[熱]我的暑假作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的暑假作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的暑假作文1

　　的第一聲蟬鳴，好像是在太陽(yáng)光中流動(dòng)著(zhù)的小精靈，隱匿于灼眼的“珠光寶氣”之中，穿過(guò)蘆葦叢，響徹草地，回蕩在樹(shù)梢間，雖有些噪鬧，但也不乏這生活的——

　　閑情

　　天實(shí)在是熱��！灼光像掃帚似的，硬是把我們“掃”進(jìn)了游泳池，這里把“熱”拒之門(mén)外，只有“涼”才能在這兒嬉戲。

　　下了水，全身的干燥化為烏有，戴上泳鏡，猛地扎進(jìn)水里，然后憋著(zhù)氣兒一動(dòng)不動(dòng)，就在水里看一個(gè)個(gè)小水泡“咕嚕咕�！钡孛暗剿�面上實(shí)施“爆破”，冒上水來(lái)?yè)Q一口氣兒，再扎進(jìn)水里去，一下潛到水底，像條魚(yú)似的貼著(zhù)瓷磚，身置水境，四周猶如水晶般的幽邃，除了“咕嚕咕�！钡耐職饴�，一切都靜得如夜，連水面上人們的嬉戲聲也遠在天邊，那一刻，我覺(jué)得自己真是個(gè)閑人。

　　不禁想到蘇軾的自嘲“但少閑人如吾兩人耳”，但轉念一想，此“閑人”非彼“閑人”，不禁啞然失笑：我還道蘇軾也愛(ài)這份自在閑情呢！

　　毅

　　雖然太陽(yáng)已經(jīng)回家，但我還是覺(jué)得全身都在火里烤似的。

　　呼哧呼哧……還剩一圈了，挺過(guò)去！自己的心里在當啦啦隊加油助威，腿腳卻是在打退堂鼓，思慮著(zhù)要不要當逃兵。這可不行，要想打好籃球，練好體能才是硬道理！心里的啦啦隊在不停地吶喊。腿腳似乎被說(shuō)動(dòng)了，奮力邁動(dòng)，在火紅的塑膠跑道上烙下永不消逝的印記。

　　“最后一百米，沖起來(lái)！”在吶喊。頃刻間，一陣清風(fēng)……

　　每天一千米的跑步考驗，這是生活輝煌的毅力篇章！

　　志

　　夏日的日光，如一根微微顫動(dòng)的棉線(xiàn)，輕柔地劃過(guò)窗邊，寧靜的暑期，我手捧課本，輕輕翻動(dòng)。

　　翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，成堆的英語(yǔ)單詞以壓頂之勢襲來(lái)；捻動(dòng)語(yǔ)文書(shū)，冗長(cháng)的`古文、凌亂的注釋以繁重之韻調展現；輕展數學(xué)書(shū)，散亂的數字與符號相間跳躍于眼簾中。

　　點(diǎn)開(kāi)QQ群，聽(tīng)到不少的抱怨，我的心情又何嘗不是呢？然而，單詞再多，古文再長(cháng)，數字再亂，總有夢(mèng)想在領(lǐng)航，既然這是夢(mèng)想延伸出來(lái)的道路，那么還管什么繁、亂、雜、難呢？一路向前，堅持不懈，我堅信，積少總會(huì )成多，百川終能匯成海，每一分努力總會(huì )有回報，每一聲蟬鳴總有蛻變。

　　暑假，正是縱情歡唱之時(shí)。

　　于是……

　　“composer，作曲家，composer，作曲家，composer，作曲家……”

　　“從小丘西行百二十步……”

　　這，也是夢(mèng)！

　　又一聲蟬鳴，草叢為之輕顫，天空為之湛藍。這個(gè)暑假，充滿(mǎn)“閑情毅志”，在這個(gè)飄滿(mǎn)花香與蟬鳴的，有沁人心脾的味道，有無(wú)限的熱情，我亦堅信，更會(huì )有在蟬鳴之中悄然而又美麗的蛻變。

我的暑假作文2

　　我祈禱天，祈禱地，祈禱暑假快快來(lái)臨。這不，暑假果然聽(tīng)到我們大眾的聲音了但他的來(lái)臨，卻為我們帶來(lái)了更大的苦難

　　我真是搞不懂，就因為今天期末成績(jì)不盡人意，就因為馬上進(jìn)入初三了，這兩個(gè)簡(jiǎn)單的理由，在爸爸媽媽那變得極為復雜。這不是嗎，我看一會(huì )電視被媽媽說(shuō)得一無(wú)是處，玩一會(huì )兒電腦被爸爸說(shuō)不長(cháng)記性，我還真就不明白了，難不成我不看電視，不玩電腦，學(xué)習成績(jì)就上去了？不過(guò)，爸爸媽媽沒(méi)這么想過(guò)。唉！有時(shí)看一本小說(shuō)，是我很難得的奢侈。

　　玩耍變成夢(mèng)

　　記得以前考不好時(shí)，媽媽只是簡(jiǎn)單的啰嗦上兩句，不管再怎么生氣，也照樣帶著(zhù)我到處玩，今天的我以為“歷史可以重演”，沒(méi)想到，幸運女神卻沒(méi)有再一次的眷顧我，到處跑變成了在家“蹲監獄”，連“放風(fēng)時(shí)間”都沒(méi)有，人家監獄好歹也有放風(fēng)時(shí)間嘛。媽媽帶著(zhù)表弟堂弟們出去了，看著(zhù)他們一臉的歡笑，我心里實(shí)在是不平衡，氣的牙癢癢。但無(wú)奈，我也只能在書(shū)桌旁開(kāi)展我的學(xué)習大計，把心中那份怒氣發(fā)泄到作業(yè)和書(shū)本上，俗話(huà)說(shuō)的好：化悲痛為力量嘛。哎，初三了，不能和他們比��！畢竟，我已經(jīng)不是個(gè)孩子了，我已經(jīng)是一名準高中生了，這種時(shí)候，更不能松懈��！

　　全家總動(dòng)員

　　假期里，我敬愛(ài)的，可愛(ài)的，雖然嚴厲但不失和藹的老爸給我補了點(diǎn)兒“營(yíng)養“，他也不知哪來(lái)的興趣，竟然跑到書(shū)店買(mǎi)了一堆書(shū)和卷子，并且各科都有，種類(lèi)之多涵蓋方面之全絕對是史無(wú)前例，我這番感慨�。豪习治抑�道你希望我考好，但是，你需要買(mǎi)化學(xué)這種我壓根不懂得東西來(lái)嗎？我親愛(ài)的弟弟，不知道受了誰(shuí)的指使，竟然破天荒的跑到我家來(lái)“陪我”，陪我？你會(huì )這么好心？好吧好吧，你要陪我，我是絕對歡迎的`，但是麻煩你不要在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候才來(lái)“陪我”好吧？你當我是白癡看不出來(lái)啊說(shuō)是陪我，其實(shí)只不過(guò)是監督罷了。這年頭，連個(gè)小屁孩也可以當我的“小老師”了，我先忍著(zhù)，看我以后怎么收拾你不過(guò)，眼前的事情，還是先解決掉眼前這座大山吧，愚公爺爺，賜予我力量吧

　　“小小”的壓力

　　牢騷也發(fā)的差不多了確實(shí)，即將進(jìn)入初三了，也得真的投入了，按老師的做，上課認真、不開(kāi)小差、完成作業(yè)要有質(zhì)量等，雖然說(shuō)是很辛苦，但總是會(huì )得到回報的。無(wú)論如何，內心中的恐懼還是無(wú)法掩蓋的，爸爸媽媽給我無(wú)形的壓力：沉默。初三的苦辣酸甜，我來(lái)品了。

　　馬上就要進(jìn)入初三了，雖然這暑假有些苦澀，也可以想象出初三的生活會(huì )有多辛苦，但仍要振作，笑對初三，笑對壓力！面對壓力，我就是強者！

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