暑假初中的作文600字
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的暑假初中的作文600字，歡迎大家分享。
暑假初中的作文600字1
今年的暑假，學(xué)校為我們安排了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)——做一天家長(cháng)。
為什么說(shuō)這個(gè)活動(dòng)有意義呢？因為當今的學(xué)生，大多家庭狀況良好，再加上又是獨生子女，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，漸漸地也就忘記了父母的勞苦，覺(jué)得什么東西都是應該的。正是因為這樣，今天社會(huì )上的不孝事件才會(huì )頻頻發(fā)生，令人瞠目結舌，痛心莫絕。而學(xué)校給我們安排的這一活動(dòng)，恰恰是讓我們從父母的角度來(lái)勞動(dòng)，能夠十分有效地緩解與父母的溝通、孝敬方面的'問(wèn)題。
首先，我先在家里掃地——你可能會(huì )說(shuō)，“掃地？有什么了不起的！誰(shuí)不會(huì )掃！”但是掃起來(lái)卻不容易。垃圾大多數質(zhì)量輕快，而掃帚卻不很好控制，哪怕是手指發(fā)發(fā)麻，垃圾便又飛也似的到一邊去了，看了怎能叫人不心煩意亂、浮躁不堪？到最后好不容易把這群“猴子精”收集起來(lái)，天公不作美，卻又輕飄飄來(lái)了一陣風(fēng)，轉眼見(jiàn)，地上又鋪滿(mǎn)了亂跑的“猴子精”，真叫人無(wú)奈！唉……
下面，我又去做菜。做菜無(wú)非就是洗、炒兩個(gè)階段，但是我卻都沒(méi)做好。瞧瞧那些青菜！上面密密麻麻地布滿(mǎn)了沙粒，待我“洗”完了，表面上看起來(lái)是干凈了不少，但是實(shí)際上他們全都跑進(jìn)了菜葉之間的縫隙里！沒(méi)辦法，用牙簽一點(diǎn)點(diǎn)往外挑吧；挑完了，開(kāi)始炒時(shí)，發(fā)現沒(méi)有提前倒好油，可是菜已經(jīng)放進(jìn)去了！如此手忙腳亂地忙活了一番后，蓋上蓋子，靜等燜熟。這個(gè)過(guò)程還算順利；可是等到盛進(jìn)盤(pán)子里，放入口中的時(shí)候，感覺(jué)就要吐了！油是生油，沒(méi)放鹽，菜里還有沙�！钕裨\人的桌上餐！但是爸爸媽媽還是笑得合不攏嘴，卻直夸“好吃”；我沒(méi)有辦法，也只能跟著(zhù)笑，但是心中暖暖的。
我們如果是果實(shí)，那么家長(cháng)就是果樹(shù)，給予我們營(yíng)養，滋潤我們成長(cháng)；我們如果是溪流，那么家長(cháng)就是大山，給予我們空間，放開(kāi)我們闖蕩；如果我們是海鷗，那么家長(cháng)就是藍天，給予我們空氣，讓我們變得更加耀眼、閃亮！就讓我們一起愛(ài)父母、孝敬父母吧！
暑假初中的作文600字2
今年暑假的時(shí)候，我回到家鄉，與我最好的朋友杰仔一起度過(guò)了有意義的一天。
那天早晨，我一回到故鄉，杰仔就聞風(fēng)而至。只見(jiàn)他胖乎乎的身材，臉蛋圓溜溜，皮膚黑黝黝，像剛從泥潭里鉆出來(lái)的小豬似的。杰仔邊喘粗氣邊問(wèn)我：“去不去菜地的水溝里摸魚(yú)？”我滿(mǎn)口答應了。
于是我們倆各提著(zhù)小竹籃，興高采烈地來(lái)到一條水溝旁邊。杰仔告訴我，要在水溝的上游堆一個(gè)泥壩，不讓水流到下游去。而且還要在下游堆一個(gè)泥壩，不讓魚(yú)溜走。我們馬上分工，我在上游堆，杰仔在下游堆。
我好不容易才沿著(zhù)水溝來(lái)到上游，只見(jiàn)水流卷起一個(gè)個(gè)旋渦，我有點(diǎn)害怕，但是并沒(méi)有打消我捉魚(yú)的興趣。我下了水，用杰仔給我買(mǎi)的新鏟子，把岸上的泥土鏟到水溝里�？墒悄嗤羺s一次又一次地被水沖走。
正當我灰心喪氣的時(shí)候，杰仔忙過(guò)來(lái)幫我，他見(jiàn)狀，眉開(kāi)眼笑地對我說(shuō)：“哈哈，看，連水也不幫你呀，讓我來(lái)馴馴它，真是老虎不發(fā)威，就當我們是病貓了！”說(shuō)完，他便在低洼處挖了起來(lái)。我曉得剛才他是在安慰我。我湊過(guò)來(lái)，只見(jiàn)杰仔一會(huì )挖這邊，一會(huì )兒又挖那邊。
我好奇地問(wèn)道：“杰仔，你這是干什么？”他煞有介事地一邊擺頭一邊吟道：“事情有了結果，你自然就知道了！”說(shuō)完，他看著(zhù)我大笑起來(lái)。不一會(huì )兒，一條水渠完工了。我恍然大悟，原來(lái)他是想把水引到低洼處。果然，水流嘩嘩地流了下來(lái)。我們高興地拍著(zhù)手掌，又蹦又跳�？墒窍肫鹉鄩�，我們又埋頭干起來(lái)。終于，一個(gè)結實(shí)的泥壩堆好了。
我們開(kāi)始把水溝的水舀走。雖然要站在水溝里，但是腳跟觸到魚(yú)兒在水里打轉，十分有趣。當我們把水舀到只有腳跟高時(shí)，水里的魚(yú)兒紛紛躍出水面，濺起的爛泥花射得我滿(mǎn)臉都是。杰仔望望我，我也望望杰仔，大家不由得扮起鬼臉來(lái)。
我們把大的魚(yú)兒一條條捉入籃子里，留下小魚(yú)在這里繼續生活。收拾一番后，我們把泥壩拆了，再把低洼處填平。
回到家，杰仔把所有的魚(yú)送給了我，讓我好好養活它們。
直到現在，這些魚(yú)兒在我家的魚(yú)缸里活得自由自在……
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