【精選】我的暑假的作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我的暑假的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的暑假的作文 篇1
暑假生活如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝，馬上就要將近一個(gè)月了。
雖說(shuō)這次的暑假與往年大同小異，已準備的旅游計劃取消了，但我過(guò)得也很充實(shí)，共分五部曲。 水汪汪甜蜜蜜的課外書(shū)積累 課外書(shū)積累就如西瓜一樣，每天必不可少。在酷暑難熬的情況下，西瓜是最能解渴的，吃一口，清涼甜蜜，沁人心脾，能滋潤人的心田。課外書(shū)積累能培養人的意志力，如果堅持下去可以豐富語(yǔ)言，拓展思維，為寫(xiě)作打基礎，你也會(huì )品嘗到成功的甜蜜。 亮晶晶水靈靈的英語(yǔ) 又涼又甜的西瓜是媽媽的最?lèi)?ài)，而晶瑩剔透，如同珍珠般的馬葡萄最能讓我陶醉。在炎炎烈日的盛夏，順手拿一顆冰葡萄，放進(jìn)嘴里吮吸，那甜蜜的汁液立刻濕潤我干渴的喉嚨，頓覺(jué)回味悠長(cháng)。
到“小新星英語(yǔ)”學(xué)校學(xué)習的確有同感。裝有空調的教室，小班化的教學(xué)，輕松的教學(xué)氛圍，在游戲中學(xué)習，在甜蜜中成長(cháng)，真是其樂(lè )無(wú)窮！ 秘密花園式的數學(xué) 學(xué)數學(xué)雖然有些苦澀，但當你突破一個(gè)新難關(guān)，就等于你闖進(jìn)了秘密花園，在里面盡情感受大自然的魔力，享受花的芬芳，愛(ài)的甜蜜，就好像喝中藥一般，苦澀之后，等待的是溫馨。 愉快的逛街 逛街好比吃冰激凌。
你頭頂烈日，漫步街頭，看到中意的衣服，好吃的東西，你會(huì )禁不住掏腰包，瀟灑一回。冰激凌吃后十分“爽”，但也要適可而止喲。 刺激的上網(wǎng) 閑暇之余，上網(wǎng)查資料，聊QQ好似吃炸雞腿一樣，酣暢淋漓，毫不拘束，十分痛快。 這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、真真實(shí)實(shí)的暑假生活，畫(huà)我愛(ài)畫(huà)的畫(huà)，看我愛(ài)看的書(shū)，學(xué)我想學(xué)的英語(yǔ)，過(guò)一個(gè)既充實(shí)又簡(jiǎn)單的假期。 的確，簡(jiǎn)單是含蓄的快樂(lè )。 我簡(jiǎn)單，我快樂(lè )。
我的暑假的作文 篇2
“子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎。有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎。人不知而不慍，不亦君子乎”聽(tīng)，那里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)的聲？哦，原來(lái)是一對母子倆的親子共讀��！
每天早晨，我都要和媽媽一起進(jìn)行晨讀，來(lái)提高我的閱讀水平。而且，還要督促對方不能偷懶。俗話(huà)說(shuō)“一年之計在于春，一日之計在于晨”，一定不要錯過(guò)讀書(shū)的大好時(shí)光。
早晨，我和媽媽閱讀《論語(yǔ)》的時(shí)候，我明白了許多的道理。就比如我的這篇文章開(kāi)頭這一則吧，通過(guò)這句話(huà)，我明白了自己學(xué)習知識以后，能在一定的時(shí)間溫習，應該感到高興才對。有志同道合朋友來(lái)，也應該感到高興才對。別人如果不理解我，我并不氣憤，這不正是說(shuō)明我是一個(gè)有教養的人嗎？在誦讀論語(yǔ)的時(shí)候，我和媽媽常常要談心，說(shuō)一說(shuō)實(shí)際生活中要學(xué)習孔子的習性，做一個(gè)有道德的人。
除了誦讀論語(yǔ)之外，我們有時(shí)還背誦一些唐詩(shī)。這不，我和媽媽正在誦讀張九齡的感遇二首�！疤m葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節。誰(shuí)知林棲者……”“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心�？梢运]嘉客，奈何阻重深……”這兩首詩(shī)中，詩(shī)人張九齡把自己比作了蘭花、桂花與丹橘樹(shù)，從詩(shī)中哀嘆自己的才能不能在皇帝面前展現出來(lái)，不但不能施展才能，還因為自己的正直而貶了職，就以這兩首詩(shī)表現了自己的悲憤之情。
飯要一口一口吃，讀書(shū)也要一點(diǎn)一點(diǎn)讀。媽媽覺(jué)得我的閱讀水平有待進(jìn)一步提高，于是在晚上，我們也開(kāi)設了讀書(shū)時(shí)間。在這個(gè)讀書(shū)時(shí)間里，我們有時(shí)行走在名人行列里，與那些名人進(jìn)行思想交流；有時(shí)沐浴在童話(huà)世界，享受童話(huà)的歡樂(lè )；有時(shí)暢游在歷史文學(xué)中，了解古代風(fēng)情；有時(shí)翱翔在奇妙科普世界里，體驗科學(xué)的奧妙。閱讀給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，閱讀讓我了解了更多的知識，閱讀讓我的作文水平大有提高，閱讀帶給我們那么多的好處，何樂(lè )而不為呢？
讓我們愛(ài)上閱讀，讓我們在這個(gè)暑假里盡情的享受閱讀的樂(lè )趣吧！
我的暑假的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽腋杏|很深，不管是故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)，還是作文書(shū)、文學(xué)名著(zhù)都是我的最?lèi)?ài)，它們陪伴我走過(guò)了12個(gè)歲月。
一說(shuō)到書(shū)，我就十分激動(dòng)！我天天與書(shū)相伴，吃飯時(shí)看書(shū)，下課時(shí)看書(shū)，甚至連睡覺(jué)前都要看書(shū)！
我對書(shū)很癡迷，有時(shí)看起書(shū)來(lái)，都達到廢寢忘食的程度。
記得有一次，是個(gè)周末的晚上，我正認真的看書(shū)時(shí)，不知不覺(jué)都到9點(diǎn)多了，媽媽催促我早點(diǎn)休息，明天還要上課了，我只是嘴上答應了，可是眼睛卻從未離開(kāi)過(guò)書(shū)，媽媽替我關(guān)上門(mén)。
可我依舊沉浸在書(shū)的海洋里，當媽媽再次催促我睡覺(jué)時(shí)，我竟然有些生氣了，我“啪”地一聲合上了書(shū)，熄燈睡覺(jué)了。盡管我鉆進(jìn)了被窩里，卻怎么也睡不著(zhù)，我想我一定還在想念我的書(shū)吧！
想到這兒，我靈機一動(dòng)，拿起手機，將書(shū)拿到被窩里，借用手機的手電筒繼續看書(shū)。不料，房門(mén)突然地開(kāi)了，原來(lái)是媽媽進(jìn)來(lái)看我睡了沒(méi)有，她見(jiàn)被子里面一閃一閃的，肯定是我還躲在被窩里看書(shū)，媽媽頓時(shí)火冒三丈：“你知道這樣看書(shū)對眼睛不好嗎？現在是休息時(shí)間，趕緊睡覺(jué)，否則會(huì )影響明天上課的，再好看的書(shū)也不能影響正常的作息時(shí)間�！甭�(tīng)了媽媽的對我發(fā)的脾氣，我只好放下了我心愛(ài)的書(shū)，鉆回了我那溫暖的被窩。
記得還有一次，是在一個(gè)星期六下午。
那天，我乘坐著(zhù)大巴，準備前往泰州圖書(shū)館看書(shū)。剛上車(chē)便接到了媽媽的電話(huà)，她今天加班，可能要到三點(diǎn)多才回來(lái)，讓我四點(diǎn)回來(lái)，我聽(tīng)了高興極了，因為我終于可以看三小時(shí)的書(shū)啦！我坐在車(chē)上，心里甭提有多高興。
到了圖書(shū)館，我連蹦帶跳地進(jìn)去了。只見(jiàn)這里的書(shū)可真多呀！我情不自禁地走向了“四大名著(zhù)”之一的《紅樓夢(mèng)》前，小心翼翼地將它拿出來(lái)，坐在了椅子上，津津有味地“啃”了起來(lái)。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地留過(guò)，我卻沒(méi)有發(fā)現。知道媽媽給我打電話(huà)，我才發(fā)現現在已經(jīng)五點(diǎn)半了，我戀戀不舍地放下了書(shū)，回家了。到了家，總少不了一頓臭罵，不過(guò)為了書(shū)，也值得了！
我喜歡書(shū)，它是我的好朋友，永遠的朋友，它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰。它是我生活中不可缺少的部分，讓我有了奮斗的目標……
我的暑假的作文 篇4
放暑假了，為了度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的暑假，我制定了以下計劃：
一、主要學(xué)習安排
有計劃的認真完成《暑假作業(yè)》，每天寫(xiě)六頁(yè)，一個(gè)月內寫(xiě)完;寫(xiě)作文20篇，其中，記人、記事、景物、議論文10篇，讀后感10篇，爭取在網(wǎng)上發(fā)表5～8篇。認真練習毛筆字，每周練習三節課。
認真復習學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，預習英語(yǔ)，爭取把下學(xué)期的單詞背下來(lái)。
二、業(yè)余學(xué)習安排
每天彈琴1.5小時(shí)，把古箏七級的《戰臺風(fēng)》和《秦桑曲》彈熟練，準備考級，爭取考級成功，認真參加古箏暑期培訓班，爭取新學(xué)一首曲子。
復習學(xué)過(guò)的葫蘆絲曲子，自學(xué)《彝家歡度火把節》《藍色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學(xué)巴烏2～3首曲子。爭取去老師家學(xué)習3～5次，錄制曲子3～5首。
三、其它
利用多媒體學(xué)習：酷6教育網(wǎng)的賈老師教作文、中小學(xué)課程酷6英語(yǔ)。我要把參加社區活動(dòng)的照片和日記及時(shí)上傳、更新博客內容，爭取訪(fǎng)問(wèn)量提升到1200人以上。加強體育鍛煉，如：打羽毛球、打籃球、滑滑板等，每天活動(dòng)0.5～1小時(shí)，要注意安全。幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，如：擦桌子、洗碗……
我要嚴格要求自己，按照制定的計劃學(xué)習，這樣，我就能度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
我的暑假的作文 篇5
望著(zhù)天空，如夢(mèng)初醒；望著(zhù)夕陽(yáng)，如癡如醉。如此愜意的時(shí)光，值得好好珍惜。因為暑假生活，多姿多彩！
目不轉睛地看著(zhù)蒼白的成績(jì)單，有的人喜笑顏開(kāi)，有的人垂頭喪氣。這就意味著(zhù)同學(xué)們會(huì )有截然不同的暑假，但每個(gè)人心中，都有獨一無(wú)二的暑假。
我眼中的暑假是辛苦的，作業(yè)猶如知識的海洋里的珊瑚。許多人計劃著(zhù)的游山玩水，吃了玩兒，玩兒累的睡的生活被殘酷的現實(shí)封殺了。不得不拿起沒(méi)放多久的紙和筆開(kāi)始學(xué)習。但學(xué)習也是挺有趣的一件事，就像農夫頂著(zhù)驕陽(yáng)在泥土里來(lái)回穿梭，但是卻計劃著(zhù)怎樣讓自己的勞動(dòng)成果快點(diǎn)長(cháng)大時(shí)的欣慰的笑容。這種感覺(jué)，辛苦而又快樂(lè )！
我眼中的暑假是閑適的，在解決玩作業(yè)后，給自己放幾天假！騎著(zhù)車(chē)路過(guò)清晨的馬路，大喊一聲：“早安，城市！”躺在草坪上，望著(zhù)夕陽(yáng)無(wú)限好，啃著(zhù)面包，情不自禁地拿起手機拍下這最美一刻。走在傍晚的街道上，聽(tīng)著(zhù)街頭藝人滄桑的歌聲，看著(zhù)周?chē)娜松饺撕�，此刻是多么向往藍天上的寂靜，可是絢麗的燈光讓純粹的'藍天多了一絲被世俗所污染的傷感。陶醉于此情此景中，仿佛心靈得到凈化，又何嘗會(huì )在乎那些令人憂(yōu)傷的事。
我眼中的暑假是匆匆的，一天二十四小時(shí)在渾渾噩噩中度過(guò)，仿佛眨眼瞬間。時(shí)光倒回到大人們的年代，暑假期間每天都得幫他們的大人干不計其數的農活。在閑暇時(shí)光，隨處可見(jiàn)他們在山上放肆奔跑的身影，在河邊戲水的倒影，在樹(shù)下乘涼的背影，如此愜意的鄉村生活，卻因為社會(huì )的進(jìn)步而逐漸淡出人們的視線(xiàn)，那些追求功名利祿的人是無(wú)法享受的！如果一天渾渾噩噩地過(guò)，時(shí)間就會(huì )失去平衡，猶如一輛失控的汽車(chē)，不受控制地往前跑�；厥胀盏臅r(shí)光，總是會(huì )說(shuō)“如果怎樣，就會(huì )怎樣�！迸c其糾結無(wú)法改變的過(guò)去，不如微笑著(zhù)，面對未來(lái)！因為生活，沒(méi)有如果！
每個(gè)人對暑假的記憶都不同，它可以是令人享受的，也可以是折磨人的工具，真正的掌控者，是自己！
我的暑假的作文 篇6
盼望已久的暑假，終于來(lái)了，我有了屬于自己的假期了。
7月的每個(gè)清早起來(lái)，我和爸爸都去小區健身器材邊運動(dòng)。然后，我還要寫(xiě)一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，才能玩。
中午，我要到奶奶家吃午飯，然后回家睡午覺(jué)，睡醒后，陪著(zhù)媽媽去逛街。到了晚上，吃完飯后就該玩了，我只能玩一會(huì )，不過(guò)一定要九點(diǎn)睡覺(jué)。
爸爸媽媽說(shuō)，八月帶我去上海世博會(huì )，回來(lái)我要帶許許多多的禮物分給朋友。
這個(gè)暑假一定過(guò)得很快樂(lè )。
我的暑假的作文 篇7
在這個(gè)烈日炎炎的暑假里，我讀了感人肺腑的《昆山好少年》，還讀了眾所周知的四大名著(zhù)之一《三國演義》，讓我收獲了很多。
第一本，《昆山好少年》，講述了昆山市里關(guān)于少年的一個(gè)個(gè)真實(shí)故事。我讀了這一個(gè)個(gè)故事后，情不自禁的留下了滾燙的淚水。其中“大棚里的孩子”一篇是最感人的了，里面講一個(gè)叫馬麗娟的女孩和她的父母從老家山東來(lái)到江南水鄉張浦。馬麗娟的爸爸搭了兩個(gè)棚子，一個(gè)用來(lái)種菜，一個(gè)用來(lái)住，這就是他們的家。他們非常窮，很苦。村上有人說(shuō)馬麗娟這樣跟著(zhù)她父母挺作孽，但馬麗娟卻從未叫過(guò)一聲“苦”字。馬麗娟學(xué)習也很好，經(jīng)常得到老師的夸獎。有一天，她走出大棚看見(jiàn)兩個(gè)小孩正在年久失修的小橋上玩兒，一個(gè)小朋友掉進(jìn)河里，馬麗娟立刻大聲喊道：“救命！救命��！有人落水了！”可這兒一個(gè)人也沒(méi)有。這下馬麗娟更是心急如焚，此時(shí)，心中出現了一個(gè)念頭：自己下水救人！讀到這里，我情不自禁的自言自語(yǔ)道：“多么勇敢的想法��！”接下來(lái)，馬麗娟縱身跳入水中。當我讀到下來(lái)一句“不諳水性的她慌亂地……”時(shí)，我想：一定是馬麗娟覺(jué)得自己水性不好，就想自己先爬上來(lái)�？墒�，我想錯了。原來(lái)她還在慌亂的摸著(zhù)那位小孩，自己卻在“咕咕”的喝水。就在千鈞一發(fā)之際，一位打工者路過(guò)這里，把那兩條幼小的生命救了起來(lái)。不久馬麗娟的父母和村民們聞?dòng)嵹s來(lái)，把兩個(gè)小孩送到了醫院。馬麗娟終于醒了。醒來(lái)后第一件事就是問(wèn)那位小孩有沒(méi)有事。得到?jīng)]事的消息后，心中的那塊石頭才放下。
第二本，《三國演義》。里面講了三國時(shí)期里的風(fēng)風(fēng)雨雨，描述出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物：諸葛亮、劉備、馬騰、曹操、孫權、甄姬、周泰、大喬……我喜歡里面神機妙算的諸葛孔明和曹孟德。有人說(shuō)曹操很奸、自私。但我不這么覺(jué)得。他勇敢，有本事，而且也一直很欣賞像關(guān)羽一樣的人才。當我讀到第三回“曹操借刀刺董卓”里王允借生日的名義把幾個(gè)大臣都招過(guò)來(lái)商量殺董卓的對策。當全部人都哭了時(shí)，有一位人沒(méi)哭，他就是驍騎校尉曹操。他胸有成竹的說(shuō)：“這些日子里，我取得了董卓的信任，能有機會(huì )接近他，聽(tīng)說(shuō)司徒大人有一口寶刀，請讓我借獻刀之名，進(jìn)相府殺董卓。如果事情辦不成，我因此送命也絕不后悔！”時(shí)，就開(kāi)始敬佩曹操，覺(jué)得他為民除害，死而無(wú)憾，勇氣沖天。我讀完整本書(shū)后，突然想明白一個(gè)道理。
為什么我比人家差？因為我還不夠強。在這個(gè)社會(huì )里，只有一個(gè)道理，那就是：強者為王，弱者為奴。
這個(gè)暑假，書(shū)給我帶來(lái)了很多道理與知識。
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