【精選】我的暑假的作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的我的暑假的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的暑假的作文 篇1
暑假生活如白駒過(guò)隙,轉瞬即逝,馬上就要將近一個(gè)月了。
雖說(shuō)這次的暑假與往年大同小異,已準備的旅游計劃取消了,但我過(guò)得也很充實(shí),共分五部曲。 水汪汪甜蜜蜜的課外書(shū)積累 課外書(shū)積累就如西瓜一樣,每天必不可少。在酷暑難熬的情況下,西瓜是最能解渴的,吃一口,清涼甜蜜,沁人心脾,能滋潤人的心田。課外書(shū)積累能培養人的意志力,如果堅持下去可以豐富語(yǔ)言,拓展思維,為寫(xiě)作打基礎,你也會(huì )品嘗到成功的甜蜜。 亮晶晶水靈靈的英語(yǔ) 又涼又甜的西瓜是媽媽的最?lèi)?ài),而晶瑩剔透,如同珍珠般的馬葡萄最能讓我陶醉。在炎炎烈日的盛夏,順手拿一顆冰葡萄,放進(jìn)嘴里吮吸,那甜蜜的汁液立刻濕潤我干渴的喉嚨,頓覺(jué)回味悠長(cháng)。
到“小新星英語(yǔ)”學(xué)校學(xué)習的確有同感。裝有空調的教室,小班化的教學(xué),輕松的教學(xué)氛圍,在游戲中學(xué)習,在甜蜜中成長(cháng),真是其樂(lè )無(wú)窮! 秘密花園式的數學(xué) 學(xué)數學(xué)雖然有些苦澀,但當你突破一個(gè)新難關(guān),就等于你闖進(jìn)了秘密花園,在里面盡情感受大自然的魔力,享受花的芬芳,愛(ài)的甜蜜,就好像喝中藥一般,苦澀之后,等待的是溫馨。 愉快的逛街 逛街好比吃冰激凌。
你頭頂烈日,漫步街頭,看到中意的衣服,好吃的東西,你會(huì )禁不住掏腰包,瀟灑一回。冰激凌吃后十分“爽”,但也要適可而止喲。 刺激的上網(wǎng) 閑暇之余,上網(wǎng)查資料,聊QQ好似吃炸雞腿一樣,酣暢淋漓,毫不拘束,十分痛快。 這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、真真實(shí)實(shí)的暑假生活,畫(huà)我愛(ài)畫(huà)的畫(huà),看我愛(ài)看的書(shū),學(xué)我想學(xué)的英語(yǔ),過(guò)一個(gè)既充實(shí)又簡(jiǎn)單的假期。 的確,簡(jiǎn)單是含蓄的快樂(lè )。 我簡(jiǎn)單,我快樂(lè )。
我的暑假的作文 篇2
“子曰:學(xué)而時(shí)習之,不亦悅乎。有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎。人不知而不慍,不亦君子乎”聽(tīng),那里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)的聲?哦,原來(lái)是一對母子倆的親子共讀!
每天早晨,我都要和媽媽一起進(jìn)行晨讀,來(lái)提高我的閱讀水平。而且,還要督促對方不能偷懶。俗話(huà)說(shuō)“一年之計在于春,一日之計在于晨”,一定不要錯過(guò)讀書(shū)的大好時(shí)光。
早晨,我和媽媽閱讀《論語(yǔ)》的時(shí)候,我明白了許多的道理。就比如我的這篇文章開(kāi)頭這一則吧,通過(guò)這句話(huà),我明白了自己學(xué)習知識以后,能在一定的時(shí)間溫習,應該感到高興才對。有志同道合朋友來(lái),也應該感到高興才對。別人如果不理解我,我并不氣憤,這不正是說(shuō)明我是一個(gè)有教養的人嗎?在誦讀論語(yǔ)的時(shí)候,我和媽媽常常要談心,說(shuō)一說(shuō)實(shí)際生活中要學(xué)習孔子的習性,做一個(gè)有道德的人。
除了誦讀論語(yǔ)之外,我們有時(shí)還背誦一些唐詩(shī)。這不,我和媽媽正在誦讀張九齡的感遇二首!疤m葉春葳蕤,桂華秋皎潔。欣欣此生意,自爾為佳節。誰(shuí)知林棲者……”“江南有丹橘,經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖,自有歲寒心?梢运]嘉客,奈何阻重深……”這兩首詩(shī)中,詩(shī)人張九齡把自己比作了蘭花、桂花與丹橘樹(shù),從詩(shī)中哀嘆自己的才能不能在皇帝面前展現出來(lái),不但不能施展才能,還因為自己的正直而貶了職,就以這兩首詩(shī)表現了自己的悲憤之情。
飯要一口一口吃,讀書(shū)也要一點(diǎn)一點(diǎn)讀。媽媽覺(jué)得我的閱讀水平有待進(jìn)一步提高,于是在晚上,我們也開(kāi)設了讀書(shū)時(shí)間。在這個(gè)讀書(shū)時(shí)間里,我們有時(shí)行走在名人行列里,與那些名人進(jìn)行思想交流;有時(shí)沐浴在童話(huà)世界,享受童話(huà)的歡樂(lè );有時(shí)暢游在歷史文學(xué)中,了解古代風(fēng)情;有時(shí)翱翔在奇妙科普世界里,體驗科學(xué)的奧妙。閱讀給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè ),閱讀讓我了解了更多的知識,閱讀讓我的作文水平大有提高,閱讀帶給我們那么多的好處,何樂(lè )而不為呢?
讓我們愛(ài)上閱讀,讓我們在這個(gè)暑假里盡情的享受閱讀的樂(lè )趣吧!
我的暑假的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽腋杏|很深,不管是故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū),還是作文書(shū)、文學(xué)名著(zhù)都是我的最?lèi)?ài),它們陪伴我走過(guò)了12個(gè)歲月。
一說(shuō)到書(shū),我就十分激動(dòng)!我天天與書(shū)相伴,吃飯時(shí)看書(shū),下課時(shí)看書(shū),甚至連睡覺(jué)前都要看書(shū)!
我對書(shū)很癡迷,有時(shí)看起書(shū)來(lái),都達到廢寢忘食的程度。
記得有一次,是個(gè)周末的晚上,我正認真的看書(shū)時(shí),不知不覺(jué)都到9點(diǎn)多了,媽媽催促我早點(diǎn)休息,明天還要上課了,我只是嘴上答應了,可是眼睛卻從未離開(kāi)過(guò)書(shū),媽媽替我關(guān)上門(mén)。
可我依舊沉浸在書(shū)的海洋里,當媽媽再次催促我睡覺(jué)時(shí),我竟然有些生氣了,我“啪”地一聲合上了書(shū),熄燈睡覺(jué)了。盡管我鉆進(jìn)了被窩里,卻怎么也睡不著(zhù),我想我一定還在想念我的書(shū)吧!
想到這兒,我靈機一動(dòng),拿起手機,將書(shū)拿到被窩里,借用手機的手電筒繼續看書(shū)。不料,房門(mén)突然地開(kāi)了,原來(lái)是媽媽進(jìn)來(lái)看我睡了沒(méi)有,她見(jiàn)被子里面一閃一閃的,肯定是我還躲在被窩里看書(shū),媽媽頓時(shí)火冒三丈:“你知道這樣看書(shū)對眼睛不好嗎?現在是休息時(shí)間,趕緊睡覺(jué),否則會(huì )影響明天上課的,再好看的書(shū)也不能影響正常的作息時(shí)間!甭(tīng)了媽媽的對我發(fā)的脾氣,我只好放下了我心愛(ài)的書(shū),鉆回了我那溫暖的被窩。
記得還有一次,是在一個(gè)星期六下午。
那天,我乘坐著(zhù)大巴,準備前往泰州圖書(shū)館看書(shū)。剛上車(chē)便接到了媽媽的電話(huà),她今天加班,可能要到三點(diǎn)多才回來(lái),讓我四點(diǎn)回來(lái),我聽(tīng)了高興極了,因為我終于可以看三小時(shí)的書(shū)啦!我坐在車(chē)上,心里甭提有多高興。
到了圖書(shū)館,我連蹦帶跳地進(jìn)去了。只見(jiàn)這里的書(shū)可真多呀!我情不自禁地走向了“四大名著(zhù)”之一的《紅樓夢(mèng)》前,小心翼翼地將它拿出來(lái),坐在了椅子上,津津有味地“啃”了起來(lái)。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地留過(guò),我卻沒(méi)有發(fā)現。知道媽媽給我打電話(huà),我才發(fā)現現在已經(jīng)五點(diǎn)半了,我戀戀不舍地放下了書(shū),回家了。到了家,總少不了一頓臭罵,不過(guò)為了書(shū),也值得了!
我喜歡書(shū),它是我的好朋友,永遠的朋友,它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén),陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰。它是我生活中不可缺少的部分,讓我有了奮斗的目標……
我的暑假的作文 篇4
放暑假了,為了度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的暑假,我制定了以下計劃:
一、主要學(xué)習安排
有計劃的認真完成《暑假作業(yè)》,每天寫(xiě)六頁(yè),一個(gè)月內寫(xiě)完;寫(xiě)作文20篇,其中,記人、記事、景物、議論文10篇,讀后感10篇,爭取在網(wǎng)上發(fā)表5~8篇。認真練習毛筆字,每周練習三節課。
認真復習學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞,預習英語(yǔ),爭取把下學(xué)期的單詞背下來(lái)。
二、業(yè)余學(xué)習安排
每天彈琴1.5小時(shí),把古箏七級的《戰臺風(fēng)》和《秦桑曲》彈熟練,準備考級,爭取考級成功,認真參加古箏暑期培訓班,爭取新學(xué)一首曲子。
復習學(xué)過(guò)的葫蘆絲曲子,自學(xué)《彝家歡度火把節》《藍色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲,學(xué)巴烏2~3首曲子。爭取去老師家學(xué)習3~5次,錄制曲子3~5首。
三、其它
利用多媒體學(xué)習:酷6教育網(wǎng)的賈老師教作文、中小學(xué)課程酷6英語(yǔ)。我要把參加社區活動(dòng)的照片和日記及時(shí)上傳、更新博客內容,爭取訪(fǎng)問(wèn)量提升到1200人以上。加強體育鍛煉,如:打羽毛球、打籃球、滑滑板等,每天活動(dòng)0.5~1小時(shí),要注意安全。幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)活,如:擦桌子、洗碗……
我要嚴格要求自己,按照制定的計劃學(xué)習,這樣,我就能度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
我的暑假的作文 篇5
望著(zhù)天空,如夢(mèng)初醒;望著(zhù)夕陽(yáng),如癡如醉。如此愜意的時(shí)光,值得好好珍惜。因為暑假生活,多姿多彩!
目不轉睛地看著(zhù)蒼白的成績(jì)單,有的人喜笑顏開(kāi),有的人垂頭喪氣。這就意味著(zhù)同學(xué)們會(huì )有截然不同的暑假,但每個(gè)人心中,都有獨一無(wú)二的暑假。
我眼中的暑假是辛苦的,作業(yè)猶如知識的海洋里的珊瑚。許多人計劃著(zhù)的游山玩水,吃了玩兒,玩兒累的睡的生活被殘酷的現實(shí)封殺了。不得不拿起沒(méi)放多久的紙和筆開(kāi)始學(xué)習。但學(xué)習也是挺有趣的一件事,就像農夫頂著(zhù)驕陽(yáng)在泥土里來(lái)回穿梭,但是卻計劃著(zhù)怎樣讓自己的勞動(dòng)成果快點(diǎn)長(cháng)大時(shí)的欣慰的笑容。這種感覺(jué),辛苦而又快樂(lè )!
我眼中的暑假是閑適的,在解決玩作業(yè)后,給自己放幾天假!騎著(zhù)車(chē)路過(guò)清晨的馬路,大喊一聲:“早安,城市!”躺在草坪上,望著(zhù)夕陽(yáng)無(wú)限好,啃著(zhù)面包,情不自禁地拿起手機拍下這最美一刻。走在傍晚的街道上,聽(tīng)著(zhù)街頭藝人滄桑的歌聲,看著(zhù)周?chē)娜松饺撕,此刻是多么向往藍天上的寂靜,可是絢麗的燈光讓純粹的'藍天多了一絲被世俗所污染的傷感。陶醉于此情此景中,仿佛心靈得到凈化,又何嘗會(huì )在乎那些令人憂(yōu)傷的事。
我眼中的暑假是匆匆的,一天二十四小時(shí)在渾渾噩噩中度過(guò),仿佛眨眼瞬間。時(shí)光倒回到大人們的年代,暑假期間每天都得幫他們的大人干不計其數的農活。在閑暇時(shí)光,隨處可見(jiàn)他們在山上放肆奔跑的身影,在河邊戲水的倒影,在樹(shù)下乘涼的背影,如此愜意的鄉村生活,卻因為社會(huì )的進(jìn)步而逐漸淡出人們的視線(xiàn),那些追求功名利祿的人是無(wú)法享受的!如果一天渾渾噩噩地過(guò),時(shí)間就會(huì )失去平衡,猶如一輛失控的汽車(chē),不受控制地往前跑;厥胀盏臅r(shí)光,總是會(huì )說(shuō)“如果怎樣,就會(huì )怎樣!迸c其糾結無(wú)法改變的過(guò)去,不如微笑著(zhù),面對未來(lái)!因為生活,沒(méi)有如果!
每個(gè)人對暑假的記憶都不同,它可以是令人享受的,也可以是折磨人的工具,真正的掌控者,是自己!
我的暑假的作文 篇6
盼望已久的暑假,終于來(lái)了,我有了屬于自己的假期了。
7月的每個(gè)清早起來(lái),我和爸爸都去小區健身器材邊運動(dòng)。然后,我還要寫(xiě)一個(gè)小時(shí)的作業(yè),才能玩。
中午,我要到奶奶家吃午飯,然后回家睡午覺(jué),睡醒后,陪著(zhù)媽媽去逛街。到了晚上,吃完飯后就該玩了,我只能玩一會(huì ),不過(guò)一定要九點(diǎn)睡覺(jué)。
爸爸媽媽說(shuō),八月帶我去上海世博會(huì ),回來(lái)我要帶許許多多的禮物分給朋友。
這個(gè)暑假一定過(guò)得很快樂(lè )。
我的暑假的作文 篇7
在這個(gè)烈日炎炎的暑假里,我讀了感人肺腑的《昆山好少年》,還讀了眾所周知的四大名著(zhù)之一《三國演義》,讓我收獲了很多。
第一本,《昆山好少年》,講述了昆山市里關(guān)于少年的一個(gè)個(gè)真實(shí)故事。我讀了這一個(gè)個(gè)故事后,情不自禁的留下了滾燙的淚水。其中“大棚里的孩子”一篇是最感人的了,里面講一個(gè)叫馬麗娟的女孩和她的父母從老家山東來(lái)到江南水鄉張浦。馬麗娟的爸爸搭了兩個(gè)棚子,一個(gè)用來(lái)種菜,一個(gè)用來(lái)住,這就是他們的家。他們非常窮,很苦。村上有人說(shuō)馬麗娟這樣跟著(zhù)她父母挺作孽,但馬麗娟卻從未叫過(guò)一聲“苦”字。馬麗娟學(xué)習也很好,經(jīng)常得到老師的夸獎。有一天,她走出大棚看見(jiàn)兩個(gè)小孩正在年久失修的小橋上玩兒,一個(gè)小朋友掉進(jìn)河里,馬麗娟立刻大聲喊道:“救命!救命!有人落水了!”可這兒一個(gè)人也沒(méi)有。這下馬麗娟更是心急如焚,此時(shí),心中出現了一個(gè)念頭:自己下水救人!讀到這里,我情不自禁的自言自語(yǔ)道:“多么勇敢的想法!”接下來(lái),馬麗娟縱身跳入水中。當我讀到下來(lái)一句“不諳水性的她慌亂地……”時(shí),我想:一定是馬麗娟覺(jué)得自己水性不好,就想自己先爬上來(lái)?墒,我想錯了。原來(lái)她還在慌亂的摸著(zhù)那位小孩,自己卻在“咕咕”的喝水。就在千鈞一發(fā)之際,一位打工者路過(guò)這里,把那兩條幼小的生命救了起來(lái)。不久馬麗娟的父母和村民們聞?dòng)嵹s來(lái),把兩個(gè)小孩送到了醫院。馬麗娟終于醒了。醒來(lái)后第一件事就是問(wèn)那位小孩有沒(méi)有事。得到?jīng)]事的消息后,心中的那塊石頭才放下。
第二本,《三國演義》。里面講了三國時(shí)期里的風(fēng)風(fēng)雨雨,描述出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物:諸葛亮、劉備、馬騰、曹操、孫權、甄姬、周泰、大喬……我喜歡里面神機妙算的諸葛孔明和曹孟德。有人說(shuō)曹操很奸、自私。但我不這么覺(jué)得。他勇敢,有本事,而且也一直很欣賞像關(guān)羽一樣的人才。當我讀到第三回“曹操借刀刺董卓”里王允借生日的名義把幾個(gè)大臣都招過(guò)來(lái)商量殺董卓的對策。當全部人都哭了時(shí),有一位人沒(méi)哭,他就是驍騎校尉曹操。他胸有成竹的說(shuō):“這些日子里,我取得了董卓的信任,能有機會(huì )接近他,聽(tīng)說(shuō)司徒大人有一口寶刀,請讓我借獻刀之名,進(jìn)相府殺董卓。如果事情辦不成,我因此送命也絕不后悔!”時(shí),就開(kāi)始敬佩曹操,覺(jué)得他為民除害,死而無(wú)憾,勇氣沖天。我讀完整本書(shū)后,突然想明白一個(gè)道理。
為什么我比人家差?因為我還不夠強。在這個(gè)社會(huì )里,只有一個(gè)道理,那就是:強者為王,弱者為奴。
這個(gè)暑假,書(shū)給我帶來(lái)了很多道理與知識。
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