水的作文合集[6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的水的作文6篇，希望對大家有所幫助。

水的作文 篇1

　　二十一世紀,隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，人們建造了越來(lái)越多的工，,很多工廠(chǎng)都往河里排放污水、廢渣等有害物質(zhì)，污染了一條又一條的清澈的小河，有些人還隨意地將生活垃圾扔進(jìn)河里，導致河水骯臟不堪，水質(zhì)遭到嚴重破壞。大量的含有化學(xué)物品和有毒物質(zhì)的黑水以不可阻擋的勢頭滔滔不絕地涌進(jìn)每條小溪，每條河、湖，直到流進(jìn)大海。

　　假如所有的水都被污染了，會(huì )導致整個(gè)世界各地嚴重的自然災害。干旱這個(gè)自然界的惡魔，將會(huì )控制整個(gè)世界。大批的人和動(dòng)物會(huì )因缺水而亡，可憐的魚(yú)兒被毒死，大批大批的浮在水面上，擠擠挨挨地覆蓋了清澈的湖面，發(fā)出令人嘔吐的.惡臭。陸地上的動(dòng)物因找不到干凈的水源，大批地渴死餓死；鳥(niǎo)兒們也無(wú)可奈何，渴得全身無(wú)力，頭昏眼花，飛著(zhù)飛著(zhù)就像石頭一樣砸下來(lái)，落在地上；植物們不再像以往那樣蓊郁蒼翠，青翠欲滴，失去了雨水的滋潤，它們暗淡枯黃，變了顏色，不久就會(huì )秋天的落葉那樣，落得一樹(shù)的凄涼。它們都是無(wú)辜的，是因為人們過(guò)度的貪婪，愚蠢的舉動(dòng)害了它們！

　　它們哭訴，哀求：給我們點(diǎn)水喝！可轉而又自我安慰：即便人們給了水，我們能喝嗎？還不是和沒(méi)水喝一樣的下場(chǎng)！人類(lèi)自己都沒(méi)可以飲用的干凈水了，哪還顧得上我們？

　　地球姑娘不再像以前那樣美麗了，皮膚干裂，頭發(fā)枯黃，面目無(wú)光，骯臟丑陋，她向自己的父親——太陽(yáng)訴說(shuō)：“都是人類(lèi)把我弄成了這個(gè)樣子，讓他們離開(kāi)這個(gè)地球！”話(huà)說(shuō)到這里，她嚎啕大哭起來(lái)。

　　讓我們自己好好想想吧！污染水源不就是一種自殺行為嗎？假如所有的水都被污染了，是多么可怕，水是生命之源，我們應當共同保護水源的潔凈和衛生，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了我們自己，為了我們賴(lài)以生存的

　　地球，為了人類(lèi)的朋友——所有的動(dòng)物和植物！

　　假如世界上的水都被污染了，那么世界上最后一滴水將是人的眼淚！

水的作文 篇2

　　往事總在我的腦海中流動(dòng)，看似平靜的心�？傆胁�瀾起伏�；貞浿锌傆幸恍┧查g，或令你歡笑，或使你成長(cháng)。而那一瞬間甜甜的淚水，至今讓我回味。

　　十一月，一個(gè)碩果累累的季節，連從遠處吹來(lái)的風(fēng)兒都是香甜的，怎么不讓人心醉神往？就在這個(gè)如夢(mèng)幻一般美妙的季節里，我們迎來(lái)了一場(chǎng)振奮人心的秋季運動(dòng)會(huì )。

　　運動(dòng)會(huì )上，集體項目是得分最高的，可在練習“50米迎面接力”時(shí)，它就如一只攔路虎一般將我們攔住。前面幾次練習結果并不是十分理想，要知道，在那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”中，任意一分一秒都如黃金般金貴，一點(diǎn)小細節都會(huì )決定成敗��！我的心海如有巨石墜入一般波濤洶涌，久久不能平息。

　　一次、兩次、三次……我們不斷地練習著(zhù)：起跑、接棒、沖刺，一遍一遍，直到大家雙腳如灌了鉛一般，汗水順著(zhù)發(fā)尖，粘著(zhù)臉頰，滑過(guò)嘴角，然后沿著(zhù)下巴滴到了衣邊、地面上。寶藍色的'天空上飄著(zhù)幾朵悠閑的云，可這也吸引不了大家，我們累得眼皮都不想耷拉一下。終于，這個(gè)可惡的“攔路虎”被成功擊敗了。我們的心中有說(shuō)不盡的話(huà)，可一句話(huà)也無(wú)法表達出來(lái)，只是扶著(zhù)欄桿喘著(zhù)粗氣。

　　“嘭”的一聲，槍聲響了，“50米迎面接力賽”正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。再看那賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱，而我的眼睛則緊緊地盯著(zhù)同學(xué)手中的接力棒，撐開(kāi)了手掌，焦急地等待著(zhù)。近了，近了！淘氣的淚水盈在眼眶中，時(shí)間如沙墜入我忐忑不安的心房，內心緊張地收縮成一團。終于到了！我穩穩地接過(guò)接力棒，咬緊牙關(guān)，不顧一切地向前沖去。第三棒，第四棒……同學(xué)們一個(gè)個(gè)順利地通過(guò)了。我們在公告欄前焦急地等待著(zhù)成績(jì)，在看到第一名是我們五年（5）班的那一刻，我激動(dòng)的淚水再也忍不住，一下奪眶而出。同學(xué)們激動(dòng)地擁抱在一起，讓眼淚肆無(wú)忌憚地流了出來(lái)。

　　天��！這淚水竟是甜的！我知道，這一顆顆晶瑩剔透的淚水中飽含著(zhù)大家多少天的訓練汗水，與付出的辛苦！這個(gè)項目讓我們真正體驗了努力拼搏、永不服輸的運動(dòng)精神，它給我們的感受遠比成績(jì)要豐富的多。

水的作文 篇3

　　當我看到一張張熟悉的面孔流下了倔強的淚水，我的心里總有隱隱的痛。

　　淚水有很多種，高興時(shí)流下淚水，傷心時(shí)流下淚水，憤怒時(shí)流下淚水，憂(yōu)愁時(shí)流下淚水。它是每個(gè)人放輕松的一種表達方式。而倔強的淚水使人感受到一種氣勢磅礴的力量，無(wú)法自已。

　　校運會(huì )，長(cháng)跑，我們的運動(dòng)員盡管很努力，但還是沒(méi)能保住第一，他們向人訴說(shuō)著(zhù)心底的不愉快，也許，傷心到了一種程度，就悲憤交加，流出眼淚。他們讓眼淚盡情的揮灑，我分明看見(jiàn)，在他們的眼里，根本流下的是倔強的淚水，他們的不服輸，我都看在眼里。許多人過(guò)去勸他們不要流淚，但我卻遲遲站在那里沒(méi)有動(dòng)。風(fēng)“嘩嘩”的向我們吹來(lái)，地上的落葉被風(fēng)吹的滿(mǎn)天飛舞。我知道，他們一定會(huì )化傷心和淚水為超強的動(dòng)力，激勵著(zhù)他們不斷向前。

　　長(cháng)跑結束，短跑開(kāi)始。同樣，她們沒(méi)有拿到第一名，沒(méi)有冠軍的榮譽(yù)，只有襯托的痛苦。同他們一模一樣，她們跑完以后便流下了倔強的.淚水，那淚水，是我刻苦銘記，是我百感交集。她們情不自己，到底是觸到了她們那顆脆弱的心，我同樣看到了。

　　短跑很快也結束了，接下來(lái)是一些其他的項目。理所當然，又有人流淚了，這淚，又是那倔強的淚水。

　　至少，他們成功了一點(diǎn)，把淚水化成了動(dòng)力，推動(dòng)他們走向成功的殿堂，這足以讓我沉思良久，但至今，我還沒(méi)有明白最深刻的含義。人生還有難以分辨的事，這倔強的淚水讓我看到了許多，明白了許多，但更多的還是莫測高深。

水的作文 篇4

　　淚水，是感情的流露。每一次流淚都有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì )在情感深處留下深深的印痕。淚水，是成長(cháng)的記錄。每一顆晶瑩的淚珠都折射著(zhù)你走過(guò)的歷程。淚水，是友誼長(cháng)久的印證。每一滴小小的淚水都印著(zhù)你與朋友之間那長(cháng)久的友誼。

　　在我書(shū)房的書(shū)桌上，一個(gè)精致的小木船放在最顯眼的地方。一推門(mén)，盡可看見(jiàn)。那是我的好朋友向桐送給我的。也是我收到的唯一一個(gè)具有珍貴意義的禮物。每次看到它，腦海里不由地露出那一次的情景……

　　五年級，學(xué)校要求分班，我與向桐沒(méi)能分在一個(gè)班。得知這個(gè)消息，我的心情跌落至谷底。在回家的路上，天黑沉沉的，萬(wàn)物都仿佛失去了生機。向桐，她可是唯一一個(gè)最懂我的人。在我困難時(shí)，她幫助我，與我一同解決；在我傷心時(shí)，她安慰我，與我暢談心聲；在我憂(yōu)愁時(shí)，她千方百計是我開(kāi)心，讓我忘卻煩惱。如今，我與她分開(kāi)了，我以后與誰(shuí)一起談心，要知道成為一對知心朋友可還是有些困難的。

　　正當我失落地走在路邊，一雙手搭在了我的肩上。我轉過(guò)身，看見(jiàn)是向桐，我既欣喜，又難過(guò)。向桐抱住我，低聲說(shuō)：“星期六，綠化廣場(chǎng)見(jiàn)！”說(shuō)完，她拍拍我的.肩膀，用手幫我擦了擦眼角的眼淚。我開(kāi)始對星期六所發(fā)生的事，期待了起來(lái)。

　　到了星期六，我早早來(lái)到了綠化廣場(chǎng)。沒(méi)想到，向桐來(lái)得更早。見(jiàn)我來(lái)了，便把手一伸，將手中的木船送給了我，說(shuō)：“這可是我親手做的，費了不少心思。以后啊，當你看見(jiàn)這個(gè)小木船，那邊就是我，它會(huì )代替我陪伴著(zhù)你，有緣再會(huì )哦！”她用一句武林用語(yǔ)把我逗笑了。我抱著(zhù)小木船，對她說(shuō)：“謝謝你，這個(gè)本子送給你。你如果有煩惱就寫(xiě)在這個(gè)本子上，就像我依然在你身邊聽(tīng)你傾訴�！蔽覂上嘁曇恍�，抱在了一起。那天，我的臉上有兩滴眼淚，一滴她的，一滴我的，兩滴眼淚記錄了兩個(gè)女孩之間深厚的友情。

　　淚水，是有重量的，在兩個(gè)女孩分別時(shí)，它成為了見(jiàn)證友誼的人，它真實(shí)地記錄了這一切的一切。

水的作文 篇5

　　雖然每天都很累，沒(méi)有足夠的睡眠，黑眼圈有瘋了一樣的長(cháng)勢，卻是有足夠的寫(xiě)不完的字，但我沒(méi)抱怨誰(shuí)，也是沒(méi)資格抱怨誰(shuí)，我還是得挺直腰板，卯足精神學(xué)習。

　　但不停的學(xué)習文化知識也不是最終的目的，與此同時(shí)，還要注重提高素質(zhì)。 英語(yǔ)已經(jīng)不知不覺(jué)的講到了11模塊，這是關(guān)于水資源的問(wèn)題。一幅對將來(lái)水資源發(fā)展設想圖把我給震驚了，將來(lái)100人中大約只有58人有充足的水用，有24人得節省的用，有18人得嚴重缺乏水。這真是一個(gè)令人覺(jué)得可怕的數字。作為中國同胞，怎么可以在將來(lái)有的有水用，而有的'卻要因為缺水而死呢？當然不行，我多么希望老師能借著(zhù)這個(gè)教學(xué)，呼吁一下節約水資源的問(wèn)題，但老師卻對此只字不提，我很失望。教師只有傳授知識給學(xué)生的責任而已嗎？不，不僅如此。

　　現代社會(huì )中，有多少人是缺乏這種節水意識，就像我的鄰居，他的水池的水每天晚上都因過(guò)多而流掉，每次聽(tīng)到這個(gè)嘩嘩拉的聲音，我內心就有股悲憤，為什么不關(guān)了呢？白白讓他這樣浪費掉，我試圖想糾正一下他們這樣不良的行為，然而他們根本不把我這個(gè)孩子說(shuō)的話(huà)當話(huà)聽(tīng)，繼續為虎作倀，對此麻木不仁。而政府部門(mén)也沒(méi)有嚴加管理，沒(méi)有進(jìn)行必要的懲治，這個(gè)社會(huì )該怎么繼續進(jìn)行下去呢？

　　我們現在只能把希望寄托在下一代的身上，但是學(xué)校這方面卻沒(méi)有作好工作，難道，真要讓最后一滴水成為我們的眼淚嗎？

水的作文 篇6

　　從古至今，水就是不少文人騷客筆下的“活物”，尤其是古人詩(shī)中的水。

　　老子曰：“上善若水”；孔子道出“逝者如斯夫，不舍晝夜”；《莊子》指出“君子之交淡如水”；李煜《虞美人》中“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；詩(shī)仙李白道：“請君試問(wèn)東流水，別意與之爭短長(cháng)”；再有姜夔的“肥水東流無(wú)盡期，當初不合種相思……”

　　在古人眼里，水的形象是無(wú)處不在的；春水、秋水、江水、河水、波平如靜的水、怒濤拍岸的水、一瀉千里的水……正是由于水的多變，才使得古人將不同形勢的水賦予不同的意境。

　　孔子有云：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。將流逝的時(shí)間比作東去的流水。

　　《孟子離婁下》中“源泉混混，不舍晝夜，盈科而后進(jìn)，放乎四海，有本者如是，是之取爾�！北扔骶�子立身處事要如流水，有本有源，才能源遠而流長(cháng)。將水形象化，教人以君子之道。

　　道家對水也有獨特的見(jiàn)解，“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭�！钡兰业膶W(xué)者將水人格化，告訴人們，無(wú)論做什么事情要以水為榜樣，像水一樣與萬(wàn)物無(wú)爭，才能沒(méi)有煩惱�！肚f子山水》中“君子之交談如水”告知人與小人之交的甘如醴，淡水之交才能雋永，長(cháng)久。又賦予水另一色彩。

　　古人喜歡臨水送別，從燕太子送荊軻的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”到唐宋詩(shī)人的“無(wú)情汴水自東流，只載一船恨，向西州”。想必在這詩(shī)人的眼里，這滔滔的江水恰似延綿起伏的別情離思，無(wú)窮無(wú)極。

　　清代曹雪芹借賈寶玉之嘴說(shuō)出“女兒是水做的骨肉”，將水的靈性與女兒的柔情聯(lián)系在了一起。李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”，又將友情與水深比了個(gè)高低�？磥�(lái)，在古人眼里，水性的柔和與人世間山長(cháng)水遠的友情，如魚(yú)得水的愛(ài)情，常常不免一線(xiàn)相牽。

　　“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。翻開(kāi)《全宋詩(shī)》，你可以聽(tīng)見(jiàn)在那個(gè)國勢日衰，變亂不斷的朝代里，江河湖海奏出的'悲歌，壯曲。沒(méi)有“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復還”的豪情，也沒(méi)有“山隨平野盡，江入大荒流”的廣闊。聽(tīng)見(jiàn)的只有那嗚咽的，盈耳卻不忍卒聽(tīng)的水聲。

　　水，一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，一種清澈的意象，卻不知為我們演澤出了多少傷感，多少哀怨，多少豪情，多少傷感，多少動(dòng)人離別的場(chǎng)面，多少刻骨銘心的愛(ài)情，多少……同時(shí)，也為我們留下了不少的警句，指引著(zhù)我們走向未來(lái)。

　　水，古人的“水”，它包容了一切，詮釋著(zhù)一切。

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