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有關(guān)水果的作文：水果藝術(shù)
瞧那一個(gè)個(gè)甘甜誘人的水果，我的目光變得貪婪起來(lái)，雙手情不自禁地向前伸了過(guò)去，嘴巴像沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭一樣，口水一滴一滴地流了下來(lái)。“誰(shuí)讓水果生來(lái)就是被人吃的呢?”說(shuō)著(zhù)，我抓起一塊西瓜。剛打算下嘴，便被坐在我前頭的戴于翔阻止了：“別忘了，這堂課我們還要做水果拼盤(pán)呢!”
這水果拼盤(pán)，讓“水果”一詞蒙上了一層藝術(shù)的氣息。當然，這種“藝術(shù)”氣息可不是說(shuō)有就有的，得費一點(diǎn)心思去做。老師早已將我們班的同學(xué)分成了無(wú)數個(gè)四人小組，每個(gè)小組都得做一個(gè)“富有藝術(shù)氣息”的水果拼盤(pán)。隨著(zhù)老師的一聲令下，大家都七手八腳地忙活開(kāi)來(lái)。身為組長(cháng)的我看著(zhù)和我一組的三個(gè)人，開(kāi)始分工了。“何星，你負責收拾垃圾!”看她那大塊頭，也做不了什么粗細的事。“張詩(shī)雨，你把水果擺到盤(pán)子里。”這位女生，比何星細心多了。“戴于翔，你刀功不錯，把水果切成我想的模樣。”我打算讓戴于翔把西瓜肉雕成孔雀，這樣就特別“富有藝術(shù)氣息”。至于我本人的工作，那么就是指揮。
我這個(gè)“指揮”從頭到尾只做過(guò)三件事，第一件是“看”�？次覀兘M的隊員做事，其實(shí)挺愜意的。那戴于翔拿起了水果刀，嫻熟地將西瓜橫豎切成了四份，接著(zhù)拿起其中一份，用刀把西瓜皮和果肉分開(kāi)，然后換了個(gè)小一點(diǎn)的刀，在紅色的西瓜肉上精雕細刻起來(lái)�？粗�(zhù)戴于翔在那兒慢吞吞地雕刻，我按捺不住性子了，催促道：“你快點(diǎn)兒呀!”戴于翔手一抖，刻了一半的孔雀頭斷了。他生氣地抬起了頭，吼了一聲：“催什么催呀?!”我不說(shuō)話(huà)了，戴于翔又拿起了第二片西瓜。這次，孔雀的身子是刻出來(lái)了，但那用來(lái)做孔雀尾巴的西瓜皮卻斷了。“哎。”我嘆了口氣，目光轉到了張詩(shī)雨那兒。張詩(shī)雨并沒(méi)有按我的思路去擺水果，而是按她自己的想法去設計的，何星也在一旁幫忙。我突然眼前一亮——張詩(shī)雨的水果拼盤(pán)似乎更“富有藝術(shù)氣息”：葡萄、黃瓜、番茄，組成了三圈同心圓，圓心是一個(gè)橘子，橘子皮被分成了四片，橘子肉靜靜地躺在橘子皮中間，橘子肉上還放了一個(gè)紫寶石一般的葡萄。我推了推戴于翔，說(shuō)道：“別管那孔雀半成品了，快過(guò)來(lái)幫張詩(shī)雨忙!”
趁他們三人在那兒忙著(zhù)，我開(kāi)始干我的第二項工作了——清理垃圾。我卷起來(lái)了袖管，一伸手便從桌上拿起了那個(gè)斷了頭的“孔雀半成品”，張開(kāi)嘴就啃了起來(lái)，那有些粘人的西瓜汁蒼勁有力地從我嘴里噴出來(lái)，我也全然不顧。吃完一口，把西瓜子像射機關(guān)槍似的“噗噗噗”從嘴里吐了出來(lái)。“清理”完那些半成品，我擦了擦嘴，看到張詩(shī)雨他們已經(jīng)完成了。戴于翔把最外邊的那圈葡萄全切成了四角花。“好，好!”我一邊拍手一邊嘖嘖贊嘆著(zhù)。
大功告成，接下來(lái)是我做我的第三件工作的時(shí)候了——把這個(gè)水果拼盤(pán)介紹給全班。我可不是白吃白看的，我還要編介紹辭呢�？次艺驹诮淌抑虚g，托著(zhù)我們組的那盤(pán)水果，激動(dòng)而不無(wú)驕傲地說(shuō)著(zhù)：“我們的水果拼盤(pán)名叫‘皇冠’，最外邊的那圈用葡萄做成的四角花，頗有那種‘東風(fēng)夜放花千樹(shù)’的詩(shī)意。中間的那圈黃瓜像翡翠一樣瑩繞著(zhù)那圈小番茄。小番茄則眾星捧月般的‘捧’著(zhù)那橘子做成的皇冠，橘子肉頂著(zhù)的葡萄是一塊寶石，象征著(zhù)皇冠的尊貴……”冷婭同學(xué)拿著(zhù)她薄到?jīng)]有安全感的IPONE3把我的水果拼盤(pán)當寶貝一樣拍來(lái)拍去，我心里更是自豪無(wú)比。
“好了，你們可以享用了!”老師的這句話(huà)讓我歡呼了一聲。坐位上的何星一手拿著(zhù)垃圾袋，一手把黃瓜往嘴里塞;戴于翔瘋狂地咀嚼著(zhù)沒(méi)有用過(guò)的西瓜，我都替他的舌頭擔心;張詩(shī)雨正慢條斯理地剝著(zhù)葡萄皮;我一邊啃著(zhù)從未用過(guò)的蘋(píng)果一邊想：“咱們自個(gè)兒做的水果拼盤(pán)多有‘藝術(shù)氣息’。”
從制作實(shí)踐中獲取快樂(lè )，這種活動(dòng)，不是一般的好。
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