水的作文400字錦集3篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的水的作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

水的作文400字 篇1

　　祖國的山川秀美，物產(chǎn)豐富。我游覽過(guò)浙江臨海的靈江水，靈江水清澈見(jiàn)底，清的能看見(jiàn)沉淀在潭底五顏六色的鵝卵石和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉。靈江水的潭底還有各式各樣的貝殼，貝殼大的、小的，顏色不一，形狀千奇百怪，真是美麗極了��！

　　靈江水有許許多多條小魚(yú)。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的尾巴像一根刺，游動(dòng)的時(shí)候甩來(lái)甩去的，顯得特別有趣！還有的嘴巴下面長(cháng)著(zhù)一根根長(cháng)長(cháng)的須，好像一位魚(yú)爺爺。

　　靈江水的四周布滿(mǎn)了各式各樣的、五彩十色的`鮮花。又展開(kāi)了笑臉的牡丹；有吹起了小喇叭的牽�；�；還有亭亭玉立的水仙。真是太美啦！

　　每當一陣微風(fēng)吹來(lái)，靈江水就泛起了一層層迷人耀眼的波光。當太陽(yáng)升起的時(shí)候，迷人耀眼的波光將又變得金光閃閃，光彩奪目。

　　江上架著(zhù)一座長(cháng)一百米、寬十三米的大橋，這就是靈江大橋啦！靈江大橋有的左右兩面雕刻著(zhù)許多奇異的花，特別美麗。有的雕刻著(zhù)許多閃亮的明珠，閃閃發(fā)光。還有的雕刻著(zhù)歷史人物，非常壯觀(guān)。

　　我愛(ài)靈江水，更愛(ài)奇特的靈江大橋。

水的作文400字 篇2

　　我六歲的時(shí)候到過(guò)美麗的云南西雙版納，傣族是西雙版納人口最多的少數民族，早在去之前就聽(tīng)媽媽對我說(shuō)傣族有一個(gè)很有特色的節日叫潑水節，聽(tīng)導游說(shuō)我們可以親自去試一下的時(shí)候還很興奮呢!

　　終于到了傣族村，我們看見(jiàn)了一片很大的廣場(chǎng)，中間有一座圓形尖頂的房子，墻壁上雕滿(mǎn)了漂亮的花，房子里面是一口大水井，房屋旁邊還有一個(gè)好大的祭天牌，，圓形的石牌上刻滿(mǎn)了傣族的文字和各種動(dòng)物圖案，石牌柱子下還有石頭做的大象、牛、虎和獅子的雕像，聽(tīng)說(shuō)傣族人特別喜歡大象。

　　爸爸帶我換上一身漂亮的.傣族小伙子的衣服，開(kāi)始我拿了一個(gè)水盆走進(jìn)廣場(chǎng)還不知該怎么辦，忽然有一個(gè)阿姨朝我臉上潑了一盆水，我全身上下馬上水淋林的一陣涼，嚇得“撲通”一聲坐到地上哭了。媽媽和爸爸一起鼓勵我，告訴我潑水節就是要人們互相往身上潑水表示祝福，我壯壯膽子站起來(lái)，去井邊打了一盆水，出來(lái)“嘩啦”一聲潑到了另一個(gè)小朋友身上，她嚇的尖叫著(zhù)到處躲，急著(zhù)去打水要“報仇”，我也趕快又去打水……就這樣，我們互相追著(zhù)、潑著(zhù)、笑著(zhù)、叫著(zhù)，玩的真高興呀!時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，媽媽說(shuō)我們該走了，可是我還沒(méi)玩夠呢!我戀戀不舍的換回衣服，還不停的回頭看那些還在玩的人們，真不愿離開(kāi)呀!

水的作文400字 篇3

　　今天老師問(wèn)我們水會(huì )不會(huì )變顏色，我們都說(shuō)：“會(huì )”，所以要做實(shí)驗來(lái)證明。

　　讓我們先看看實(shí)驗材料，一次性透明塑料水杯、裝滿(mǎn)水的綠色水瓶、一張a5白紙和一袋甜橙果汁粉。

　　老師請人把橘子粉倒了一點(diǎn)在紙上，整體來(lái)看像一座金字塔，仔細看，是有小顆粒組成，每一粒和螞蟻的頭差不多大，像小黃沙，聞一聞?dòng)虚僮拥那逑�，舔一舔特別的甜，真想泡著(zhù)喝一口��！

　　我們又倒了一杯水，它是透明無(wú)色的，也沒(méi)有味道。

　　把果汁粉倒進(jìn)水中，有的飄在水面上像雪花，有的沉入水底的像小魚(yú)吐出的`泡泡，有的沉入水底又不見(jiàn)了的像小朋友在玩捉迷藏。水也有了變化，最上面變成了淡黃色，越往下水的顏色越深，最底下是最深的，攪拌一下水變均勻了，現在所有的水都變成了淡淡的橘黃色。又加了一點(diǎn)橘子粉，水的顏色更深了，像橘子皮的顏色，我聞一聞特別的香，嘗一口，又酸又甜，大部分很甜。

　　把橘子粉倒進(jìn)水里，橘子粉消失了，水變多了，這種現象叫溶解。

　　其實(shí)，還有很多科學(xué)小常識等待我們去發(fā)現。

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