教學(xué)評估匯報材料(7篇)
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書(shū)面報告，怎樣寫(xiě)匯報才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)評估匯報材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)評估匯報材料1
實(shí)驗教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門(mén)重要的實(shí)踐活動(dòng)，是對青少年進(jìn)行科學(xué)教育的主陣地。掌握這項技能對培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力有積極的深遠的影響。因此，我們學(xué)校把實(shí)驗教學(xué)工作做為重點(diǎn)工作之一，下面把涌泉中學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作匯報如下:
一、基本情況
我校是一所市級一類(lèi)農村初級中學(xué)，占地面積35350平方米，校舍面積2710.96平方米。有主教學(xué)樓一棟，教學(xué)平房?jì)蓷�，標準化食堂宿舍一棟。標準化物理�?shí)驗室、化學(xué)實(shí)驗室、多媒體教室、計算機教室各一個(gè)。全校藏書(shū)7951冊，教學(xué)儀器設備配齊率達92%以上。學(xué)校不但擁有農村初中堪稱(chēng)一流的硬件設備，更有一支敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)水平較高的教師隊伍�，F有教職工48名，在校生388人，三個(gè)學(xué)年12個(gè)教學(xué)班。其中高級教師6名，中學(xué)一級教師18名，市級骨干教師2名，縣級骨干教師18名。專(zhuān)任教師100%擁有大專(zhuān)及本科學(xué)歷。學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，繼續深化教學(xué)內容與課程體系改革，加強以德育教育為核心，以科研能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，注重培養學(xué)生具有寬厚扎實(shí)的基礎理論知識和較強的現代實(shí)驗技能，教育教學(xué)水平不斷提高，中考成績(jì)連續6年名列全縣18個(gè)農村中學(xué)前茅。xx年，翻蓋了一座將近600平方米的d級教學(xué)平房。20xx年安裝了全縣最先進(jìn)的標準化物理和化學(xué)實(shí)驗室各一個(gè)。涌泉中學(xué)一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階穩步推進(jìn)著(zhù)可持續發(fā)展戰略。
二、實(shí)驗教學(xué)地位：
1、我校把實(shí)驗教學(xué)擺在素質(zhì)教育的重要地位，認真落實(shí)國家、省、市（行署）關(guān)于加強實(shí)驗教學(xué)管理的有關(guān)政策，并有實(shí)施方案。實(shí)驗教學(xué)的各項規章制度健全，并認真落實(shí)。制訂了實(shí)驗室建設發(fā)展五年規劃和年度計劃，并有具體落實(shí)措施。
2、能把實(shí)驗教學(xué)納入學(xué)校教學(xué)管理的重要日程。每年召開(kāi)實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議，有部署，有總結。對實(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研討并認真加以解決。
3、明確實(shí)驗教學(xué)組織領(lǐng)導。建立健全了實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)導小組和實(shí)驗教學(xué)研究小組，開(kāi)展實(shí)驗教研、教改及科研工作。由副校長(cháng)分管實(shí)驗教學(xué)工作。實(shí)驗教學(xué)及教學(xué)設備管理工作責任到人，由胡春橋同志兼職負責實(shí)驗員。
三、實(shí)驗教學(xué)經(jīng)費：
學(xué)校十分重視實(shí)驗教學(xué)工作，經(jīng)費落實(shí)到位，有預算、有計劃、有決算。設有實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)項經(jīng)費，并根據需要逐年增長(cháng)。每年都有經(jīng)費投入，用于添置和更新、維修實(shí)驗儀器設備。實(shí)驗材料有經(jīng)費保障，實(shí)驗材料和低值易耗品能按教學(xué)需要及時(shí)補充。
四、實(shí)驗教學(xué)條件：
1、實(shí)驗教學(xué)場(chǎng)所。物理、化學(xué)等各學(xué)科有標準的實(shí)驗室，達到了xx年省教育廳頒發(fā)的教育技術(shù)裝備標準。實(shí)驗室內部設施配套齊全，設置科學(xué)合理，采光、通風(fēng)、照明等環(huán)境設施完好，均達到了省教育廳規定標準。
2、實(shí)驗儀器配備。實(shí)驗設備臺（套）數能滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)要求，達到了省里規定標準。儀器品種，數量能滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)要求，達到了xx年教育部頒發(fā)的標準�，F代教育技術(shù)設備滿(mǎn)足“三級”課程教學(xué)需要。
3、實(shí)驗室管理。我校的實(shí)驗室利用率及儀器設備完好率達到92%。由專(zhuān)職人員胡春橋老師負責實(shí)驗室的日常管理，各項制度完備，儀器設備賬目齊全，領(lǐng)用、借出、維修、損壞等都有記錄。儀器設備分類(lèi)科學(xué)，擺放合理，賬物相符，有防塵、防潮、防腐、防銹等設施。安全保衛制度完備，防火防盜用電安全設施齊全，危險品有安全防范措施。儀器設備說(shuō)明書(shū)，線(xiàn)路圖，管線(xiàn)圖，實(shí)驗教學(xué)記錄等實(shí)驗室檔案資料齊全。
五、實(shí)驗教學(xué)管理：
有實(shí)驗課的教師，每學(xué)期初都認真制訂教學(xué)計劃，學(xué)校實(shí)驗教學(xué)納入學(xué)校年度教學(xué)計劃中，并有學(xué)期課程計劃和周課程計劃。在開(kāi)課率上，能按新課標要求，100%完成各學(xué)科規定的演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。教務(wù)處加強了實(shí)驗教學(xué)的管理。制訂了健全的實(shí)驗教學(xué)管理制度。對教學(xué)目標、設計方案、學(xué)習環(huán)境、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)都有明確的規定和要求。建立起一整套民主科學(xué)的管理機制，對實(shí)驗教學(xué)過(guò)程有核查分析和改進(jìn)措施。能夠定期召開(kāi)實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)題研討分析會(huì )，實(shí)驗課示范教學(xué)活動(dòng)。分管領(lǐng)導關(guān)主任聽(tīng)實(shí)驗課達10節以上。實(shí)驗室對學(xué)校隨時(shí)開(kāi)放。
六、實(shí)驗教學(xué)實(shí)施：
1、課程安排。學(xué)校執行國家課程方案（教學(xué)計劃）和課程標準，開(kāi)齊、開(kāi)全了各類(lèi)實(shí)驗課程。落實(shí)國家、地方和學(xué)校三級課程，實(shí)驗課程安排合理，課表編排科學(xué)。
2、實(shí)驗內容。重視學(xué)生能力培養，綜合性、設計性、探究性實(shí)驗占實(shí)驗課程一定比例。
3、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)過(guò)程。教師重視現代技術(shù)在實(shí)驗教學(xué)中的應用，合理利用信息技術(shù)等各種有效教學(xué)手段，提高教與學(xué)的效果。能積極探索符合課程要求的實(shí)驗教學(xué)方法和模式，注重實(shí)驗教學(xué)的互動(dòng)與合作。努力營(yíng)造了民主，平等，互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，教師引導學(xué)生獨立思考，自主探究，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，能動(dòng)性和創(chuàng )造性。在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，我們還注重基礎知識和基本技能的訓練，重視學(xué)生學(xué)習過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的養成。
4、綜合實(shí)踐活。學(xué)校能充分利用校內外資源，成立了探究性活動(dòng)小組，開(kāi)展了實(shí)踐性的課外活動(dòng)。
5、教學(xué)教研。理化生教研組，在宋平組長(cháng)的帶領(lǐng)下，廣泛開(kāi)展實(shí)驗和實(shí)踐教學(xué)研究，確立了研究課題，并能應用于教學(xué)實(shí)踐。
6、實(shí)驗報告。在實(shí)驗報告填寫(xiě)上，做到了記錄詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)整齊，能正確的分析實(shí)驗結果。
七、實(shí)驗教師隊伍健設：
1、實(shí)驗教師管理。學(xué)校按規定落實(shí)實(shí)驗教師編制，教師年齡結構，專(zhuān)業(yè)結構，學(xué)科比例合理，符合實(shí)驗教學(xué)需要，人員相對穩定。實(shí)驗教師與其它學(xué)科教師受同等待遇。專(zhuān)（兼）職實(shí)驗教師所占的比率達到了黑教【xx】70號文件要求。
2、實(shí)驗教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。我校實(shí)驗教師具備先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，能夠勝任實(shí)驗教學(xué)工作。掌握課程標準，能按課程要求確定實(shí)驗教學(xué)目標，設計實(shí)驗方案，完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。教師善于與學(xué)生共同創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境，在設計實(shí)驗時(shí)，能積極為學(xué)生提供討論，探究，實(shí)踐，合作，交流的機會(huì )，引導學(xué)生創(chuàng )新與實(shí)踐。
3、實(shí)驗教師培訓與獎勵。按照國家和省有關(guān)要求，根據課改和學(xué)校實(shí)際，我們每學(xué)年均制定了實(shí)驗教師培訓規劃。預算了實(shí)驗教師培訓經(jīng)費。實(shí)驗教師持均有本科學(xué)歷，達標率為100%。學(xué)校對成績(jì)顯著(zhù)的實(shí)驗教師能夠給予表彰和獎勵。
八、實(shí)驗教學(xué)效果測評。
1、實(shí)驗操作考核。各學(xué)科按時(shí)開(kāi)展實(shí)驗操作考核，并將考核成績(jì)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中。在期末考試中實(shí)驗題目均占有一定比例。
2、學(xué)生基礎知識掌握。學(xué)生在教師的引導下，能理解實(shí)驗原理，并能運用實(shí)驗原理完成實(shí)驗，得出實(shí)驗結論。能夠運用學(xué)到的相關(guān)知識解決和處理實(shí)驗中的問(wèn)題。
3、學(xué)生實(shí)踐操作能力。學(xué)生能根據實(shí)驗項目正確選擇實(shí)驗材料。認識，了解了各學(xué)科有代表性的實(shí)驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進(jìn)行各學(xué)科實(shí)驗的基本操作。絕大多數學(xué)生能認真觀(guān)察，親自動(dòng)手，如實(shí)記錄實(shí)驗過(guò)程，獨立完成實(shí)驗。在實(shí)驗中大多學(xué)生熟練掌握了科學(xué)實(shí)驗方法，具有分析和解決問(wèn)題能力。
4、學(xué)生科學(xué)探究能力。學(xué)生善于觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，并能正確運用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)驗證，正確制定實(shí)驗計劃，有明確的實(shí)驗步驟，具有初步探究和創(chuàng )新能力。
5、教學(xué)總結。教務(wù)處在學(xué)期未對各學(xué)科實(shí)驗教學(xué)效果都進(jìn)行真實(shí)的評價(jià)。
6、獲獎情況。教師每學(xué)年都上交多篇優(yōu)秀教學(xué)成果，科研論文。學(xué)校每學(xué)年都進(jìn)行優(yōu)秀實(shí)驗教師的評選。師生能夠自制教具，20xx年的教具制做大賽中，涌泉中學(xué)上報四件優(yōu)秀作品均獲得縣級獎勵，其中《晾衣架》一件還被推薦到省里參加評比。
總之，經(jīng)過(guò)理化生幾位老師的辛勤工作，我校學(xué)生實(shí)驗操作方面基礎知識掌握很好，在初三畢業(yè)成績(jì)中我校理化綜合成績(jì)居全縣前列。由于工作的務(wù)實(shí)，得到了上級有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導的認可，20xx年縣儀器裝備站組織的實(shí)驗教學(xué)工作全面檢查中，我校得到了表?yè)P，20xx年我校教制作的教具在縣儀器站被評為第一名，并被選送到省里參加評比。但縱觀(guān)縣里兄弟學(xué)校實(shí)驗教學(xué)情況，我們深感自己的實(shí)驗教學(xué)與先進(jìn)學(xué)校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續加大力度，狠抓理化生實(shí)驗教學(xué)，確保每一節實(shí)驗課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù)，我們也相信，有上級有關(guān)部門(mén)的支持學(xué)校領(lǐng)導的重視以及任課老師的努力，我校實(shí)驗教學(xué)工作一定會(huì )實(shí)現一個(gè)更大的飛躍！
教學(xué)評估匯報材料2
一、學(xué)�；靖艣r
XX中心小學(xué)始建于198X年，是由X村聯(lián)辦的一至六年級完全小學(xué)。學(xué)校占地面積XX平方米，建筑面積XX平方米，現設有XX個(gè)教學(xué)班，在校生XX多人，教職工XX人。多年來(lái)，我校始終本著(zhù)“XX”的辦學(xué)理念；以“XX”為育人目標；讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，努力創(chuàng )建人民滿(mǎn)意的學(xué)校。先后被評為“文明單位”、“改善辦學(xué)條件先進(jìn)單位”、“雙學(xué)活動(dòng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、教學(xué)評估流程
�。ㄒ唬┰u估領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┙處熃虒W(xué)評估流程及結果
教學(xué)評估步驟及時(shí)間安排：（20xx年11月中旬――12月底）
1、學(xué)習《XX省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》。
2、教師自評：評估領(lǐng)導小組對照評估標準逐條進(jìn)行。
3、課堂觀(guān)察：學(xué)校領(lǐng)導及教研組長(cháng)對每位教師進(jìn)行聽(tīng)課，并做好課堂評價(jià)記錄。
4、課堂教學(xué)評價(jià)：根據課堂評價(jià)記錄評估。
5、教研組互評：教研組通過(guò)日常教學(xué)工作、課堂觀(guān)察、教研活動(dòng)等進(jìn)行互評。
6、學(xué)生對教師的評價(jià)：通過(guò)調查問(wèn)卷形式組織學(xué)生評價(jià)教師。
7、家長(cháng)對教師的評價(jià)：通過(guò)調查問(wèn)卷形式組織家長(cháng)評價(jià)教師。
8、學(xué)校評估教師：學(xué)校評估小組匯總全體教師評估結果做出總體評價(jià)。
�。ㄈ⿲W(xué)校教學(xué)評估流程及結果
學(xué)校教學(xué)評估時(shí)間安排：20xx年2月中旬――3月底。
1、學(xué)習《XX省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》。
2、學(xué)校自評：依據《標準》的指標內容進(jìn)行自我評價(jià)，總結經(jīng)驗，找出存在的問(wèn)題。
三、教師教學(xué)評估結果分析
1、教師專(zhuān)業(yè)水平：大部分教師能達到專(zhuān)科學(xué)歷，部分教師正在進(jìn)修本科學(xué)歷。普通話(huà)水平均達到國家標準；具有較好的語(yǔ)言表達能力，能夠在教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)中對學(xué)生給與針對性的指導；大多中青年教師能運用現代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
2、職業(yè)道德素養：全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，熱愛(ài)教師本職工作；關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，樂(lè )于奉獻、教書(shū)育人，具有健康的心態(tài)，。
3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平：全體教師具有自主學(xué)習、自我提高的愿望，能積極參加學(xué)校及學(xué)校以上部門(mén)組織的各種培訓學(xué)習，完成規定的學(xué)習課程，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記；大部分教師能夠積極建立新的課程觀(guān)，轉變教學(xué)觀(guān)，并具有創(chuàng )新意識，能夠對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行自我反思并嘗試改進(jìn)；積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中認真傾聽(tīng)、思考同時(shí)對問(wèn)題的分析和改進(jìn)意見(jiàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，40%以上的教師承擔、參與了教育規劃課題的研究工作；部分教師指導學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新成果獲市級獎項。
4、課堂教學(xué)能力：能夠認真研究教材，把握教學(xué)目標能充分利用教材設教學(xué)方案；科學(xué)演示實(shí)驗開(kāi)出率達到100，分組學(xué)科實(shí)驗開(kāi)出率達85；大多中青年教師能合理利用現代教育手段，采用不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習興趣，能根據教學(xué)設計組織教學(xué)活動(dòng)，并對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的指導。能采用多樣化的評價(jià)方法激勵學(xué)生學(xué)習的興趣和自信心，對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
四、學(xué)校教學(xué)評估結果分析
1、教學(xué)管理：校長(cháng)和領(lǐng)導班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，具有較高的教育理論水平，能夠經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，與教師交流，研究、解決教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題。能建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機制，明確學(xué)校、年級組長(cháng)的職責、相互關(guān)系和考核標準；研究、制定保證新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計劃，并組織、指導具體落實(shí)；各專(zhuān)用教室有專(zhuān)人管理，有教師專(zhuān)業(yè)素養、課堂教學(xué)、作業(yè)指導、成績(jì)考查、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法；有教學(xué)研究、計劃制度、教師評估、學(xué)校評估等反應教學(xué)工作的全貌的檔案資料；能夠經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、體育與文藝活動(dòng)，讓學(xué)生愉快學(xué)習。
2、課程管理：能開(kāi)全開(kāi)足國家規定課程，有計劃的開(kāi)設校本，建立校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施工作；能按時(shí)為學(xué)生定足定齊教材，保障各學(xué)期教學(xué)計劃順利完成。
3、教學(xué)條件：教師學(xué)歷基本達標，教師崗位設置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構基本能滿(mǎn)足新課程全面實(shí)施的需要；具有良好的教學(xué)經(jīng)費保障措施，能滿(mǎn)足課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設施配備、教學(xué)資料、教師培訓、外出學(xué)習交流活動(dòng)等經(jīng)費需要；具有各類(lèi)綜合功能的教室，實(shí)驗室、圖書(shū)室和衛星接收室，并充分利用；圖書(shū)資料、實(shí)驗器材、文體器材、計算機和多媒體設施基本能滿(mǎn)足新課程實(shí)施的需要，并能及時(shí)滿(mǎn)足教師實(shí)際教學(xué)需求。
4、校本研修：幾年來(lái)學(xué)校以逐步形成校本培訓與教科研工作一體并進(jìn)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定校級領(lǐng)導參與指導校內教研的制度有學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設的指導意見(jiàn)、要求和管理辦法，有教研機構對學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導的要求和措施。制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃及教師隊伍建設、工作計劃、教研活動(dòng)、研討課資料的記錄和教案。
5、評價(jià)研究：為了客觀(guān)公正評價(jià)，我們制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評價(jià)標準，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，以教師自評、領(lǐng)導、同事、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的教師評價(jià)體制，從教師專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行評價(jià)；建立了教師教學(xué)評估制度，把評估作為教師工作考核、任用的依據和標準。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)標準、方案和結果。
6、存在的問(wèn)題：
�。�1）、各項管理制度應進(jìn)一步完善。
�。�2）、教師的課改理念應進(jìn)一步加強。
�。�3）、應加大對教師的信息技術(shù)知識與技能的培訓。
�。�4）、專(zhuān)用教室使用率應加強。
�。�5）、音體美專(zhuān)業(yè)教師欠缺。
7、今后努力方向：
�。�1）、充分發(fā)揮領(lǐng)導班子成員的集體凝聚力完善各項管理制度。
�。�2）、努力學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，轉變教師的觀(guān)念。
�。�3）、有計劃的安排專(zhuān)業(yè)人員對教師進(jìn)行信息技術(shù)知識與技能的培訓。
總之，這次教學(xué)評估工作，必將對規范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng )新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學(xué)評估為契機，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，調整工作思路，更新教育觀(guān)念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，做出新的更大的貢獻。
4、課堂教學(xué)能力：能夠認真研究教材，把握教學(xué)目標能充分利用教材設教學(xué)方案；科學(xué)演示實(shí)驗開(kāi)出率達到100，分組學(xué)科實(shí)驗開(kāi)出率達85；大多中青年教師能合理利用現代教育手段，采用不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習興趣，能根據教學(xué)設計組織教學(xué)活動(dòng)，并對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的指導。能采用多樣化的評價(jià)方法激勵學(xué)生學(xué)習的興趣和自信心，對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
四、學(xué)校教學(xué)評估結果分析
1、教學(xué)管理：校長(cháng)和領(lǐng)導班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，具有較高的教育理論水平，能夠經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，與教師交流，研究、解決教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題。能建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機制，明確學(xué)校、年級組長(cháng)的職責、相互關(guān)系和考核標準；研究、制定保證新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計劃，并組織、指導具體落實(shí)；各專(zhuān)用教室有專(zhuān)人管理，有教師專(zhuān)業(yè)素養、課堂教學(xué)、作業(yè)指導、成績(jì)考查、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法；有教學(xué)研究、計劃制度、教師評估、學(xué)校評估等反應教學(xué)工作的全貌的檔案資料；能夠經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、體育與文藝活動(dòng)，讓學(xué)生愉快學(xué)習。
2、課程管理：能開(kāi)全開(kāi)足國家規定課程，有計劃的開(kāi)設校本，建立校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施工作；能按時(shí)為學(xué)生定足定齊教材，保障各學(xué)期教學(xué)計劃順利完成。
3、教學(xué)條件：教師學(xué)歷基本達標，教師崗位設置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構基本能滿(mǎn)足新課程全面實(shí)施的需要；具有良好的教學(xué)經(jīng)費保障措施，能滿(mǎn)足課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設施配備、教學(xué)資料、教師培訓、外出學(xué)習交流活動(dòng)等經(jīng)費需要；具有各類(lèi)綜合功能的教室，實(shí)驗室、圖書(shū)室和衛星接收室，并充分利用；圖書(shū)資料、實(shí)驗器材、文體器材、計算機和多媒體設施基本能滿(mǎn)足新課程實(shí)施的需要，并能及時(shí)滿(mǎn)足教師實(shí)際教學(xué)需求。
4、校本研修：幾年來(lái)學(xué)校以逐步形成校本培訓與教科研工作一體并進(jìn)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定校級領(lǐng)導參與指導校內教研的制度有學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設的指導意見(jiàn)、要求和管理辦法，有教研機構對學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導的要求和措施。制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃及教師隊伍建設、工作計劃、教研活動(dòng)、研討課資料的記錄和教案。
5、評價(jià)研究：為了客觀(guān)公正評價(jià)，我們制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評價(jià)標準，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，以教師自評、領(lǐng)導、同事、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的教師評價(jià)體制，從教師專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行評價(jià)；建立了教師教學(xué)評估制度，把評估作為教師工作考核、任用的依據和標準。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)標準、方案和結果。
6、存在的問(wèn)題：
�。�1）、各項管理制度應進(jìn)一步完善。
�。�2）、教師的課改理念應進(jìn)一步加強。
�。�3）、應加大對教師的信息技術(shù)知識與技能的培訓。
�。�4）、專(zhuān)用教室使用率應加強。
�。�5）、音體美專(zhuān)業(yè)教師欠缺。
7、今后努力方向：
�。�1）、充分發(fā)揮領(lǐng)導班子成員的集體凝聚力完善各項管理制度。
�。�2）、努力學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，轉變教師的觀(guān)念。
�。�3）、有計劃的安排專(zhuān)業(yè)人員對教師進(jìn)行信息技術(shù)知識與技能的培訓。
總之，這次教學(xué)評估工作，必將對規范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng )新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學(xué)評估為契機，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，調整工作思路，更新教育觀(guān)念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，做出新的更大的貢獻。
教學(xué)評估匯報材料3
3月27日上午，區教育局教學(xué)評估組成員，在周主任的帶領(lǐng)下來(lái)到我校檢查指導工作。
領(lǐng)導們首先對我校的檔案整理工作進(jìn)行了詳細的檢查，對于我們的檔案資料，領(lǐng)導們給與了充分的肯定：
領(lǐng)導們一致認為我們的檔案資料積累比較齊全，尤其對我校的教師學(xué)生的考核評價(jià)、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生作業(yè)的數量質(zhì)量、新課標及高效課堂理論的學(xué)習等方面給予了高度可定，其中焦老師對檔案資料這部分給出的“扎實(shí)”的評價(jià)，是對我們工作的最大的肯定。
在肯定我們工作的同時(shí)，幾位領(lǐng)導也對我們工作中的不足進(jìn)行了客觀(guān)的點(diǎn)評，同時(shí)為我們今后的工作指明了方向。下面我就針對我校在檔案管理中，有待改進(jìn)的方面進(jìn)行總結和計劃如下：
1、管理目標與管理機制部分：
孟主任指出，我們的學(xué)校發(fā)展規劃里，應該把學(xué)校課程特色建設，重點(diǎn)地闡述出來(lái)。對于我校的特色建設，幾年來(lái)我們可以說(shuō)是常抓不懈，尤其是我們的“轉動(dòng)七彩環(huán)”呼啦圈操，更是得到了上級領(lǐng)導的一致好評，因為我們一直把特色建設作為一項重要的工作，所以特色這部分我們是有相對獨立的檔案資料的整理（3月22日接受了局領(lǐng)導的檢查），這次領(lǐng)導提出建議之后，我們將在特色檔案之外，把學(xué)校課程特色建設這部分內容寫(xiě)進(jìn)我們的學(xué)校發(fā)展規劃，以使我們的規劃更加完善。
2、管理過(guò)程部分：
周主任指出，教學(xué)評估應針對課堂教學(xué)，更加細化，應該做到有計劃、有標準、有考核、有評價(jià)、有改進(jìn)建議，今后我們一定朝著(zhù)這個(gè)方向不斷完善我們的教學(xué)評估工作。
同時(shí)周主任還提出自評報告寫(xiě)清問(wèn)題之后，改進(jìn)措施應該針對性和實(shí)踐性再強一些，反思我們的工作，這方面我們確實(shí)做得不夠好，在今后的工作中我們一定努力改正。
3、課程實(shí)施部分：
焦陽(yáng)老師充分肯定了我們的工作，同時(shí)也指出這部分工作應該進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，尤其是校本和綜實(shí)合并開(kāi)發(fā)之后，學(xué)校在這面的組織工作更應該富有條理性，針對這一不足，我們下一步馬上著(zhù)手改進(jìn)工作，制定好學(xué)校、年級活動(dòng)方案，指導老師們做好相應的教學(xué)設計和實(shí)施，從而讓我們的綜和實(shí)踐課更有成效。
4、教學(xué)研究部分：
孟主任指出，我們學(xué)校的問(wèn)題庫不夠系統，反思我們這部分工作，確實(shí)存在著(zhù)這樣的問(wèn)題，以往我們的問(wèn)題大多有提出，有討論，有研究，但是少有記載，這學(xué)期開(kāi)始我們已經(jīng)組織全體教師在人教論壇注冊，參與提問(wèn)、討論和學(xué)習，但是老師們的提問(wèn)大部分偏于籠統，不夠細化，提問(wèn)之后對問(wèn)題答復的關(guān)注度也不夠，針對這一問(wèn)題，我們將在今后的工作中，加強這方面的管理力度：一、指導老師們提出教學(xué)中的真問(wèn)題，并且做好跟進(jìn)研究和記錄；二、做好問(wèn)題庫分年級整理的工作，從而使這一工作系統化，力爭使我們的這一工作能為以后相應年級的教師教學(xué)提供幫助。
5、主題研究部分：
李主任指出，老師們的讀書(shū)計劃和實(shí)施做的應該更完善。由于受到一些客觀(guān)條件的限制（比如，學(xué)校20多名教師，能用的電腦只有5臺；每位教師都是語(yǔ)數兩科，接近五十人的班容量……），所以在這面我們確實(shí)存在要求不嚴的缺陷，今后我們將調整思想，克服困難，督促每位教師定好研究主題，做好讀書(shū)計劃，做好讀書(shū)心得體會(huì )的整理工作，并加強檢查，學(xué)期末對每位教師進(jìn)行考核，從而與學(xué)校的目標管理掛鉤。
關(guān)于課堂教學(xué)，我們已經(jīng)在課后組織了專(zhuān)人，對幾位領(lǐng)導的點(diǎn)評，做了詳細的記錄，并且在當天下午，和相關(guān)的授課教師及時(shí)進(jìn)行了溝通，要求他們盡快做好教學(xué)反思，做好改進(jìn)之后的教學(xué)設計，并上好改進(jìn)課，我們將及時(shí)上報相關(guān)資料。
這次教學(xué)評估，我們得到了領(lǐng)導很多方面的肯定，這讓我們感到很欣慰，因為它能證明我們很多的工作方向是對的，我們會(huì )一如既往地堅持下去，并且做到不斷創(chuàng )新，同時(shí)，領(lǐng)導也給了我們很多很好的建議，我想這才是我們最大的收獲，我們一定會(huì )針對這些建議，努力改進(jìn)自己在管理理念、管理方法等方面的不足，從而確保我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高！
教學(xué)評估匯報材料4
肅寧縣第二實(shí)驗小學(xué)是一所規模較大的學(xué)校，建于1994年，學(xué)校占地15000平方米，建筑面積7350平方米，現有教職工160人，在校生3275人，教學(xué)班44個(gè)。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我校以先進(jìn)的教育理念為指導，確立了明確的辦學(xué)方向：辦規范加特色學(xué)校，育合格加特長(cháng)學(xué)生；辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。20xx年，我們針對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)事求是、認真細致的評估，現把我校教學(xué)評估工作匯報如下：
教師教學(xué)評估：
教師評估，采取教師自評，教研組互評，家長(cháng)學(xué)生問(wèn)卷評價(jià)，學(xué)校評價(jià)的四級評價(jià)機制，各項權重：自評占10%，互評占10%，家長(cháng)學(xué)生評占20%，學(xué)校評占60%。
在評估過(guò)程中，教師實(shí)事求是的剖析自已，客觀(guān)的評價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又努力發(fā)現別人的長(cháng)處。領(lǐng)導小組匯總各方意見(jiàn)，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評價(jià)，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認真分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。我校教師評估的結果為：優(yōu)秀為40人，占專(zhuān)任教師人數的25%，良好人數為120人，占專(zhuān)任教師人數的75%。
學(xué)校教學(xué)評估：
學(xué)校評估領(lǐng)導小組成員，再次學(xué)習領(lǐng)會(huì )《通知》及《標準》的精神實(shí)質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進(jìn)行了自查和評估，在廣泛征求社會(huì )、家長(cháng)等各方面意見(jiàn)的基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠景目標。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組———對照標準分析現狀———征求教師、家長(cháng)意見(jiàn)———逐項量化———評估組審核確定結果———提出下學(xué)期改進(jìn)方向。
學(xué)校自評結果為達標，總分94分，其中教學(xué)管理24分，課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修19分，評價(jià)研究13分。
下面我們對照評估標準，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導匯報如下：
一、教學(xué)管理：（24分）
�。ㄒ唬┕芾砟芰�
學(xué)校的領(lǐng)導班子由12人組成，周振國校長(cháng)主持全面工作，由四名副校長(cháng)、1名教導主任和1名教研處主任負責教學(xué)管理和教科研工作，各位領(lǐng)導均來(lái)自教育第一線(xiàn)，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習中，豐富實(shí)際管理經(jīng)驗，提升了研究能力。
�。ǘ┕芾砝砟钆c目標
我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校恪守“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的理念，努力打造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全校上下形成了“整體優(yōu)化、嚴謹務(wù)實(shí)，共講奉獻，爭創(chuàng )一流”的二小精神。
�。ㄈ┙⒖茖W(xué)的管理機制：
為保證新課程的全面實(shí)施，我們建立了教師成長(cháng)目標制（打造反思型、合作型、研究型教師隊伍），學(xué)科探究協(xié)作制，教導處督導促進(jìn)制，學(xué)校管理激勵制的流程管理機制，明確了各管理機制的職責。我們堅持開(kāi)足開(kāi)全三級課程，充分發(fā)揮教研組的作用，完善了教、學(xué)、研一體的校本研修制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄋ模┙虅�(wù)管理
1、常規管理。我們強化教學(xué)管理，夯實(shí)雙基，從備、批、講、評、考、析六個(gè)方面嚴格要求，一絲不茍。除必測科目外，我們對音樂(lè )、體育、美術(shù)、微機、社會(huì )等進(jìn)行不同形式的測試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。
2、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實(shí)行三級備課制：個(gè)人備課——組內備課——復備應用。在個(gè)人備課的基礎上教研組再次商議目標的確定、問(wèn)題的設計及檢測的內容等。在復備的基礎上修改個(gè)人教案，形成自己的風(fēng)格。通過(guò)備課制度改革，有利于教師把握教材、預設課堂生成、改進(jìn)教法，切實(shí)提高了備課質(zhì)量。
3、教學(xué)過(guò)程監控：為了加強教學(xué)過(guò)程的全面監控，學(xué)校制定了《第二實(shí)小教學(xué)常規管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導分年級負責，深入課堂聽(tīng)課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)中的問(wèn)題。要求領(lǐng)導班子成員每周聽(tīng)評課不少于四節。有效的教學(xué)監控，提高了教師的教育教學(xué)能力，實(shí)現了課堂的高效。
4、學(xué)生作業(yè)管理：嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅持一、二年級不留書(shū)面作業(yè)；三、四年級作業(yè)時(shí)間不超過(guò)40分鐘；五、六年級作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內。教導處將采取抽查和學(xué)生家長(cháng)座談的形式進(jìn)行了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
5、學(xué)生成績(jì)評價(jià)：我們充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用筆試、口試、實(shí)踐操作等形式評價(jià)學(xué)生，努力實(shí)現評價(jià)內容的多元化和評價(jià)方法多樣化。
6、教學(xué)質(zhì)量分析：每次考試后，教師都要做出書(shū)面分析，針對學(xué)情進(jìn)行考百分活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導結合不同年級不同學(xué)科的驗收情況進(jìn)行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗，找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節，進(jìn)而落實(shí)補救措施。
7、教師業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)資料專(zhuān)人管理。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jì)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。
8、學(xué)校的圖書(shū)、儀器、設備均由專(zhuān)人管理，并嚴格履行借用程序，做好詳細的借用、歸還記錄，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的作用。學(xué)校的各個(gè)功能室有專(zhuān)人管理，并能充分利用。學(xué)校圖書(shū)采用班級集體借閱制，充分利用班級圖書(shū)角實(shí)行個(gè)人借閱，發(fā)揮了圖書(shū)的作用。
學(xué)生管理。
1、抓好養成教育。學(xué)校成立了禮儀崗、紀律崗、安全崗、衛生崗等學(xué)生管理隊伍，對各班的常規工作加強檢查考核，做到日公布，周小結，月總結，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗。積極推行魏書(shū)生老師的“四有”管理模式，對班務(wù)工作細化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時(shí)干，時(shí)時(shí)有事干，營(yíng)造了一個(gè)“人人是主人翁”的良好班級氛圍。
2、學(xué)習習慣“雙十管理”。結合學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了第二實(shí)驗小學(xué)學(xué)習中的“十個(gè)一”和“十個(gè)良好學(xué)習習慣”的“雙十管理”，制定了具體的落實(shí)計劃，項項有人管，時(shí)時(shí)有事做。
3、以活動(dòng)促發(fā)展。在保留學(xué)校常規德育活動(dòng)（運動(dòng)會(huì )、六一、歌詠匯操、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育活動(dòng)）的基礎上，注重學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養老院慰問(wèn)老人，奉獻愛(ài)心；清明節，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義教育；20xx年3月學(xué)校組織學(xué)生觀(guān)看了鄒越老師的“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”大型講演視頻，演講，以“愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)老師、愛(ài)父母”為主題，對“愛(ài)”字做了精彩而深刻的詮釋。
同時(shí)我們積極參加全國、省、市縣組織的各類(lèi)活動(dòng)，為學(xué)生搭建更廣闊的舞臺。在國家新聞出版總署舉辦的“我的書(shū)屋我的家”全國農家書(shū)屋讀書(shū)講演活動(dòng)中，我校的耿一萌、王雨潤同學(xué)表現出色，榮獲河北省賽區一等獎，耿一萌同學(xué)以唯一的一名兒童選手榮獲全國最佳口才獎。在中國工商銀行“寶貝成長(cháng)卡杯”全國少兒繪畫(huà)大賽中有29名同學(xué)榮獲一等獎，在“華人杯”全國中小學(xué)生作文比賽中5名同學(xué)獲獎，2名同學(xué)在滄州市“新三字經(jīng)”演講比賽榮獲一等獎，在滄州市“攜手世博，共享生活”主題教育活動(dòng)中，編排的舞蹈《親親茉莉花》榮獲一等獎。舞蹈《古詩(shī)新韻》等在河北省藝術(shù)節活動(dòng)評選中獲獎，多名同學(xué)在全國書(shū)法比賽中獲獎。
二、課程管理（19分）
為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國家和地方規定，我校嚴格執行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗課程實(shí)施計劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。開(kāi)齊開(kāi)全課程，并加強實(shí)施過(guò)程中的督導評價(jià)�？茖W(xué)演示實(shí)驗開(kāi)出率達100%，分組實(shí)驗開(kāi)出率達90% 。除按規定開(kāi)足開(kāi)全國家課程外，我們開(kāi)設了地方課程，在學(xué)�！按罅孔x寫(xiě)，雙軌運行”語(yǔ)文教改實(shí)驗的基礎上開(kāi)發(fā)了校本課程《閱讀》，目前我校已成功編寫(xiě)了校本教材《詩(shī)文選編》，并應用于教學(xué)中。彰顯了學(xué)校特色。
三、教學(xué)條件（19分）
�。ㄒ唬┙處熽犖�
我�，F有專(zhuān)任教師１60人，學(xué)歷達標率100%。從教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)結構看，中學(xué)高級教師5人，小學(xué)高級教師120人，小學(xué)一級教師35人。從教師的年齡結構看，35歲以下的教師65名，35—45歲教師80人，45歲以上教師15人。教師繼續教育參訓率100%，普通話(huà)合格率100%。根據教師的年齡結構、優(yōu)勢與特長(cháng)，精心安排每一位教師的工作崗位，努力做到崗位設置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構合理、合適，爭取讓每一位教師都從事自己所熱愛(ài)和善長(cháng)的崗位，以滿(mǎn)足新課程全面實(shí)施的需要。
�。ǘ┙�(jīng)費保障
政府不斷加大教育投入，每年按計劃撥入教育經(jīng)費，學(xué)校也本著(zhù)開(kāi)源節流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，每年拿出30%以上的經(jīng)費用于滿(mǎn)足課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設施配備、教學(xué)資料、教師培訓、外出學(xué)習交流活動(dòng)的經(jīng)費需要。20xx年3月，校長(cháng)帶領(lǐng)35名教師到省會(huì )石家莊參加了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”培訓會(huì )。數學(xué)教師聽(tīng)取了《數學(xué)分層測試卡》的使用培訓，英語(yǔ)教師學(xué)習了《攀登英語(yǔ)教學(xué)法》，與會(huì )教師受益匪淺。4月，72個(gè)班主任去滄州聽(tīng)取了桂賢弟等全國優(yōu)秀班主任的專(zhuān)題報告。許艷雙等8位老師參加了國培計劃不同學(xué)科的培訓，副校長(cháng)張連芝參加了國培計劃東北師大的名師培訓，五位校長(cháng)、88位班主任參加了中小學(xué)校長(cháng)、國培計劃班主任的遠程培訓。走出去的同時(shí)，我們也先后邀請到了石家莊特色關(guān)愛(ài)學(xué)校的蔣惠芳老師、秦皇島市的張麗穎老師為我們做專(zhuān)題講座。我們還多次邀請縣教研室主任、教研員來(lái)我校指導教育教學(xué)工作，5月20日，我們帶著(zhù)三節課，組織20多位老師去育紅小學(xué)交流，共同探討了高效課堂的教學(xué)模式，收獲頗多。同時(shí)，多次送課下鄉對薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶（永華、艷芳去萬(wàn)里，愛(ài)杰、志娟去邵莊），通過(guò)交流學(xué)習，老師們開(kāi)闊了視野，更新了教育教學(xué)觀(guān)念，加快了教師成長(cháng)的步伐。
教學(xué)設施與教學(xué)資料
隨著(zhù)教學(xué)改革的深入，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng)，注冊了遠程教育網(wǎng)，成為了國家農遠工程項目校，能夠滿(mǎn)足遠程學(xué)習、校本研修需要的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。學(xué)校備有信息處、電子備課室、多功能廳供教師們網(wǎng)絡(luò )教研學(xué)習。我們開(kāi)通了“校園網(wǎng)站”“教研博客”，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺。將學(xué)習資料發(fā)布在網(wǎng)站、博客中供老師們學(xué)習，老師們將教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)站、博客中與大家分享，通過(guò)網(wǎng)站、教研博客還可以了解學(xué)校乃至全縣的小學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)。
四、校本研修（19分）
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅�，讓校本教研規范化
校本教研是提高教師隊伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩步、有序地開(kāi)展，逐步實(shí)現教—學(xué)—研一體的校本教研機制，學(xué)校先后出臺了《校本教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實(shí)踐反思制度》《教師評價(jià)激勵制度》等十幾項相關(guān)制度，還制定了優(yōu)秀教研組評選細則。同時(shí)，學(xué)校還建立了“校長(cháng)—副校長(cháng)—教研處—教研組”這一強有力的教學(xué)管理指導系統，管理效果顯著(zhù)。
我校每周定時(shí)組織教研活動(dòng)，周二下午全體數學(xué)教師教研學(xué)習，周三下午全體語(yǔ)文教師教研學(xué)習，周四下午全體英語(yǔ)教師教研學(xué)習，周五上午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習。每年培訓教研時(shí)間達到80多個(gè)學(xué)時(shí)。學(xué)習內容形式多樣，如：看光盤(pán)、讀資料、典型課例研討、主題研究等。
互相聽(tīng)評課由每個(gè)教研組每周推出一節公開(kāi)課，本組教師全員聽(tīng)課，認真做好記錄和點(diǎn)評，并于當天及時(shí)評課。學(xué)校包年級領(lǐng)導跟蹤聽(tīng)評指導，評課時(shí)，遵循“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的教研模式，培養了一批又一批青年教師，提高教研的實(shí)效性。在聽(tīng)評課的基礎上，我校每年都要舉行“創(chuàng )新杯”講課大賽，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀(guān)摩引領(lǐng)，這項活動(dòng)使我校每年都有一批名師脫穎而出。董志娟、竇紅麗、靳素春老師在滄州市青年教師素質(zhì)賽中取得了好成績(jì)。
�。ǘ┮詫W(xué)代訓，樹(shù)立終身學(xué)習理念
學(xué)校非常重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展納入學(xué)校整體規劃，制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，明確了目標，要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念。學(xué)校圖書(shū)室備有圖書(shū)10萬(wàn)余冊，訂閱報刊50多種，要求教師每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍，每周讀一本教育刊物，每天必讀教師報，每學(xué)期不少于1萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，學(xué)校領(lǐng)導班子更是率先垂范，每周一上午集中學(xué)習，班子成員輪流組織學(xué)習《中國教育報》《中國教師報》《人民教育》等教育報刊中相關(guān)文章，并積極討論交流心得；再就是通過(guò)看光盤(pán)等視頻資料提升班子成員的教育理論水平。
�。ㄈ﹫猿珠_(kāi)展課題研究。
教科研是學(xué)校教改的先導，我校致力于課題研究，“大量讀寫(xiě)，雙軌運行”的語(yǔ)文課題研究已結題，20xx年又申報了3項市級科研課題：“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效實(shí)施課前預習的研究”、“小學(xué)主體參與型作文教學(xué)研究”、“三段六步教學(xué)法在小學(xué)數學(xué)課堂中的應用與研究”。通過(guò)課題研究，老師們打造高效課堂的意識也在增強，同時(shí)我們鼓勵老師把教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結合，邊教學(xué)邊研究，做教育教學(xué)的有心人。
�。ㄋ模�、狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。
我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養，“兩筆一語(yǔ)、課件制作”是我校常抓不懈的一項工作。教師每人配備小黑板一塊，堅持每日練字，鋼筆字每周一篇，教導處統一安排內容，以便于檢查，每學(xué)期舉辦一次硬筆書(shū)法大賽，朗讀能力大賽。在20xx年全縣舉辦的教師基本功大賽中，崔振讓、劉艷菊等8人獲得一等獎的好成績(jì)。信息處每天下午放學(xué)后，分學(xué)科對老師們進(jìn)行課件制作指導，學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課件評比，活動(dòng)的開(kāi)展，提升了教師素質(zhì)。
五、評價(jià)研究（13分）
學(xué)校遵照“民主制定——規范落實(shí)——及時(shí)反饋——討論修改——完善提高”的方法步驟，建立了完備的評價(jià)機制：
�。ㄒ唬┙⒘私處熢u價(jià)制度。我們從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)。以教師自評，同事互評，學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生、家長(cháng)參與評價(jià)的形式，對每一位教師作出公平、公正的評價(jià)，既肯定教師的成績(jì)，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。
�。ǘ┙⒘藢W(xué)生評價(jià)機制。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)；通過(guò)考試和多樣化的評價(jià)方式考查學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養學(xué)生的自信。
�。ㄈ⿲W(xué)校加強以課程標準為基礎，以培養能力為核心的命題研究，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標要求的題目。
�。ㄋ模⿲W(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)把學(xué)生全面發(fā)展和成績(jì)提高做為重要指標，教育教學(xué)成績(jì)逐年提高。學(xué)生良好習慣得到培養，各方面特長(cháng)得到提高。
六、教學(xué)管理反思及設想
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢
1、學(xué)校的領(lǐng)導機構健全完善，配置合理，具有開(kāi)拓進(jìn)取膽識與魄力，在群眾中有很高的威信。
2、校本教研與教師基本功培訓扎實(shí)有效，教師學(xué)習意識和研究意識明顯增強。
3、教師隊伍老中青相結合，比例比較協(xié)調，具有很強的凝聚力、戰斗力和強烈的事業(yè)心與責任感。
�。ǘ┎蛔�
1、學(xué)校班容量相對較大，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難，而且增加了安全隱患。
2、師資力量不均衡。某些學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對缺乏，小學(xué)科的師資力量較薄弱。
七、整改措施：
1、嚴格控制招生數量，逐步降低班容量，保障學(xué)校持續發(fā)展、順利發(fā)展。
2、繼續加強教師的專(zhuān)業(yè)培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。
3、改善辦學(xué)條件，實(shí)現教學(xué)手段現代化，提升學(xué)校品位。
教學(xué)評估匯報材料5
3月27日上午，區教育局教學(xué)評估組成員，在周主任的帶領(lǐng)下來(lái)到我校檢查指導工作。
領(lǐng)導們首先對我校的檔案整理工作進(jìn)行了詳細的檢查，對于我們的檔案資料，領(lǐng)導們給與了充分的肯定：
領(lǐng)導們一致認為我們的檔案資料積累比較齊全，尤其對我校的教師學(xué)生的考核評價(jià)、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生作業(yè)的數量質(zhì)量、新課標及高效課堂理論的學(xué)習等方面給予了高度可定，其中焦老師對檔案資料這部分給出的“扎實(shí)”的評價(jià)，是對我們工作的最大的肯定。
在肯定我們工作的同時(shí)，幾位領(lǐng)導也對我們工作中的不足進(jìn)行了客觀(guān)的點(diǎn)評，同時(shí)為我們今后的工作指明了方向。下面我就針對我校在檔案管理中，有待改進(jìn)的方面進(jìn)行總結和計劃如下：
1、管理目標與管理機制部分：孟主任指出，我們的學(xué)校發(fā)展規劃里，應該把學(xué)校課程特色建設，重點(diǎn)地闡述出來(lái)。對于我校的特色建設，幾年來(lái)我們可以說(shuō)是常抓不懈，尤其是我們的“轉動(dòng)七彩環(huán)”呼啦圈操，更是得到了上級領(lǐng)導的一致好評，因為我們一直把特色建設作為一項重要的工作，所以特色這部分我們是有相對獨立的檔案資料的整理（3月22日接受了局領(lǐng)導的檢查），這次領(lǐng)導提出建議之后，我們將在特色檔案之外，把學(xué)校課程特色建設這部分內容寫(xiě)進(jìn)我們的學(xué)校發(fā)展規劃，以使我們的規劃更加完善。
2、管理過(guò)程部分：周主任指出，教學(xué)評估應針對課堂教學(xué)，更加細化，應該做到有計劃、有標準、有考核、有評價(jià)、有改進(jìn)建議，今后我們一定朝著(zhù)這個(gè)方向不斷完善我們的教學(xué)評估工作。
同時(shí)周主任還提出自評報告寫(xiě)清問(wèn)題之后，改進(jìn)措施應該針對性和實(shí)踐性再強一些，反思我們的工作，這方面我們確實(shí)做得不夠好，在今后的工作中我們一定努力改正。
3、課程實(shí)施部分：焦陽(yáng)老師充分肯定了我們的工作，同時(shí)也指出這部分工作應該進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，尤其是校本和綜實(shí)合并開(kāi)發(fā)之后，學(xué)校在這面的組織工作更應該富有條理性，針對這一不足，我們下一步馬上著(zhù)手改進(jìn)工作，制定好學(xué)校、年級活動(dòng)方案，指導老師們做好相應的教學(xué)設計和實(shí)施，從而讓我們的綜和實(shí)踐課更有成效。
4、教學(xué)研究部分：孟主任指出，我們學(xué)校的問(wèn)題庫不夠系統，反思我們這部分工作，確實(shí)存在著(zhù)這樣的問(wèn)題，以往我們的問(wèn)題大多有提出，有討論，有研究，但是少有記載，這學(xué)期開(kāi)始我們已經(jīng)組織全體教師在人教論壇注冊，參與提問(wèn)、討論和學(xué)習，但是老師們的提問(wèn)大部分偏于籠統，不夠細化，提問(wèn)之后對問(wèn)題答復的關(guān)注度也不夠，針對這一問(wèn)題，我們將在今后的工作中，加強這方面的管理力度：一、指導老師們提出教學(xué)中的真問(wèn)題，并且做好跟進(jìn)研究和記錄；二、做好問(wèn)題庫分年級整理的工作，從而使這一工作系統化，力爭使我們的這一工作能為以后相應年級的教師教學(xué)提供幫助。
5、主題研究部分：李主任指出，老師們的讀書(shū)計劃和實(shí)施做的應該更完善。由于受到一些客觀(guān)條件的限制（比如，學(xué)校20多名教師，能用的電腦只有5臺；每位教師都是語(yǔ)數兩科，接近五十人的班容量……），所以在這面我們確實(shí)存在要求不嚴的缺陷，今后我們將調整思想，克服困難，督促每位教師定好研究主題，做好讀書(shū)計劃，做好讀書(shū)心得體會(huì )的整理工作，并加強檢查，學(xué)期末對每位教師進(jìn)行考核，從而與學(xué)校的目標管理掛鉤。
關(guān)于課堂教學(xué)，我們已經(jīng)在課后組織了專(zhuān)人，對幾位領(lǐng)導的點(diǎn)評，做了詳細的記錄，并且在當天下午，和相關(guān)的授課教師及時(shí)進(jìn)行了溝通，要求他們盡快做好教學(xué)反思，做好改進(jìn)之后的教學(xué)設計，并上好改進(jìn)課，我們將及時(shí)上報相關(guān)資料。
這次教學(xué)評估，我們得到了領(lǐng)導很多方面的肯定，這讓我們感到很欣慰，因為它能證明我們很多的工作方向是對的，我們會(huì )一如既往地堅持下去，并且做到不斷創(chuàng )新，同時(shí)，領(lǐng)導也給了我們很多很好的建議，我想這才是我們最大的收獲，我們一定會(huì )針對這些建議，努力改進(jìn)自己在管理理念、管理方法等方面的不足，從而確保我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高！
教學(xué)評估匯報材料6
xxx初級中學(xué)始建于xx年，其前身為xx中學(xué)，座落在xxx水庫西岸，xx線(xiàn)東側，鄉政府所在地，占地面積40020㎡，建筑面積6895㎡�，F有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達標率100%，本科學(xué)歷35人，達標率58.3%。建有光盤(pán)播放室、衛星接收室、微機室、電子備課室、實(shí)驗室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新實(shí)驗室、語(yǔ)音室、探究實(shí)驗室、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)化教室、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室、體育專(zhuān)業(yè)器材室等設備先進(jìn)、功能齊全的專(zhuān)用教室，并實(shí)現了多媒體教室全覆蓋，并新建功能、設施完善的標準化操場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)兩個(gè)，排球場(chǎng)一個(gè)，足球場(chǎng)一個(gè)，使學(xué)生能充分享受到現代化的教學(xué)設施及手段帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)的教育資源。
幾年來(lái)，我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導下，堅持 “依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，求實(shí)創(chuàng )新”的辦學(xué)理念，全方位強化教育管理，深化教育教學(xué)改革，逐步形成了“依法辦學(xué)，民主管理，以人為本，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)，“自覺(jué)、刻苦、主動(dòng)活撥”的學(xué)風(fēng)；堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持科研先導，質(zhì)量為本，堅持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅持從嚴治校，積極推進(jìn)學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評為“xx縣法制宣傳教育基地先進(jìn)單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“xx縣素質(zhì)教育規范�！�、“xx縣教學(xué)常規達標�！�、“xx縣競技體育人才培養基地”、“xx市電化教育先進(jìn)單位”、 “xx市體育衛生先進(jìn)集體”、“xx市依法治校示范�！�、“河北省依法治校示范�！钡葮s譽(yù)�，F將我校本學(xué)年教學(xué)評估工作匯報如下：
一、 評估流程及自評結果
義務(wù)教育階段的教學(xué)評估是推進(jìn)基礎教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，保證新課程有效實(shí)施，全面深化素質(zhì)教育的一項重大舉措，它對學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。
1、領(lǐng)導機構建設
學(xué)校領(lǐng)導認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )教育文化體育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》及有關(guān)文件精神，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，主管業(yè)務(wù)副校
長(cháng)為副組長(cháng)，相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評估領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設教學(xué)評估辦公室和教學(xué)評估組。教學(xué)評估辦公室負責教學(xué)評估工作統籌安排，制定評估細則，負責對學(xué)校和教師評估報告進(jìn)行審檢、分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教學(xué)評估組負責對教學(xué)評估工作具體實(shí)施和整理、設計，分析評估數據，撰寫(xiě)教學(xué)評估報告，反思問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
2、評估對象
�。�1）教師評估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》，逐項對照，對自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評、打分；其次教研組長(cháng)負責組織教研組成員根據日常的教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行互評；學(xué)校根據課堂觀(guān)察，結合常規工作記錄、學(xué)生和家長(cháng)對教師的評價(jià)，最后領(lǐng)導小組匯總各方意見(jiàn)，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評價(jià)，對每位教師的優(yōu)勢和存在的'問(wèn)題進(jìn)行了認真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后召開(kāi)全體教師會(huì )，向教師公布評估結果，同時(shí)對自評與他評差距較大的教師，由領(lǐng)導小組成員與其談心，誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。
教師評估結果為：優(yōu)秀為15人，占專(zhuān)任教師人數的25%，良好人數為45人，占專(zhuān)任教師人數的75%。
�。�2）學(xué)校教學(xué)評估
學(xué)校評估領(lǐng)導小組召開(kāi)全體教師大會(huì )，認真學(xué)習并準確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估量化評定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》；明確縣級教學(xué)評估工作流程，明確評估工作分工；通過(guò)評估領(lǐng)導小組、教研組討論等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評價(jià)的5個(gè)一級指標和22個(gè)二級指標內容，逐條進(jìn)行自我評估。學(xué)校評估結果為：學(xué)校評估：91分。其中：教學(xué)管理：23分，課程管理：20分，教學(xué)條件17分，校本研修18分，評價(jià)研究13分。
二、評估結果分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理
1、管理能力。堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；寓德育與教學(xué)之中，讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實(shí)踐和文藝體育活動(dòng)，培養學(xué)生獨立思考、創(chuàng )新、和實(shí)踐的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、管理目標。為建立規范的學(xué)校管理運行機制，實(shí)現學(xué)校管理的民主化、公開(kāi)化、規范化，做到人人有法可依，事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項管理制度在落實(shí)中做到深、細、嚴、實(shí)，進(jìn)一步完善了《xxx中學(xué)教師考評細則》、《教師“十不準”》、《師德考核評分細則》、《班主任工作量化評比細則》、《xxx中學(xué)教學(xué)評估標準》、《xxx中學(xué)教師教學(xué)評估標準》等多項制度，規范教師的言行，做到依法執教。學(xué)校各部門(mén)都制定有詳盡的工作計劃，領(lǐng)導班子及部門(mén)負責人督導落實(shí)。教學(xué)情況通過(guò)教導處組織的學(xué)生和家長(cháng)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(cháng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。
3、管理機制。學(xué)校領(lǐng)導班子是學(xué)校管理工作的核心，也是全校師生的楷模。因此，本學(xué)年，我校特別重視對領(lǐng)導班子的管理與作風(fēng)建設。開(kāi)學(xué)初，在班子例會(huì )上，明確提出：要求教職工做到的，領(lǐng)導首先要做到，同時(shí)還明確了領(lǐng)導班子分工和職責。全面實(shí)行工作目標管理責任制，始終堅持領(lǐng)導在一線(xiàn)任教，并深入課堂聽(tīng)、評課。一年來(lái)，全體領(lǐng)導以身作則，各項工作能想在前面，走在前面，干在前面，并與“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”密切關(guān)聯(lián)，定期展開(kāi)批評與自我批評，不斷完善自己，深受師生和家長(cháng)的好評。
4、教務(wù)管理。圖書(shū)、儀器、設備管理制度健全，有專(zhuān)人管理，并充分利用。實(shí)驗室、微機室、音美專(zhuān)業(yè)化教室利用率高，多媒體設備使用率高，學(xué)生實(shí)驗報告，使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xxx中學(xué)教學(xué)常規實(shí)施方案》，《xxx中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導、考試成績(jì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫(xiě)出教學(xué)工作計劃、總結。同時(shí)學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。
5、學(xué)生管理。學(xué)�，F有12個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生462人，平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的最終目標是“人人成長(cháng)，人人成才”，為充分調動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我校首先制定了《xxx中學(xué)學(xué)生管理制度》，《xxx中學(xué)學(xué)生日常行為規范》、《xxx中學(xué)學(xué)生違紀處理規定》等制度來(lái)約束學(xué)生，規范學(xué)生行為，并將周一學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行安檢、周五離校前進(jìn)行本周總結及安全教育、日常時(shí)間全天候無(wú)縫隙管理有機結合，極大震撼了學(xué)生的心靈，激勵著(zhù)他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)養成教育。我校評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長(cháng)的喜悅。各項評比活動(dòng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長(cháng)的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氛圍。
學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)基地在xxx水庫和xxx鄉敬老院。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初聘請司法人員對學(xué)生作法制報告，舉辦心理健康講座，并開(kāi)設了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉行隊列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽，學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校團支部積極組織書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中對學(xué)生的素養提高起到了潛移默化、潤物無(wú)聲的良好效果。
�。ǘ�、課程管理
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃有關(guān)要求，及本校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年
課程（包括國家、地方、校本）實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全三級課程。學(xué)校根據學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設了校本課程，做到有教師、教材、教案、課時(shí)、計劃、總結。同時(shí)開(kāi)設了地方課程，做到教材、師資、計劃、課時(shí)四落實(shí)。三級課程的有效開(kāi)設，既開(kāi)發(fā)了課程資源，又擴大了學(xué)生的涉獵面，保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評價(jià)實(shí)施機制，定期檢查教師教學(xué)計劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調整、完善意見(jiàn)，教師能夠根據檢查結果及時(shí)調整教學(xué)計劃。
�。ㄈ�、教學(xué)條件
1、教師隊伍建設�，F有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達標率100%，本科學(xué)歷35人，達標率58.3%，教師學(xué)歷達標率為100%。中學(xué)高級教師8人，中學(xué)一級教師13人，中學(xué)二級教師39人。普通話(huà)達標率100%；教師全部參加繼續教育學(xué)習。
多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師隊伍建設，每學(xué)期都對教師進(jìn)行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓，再加以教師不斷地學(xué)習與反思，現已形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗，傳幫帶；年輕教師刻苦鉆研，求創(chuàng )新。
2、經(jīng)費保障。近年來(lái)，學(xué)校投入大量資金，用于購置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實(shí)驗器材、計算機及多媒體設施。另外，為確保教學(xué)所需，及時(shí)為教師購買(mǎi)教學(xué)必須的學(xué)科課程標準及教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料，學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設備、實(shí)驗材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)的需求。同時(shí)，學(xué)校保障教師外出學(xué)習經(jīng)費以及教師的獎勵經(jīng)費等。
3、教學(xué)設施。學(xué)�，F有教學(xué)樓1棟，多媒體教室12個(gè)，電子備課室1個(gè)，圖書(shū)室與閱覽室各1個(gè)，微機室2個(gè)，衛星接收室1個(gè)，光盤(pán)播放室1個(gè)，語(yǔ)音室一個(gè)，探究實(shí)驗室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新實(shí)驗室1個(gè)，音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室各一個(gè)；同時(shí)裝備了高標準理化實(shí)驗室，教學(xué)儀器齊全，演示、分組實(shí)驗開(kāi)出率均為100%，另外學(xué)校圖書(shū)27500余冊，電教設備、文體等設施齊全，400米的體育場(chǎng)也達到國家規定的一類(lèi)標準。學(xué)校的各功能室及儀器設備都能充分利用，滿(mǎn)足了教學(xué)工作的需要。
4、 教學(xué)資料。學(xué)校能及時(shí)為教師購買(mǎi)教學(xué)必需的學(xué)科課程《標準》、教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)的需要。
�。ㄋ模�、校本研修
1、研修規劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認真總結教師隊伍現狀，并切實(shí)分析校本研究過(guò)程中的問(wèn)題，制定出提高教師專(zhuān)業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。
2、抓好組織建設。在“以校長(cháng)牽頭，教務(wù)處策劃與督導，教研組實(shí)施”的管理體系下，建立了各學(xué)科、年級組、學(xué)校三級教研組織，每周進(jìn)行一次集體備課，每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研組課題研討活動(dòng)。在工作中，我們建立校本學(xué)習制度、聽(tīng)評課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度，保障了教研工作經(jīng)常與穩定地開(kāi)展。
3、制度建設。學(xué)校為更加扎實(shí)、穩步開(kāi)展校本教研工作，從實(shí)際出發(fā)，制定了各項制度，以規范學(xué)校的教研工作，包括有《教研活動(dòng)制度》、《教研活動(dòng)檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓學(xué)習制度》、《校本教研問(wèn)題反思制度》等，形成了“問(wèn)題—探討—實(shí)踐”的教學(xué)思路。
4、教學(xué)研究。對教師在理論學(xué)習方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習教學(xué)理論，規定教師每月至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對教學(xué)中的得與失、成與敗的反思，能夠推動(dòng)課堂教學(xué)的改進(jìn)，因此要求教師及時(shí)記錄這些得失與成敗，并進(jìn)行反思、寫(xiě)在教案后或課堂隨筆中，并依據新課標理念分析原因，從中更深刻理解新課標的精髓，及時(shí)捕捉教學(xué)中的最新感悟與設想。
5、主題研究。學(xué)校能夠通過(guò)多種方式，開(kāi)展新課程標準和新教材的校本培訓，在教學(xué)研究中能夠認真研究教材和學(xué)生。通過(guò)研究教學(xué)設計、課堂觀(guān)察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的，如果沒(méi)有嚴格的教研制度，學(xué)校就不會(huì )有發(fā)展，學(xué)校除常規的教學(xué)研究活動(dòng)外，還組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習。幾年來(lái)學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍，綻放出鮮艷的教研之花，許多年輕的教師在市、縣級的各項教學(xué)比賽中紛紛獲獎，我校xxx老師被評為“xx市學(xué)科帶頭人”，xxx老師在xx市說(shuō)課中獲二等獎，xxx老師的“十一五”國家級課題《xx縣農村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習慣養成的研究》等紛紛立項并順利結題。
�。�、考試與評價(jià)
1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)標準，結合學(xué)校和教研組聽(tīng)課及教導處檢查教案、作業(yè)、讀書(shū)筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績(jì)測評情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。
2、教師評價(jià)
�。�1）教師評價(jià)制度
教導處根據教師的教學(xué)計劃，認真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結，教導處根據聽(tīng)、評“推門(mén)課”、“公開(kāi)課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價(jià)等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結合教學(xué)常規檢查、家長(cháng)、學(xué)生的問(wèn)卷調查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價(jià)。
�。�2）課堂教學(xué)評價(jià)制度
學(xué)校采用課堂教學(xué)評價(jià)表、學(xué)生和家長(cháng)問(wèn)卷調查等形式，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評價(jià)。課堂教學(xué)評價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，是否倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，能否為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、快樂(lè )的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識、輕技能的評價(jià)觀(guān)。
3、學(xué)生評價(jià)
�。�1）評價(jià)方法多元化
學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標，每學(xué)期開(kāi)展多種形式、內容豐富的活動(dòng)以展現學(xué)生特長(cháng)、張顯學(xué)生個(gè)性。如校園藝術(shù)節、體育項目比賽的開(kāi)展，科技小制作、手抄報大賽等，均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機會(huì )，融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，對學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
�。�2）加強對學(xué)生的監督管理
學(xué)校定期召開(kāi)全體學(xué)生參加的主題班會(huì )，如普法教育、誠信教育、養成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時(shí)向學(xué)校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；加強學(xué)困生學(xué)習輔導，教師按學(xué)科、分年級對學(xué)生實(shí)行一包到底，幫助他們重新樹(shù)立自信。
4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評價(jià)，期末所用試卷縣教研室提供，試卷在命題方式體現了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎能力，突出了人文性，尤其在語(yǔ)言組織方面令學(xué)生感到親切、自然，較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過(guò)程中，強調并鼓勵教師以試卷命題思想指導自己的教學(xué)行為，使日常作業(yè)、測試等更符合新課程的要求。教師要正確引導學(xué)生正視各階段的檢測，做到準備充分、心態(tài)平和，理性地面對成績(jì)，學(xué)會(huì )分析與總結。
5、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價(jià)，體現在學(xué)生的素質(zhì)報告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)寫(xiě)出素質(zhì)報告，反饋給學(xué)生家長(cháng)，再由學(xué)生家長(cháng)簽字，寫(xiě)出家長(cháng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績(jì)，家長(cháng)均能給予認可。學(xué)期末教師根據教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗、查找差距。
三、評估中發(fā)現的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、存在的問(wèn)題
�。�1）教學(xué)評價(jià)制度還處于嘗試階段，有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習，使之更加科學(xué)、更加全面。
�。�2）教師在校本教研方面的意識提高和能力有待于提高，對研究的內容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，應注重培養、強化對問(wèn)題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。
�。�3）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不到位，仍需要不斷地學(xué)習、探索。（4）教師還未完全擺脫舊觀(guān)念，穿新鞋走老路，只注重“學(xué)會(huì )”而非“會(huì )學(xué)”。
�。�5）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強化。
2、改進(jìn)措施
�。�1）進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)體系，注重其科學(xué)性和可操作性。
�。�2）加大校本教研督導力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問(wèn)題，組內研究確定課題，再上報教務(wù)處匯總。最后，由學(xué)校教研領(lǐng)導小組督導進(jìn)行研討，直到問(wèn)題解決為止。
�。�3）進(jìn)一步加強教師業(yè)務(wù)培訓，提高認識，改進(jìn)教學(xué)。
�。�4）繼續貫徹“以人為本”教育理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，特別是學(xué)困生的成長(cháng)，并召開(kāi)多種形式的家長(cháng)會(huì )，取得家長(cháng)和社會(huì )的支持、配合，全面實(shí)施九年義務(wù)教育。
回顧一學(xué)年來(lái)的工作，有成功也有失誤，有成績(jì)也有教訓，但學(xué)校每天都在以全新的面貌展示給社會(huì )，我們將會(huì )以此為契機，繼續努力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，再創(chuàng )xxx中學(xué)的輝煌！以上是對我校教學(xué)評估工作的點(diǎn)滴匯報，有成績(jì)，也有不足，請各級領(lǐng)導批評指正。
教學(xué)評估匯報材料7
一、學(xué)�；厩闆r
1、師資隊伍
現有在校教師24人，其中本科學(xué)歷9人，大專(zhuān)學(xué)歷6人，中專(zhuān)學(xué)歷9人，學(xué)歷達標率100%。中學(xué)高級職稱(chēng)1人，小學(xué)高級職稱(chēng)13人；小學(xué)一級職稱(chēng)10人。教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生265人。
2、辦學(xué)條件
�。�1）學(xué)校占地面積9404㎡，生均占地面積35.6㎡；建筑面積為1505㎡，生均建筑面積5.7㎡。
�。�2）配備計算機教室、圖書(shū)借閱室、自然實(shí)驗室、儀器室、體育器材室、少先隊活動(dòng)室等專(zhuān)用教室。自然實(shí)驗室、儀器室全部按照省標準配備器材，水電到桌，實(shí)驗桌12張，實(shí)驗儀器件，實(shí)驗教學(xué)開(kāi)設率達100%；學(xué)校微機室配備學(xué)生機20臺，教師機2臺；圖書(shū)室、閱覽室一體化，學(xué)�，F有圖書(shū)冊，生均20冊，實(shí)現了學(xué)生全天開(kāi)架借閱。10個(gè)班級全部建立了圖書(shū)角。我們充分利用專(zhuān)用教室這一主要陣地，加強管理，努力提高使用效率，發(fā)揮應有的效能，積累了豐碩的活動(dòng)成果。
3、我校開(kāi)全學(xué)科，上足學(xué)時(shí)，搞好集體教研，開(kāi)發(fā)利用好校本課程。在上好音、體、美課程的基礎上，開(kāi)設健康教育、安全教育課，配備心理健康咨詢(xún)室，并配備一名兼職教師。開(kāi)展各種興趣小組，活躍師生情趣，豐富校園文化。
4、學(xué)校始終把安全放在首位，做到天天講、月月講、年年講，把安全貫穿于日常教學(xué)之中。成立了安全工作領(lǐng)導小組，落實(shí)安全責任制，實(shí)行24小時(shí)輪流值班制度，每天一次安全檢查，徹查安全隱患，并留有記錄。全保學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
二、教學(xué)評估流程
1、評估領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
2、教學(xué)評估流程及結果
評估時(shí)間：20xx年11月下旬—12月底。
評估流程：
�。�1）學(xué)習《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》。
�。�2）教師自評：以小組為單位，對照評估標準逐條進(jìn)行。
�。�3）課堂觀(guān)察：學(xué)校領(lǐng)導及教研組長(cháng)對每位教師聽(tīng)課，做好課堂評價(jià)，并留有記錄。
�。�4）根據課堂評價(jià)記錄評估。
�。�5）教研組互評：教研組通過(guò)日常教學(xué)、課堂觀(guān)察，教研活動(dòng)等互評。
�。�6）學(xué)生對教師評價(jià)
�。�7）家長(cháng)對教師評價(jià)
�。�8）學(xué)校對教師評估，總結作出整體評價(jià)。
3、學(xué)校教學(xué)評估流程及結果
評估時(shí)間：20xx年12月
評估流程：
(1)學(xué)習《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》。
(2)學(xué)校自評：依照標準的內容進(jìn)行自我評價(jià)，總結經(jīng)驗，查找不足。
三、教師教學(xué)評估結果及分析
1、教師評估結果：
優(yōu)秀名，占參評教師的；良好名，占參評教師的。
2、現狀分析：
�。�1）教師學(xué)歷達標，普通話(huà)水平均達到國家規定標準，具有較好的語(yǔ)言表達能力，能按新的課程標準進(jìn)行教學(xué)，大多數教師能運用現代教學(xué)手段教學(xué)。
�。�2）教師在新課程理論的指導下，轉變傳統教學(xué)觀(guān)，改變教研模式，教師教學(xué)科研風(fēng)氣濃厚，專(zhuān)業(yè)化水平得到提高。研究小組課題取得成績(jì)，能在唐山、遷安市級獲獎。豐富了教師的個(gè)性和精神生活。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷上升提高，學(xué)生綜合素質(zhì)較好，學(xué)校的社會(huì )形象進(jìn)一步提高，社會(huì )信譽(yù)好。
�。�3）在新課程實(shí)施的過(guò)程中，我校的教師反思貫穿于教師教育教學(xué)的全過(guò)程。學(xué)習教育理論后反思自己的教學(xué)實(shí)踐；學(xué)習他人經(jīng)驗后反思自己教學(xué)行為；上課完畢寫(xiě)教后感反思課堂教學(xué)中得與失；考試結束認真寫(xiě)試卷分析反思成功與不足；記錄成功或是失敗案例、階段性總結教學(xué)經(jīng)驗、撰寫(xiě)論文。我們引導教師始終以研究者的眼光，對自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。真正把全新的教學(xué)理念轉化為有效的教學(xué)行為。以論壇形式促進(jìn)教師間的交流，通過(guò)交流互相取長(cháng)補短。請課改一線(xiàn)的教師來(lái)介紹新理念、新教法，引領(lǐng)廣大教師走進(jìn)新教材；非課改年級的老師做到老教材體現新教法，老教材滲透新教材的內容。各學(xué)科骨干教師講述自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的成功事例，教研組長(cháng)們一起切磋教研組的建設和教學(xué)研究的經(jīng)驗，提供了廣大教師交流的時(shí)空，教師們借助論壇暢所欲言，開(kāi)展學(xué)術(shù)爭鳴。
今后在今后的工作中，我們將一如既往，扎實(shí)工作，為辦人民滿(mǎn)意的教育，提高有效教學(xué)管理，創(chuàng )建安全、文明、和諧的校園貢獻我們的力量！
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