，好像我們的手掌可轉眼間股東說(shuō)的葉子全部變黃了，眼看連一片葉子都看不見(jiàn)了。結果我的一番苦死影響終于破解了答案，原來(lái)植物到了秋天都會(huì )有變化。比如楓樹(shù)的郵票似的陰的大，秋天會(huì )變紅。是的，樹(shù)在秋天里會(huì )結出又大又紅的小燈籠，梧桐樹(shù)跟他們一樣，它在秋天里的變化是葉子變黃，落下來(lái)給大地媽媽穿上黃色的衣裳，然后再去店里重新長(cháng)葉。
小朋友們，我們以后要留心觀(guān)察大自然，這樣會(huì )把發(fā)現大自然的許多秘密。
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