水的作文4篇[精]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的水的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

水的作文 篇1

　　水濂山風(fēng)光旖旎，舊稱(chēng)彭峒山，是明代東莞著(zhù)名的八景之一。

　　站在遠處望，這里的藍天像一片無(wú)邊無(wú)際的大海，天上的朵朵白云姿態(tài)萬(wàn)千，像一群小綿羊在天山上奔跑著(zhù)；又如同一串串的棉花糖懸掛在天空。連綿起伏的山像一條蜿蜒盤(pán)旋的長(cháng)龍，山間點(diǎn)綴著(zhù)一些亭臺樓閣，湖面平靜得像一面明鏡，照亮了周邊的風(fēng)景。三三兩兩的游船在湖面上游蕩，從遠處看去，像一顆顆小珍珠。

　　沿著(zhù)山路走上去，就可以看到周邊的風(fēng)景。水濂洞天是水濂山最吸引人的一處景點(diǎn)了。山洞飛瀑，懸瀉十丈，形如水簾；四時(shí)不絕，淙淙崢崢，音如琴聲。站在亭中遙望瀑布，我在想：那水濂山的水濂洞是不是西游記里面的“水簾洞”呢？

　　這里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，遠處的山連綿不斷，有高有低，錯落有致，怎能不贊嘆大自然的鬼斧神工呢？山上的松樹(shù)都挺得筆直，像衛兵挺直腰桿守護著(zhù)這片山林。

　　蝴蝶谷是這里又一處引人入勝的景點(diǎn)。蝴蝶五彩繽紛，各式各樣，只要你想得到的蝴蝶品種，在這里都能找到，真是應有盡有��！

　　美麗的水濂山就像一支動(dòng)聽(tīng)的'歌曲，旋律優(yōu)美而又抒情；美麗的水濂山就像一支神奇的筆，有挖掘不玩的新奇事物；美麗的水濂山又像一首詩(shī)，我有寫(xiě)不完的眷戀。

水的作文 篇2

　　當那次大地震之后，很多人都家破人亡，沒(méi)有了親人和孩子。

　　至少，他是幸運的。他是一所中學(xué)的學(xué)生。他還有父母。但是，他沒(méi)有了雙腳。

　　在那次大地震來(lái)臨的時(shí)候，他完全有逃跑的機會(huì )他的座位就在門(mén)邊�？墒�，他沒(méi)，他剛跑出門(mén)，便又撤了回去，幫助老師將同學(xué)們救出教室。當他背起最后一個(gè)留在教室里摔倒了的同學(xué)時(shí)，他的腳一陣劇烈的疼痛。原來(lái)，他的腳被墻上倒下來(lái)的水泥塊壓住了。他一狠心，想到背上的同學(xué)，他毅然拔出了自己的腳。望著(zhù)滿(mǎn)是血的右腳，他痛苦地皺了一下眉頭，然后背著(zhù)那個(gè)早已嚇壞了的女同學(xué)。一拐一拐地走出這個(gè)危險的地方。

　　在操場(chǎng)上，他忍著(zhù)痛,強行令自己平靜。遮住了受傷的'腳。后來(lái)，老師疏散大家回家。因為腳受傷了，他只能走得很慢。

　　走出校門(mén)沒(méi)多遠，他就被一面廢墻壓住了下半身。突然之間失去了知覺(jué)，暈了過(guò)去。周?chē)�的同學(xué)和老師連忙將他送到學(xué)校的醫務(wù)室去了——只有那兒沒(méi)有倒塌。

　　當他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己已經(jīng)在床上，腿那頭好像沒(méi)有了什么似的，他干覺(jué)有什么不對，掀開(kāi)被子，“腿呢!”他驚叫一聲，又暈倒了。等到醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現父母，老師和同學(xué)都為在他身邊。

　　同學(xué)們和老師對他說(shuō)了很多安慰的話(huà)，他都沒(méi)有理會(huì )，只是呆呆地望著(zhù)自己的腳那頭。他哭了，但是，他并沒(méi)有后悔自己所做的事。

　　自從那次地震之后，每當外面打雷的是后。他都會(huì )做噩夢(mèng)，嘴里不停地叫著(zhù)：“老師，快跑，快跑吧！“然后驚醒了，沒(méi)當這時(shí)他就會(huì )拄著(zhù)拐杖，站在站在窗前，默默地哭著(zhù)。沒(méi)次都是偷偷的哭，但站在門(mén)外的父母都早已流下了眼淚。

水的作文 篇3

　　那是我印象最深刻的一天，因為那天，我流下了愧疚的淚水。

　　“今天正值周三，沒(méi)有作業(yè)，我要邀請朋友來(lái)家里玩！”我激動(dòng)地對媽媽說(shuō)，可媽媽向我潑了一盆冷水�！安恍�，你光顧著(zhù)玩，你一歲的妹妹誰(shuí)來(lái)照顧？你要玩兒，就帶著(zhù)妹妹一起玩兒�！薄澳窃趺葱�？”我很著(zhù)急，“帶著(zhù)她？她太小了，不合適�！薄澳俏也还�，要不你就去做資料�！闭f(shuō)罷，媽媽便從身后拿出一疊學(xué)習資料，一切就像準備好了一樣！

　　“不不不……”我慌忙擺手，生怕接到那燙手的資料，“我去陪妹妹、陪妹妹�！痹�(huà)音剛落，我撒腿就跑。

　　經(jīng)過(guò)這番波折后，我很生氣，可對待媽媽卻敢怒不敢言。只好帶著(zhù)怨氣陪妹妹玩兒�？伤�太小，玩兒的東西太無(wú)聊，時(shí)不時(shí)還“呼啦，呼啦”地亂說(shuō)一氣，要是我“服務(wù)”得不周到，她就會(huì )“光打雷不下雨”。慢慢地，我的耐心越來(lái)越少，心中的怒火也越燃越旺，最后竟想出來(lái)一個(gè)鬼點(diǎn)子。

　　我趁媽媽玩得開(kāi)心的時(shí)候，躡手躡腳地將媽媽最?lèi)?ài)的花瓶移到桌子的邊緣，又輕輕地回到原位，和妹妹“開(kāi)心”地玩，將玩具一個(gè)個(gè)搬到桌上，然后教妹妹怎樣將玩具推到地上，接著(zhù)，我便裝作上樓拿東西偷偷溜走。聽(tīng)到意料之中的一聲碎響�！耙�！計謀成功了！”我心中一陣暗喜。

　　媽媽也聽(tīng)到了聲音，讓我下來(lái)去看看是怎么回事。我推開(kāi)門(mén)，看到了正中下懷的一幕——花瓶被打碎了。我故作震驚，向媽媽報告。媽媽不管三七二十一，就將妹妹“打”了一頓，我樂(lè )壞了，心中的氣早已消失了大半，可看著(zhù)妹妹紅腫的臀部，掛著(zhù)淚的臉龐，我的`心卻難受極了。她才一歲多��！想著(zhù)每次我放學(xué)回家，她就會(huì )屁顛屁顛地幫我放書(shū)包，甜甜地叫“姐姐”！我多么想承認錯誤，可看著(zhù)媽媽生氣的樣子，我又退縮了。

　　直到睡覺(jué)時(shí)，媽媽的氣還沒(méi)消，又對妹妹進(jìn)行了一番思想教育。妹妹的哭聲直沖耳膜，我很傷心，又不敢承認，別過(guò)臉，流下了愧疚的淚水。

水的作文 篇4

　　很小的時(shí)候，我常聽(tīng)媽媽說(shuō)： “天然氧吧，生態(tài)寶庫”都是我們美麗的家鄉開(kāi)化的真實(shí)寫(xiě)照。但是，漸漸長(cháng)大的我有一天問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你說(shuō)得難道是夢(mèng)境中的開(kāi)化嗎？”

　　產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)是在我讀幼兒園的時(shí)候。一天清晨，我和媽媽到河邊早鍛煉，我指著(zhù)天空問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�左邊的天空多么明朗呀，為什么右邊天空卻是灰蒙蒙的呢？”媽媽皺了皺眉邊指邊說(shuō)：“你看，右邊有幾個(gè)又高又大的煙囪，是那煙囪里冒出的濃濃一黑煙把天空污染成這樣了。哎！”于是，我接著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@樣的開(kāi)化還 算是天然氧吧嗎？”媽媽搖搖頭說(shuō)：“再這樣下去，我們開(kāi)化的美就會(huì )漸漸消失的，我們應該保護好環(huán)境呀！”

　　是呀，保持環(huán)境多么重要呀！現在，我上小學(xué)三年級了，開(kāi)化人民經(jīng)過(guò)幾年的`努力，環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，還 被評為了國家東部公園�！疤烊谎醢�，生態(tài)寶庫”這個(gè)美麗的夢(mèng)，馬上就要實(shí)現了。

　　現在的那一片青山綠水多么迷人呀！周末，爸爸媽媽常帶著(zhù)我去欣賞開(kāi)化的山水。先來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)化的“綠”意吧！山高林密間呈現的綠色富于變化:近處是翠綠色，遠處是淺綠色，更遠處是與天空溶于一體的藍綠色。再來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)化的水吧！這里的水就像調皮的孩子，有時(shí)會(huì )從山腰一跳跳下山谷，變成一道道飛瀑；有時(shí)一路上會(huì )和小伙伴們爭吵不休；有時(shí)又會(huì )安安靜靜地，就像躺入了母親的懷抱。不管開(kāi)化的水是跳躍、吵鬧，還 是靜躺，都那么清澈純凈，還 有許多小魚(yú)在自由地嬉戲。當然，走在開(kāi)化的鄉間小道上，那也別有一番滋味：春雨潤酥的梯田式茶園、瓜果飄香的采摘園、藍天下那一望無(wú)際的田野稻浪滾滾，訴說(shuō)著(zhù)家鄉人民的勤勞可愛(ài)；長(cháng)長(cháng)的溪流環(huán)繞村莊，不時(shí)有活潑快樂(lè )的小魚(yú)出來(lái)吐著(zhù)泡泡…真是人在畫(huà)中游��！

　　我驕傲，為我的家鄉而驕傲；我自豪，為我生長(cháng)在這片美麗的土地而自豪！作為新世紀的小學(xué)生，我將和我的伙伴一起努力學(xué)習，保護環(huán)境，成為國家東部公園又一道靚麗的風(fēng)景，讓心中的那一片青山綠水不再是遙遠的夢(mèng)。

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