有關(guān)暑假生活作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的暑假生活作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假生活作文 篇1
隨著(zhù)我踏出校門(mén)，暑假生活開(kāi)始了。這個(gè)暑假，有笑、有淚、有喜、有哀，但它們都給我的暑假添上了一筆筆美麗的色彩，最終繪成了一幅美麗的水彩畫(huà)。下面我就來(lái)分享一下兩種顏色：
灰色？出成績(jì)
窗外陽(yáng)光暖洋洋地照著(zhù)大地，而我看著(zhù)成績(jì)報告冊上刺眼的數字，心里下起了雨。本想用一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)來(lái)為初一畫(huà)上個(gè)圓滿(mǎn)的句號，可是老天爺卻不讓我如意。
我煩躁地走出家門(mén)口，突然瞥見(jiàn)墻角邊有一群小黑點(diǎn)動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我走近一看，原來(lái)是一群螞蟻正在搬大米。只見(jiàn)它們分成兩排，一排在上面拉大米，一排在下面推大米，大米就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)“爬”了上去。倏忽，似乎是上面的螞蟻松了力氣，大米搖晃起來(lái)，下面的螞蟻用盡力氣頂住，還是無(wú)動(dòng)于衷，大米掉在了地上，一切努力白費了。我也不禁為它們嘆息�？墒�，它們沒(méi)有停下來(lái)難過(guò)，而是捉緊時(shí)間重新把大米搬起來(lái)。
我愣了愣，頓時(shí)感到十分愧疚。其實(shí)自己自認為會(huì )考得很好，也沒(méi)盡最大的努力去考試，卻在這里怨天尤人。我甩了甩頭，將心里那片烏云甩走了。暑假還有大把美好時(shí)光等著(zhù)自己，這點(diǎn)灰色，就讓它點(diǎn)綴一下暑假吧。
綠色？種瓜苗
陽(yáng)臺那棵小瓜苗是我從奶奶那軟磨硬泡，使出渾身解數，才得到的，我對它已不能用呵護來(lái)形容了。此刻，它冒出了一片稚嫩的葉子，嫩綠嫩綠的，好像一個(gè)可愛(ài)的嬰兒正恬睡著(zhù)。我剛想摸摸，又怕傷害它，生生停住了。
過(guò)了幾天，小瓜苗長(cháng)出了幾片葉子，碧綠的、嫩綠的，那是一只只小小的扁舟，在我的心湖上飄蕩。晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小瓜苗的葉子越長(cháng)越大，載著(zhù)我升到了云彩上。
又過(guò)了幾天，我驚喜地發(fā)現，一朵淡黃的花兒在小瓜苗的莖上搖曳，仿佛一個(gè)亭亭玉立的少女在翩翩起舞，一直舞到了我的心里。就要結瓜了吧！我興奮地想。
可是老天爺總是喜歡開(kāi)玩笑。待到花兒落了，小瓜苗卻一日不如一日，如一個(gè)老人般憔悴地彎下了腰，葉子失去了往日的光澤，耷拉在莖上。我施肥、翻土……用盡了辦法，還是只能眼睜睜地看著(zhù)它枯萎下去。
最終，我挖了一個(gè)坑，把它埋了下去，每翻一塊土，我的心就碎一寸。我將那抹綠色畫(huà)在了“水彩畫(huà)”上，讓它永遠印在我的心里。
[結尾]這些顏色只是這幅“水彩畫(huà)”的冰山一角，還有更多更多的精彩我就不多說(shuō)了。我要把這幅畫(huà)珍藏起來(lái)，收拾好心情，以最佳的狀態(tài)迎接初二！
暑假生活作文 篇2
麥浪滾滾給農民送來(lái)豐收的果實(shí)，酷暑炎炎給人類(lèi)送來(lái)了綠樹(shù)，紅花，瓜果蔬菜，也給莘莘學(xué)子送來(lái)暑期的信息；每個(gè)閃光的綠葉也在颯颯地傳遞著(zhù)這個(gè)消息：“我們放暑假了！”
忙碌緊張的學(xué)校生活結束了，我們迎來(lái)了盼望已久的暑假，放假了，可以痛痛快快地玩；可以放開(kāi)肚子酣暢淋漓地吃冰激凌；可以無(wú)拘無(wú)束地看電視；可以自由自在玩電腦；可以隨心所欲地一睡方休，睡它個(gè)艷陽(yáng)高照；這些都能夠得到滿(mǎn)足，放松過(guò)后你是否感覺(jué)空虛和無(wú)聊，使你感覺(jué)到無(wú)所事事帶來(lái)的煩悶呢？
我們給自己放假之后該靜下心來(lái)，想想如何度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假呢?
首先，制定一份合理的計劃。
制定出一個(gè)計劃，就是用思想的大腦在驅除心靈的荒草。如果孩子制定了一天計劃，他已經(jīng)開(kāi)始思索著(zhù)今天如何關(guān)注自己的莊稼，有了計劃，可以減少實(shí)現目標過(guò)程中的隨意性，使目標有了可控制性。很多學(xué)生，包括我們成人，都有工作和學(xué)習過(guò)程中被干擾，被沖擊，被自己的懶惰和隨意性降低效率或是半途而廢的情況。有了計劃和行動(dòng)，就有了與之抗衡的`慣性。
適當的計劃，可以在堅持實(shí)施的過(guò)程中增強學(xué)習的信心。適當，就是目標適當，措施得當。比如，根據自己的期末考試情況發(fā)現數學(xué)沒(méi)有學(xué)好，某一個(gè)章節，練上30道題，每天給自己加三五道就可以了。我們班這次外語(yǔ)考試不及格的好幾個(gè)，外語(yǔ)，總是老大難，家教，輔導班，跟老師不停地學(xué)，總不見(jiàn)成績(jì)有大的提高�？墒菃卧~這一關(guān)總該有點(diǎn)提高吧，一冊書(shū)的單詞就那么多，每天記5個(gè)，每個(gè)兩分鐘，10分鐘總可以吧，一個(gè)假期絕對可以搞定。詞組就少多了，可以每天記一個(gè)，句型就更少了，也可以每天記上兩個(gè)。堅持不懈，提高很快。每天早讀二三十分鐘，一個(gè)暑假下來(lái)一本書(shū)也該背個(gè)差不多。做暑假作業(yè)要胸有成竹，先看看多少頁(yè)，根據頁(yè)碼數每天規定完成多少。不要等到快開(kāi)學(xué)時(shí)狂補，那樣得不償失。
監督執行，持之以恒。暑期既是加油站又是查漏補缺的終點(diǎn)站，又是家長(cháng)和孩子溝通交流的好時(shí)間。這份合理的計劃應該有家長(cháng)的參與指導才能執行。如果每天孩子都能夠按部就班，依計劃做事，那么就在你和孩子共同擬定的計劃中把實(shí)施的獎勵措施也寫(xiě)上。自得之，則居之安，居之安，則資之深。
其次，每天讀書(shū)兩小時(shí)。書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。孩子在家長(cháng)帶領(lǐng)下開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。每天具體安排讀書(shū)時(shí)間，晨誦午讀，在涼爽的晨風(fēng)的伴奏下吟誦美妙的樂(lè )章，在晚風(fēng)的吹拂下和爸爸媽媽共享書(shū)的甜蜜�；氐郊�，一壺清茶，一瓣西瓜，一本喜愛(ài)的書(shū)，各得其樂(lè )，閱讀時(shí)段，其樂(lè )融融。共享世界杯的驚心動(dòng)魄，酣暢淋漓的激戰，借機父母可以跟孩子聊聊世界各地的國旗，風(fēng)土人情，地理狀況，也可以給孩子布置查資料的任務(wù)，晚上一家子在一起聽(tīng)聽(tīng)孩子的高談闊論，多一番激情鼓勵，讓孩子在不知不覺(jué)中了解世界，熟悉地理知識。增加了晚上散步的話(huà)題，也讓孩子品嘗到好為人師的快樂(lè ),在和風(fēng)細雨中潤物，潤澤了孩子的心靈，也放飛了孩子的理想。
假期中我給孩子們留的作業(yè)是至少讀一本書(shū)，這本書(shū)必須精讀寫(xiě)出讀書(shū)筆記，寫(xiě)明白自己讀的書(shū)名，作者，書(shū)的內容簡(jiǎn)介。你最受啟發(fā)或者最難忘的章節是什么？你最感動(dòng)的是什么？或者你有哪些體會(huì )感想，由此你聯(lián)想到了什么？還可以選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀，但是無(wú)論讀什么書(shū)都要做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讀書(shū)時(shí)一定要手拿一支筆，邊讀邊畫(huà)，畫(huà)出好詞好句，畫(huà)出重點(diǎn)句段。準備個(gè)詞語(yǔ)摘記本，把讀到的好詞好句隨手記下來(lái)，集腋成裘，聚沙成塔。只要勤于積累，你的詞語(yǔ)庫會(huì )更加豐富多彩，你的文章也會(huì )妙筆生花。
動(dòng)手種植一種綠色植物。同學(xué)們可以準備一個(gè)小花盆，可以利用廢舊物品改造，一些盛放東西的器皿都可以改造成小花盆。奶粉筒，盛放護發(fā)素的圓桶等在底部弄幾個(gè)小眼給植物透氣的空隙，還可以動(dòng)手制作小花盆，吃過(guò)的開(kāi)心果皮用強力膠水依照杯子的形狀粘起來(lái)，很漂亮也很實(shí)用�；ㄅ栌辛�，可以移植一些植物，那就種些好種易活的花草吧！文竹、蘭草類(lèi)的比較容易成活，掐一枝插入泥土中，只要天天精心照管你就會(huì )獲得一枝新綠，蟹爪蘭也可以插枝成活的，還有海馬齒莧，繁殖最快，滿(mǎn)盆開(kāi)花，五顏六色。鳳仙花也很容易養活，還可以用它的花包手指甲呢！
暑假生活作文 篇3
今天我和幾個(gè)同學(xué)到廣州圖書(shū)館做義工。
我想象中到圖書(shū)館做義工只是整理書(shū)籍，不需做什么別的事，很簡(jiǎn)單的。
到了圖書(shū)館里面，工作人員先對我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓，并讓我們戴上一張義工證，然后給我們分配任務(wù)。我的任務(wù)就是整理《多拉A夢(mèng)》的書(shū)架和把《多拉A夢(mèng)》的書(shū)放回書(shū)架內。
我整理完后，工作人員又開(kāi)始教我分辨書(shū)籍的種類(lèi)。首先要看左上角粘紙的顏色，再看下面粘紙的顏色和英文字母，再按號放入書(shū)架內。工作人員給了我一些書(shū)，讓我先整理一下書(shū)架里的書(shū)，把不應該放在那個(gè)架子里的書(shū)拿出來(lái)，再把書(shū)從高到矮放進(jìn)去�？瓷先ズ芎�(jiǎn)單的工作，做起來(lái)真是不簡(jiǎn)單。才整理好的書(shū)架，一會(huì )兒又亂了。因為有很多小朋友在圖書(shū)館看書(shū)，一會(huì )看這本，一會(huì )看那本。特別是我整理的《多拉A夢(mèng)》的書(shū)架，小朋友都愛(ài)看。一會(huì )兒工夫，我整理的架子內的書(shū)亂七八糟，放的橫七豎八。我只好再次慢慢整理，把書(shū)拿出來(lái)，分清后對應放進(jìn)去。
終于整理完了，但我也沒(méi)閑著(zhù)，我又去幫助別人整理。
做義工真有趣。我還會(huì )繼續來(lái)圖書(shū)館做義工，因為我不但學(xué)到了很多圖書(shū)管理的相關(guān)知識，也鍛煉了自己，更好的是我還可以在工作空閑時(shí)間看書(shū)呢！
篇四：我的暑假生活作文
蟬正躲在被驕陽(yáng)曬得耷拉著(zhù)腦袋的樹(shù)葉地下，歡懷地唱著(zhù)那首永恒的旋律。柏油公路上的瀝青似乎快被烤融了，空氣干燥得想一堆易燃物品，仿佛只要劃一根火材，就能將它點(diǎn)燃。
過(guò)完這個(gè)暑假，我將要步入初三了，初三的壓力可想而知，父母的期望，老師的期盼，同學(xué)的暗地較真，我多么盼望著(zhù)屬于自己的暑假是多姿多彩的，可事情卻不如我心意，盡管如此我也不是很失望，畢竟將升入初三，能舍則舍吧！
等待我的是嚴峻的學(xué)習難關(guān)，不想讓我被同齡人相差太多，為此我的媽媽為我找了一名家教，每一天都是一些頭痛作業(yè)，盡管如此我也很幸福。我的媽媽給我的不是一些壓力，而是一些鼓勵。我的學(xué)習并不是很理想，盡管如此，我的媽媽卻從來(lái)沒(méi)有給我時(shí)施壓力，對我來(lái)說(shuō)而是一在鼓勵，讓我自信。
我的暑假雖然與往年相比較，累了很多，把重心都撲在學(xué)習上，但我卻認為在這枯燥的暑假內總比在這2個(gè)月之內沒(méi)有收獲好啊。光陰似箭，日月如梭。時(shí)間是金錢(qián)買(mǎi)不到的，也是不能退流的。但我相信付出一定會(huì )有回報！
付出才有收獲的啊，不努力去拼搏，難道一定要等后悔了才想到努力嗎？？機會(huì )是留給有準備的人，讓我們一起努力，考上自己理想的高中，不要現在還讓自己的父母為你的以后擔憂(yōu)。
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