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生命的淚水作文范文
1、生命的眼淚
我哭了，留下世間第一滴鳥(niǎo)的淚水。
“藍天、家園，我還可以依偎在媽媽的懷抱里，撒著(zhù)嬌……”它笑了，夢(mèng)中的美好讓它忘了現狀。
“轟隆隆……”它驚嚇得被吵醒。是的，巨大的機器聲不止一次把它從美夢(mèng)中叫醒，一次有一次打斷它的希望，也毀了它的家園……
想到這兒，它心里酸了酸。
多少次？它夢(mèng)見(jiàn)了它那魂牽夢(mèng)繞的家，那邊樹(shù)林，和它的朋友一起，快樂(lè )的生活著(zhù)�？扇缃�，家，消失了；幸福，破滅了；理想，斷翼了……它忘不了，它曾躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽訴說(shuō)那樹(shù)林的故事，在天藍天藍的空中飛翔，與風(fēng)一起嬉戲，它更忘不了，是那殘忍的人類(lèi)駕駛著(zhù)那巨大的機器毀了它的家，毀了它那美好的童年……如今，被人類(lèi)傷害得傷痕累累的地球，連幾棵能棲息的樹(shù)都被那滿(mǎn)滿(mǎn)的高樓所替代，它找不到夥伴，唯一與它相伴的'，也只有那被廢棄熏得發(fā)黑的云。
它想哭，可它想起了媽媽?zhuān)瑡寢屌R終前對它的囑托。對，要好好活下去。
它仰頭，忍住，不讓淚水留。
多少次？它看見(jiàn)了烏黑發(fā)臭的污水留進(jìn)了那清澈的海水，迫使那一條條無(wú)辜的生物逃離自己的家鄉，那一個(gè)個(gè)珍貴的生命倒在了人類(lèi)的餐桌上，散在土地上的農藥毒死了那一大片的生靈……它嘆息，它憂(yōu)愁，它感嘆自己為何只是那麼一只弱小的鳥(niǎo)！為何幫不了那可憐的地球，救不了那些無(wú)辜的生命！
那些科學(xué)家呢？他們不是很有能力，很有文化的麼！為什麼？為什麼不救救我們，不救救地球！
它的淚水又一次想涌出，但，更多的是憤怒，是對那無(wú)知人類(lèi)不滿(mǎn)！
它拼命的吸回淚水。昂首，它要反抗！
於是，它準備好那唯一的武器——那把尖利帶著(zhù)憤怒的嘴巴。它帶著(zhù)憤怒、不滿(mǎn)和希望人類(lèi)可以迷途知返的心開(kāi)始了它的進(jìn)攻。它幻想著(zhù)人類(lèi)在看到了它的進(jìn)攻後會(huì )反省自己，或者會(huì )害怕它那一張利嘴，還可能會(huì )四處亂串……它天真以為，它的努力是有意義的，會(huì )使人類(lèi)認識到自己的過(guò)錯。
可是，它錯了。那愚蠢的人類(lèi)在見(jiàn)到它的第一眼之後，竟然出現了歡呼聲，“瞧，這年頭竟然還有鳥(niǎo)！”“快！捉住它，我都忘記鳥(niǎo)肉的味道了”“廢話(huà)少說(shuō)！槍呢？彈呢？快拿搞高科技的武器來(lái)！”最後，它落入了那麼一個(gè)鳥(niǎo)籠，被扔進(jìn)了鍋里。
它終於哭了！為地球的遭遇而傷心，為人類(lèi)的愚蠢痛心！
留下了那麼一顆來(lái)自於鳥(niǎo)的淚水。難道？地球真的就沒(méi)救了麼？
後記
終於，人類(lèi)發(fā)現了自己的行為深深傷害了地球母親，傷害了地球上的生靈。於是，人類(lèi)開(kāi)始補救，去修補自己捅的破銅。志愿者的聲音在大街小巷中想起，百姓的環(huán)境意識在提高，國家開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題……一場(chǎng)屬於人類(lèi)的自救運動(dòng)開(kāi)始了！可是，我們又該如何撫平那些無(wú)辜受害生命的憤怒呢？
2、生命的眼淚
這是一本讓我第一眼就震驚的書(shū)本。
第一眼看到這本書(shū)的封面，我就被深深的震撼了，微微顫抖的手翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。我低著(zhù)頭靜靜地看著(zhù)，完全被書(shū)中的情景吸引了。文中的主人公肯尼和我是同齡人——一個(gè)十四歲的美國少年，他的降生是不幸的，兩次手術(shù)后剛滿(mǎn)一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個(gè)人”所有認識他的人都認為他不會(huì )活下來(lái)。當他學(xué)習走路時(shí)總是聽(tīng)見(jiàn)有人在唧唧喳喳的議論他，甚至有時(shí)會(huì )隱約聽(tīng)到：“他沒(méi)有腿，還想走�！彪m然是短短的幾句卻深深刺痛著(zhù)他那已經(jīng)千穿百孔的心，不斷打擊著(zhù)他想要堅強的意志，當聽(tīng)同學(xué)們嘲笑他時(shí)，他一度想要卸下堅強的偽裝大聲地痛哭；當他看著(zhù)同學(xué)們在體育課上快樂(lè )奔跑玩耍時(shí)，那種渴望像一顆永遠也不會(huì )發(fā)芽開(kāi)花的種子埋在他心中最深的地方。遭受著(zhù)世人得嘲笑和否認，他的身心嚴重的受著(zhù)打擊。但身殘志堅的肯尼沒(méi)有向命運屈服以自己的實(shí)際行動(dòng)為世人創(chuàng )造了一個(gè)神話(huà)般的奇跡——他頑強的`活了下來(lái)。
肯尼以臂代腿，以手代足，克服了常人難以現象的種種困難，不僅可以獨立的正常生活，而且還贏(yíng)得了世人的敬重。因為它不僅是“半個(gè)人”，而且僅有十四歲。
我掩卷深思，肯尼頑強不息，追求生活。他是前進(jìn)路上的強者!他是個(gè)平凡的人，卻不是一個(gè)最平凡的人�？夏岚〉纳碛霸谖颐媲盎蝿�(dòng)，他一步一步用兩只手艱難的前行著(zhù)。那身影越來(lái)越高大，矗立在天宇間，我無(wú)法估量肯尼用了多少多于常人的毅力克服困難�；蛟S命運對肯尼是不公平的，但是肯尼卻給命運一份完美的答卷。
慢慢地，我從書(shū)頁(yè)中抬起頭腦海中出現了許多問(wèn)號：從肯尼身上我體會(huì )到作為一個(gè)健康人的幸福感，我們的條件如此的優(yōu)越，命運對我們如此的厚愛(ài)�？墒乾F代社會(huì )中有很多人總是看不起那些身有殘疾的人還有一些人更可惡，他們玩弄殘疾人的自尊使他們的身心受到打擊；還有一些企業(yè)拒絕應聘身有殘疾的人，即使他們才華橫溢品質(zhì)高尚，都將他們拒之門(mén)外讓他們不能施展他們的才華讓他們無(wú)法生計。擁有健康身體的人們都應該慶幸命運對我們是公平的，如果我們是他們，我們都不會(huì )希望自己身有殘疾，不會(huì )希望別人嘲笑自己，不會(huì )希望付出更多更多的努力卻只為跟上別人或和別人一樣，不會(huì )希望自己的能力被否認作為健康人，我們更應該用我們的熱情和愛(ài)心關(guān)注殘疾人而不是嘲弄他們，全社會(huì )都應幫助殘疾人讓他們的生活不在那么無(wú)助。讓他們知道全社會(huì )都在關(guān)注幫助他們。讓他們明白他們擁有全社會(huì )的愛(ài)，他們并不孤單，希望他們都能夠像肯尼一樣頑強不息，成為前進(jìn)路上的強者。
殘疾不是殘廢，讓我們關(guān)注殘疾人，與他們共前進(jìn)!
3、生命的眼淚
藍天，白云，大地這生命的啟示，人類(lèi)賴(lài)以生存的根基，地球媽媽的血和肉，卻讓我們自己毀了，當人類(lèi)終于意識到了，晚了……
“轟隆隆……”小鳥(niǎo)驚嚇得被吵醒。是的，巨大的機器聲不止一次把它從美夢(mèng)中叫醒，一次有一次打斷它的希望，也毀了它的家園……
想到這兒，我心里酸了酸。
多少次？它夢(mèng)見(jiàn)了它那魂牽夢(mèng)繞的家，那邊樹(shù)林，和它的朋友一起，快樂(lè )的生活著(zhù)�？扇缃�，家，消失了；幸福，破滅了；理想，斷翼了……它忘不了，它曾躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽訴說(shuō)那樹(shù)林的故事，在天藍天藍的空中飛翔，與風(fēng)一起嬉戲，它更忘不了，是那殘忍的人類(lèi)駕駛著(zhù)那巨大的機器毀了它的.家，毀了它那美好的童年……如今，被人類(lèi)傷害得傷痕累累的地球，連幾棵能棲息的樹(shù)都被那滿(mǎn)滿(mǎn)的高樓所替代，它找不到夥伴，唯一與它相伴的，也只有那被廢棄熏得發(fā)黑的云。
於是，它準備好那唯一的武器——那把尖利帶著(zhù)憤怒的嘴巴。它帶著(zhù)憤怒、不滿(mǎn)和希望人類(lèi)可以迷途知返的心開(kāi)始了它的進(jìn)攻。它幻想著(zhù)人類(lèi)在看到了它的進(jìn)攻後會(huì )反省自己，或者會(huì )害怕它那一張利嘴，還可能會(huì )四處亂串……
終于他死了，被人類(lèi)捕捉，煮了。
4、生命深處的眼淚
不經(jīng)意間翻落一本書(shū)，輕輕的伏下身子揀起，拍打掉上面的灰塵，眼球卻被封面上的畫(huà)面深深吸引：在平坦的綠茵場(chǎng)上，一位金發(fā)男孩向人們微笑著(zhù)。但令我吃驚的是，他雙臂撐著(zhù)地面——他沒(méi)有腿！這便是小說(shuō)《生命的詩(shī)篇》的封面。
第一眼看到這本書(shū)的封面，我就被深深的震撼了，微微顫抖的手翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。我低著(zhù)頭靜靜地看著(zhù)，完全被書(shū)中的情景吸引了。文中的主人公肯尼和我是同齡人——一個(gè)十四歲的美國少年，他的降生是不幸的，兩次手術(shù)后剛滿(mǎn)一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個(gè)人”所有認識他的人都認為他不會(huì )活下來(lái)。當他學(xué)習走路時(shí)總是聽(tīng)見(jiàn)有人在唧唧喳喳的議論他，甚至有時(shí)會(huì )隱約聽(tīng)到：“他沒(méi)有腿，還想走�！彪m然是短短的幾句卻深深刺痛著(zhù)他那已經(jīng)千穿百孔的心，不斷打擊著(zhù)他想要堅強的意志，當聽(tīng)同學(xué)們嘲笑他時(shí)，他一度想要卸下堅強的偽裝大聲地痛哭；當他看著(zhù)同學(xué)們在體育課上快樂(lè )奔跑玩耍時(shí)，那種渴望像一顆永遠也不會(huì )發(fā)芽開(kāi)花的種子埋在他心中最深的地方。
遭受著(zhù)世人得嘲笑和否認，他的身心嚴重的受著(zhù)打擊。但身殘志堅的肯尼沒(méi)有向命運屈服以自己的實(shí)際行動(dòng)為世人創(chuàng )造了一個(gè)神話(huà)般的奇跡——他頑強的活了下來(lái)�？夏嵋员鄞�，以手代足，克服了常人難以現象的種種困難，不僅可以獨立的正常生活，而且還贏(yíng)得了世人的敬重。因為它不僅是“半個(gè)人”，而且僅有十四歲。
我掩卷深思，肯尼頑強不息，追求生活。他是前進(jìn)路上的強者！他是個(gè)平凡的人，卻不是一個(gè)最平凡的人�？夏岚〉纳碛霸谖颐媲盎蝿�(dòng)，他一步一步用兩只手艱難的前行著(zhù)。那身影越來(lái)越高大，矗立在天宇間，我無(wú)法估量肯尼用了多少多于常人的毅力克服困難�；蛟S命運對肯尼是不公平的，但是肯尼卻給命運一份完美的答卷。
慢慢地，我從書(shū)頁(yè)中抬起頭腦海中出現了許多問(wèn)號：從肯尼身上我體會(huì )到作為一個(gè)健康人的幸福感，我們的`條件如此的優(yōu)越，命運對我們如此的厚愛(ài)�？墒乾F代社會(huì )中有很多人總是看不起那些身有殘疾的人還有一些人更可惡，他們玩弄殘疾人的自尊使他們的身心受到打擊；還有一些企業(yè)拒絕應聘身有殘疾的人，即使他們才華橫溢品質(zhì)高尚，都將他們拒之門(mén)外讓他們不能施展他們的才華讓他們無(wú)法生計。擁有健康身體的人們都應該慶幸命運對我們是公平的，如果我們是他們，我們都不會(huì )希望自己身有殘疾，不會(huì )希望別人嘲笑自己，不會(huì )希望付出更多更多的努力卻只為跟上別人或和別人一樣，不會(huì )希望自己的能力被否認作為健康人，我們更應該用我們的熱情和愛(ài)心關(guān)注殘疾人而不是嘲弄他們，全社會(huì )都應幫助殘疾人讓他們的生活不在那么無(wú)助。讓他們知道全社會(huì )都在關(guān)注幫助他們。讓他們明白他們擁有全社會(huì )的愛(ài)，他們并不孤單，希望他們都能夠像肯尼一樣頑強不息，成為前進(jìn)路上的強者。
我真摯的呼吁：“讓我們與殘疾人攜手共進(jìn)，互敬互愛(ài)，共同努力，創(chuàng )設和諧美好的繁榮社會(huì )�！�
5、生命深處的眼淚
不經(jīng)意間翻落一本書(shū)，輕輕的伏下身子揀起，拍打掉上面的灰塵，眼球卻被封面上的畫(huà)面深深吸引：在平坦的綠茵場(chǎng)上，一位金發(fā)男孩向人們微笑著(zhù)。但令我吃驚的是，他雙臂撐著(zhù)地面——他沒(méi)有腿！這便是小說(shuō)《生命的詩(shī)篇》的封面。
第一眼看到這本書(shū)的封面，我就被深深的震撼了，微微顫抖的手翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。我低著(zhù)頭靜靜地看著(zhù)，完全被書(shū)中的情景吸引了。文中的主人公肯尼和我是同齡人——一個(gè)十四歲的美國少年，他的降生是不幸的，兩次手術(shù)后剛滿(mǎn)一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個(gè)人”所有認識他的人都認為他不會(huì )活下來(lái)。當他學(xué)習走路時(shí)總是聽(tīng)見(jiàn)有人在唧唧喳喳的議論他，甚至有時(shí)會(huì )隱約聽(tīng)到：“他沒(méi)有腿，還想走�！彪m然是短短的幾句卻深深刺痛著(zhù)他那已經(jīng)千穿百孔的心，不斷打擊著(zhù)他想要堅強的意志，當聽(tīng)同學(xué)們嘲笑他時(shí)，他一度想要卸下堅強的偽裝大聲地痛哭；當他看著(zhù)同學(xué)們在體育課上快樂(lè )奔跑玩耍時(shí)，那種渴望像一顆永遠也不會(huì )發(fā)芽開(kāi)花的`種子埋在他心中最深的地方。遭受著(zhù)世人得嘲笑和否認，他的身心嚴重的受著(zhù)打擊。但身殘志堅的肯尼沒(méi)有向命運屈服以自己的實(shí)際行動(dòng)為世人創(chuàng )造了一個(gè)神話(huà)般的奇跡——他頑強的活了下來(lái)�？夏嵋员鄞�，以手代足，克服了常人難以現象的種種困難，不僅可以獨立的正常生活，而且還贏(yíng)得了世人的敬重。因為它不僅是“半個(gè)人”，而且僅有十四歲。
我掩卷深思，肯尼頑強不息，追求生活。他是前進(jìn)路上的強者！他是個(gè)平凡的人，卻不是一個(gè)最平凡的人�？夏岚〉纳碛霸谖颐媲盎蝿�(dòng)，他一步一步用兩只手艱難的前行著(zhù)。那身影越來(lái)越高大，矗立在天宇間，我無(wú)法估量肯尼用了多少多于常人的毅力克服困難�；蛟S命運對肯尼是不公平的，但是肯尼卻給命運一份完美的答卷。
慢慢地，我從書(shū)頁(yè)中抬起頭腦海中出現了許多問(wèn)號：從肯尼身上我體會(huì )到作為一個(gè)健康人的幸福感，我們的條件如此的優(yōu)越，命運對我們如此的厚愛(ài)�？墒乾F代社會(huì )中有很多人總是看不起那些身有殘疾的人還有一些人更可惡，他們玩弄殘疾人的自尊使他們的身心受到打擊;還有一些企業(yè)拒絕應聘身有殘疾的人，即使他們才華橫溢品質(zhì)高尚，都將他們拒之門(mén)外讓他們不能施展他們的才華讓他們無(wú)法生計。擁有健康身體的人們都應該慶幸命運對我們是公平的，如果我們是他們，我們都不會(huì )希望自己身有殘疾，不會(huì )希望別人嘲笑自己，不會(huì )希望付出更多更多的努力卻只為跟上別人或和別人一樣，不會(huì )希望自己的能力被否認 作為健康人，我們更應該用我們的熱情和愛(ài)心關(guān)注殘疾人而不是嘲弄他們，全社會(huì )都應幫助殘疾人讓他們的生活不在那么無(wú)助。讓他們知道全社會(huì )都在關(guān)注幫助他們。讓他們明白他們擁有全社會(huì )的愛(ài)，他們并不孤單，希望他們都能夠像肯尼一樣頑強不息，成為前進(jìn)路上的強者。
我真摯的呼吁：“讓我們與殘疾人攜手共進(jìn)，互敬互愛(ài)，共同努力，創(chuàng )設和諧美好的繁榮社會(huì )�！�